Để đánh giá khả năng thích ứng của trẻ, nhân viên tâm lý cần phải dựa vào

yếu tố:

Độ tuổi và kinh nghiệm sống

Alfred Binet và Théodore Simon công bố thang đo trí tuệ ở đâu

Pháp

Một trong những sự kiện đánh dấu bước phát triển quan trọng của ngành tâm lý học trẻ em là:

Đại hội quốc tế lần thứ nhất về tâm bệnh học trẻ em

Cơ sở lý thuyết của tâm bệnh học trẻ em và thanh thiếu niên là

Tâm lý học phát triển, tâm lý học hành vi, tâm lý động học

“Cái ấy” theo học thuyết phân tâm của S. Freud là:

Tất cả các câu trả lời đều đúng

Theo S. Freud “Young tìm thấy sảng khoái ở mỏ như hổ vú mẹ, cho các vật vật vào mồm” là đặc
trưng của giai đoạn nào sau đây:

Môi trường giai đoạn

Một trong những phát hiện chính của S.Freud khi nghiên cứu về một số sự kiện tâm thần

Đâu là tên của một bó kiểu gắn trong học thuyết của Bowlby?

Quan hệ gắn bó không an toàn và lảng tránh

Đâu đó là cảnh thường gặp ở những đứa trẻ có quan hệ gắn bó không an toàn và hỗn lộn

Mẹ thường xuyên chậm chậm trong công việc đáp ứng tình cảm cho trẻ

Theo học thuyết phát triển nhận thức, điều tiết là:

Biến đổi cấu trúc thần tượng của cá nhân để điều chỉnh tri thức của người
đó theo yêu cầu của môi trường, bằng cách cải cách tổ hay cải tiến cấu trúc
nhận thức hiện hữu hay cấu hình

Giai đoạn Giác quan vận động có đặc thù là giai đoạn

Tiền ngôn ngữ giai đoạn

Theo E.Erickson, ở sâu tuổi thiếu nhi khủng hoảng tâm lý xã hội nào có thể xảy ra?
Tài năng với tự động

Theo E. Erikson, “You may be do not, hay luôn phải dựa vào người khác” là đặc trưng của giai
đoạn nào sau đây:

Giai đoạn từ 1 - 3 tuổi

Tính tự lập của trẻ 1- 3 tuổi theo quan điểm của E. Erikson có thể hiện ở:

Tất cả các câu trả lời đều đúng

Cái Siêu Tôi là:

Bao gồm các điều kỵ kỵ về luân lý, đạo đức đã được nhập tâm ngay từ khi
còn nhỏ

Điểm truy cập thường gặp là:

Một tình huống thảo luận cảm xúc tập trung cao độ vào một giai đoạn
phát triển làm cho giai đoạn này khó chuyển sang giai đoạn phát triển tâm
lý lý tiếp theo

Câu trả lời nào không phải là nguyên nhân gây khó chịu. cơ chế “thoái lui” ở trẻ em ?

Bố mẹ trẻ được thăng chức, xổ số

"Hoạt động theo nguyên tắc hiện thực, làm nhiệm vụ thích nghi với hoàn cảnh.." là thành phần
nào trong cấu trúc nhân cách quan niệm của S. Freud :

Cái tôi

“Khoái cảm bắt nguồn từ sự mãn mãn xung năng như bú, thập, lộc, nền…”. Đặc điểm này có
thể hiện thực hóa giai đoạn phát triển tính chất giáo dục ở trẻ em theo quan niệm của S.Freud:

Môi trường

"Bảo vệ mình thoát khỏi thực tại đau buồn bằng cách từ chối không tri giác ý nghĩa của nó" là
cơ chế tự vệ nào theo quan niệm của S. Freud:

Công nhận

Theo quan niệm của S. Freud, việc bắt buộc phải gắn thủ pháp luật, tặng thủ các chuẩn mực xã
hội là biểu hiện cho điều gì khi xem xét cấu trúc nhân cách của con người?

Cái siêu tôi

Theo quan niệm của S. Freud, đâu là tên gọi của một giai đoạn phát triển tính giáo dục ở trẻ
em?

Ẩn bảo tàng

"Cố gắng chứng minh quá trình xử lý của mình là hợp lý và có thể biện minh được, điều đó
đáng được mình và người khác khen thưởng" là cơ chế tự vệ nào theo quan niệm của S. Freud :

Hợp lý hóa

Đâu là cơ chế tự vệ theo quan niệm của S. Freud:

Thăng hoa

Giai đoạn giác quan vận động trẻ nhỏ học thông qua:

Quan sát giác quan

Tư duy thao tác liên quan đến công việc tham dự. giải quyết và trình bày

Phần mở rộng thông tin ra bên ngoài trẻ nhỏ

Theo Winnicott, con đường tất yếu để làm người, làm chủ có thể phải xuất phát từ mối quan hệ
nào?

Quan hệ mẹ con

Nếu trẻ bị kẹt ở giai đoạn môi miệng, theo phân tâm học S. Fresud, sau này lớn lên trẻ con có
thể gặp các vấn đề về:

Nhậu nhẹ nhàng

“Giận tím mặt” là sự thể hiện của cơ chế tự vệ nào theo thuyết phân tâm

Doncompress

Hiện tại biểu tượng "thoái lui"

Trẻ em đã lớn nhưng đã xử lý hình ảnh như trẻ nhỏ tuổi hơn

Trẻ nhỏ có thể được thực hiện

Gia đình trẻ lý tán

“Một đứa trẻ thời thơ ấu bị Lạm dụng tình dục và để tránh sự lo sợ chúng sẽ quên tên người đã
làm hại chúng.”, là cơ chế phòng vệ nào theo quan niệm phân tâm học của S. Freud:
Doncompress

Trẻ có khả năng phân loại, sắp xếp và tập hợp các loại thành phần theo thuộc tính chung của
chúng. Đây là đặc điểm của giai đoạn tư duy nào

Công cụ có thể hoạt động theo giai đoạn

Đâu là đặc sản lâm sẵn của chán ăn tâm thần:

Có rối loạn đặc hiệu về hình ảnh cơ thể hợp lý tâm lý sợ béo quá đáng và
tự đặt cho mình một giới hạn thể chất dưới mức bình thường.

Dạng rối loạn cơ khí là

Câu trả lời không đầy đủ

Phát hiện chuỗi thứ tự là hiện tượng

Trẻ em đái dầm sau thời gian trẻ em đã biết giữ sạch sẽ và kiểm soát được
bàng quang trên 1 năm

Đặc điểm lâm sàng của trẻ rối loạn cơ sở chứng minh cường độ là:

Có thể là một rối loạn hành vi

Nói mount là:

Là một rối loạn nhịp và lưu lượng nói cùng với không dự kiến trước được
nói khi trẻ nói.

Màu sắc đặc biệt về các kỹ năng học tập ở trẻ em là:

Là các rối loạn xuất hiện ngay từ giai đoạn phát triển đầu tiên, nhất là
những năm học tiểu học về học đọc, học viết hay học toán

Một số rối loạn kết hợp với rối loạn kỹ năng toán học

Kỹ năng chú ý về sao chép các công thức toán, hình học

Biểu hiện lâm sàng của rối loạn né tránh là

Bối rối khi nhà có khách, xuất hiện, đứng nép sau mẹ hoặc sau bàn ghế để
không bị phát hiện.

Chú ý tăng cường kiểu dáng là

Là một trạng thái/rối loạn được đặc trưng bởi các kỹ năng phát triển không
phù hợp của sự mất tập trung, xung động và tăng động giảm chú thích
hoặc sự hợp nhất của các triệu chứng.

Em bé sơ sinh ngủ

11 đến 12 giờ mỗi ngày

Thời gian để xác định rối loạn hành vi ở trẻ em là:

Tối thiểu 6 tháng

Tự sát là

Một hành vi tự xâm lược, giết chết cá nhân có hành vi cố ý gây ra chống lại
bản thân

Theo phân loại của tổ chức Y tế thế giới, đâu là dạng rối loạn tic ở trẻ em?

Tic run

Tic nhất thời gian ở trẻ em thường gặp là

Tất cả các câu trả lời đều đúng.

… là trạng thái tình cảm cơ bản của cá nhân, lan tỏa và kiên cố, dao động giữa hai cực dễ chịu –
khó chịu, thích thú – đau khổ, mà một người cảm nhận chủ quan hay bộc lộ theo chủ quan và
những người xung quanh có thể quan sát được

Khí sắc

Đâu là biểu tượng dương tính của tâm thần phân tích?

Tất cả các câu trả lời đều đúng.

Biểu hiện của thể chán ăn ở trẻ từ 5 – 8 tháng là:

Kêu khóc, không chịu ăn

Nguyên nhân dẫn đến chứng minh chữ to ở trẻ em là:

Tất cả các câu trả lời đều đúng

Trẻ chậm nói mắc lỗi về cú pháp dẫn đến việc trẻ:
Ghép từ mà không thêm vào theo pháp luật, nói ngược

Phân loại ngôn ngữ nặng có thể dẫn đến công việc:

Không thể phân biệt được những âm thanh gần nhau, không phân biệt
được sự tự động hàng tuần của các âm tiết và nhịp điệu.

Không thể dự đoán bệnh trẻ em đọc bệnh trẻ em

Trên 7 tuổi

Biểu hiện đọc rối loạn bệnh ở trẻ em thường xuyên xảy ra

Trẻ không thể nhớ lại các chi tiết đã đọc

Trẻ mắc bệnh rối loạn đặc hiệu về các kỹ năng toán học thường có kết quả:

dưới mong muốn được xác định rõ ràng với độ tuổi

Thời gian để xác định rối loạn lo âu chia ly ở trẻ em là:

Thời gian rối loạn lo âu ít nhất là 2 tuần.

Tiêu chí để xác định rối loạn nhịp tim đáng sợ là:

Lo âu sử dụng ưu thế ở ít nhất 2 vấn đề có liên quan đến đám đông, quảng
trường, xa nhà, đi một mình

Đặc điểm lâm sàng của bệnh rối loạn tăng động giảm chú ý

Tất cả các câu trả lời đều đúng

Biểu hiện của rối loạn lúc sắp ngủ của trẻ từ 2 đến 6 tuổi:

Vùng vẫy, chống đối, Đòi 1 cái gì đó

Hành vi đặc trưng ở trẻ em có rối loạn hành vi là:

Tất cả các câu trả lời đều đúng

Đâu là nguyên tắc chuẩn đoán rối loạn hành vi ở những kết quả xã hội gần gũi hơn:

Bị bạn bè cùng trang tẩy rửa

Thời gian để xác định rối loạn hành vi ở thanh thiếu niên là
6 tháng

Phối cảnh hành động ở trẻ em vẫn thích ứng với xã hội thường được định hướng cho các hoạt
động:

Những hành động gây khó khăn cho xã hội

Tự sát mạn tính ở trẻ em

Là những hành vi mà trẻ biết rõ hậu quả là có khả năng gây tử vong nhưng
trẻ vẫn thực hiện

Đâu là biểu hiện của triệu chứng âm thanh của tâm thần phân tích?

Tất cả các câu trả lời đều đúng.

Trẻ bị chấn thương không được xếp vào nhóm nguyên nhân phát triển chậm tâm thần làm

Tác hại của thời kỳ sau sinh

Yếu tố gây nguy hại trầm trọng trong thời gian mang thai làm tăng nguy cơ là một bằng chứng
sản khoa ở người mẹ là

Thiếu giáo dục

Cách phòng bệnh cấp 1 cho trẻ chậm phát triển tâm thần thần là

Giáo dục sức khỏe, nâng cao nhận thức về phát triển chậm tâm thần ở trẻ
em

Một trong các biện pháp để điều trị giá trị sau

Tránh áp dụng luật sạch sẽ quá sớm và cứng nhắc, quá cẩn thận

Bé Hậu bị ỉa đùn lúc 2 tuổi, bé đã kiên cường nhưng 3 tháng trở lại đây bé Hậu lại không tự chủ
được, bé lại bị ỉa sừng tuần 2 hoặc 3 lần. Theo bạn, hiện nay bé Hậu đang mắc chứng bệnh gì?

Ỉa expulsion

Những yếu tố làm tăng nguy cơ rối loạn lo âu chia ly ở trẻ em là

Gia đình có người mắc bệnh rối loạn tâm thần

Bé Hà 7 tuổi rất xúc động với người lạ, trong một năm gần đây, em không bao giờ câu nói
chuyện và tránh làm quen với các bạn cùng trang trăng. Khi tham gia hoạt động nhóm, bé Hà
thường lo lắng, bám lấy người quen và hay khóc. Theo bạn, bé Hà có biểu hiện mắc bệnh rối
loạn nào không?

Tránh né tránh

Tránh né tránh có thể điều chỉnh:

Tất cả các câu trả lời đều đúng

Ám ánh sợ trường học hay gặp ở trẻ em:

Sau 8 đến 9 tuổi

Thời gian xác định rối loạn nhịp ảnh Gợi bức ở trẻ em là:

2 tuần liên tiếp

Trẻ 5 tuổi liên tục tay chân đứng yên trong mọi hoàn cảnh là biểu hiện của rối loạn nào ở trẻ
em

Tăng cường phối cảnh

Trẻ có hành vi xung động, dễ phát cơn giận dữ vì lý do không đáng kể là biểu hiện của rối loạn:

Tăng cường phối cảnh

Giấc ngủ diễn ra sau giai đoạn 4 của giấc ngủ sâu và có vận động nhãn cầu nhanh, tài lực cơ
thoải mái… đây là những dấu hiện của:

Ngủ nghịch thường

Trẻ đang ngủ, đột nhiên dậy, hét thất thanh, có vẻ sợ hãi, không nhận ra ai đang ở cạnh, kèm
theo ra mồ hôi đầu, tim đập nhanh. Sáng dậy không nhớ lại cơn đau. Đây là biểu hiện của

Cơn sợ hãi ban đêm

Đâu đó không phải là nguyên nhân dẫn đến rối loạn tự kỷ ở trẻ em?

Young bị bỏ rơi

Trong lớp mẫu giáo nhỏ của cô Hoa có B. B tới lớp nhưng không muốn tham gia bất kỳ hoạt
động nào diễn ra tại lớp. Em chỉ thích ngồi ở góc lớp, nơi có bóng tối và luôn mặc dù giáo viên
đã kiểm tra trong miệng trẻ không có gì. Giáo viên trong lớp không có cách nào để cho trẻ
tham gia các hoạt động của lớp. Căn cứ vào ICD-10, theo bạn, bé B có thể mắc bệnh rối loạn
nào?
Giấc mơ tự kỷ

N chậm nói so với độ tuổi. Do buôn bán bận rộn nên chị T thường phải để con ở nhà và xem
tivi 1 mình. Đến khoảng 3 tuổi, N mới biết nói nhưng cũng chỉ nói những từ đơn giản như ba,
bà… và có những từ hiếu động bất thường. 4 tuổi, N cũng không được nói rõ ràng, chỉ là
những từ vô nghĩa. Theo bạn, N trả lời tiêu đề Bác sĩ chẩn đoán nào?

Giấc mơ tự kỷ

Trộm cướp theo nhóm, trốn học theo nhóm và trốn nhà sống qua đêm theo nhóm là những
hành vi:

Phối cảnh hành động ở những người còn lại thích ứng xã hội

Có một sự suy giảm đáng kể trong mối đe dọa của trẻ với bạn cùng trang trí là một biểu hiện
của:

Phân loại hành động thích ứng xã hội gần hơn

“Tư duy nhiều trường hợp khó phân tích với bình thường. Ngôn ngữ khá phát triển, hiểu được
người khác nói và tự diễn đạt được suy nghĩ của mình. Có thể viết. Có thể tính cộng trừ đơn
giản".là những đặc điểm của năng lực phát triển tâm thần chậm chạp?

Mức độ nhẹ nhàng

Không cho bệnh nặng lên và không cho bệnh tái phát là cách phòng bệnh

Cấp độ 3

Để trẻ đối mặt với một tình huống gây sợ hãi thực sự có ở mức độ nhất định là dữ liệu pháp:

Tràn ngập

Các phương pháp xử lý là

Các phương pháp nhắm tới các biến đổi hành vi không thích hợp nhưng
không đi sâu vào tìm hiểu các nhân sâu của nó.

Nhà tâm lý khuyến khích trẻ đối mặt với tình huống gây sợ hãi thật sự ở mức độ mạnh. Khuyến
khích bệnh nhân không tránh, không bỏ cuộc, hiển thị lại trong tình huống khi trẻ bình tĩnh và
có cảm giác làm chủ thân là cách làm của liệu pháp:

Luồng logic