‫עבודת סיכום בחלונות לחברה הישראלית‬

‫מאיה אידה ח׳‪1‬‬

‫‪ .1‬אני בחרתי בשסע הכלכלי חברתי שמלמד על פערים בין עוני‬

‫לעושר‪ .‬מה שמעיד על מקום עבודה‪ ,‬מקום מגורים‪ ,‬תרבות ועוד‪.‬‬
‫השסע הכלכלי חברתי גורם גם לסכסוך‪ ,‬אי שוויון‪ ,‬הפגנות‪ ,‬מתח‪.‬‬
‫יש הרבה פערים ביו עוני לעושר‪ ,‬לדוגמה‪:‬‬
‫שינויים בהכנסה‪ ,‬הבדלים באיכות החינוך‪ ,‬שקובעת הרבה פעמים‬
‫הצלחה עתידית וניידות כלכלית‪ .‬פערים בהזדמנויות עבודה‪ ,‬שכר‬
‫ותנאי עבודה שיכולים לקיים את הפער הכלכלי החברתי‪ ,‬ולהוביל‬
‫לחוסר ביטחון בעבודה ובסביבה‪ .‬שוני בגישה לשירותים כמו בריאות‪,‬‬
‫בנקאות‪ ,‬דיור ובתים‪ ,‬ועוד‪.‬‬
‫טיפול בפערים הכלכליים והחברתיים האלו חיוני לקידום שוויון וצדק‪.‬‬
‫ללא קשר לרקע שלהם או למעמדם הכלכלי על ידי עבודה לקראת גישור‬
‫על הפער ביניהם‪.‬‬

‫‪ .2‬אני בחרתי במבצע צוק איתן שהתרחש ב‪ .2014‬בחרתי בו כי אני‬

‫לא מכירה את האירוע הזה למרות ששמעתי עליו המון‪ ,‬והוא תמיד‬
‫מאוד עניין אותי‪.‬‬

‫‪3‬א‪ .‬הגורמים‬
‫העיקריים‬
‫למבצע ״צוק‬
‫איתן״ היו‬
‫הסכסוך‬
‫המתמשך בין‬
‫ישראל לעזה‪,‬‬
‫במיוחד ירי‬
‫הרקטות מעזה‪,‬‬
 ‫שאיים על אזרחים ישראלים‪ .‬המבצע נועד לעצור את‬
‫ההתקפות האלו ולהחליש את היכולות של עזה‬

‫הצדדים המעורבים היו צה״ל‪ ,‬שביצע את מבצע לחימה זה‬ ‫ב‪.‬‬

‫ושהאמינו והגנו על אזרחי ישראל ועל העם מפני רקטות‪.‬‬
‫וחמאס וקבוצות מיליטנטיות בעזה‪ ,‬התוקפים‪.‬‬

‫התוצאות וההשפעות של מבצע צוק איתן כוללות‪ :‬השפעה‬ ‫ג‪.‬‬

‫צבאית‪ ,‬שהחלישה משמעותית את כוח עזה‪ ,‬נפגעים אזרחיים‬
‫מעזה‪ ,‬תגובה בינלאומית‪ ,‬דיונים פנימיים‪ ,‬ועוד‪.‬‬

‫לאחר המבצע השסע רק התגבר והחריף‪.‬‬ ‫ד‪.‬‬

‫רפלקציה‪:‬‬
‫‪ .1‬היה לי דווקא מאוד מעניין לעשות את העבודה וללמוד על‬
‫הנושאים האלה‬

‫‪ .2‬למדתי על צוק איתן ועל כמה פערים בשסע הכלכלי חברתי‬

‫שלא ידעתי קודם‬

‫‪ .3‬למדתי דברים חדשים‬