OH-MNY04MB Teljes-nyelvtan Munkafüzet

NAT
2020
Magyar nyelv
4
munkafüzet
Fülöp Mária – Szilágyi Katalin
Érdemes tankönyvíró
Magyar nyelv 4.
munkafüzet
Oktatási Hivatal
OH_MNY04MB_nyelvtan4_MF.indd 1 2023. 04. 04. 11:27

A kiadvány 2023. január 17-től 2028. augusztus 31-ig tankönyvi engedélyt kapott a TKV/16-4/2023.
számú határozattal.
A tankönyv megfelel a Nemzeti alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról szóló 110/2012.

(VI. 4.) Korm. rendelet alapján készült, 2020. 01. 31. után kiadott, 1–4. évfolyam magyar nyelv és irodalom
tantárgy kerettantervének.
A tankönyvvé nyilvánítási eljárásban kirendelt szakértő: Kadosa Lászlóné

Kerettantervi szakértő: Fukkné Fukász Enikő
Tananyagfejlesztő: Fülöp Mária, Kóródi Bence, Szilágyi Katalin
Lektor: Major Enikő
Szerkesztő: Kóródi Bence
Illusztráció: Damó István

Fotók: © Shutterstock képügynökség
Borítóterv: Slezák Ilona
Tipográfia: Széll Ildikó
© Oktatási Hivatal, 2022
ISBN 978-963-436-419-1
Oktatási Hivatal, 1055 Budapest, Szalay utca 10–14.

Telefon: (+36-1) 374-2100 • E-mail: tankonyv@oh.gov.hu
A kiadásért felel: Brassói Sándor elnök

Raktári szám: OH-MNY04MB
Tankönyvkiadási osztályvezető: Horváth Zoltán Ákos
Műszaki szerkesztő: Széll Ildikó
Grafikai szerkesztő: Pétery Anna Patrícia
Nyomdai előkészítés: Névery Orsolya
Terjedelem: 17,51 (A/5) ív • A könyv tömege: 360 gramm
1. kiadás, 2023
A könyvben felhasználtuk Fülöp Mária – Szilágyi Ferencné: Nyelvtan és helyesírás 3. (AP-030306/1),

Nyelvtan és helyesírás 3. munkafüzet (AP-030307), Nyelvtan és helyesírás 4. (AP-040307), Nyelvtan és
helyesírás 4. munkafüzet (AP-040308), Fogalmazás munkafüzet 3. évfolyam (AP-030403); Fogalmazás
munkafüzet 4. évfolyam (AP-040403); Fogalmazás 4. tankönyv (FI-501010403/1), Fogalmazás 4. munka-
füzet (FI-501010404/1) című műveket.
Ez a tankönyv a Széchenyi 2020 Emberi Erőforrás Fejlesztési Operatív Program

EFOP-3.2.2-VEKOP-15-2016-00001. számú, „A köznevelés tartalmi szabályozóinak
megfelelő tankönyvek, taneszközök fejlesztése és digitális tartalomfejlesz-
tés” című projektje keretében készült. A projekt az Európai Unió
támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával
valósult meg.
Gyártás: Könyvtárellátó Nonprofit Kft.

Nyomta és kötötte:
Felelős vezető:
A nyomdai megrendelés törzsszáma:
Európai Szociális
Alap

„Az a tény, hogy anyanyelvem magyar,
és magyarul beszélek, gondolkozom, írok,
életem legnagyobb eseménye, melyhez nincs fogható.”
(Kosztolányi Dezső)
Kedves negyedik osztályos Tanuló!
Ebben a Magyar nyelv munkafüzetben a 4. osztályos nyelvtan, helyesírás és szövegalko-

tás tananyaghoz kapcsolódó változatos, érdekes, játékos feladatokat találsz. Ha megoldod
őket, jobban megismerheted a magyar nyelv szabályait, megtapasztalhatod anyanyelvünk
szépségét és gazdagságát. A rendszeres gyakorlással biztosabbá válik a nyelvhasználatod,
fejlődik a helyesírásod is. A munkafüzet abban is segít, hogy megismerd és gyakorold a
szövegalkotás fortélyait. Megtanít arra, hogy mindig szépen, érthetően, világosan fejezd ki
a gondolataidat.
Fogadd meg a következő jó tanácsokat!

Mindig ellenőrizd, amit leírtál!
Javítsd ki a hibáidat!
Ügyelj munkád külalakjára!
A tankönyv feladatai között könnyebben eligazodsz, ha figyelsz az itt látható jelekre.
A füzetedbe írd a feladat megoldását!
Olvasd fel a szavakat, mondatokat hangosan, helyes kiejtéssel!
Ezeket a feladatokat közösen (párban, csoportban) is megoldhatjátok.
Ismerkedj meg az ajánlott könyvvel!
A helyesírási tanácsadó portál, illetve a felsorolt könyvek segítségedre lehetnek a tanév

folyamán. Ismerkedj meg velük, használd őket minél gyakrabban!
A magyar helyesírás szabályai, 12. kiadás (Akadémiai Kiadó, Budapest)
Helyesírási tanácsadó portál: https://helyesiras.mta.hu/
Magyar értelmező kéziszótár (Akadémiai Kiadó, Budapest)
Magyar szinonimaszótár (Akadémiai Kiadó, Budapest)
Magyar szólások és közmondások (Gondolat Kiadó, Budapest)
Egész évi munkádhoz sok sikert kívánunk!

A munkafüzeted szerzői

Kapcsolatteremtés
1. Meséljétek el röviden egyik kedves nyári élményeteket! Törekedjetek arra, hogy a be-
számolótok érdekes legyen! Beszélgetés közben figyeljetek egymásra! Tegyetek fel kérdé-
seket a társaitoknak!
a) Olvassátok el Molnos Lajos Becsengetés című versének részletét!
Ezerszínű, kedves nyár: De szólít az iskola,
elszállt tarka lepke – s padok, térkép, tábla
Csitri-csivi fecskék ha tehetnék, futnának
sem ülnek az ereszre… elénk az utcára.
Hosszú, nagyvakáció: Mint egy nyüzsgő hangyaboly,

már csak emlék, álom – olyan lett az osztály,
Szép volt, jó volt, s hogy eltelt, s csupa kérdésekből állunk:
kicsit még sajnálom. „… hát te hol nyaraltál?”
b) Válaszolj a versrészletben elhangzott kérdésre egyetlen mondattal!

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
c) Fogalmazzátok meg többféle érzelemmel, hogy elmúlt a nyár, megkezdődött az iskola!
Nevezzétek meg az egymás által kifejezett érzelmeket!
d) Írj le a megalkotott mondatok közül egyet!
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

2. Olvassátok el az alábbi köszönéseket!
a) Beszéljétek meg, hogy mikor, milyen környezetben, kik között hangozhattak el!
Adjon Isten! Csókolom a kezét! Pusszantás!
Jó reggelt kívánok! Csaó! Hódolatom!
Jó szerencsét! Pápá! Köszöntöm önöket!
b) Találjatok ki, és játsszatok el egy-egy jelenetet!
3. Kösd a köszönésekhez a hozzájuk illő folytatást! Keress többféle megoldást!

Szia… Kezét csókolom… Jó napot kívánok… Szervusz…
…apa! …Margit néni! …Pistike! …igazgató úr! …nagymama!
4. Pótold a mondatokhoz illő köszönéseket!

____________________________________________________ ! Remélem, hamarosan találkozunk!
____________________________________________________ ! Ügyes legyél az iskolában!
____________________________________________________ ! Segítsek átmenni a zebrán?
____________________________________________________ ! Kérek szépen egy sajtos pogácsát!
5. Képzeld el, hogy ismeretlen környezetbe érkezel, és tájékozódnod vagy tudakozódnod kell
az ott lakóktól!
a) Beszéljétek meg, hogyan kell udvariasan kapcsolatot teremteni!
b) Találjatok ki jeleneteket, és játsszátok el!
Szeretnéd megtudni, hogy

merre van a buszmegálló.
Nem tudod, merre van

az uszoda.
Nem találod a játszóteret.
Érdeklődsz, hogy van-e

a közelben pékség.

6. Mit tennétek, ha az osztályba új tanuló érkezne? Hogyan kezdenétek az ismerkedést?
Mit kérdeznétek tőle?
a) Játsszátok el az ismerkedési jelenetet!
b) Mondjátok el, mi a véleményetek az alábbi bemutatkozásokról!
– Helló! Krisztián vagyok, de megenge- – Sziasztok, Dóri vagyok! Nagyon örü-

dem, hogy Krisznek hívjatok. Sopronból lök, hogy ebbe az osztályba járhatok,
költöztem ide. Ott én voltam a legjobb mert ti nagyon aranyosak és kedvesek
tanuló az osztályban, sőt a legjobb focis- vagytok, és biztosan nagyon okosak is.
ta is. Remélem, örültök, hogy az osztály- Bezzeg a régi osztálytársaim nem ilye-
társatok leszek! nek voltak!
– Dani vagyok, eddig Pécsre jártam isko- – Szevasztok! Molnár Dávid vagyok.
lába. Ott engem mindenki nagyon sze- Vácról költöztünk ide. Szeretek rajzolni,
retett, de sajnos elköltöztünk, ezért most focizni, és elég jó tanuló vagyok. Ked-
ide kell járnom. Remélem, nem sokáig! venc tantárgyam a matek és a rajz.
c) Melyik gyereket választanád barátodnak? Miért?

d) Írd le, te hogyan mutatkoznál be egy új osztályban!
7. Számozással állítsd sorrendbe a telefonbeszélgetés mondatait!

Képzeld, elkészült az új játszótér itt a közelben! Kipróbálhatnánk.
Peti, ráérsz szombaton délelőtt?
Halló! Zsolti vagyok.
Szia, Zsolti!
Igen, ráérek. Miért kérdezed?
Pontos leszek. Szia!
Hú, ez szuper! Vannak jó játékok?
Akkor ott a helyünk. Már alig várom!
Szia!
Rendben, akkor 10-kor várlak.
Persze! Mind nagyon jó! Majdnem olyan, mint egy mini kalandpark. Felállítottak
két pingpongasztalt, és rollerpálya is van.
a) Olvassátok fel szerepek szerint az összeállított beszélgetést!
b) Beszéljétek meg, mik a telefonbeszélgetés illemszabályai!

8. Pótold az alábbi telefonbeszélgetés hiányzó mondatait!
– Halló! Fanni vagyok!
– Szia, Fanni!
– Képzeld, fantasztikus hírem van! Ma volt az atlétikai
verseny, és első lettem futásban!
– ___________________________________________
– Összetettben a csapatversenyt is a mi iskolánk nyerte.
– ___________________________________________
– Egy csillogó aranyérmet akasztottak a nyakunkba. Holnap megmutatom.
– Fanni, megírtad már holnapra a fogalmazást?
– ___________________________________________________________________
– Írhatsz a versenyről is.
– Ez jó ötlet! Köszönöm! Szia, Niki, holnap találkozunk!
– ___________________________________________________________________
9. Találjatok ki olyan történeteket, amelyekbe beleillenek a megadott mondatok! Játsszátok

is el a jeleneteket!
Helló! Mondd, nem láttad a kutyámat?

Egy barna szőrű tacskó.
Csókolom! Milán vagyok a szomszéd-

ból. Miért tetszett keresni?
Elnézést! Maga ismerős errefelé?

Azt hiszem, eltévedtem.
Jó napot kívánok! Peti apukája vagyok.

Hazament már a fiam?
Bocsásson meg a zavarásért! Jó helyen

járok?
Viszontlátásra! Köszönjük a csodás

élményt!

Miből épül fel beszédünk és írásunk?
1. Rendezd sorba a következő kifejezéseket! A legkisebb nyelvi egységtől indulj!
hang (betű) szöveg mondat szó
_______________________________________________________________________
2. Szó vagy betűsor?

a) Keretezd be azokat a betűsorokat, amelyek szót alkotnak!
kastély stabd ceremónia gizmü hetvenhét kérkedik szetelem pompás
b) Magyarázd meg a bekeretezett szavak jelentését! Segítségedre lehet a Magyar értelmező

kéziszótár.
3. „Építsetek” a következő betűkből szavakat!
Keressetek többféle megoldást!
ákr
étr
órka
alsák
a) Alkossatok a kép alapján három mondatot az előző szavak felhasználásával!
b) Olvasd el Zelk Zoltán Az állatok iskolája című meséjének részletét! Folytasd legalább
három odaillő mondattal a szöveget!
Nagy napra virradt az erdő: megkezdődött a tanítás az állatok iskolájában. Sorra
jöttek a medve-, farkas-, nyúlfiak, fakéregből készült könyveket szorongatva a hónuk
alatt, és szépen sorba ültek a fatuskó padokon.
Mindnyájan vidámak voltak, örültek, hogy végre az állatoknak is van iskolájuk,
de a legboldogabb a róka volt, hiszen ő találta ki az egészet, ő lett a tanító…

A szöveg
1. Szerkessz szöveget az alábbi mondatokból! Számozással jelöld a helyes sorrendet!
Egy ember ürgelyukat talált a mezőn.
Ijedten menekült.
Az ürge bőrig ázott.
Beöntötte a lyukba.
Egy vödör vizet vitt oda.
a) Adj címet a szövegnek!

b) Melyik vers jut eszedbe az előbbi szövegről? Ha tudod, mondd el!
2. Az alábbi szövegrészlet Milne Micimackó című meseregényéből való. Olvasd el a mondato-

kat! Húzd alá azokat, amelyek nem illenek a szövegbe! Indokold a választásodat!
Szegény Micimackó órákig próbálta lehúzni a fejéről a csuprot. A méhek szorgalma-
san gyűjtik a mézet. Hiába rázta, húzta, rángatta, egyre keményebben ült a nyakán
a csupor. Verte a verem falához, de ez sem használt. Kimászni sem tudott, mert hiszen
nem látott semmit. Füles szereti a bogáncsot. Feltartotta csuporral borított fejét az ég
felé, és hangosan, keservesen bőgni kezdett.
a) Olvasd fel úgy a szöveget, hogy az aláhúzott mondatokat kihagyod belőle!
b) Ha ismered a történetet, meséld el társaidnak a folytatását!
3. Két szöveg mondatait kevertük össze. Válogasd szét őket! Húzd alá azonos színnel az
összetartozó mondatokat!
Messze északon született egy jéghegy. Vad sze-
lek hizlalták hatalmassá. A kis sündisznó eltévedt
a kertben. Gőgösen úszott a tengeren, jégkoronás
fejét magasra tartotta. Sírva bolyongott ide-oda.
Hátán fókák játszadoztak, alatta halak tanyáztak.
Egyszer csak beleütközött egy kaktuszba. Olda-
láról sirályok szálltak fel a végtelen tengerre.
Reménykedve kérdezte:
− Mama, te vagy az?
a) Olvasd fel mindkét szöveget kifejezően!
b) Adj címet a szövegeknek!
c) Válaszd ki a neked jobban tetsző szöveget, és másold le!

A mondat
1. Olvasd el Fekete István Ősszel című írásának részletét!
Múlt héten egy varjú szállt a kertünkbe. Csendesen jött,
csendesen is maradt. Csak megült a diófa ágán, és körülnézett.
Mit néz ez a varjú? Diót akar? De nem akart, csak ült. Ha egy-
egy fáradt levél leszállingózott, utána nézett, és ha néma cinkék
jöttek, bólintott és összehúzta magát, mintha azt mondta volna:
ősz van. Aztán csendesen, ahogy jött, elrepült.
a) Hány mondatból áll a fenti szöveg?

b) Keresd meg és húzd alá a szövegben a legtöbb szóból álló mondatot!
c) Keresd meg és másold le a legkevesebb szóból álló mondatot!
d) Bővítsétek minél több szóval a c) feladatban lemásolt mondatot úgy, hogy a tartalma
kapcsolódjon Fekete István szövegéhez!
2. Bontsd mondatokra a tagolatlan szöveget! Írd le helyesen a mondatokat!

már lassan őszbe fordul az idő reggelenként fűszálak dideregnek a kertben egy kis
vörösbegy repked táplálékot keresve
3. Alkoss mondatokat a megadott szavak felhasználásával! Próbálkozz többféle megoldással!

Írd le az egyik mondatodat!
a megpillantottam madárkát egy faágon tarka tollú
mozdulatlanul a magányos állt a kémény gólya mellett
10

A mondatfajták
1. Olvasd el a következő szöveget!
Másnap az egyik osztálytársam félrehívott.
– Te Lackó! Tudok egy jó trükköt. Attól mindig jól fogsz felelni.
Gyanakodva néztem rá.
– Mit kérsz érte?
– Semmit. Ingyen elárulom.
A fülemhez hajolt, és belesúgta:
– Tanuld meg a leckét! Ha akarod, segítek neked.
Nahát! Tanulni trükkök nélkül?! Hogy ez nekem sose jutott eszembe!
(Méhes György)
a) Nevezd meg a szövegben szereplő mondatfajtákat! Írj egy-egy példát a következőkre!
Kijelentő mondat:
Kérdő mondat:
Felszólító mondat:
Felkiáltó mondat:
b) Milyen vágyai lehettek a történetben szereplő Lackónak? Fogalmazd meg óhajtó
mondattal!
2. Olvassátok el a következő mondatokat! Kik és mikor mondhatták őket? Mutassátok be

a helyszínt és a körülményeket!
A strucc a legnagyobb testű madárfaj
kijelentő
Mit eszik a teve
Bárcsak megsimogathatnám a kismajmot kérdő
Hű, de hosszú nyaka van a zsiráfnak
Nézzük meg a madarakat is felkiáltó
Az oroszlánok általában falkában élnek
felszólító
Hány éves lehet ez az óriásteknős
Ne etesd az állatokat óhajtó
Bárcsak megnézhetném a kiselefántot
a) Kösd össze a mondatokat a megfelelő mondatfajta nevével! Pótold a mondatvégi írás-
jeleket!
b) Olvasd fel helyes hanglejtéssel a mondatokat!
11

3. Alkossatok közmondásokat a megadott szavak és a kódok segítségével!
A B C
1 könyv amilyen legjobb
2 néma barát tanító
3 olyan gazdája a
C3 A1 C3 C1 B2
B1 C3 A1 A3 C3 B3
C3 A1 A2 C2
a) Értelmezzétek a fenti közmondások jelentését! Segítségetekre lehet O. Nagy Gábor
Magyar szólások és közmondások című könyve.
b) Nevezzétek meg a leírt mondatfajtákat!
4. Hogyan érdeklődsz, mit kérdezel:

* ha új osztálytársad érkezik?
* ha osztálytársad hiányzik az iskolából?
* ha színházba készül az osztály?
A kérdő mondatok alkotásakor használj -e kérdőszavas szerkezetet is!
a) Írj le a megalkotott kérdő mondatok közül kettőt!
b) Olvassátok fel egymásnak a leírt mondataitokat! Ügyeljetek a helyes hanglejtésre!
5. Mi lehet a foglalkozása annak, aki a következőt kérdezi?

Megtanultad-e a verset?
Fáj a torkod is?
Mennyit vágjak le a hajadból?
a) Mit kérdezhetnének tőled az alábbi foglalkozású emberek? Olyan kérdéseket írj,
amelyekben szerepel az -e kérdőszócska!
kalauz:
könyvtáros:
postás:
bolti eladó:
fényképész:
b) Te mit kérdeznél az előző foglalkozású emberektől? Fogalmazz kérdéseket!
12

6. Fogalmazz a képekről felkiáltó mondatokat úgy, hogy a megadott beszélői szándékot
fejezzék ki!
a) Olvasd fel őket helyes hanglejtéssel!
öröm ijedtség
fájdalom meglepődés
b) Alkoss rövid történetet az egyik kép és a róla írt mondat felhasználásával!
7. Kinga javítani szeretne tanulmányi eredményén. Édesanyja a következőket tanácsolta neki:

– Figyelj jobban az órákon! Gondosan készítsd el a házi feladataidat!
a) Ti mit tanácsolnátok Kingának? Írjatok le közülük két mondatot!
b) Melyik mondatfajtával fogalmaztátok meg a tanácsaitokat?
8. Figyeld meg az alábbi mondatpárokat! Mi a szabály?

a) Írd be a hiányzó mondatokat!
Kirándulni megyünk vasárnap.  Bárcsak kirándulni mennénk vasárnap!
Viktor szorgalmasan tanul.  Bárcsak szorgalmasan tanulna Viktor!
_______________________________  Bár tudnék úszni!
Szívesen elmennék moziba. 
_______________________________  Bárcsak elállna az eső!
Első lettem. 
b) Olvasd fel az előző mondatpárokat! Érzékeltesd a beszélő szándékát!
13

A szavak
1. Tagold szavakra a találós kérdéseket! Írd le őket helyesen!
A) Melyikállatalegerősebbavilágon?
B) Kitudmindennapalábanélkülfelkelni?
C) Melyikágillatos?
a) Írd le a találós kérdések megfejtését! Segítenek a képek.

A)
B)
C)
b) Hány jelentését ismeritek az a) feladatban leírt szavaknak? Beszéljétek meg!
2. Hány jelentését ismered a következő szavaknak? Beszéld meg a társaddal!

fűz, vár, ír, ég, dob, fogoly, héja, csap, nyúl, szív, fél
a) Alkossatok mondatpárokat az előző szavakkal a példa szerint!

A vízparton egy magányos fűz áll. Réka színes gyöngyökből nyakláncot fűz.
b) Írj le a megalkotott mondatpárok közül kettőt!
3. Olvasd el a mondatokat!
a) Húzd alá azokat a szavakat, amelyeknek több jelentése is lehet!
Lehullott az összes levél a mandulafáról, már csak pár mandula maradt rajta.
Egy egér a zebrán ment át az út másik oldalára.
b) Alkoss újabb mondatokat az aláhúzott szavak másik jelentésével!
14

4. Színezzétek azonos színűre azokat a leveleket, amelyeken rokon értelmű szavakat
láttok! Segítségetekre lehet a Magyar szinonimaszótár.
leesik
reszket didereg
fázik
elrejtőzik
elbújik fagyoskodik lepottyan

lehull
borzong
lehuppan meghúzódik
a) Milyen események elmondásakor használnátok a fázik szó rokon értelmű megfelelőit?

b) Alkossatok egy rövid történetet!
5. Helyettesítsd a mondatok kiemelt szavait rokon értelmű szóval! Beszéljétek meg, hogyan
változott meg a mondatok tartalma a szavak kicserélésével!
Ó, de szép ez a lepke!
Miért nevet Orsolya?
Bár lenne egy macskám!
Ne legyél szomorú!
A mamám ízletes rétest süt.
6. Írd be a táblázatba a szavak ellentétes jelentésű párját!

a) éjszaka bánat csend árnyék lány apály
b) kicsi sekély gyors gyenge szép hangos
c) beszél rombol ül nevet kiabál olvad
7. Jelentése alapján melyik szó nem illik a sorba? Keretezd be!

ravasz, csalafinta, cseles, csökönyös, furfangos, rafinált
15

8. Melyik szó illik a mondatba? Válasszátok ki, és húzzátok alá!
Értelmezzétek a helyesen kiegészített szólások, közmondások jelentését! Segít O. Nagy
Gábor Magyar szólások és közmondások című könyve.
Körmére ég a A) dolog. B) munka. C) tennivaló.
Szöget üt a A) kobakjába. B) buksijába. C) fejébe.
Köti az ebet a A) póznához. B) karóhoz. C) rúdhoz.
Nyeli, mint kacsa a A) galuskát. B) nokedlit. C) csipetkét.
9. Olvasd el a szópárokat helyes kiejtéssel!

a) Mit vettél észre? Beszéld meg a társaiddal!
megy – meggy kel – kell szál – száll halom – hallom
b) Egészítsd ki a mondatokat! A szópárok szavai közül válassz!

Ma hány órakor _________________ fel a nap?
Peti minden reggel a szomszéd kisfiúval _________________ iskolába.
Mikor _________________ bevenni ezt a gyógyszert?
Ez nem cseresznye, hanem _________________ .
Hány _________________ virágot vegyünk nagymama születésnapjára?
Ez a fecske az eresz alatti fészke felé _________________ .
Most is _________________ a bagoly huhogását.
A mókus összegyűjtött egy _________________ makkot.
10. Olvasd fel helyes ejtéssel Fésűs Éva Az ősz című versének részletét!
Hűvös őszi szélben Nem is egy, hanem száz!
sárga pille táncol, Hull az erdő lombja,
nem is pille, hanem okos kis sündisznó
falevél az ágról. derékaljnak hordja.
a) Írj két-két példát a következőkre!
Cselekvést, történést kifejező szavak:
Valakit vagy valamit megnevező szavak:
Tulajdonságot kifejező szavak:
Számot, mennyiséget kifejező szavak:
b) Tanuld meg az első versszakot, és írd le emlékezetből!
16

11. Mitől függ, hogy kis vagy nagy kezdőbetűvel írjuk a következő szavakat?
a) Töltsd ki a helyesírási totót! Indokold a választásodat!
Kisbetű: 1 Nagybetű: 2 Mindkettő lehet: X
1. ____jtó 6. ____ózsa 11. ____udapest
2. ____arlang 7. ____ortobágy 12. ____ánchíd
3. ____bolya 8. ____olnár 13. ____átszótér
4. ____skola 9. ____rsolya 13+1. ____ovács
5. ____önyvtár 10. ____illangó
b) Másold le a helyesen kiegészített szavakat!
12. Olvasd el a következő szavakat! Figyeld meg a helyesírásukat! Mondd el, mit vettél észre!
vizes vizet vízben vízből vízzel vízbe vízre
a) Egészítsd ki a következő mondatokat a víz szó megfelelő toldalékos alakjával! Válassz

az előző szavak közül!
A nílusi víziló kedveli a _____________________________.
Ha _____________________________ vágyik, egy lassú folyású
folyóhoz megy. Testének legnagyobb része alámerül
a _____________________________, csak a szeme, az orra meg
a füle kukucskál ki a _____________________________. Nappal
a _____________________________ lustálkodik. A hidegben
sem fázik, mert _____________________________ bőre alatt 5 cm vastag hájréteg van.
b) Mit tudsz még a vízilóról? Fogalmazz meg két igaz állítást róla!
13. Írj a meghatározások alapján ly vagy j betűt tartalmazó szavakat a rejtvénybe! A kétjegyű
mássalhangzókat két négyzetbe írd!
1. Meseszereplő. 1.
2. Ezen lépünk be a lakásba. 2.
3. Elkezd ellentéte. 3.
4. A nyájat őrzi a legelőn. 4.
5. Déligyümölcs. 5.
Írd ide a megfejtést! ___________________________
17

Az egyszerű és az összetett szavak
1. Olvassátok el Lackfi János Szóló című versének részleteit! Beszélgessetek a versről!
Keressetek vicces részeket benne!
Ülőmunkát állólámpa Futószalag untig szalad,
sose végez. sose tesped,
Állóbüfé nem futómű, futószőnyeg futótűzként
sose fékez. tovaterjed.
Ülőfürdő tele van ma Hangszer hogyha szól hozzátok,

állóvízzel, szólóhangszer,
legyél nálunk futóvendég, majd ha tudok okosabbat,
hogy ne hízz el! szólok egyszer!
a) Húzzátok alá a vers szövegében az összetett szavakat! Értelmezzétek a jelentésüket!
b) Jelöld függőleges vonallal az összetétel határát az aláhúzott szavakban!
2. Mi látható a képeken? Válaszolj egy-egy összetett szóval!
a) Írd a fenti összetett szavak közül a megfelelőt a mondatokba!

A _____________________, ha a levegőnél könnyebb gázt fújnak bele, fölszáll a magasba.
A kifutópályán a ____________________________ egy ideig kerekeken fut.
A ____________________________ viselése annak fontos, aki nem lát jól.
Peti hátán ____________________________ van.
A ____________________________ gyökeréből ízletes főzeléket lehet készíteni.
b) Olvasd fel a kiegészített mondatokat!
3. Pótoljátok a következő összetett szavak elő- vagy utótagját!

____________szál, ____________csepp, ____________gyűrű, ____________óra,
nap____________, hang____________, tűz_____________, föld____________
a) Alkossatok mondatokat az összetett szavakkal!
b) Írjatok le a megalkotott mondatok közül hármat!
18

4. Melyik összetett szóra gondoltunk? Találd ki a meghatározások alapján!
Kabát, amit télen hordunk:
Lakk, amit a körömre kenünk:
Kendő, amit a zsebünkben hordunk:
Lapát, amivel havat lapátolunk:
Szörp, ami málnából készült:
Cserép, amibe virágot ültetünk:
Lépcső, ami csigavonalban halad:
Lánc, amit a nyakunkba teszünk:
Csónak, amit mentésre használunk:
a) Mely összetett szavakat fedezed fel a képen? Alkoss velük egy-egy mondatot!
b) Gyűjts a képről további összetett szavakat!
5. Olvasd el a következő mondatokat, és húzd alá bennük az összetett szavakat!

a) Jelöld függőleges vonallal az összetétel határát!
Hazánkban több mint háromszáz madárfaj költ.
Az átvonuló madarak pihenőhelyén madárvárta,
vagyis megfigyelőállomás működik. Az ott dolgozó
emberek egyik feladata a madárgyűrűzés.
b) Írd le szótagolva az aláhúzott összetett szavakat!
6. Bontsd elő- és utótagra a következő összetett szavakat!

a) Karikázd be az utótag első betűjét! Mit vettél észre?
szemüveg, kertajtó, tölgyerdő, vasút, jégeső, kisiskolás, sportautó
b) Írd le szótagolva az előző szavakat! Mondd el a társaidnak, mit tudsz az összetett szavak
elválasztásáról!
19

A szövegalkotás építőelemei
1. „Építs” szavakat a megadott betűkből! Egy betűt többször is felhasználhatsz.
_____________________________________
m _____________________________________
r ő _____________________________________
p c o _____________________________________
k f z a _____________________________________
t l á é h _____________________________________
2. Írd le a következő szavak ellentétét!

elkezdték ______________________ emeletes
meghozták ______________________ világos
felépítették ______________________ magas
kunyhó ______________________ pihentető
3. Gyűjtsd össze az alábbi szavak rokon értelmű megfelelőit!

ház:
régi:
épít:
nagy:
4. Gyűjtsetek össze minél több olyan szót, amelyek az épít és a ház szavakból származnak!
Használhatjátok a Magyar értelmező kéziszótárt.
építmény háztartás
építkezik
épít ház
20

5. Írjatok egy-egy mondatot a megadott szavak mindkét jelentésével!
villa
vár
fal
terem
csavar
6. Mit ábrázol a kép? Ha láttál már házépítést, mesélj róla a társaidnak!
a) Gyűjtsetek a házépítésről szavakat, kifejezéseket a kérdéseknek megfelelően!

Mi kell a házépítéshez?
Kik dolgoznak az építkezésen?
Mit csinálnak az építők?
Hogyan kell dolgozniuk?
Milyen lesz a ház?
b) Alkoss mondatokat a házépítésről a gyűjtött szavakkal, kifejezésekkel!

21

7. Alkossatok mondatot a megadott szavakból! Próbálkozzatok többféle megoldással!
partján, várat, nyaraló, a, tó, építenek, a, homokból, gyerekek, a, nedves
a) Írd le az egyik mondatot!

b) Felolvasással ellenőrizzétek, hogy helyesek-e a mondataitok!
8. Vajon mit mondhattak egymásnak a gyerekek? Fejezd be a megkezdett mondatokat a kép

alapján!
Hű, de !
Ugye ?
Bárcsak !
Ne !
De jó lenne, !
9. Olvassátok el a mondatokat!
a) Beszéljétek meg, melyik megoldást tartjátok helyesebbnek! Indokoljátok a választásotokat!
A) Gábor ma nem jött iskolába. Gábornak megfájdult a torka.
B) Gábor ma nem jött iskolába, mert megfájdult a torka.
b) Alkoss a két mondatból egyet az előző példa szerint!
Dani futás közben megizzadt. Dani megfázott.
Vuk ravasz volt. Vuk elcsípte a tyúkot.
Kedden jó idő várható. Kedden túrázni megyünk.
22

10. Fejezd be a megkezdett mondatokat kétféleképpen!
Nyáron sokat fürödtem, pedig
Nyáron sokat fürödtem, mert
Megtanultam úszni, és
Megtanultam úszni, de
Sokat napoztam, de
Sokat napoztam, ezért
11. Pótold a mondatok hiányzó részét!

, pedig hideg volt a víz.
, de elfújta a szél.
, mert jól tudok úszni.
, és átmentünk a túlsó partra.
, ha kisüt a nap.
12. Mi okoz zavart az alábbi szövegekben? Javítsd a hibát valamelyik mondat átalakításával!
a)
Valaki becsöngetett hozzánk. Anyukám nyitotta ki az
ajtót. Hozott egy fontos levelet.
b)
Megérett az alma. Tóni szedett egy nagy kosárral.
A kertjükben sok terem.
c)
Andris sétált a kutyájával. Egyszer észrevett az utcán egy
macskát. Elkezdte kergetni. Villámgyorsan felszaladt a fára.
23

13. Olvasd el a következő szövegrészleteket! Egészítsd ki a kép segítségével a szöveget úgy,
hogy a mondatai kapcsolódjanak egymáshoz!
a) Brumi az erdőben sétálgatott. Egy odvas
fa körül ínycsiklandó illatot érzett. Rög-
tön tudta, hogy ez csakis méz lehet. Ala-
posan megdézsmálta a finom csemegét.
b) A kis katicabogár belepottyant egy jóko-

ra pocsolyába. Hiába evezett mind a hat
lábával, sehogy sem tudott kikecmeregni
a vízből.
A kis bogár megköszönte a nagylelkű se-

gítséget. Gyorsan felmászott egy fűszál-
ra, hogy a nap megszárítsa elázott szár-
nyait.
c) Az udvaron néhány veréb ugrándozott,
és csipegette a magokat. Cirmi a fa mö-
gül leste őket. Verébpecsenyére fájt a
foga. Hirtelen rá is ugrott az egyikre,
hogy elkapja. Ekkor hangos ugatással
odarohant Bundás.
24

A cselekvést, történést kifejező szavak
1. Húzd alá a mondatokban a cselekvést, történést kifejező szavakat!
Családunk hétvégén kirándult a hegyekbe. Élvez-
tük a kristálytiszta, friss levegőt, gyönyörködtünk a
dimbes-dombos erdei tájban. Sokat futkároztunk,
fogócskáztunk.
Egyszer csak sötét felhők gyülekeztek az égen.
Hirtelen besötétedett. Hamarosan eleredt az eső.
Sűrű cseppekben hullott mindenfelé.
a) Csoportosítsd az aláhúzott szavakat!

A család cselekedte: Az időjárással történt:
b) Mi a szerepük ezeknek a cselekvést, történést kifejező szavaknak a szövegben?
2. Pótoljátok a létezést kifejező szavakat (pl.: van, nincs, lesz) a szólásokban! Értelmezzétek
a szólások jelentését!
Vaj ________________ a fején. Heten ________________ , mint a gonoszok.
________________ sütnivalója. Miből ________________ a cserebogár?!
Annyi esze ________________ , mint egy csirkének.
3. Egészítsétek ki cselekvést, történést kifejező szavakkal az alábbi szóláshasonlatokat!

Segíthet O. Nagy Gábor Magyar szólások és közmondások könyve.
__________________________ , mint a bunda.
__________________________ , mint a nyárfalevél.
__________________________ , mint borjú az új kapura.
__________________________ , mint a fába szorult féreg.
__________________________ , mintha dézsából öntenék.
__________________________ , mintha kergetnék.
a) Melyik szóláshasonlat illik a képhez? Indokoljátok a választásotokat!
b) Találjatok ki olyan történetet, amelyikben a fenti szóláshasonlatok valamelyikét hasz-
nálhatjátok!
25

4. Gyűjtsetek cselekvést, történést és létezést kifejező szavakat a képekről! Írjátok le a gyűj-
tött szavakat jelentésük szerinti csoportosításban!
Cselekvést fejez ki:
Történést fejez ki:
Létezést fejez ki:
5. Mi a szabály?
a) Töltsd ki a táblázatot a példa szerint!
jön megy ül áll

kiabál elalszik
visz fut
rombol gyújt
nyit beszél
b) Írj le emlékezetből öt ellentétes jelentésű szópárt!
6. Fejezd ki többféleképpen ugyanazt a cselekvést!

énekel:
fut:
alszik:
eszik:
7. Mindegyik szóban „elbújt” legalább egy cselekvést, történést kifejező szó. Keressétek meg
és írjátok le őket!
főváros, öltöny, széles, villamos, pillangó, süvöltő, madár
26

A cselekvés, történés ideje
1. Olvasd el a következő mesét! Mondd el a társadnak, mit tanultál belőle!
Egy nap a lepke találkozott a csigával.
– Te, csiga! Miért cipeled egész nap a hátadon a házadat? Ha leveszed, sokkal gyor-
sabban fogsz csúszni, könnyebben fogsz mozogni.
– Tudod, lepke, én már úgy megszoktam a házamat, jól megvéd engem.
Hamarosan esni kezdett, a csiga bebújt a házába, a lepke azonban jól megázott.
– Jaj, jaj! – siránkozott a lepke. – Csöpög a víz a szárnyamból! Mikor fog megszáradni?
Mikor tudok majd újra repülni? De jó a csigának, a házában könnyedén átvészelte a vihart.
a) Keresd meg és húzd alá a mesében a cselekvést, történést kifejező szavakat!
b) Írd le az aláhúzott szavakat idejük szerint csoportosítva!
Múlt idejű:
Jelen idejű:
Jövő idejű:
2. Olvasd el A. A. Milne Micimackó című meseregényének részletét!

Malacka eltotyogott. Micimackó is elindult ellenkező irányba a mézescsuporral. Meleg
nap volt, s az út hosszúnak tűnt. Felét se járta be, amikor valami cudar érzés kerítette
hatalmába. […] Mintha valaki noszogatta volna belülről: „Na, Mackó, mi lesz?” „Ejnye,
ejnye – csóválta a fejét. – Nem tudtam, hogy ilyen hosszú ez az út…” – Így hát letelepedett
és levette a csupor fedelét. S már nyalogatta is a mézet, bedugva fejét a csuporba.
a) Húzd alá a múlt időt kifejező szavakat! Figyeld meg a helyesírásukat!
b) Másold le csoportosítva az aláhúzott szavakat!
-t -tt
27

3. Fejtsd meg a rejtvényt! Írd a megadott szavak múlt idejű alakját a rejtvény megfelelő sorába!
épít, örül, hall, sír, nevet
1. Itatta az egereket. 1.
2. Kacagott. 2.
3. Alkotott. 3.
4. Örvendezett. 4.
5. Füllel érzékelt. 5.
a) Írd ide a megfejtést! ________________________

b) Írj a megfejtésül kapott szóval egy mondatot múlt időben!
4. Húzd alá a szósorban a múlt idejű cselekvést, történést kifejező szavakat! Olvasd össze az
aláhúzott szavak kezdőbetűjét!
segített, fest, fűt, ugrott, tolt, önt, talált, érint, vezet, lát, olvasott, gondolt
Írd le a megfejtést! ________________________
5. Figyeld meg a táblázat első sorában a jövő idő kétféle kifejezését!

a) Folytasd a megadott jelen idejű szavak átalakítását a példa szerint!
alszik majd alszik aludni fog

virrad
gyógyul
csúszik
játszik
b) Alkoss három összefüggő mondatot a jövő időt kifejező szókapcsolatokkal!
6. Olvasd el a következő mondatokat!

a) Állapítsd meg, hogy milyen időt fejeznek ki!
Kaptam egy gördeszkát. Tegnap kipróbáltam. Óvatosan gurultam vele.
b) Alakítsd át az előző mondatokat úgy, hogy jövő időt fejezzenek ki!
28

Ki végzi a cselekvést?
1. Figyeld meg, ki végzi a képeken ábrázolt cselekvéseket! Írd a vonalra a megadott szavak
közül a megfelelőt!
én, te, ő
________ olvasok ________ sütsz ________ dob
mi, ti, ők
________ olvasunk ________ süttök ________ dobnak

a) Válaszd el függőleges vonallal a szótövet és a toldalékot a szavakban!
b) A szó melyik része árulta el, hogy ki a cselekvő?
2. Olvassátok el a következő mondókát!

a) Alakítsátok át a mondóka szövegét úgy, mintha több szarka mondaná!
Egy szarka mondja Több szarka mondja
Szarka vagyok, ugrálok,
húst eszem, ha találok.
Beszélni megtanulok,
károgni is jól tudok.
b) Figyeljétek meg, hogyan változtak meg az átalakított szövegben a cselekvést, történést
kifejező szavak!
3. Ki végzi a cselekvést?
a) Írd a megadott szavakat a megfelelő személyhez!
jár, nézel, adnak, ültök, állunk, írsz, szedek, szóltok, fut, félnek, kérünk, várok
A cselekvést egy személy végzi A cselekvést több személy végzi

én mi
te ti
ő ők
b) Válaszd el álló egyenessel a szó tövét és a toldalékot! Írd át színessel a toldalékokat!

29

4. Egészítsd ki a mondatokat a megadott szavak megfelelő toldalékos alakjával!
olvas beszél számol
Az elsősök már hosszabb szavakat ____________________________.

Timi, te miért nem ____________________________ hangosabban?
Én elalvás előtt minden este ____________________________ egy kicsit.
Ti számológéppel ____________________________, nem fejben?
A kistestvérem kétéves, és már nagyon szépen ____________________________.
Dani a zsebpénzét ____________________________.
Mi most egy rendkívül izgalmas történetet ____________________________.
a) Olvassátok fel a kiegészített mondatokat! Hasonlítsátok össze a megoldásotokat!
b) Válasszátok el álló egyenessel a beírt szavakban a szó tövét és a toldalékot!
5. Állítsatok össze az azonos színű betűkből egy-egy cselekvést kifejező szót! Írjátok a meg-
felelő vonalra!
j h f t a ö sz t t l
u á gy k k g m l n
ű t u sz n a a j a
én: ________________________ te:

mi: ________________________ ők:
6. Alakítsd át a megadott szavakat a példa szerint!

ő ők ő ők
oson osonnak áll állnak
surran varr
köszön hull
rohan száll
a) Válaszd el álló egyenessel a szó tövét és a toldalékot!

b) Egészítsd ki a kérdő mondatokat! Válassz az előző toldalékos szavak közül!
Hová ___________________ a fiúk? Merre ___________________ a madarak?
Mit ___________________ a lányok? Mik ___________________ a fáról?
Hogyan ___________________ a gyerekek? Mik ___________________ a sötétben?
30

Egybe- vagy különírjuk?
1. Olvassátok el Janikovszky Éva Családlátogatás című művének részletét!
A tanító néni előre megüzente anyukámnak,
hogy ne tekintsük őt vendégnek, mert csak a család-
dal szeretne megismerkedni.
Ezért anyukám lemosta az ajtókat, és elrakta a
kabátokat meg a cipőket az előszobából. Apukám
megragasztotta a fotel lábát, és becsavart még
két égőt a csillárba. A Bori leszedte a színészképe-
ket a falról, én pedig kivittem a vadgesztenyéimet
az erkélyre. Amikor már olyan rend volt, amilyen
nem szokott lenni, akkor a Pacsitacsit is átküldtük
a szomszédba, mert ő nem tudhatja, hogy a tanító
néni nem vendég, és lehet, hogy megrágja a cipőjét,
ahogy a vendégeknek szokta.
a) Másold le a kiemelt szavakat! Beszéljétek meg, mit fejeznek ki!
b) Írd át színessel a cselekvést, történést kifejező szavak elején lévő szócskákat! Beszéljétek
meg, mi a szerepük!
2. Olvasd el a megadott szavakat! Beszéljétek meg, mi változtatta meg a jelentésüket!

kiszáll, átszáll, megszáll, leszáll, beszáll, felszáll, visszaszáll
a) Egészítsd ki a mondatokat a fenti szavak közül a megfelelővel!

Egy daru ______________________ a tóra.
A repülő hamarosan ______________________ a kifutóról.
A gólya tavasszal ______________________ Afrikából.
A csapat ______________________ a versenyből.
Andi a villamosról ______________________ egy trolira.
Csaba is ______________________ a játékba.
A fáradt utazó este ______________________ egy fogadóban.
b) Mondjátok el, hogyan kell helyesen leírni az előző szavakat!
31

3. Folytasd a szógyűjtést a példa szerint! Ügyelj arra, hogy ezeket a szavakat egy szóba írd!
meghív, megnevez,
bekapcsolja, benéz,
átírjuk, átrohanunk,
rádobtad, ráléptél,
szétszed, szétdobál,
visszadob, visszaad,
4. Pótold a cselekvések előtti szót! Válassz a megadottak közül! Ügyelj az egybeírásra!
ki, le, fel, meg, el, össze
Zsuzsi _________mosta a poharakat.

Apu tegnap ________mosta az autót.
Anyu __________mosta a szennyes ruhákat.
Pista __________mosta a színes ruhát a fehérrel.
Étkezés előtt mindig ___________mosom a kezem.
A takarító néni mindennap __________mossa a termeket.
5. Olvasd el a mondatokat! Húzd alá a cselekvést, történést kifejező szavakat!

Csilla kabátjáról leszakadt egy gomb. A kislány gyorsan elővette a fiókból a varródo-
bozt. A cérnát befűzte a tűbe, majd ügyesen felvarrta a gombot. Megmutatta az édes-
anyjának a munkáját. Az anyukája megdicsérte és megsimogatta a kislányt.
a) Másold le az aláhúzott szavakat! Ügyelj az egybeírásra!
b) Írd át színessel a cselekvést, történést kifejező szavak előtt álló szócskát!
6. Keressétek soronként a kakukktojást! Indokoljátok meg a választásotokat!

* legel, legyez, lepel, lefed, lebeg
* benéz, beszól, beszél, befog, befon
* elad, elűz, elér, előz, elás
* kifogy, kihűl, kiált, kitár, kihajt
32

7. Olvassátok el a szólásokat! Beszéljétek meg, mit jelentenek!
a) Húzzátok alá a szólásokban a cselekvést, történést kifejező szavakat!
* Megette a kenyere javát. * A csillagot is letagadja az égről.
* A jég hátán is megél. * Kölcsönkenyér visszajár.
* Átesik a ló másik oldalára. * Az ingét is odaadná.
* Kiugratja a nyulat a bokorból. * Felvitte az Isten a dolgát.
b) Másold le a szólásokból az aláhúzott szavakat a példa szerint elválasztva!
meg-ette,
8. Alakítsd át a megadott cselekvéseket a példa szerint!

megmossa mossa meg
megtörli
megfésüli
levágja
megszárítja
a) Figyeljétek meg, hogyan változott meg az átalakított szóalakok helyesírása!

b) Fogalmazd meg a táblázat szavaival, hogyan készíti el a fodrász a frizurát!
9. Olvassátok el a szöveget! Mit tudtatok meg a kakukkról? Nézzetek utána az interneten,

miért hasznos madár!
A kakukk más madár fészkébe tojja a tojását, vagy a csőré-
ben viszi oda. Kilesi, hogy mikor hagyja el a fészket az anya-
madár, és akkor röppen oda. Beleejti a tojását, az a szegény kis
madár meg melegíti, óvja a kakukktojást. Kicsivel hamarabb
kel ki a kiskakukk, mint a többiek. Hamarosan jóval nagyobb
lesz, mint nevelőszülei. Kiül egy ágra, ott várja a táplálékot,
mert nem fér el a fészekben.
a) Húzd alá a szövegben a cselekvést, történést kifejező szavakat!
b) Másold le az aláhúzott szavak közül azokat, amelyeket külön kell írni!
Pl.: viszi oda.
33

10. Melyik foglalkozáshoz melyik cselekvés illik? Válaszd ki, és egészítsd ki a mondatokat!
aratja le, oltja el, építi fel, főzi meg, gyógyítja meg
A beteget az orvos .
A tüzet a tűzoltó .
A házat a kőműves .
Az ebédet a szakács .
A búzát a földműves .
11. Olvasd el a szöveget! Melyik étel elkészítését ismerteti?

a) Húzd alá a szövegben a cselekvéseket! Válaszd le álló egyenessel a cselekvések előtti
szócskát!
Alaposan megmosom a gyümölcsöket. Kimagozom és felap-
rítom őket. A gyümölcsdarabokat egy nagy tálban összekeve-
rem. Meglocsolom kevés citromlével. Belecsurgatok egy kanál
mézet. Tálalásig beteszem a hűtőbe.
b) Alakítsd át az aláhúzott szavakat úgy, hogy társadnak szóló fel-
szólítást fejezzenek ki! Adj tanácsot társaidnak az átalakított
szavak leírásához!
Pl.: megmosom – mosd meg.
12. Egészítsd ki a mondatokat! Válassz a megadott szavak közül! Ügyelj a különírásra!
ki, át, fel, le, be, el, vissza
Senki se dobja __________ az erdőben a szemetet!

Ki dobta __________ ilyen magasra a labdát?
Pontosan dobjátok __________ a labdát a kosárba!
Légy szíves, dobd __________ nekem a babzsákot!
Ne dobd __________ a csomagot, mert törékeny!
A kerítésen ne dobj __________ semmit!
34

13. Olvassátok el a következő szólásokat, közmondásokat! Értelmezzétek a jelentésüket!
Mondjatok példákat, melyiket mikor használhatjuk!
Amit Jancsi megtanul, János sem felejti el.
Nagy kő esett le a szívéről!
Járt utat járatlanért el ne hagyj!
Bal lábbal kelt fel.
Addig jár a korsó a kútra, míg el nem törik.
Kölcsön kenyér visszajár.
Sok víz lefolyt azóta a Dunán.
a) Beszéljétek meg, miben hasonlítanak és miben különböznek a kiemelt szavak!
b) Írjátok le helyesírásuk szerint csoportosítva a kiemelt szavakat!
Egy szóba írjuk Két szóba írjuk Három szóba írjuk
14. Olvasd el a következő szövegrészletet, amelyet Csukás István Pom Pom meséi című művé-
ből írtuk ki! Ismered Gombóc Artúrt? Mondd el, mit tudsz róla!
a) Húzd alá a cselekvést, történést kifejező szavakat a szövegben!
Az egyik madár visszakanyarodott, s lekiáltott a bámészkodó Gombóc Artúrnak:
– Te nem jössz?
Gombóc Artúr gyorsan megnézte a naptárt, s a homlokára csapott. „Hát persze! Ősz
van! Teljesen kiment a fejemből a nagy fogyókúra miatt!” Felnézett a fákra: a levelek is
lehulltak. Vagyis itt az ideje, hogy elinduljon Afrikába.
b) Írd a táblázatba az aláhúzott szavak közül azokat, amelyeket át tudsz alakítani a példa
szerint! Folytasd az átalakítást!
Egy szóba írjuk Két szóba írjuk Három szóba írjuk

visszakanyarodott kanyarodott vissza vissza is kanyarodott
35

15. Állíts össze cselekvést, történést kifejező szóalakokat a megadott szavakból a példa szerint!
a) Írj le minél több megalkotott szóalakot! Leírásnál ügyelj arra, hogy ezeket a szavakat
három szóba írd!
össze le el fel vissza
se is ne
gyűjtötte pottyant essen dobja visszük
b) Alkoss három összefüggő mondatot az előző szóalakok felhasználásával!
16. Húzd alá a mondatpárokban a cselekvést, történést kifejező szavakat!

a) Állapítsd meg, milyen időt fejeznek ki! Írd a mondatok utáni vonalra!
Befogom a fülemet. __________ Be fogom hívni a barátomat. __________
Ki fogják nyitni az ajtót. __________ Kifogják a hatalmas harcsát. __________
Megfogom a húgom kezét. __________ Meg fogom mondani az igazat. __________
Hozzáfog a teakészítéshez. __________ Hozzá fog kezdeni a munkához. __________
b) Mondd el, milyen különbséget vettél észre a fenti szóalakok helyesírásában!
17. Írd le helyesen tagolva az alábbi mondatokat!

Amadarakhamarfelfedeztékazetetőt.
Előszöregyfeketerigószálltleazágról.
Fürgénkapkodtafelamagokat.
Atöbbimadárisodasereglett.
Feliscsipkedtékazösszeseledelt.
36

18. Keress szabályt a táblázat kitöltéséhez!
a) Írd be a hiányzó szóalakokat!
összekevered keverd össze össze is kevered

ki is védte
adom vissza
szét se szedtem
megőrizzük
hallgatja meg
b) Foglald mondatba az egyik sor szavait!
19. Olvassátok el a hiányos mondatokat! Egészítsétek ki őket a megadott szavak közül a meg-
felelővel!
A szekér elé _________________________ a lovakat.
befogják, be fogják
Azonnal _________________________ csukni az ablakot.
befogják, be fogják
Miklós is _________________________ érteni a feladatot.
megfogja, meg fogja
A macska ügyesen _________________________ az egeret.
megfogja, meg fogja
Vajon _________________________-e a horgász a nagy halat?
kifogja, ki fogja
A szerelő _________________________ cserélni a vízcsapot.
kifogja, ki fogja
Tomi _________________________ küldeni a levelet.
elfogja, el fogja
20. Állíts össze cselekvést, történést kifejező szóalakokat az azonos színnel írt szóelemekből!
Írd le a szavakat helyesen!
ki se át dít ta sett nuld for se
nek e ják rá meg jön néz szét
37

Másképp ejtjük, másképp írjuk!
1. Olvasd el Kányádi Sándor Világlátott egérke című meséjének részletét!
a) Húzd alá benne a kiejtéstől eltérő helyesírású szavakat!
– Megálljatok! Ne bántsátok! Nem látjátok, hogy ez egy kis ideté-
vedt mezei egér? Bízzátok csak rám! Húzódjatok hátrább!
Az egérkébe kezdett visszatérni a lélek.
– Egérkém, kiskomám, ne remegj, ne reszkess! – hallotta ugyan-
azt a hangot.
– Gyere ide szépen! Ülj a tenyerembe, és mondd el, hogy kerültél
ilyen messzire!
b) Másold le az aláhúzott szavakat! Írd át színessel a kiejtéstől eltérően írt betűket!
c) Ha kíváncsi vagy a kisegér történetére, olvasd el Kányádi Sándor Világlátott egérke című
könyvét!
2. Beszéljétek meg, miben hasonlítanak a táblázatban megadott szavak!

a) Állapítsátok meg a szabályt, és töltsétek ki a táblázatokat!
markol markolj áll álljanak

reszel reszelj szégyell szégyelljenek
töröl száll
vagdal hull
tálal vall
b) Olvassátok fel helyes kiejtéssel a felszólítást kifejező szavakat! Keretezzétek be a szónak

azt a részét, ahol a kiejtés eltér a leírástól!
c) Írjatok tiltó mondatot két átalakított szóval!
3. Egészítsétek ki szóban a következő mondatokat! Hol hangozhattak el?

a) Pótoljátok a hiányzó mássalhangzókat a mondatok felszólítást kifejező szavaiban!
Adjatok egymásnak jó tanácsot a kiegészítéshez!
Ne fé______etek a vízben! Képze______étek el azt, hogy halacskák vagytok! Lubic-
ko______atok, pancso______atok vidáman! Próbá______atok meg úszni! Figye______etek
egymásra, ne locso______átok, spricce______étek társaitok szemébe a vizet!
b) Ellenőrzés után diktáljátok le egymásnak a kiegészített mondatokat!
38

4. Pótold a hiányzó mássalhangzókat ezekben a felszólítást kifejező szavakban!
dj – gyj
szára_____on, süllye_____en, csügge_____etek, viga_____on, ha_____uk, a_____,

foga_____a, fo_____on, virra_____on, kez_____etek, enge_____enek, süppe_____en
5. Mely mássalhangzók hiányoznak a szavakból!

a) Töltsd ki a helyesírási totót! Írd a keretbe a megfelelő jelet!
nj: 1 nyj: 2 nny: X
1. patta____on 8. roha____on
2. ne u____átok 9. me____etek
3. hu____ák le 10. loccsa____on
4. bá____ad meg 11. köszö____él
5. csobba____ 12. szű____ön
6. röppe____enek 13. csilla____on
7. pihe____ 13+1. zörre____enek
b) Ellenőrzés után egészítsd ki a hiányos szavakat!
6. Olvasd össze a betűket a nyilakat követve! Mindig a csillaggal jelölt betűtől indulj!
a) Írd le a megalkotott szavakat!
A S S S A T Í G J Ú NY*
T G O R* S A S V* Á T S A
V* Á N I N G I L K A N
→↑←↑→→↓↓ ↓→→↑←↑→ ↓→↑↑←←↓ ←←↓→→↓←←

_________________ _________________ _________________ _________________
b) Alkoss rövid történetet a felszólítást kifejező szavak felhasználásával!
7. Ki mondhatta a következő mondatokat?

a) Pótoljátok a hiányzó mássalhangzókat a felszólítást kifejező szavakban!
Készí____étek elő a felszerelést! Számí____átok ki a megoldást!
Segí____etek egymásnak! Ne felej____étek el az ellenőrzést!
Javí____átok ki a hibákat! Fej____étek meg a rejtvényt is!
b) Olvassátok fel a mondatokat! Hasonlítsátok össze a kiegészített szavak kiejtését és leírását!
39

Gyakorold a helyesírást!
1. Alkoss -ít végű szavakat a megadott betűcsoportokból!
a) Írd le helyesen a szavakat! Mondd el, miben hasonlít a helyesírásuk!
eísztv tísezí rítet sztítit líószt taklíh
b) Egészítsd ki a mondatokat az előző -ít végű szavak múlt idejű alakjával!

Ki ________________________ el a sakkjátszmát?
A zöldséget Réka ________________________ meg.
Ma a gyerekek ________________________ az ebédhez.
Kit ________________________ a doktor néni?
Anya nem csak sóval ________________________ a levest.
Ki nem ________________________ le a telefonját?
2. Pótold az alábbi cselekvést, történést kifejező szavak hiányzó ékezeteit!

csuszık, cımez, fuj, kıser, futottem, szallıt, usztak, tısztıt, puhul, hull, foz,
serul, hullott, fenyesıt, kerul, hul, rıkkant, vırrad, zoldul, vırıt, ujjong, mozdul,
sullyed, lassıt, menekul, csıllog, gyogyul, melyul, busul, dıszıt, guggol, fordul
a) Ellenőrizd a megoldásodat, majd másold le azokat a szavakat, amelyekben hosszú
magánhangzó van!
b) Másold le az -ul, -ül végű szavakat!
c) Foglalj mondatba a b) feladatból három szót!
3. Töltsd ki a táblázatot a példa szerint! Melyik helyesírási szabályok jutnak eszedbe a táblá-
zat szavairól? Mondd el!
készül derül fakul lendül

készít tanít épít szépít
40

4. Rövid vagy hosszú mássalhangzó hiányzik a cselekvést, történést kifejező szavakból?
Pótold a megfelelőt!
ha_____gat, á_____dogál, to_____ja, eme_____i, lehu_____, sze_____etel,

l – ll
fü_____el, vi_____an, nyí_____ik, csi_____og, sze_____ídít, mú_____ik
bu_____an, szö_____en, ma_____og, ku_____ant, pu_____ad, re_____ed,

k – kk
sa_____ozik, szö_____décsel, zö_____en, zo_____og, szán_____ózik
pa_____an, pa_____og, ve_____ít, lá_____a, sü_____i, su_____og, ka_____og,

t – tt
ete_____, ju_____at, e_____em, hi_____e, csa_____og, helye_____esí_____
a) Másoljátok le csoportosítva a 2. csoport helyesen kiegészített szavait!
b) Ellenőrzés és javítás után írjátok le tollbamondás után a 3. szócsoportot!
c) Írjátok le múlt időben az 1. csoport hosszú mássalhangzós szavait!
5. Egészítsd ki a cselekvést, történést kifejező szavakat a megadott magánhangzók közül a

megfelelővel! Segítségül annyit elárulunk, hogy mindegyik sorban négy olyan szó van,
amelyből ugyanaz a betű hiányzik.
i–í k____mél, k____sér, ____tél, ____gér, d____csér
u–ú b____jdosik, f____jdogál, felbor____l, ____tál, b____jkál
ü–ű becs____l, leny____göz, megsz____nik, kih____l, h____sít
6. Döntsd el, hogy a zárójelben megadott mássalhangzó rövid vagy hosszú alakja hiányzik-e
a cselekvést, történést kifejező szavakból!
a) A megfelelő számot írd a keretbe!
Rövid a mássalhangzó: 1 Hosszú a mássalhangzó: 2
gyu____ad (l) fu____ad (l) fő____ön (j)

cse____eng (l) gu____ol (g) zölde____ (l)
le____ (sz) ja____gat (j) fe____el (j)
u____ong (j) za____ong (j) sü____ed (p)
va____ja (r) ú____ít (j) zü____ög (m)
b) Írd le tollbamondás után a helyesen kiegészített szavakat!
41

7. Keresd meg a betűkört alkotó cselekvést, történést jelentő szavakat!
Írd le a megtalált szavakat a vonalra!
as s í ti l l e s z t
g at l fa
gg
yolszag
a tp o t t y a n
tt
ru
vir
r ad z si bb ad ku
8. Pótold a j hangot jelölő betűt az alábbi cselekvést, történést jelentő szavakban!

ha____nalodik, ha____ladoznak, moso____og, bo____ong, ____átszadozom,
ki____ukad, za____lik, he____ettesít, korcso____áznak, fele____t, furu____áznak,
sa____og, sóha____tozol, hömpö____ög, gomo____og
a) Egészítsd ki a hiányos mondatokat! Válassz a fenti szavak közül!
A fák _______________________________________ a szélben.
A kertben _______________________________________ a kutyámmal.
A lufi könnyen _______________________________________ .
Sötét felhő _______________________________________ fölöttünk.
Miért _______________________________________ ilyen hangosan?
A folyó lassan _______________________________________ az Alföldön.
b) Írd le múlt időben az ly-nal kiegészített szavakat!
9. Folytasd a táblázat kitöltését a példa szerint!

ő tud véd ad szalad mond
te tudsz
ti tudtok
ő süt mutat fut lát siet

te sütsz
ti süttök
a) Olvasd fel helyes kiejtéssel a táblázatba írt szavakat! Keretezd be a kiejtéstől eltérő
hangkapcsolatokat!
b) Foglald mondatba a véd és a fut szavak táblázatban szereplő alakjait!
42

10. Az alábbi történet Schmidt Egon Állati érdekességek című könyvéből való. Pótold
a szövegben a múlt idő jelét! Alkalmazd a tanultakat!
Sok évvel ezelőtt él____ a budapesti állatkertben egy Sziám nevű hatalmas elefánt.
A gyerekek nagyon szeret____ék, és szívesen etet____ék, ha odacammogo____
a kerítéshez. De ha valaki rossz tréfát űzö____ vele, és kifli helyett követ vagy fadarabot
ado____ neki, Sziám alaposan megbüntet____e. A medencéhez sétál____, jól tele-
szív____a az ormányát vízzel, majd megfordul____, és az egészet arra a gyerekre spric-
cel____e, aki előzőleg megtréfál____a.
11. Döntsd el, hogy a rövid vagy a hosszú kétjegyű mássalhangzó hiányzik-e a szóból!
a) Karikázd be a helyes megoldást!
ny ny ty ly
kö nny ezik fo nny ad fü tty ent sü lly ed
ty cs gy ty
po tty og re ccs en bu ggy og kuru tty ol
ny cs ny cs
gu nny aszt frö ccs en szu nny ad lo ccs ol
b) Írd le a helyesen kiegészített szavakat!
12. Döntsétek el, hogy -zt vagy -szt hiányzik-e ezekből a múlt idejű szavakból!
a) Pótoljátok a hiányzó mássalhangzókat! Keressétek a szótőt!
átú_____ák, elho_____ák, megné_____ék, vadá_____ak, oko_____a, kihú_____ák,
fala_____ak, lecsú_____ak, böngé_____ék, horgá_____am, meghámo_____átok,
felfede_____ék, felmá_____unk, megfő_____ék, kitű_____e, befű_____ed
b) Pótoljátok a mondatokban a hiányzó szavakat! Válasszatok az a) feladatból!
A bátyámék tavaly ________________________________________ a Balatont.
Pistinek tegnap ________________________________________ az egyik fogát.
Szombaton apuval a Tiszánál ________________________________________.
A lányok egész nap az újságokat ________________________________________.
Testnevelésórán ________________________________________ a bordásfalra.
A balesetet egy szabálytalanul közlekedő autós _____________________________________.
________________________________________ már az almákat?
43

Szövegalkotás lépésről lépésre
1. Mondjátok el, melyik képen mi történik!
a) Alkossatok szöveget a képekről! Használjátok a képek mellett megadott szavakat, szó-
szerkezeteket, mondatokat!
hunyó
elszámol
eltűnik
meglapul
kukucskál
keresgél
száraz gallyak
sült szalonna
tüzet gyújtani
odasietett az erdész
villámgyorsan terjed
megszeppent fiúk
Órák óta üldögéltem a csónakban.

Kifogtam az aranyhalat!
A világ legokosabb embere
szeretnék lenni!
Teljesítem három kívánságodat!
b) Írd le az egyik képről alkotott szöveget!
2. Nézd meg a képet!

a) Mi lehet az ábrázolt esemény előzménye és következménye? Rajzold le!
b) Meséld el a történetet a kiegészített képsor alapján! Használhatod a megadott szavakat,

szószerkezeteket!
apró kisegér, egérpecsenyére fájt a foga, hirtelen utánaeredt, villámgyorsan

futott, el akarta kapni, ijedten menekült, majdnem fülön csípte,
kormos kályhacső, keresztülfutott rajta, kikecmergett, koromfekete lett
44

3. Mi lehet a következménye az alábbi eseményeknek? Fogalmazd meg és írd le röviden!
a)
Gergő matematikaórán arról _____________________________________________
álmodozik, hogy űrhajós lesz.
Képzeletben már a világűrben _____________________________________________
kering. Úgy elábrándozik, hogy _____________________________________________
a feladatlapja üres marad. Csen-
getéskor a tanító néni összeszedi _____________________________________________
a dolgozatokat. _____________________________________________
b)
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
4. Mi lehet az előzménye az alábbi eseményeknek? Fogalmazd meg és írd le!

a)
_______________________________
_______________________________ Délelőtt még szépen sütött a
nap, de délután eleredt az eső.
_______________________________ Karcsi csuromvizesen ért haza a
_______________________________ kirándulásból.
_______________________________
b)
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
5. Hogyan gyűjtenétek anyagot, ha az itt felsorolt címekről kellene szöveget alkotnotok?

Beszéljétek meg!
* A virágültetés * Utazás a világűrbe
* Megnyertem az úszóversenyt * Emlékezetes születésnap
* Szüreteltünk * Pinokkió az iskolában
45

Az elbeszélés
1. Nézd meg a képet, és mesélj róla!
a) Voltál-e már hasonló helyzetben? Hogyan
történt? Mondd el a társaidnak!
b) Képzeld el, hogy valamilyen varázslat
foly tán visszakerül a lufi a gazdájához!
Mit mesélne neki hosszú útjáról?
2. Olvasd el a következő két szöveget! Adj címet

mindkét szövegnek! Írd őket a vonalra!
A)
Egy napon apuval elmentünk sétálni a városba. Egy-
szer csak megpillantottam egy nénit, aki színes lufikat
árult.
– Apu, vegyél nekem egyet! – kérleltem édesapámat.
– Veszek, kislányom – mondta mosolyogva.
Úgy is lett. Boldogan fogtam a piros lufit. Vidáman
játszadoztam vele. Futkároztam ide-oda.
– Jaj! – kiáltottam. – A szél elragadta tőlem a lég-
gömböt!
De apu megvigasztalt:
– Ne légy szomorú! Legközelebb majd jobban vi-
gyázz rá!
B)
A gyerekek kedvenc játékszere a léggömb.
Különböző színekben lebeg az árusok körül. A gumija
olyan vékony, mint a hártya. Ha van benne levegő, akkor
látszik igazán az alakja. A felfújt lufi legtöbbször gömb
vagy henger formájú, de szív és nyuszi alakúak is van-
nak. Gyakran madzagot kötnek rájuk. Nagyon könnyű-
ek, ezért a levegő áramlása a magasban tartja őket.
a) Húzzátok alá a szövegekben azokat a mondatokat, ame-
lyek eseményről, történésről szólnak! Melyikben találta-
tok több aláhúzott mondatot? Miről szólt a többi mondat?
b) Írd az előző szövegek betűjelét a megfelelő állítás elé!
Egy léggömbről szóló eseményt mond el.
Bemutatja, leírja, hogy milyen a lufi.
46

3. Olvasd el három történet kezdő mondatait!
a) Beszéljétek meg, miről szólnak ezek a mondatok!
* Sohasem felejtem el, amikor Pálistók Peti, a kis bicebóca először kocogott be az is-
kolába. Ősz vége volt.
* Hol volt, hol nem volt, Nekeresden túl, volt egyszer egy bolondos legény. Úgy hív ták,
hogy Fityók.
* Messze az Óperenciás-tengeren is túl, egy kis kunyhóban élt egy öreg halász zsör-
tölődő feleségével. Egy napon szép halat fogott az öreg.
b) Húzd alá, mit tudtál meg a bevezető mondatokból!
* a szereplő(k) nevét * az események helyét
* az események idejét * az eseményt
* az események előzményét * a történet tanulságát
4. Olvasd el néhány ismert mese és elbeszélés befejező gondolatait!

1 Akkor aztán elővették a zsugori rokont. Jól el- Tanulságot fogalmaz meg.
verték és kizavarták a palotából.
2 Máskor is voltam vendégségben, de ilyen jól
még nem éreztem magam. Tartalmazza a szereplő(k)
véleményét.
3 Bizony, bizony, mindenkinek tanulni kell, ha
tudni akar.
4 Holnap legyenek a ti vendégeitek! Megállapítást fogalmaz meg.
5 Ha gyorsan írok, most is megesik még ve-
lem, hogy megfordítva írom az S-et. Amikor Kifejezi a szereplő(k) érzéseit.
észreveszem a hibát, mindig teleszalad a sze-
mem könnyel, és megcsókolom a szívemmel
azt a ráncos öreg kezet, amelyik a kígyóbetűt Kívánságot tartalmaz.
először mutatta meg nekem.
a) Beszéljétek meg, miről szólnak az elolvasott mondatok! Mi a szerepük?
b) Kösd a befejezéseket a tartalmuknak megfelelő megállapításhoz!
5. Válasszatok ki egy ismert mesét! Fogalmazzátok meg a befejezését többféleképpen!

A befejezés
* meseszerű legyen,
* fejezze ki a szereplő(k) érzéseit,
* fogalmazzon meg jó tanácsot vagy tanulságot,
* utaljon a később történtekre,
* az esemény utolsó mozzanatával zárja le a történetet!
47

6. Olvasd el a következő szöveget! Melyik része lehet ez egy elbeszélésnek?
__________________________________________________
Már rohantam is vele a rétre, és a hosszú zsineg-

nél fogva feleresztettem a levegőbe. A szél könnye-
dén felkapta, és magasra repítette. Én meg szalad-
tam, ahogy csak bírtam, és szorítottam a madzagot.
A sárkányom pedig büszkén szállt egyre feljebb és fel-
jebb. Még a madarak is megcsodálták mosolygós képét
és színes, kígyózó farkát.
a) Írd meg önállóan a bevezetést és a befejezést!

b) Adj címet az elbeszélésnek!
7. Milyen eseményről szól az alábbi szöveg? Kik és hol beszélgethetnek?

a) Folytassátok a beszélgetést szerepek szerint! Játsszátok el a jelenetet!
b) Írd le a párbeszéd folytatását!
– De szép ez a cipő! Éppen ilyet szeretnék! – lelkende-
zett Zsuzsa.
– Tessék, próbáld fel! – ajánlotta az eladó.
– Azt hiszem, ez pontosan jó a lábamra, édesanyám.
Vegyük meg!
– Én egy kicsit szorosnak látom – aggódott az anyuka. –
Ha vastagabb zoknit húzol, szűk lesz. Válassz inkább egy
másikat!
c) Fogalmazzatok bevezető és befejező gondolatokat a történethez!
48

8. Olvasd el a mesét!
a) Tagold a mese szövegét bevezetésre, eseményre, befejezésre! Használd az új bekezdés
jelét (L)!
A farkas és a kecske
A farkas éhesen kószált a hegyek között. Egy meredek szikla tetején meglátta a kecs-
két. Mivel nem tudott felmászni hozzá, cselhez folyamodott. Mézesmázos hangon kérte,
hogy jöjjön le a dús füvű legelőre. De a kecske nem mozdult. Tudta, ha lemegy, felfalja a
farkas. A pórul járt farkas szégyenkezve elkullogott, azóta sem látta a kecske.
b) Írd a keretbe az egyes részek (bevezetés, esemény, befejezés) nevét!
c) Másold le a mesét helyesen tagolva a vonalazott részre! Az elbeszélés fő részeit új bekez-
désekbe írd!
_______________________________
d) Fogalmazz másik befejezést a meséhez!
49

9. Milyen próbatételeket kellett teljesítenie a fiúnak Az okos pásztorfiú című mesében? Meg-
tudod, ha elolvasod a következő mondatokat.
a) Rendezd számozással párbeszéddé a mondatokat!
– Uram királyom, csak arra kérlek, állítsd meg a világ minden folyóját! Ne hord-
janak több vizet a tengerbe, míg meg nem számlálhatom, hány csepp van benne.
– Válaszolj három kérdésemre! Ha megállod a próbát, fiammá fogadlak, örö-
kösömmé teszlek. Először is mondd meg nekem, hány csepp víz van a tengerben!
– Annyi, ahány parányi fekete pöttyöt tettem erre az ív papírosra. Csak éppen össze
kellene számolni.
– Még csak azt mondd meg, ha olyan okos vagy, hány percből áll az örökkévalóság!
– Meg tudod-e mondani, hány csillag van az égen?
– Megálltad a próbát.
– Ott az a nagy hegy. Minden századik esztendőben rászáll egy kismadár. Hoz-
záfeni a csőrét. Mikorra az egész hegyet elkoptatja, akkor telik le az első perc az
örökkévalóságból.
b) A párbeszéd elkészítése után adjátok elő a jelenetet! A történetet a mesélő kezdje, és ő is
fejezze be!
10. Melyik mese jut eszedbe a képről? Írd a címét a vonalra!
a) Olvasd el a mese bevezetését! Folytasd a megkezdett mesét

párbeszéddel!
Egy teve mendegélt az úton. A kötőféket maga után húzta
a földön. Elkapta az egérke, és úgy tett, mintha ő vezetné a
tevét.
– dicsekedett az egérke.
– mondta a teve a folyóhoz érve.
– kérte az egérke.
– válaszolta a teve.
b) Írd meg a mese befejezését is!
50

Szövegalkotási gyakorlatok
1. Pótold a szövegben a cselekvést kifejező szavakat!
_________________________________________________________________
Délután meleg ruhába _____________________________,

majd ______________________________ az udvarra. A friss
hóból három hatalmas hógolyót ______________________.
Ezeket ügyesen egymásra ___________________________
és a hókupacból hóembert _________________________.
A fejére kopott fazekat ______________________________.
A szemét széndarabból, az orrát pedig egy jókora sárga-
répából ______________________. Végül egy ócska seprűt __________________ a kezébe.
A mi délceg hóemberünket még Bodri kutyánk is ______________________________.
a) Írj bevezetést a szöveghez!
b) Adj címet a történetnek! Írd a felső vonalra!
2. Ez a felhívás az iskolai faliújságon jelent meg. Mit tudtatok meg belőle?
Holnap délután „hószobrászversenyt” rendezünk az iskola udvarán. Várjuk az ügyes és

ötletes „szobrászok” jelentkezését, akik a frissen hullott hóból gyúrhatják össze alkotá-
saikat! A műveket háromtagú zsűri értékeli. Eredményhirdetés 17 órakor lesz.
a) Zoli és Gábor elhatározták, hogy beneveznek a versenybe. Éppen erről beszélgetnek.

Találd ki és írd le a párbeszédük hiányzó mondatait!
–
– Igen, én is benevezek a versenybe.
–
– Egy hókutyát fogok építeni.
–
– Nem baj, ha nem én győzök, az a lényeg, hogy jól szórakozzunk.
b) Olvassátok fel a párbeszédet szerepek szerint!
51

3. Számozd meg a képeket az események sorrendjében! Meséld el a történetet a melletted ülő
társadnak!
a) Gyűjtsetek a képekről cselekvést, történést kifejező szavakat! Írjátok le őket!
b) Írj elbeszélést a fenti képsorról! Használd a gyűjtött szavakat!
4. Szólásokkal, szóláshasonlatokkal választékosabbá, kifejezőbbé tehetjük beszédünket és

írásunkat.
a) Mit jelentenek az alábbi szólások? Kösd össze őket a jelentésükkel!
Húzza a lóbőrt. szomorkodik
Köti az ebet a karóhoz. alszik
A kákán is csomót keres. sír
Lógatja az orrát. makacskodik
Itatja az egereket. rájön a lényegre
Rázza a rongyot. megsértődik
Felhúzza az orrát. akadékoskodik
Fején találja a szöget. dicsekszik, kérkedik
b) Találjatok ki olyan történeteket, amelyekhez felhasználhatjátok ezeket a szólásokat!
52

5. Állítsd számozással sorrendbe a mondatokat úgy, hogy szöveget alkossanak!
A levelet elvitte Bagolyhoz.
Micimackó levelet írt a Mikulásnak.
Megkérte a bölcs madarat, hogy küldje el a Mikulásnak.
Egy nagy csupor mézet kért tőle.
Megígérte, hogy ezentúl nem lesz torkos.
a) Alkoss szöveget a fenti eseménysor szerint! Válassz szempontot a történet elmondásához!
* Micimackó elmeséli Malackának.
* Bagoly meséli el az erdei állatoknak.
b) Írd le az egyik elbeszélést!
6. Mi a hibája a következő szövegnek?

a) Beszéljétek meg, hogyan lehetne kijavítani?
November van. Reggelente már hideg van. A fá-
kon már alig van levél, a virágok is elhervadtak.
Az emberek meleg ruhákban vannak. Gyakran
van köd is, aminek az autósok nem örülnek.
b) Fogalmazzátok át úgy a szöveget, hogy ne legyen benne fölösleges szóismétlés!
7. Olvassátok fel a következő párbeszédet!

– Veled meg mi történt? – érdeklődött Sári.
– Semmi különös – szepegte Ági.
– Hát akkor miért sírsz?
– Nem is sírok – tiltakozott a lány.
– Tessék, itt egy zsebkendő! Töröld meg az arco-
dat, és mondd el végre, mi a baj!
a) Folytassátok többféleképpen a beszélgetést!
b) Találjatok ki olyan történetet, amibe beleillik ez a párbeszéd!
53

A vázlat
1. Olvasd el A Sárkány-kút című mecseki népmondát!
Az orfűi Balázs-hegy oldalában van egy
sziklaszakadás tövében eredő forrás, amely hol
elapad, hol meg bőven ontja a friss forrásvizet.
A monda szerint valamikor egy hétfejű sár-
kány élt ezen a tájon, és a környékbeli pászto-
rokat rémítgette. A föld mélyében lakott, de
ki-kijött a napvilágra is.
Egyszer, amikor visszabújt a barlangjába,
nagy vihar tört ki. Még a Mecsek szikláit is
megmozgatta. Egy hatalmas sziklatömb éppen
a sárkány barlangjának a bejáratát zárta el.
A szörnyeteg nem bírta eltaszítani a sziklát, amikor ki akart jönni. A nagy erőfeszí-
téstől azonban a föld kérge körös-körül megrepedt, és a víz több helyen hangos zuho-
gással tört ki a földből. A víz zubogása, morgása messze elhallatszik.
A sárkány a nagy munkában elfáradt, és nyugovóra tért. A forrás vize is elapadt.
Amikor újra fölébred, és el akarja hengergetni a követ, újból megindul a forrás vize.
Így váltakozik egymással kiszáradás és bővizűség aszerint, hogy a sárkány alszik, vagy
feszíti a sziklát.
a) Húzd alá a kérdésekre válaszoló mondatokat, mondatrészleteket a szövegben! Ügyelj
arra, hogy ezek a kulcsmondatok a szöveg bekezdéseinek a lényegét foglalják össze!
* Hol található a forrás?
* Mi rémítgette a pásztorokat?
* Mit okozott a vihar?
* Mitől repedt meg a föld kérge?
* Miért tért nyugovóra a sárkány?
* Miként változik a forrás vize?
b) Készítsd el az aláhúzott mondatok segítségével a monda vázlatát!
c) Mondd el a mondát a társadnak úgy, mintha te lennél a sárkány!
54

2. Olvasd el a komodói sárkányról szóló szöveget! Milyen új ismeretet szereztél?
A komodói sárkány élőhelye Komodo szigete.
Ez a sziget a sok ezer szigetből álló Indonéziához
tartozik. A sziget mára már környezetvédelmi te-
rület.
A környékbeli halászok számoltak be először
egy nagy termetű szörnyetegről, amelyet száraz-
földi krokodilként is említenek a régi feljegyzések.
Kiderült azonban, hogy ez a szörnyeteg nem
krokodil, hanem a tudomány számára eddig ismeretlen gyík, egyfajta varánusz. Még-
pedig a varánuszok között a legnagyobb testű a Földön.
A sárkánygyík méretei elképesztők. Tömege akár 165 kg is lehet, a hossza elérheti a
3 métert, a magassága pedig 90 cm-t. Testét szürkésbarna pikkelyek borítják.
Ragadozó állat. Hosszú, erős végtagjai óriási karmokban végződnek. Harapása mér-
gező. A nagyvadaktól a bogarakig, tojásokig mindent fölfal, de leginkább elhullott
állatok teteméből lakmározik.
a) Minden bekezdésben kiemeltünk egy-egy kulcsszót. Ezek segítségével mondd el, miről
olvastál!
b) Pótold a szöveghez készített vázlat hiányzó mondatait! Használd a kulcsszavakat!
1.
2. Először szörnyetegnek gondolták ezt az állatot.
3. Kiderült, nem krokodil, hanem varánusz.
4.
5.
c) Egészítsd ki a gondolattérképet a kiemelt kulcsszavak és a szöveg alapján!
Komodó szigete
Indonézia természetvédelmi terület harapása mérgező
gyík komodói sárkány tápláléka
tömege élő állat
magassága állattetem
d) Alkossatok egy olyan mesét, amelynek ez az állat a főszereplője!
55

3. Olvasd el az alábbi szöveget!
a) Húzd alá minden bekezdésben a leglényegesebb mondatot vagy mondatrészletet!
Boldizsár kapott egy új papírsárkányt a nagybátyjától. Nagyon
izgatott volt, és ebéd után azonnal lerohant a parkba, hogy kipró-
bálja. De aznap még egy szélfuvallat sem rezgette meg a levegőt.
Már éppen hazafelé indult volna, amikor találkozott barátjával,
Danival, akinek hirtelen remek ötlete támadt. Dani hazaszaladt,
és hamarosan a kerékpárjával tért vissza a parkba.
A fiúk a papírsárkányt a kerékpár kormányához erősítették.
Dani felült a bringájára, és olyan erősen pedálozott, amennyire
csak tudott. Nemsokára a magasba emelkedett a sárkány. Min-
denki csodálattal nézte a parkban. Boldizsárnak még a könnye is
kicsordult örömében.
b) Fogalmazz egy-egy lényegre törő kérdést az aláhúzott kulcsmondatokhoz! Így a szöveg
kérdésekből álló vázlatát kapod.
4. Miért humoros az alábbi kép? Beszéljétek meg!
a) Alkossatok egy rövid, humoros szöveget a képről! Az alábbiak szerint dolgozzatok!

* Gyűjtsetek szavak!
* Készítsetek egy kulcsmondatokból álló vázlatot!
* Írjátok le a megalkotott szöveget!
b) Ellenőrizzétek munkátokat a 134. oldalon található önellenőrzési szempontok alapján!
56

5. Olvasd el A Szél meg a Nap című mesét!
Vitatkozott egy időben a Szél a Nappal. Azon folyt a vita, hogy melyikük erősebb.
Azt javasolta a Nap a Szélnek, hogy tegyenek egy próbát. Megláttak az úton egy köpe-
nyeges embert. Megállapodtak, hogy amelyikük hamarabb leveszi a válláról a köpenye-
get, az az erősebb.
A Szél összeszedte minden erejét és fújni kezdett. Megragadta az ember gallérját,
tépte, cibálta, előre-hátra a köpenyeget. De minél erősebben rángatta, az ember annál
erősebben burkolta bele magát. Nem engedte el a köpenyeget.
Mikor aztán a Szél hasztalan kifárasztotta magát, a Nap elkezdett mosolyogni.
Fényével és a melegével egyre erősebben sütött az emberre. A jámbor lassanként ki-
gombolta a köpenyegét, azután le is vette. Később levetette a kabátját és a mellényét is.
A Szél elismerte, hogy a Nap erősebb nála. Nem szólt egy szót sem, csak morogva
elkullogott.
a) Mondd el a mesét a saját szavaiddal a kiemelt kulcsmondatok felhasználásával!
b) Keretezd be a kiemelt kulcsmondatokban a kulcsszavakat!
c) Fogalmazz kérdéseket a meséhez a bekeretezett kulcsszavakkal!
6. Olvasd el Csukás István Az őszi szél című versét!

a) Milyen a vers hangulata? Beszéljétek meg!
Őszi szél rázza a fákat,
lefújja a leveleket.
Velük fújja a sapkádat,
repül, többé meg nem leled!
Fuss utána, de hiába,
gyenge kezed el nem kapja,
Világgá ment az a sapka!
b) Írj egy humoros elbeszélést a vers alapján! Használd a megadott kulcsszavakat, szókap-
csolatokat!
viharos szél falevelek mentem az iskolába
lefújta futottam utána elkapta
57

Valakit vagy valamit megnevező szavak
1. Olvasd el a következő meserészletet!
A napot felhő takarta el, néha reggeltől estig eső áztatta a mezőt. Nagy gondban volt a
tücsök, nem tudta, hova rejtse a hegedűjét, hogy meg ne ázzon. Kő alá nem teheti, mert
összetörne, a tücsöklyukban megázna.
Egyszer egy szarka szólította meg a magasból:
– Ne búsulj, tücsök koma! Bízd rám a hegedűdet! Tudok egy olyan helyet, ahol nem
érheti semmi baj. Ha megérkezik a tavasz, visszakapod.
a) Húzd alá a valakit vagy valamit megnevező szavakat a meserészletben! Írj le közülük
két-két példát a következő csoportokhoz!
Élőlény neve:
Tárgy neve:
Gondolati dolog neve:
b) Találjatok ki folytatást a meséhez! Mondjátok el egymásnak!
2. Alkoss két rokon értelmű szócsoportot a következő valakit vagy valamit megnevező
szavakból! Kösd a megfelelő képhez az azonos csoporthoz tartozó szavakat!
gyerek
csemete
pajtás
kölyök
haver
cimbora
barát
apróság
a) Beszéljétek meg, ki és milyen helyzetben használhatná ezeket a szavakat!
b) Gyűjtsétek össze a cipő és a kalap szavak rokon értelmű megfelelőit!
3. Folytassátok a megkezdett szóláncot a felismert szabály alapján! Csak valakit vagy vala-
mit megnevező szavakat írjatok!
a) kréta, asztal, lapát,
b) alma, magyar, gyarmat,
c) tyúkszem, szemüveg, üvegcipő,
58

4. Alkossatok a megadott valakit vagy valamit megnevező szavakból újakat!
a) Toldjátok meg a megadott szavakat egy betűvel úgy, hogy új szó legyen belőlük!
haj lom kar tár mez nyár raj cső

hajó
b) Tegyetek az első sorba írt szó elé egy betűt úgy, hogy új szó legyen belőle!
író alap iker öröm olló anya ecset ajtó

bíró
5. Olvasd el a következő szöveget! Mondd el, mit tudtál meg belőle!

a) Húzd alá a szövegben azokat az összetett szavakat, amelyek valakit vagy valamit meg-
neveznek!
Egyes madarak különös életmódja még az űrhajózást is veszélyezteti. A sirályok
éppen a kilövőtornyokat szemelték ki fészkelőhelynek. A hatalmas acélépítmények
valóságos sirályszállodák lettek. A madarak azzal is kárt okoznak, hogy csigákkal és
kagylókkal „bombázzák” a torony fémvázát. A sirályok ugyanis úgy szokták feltörni
zsákmányuk kemény csonthéját, hogy a napfényben csillogó kősziklákhoz vagdossák
őket. Sziklák hiányában a fényes fémoszlopokat használják táplálékuk feltöréséhez.
b) Írj le szótagolva az aláhúzott összetett szavak közül ötöt!
6. Fejtsd meg a rejtvényt! A kétjegyű mássalhangzókat két négyzetbe írd! Ha jól dolgoztál,
a megfejtés egy tulajdonnév lesz.
1. Az egyik hónap neve. 1.

2. Tantárgy az iskolában. 2.
3. A festő eszköze. 3.
4. Magyarországi folyó. 4.
5. Tápláló, vitamindús eledel. 5.
6. A baromfiudvar királya. 6.
7. Medvegyerek. 7.
8. Verset író személy. 8.
9. Idős bácsi becézve. 9.
Írd ide a megfejtést! ___________________________

59

A toldalékos szavak
1. Gyűjtsetek a képről valakit vagy valamit megnevező szavakat!
a) Írjátok le a gyűjtött szavak toldalékos alakját a megfelelő kérdés alá! Válasszátok el álló
egyenessel a szótő és a toldalék határát, írjátok át színessel a toldalékot!
Mit? Kik? Hol? Kitől?
b) Találjatok ki rövid történetet a kép és a gyűjtött szavak segítségével!
2. Pótold a következő szólásokban, közmondásokban a hiányzó szavakat! Segítenek a rajzok

és a kérdések.
Sok ___________________________ ___________________________ győz.
Mi? Mit?
Kiugratja a ____________________ a _____________________.

Mit? Honnan?
Most ugrik a ____________________ a ____________________.

Mi? Hová?
____________________ nem lesz ____________________.

Miből? Mi?
a) Értelmezzétek a megfejtett szólások, közmondások jelentését! Segít O. Nagy Gábor
b) Találjatok ki olyan helyzetet, amikor ezeket a szólásokat, közmondásokat használhat-
játok!
60

3. Mondjatok mondatokat az újság szó toldalékos alakjaival az ábra alapján!
a) Írjátok le a toldalékos szavakat! Beszéljétek meg, hogyan kell a toldalékos szavakat
helyesen írni!
-nál -on
-k
-t
-val
-nak
-ra
-ba
-ban
-tól
b) Cseréld ki az újság szót más szóra (pl.: autó, iskola) és toldalékold!
4. Írd le a következő valakit vagy valamit megnevező szavakat többes számban!
fa tűz
teve tél
róka víz
ló cukor
kő bagoly
fű tükör
a) Jelöld függőleges vonallal a szótőt, és írd át színessel a többes szám toldalékát!

b) Figyeld meg az előző szavak többes számú alakját! Mit vettél észre?
c) Alkoss mondatot két többes számú szóval!
5. Egy vagy több?

a) Válaszd ki és húzd alá a többes számú szavakat! Karikázd be a toldalékokat!
csónak, makkok, ablakok, patak, díszek, álmok, kölyök, boríték, rigók, emberek,
árnyék, tájak, bajnok, egerek, tücskök, gyerek, vidék, őzek, fiók
b) Olvasd össze a többes számú szavak kezdőbetűjét!

Mi a megfejtés? _______________________________
c) Alkoss egy mondatot a megfejtés többes számú alakjával!
61

A -t toldalékos szavak
1. Olvasd el Zelk Zoltán Ez aztán a vásárfia! című versének részletét!
a) Húzd alá a versben a valakit vagy valamit megnevező szavakat!
Milyen szép nagy ez a tó,
megveszem, ha eladó!
Meg a nádast, meg a hegyet,
meg az esőt, meg a szelet,
szélben úszó falevelet,
fecskét, rigót, vadludakat,
megveszem a napsugarat
és a Göncöl-szekerét,
rúdját s a négy kerekét!
b) Írd le az aláhúzott szavak közül azokat, amelyek a Mit? kérdésre válaszolnak!
2. Toldalékold a szavakat a kérdéseknek megfelelően!

Ki? Mi? Kit? Mit? Kiket? Miket?
színész
postás
szív
pék
gyík
bokor
a) Írd át színessel a toldalékokat a táblázat szavaiban!

b) Egészítsd ki a mondatokat! Válassz a táblázat szavai közül!
A kerítés mellé ___________________________ ültettünk.
Szeretem nézni a kövön sütkérező ___________________________ .
Az előadás végén mindig megtapsoljuk a ___________________________ .
A szomszéd kutyája mindig megugatja a ___________________________ .
Nem irigylem a ___________________________ , mert nagyon korán kelnek.
Miért rajzolsz kis piros ___________________________ a füzetedbe?
62

3. Írd le csoportosítva a következő valakit vagy valamit megnevező szavakat! Leíráskor ne
változtass a szavak sorrendjén! Ha jól csoportosítottál, az egymás alá írt szavak kezdőbe-
tűiből egy-egy állat nevét olvashatod össze.
zárak, dobot, emberek, vonat, ablak, egeret, barátok, lakatot,

retek, játék, fügét, rigók, angolnák, inget, napot, út
-t toldalékos Többes számú Toldalék nélküli
4. Folytassátok a szavak toldalékolását! Beszéljétek meg, milyen változást okozott a szóban

a toldalékolás!
nyár – nyarat híd – hidat kút – kutat
kéz – ______________ víz – ________________ út –
tél – ______________ nyíl – ________________ rúd –
sár – ______________ kő – ________________ tűz –
a) Olvasd fel helyes kiejtéssel a szópárokat!
b) Írd le tollbamondás után a -t toldalékos szavakat!
5. Pótold a hiányzó j vagy ly betűt a valakit vagy valamit megnevező szavakban!

a_____ándék, űrha_____ó, ibo_____a, gombo_____ag, harká_____, csuk_____a,
kese_____ű, gyű_____temény, ká_____ha, _____egenye, vá_____ú, szí_____, akadá_____,
_____oghurt, biva_____, pikke_____, pá_____a, a_____tó, tuta_____, korcso_____a
a) Ellenőrzés után írd le az ly betűvel kiegészített szavak -t toldalékos alakját!
b) Alkoss három összefüggő mondatot a toldalékos szavak felhasználásával!
63

A -ból, -ből; -tól, -től; -ról, -ről toldalékos szavak
1. Olvasd el László Noémi Mi miből? című versét!
Fából kocka, karika, Lenből vászon, lepedő,
fürge lábú paripa, szalmaszálból fejfedő,
doboz, pálca, bábu. kenderből vitorla.
Vasból kerék, kerítés, Fényből fénykép, földi más,
ásó, kapa, villa, kés, levegőből szuszogás,
ágyúgolyó, ágyú. út a csillagokba.
a) Válaszolj a kérdésekre a vers alapján toldalékos szavakkal!

Miből van…
* a karika? ___________________ * a fejfedő?
* a kerítés? ___________________ * a vitorla?
* az ágyúgolyó? ___________________ * a fénykép?
* a lepedő? ___________________ * a szuszogás?
b) Írd át színessel a kiírt szavak toldalékát!
2. Olvasd el a szöveget!
a) Húzd alá benne a valakit vagy valamit megnevező szavakat!
Olvastam egy hiú hollóról szóló mesét. A madár
tarka tollruháról, sárga csőrről, karcsú alakról álmo-
dott. Elhatározta, hogy mindenáron megszabadul feke-
te ábrázatától. Színes tollakat kért a papagájtól, a kaka-
dutól, a sárgarigótól, és magára aggatta őket. Csőrét
pedig sárga festékbe mártotta. Amikor fel akart röp-
penni egy ágról, az idegen tollaktól elnehezülve lehup-
pant a földre. A többi madár jót nevetett rajta.
b) Írd ki csoportosítva a szövegből a kérdésekre válaszoló szavakat! Írd át színessel a tol-
dalékokat!
Miről? Mitől?
64

3. Pótold a toldalékos szavak hiányzó ékezeteit!
folyosorol, orvostol, Gyorbol, Gergotol, vızbol,
terıtorol, borondbol, hajorol, bohoctol
a) Ellenőrzés és javítás után írd le a szavakat toldalékuk szerint csoportosítva! Írd át ben-
nük színessel a toldalékok hosszú magánhangzóját!
-ból, -ből -ról, -ről -tól, -től
b) Foglalj mondatba egy-egy toldalékos szót mindegyik csoportból!
4. Pótold a szólásokban, közmondásokban a hiányzó toldalékokat!

Segít a zárójelben megadott kérdés.
Derült ég______ villámcsapás. (Miből?)
Egy tál______ cseresznyéznek. (Miből?)
Szegény ember nem fél a tolvaj______. (Kitől?)
A csillagot is letagadja az ég______. (Miről?)
Madarat tollá______, embert barátjá______. (Miről? Kiről?)
Szalad, mintha puská______ lőtték volna ki. (Miből?)
Kő______ van a szíve. (Miből?)
a) Olvassátok el a kiegészített mondatokat!
b) Beszéljétek meg, milyen élethelyzetben használhatjuk ezeket a szólásokat, közmondásokat!
5. Fejtsd meg a rejtvényt! Válaszolj a kérdésekre -ból, -ből; -ról, -ről; -tól, -től toldalékos
szavakkal! A kétjegyű betűket két külön négyzetbe írd!
1. Miből készül a hóember? 1.

2. Miből bújik elő a mókus? 2.
3. Mitől lesz savanyú a saláta? 3.
4. Mitől fél a kisegér? 4.
5. Kitől vehetünk friss kenyeret? 5.
6. Miből készül a rántotta? 6.
Mi a megfejtés? Írd a vonalra! _____________________

65

A -ban, -ben; -ba, -be toldalékos főnevek
1. Olvasd fel Nyulász Péter Pancsoló című versét! Milyen kérdésre válaszol a verssorok utol-
só szava?
Slaffog a lábam a csizmában,
csőrepedés van az utcában;
patakok folynak az árokban,
száraz a vízcsap a házakban,
pancsolok vígan a tócsákban,
senki se fürdik a kádakban.
a) Írd ki a versből a kérdésekre válaszoló szavakat! Vizsgáld meg a toldalékukat!
Hol? Miben?
b) Értelmezzétek a vers szövege alapján, mit jelent a slaffog szó!
2. Mi a megfejtése a következő találós kérdéseknek? Kösd őket a megfelelő képhez!

Ha munkába állok, Amikor az erdőbe megy,
minden gyomot kivágok. a falu fele néz,
Amikor a faluba megy,
Szádba teszed, az erdő fele néz.
mégsem eszed.
a) Húzd alá a találós kérdésekben a valakit vagy valamit megnevező szavakat!
b) Írd le azokat, amelyek a következő kérdésekre válaszolnak! Válaszd le függőleges
vonallal a szótőt és a toldalékot a leírt szavakban!
Hová? Mibe?
3. Írd le a szavakat a megfelelő csoporthoz!
gomba, szoba, fába, sorba, hóba, tóba, suba, liba, sárba
Toldalékos szavak:
Toldalék nélküli szavak:
a) Milyen kérdésre válaszolnak a toldalékos szavak? Keretezd be a toldalékokat!
b) Írd le a toldalék nélküli szavakat úgy, hogy a Hol? kérdésre válaszoljanak!
66

4. Válaszolj toldalékos szavakkal a következő kérdésekre! Keretezd be a toldalékokat!
Hová teheted a vonalzót?
Hol tarthatod a vonalzót?
Honnan veheted elő a vonalzót?
5. Válaszd ki és keretezd be a mondatba illő szót!

barlangba
A medve a alussza téli álmát.
barlangban
odújába
A mókus az húzódott a hideg elől.
odújában
fészekbe
A sün avarral bélelt várja a tavaszt.
fészekben
a) Írd le a mondatokat a helyesen kiválasztott szóval kiegészítve!
b) Alkoss egy-egy mondatot azokkal a szavakkal, amelyek nem illettek a mondatba!
6. Pótoljátok a hiányzó -ban, -ben; -ba, -be toldalékos szavakat a szólásokban, közmondá-
sokban! Válasszatok a megadott szavak közül!
tűz, föld, fa, vásár, malom, lé
_________________ gyökerezett a lába. _________________ teszi érte a kezét.

Észt nem árulnak a ________________________ . Két ______________________ őrölnek.
Ordít, mint a __________________ szorult féreg. Minden __________________ kanál.
a) Értelmezzétek a szólásokat, közmondásokat!
b) Írjátok le tollbamondás után a kiegészített mondatokat!
7. Pótold a szövegben a hiányzó -ba, -be vagy -ban, -ben toldalékokat!

Ma reggel nagyon hideg volt, ezért kabát_______ és sapká_______
indultam iskolá_______ . A tanterem_______ csizmá_______ vagy
bakancs_______ nem lehet bemenni, nehogy bevigyük a sok sarat.
Gyorsan váltócipőt húztam, és beléptem az osztály_______ . A gye-
rekek már a pad_______ ültek és beszélgettek.
A hetes vizet hozott egy pohár________, és meglocsolta
az ablak_______ lévő virágot. Nemsokára a tanító néni is bejött
a terem_______ , és megkezdődött a nyelvtanóra.
67

A -val, -vel toldalékos szavak
1. Olvasd el a szöveget! Húzd alá a -val, -vel toldalékos szavakat a mondatokban!
Ritának van egy kis virágoskertje. Édesapja ásóval, kapával lazította fel a földet. Rita
húgával, Edittel elvetette a magokat. Nyáron a virágok illatukkal, szépségükkel szerez-
tek örömet. A szomszédokkal együtt sokat gyönyörködtek bennük.
a) Csoportosítva írd le az aláhúzott szavakat!

Kivel? Mivel? Kikkel? Mikkel?
b) Írd át színessel a lemásolt szavak toldalékát!
2. Egészítsd ki a mondatokat -val, -vel; -vá, -vé toldalékos szavakkal! Segítenek a képek!
Mátyás király száz ______________________________ jutalmazta meg a szegény embert.

A mesében a vén banya gonosz ______________________________ változott.
Ki mer megvívni a hétfejű ______________________________?
A királyfi máig is boldogan él az aranyhajú ______________________________.
a) Beszéljétek meg, mit fejeznek ki a mondatokban a kiegészített toldalékos szavak!
b) Találjatok ki egy mesét a képek alapján! Játsszátok is el!
3. Pótoljátok a valakit vagy valamit megnevező szavakban a hiányzó mássalhangzót!

bici____li, sze____fű, né____je, szí____pad, mo____dó, zse____kendő, ví____csap,
há____szám, fo____kefe, cukrá____da, fo____hagyma, iga____ság, szelí____ség
a) Olvassátok fel a kiegészített szavakat! Hasonlítsátok össze a kiejtést a leírással!
b) Írd le a helyesen kiegészített szavak -val, -vel toldalékos alakját!
68

4. Bővítsétek a mondatokat -val, -vel toldalékos szavakkal!
A parkban __________________________ nyírják a füvet.
Máté __________________________ kiszínezi a rajzát.
__________________________ megjavíttattam a cipőmet.
Gergő a ligetben sétál __________________________ .
5. Olvassátok fel helyes kiejtéssel, és értelmezzétek Szabó Kálmán versének részletét!

Hasal hassal, fülel füllel,
vasal vassal, híddal hidal,
szemmel szemel, ínnal inal,
fejjel fejel, talpal talppal,
tüzel fával, lábal lábbal,
nem tűzzel, de munkát nem
szájal szájjal, vállal vállal.
a) Írjátok ki a szövegből a valakit vagy valamit megnevező szavakat! Jelöljétek a szavak-

ban a szótőt és a toldalékot!
b) Mondjátok el, milyen szabály vonatkozik a leírt toldalékos szavak helyesírására!
6. Olvassátok fel és hasonlítsátok össze a következő szópárok szavait!

kedvel könyvel gépel tálal szegel követel
kedvvel könyvvel géppel tállal szeggel követtel
a) Húzzátok alá a szópárok közül a cselekvéseket!

b) Válasszátok le a szótőt és a toldalékot a valakit vagy valamit megnevező szavakban!
c) Egészítsétek ki a mondatokat a szópárok megfelelő szavával!
Jó _________________ tértem haza, mert úgy érzem, Palkó _________________ engem.
Aki _________________, az számokkal dolgozik, és nem _________________.
Anna az ebédhez _________________, levest is hoz egy nagy _________________.
A király találkozik a _________________, aki megegyezést _________________.
Ezzel a sok _________________ az ács egy tetőt _________________.
Anya az irodában _________________, apa egy nagy _________________ dolgozik.
69

A tulajdonnév fajtái
A személynevek
1. Írj személyneveket az alábbiak szerint!
Születési neved:
Édesapád neve:
Édesanyád születési neve:
Legjobb barátod beceneve:
2. Mi lehet az eredete a következő írók, költők családnevének? Írd a vonalra!

Pl.: Molnár Ferenc – foglalkozás.
Szabó Magda _____________________ Fekete István
Romhányi József __________________ Nagy László
József Attila ______________________ Kormos István
Lengyel Dénes ____________________ Hárs Ernő
3. Fejtsd meg a rejtvényt!

a) Írd a vízszintes sorokba a megfelelő tulajdonnevet! A kétjegyű mássalhangzókat két
négyzetbe írd!
1. A Szózat költőjének családneve. 1.

2. Az Altató című vers költőjének családneve. 2.
3. A Galagonya költőjének családneve. 3.
4. A Dióverés című vers költőjének családneve. 4.
b) Ha helyesen írtad le a neveket, a megfejtés egy magyar író családneve.

Írd le az író teljes személynevét!
4. Döntsd el, hogy köznév vagy tulajdonnév illik-e a mondatba! Egészítsd ki a megfelelővel!
Indokold a választásodat!
Rózsa – rózsa Viola – viola Kamilla – kamilla Virág – virág
_______________________ összegyűjti és megszárítja a _______________________ illatos,

fehér virágját, majd teát főz belőle.
A _______________________ jó illatú kerti _______________________.
Megkértem a tanító nénit, hogy ültessen _______________________ mellé.
Egy csokor _______________________ van _______________________ néni kezében.
70

5. Értelmezzétek a következő mondatot!
Kedves gyereknek sok a neve.
a) Gyűjtsétek össze a következő keresztnevek becézett alakjait!

Mónika:
Anna:
Tamás:
b) Melyik keresztnevet becézhetjük így? Írjátok le a neveket!
Beni: _________________________ Betti:
Dia: __________________________ Bandi:
6. Két névből egy harmadikat alkothatsz a példa szerint. Keresd meg és írd le az elrejtett
neveket!
Így: Csilla – Lili  Lali; Nándor – Kata  Dorka
Janka – Tamás; Evelin – Daniella; Margit – Tasziló; Noé – Valér; Ottó – Nikolett;
Dániel – Laura; Rozi – Tamara; Demeter – Kamill; Kati – Borbála; Oszkár – Menta
7. Hogyan lehet személynév a következő szavakból? Folytasd az átalakítást a példák szerint!

mákos  Ákos baba  Csaba
kábel  _____________________ karika 
olajos  _____________________ méla 
opál  _____________________ villa 
kanna  _____________________ tábor 
8. Mi a keresztneve az alábbi rajzokon látható gyerekeknek? Megtudod, ha a fejet ábrázoló

betűkből egy-egy tulajdonnevet alkotsz.
a) Írd le ezeket a személyneveket a vonalra!
b) Számozással állítsd betűrendbe a leírt keresztneveket!

71

Az állatnevek
a) Húzd alá bennük az állatok saját, megkülönböztető nevét!
Kincsem, a csodakanca élete során 54 versenyen indult, és mindig győzött.
Legkedvesebb társa egy fekete-fehér macska, Csalogány volt, amely nélkül a ló egyetlen
versenyére sem volt hajlandó elindulni.
Mancs a miskolci speciális mentők csodakutyája volt. Világhírűvé az 1999-es török-
országi földrengés során vált, amikor a katasztrófa után több nappal élve talált meg egy
kislányt a romok alatt.
b) Keressetek ezekről az állatokról érdekes történeteket az interneten, és meséljétek el
egymásnak!
2. Az állatkertben élő állatoknak gyakran születnek utódaik. Te milyen nevet adnál nekik?
Nevezd el az állatokat! Írd a vonalra a tulajdonnevüket!
3. Írjátok le, melyik állatot hogyan nevezte el Fekete István a regényeiben! Válasszatok az
alábbi tulajdonnevek közül! Beszéljétek meg, vajon miért így nevezte el ezeket az állatokat
az író!
Karak, Kele, Vahur, Zu, Unka, Tás, Csí, Hú
róka: ___________ béka: ___________ gólya: ___________ vadkacsa:

kutya: __________ fecske: __________ légy: ____________ bagoly:
4. A könyvekben, filmekben szereplő állatoknak gyakran van saját nevük. Írd le, melyik
állatot hogyan nevezték el! Válassz a következő szavak közül!
SZIMBA, KUKORI, FRAKK, SZERÉNKE
72

5. Megtudod, hogyan hívják ezeket a cicákat, ha a rajzokon található betűkből egy-egy tulaj-
donnevet alkotsz. Az állatnevek leírásakor ügyelj a helyesírásra!
M C
C U LA
Ó M R É
O I
S R K
I C
6. A következő képrejtvények megfejtése egy-egy állatnév.

a) Írd a megfejtéseket az első vonalra!
í ó
S
b) Hogyan neveznéd el az a) feladatban szereplő állatokat? Írj mindegyikhez két-két tulaj-

donnevet!
7. Versenyezzetek! Gyűjtsetek állatneveket a betűsorból! A betűk sorrendjén ne változ-

tassatok!
ISKACIRMICÉZÁRREXKORMISZÉL
A PS I B I MBÓR VÉSZ
MORZSALÓRIT
a) Írd le a megtalált állatneveket! Ügyelj a helyesírásra!
b) Melyik nevet miféle állatnak adnád?
73

A földrajzi nevek
1. Írd le Magyarország legnagyobb folyójának, tavának, városának, legmagasabb hegyének
a saját, megkülönböztető nevét!
2. Hol laksz? Írd le a pontos címedet helyesen!

________________________________, _____________________________ _____________
(város, község) (utca, út , tér…) házszám
a) Írd le három olyan település nevét, amelynek a közelében laksz!
b) Sorold fel azoknak az utcáknak, utaknak, tereknek a teljes nevét, amelyeken áthaladsz,
amikor az iskolába jössz!
3. Írd le, melyik vármegyében élsz!

a) Gyűjts még vármegyeneveket! Használj térképet!
b) Csoportosítva írd le a gyűjtött vármegyeneveket!
Egyeleműek: Többeleműek:
Pest vármegye Borsod-Abaúj-Zemplén vármegye
4. Pótold a hiányzó betűket! Úgy egészítsd ki a szavakat, hogy valakit vagy valamit megne-
vező szó legyen belőlük!
____alaton, ____ó, ____alu, ____eged, ____erhát, ____aros, ____olnok, ____olyó, ____isza,
____örzsöny, ____átra, ____őváros, ____alaegerszeg, ____ráva, ____akony, ____egység,
____ebrecen, ____rszág, ____écsvárad, ____ükk, ____ajó, ____aja, ____ekszárd, ____atak
a) Beszéljétek meg, mely szavakat lehetett többféleképpen kiegészíteni?
b) Másold le azokat a szavakat, amelyeket tulajdonnévvé egészítettél ki!
74

5. Vegyétek elő a Földrajzi atlaszotokat, és tanulmányozzátok Magyarország domborzati
térképén a Balaton környékét! Gyűjtsetek a térképről földrajzi neveket, és írjátok le őket
csoportosítva!
Települések neve Hegységek, hegyek neve Folyók, patakok neve
6. Kisbetű vagy nagybetű hiányzik a szavak elejéről a szövegben?

a) Egészítsd ki a megfelelővel!
A ___unántúl földjét ___olyók ölelik körül: a ___una, a ___ráva és a ___ába.
A ___unántúli ___rszágrész legnagyobb ___íksága a ___isalföld. A ___íkságot
a ___ába ___olyó osztja kétfelé, ___izeit összegyűjti és a ___unába vezeti. Termékeny
___öld ez itt. A ___isalföld ___özéppontja ___őr ___árosa. Három ___olyó,
a ___ába, a ___ábca és a ___osoni-___una összefolyásánál alakult ki, ezért hív-
ják ___őrt a ___olyók ___árosának.
b) Ellenőrzés és javítás után másold le csoportosítva a kiegészített szavakat!
7. Olvasd el a következő mondatokat! Figyeld meg a kiemelt szavak helyesírását!

A Föld ellipszis alakú pályán kering a Nap körül.
Holdtöltekor a Hold felénk néző részét teljesen megvilágítja a Nap.
A nap sugarai felmelegítik a talajt.
Éjszaka bevilágít a hold az ablakodon?
Hű, de izgalmas lehet egy föld körüli utazás!
a) A mindennapi használatban a nap, a hold, a föld égitestneveket kis kezdőbetűvel írjuk.
Tudod-e, mikor írjuk nagy kezdőbetűvel őket? Beszéld meg a társaiddal!
b) Írd le tollbamondás után a mondatokat!
8. A megadott szavak betűiből a hazánkkal szomszédos országok nevét alkothatod meg.

Írd le ezeket az országneveket betűrendbe sorolva!
ISZÁK LOVA KAR UNJA

SZITA URA
MAI ÁRON
SZÉN VIOLA
ÁSZ HORGOT VÁR RAB ESZI
75

Az intézménynevek
1. Másold le folyóírással az alábbi pecséteket használó intézmények nevét! Írd le saját iskolád
nevét is!
A) B) C)
A)
B)
C)
Saját iskolád pontos neve:
2. Pótold az intézménynevekben a hiányzó kezdőbetűket!

___ermészettudományi ___úzeum
___ővárosi ___agycirkusz
___ővárosi ___llat- ___s ___övénykert
___álvin ___éri ___eformátus ___ltalános ___skola
___écsi ___emzeti ___ínház
___icimackó ___voda
___algóczi ___rzsébet ___árosi ___önyvtár
3. Alkossatok intézményneveket! Leíráskor alkalmazzátok a tanult helyesírási szabályt!

Mi a neve annak
* a gimnáziumnak, amelyet Ady Endréről neveztek el?
* a színháznak, amelyet József Attiláról neveztek el?
* a művelődési központnak, amelyet Móra Ferencről neveztek el?
* az óvodának, amely egy virágról, a napraforgóról kapta a nevét?
76

4. Melyik mondatba illenek a megadott tulajdonnevek? Döntsd el!
a) Írd le őket folyóírással a megfelelő helyre!
MAGYAR NEMZETI MÚZEUM, ORSZÁGHÁZ,

KATONA JÓZSEF SZÍNHÁZ, RADNÓTI MIKLÓS GIMNÁZIUM
Az ________________________________ épületében ülésezik az országgyűlés.

A hagyomány szerint Petőfi Sándor 1848. március 15-én a _________________________
_______________________________ lépcsőjén szavalta el a Nemzeti dalt.
Szüleimmel megnéztük a kecskeméti
_______________________________ egyik előadását.
Testvérem a tanulója.
b) Írd le tollbamondás után a helyesen kiegészített mondatokat!
5. Alkoss intézményneveket a megadott szavak és a kódok segítségével! Írd le őket folyóírás-

sal! Ügyelj a helyesírásra!
A B C D
1 MŰVÉSZETEK OTTÓ FÖLDES ATTILA
2 JÓZSEF MÚZEUM KÖNYVTÁR ISKOLA
3 MISKOLCI ÁLTALÁNOS NEMZETI HERMAN
4 GIMNÁZIUM FERENC HÁZA SZÍNHÁZ
A1 C4
C1 B4 A4
D3 B1 B2
A2 D1 C2
A3 C3 D4
a) Nézzetek utána az interneten, melyik településen találhatók ezek az intézmények!
b) Készítsetek hasonló feladványokat egymásnak!
6. Döntsétek el, hogy a megadott öt szó közül melyik szó illik a táblázat üres helyére!
Indokoljátok a választásotokat!
Vígszínház, Bogáncs, Maros, Győr, Debrecen
Magyar Állami Operaház Duna Budapest

Szigligeti Színház Tisza Szolnok
Vaskakas Bábszínház Rába
77

A címek
1. Olvasd el a következő címeket! Húzd alá azokat, amelyek ismerősek számodra!
Dörmögő Dömötör, Vuk, Egri csillagok, Nemzeti Sport, Nők Lapja,
Kincskereső kisködmön, Kincskereső, Élet és Irodalom, Buci Maci,
Micimackó, A kis herceg, A két Lotti, Ifjúsági Magazin
a) Másold le csoportosítva a fenti címeket!

Újságcím: Könyvcím:
b) Írd át színessel a címekben előforduló nagy kezdőbetűket! Hasonlítsd össze az újságok

és a könyvcímek helyesírását! Mit tapasztaltál?
c) Gyűjts még címeket mindkét csoporthoz!
2. Keress címeket!
a) Írd le Kányádi Sándor három versének címét! Ha szükséges, kölcsö-
nözz ki a könyvtárból egy Kányádi Sándor kötetet!
b) Írd le annak a könyvnek a címét, amelyiket a legutóbb olvastad!
c) Mi a címe annak a filmnek, amit legutóbb láttál?
d) Írj le az olvasókönyvedben szereplő festmények címe közül kettőt!
e) Írd át színessel a címekben elforduló kezdőbetűket!
78

3. Adj címet a műveknek!
a) Egy iskolai rajzversenyre küldték el ezt a képet.
Írj egy találó címet a képhez!
b) Olvasd el a következő két verset! Te milyen címet adnál

nekik? Miért?
Tüskéshátú sün barátom, Mackóbarlang hatalmas,

merre jártál, mondd, a nyáron? belül sötét, izgalmas,
Itt az ősz, a lomb lehullt már, barnamedve lakik benne,
most látlak, hogy előbújtál. fittyet hány a cseppkövekre.
Körmöd kopog, eliramlasz, Nem igazán geológus,
vigyázz, itt a tél, te mamlasz! brummog, mint egy hangos kórus,
De a sün nem jön zavarba, nincs is neki egyéb vágya:
belebújik az avarba. csupor méz meg ízes málna.
(Csukás István) (Nyulász Péter)
4. Állítsd össze újságok és folyóiratok címét a táblázat és a kódok segítségével! Írd le helyesen
a címeket!
A B C D
1 KÉPES ÉLET HÁZAK MAGAZIN
2 NEMZETI ÚJSÁG MAGYAR TUDOMÁNY
3 ZÖLD SZÉP SPORT NYELVŐR
4 ÉS IFJÚSÁGI IRODALOM KONYHA
A2 C3 = __________________________ A3 B2 =
B3 C1 = __________________________ C2 D3 =
B4 D1 = __________________________ A1 C3 =
C2 D4 = __________________________ A1 B2 =
B1 A4 C4 =
B1 A4 D2 =
a) Mondd el, milyen helyesírási szabályt kell alkalmazni az újságok, folyóiratok címének
leírásakor!
b) Beszéljétek meg, melyik újság milyen témájú szövegeket tartalmazhat!
c) Keressétek meg ezeket az újságokat, folyóiratokat a könyvtárban vagy az interneten!
Lapozzátok át őket! Ha érdekes cikket találtok, olvassátok el, és ismertessétek a társai-
tokkal!
79

1. Toldalékold a szavakat a kérdések szerint! Adj tanácsot a toldalékos szavak helyesírásához!
Mi? Mik? Mit? Miből? Miről?
játék
tűz
kotta
2. Egészítsd ki a szólásokat, közmondásokat a fa szó toldalékos alakjaival!

Nagy __________________ vágta a fejszéjét. Nem látja a __________________ az erdőt.
Kemény __________________ faragták. Nem nőnek a __________________ az égig.
Rossz __________________ tett a tűzre. Fűben, __________________ van az orvosság.
a) Olvassátok el a kiegészített szólásokat, közmondásokat! Értelmezzétek őket!
b) Írjatok le emlékezetből két mondatot!
3. Hogyan készül a kenyér?

a) Pótold az alábbi szövegben a szavak toldalékát!
A pék______ a dagasztógép______ öntik a liszt______. Öntenek bele langyos vizet,
adnak hozzá kovász______ vagy élesztő______. Só______ ízesítik. A gép a nagy
lapátok______ jól eldolgozza a tészta______. A pék______ formák______ adagolják
és ebben kelesztik. A forró kemence______ kisütik. Reggel a boltok______ már kapható
a friss kenyér.
b) Olvasd fel a helyesen kiegészített szöveget!
4. Egészítsétek ki a mondatokat toldalékos szavakkal! Segítenek a képek. Próbálkozzatok

többféle megoldással!
Eszter a ____________________________ elővett egy ____________________________.

Áron ____________________________________ készítette el a házi feladatát.
A _________________________ _________________________ vannak.
Tedd vissza a _________________________ a _________________________!
80

5. Olvasd el az alábbi szöveget!
a) Húzd alá benne a valakit vagy valamit megnevező szavakat!
Tihany a Balaton-part legszebb ékessége. A félszigetet a tó
vize öleli körül. Tihanyból rövid idő alatt eljuthatunk
Balatonfüredre. A táj egyetlen szőlőskert.
A Balaton környékén sok híres várrom van. Mindegyikhez a
magyar történelem egy-egy dicsőséges fejezete fűződik.
Kiemelkedik közülük Nagyvázsony, Kinizsi Pálnak, Mátyás
király legendás hírű törökverő hadvezérének egykori lakóhelye.
b) Írj le csoportosítva az aláhúzott szavak közül öt-öt szót!
Köznév: Tulajdonnév:
6. Írjatok egy-egy tulajdonnevet mindegyik köznévhez! Mondjátok el, mit tanultatok a tulaj-
donnevek helyesírásáról! A feladat megoldásához használhatjátok a Magyar helyesírás
szabályai című könyv szótár részét, vagy a helyesírási tanácsadó portált!
kutya _________________________ költő
hegy _________________________ folyó
város _________________________ verscím
utca _________________________ múzeum
7. Írd le a felsorolt tulajdonneveket a megfelelő helyre folyóírással! Olvasd össze a tulajdon-

nevek kezdőbetűit! Mit tudsz a megfejtésül kapott szóról?
EGY ROPI NAPLÓJA, CSODÁK PALOTÁJA,
KODÁLY ZOLTÁN, ETELE TÉR, MALACKA
Állatnév: ___________________________________
Földrajzi név: _______________________________
Intézménynév: ______________________________
Cím: ______________________________________
Személynév: ________________________________
Megfejtés: _________________________________
81

Szavak előtt, szavak után
a) Karikázd be a kiemelt szavak előtt álló szót!
Csendes az éjszaka, csak a csillagok világítanak. A szél
sem játszadozik az ágak között. De egyszer csak zörgés
támad az avarban. Aztán halk röfögés, szuszogás hallat-
szik a bokor mellől. Nicsak! Az éj leple alatt sünmama
portyázik, hogy csillapítsa az éhségét.
b) Írd le a bekarikázott szavakat az utánuk álló szóval együtt!
c) Olvassátok el a mondatokat úgy, hogy a bekarikázott szavakat kihagyjátok! Mit tapasz-

taltatok?
2. Döntsd el, hogy a vagy az szó illik a szavak elé! Írd a vonalra!
_______ osztály _______ ünnepély _______ majom _______ hajó
a
_______ tojás _______ furulya _______ bélyeg _______ űrhajó
az _______ újság _______ éjszaka _______ erkély _______ fogoly
a) Mondd el, mikor használunk a és mikor az szót!
b) Foglald mondatba az első oszlop szavait!
3. Alakítsd át a mondatokat a felismert szabály szerint! Mondd el, mi a különbség a mondat-

párok jelentése között!
Megettem az almát. Megettem egy almát.
Ott fut a kutya.
_______________________________ Ma láttam egy vitorlást.
Kinyílt a tulipán.
_______________________________ Betört egy ablak.
4. Pótold a hiányzó a, az, egy szavakat a meserészletben, majd olvasd fel a szöveget!
Egyszer volt, hol nem volt, volt egyszer ______ király, annak volt ______ juhásza. Ez
______ juhász nem mondta ______ királynak, hogy egészségére. ______ király felajánlott
______ juhásznak ______ ezüsterdőt és ______ aranyvárat is, de neki sem ______ ezüst-
erdő, sem ______ aranyvár nem kellett, csak ______ lányát adja neki.
82

5. Olvasd el az alábbi mondatokat! Folytasd a történetet!
a) Keretezd be a kiemelt szavak után álló szavakat! Mi a sze-
repük ezeknek a szavaknak a mondatban?
A házunk mellett egy vén diófa áll. Nagyapó gyakran
üldögél a terebélyes fa alatt. Én is szívesen letelepszem
nagyapó mellé, és hallgatom szebbnél szebb meséit. Egyszer
az ágak között felfedeztem egy rigófészket.
b) Írd le a kiemelt szavakat az utána álló szóval együtt!
6. Olvassátok fel a zölddel írt szavakat! Jegyezzétek meg a helyesírásukat!

erdő, avar, híd, felhő, fák, mellett, fölött, között, alatt, mögött, mellé,
patak, virágok, bokrok fölé, közé, mögé, alá, közül, mellől, alól
a) Alkossatok szószerkezeteket az előző szavakkal a példa szerint! Keressetek minél több-

féle megoldást! Írjatok le közülük nyolcat!
erdő fölé, híd mellől,
b) Egészítsétek ki egy-egy szóval a következő mondatokat!

A patak ______________________ deszkahidat építettek.
A fák ______________________ virágok nyílnak.
Hangyák nyüzsögnek az avar ______________________ .
Felhő telepedett az erdő ______________________.
Soma elbújt a fa ______________________.
A virágok ______________________ egy lepke szálldos.
7. Olvassátok el a szószerkezeteket!
a) Írjátok a vonalra rövidítve, hogy helyet (h) vagy időt (i) fejeznek-e ki a mondatban!
a ház előtt _____ óra alatt _____ sötétedés után _____ a folyón át _____
heteken át _____ Győr felé _____ reggel felé _____ a fa alatt _____
b) Alkossatok az előző szószerkezetekkel egy-egy mondatot! Írjatok le közülük kettőt!
83

8. Alakítsátok át a szavakat és a szószerkezeteket a példa szerint! Segítenek a kérdések.
a) Adj tanácsot társaidnak a szószerkezetek és a toldalékos szavak helyes leírásához!
Kérdések Szószerkezetek Toldalékos szavak

Hol? az erdő mellett az erdőnél
Hová? az ajtó elé
Honnan? az ágyam elől
Hol? a fa mellett
Hová? az árokhoz
Honnan? a kaputól
Mikor? alkonyatkor
Hol? a vízben
b) Alkossatok mondatokat a szószerkezetekkel és a toldalékos szavakkal a példa szerint!

Például: Húzd el a szőnyeget az ágyam elől!
Húzd el a szőnyeget az ágyamtól!
9. Egészítsd ki a szószerkezeteket a kép alapján!

Hol van a földgömb?
* a tanító néni
* a gyerekek
Hol áll a tanító néni?
* az asztal
* a padok
Hol ülnek a gyerekek?
* egymás
* a tanító néni
10. Egészítsétek ki az alábbi mondatokat! Olvassátok fel helyes ejtéssel azokat!

Evés ____________________________ mossatok kezet!
A tányér ____________________________ tegyetek szalvétát!
Ne legyen morzsa az asztal ____________________________!
Válassz egyet az almák ____________________________!
Étkezés ____________________________ moss fogat!
84

Kapcsolattartás írásban
1. Olvassátok fel Székely Dezső A kis postás című versének részletét! Beszélgessetek arról,
hogy miért fontos a postások munkája!
– Mi leszel, ha nagy leszel?
– Mondtam már, hogy postás.
A táska se nehezebb,
mint a tollbamondás.
Minden reggel tömött lesz
vállamon a táska,
sok szép lapot, levelet
viszek minden házba.
a) Milyen fajtái lehetnek a levélnek? Rakd össze az azonos színű betűkből!
G I V Á O A L N A H S M A T
Intézményeknek, szervezeteknek szóló:
Családi, személyes:
b) Beszéljétek meg, mi jellemző erre a kétféle levélre!
2. Olvasd el Erich Kästner [érih kesztner] A két Lotti című regényének részletét!
Édes, egyetlen Gyermekem!
Hát már egészen elfelejtetted apád külsejét, hogy feltétlenül s méghozzá a szünidő vé-
gén, fényképet akarsz tőle? Először egy gyerekkori képemet akartam elküldeni. Olyat,
amelyiken csupasz babaként fekszem egy jegesmedvebőrön. De azt írod, hogy okvet-
lenül vadonatúj képnek kell lennie! Na, erre rögtön elszaladtam a fényképészhez, noha
tulajdonképpen egy csöpp időm sem volt, és pontosan elmagyaráztam neki, hogy miért
kell oly sürgősen a kép. Különben – mondtam neki – az én Luisém nem ismer meg, ha
érte megyek a vasúthoz. Ezt szerencsére be is látta, így tehát még idejében megkapod
a képet. Remélhetőleg az üdülőben nem táncolsz úgy a nevelőnők fején, mint apádén
szoktál, aki ezerszer csókol, és nagyon vágyik utánad!
a) Válaszolj a kérdésekre a részlet alapján!
* Ki a levélíró?
* Ki a levél címzettje?
* Milyen kapcsolat van közöttük?
* Milyen célból íródott a levél?
b) Húzd alá a megszólítást!

85

3. Olvassátok el a következő levelet! Figyeljétek meg, milyen részekre tagolható a levél!
Írjátok a vonalakra a szerkezeti egységek nevét!
elköszönés, megszólítás, bevezetés, befejezés, esemény, aláírás
__________________ Kedves Bence!

__________________ Tegnap délelőtt még nem gondoltam, hogy olyan dolog tör-
ténik velem, ami miatt ma nem tudok iskolába menni. De
megtörtént.
__________________ Képzeld, suli után lementem a parkba görkorizni. Az egyik
kanyarban későn fékeztem, és már nem sikerült megállnom.
Jó nagyot estem, rá se bírtam állni a bal bokámra. Én tud-
tam, hogy nincs nagy baj, de gondolhatod, szaladtak velem
az ügyeletre. Szerencsére csak rándulás, pár nap alatt rendbe-
jön. Két napig kell itthon pihentetni, aztán mehetek suliba. Jut
eszembe! Áthoznád a leckét délután? El is készíthetjük együtt.
__________________ Gyere minél előbb, nagyon várlak!
__________________ Baráti üdvözlettel:
__________________ Marci
a) Mit gondolsz, hogyan juttatta el Marci a levelet Bencéhez? Válassz az alábbiak közül!
Megkért valakit,
Feladta a postán. Elküldte e-mailben. Elküldte SMS-ben.
hogy vigye el.
b) Beszéljétek meg, hogyan küldtek egymásnak levelet az emberek régen! Hogyan lehet
ma levelet küldeni?
4. Melyik elköszönéshez melyik megszólítás és aláírás illik! Kösd össze!

Megszólítások Elköszönések Aláírások
Drága Szüleim! Tisztelettel… …Balázs
Kedves Nagymami! Puszillak… …Pannácska
Tisztelt Asszonyom! Üdvözlettel… …Nagy Ede, igazgató
Kedves Kata! Ölellek… …Kiss Ákos
Tisztelt Igazgató Úr! Sok szeretettel… …Tóth Éva, szülő
Szeretteim! Várom válaszát… …Nagymama
Tisztelt Kollégák! Sok puszi… …Szüleid
a) Húzd alá azokat a megszólításokat, amelyek magánlevélhez illenek!

b) Karikázd be a nagy kezdőbetűket a megszólításokban, és írd át színessel a mondatvégi
írásjeleket! Fogalmazd meg a megszólítások helyesírásáról tapasztaltakat!
86

5. Írj levelet!
a) Karikázd be, milyen levelet fogsz írni!
magánlevelet hivatalos levelet
b) Írd le, kinek fogod írni a leveledet! Fogalmazd meg, milyen viszonyban vagy vele!
___________________________ :
c) Gyűjts témákat a leveledhez! Ha nincs ötleted, választhatsz a rajzos témaajánlatok kö-

zül is!
d) Gyűjts a leveledhez szavakat, és írj hozzá rövid vázlatot!

e) Írd meg a teljes levelet a füzetedbe! Ügyelj, arra, hogy a szerkezeti egységek elkülönül-
jenek! Tartsd be a levélírás megismert szabályait!
6. Válaszoljatok a kérdésekre az alábbi levélrészlet elolvasása után! Fogalmazzátok meg, hogy

mi lehetett abban a levélben, amelyikre ez volt a válasz!
Nagyon sajnálom, de a születésnapi bulidra nem tudok elmenni, mert

az anyukámék már programot szerveztek arra a napra.
A nagymamádnak jobbulást kívánok!
* Ki a levélíró? * Ki a címzett? * Milyen kapcsolat lehet közöttük?
7. Beszéljétek meg, melyik kifejezés melyik levélformához illik! Kössétek össze!

postai bélyegző
a címzett e-mail-címe az üzenet tárgya
hagyományos levél aláírás

a feladó lakcíme
dátum
e-mail
megszólítás
hangulatjel
az üzenet elküldésének időpontja
87

8. Írj elektronikus levelet (e-mailt)!
a) A címzett lehet kedvenc sztárod (énekes, sportoló stb.), vagy egy barátod! Fogalmazz
röviden, tömören!
Feladó:
Címzett:
Tárgy:
b) Ha tudod, töltsd ki a levél fejlécét is! Mondd el, kik levelezhetnek e-mailben!
9. Olvassátok el az SMS-t!
a) Beszéljétek meg, a gyorsaságon kívül mi lehet még az oka
a rövidítésnek!
b) Mondjátok el az álláspontotokat a többieknek!
10. Írd le, milyen érzést, állapotot fejeznek ki a következő hangulatjelek!

1. 2. 3. 4. 5. 6.
1. _______________________________ 4.
2. ______________________________ 5.
3. _______________________________ 6.
11. Írjatok humoros, négysoros SMS-verset az iskolátokról!
88

A tulajdonságot kifejező szavak
1. Olvasd el Horgas Béla Három kavics című versének részletét!
a) Húzd alá a versben a tulajdonságot kifejező szavakat! Vizsgáld meg, mi a szerepük
ezeknek a szavaknak a vers szövegében!
Egy kavics, barnába játszó pocakos,
egy lapos, szürke hasú, a parti homokban elheverve,
sima, sárga eres felhők táncán elmerengve,
meg egy fekete-fehér egymáshoz csak ritkán szólott,
köpönyeges, ha szólt is,
továbbá egy szögletes, csak morgolódott, …
b) Másold le az aláhúzott szavakat!
2. Egészítsd ki a mondatokat tulajdonságot kifejező szavakkal!

a) Rajzold le a kislányt úgy, ahogy a leírás alapján elképzeled!
A barátomat Fanninak hívják, és éppen a tizedik
évében jár. ___________________ haja rakoncátlanul
göndörödik, ______________________________ szeme
huncutul csillog, alakja _______________________,
_______________________, és amikor nevet, kis göd-
röcske jelenik meg arcának mindkét oldalán.
b) Próbáld meg az egyik meseszereplőt úgy jellemezni tulajdonságot kifejező szavakkal,
hogy a többiek kitalálják a nevét!
3. Idézzétek fel a Kolozsvári bíró című népmondát! Mely tulajdonságait ismeritek a két fősze-
replőnek? Írjatok minél több szót a képekhez!
89

4. Melyik névhez melyik tulajdonságot írtuk? Figyeld meg a szabályt! Segít a szótagolás.
Zsófi  fiatal, Tihamér  mérges, Lívia  aranyos, Anikó  kócos
a) Keress tulajdonságokat a felismert szabály alapján az alábbi nevekhez!
Péter _______________________ Levente
Hédi _______________________ Márió
Magda _______________________ Emese
Berta _______________________ Réka
Gyuri _______________________ Viktor
Bulcsú _______________________ Viki
b) Készítsetek hasonló feladványt egymásnak!
5. Keressétek meg a betűrács vízszintes és függőleges soraiban a büszke szó rokon értelmű
megfelelőit! Írjátok le őket!
B R S Í D V Ö H B U
E G Ő G Ö S N K P É
K E V É L Y H É D F
É B C J Y J I N K H
P A E N F Z T Y Z E
Z U X Í Ö N T E L T
E W L G S T Ű S P Y
L H E N C E G Ő O K
T F R Á T A R T I E
6. Gyűjtsetek minél több rokon értelmű tulajdonságot kifejező szót a megadott szavakhoz!
Gondoljatok a megismert meseszereplőkre!
magas:
okos:
szép:
bátor:
gonosz:
7. Mindegyik sorban találsz egy-egy olyan szót, amelyik a többivel ellentétes jelentésű!
Ha megtaláltad, húzd alá! Indokold a választásod!
* mélabús, vidám, jókedvű, kedélyes, mókázó
* zsugori, fösvény, bőkezű, fukar, kapzsi
* gyors, fürge, mozgékony, lomha, serény
90

8. Kösd össze az ellentétes jelentésű tulajdonságot kifejező szavakat!
könnyű irigy jókedvű idős
jószívű rút egyszerű szilárd
gyönyörű beteg folyékony mélabús
egészséges súlyos ifjú díszes
a) Ellenőrzés után írd le az ellentétes jelentésű szópárokat!
b) Foglald mondatba a leírt szavak közül azokat, amelyekben hosszú magánhangzó van!
9. Fejtsd meg a rejtvényt! Írd a sorokba a megadott tulajdonságot kifejező szavak ellentétes
jelentésű párját!
1. sűrű 1.
2. új 2.
3. fiatal 3.
4. olcsó 4.
5. hideg 5.
6. rossz 6.
Írd ide a megfejtést! ________________________________
10. Egészítsétek ki tulajdonságot kifejező szavakkal a következő szóláshasonlatokat, közmon-

dásokat! Értelmezzétek a jelentésüket! Segítségetekre lehet O. Nagy Gábor Magyar szólá-
sok és közmondások című könyve.
______________, mint a róka. ______________, mint a harmat.
______________, mint a farkas. ______________, mint a gyík.
______________, mint a lajhár. ______________, mint a makk.
______________ fát tett a tűzre. ______________ kő esett le a szívéről.
______________ a bors, de ______________. ______________ víz partot mos.
Lopott lónak nincs ______________ út. ______________ csillag alatt született.
91

14.
11. Olvasd el Tandori Dezső Egy régi-régi medve című versének részletét! Miről szól a vers?
Egy régi-régi piacon Ott ült egy kisebb székben,
sétáltunk, tavaszi napon. ott ült és napozott
Örültünk, hogy elmúlt a tél, egy régi medve! Éppen…
és pulóvert lenget a szél. éppen… ásítozott!
Lengedeztek a szélben Aztán minket is észrevett.
tarka pulóverek. Medvémmel elbeszélgetett.
Medvémnek észrevétlen Egy kicsit sem volt bánatos.
igen jó kedve lett. Jó az, ha az idő napos.
Egy öreg karosszék tövén,
ahová épp elért a fény,
megpillantottunk valakit.
– Hiszitek-e? Mi is alig!
a) Húzd alá a versben a tulajdonságokat kifejező szavakat!
b) Válassz ki ötöt az aláhúzott szavak közül, és írd le a fokozott alakjukat!
Alapfok Középfok Felsőfok
12. Írj a rejtvénybe hosszú mássalhangzót tartalmazó szavakat a meghatározások szerint!

A kétjegyű mássalhangzókat két négyzetbe írd!
1. ………… ünnepeket kívánok! 1.

2. Jó a szaga. 2.
3. Nem gyors. 3.
4. Ilyen is lehet a labda. 4.
5. Ilyen a mosásra váró ruha. 5.
6. Nem nehéz. 6.
a) Írd ide a megfejtést! ____________________________

b) Magyarázd meg, mi a kapcsolat a megfejtés és a beírt szavak között!
c) Írd le emlékezetből a rejtvénybe írt szavakat!
92

1. Figyeld meg a táblázatokat! Mi a szabály?
a) Folytasd a táblázatok kitöltését a felismert szabály alapján!
Tulajdonnév Köznév
Baja bajai város városi
Tisza tiszai puszta pusztai
Hortobágy iskola
Balaton kert
Budapest főváros
b) Válaszd ki a fenti táblázatból a mondatba illő szavakat!

Nagyon szeretem a ____________________________________ halászlét.
Minden vágyam egy __________________________________ nyaralás.
Nagyon forgalmasak a ___________________________________ utcák.

a) Pótold a szavak hiányzó kezdőbetűit!
____iskolctól északra fekszik ____ollóháza. Itt gyártják a híres ____ollóházi porcelánt.
A ____örzsönyi falucska, ____ollókő a világörökség része. A ____ollókői lányok ün-
nepnapokon a régi viseletekben járnak.
____évíz világszerte ismert híres gyógytaváról. A ____évízi gyógyforrások sok beteg
ember fájdalmát enyhítették már.
____adacsony a ____alaton északi partján fekszik. Sok szőlőt termesztenek itt, abból
készítik a híres ____adacsonyi borokat.
b) Írd le a kiegészített mondatokat tollbamondás után!
3. Miről híresek az alábbi települések?

a) Pótold a szószerkezetek hiányzó kezdőbetűit!
Mohács ____ohácsi ____usójárás Kalocsa ____alocsai ____aprika
Gyula ____ulai ____olbász Szeged ____egedi ____alászlé
Tokaj ____okaji ____or Makó ____akói ____agyma
Eger ____gri ____ár Herend ____erendi ____orcelán
b) Válassz ki két szókapcsolatot, és alkoss velük mondatokat!
93

4. Mely magánhangzók hiányoznak a következő tulajdonságot kifejező szavak végéről?
Mondd el, mit tudsz ezeknek a szavaknak a helyesírásáról!
a) Pótold a szavak végéről hiányzó magánhangzót!
jóíz____ hossz____ als____ savany____ fels____ sűr____
keser____ apr____ széls____ könny____ forr____ utols____
szomor____ bőkez____ küls____ észszer____ önfej____ lass____
b) Számozással állítsd betűrendbe az a) feladat első sorának szavait!
c) Mondjátok tollba egymásnak a helyesen kiegészített szavakat!
5. Pótold a hiányzó j vagy ly betűt a következő tulajdonságot kifejező szavakban!

legmé_____ebb gömbö_____ű he_____telen tava_____i bá_____os
i_____edős ú_____abb pikke_____es seké_____ szila_____
fo_____ékony pe_____hes veszé_____es za_____os u_____nyi
moso_____gós homá_____os ha_____lékony if_____ú ola_____os
a) Ellenőrzés után másold le a kiegészített szavakat csoportosítva!
b) Foglald mondatba a hosszú mássalhangzós szavakat!
6. Folytasd a táblázat kitöltését a felismert szabály alapján!

dísz szín csík
díszes súlyos gyűrűs
7. Pótold a hiányzó rövid vagy hosszú mássalhangzót (s – ss) a tulajdonságot kifejező sza-
vakban!
ki_____ebb, legillato_____abb, fri_____ebb, legoko_____abb, erő_____ebb,
la_____úbb, legügye_____ebb, legsáro_____abb, súlyo_____abb, legéde_____ebb
a) Másold le csoportosítva a kiegészített szavakat!
Középfok:
Felsőfok:
b) Írd le szótagolva a felsőfokú tulajdonságot kifejező szavakat!
94

Szövegalkotási gyakorlatok
1. Melyik állatot jellemzik ezek a tulajdonságok? Kösd hozzá!
lassú
fürge
ravasz
szorgalmas
a) Egészítsd ki a hasonlatokat az előző szavak közül a megfelelővel!

Lassú, mint a ______________________ Szorgalmas, mint a
Fürge, mint a ______________________ Ravasz, mint a
b) Gyűjts még további tulajdonságokat az egyik állathoz!
2. Gyűjtsétek össze a képen látható állat külső és belső tu-

lajdonságait! Írjatok is le közülük 8-at! Alkossatok mon-
datokat a leírt tulajdonságokkal! Mutassátok be a kutya
külsejét, életmódját!
3. Melyik állat nevében mutatkozott be a fogalmazás írója? Miről ismerted föl?

a) Figyeld meg, hogyan épült fel a szöveg!
Milyen vagyok?
Bizonyára te is ismersz engem. Nem? Akkor bemutatkozom.
A veteményeskertben nem látnak szívesen, mert gyakran kitúrom a palántákat. Per-
sze véletlenül. Az emberek azt mondják, hogy olyan vagyok, mint egy valóságos bá-
nyász. Ez azért van, mert a mellső lábaim kifelé állnak, és egész életemet a föld alatt
töltöm.
Alig látok. A föld alatti labirintusomban persze erre nincs is szükség. Bársonyos bar-
násfekete bundámról lepereg a föld. Gyors és türelmetlen vagyok, de a kicsinyeimre
mindig éberen vigyázok. Alig győzöm hordani nekik a sok csigát és gilisztát. Hegyes
fogaimmal gyorsan elpusztítom a zsákmányomat.
Az a véleményem: több a hasznom, mint a károm.
(Gyenes Bernadett fogalmazása)
b) Képzeld magad valamelyik állat helyébe! Mutatkozz be!
95

4. Olvassátok el a következő szavakat! Ha valamelyiknek nem ismeritek a jelentését, keressé-
tek meg a Magyar értelmező kéziszótárban!
köpcös, érzékeny, nyakas, szöszi, félénk, gonosz, alacsony, együgyű, langaléta,

sudár, nagylelkű, akaratos, lángész, tömzsi, mogorva, konok, karcsú, éltes
a) Húzzátok alá azokat a tulajdonságokat, amelyek valakinek a külsejét mutatják be!

b) Folytassátok a külső tulajdonságok gyűjtését a következő szempontok szerint!
Haj: gesztenyebarna, bronzszínű,
Szem: világosbarna, zöldeskék,
Termet: telt, nyurga,
Mozgás: fürge, lassú,
5. Keresd soronként a kakukktojást! Indokold a választásodat! Segítségedre lehet a Tanulói

szókincstár.
* kevély, gőgös, dölyfös, elbizakodott, erős, büszke
* szorgos, csökönyös, serény, igyekvő, törekvő, buzgó
* agyafúrt, hiú, fortélyos, ravasz, cseles, furfangos
* vidám, kedélyes, víg, derűs, jókedvű, jólelkű
6. Megismerhetjük valakinek a belső tulajdonságait cselekedetei, viselkedése, szokásai vagy

beszéde alapján is.
A következő mondatokat egy fiú mondta az osztálytársairól. Írd a vonalra, milyen belső
tulajdonságokra következtethetsz belőlük!
A szobájában a játékait mindig rendben tartja.
Szabadidejében szinte mindig olvas.
Ha figyelmeztetik valamiért, azonnal leszegi a fejét.
A világ minden kincséért se adná oda a játékát.
Meg sem kottyan neki, ha a focimeccsen elesik.
7. Írjátok le egy-egy szóval, milyen tulajdonságú személyre illenek az alábbi szólások!

Nem ismer se Istent, se embert.
Olyan, mint a háromnapos esős idő.
Nem esett a feje lágyára.
Fenn hordja az orrát.
Nem ijed meg a maga árnyékától.
Kemény fából faragták.
96

8. Te milyen vagy? Írj hangulatos, őszinte bemutatást önmagadról! Fogalmazhatsz humoro-
san is. Válassz az alábbi címek közül!
* Ilyen vagyok
* Tükröm, tükröm, mondd meg nékem!
* Milyennek lát, aki szeret?
9. Mutasd be az osztályban található valamelyik tárgyat! Csak tulajdonságot kifejező szavak-

kal jellemezd! A társaid találják ki, hogy mire gondoltál!
Például így: fontos, hasznos, zöld, vonalas, négyzetrácsos, krétás  tábla
a) Mutasd be a legkedvesebb játékodat vagy kabalatárgyadat! Gyűjts anyagot az alábbi
szempontok szerint!
Az alakja:
A mérete:
A színe:
Az anyaga:
A részei:
Sajátos ismertetőjegyei:
Miért kedves neked?
b) Alkoss szöveget a gyűjtött tulajdonságok felhasználásával!
10. Képzeld el, hogy valamelyik kedves holmidat elhagytad

a játszótéren!
a) Készíts róla pontos leírást, hogy a megtalálója vissza
tudja adni!
Választhatsz a következők közül is:
kesztyű, pulóver, esernyő, pénztárca,

gyűrű, sapka, könyv, mobiltelefon
b) Játszd el a társaddal a következő helyzeteket! Alkossatok párbeszédet!

* Valaki megtalálta és visszahozza az elhagyott holmidat.
* Bevallod az édesanyádnak, hogy elhagytad a holmidat.
11. Szólaltasd meg a tárgyakat! Mutatkozzanak be részletesen!

(Dicsekedhetnek, vagy akár panaszkodhatnak is.)
* A kispárna * Az árva fogkefe
* A szánkó * A kilyukadt labda
97

12. Olvassátok el Fekete István A szél és az erdő című elbeszélésének részletét!
a) Vitassátok meg, hogy mitől lett életszerű, hangulatos a táj leírása!
A völgyben patak futott, a hegyoldalon titkosan suttogott az erdő, és a csúcson feny-
ves zsongott, akár fújt a szél, akár nem.
A patak vizében apró halak villogtak, partján tavasszal a békák hangversenyeztek.
Tükrében benne voltak nappal a felhők és éjjel a csillagok.
Ahogy a völgy kitárult, kis falu lapult a hegyoldalhoz. Fehér házai szinte nevettek
nyáron, és kéményei békésen pipáltak, ha eljött a tél.
De nyáron és télen, ősszel és tavasszal béke lengett a tájon, ahol a fák alatt akkora
gombák nőttek, mint a kofák esernyői.
b) Húzd alá az elbeszélésrészletben a neked legjobban tetsző kifejezéseket, mondatokat!
c) Mutasd be kedvenc kirándulóhelyed a közelitől a távolabbi felé haladva! Fogalmazz vá-
lasztékosan, hangulatosan!
13. Alkoss szószerkezeteket a megadott szavakkal! Írd is le őket!
csicsergő árnyas virágos csillogó terebélyes sűrű
rét víztükör erdő patak fák völgy madarak
a) Foglald mondatba a leírt szószerkezeteket!

b) Alkoss szöveget a szószerkezetekkel!
Választhatsz az alábbi címek közül.
* Tavaszi kirándulás
* Séta az erdőben
* Ébredő természet
98

14. Milyen eseményeket idéz fel a képsor?
a) Csoportosítva írd a cselekvéseket a megfelelő kép alá! Gyűjts önállóan is szavakat!
szétosztottuk, leolvasta, lapultam, elrejtőztünk, örültünk, lopakodtunk, győztünk,

elindultunk, mentünk, elhatároztuk, megszereztük, kiáltottam, bujkáltunk
b) Meséld el egy számháború eseményeit a képek és a megadott szavak segítségével!

c) Mutasd be a számháború helyszínét a képek és a képzeleted szerint! Alkoss összefüggő
mondatokat!
d) A második képen a számháború egyik izgalmas jelenetét láthatod. Vajon mit monda-
nak egymásnak a gyerekek? Egészítsd ki, majd folytasd a beszélgetést!
– Úgy látom, valaki a fa mögött bujkál.
– Vigyázz, meglátnak!
– Hétezer-hatszázharmincnyolc! Leolvastam a számodat!
e) Alkoss szöveget a számháborúról! Az elbeszélésedben röviden mutasd be a helyszínt!

Írhatsz párbeszédet is. Ha elkészültél, végezz önellenőrzést a 134. oldal segítségével!
99

A számot, mennyiséget kifejező szavak
1. Miből hányat látsz a keretben? Írd le számokkal és betűkkel is!
falevél ____________________ mobiltelefon

kalap ____________________ ceruza
léggömb ____________________ vonalzó

a) Húzd alá benne a számot, mennyiséget kifejező szavakat!
Egy felnőtt afrikai elefánt nyolc méter hosszú. A töme-
ge a 7 000 kilogrammot is eléri. Két méter hosszú ormá-
nya 40 000 izomcsomóból áll. Egy nap alatt 300 liter vizet
iszik.
b) Válaszolj a kérdésekre a szöveg alapján!
Mekkora egy felnőtt elefánt testének tömege?
Milyen hosszú az ormánya?
Mennyi vizet iszik egy nap alatt?
Hány izomcsomóból áll az ormánya?
3. Válaszolj egy-egy számmal a következő kérdésekre! A számokat betűkkel írd le!

Hány feje van Süsü sárkánynak?
Hány játékosból áll egy futballcsapat?
Hány darab van egy tucatban?
Hány órából áll egy hét?
Hány nap van a nyolcadik hónapban?
Hányat lép egy veréb egy esztendőben?
100

4. Egészítsd ki az alábbi kérdéseket a megfelelő kérdőszóval!
Hány? Mennyi? Hányadik?
__________________ órakor találkozunk? __________________ szendvicset készítsek

a partira? __________________ idő múlva jön meg anya? __________________ lettél
a tegnapi versenyen? __________________ szelet sütit kérsz? __________________ az
idő? __________________ vagy a sorban? _________________ pénzt vigyek magammal?
5. Alkoss a megadott szótagokból hat számot, mennyiséget kifejező szót! Írd le őket a meg-
felelő csoportba!
száz- -mér- ren- tö- tíz- -ven -zen- -teg -zer
-ve- -ge- -het- ke- ti- -dek -sebb -e- -egy
A számot, mennyiséget
* pontosan megjelöli:
* nem jelöli meg pontosan:
6. Egészítsd ki a mondatokat először olyan szóval, amely pontosan megnevezi a számot,

mennyiséget, majd olyannal, amely nem nevezi meg pontosan!
Csak tulipán nyílt ki a kertben.
Még nap van hátra a nyári szünetig.
fecske száll a magasban.
7. Bővítsd a mondatokat először olyan szóval, amely pontosan megnevezi a számot, meny-
nyiséget, majd olyannal, amely nem nevezi meg pontosan!
Fát ültettek a parkba. A fészekben fióka van.
101

A számot, mennyiséget kifejező szavak csoportosítása
1. Olvasd el a következő találós kérdéseket!
Szeme négy, füle négy,
körme pedig huszonnégy.
(ló és lovasa)
Első vissza sose tér,

második ül, nem beszél,
harmadik fal éhesen,
nem lakik jól sohasem.
(füst, hamu, parázs)
a) Húzd alá a számokat a találós kérdésekben! Írd őket a táblázat megfelelő helyére!
Pontosan megnevezi a számot, mennyiséget

Tőszám Sorszám Törtszám
b) Egészítsd ki a táblázatot önállóan gyűjtött példák beírásával!
2. Töltsd ki a helyesírási totót! Ellenőrzés után csoportosítva írd le a táblázatba a számokat,

mennyiségeket!
Tőszám: 1 Sorszám: 2 Törtszám: X
1. millió 6. negyvennégy 11. százkettő
2. első 7. százegyedik 12. nyolcvannégy
3. egy 8. ötvenöt 13. tized
4. tizennégy 9. tizenhatod 13+1. harmad
5. tizenegyedik 10. századik
Tőszám Sorszám Törtszám
102

3. Tanulmányozzátok a táblázatot, majd töltsétek ki!
a) Adjatok címet az oszlopoknak! Gondoljatok arra, hogyan csoportosítottuk a számokat,
mennyiségeket!
hat hatodik hatod

négy
tizedik
huszad
harmad
kettő
b) Alkossatok a negyedik sor szavaival mondatokat!
4. Alkossatok a megadott szavak, kifejezések betűiből tőszámokat!

homár réz teke övet önt
intézhet érezhet ezer ízt
a) Alakítsátok át a megalkotott tőszámokat sorszámokká, majd írjátok le betűkkel és

számjegyekkel is őket!
b) Alkoss mondatot a sorszámokkal!
5. Fejtsd meg a rejtvényt!

a) Írj számokat, mennyiségeket a meghatározásokhoz! A kétjegyű mássalhangzókat két
négyzetbe írd! A megfejtés egy meseszám.
1. Ennyi feje is lehet a mesebeli sárkánynak. 1.
2. Az ezer ennyiszer több a tíznél. 2.
3. A legkisebb négyjegyű szám. 3.
4. Rengeteg. 4.
5. Az első után következik. 5.
Írd ide a megfejtést! _________________________

b) Alkoss a megfejtéssel olyan mondatot, amely a mesében is előfordulhat!
103

1. A következő mondatokat Veres István Leg-leg-leg című könyve alapján írtuk. Ha kíváncsi
vagy további állati rekordokra, keresd a könyvet a könyvtárban!
a) Olvasd el a mondatokat, és húzd alá a tőszámokat!
A kék bálnát úszó erődnek is nevezik, mert hossza meghaladja a 31 métert.
A teve 11 napig is kibírja víz nélkül.
Egy strucctojásban akár 15 tyúktojás is elférne.
A sarki csér 40 000 km távolságra képes elrepülni.
b) Írd le az aláhúzott számokat szótagolva!
2. Írd a táblázatba a számokat számjeggyel és betűvel is! Mondd el, milyen szabályt kell
alkalmaznod a számok leírásakor!
895
ezerkilencszázkilencvenhét
3000
kilencezer-tizenhét
2330
1520
3002
3. Egészítsétek ki számot, mennyiséget kifejező szavakkal a következő szólásokat, közmon-

dásokat!
Egyik _____________________________, a másik ______________ híján ______________.
__________________ ésszel, mint erővel.
Olyan egyformák, mint __________________ tojás.
__________________ szónak is egy a vége.
__________________ a magyar igazság.
__________________ szem __________________ lát.
a) Értelmezzétek a kiegészített mondatokat! Segítségetekre lehet O. Nagy Gábor
b) Válasszátok ki, melyik közmondás illik a képhez! Indokoljátok meg, miért!
104

4. Írd a táblázatba a megadott szavak fokozott alakjait!
sok
kevés
a) Egészítsd ki a mondatokat a táblázatban lévő szavakkal! Mindegyik szót csak egyszer

használd fel!
Osztályunkba 12 fiú jár, számuk kettővel _______________________, mint a lányoké.
A _______________________ fiú szeret focizni. A tegnapi meccsen Peti eggyel
_______________________ gólt lőtt, mint Ricsi. Szerencsére a mi csapatunk kapta a
_______________________ gólt.
b) Hasonlítsátok össze a kiegészített mondataitokat! Lehetett-e többféle a megoldás?
5. Pótoljátok a következő szavakban a hiányzó ékezeteket!

tız, tızedık, tızed, husz, huszonegy, otod, huszad, huszonnegyedık, tızenotod,
nyolcszazhusz, otvenketto, nyolcad, szaztızenegyedık, ketted, otszaztız, elso
a) Olvassátok fel a kiegészített szavakat! Beszéljétek meg, mit fejeznek ki!

b) Írjátok le a helyesen kiegészített szavakat csoportosítva!
Tőszámok:
Sorszámok:
Törtszámok:
6. Egészítsétek ki a megadott szavakat szószerkezetekké

a) tőszámmal! ______________________ könyv ______________________ ecset
______________________ lakos ______________________ bicikli
b) sorszámmal! ______________________ emelet ______________________ helyezés
______________________ osztály ______________________ kerület
c) törtszámmal! ______________________ oldal ______________________ óra
______________________ torta ______________________ narancs
105

7. Toldalékold a számokat a kérdéseknek megfelelően! Írd le őket kétféleképpen a megadott
példák szerint!
öt tíz húsz
Hányat? ötöt, 5-öt tízet, 10-et
Hányig? ötig, 5-ig
Hányszor?
Hánnyal?
a) Írd át színessel a táblázatban a számok toldalékát!

b) Foglald mondatba a tíz toldalékos alakjait!
8. Figyeljétek meg a következő toldalékos sorszámok kétféle írásmódját!

a) Fogalmazzátok meg a tapasztalataitokat!
hetedikre – 7.-re hetedikről – 7.-ről hetedikbe – 7.-be
b) Egészítsétek ki a következő mondatokat az előző sorszámok közül a megfelelővel!

A barátom nővérét Borinak hívják, és jövőre megy ___________. A barátom emeletes
házban lakik, ezért mindig lifttel megyek fel hozzá a ___________. A ___________
gyönyörű kilátás nyílik a Dunára.
9. Írd le betűkkel a megadott számok toldalékos alakjait!

a)
1 1-szer 1-gyel 1-re 1-et 1-ből
egy
b)
1. 1.-be 1.-ből 1.-re 1-je 1-jén
első
10. Egészítsd ki a mondatokat toldalékos számokkal!

Édesanyám _______________________ érkezett haza
a munkából.
Utána a _______________________ busszal utaztunk
a Margitszigetre.
Az ott megrendezett futóversenyen _______________________ értem célba.
106

11. Keresd meg a betűvel írt toldalékos számok számjeggyel írt párját! Kösd össze!
nyolcan nyolcadikán nyolcra nyolcadikra
8-án 8-an 8-ra 8.-ra

a) Alkoss mondatot a toldalékos számokkal!
b) Írd le betűkkel a következő toldalékos számneveket!
20-an _____________________________ 20-án
20-ból _____________________________ 20.-ra
20-ig _____________________________ 20.-ig
20-szor _____________________________ 20-szal
12. Folytassátok a toldalékos számok számjeggyel való leírását a példa szerint!

a)
kétszer hármat harmincból néggyel hetet
2-szer
b)
ötödikbe tizedikre negyedikes hatodikon harmadikat
5.-be
c)
másodikán negyedike tizedikén harmadika elsején
2-án
d) Egészítsd ki az alábbi mondatokat toldalékos számokkal! Használd az előző szavakat!

A szegény halász ________________________ kívánhatott az aranyhaltól.
A lift a ________________________ megy, de megáll a ________________________ is.
Ha a ________________________ elveszel ______________________, az eredmény 23 lesz.
Május ________________________ ünnep lesz.
13. Pótold a hiányzó írásjeleket a következő dátumokban!

1526 VIII 29-én, 1823 jan 22-én, 1989 október 23-án
a) Mely események fűződnek ezekhez a dátumokhoz? Keresd meg az interneten!
b) Válaszd ki az egyik dátumot, és írd le háromféleképpen!
107

Rövid szövegek alkotása
1. Olvasd el ezt a két újsághírt!
Samu első születésnapja Gyermeknapi vigadalom

Samu, a kiselefánt a Budapesti Állat- és Nö- Május utolsó vasárnapján rendezték meg a
vénykert legnépszerűbb lakóinak egyike, 2021. Gyermeknapi vigadalmat a Faluház melletti li-
április 24-én született, és tegnap ünnepelte getben. Az érdeklődő gyerekeket, szüleiket és
a születésnapját. A szülinapi köszöntésre a nagyszüleiket izgalmas programokkal várták.
gondozók egy különleges tortával készültek, Volt kézműves tanoda, ahol a látogatók kö-
amely az elefántok szája íze szerint való össze- zelebbi ismeretséget köthettek például a ko-
tevőkből, gallyakból, szénából, zöldségekből, vácsolás, a nemezelés, a gipszfestés vagy
gyümölcsökből, földimogyoróból állt. A kö- a kosárfonás művészetével, a csuhé- és szal-
szöntéskor viszont először a nagytesó, Arun mabábuk készítésével.
szaladt oda a tortához, és ő kezdte el szétbon- Délután vidám bábelőadással szórakoztatták a
tani. Később viszont az ünnepelt és az anyu- legkisebbeket. Este pedig a helyi népi zenekar
ka, Angele (endzsöl) is odaballagott, és végül szolgáltatta a talpalávalót.
együtt fogyasztották el a születésnapi finom-
ságot. (http://www.zoobudapest.com nyomán).
a) Fogalmazzátok meg röviden, miről szól ez a két hír!

b) Írjátok ki a fenti újsághírekből a következő adatokat!
Samu első születésnapja Gyermeknapi vigadalom
* Helyszín:
* Időpont:
* Esemény:
* Résztvevők:
2. Fogalmazz hírt az iskolaújságba a következő adatok felhasználásával!

a) Helyszín: az iskola udvara
Időpont: péntek délután
Esemény: papírgyűjtés
Résztvevők: az iskola tanulói
b) Helyszín: a városi futballpálya

Időpont: szombat délelőtt
Esemény: atlétika bajnokság
Résztvevők: az iskola sportolói
108

3. Olvasd el az egyik iskola hirdetőtábláján lévő szöveget!
Kedves versszerető alsó tagozatos Diákok!
Április 11-én, a költészet napján, 14 órától szavalóversenyt rendezünk, amelyen egy
szabadon választott verssel indulhattok. Jelentkezni március 20-ig lehet az osztályfő-
nökötöknél. A verseny színhelye a II. emeleti magyar szaktanterem. Sikeres felkészü-
lést kívánunk!
A Diákönkormányzat Vezetősége
a) Válaszolj a hirdetmény alapján a következő kérdésekre!
Kik a címzettek, kiknek szól a szöveg?
Milyen eseményre hívja fel a figyelmet?
Hol lesz esemény?
Milyen alkalomhoz kapcsolódik az esemény?
Mikor kezdődik az esemény?
Mi a résztvevők feladata?
Ki a feladó, a hirdető?
b) Alkossatok hírt az előbbi hirdetésből!
4. Olvasd el a hirdetéseket!
a) Találd ki, melyik meseszereplő írhatta! Indokold meg a válaszodat!
Bajba került szegény ember va-

Előkelő házam udvarába olyan
gyok. Olyan orvos jelentkezését
favágókat keresek, akik fizetség
várom, aki megszabadítana az
nélkül is hajlandók dolgozni.
orromhoz nőtt kolbásztól.
Új időjóst keresek. Feltétel: egy Medvebocsok, figyelem! Jutányos

szamárnál pontosabban jósolja áron vállalom nagy kerek sajtok
meg a várható időt. igazságos elosztását.
b) Készíts te is hasonló hirdetést! Társaid találják ki, kinek a nevében írtad!
109

5. Olvassátok el a következő újságcikket Csukás István Keménykalap és krumpliorr című
regényéből!
BŰNTÉNY AZ ÁLLATKERTBEN
Tegnap este ismeretlen tettesek ellopták az Állatkert kedvenceit, a görög teknősöket.
A tettesek felfeszítették a teknősök kalitkáját, és valószínűleg még záróra előtt kisétáltak
az Állatkertből. Az Állatkert igazgatójától megtudtuk, hogy a gyanú bizonyos gyere-
kekre terelődött, akik azonban tisztázták magukat. A bűntény felfedezésekor ugyanis
az Állatkert dolgozói átfésülték a terepet, és elcsíptek három gyereket az oroszlánok
szállása előtt. Bár ezek a gyerekek tisztázták magukat, az igazgató nem veti el azt a
lehetőséget, hogy esetleg gyerekcsínyről van szó. Nagy jutalmat tűzött ki a nyomrave-
zetőnek.
Az igazgató arra kéri a tolvajt (vagy tolvajokat!), hogy ügyeljen a teknősökre, mert
könnyen kiszáradnak.
Sajnálatos, hogy fővárosunk büszkeségét, az Állatkertet sem kímélik az elvetemült
elemek. Reméljük, rövidesen megkerülnek a gyerekek kedvencei, a kedves kis görög
teknősök.
a) Alkossatok hírt az előbb olvasott újságcikkből! Fogalmazzatok tömören! A piszkozatot
külön lapra közösen készítsétek el, majd írjátok le a füzetbe!
b) Írj egy apróhirdetést, amiben a teknősöket keresik!
6. Folytassátok a megkezdett szövegeket! Mutassátok be a képen látható cicát!

* Elveszett!
December 2-án, Székesfehérváron a Vázsonyi utca környékéről
eltűnt Cirmi nevű macskánk…
* Fogadj örökbe!
Sürgősen gazdát keresünk ennek a nagyon barátságos kiscicának…
110

7. Milyen információ kerül egy meghívóba? Kösd hozzá a megfelelő szavakat!
a meghívottak névsora időpont

megszólítás helyszín
dátum adataim
az esemény, alkalom a családom bemutatása
visszajelzés kérése a meghívó személy neve
a meghívott neve iskolám neve és címe
a) Egészítsd ki az alábbi születésnapi meghívót!
Meghívó Kedves ..............................................!

születésnapi bulira Sok szerettel meghívlak
........................................... hó .......... napján
..................... órakor tartandó
születésnapi bulimra,
amelynek helye:
...................................................
Várlak!
....................................................
b) Készíts te is meghívót egy külön lapra! Rajzzal is díszítheted.
8. Pákolitz István Vargabetűk című verseskötetében található a következő üzenet.

a) Olvasd el a szövegét!
„Értesítjük a T. Szülőket,
hogy az őszi, téli, tavaszi és nyári szünetet
összevontan adjuk ki;
ennek folytán szept. hó 1-től
a köv. év aug. hó 31-ig iskolánk zárva tart.”
b) Te milyen üzenetet olvasnál az üzenőfüzetedben a legszívesebben? Írd le!
111

9. Olvassátok el az alábbi felhívás szövegét!
FELHÍVÁS
Kedves Diákok!
Május 10-én 8-tól 14 óráig iskolai
sportnapot tartunk.
Célunk, hogy minél több sportot kipróbáljatok,
ezáltal kedvet kapjatok a rendszeres sportoláshoz,
mozgáshoz.
Helyszín: az iskola udvara és tornaterme.
A következő sportokat lehet kipróbálni hivatásos
edzők közreműködésével:
korfball, röplabda, futsal, pingpong,
tollaslabda, judo, birkózás, tenisz,
súlylökés, magasugrás, távolugrás.
Több játékos versenyen is próbára teheted
ügyességedet és gyorsaságodat:
célba dobás, akadályfutás, kötélhúzás,
sorversenyek.
Érdemes minél több sportot kipróbálnod, mert
minden helyszínen tombolajegyeket szerezhetsz.
A rendezvény végén tombolasorsolást tartunk,
ahol értékes sporteszközöket is nyerhetsz.
Jó szórakozást kíván az iskolai Diáksport Egyesület!
a) Válaszoljatok a kérdésekre!
Kiknek szól a felhívás?
Milyen eseményre hívja fel a figyelmet?
Mikor és hol lesz az esemény?
Ki a rendezvény szervezője?
Mi a célja a rendezvénynek?
Te mely sportokat próbálnád ki?
b) Válasszatok az alábbi témák közül, és írjatok felhívást! Nevezzétek meg, hogy kiknek
szól, ki a szervező, tartalmazza a helyszínt, időpontot, az esemény részletezését!
Hulladékból hasznosat! Virágos iskola

A környezetvédelmi szakkör pályázati A szülői munkaközösség felhívása az
felhívása: iskola tanulóihoz és a szülőkhöz:
Készítsetek kreatív tárgyakat, játéko- Ültessünk együtt virágokat az iskola
kat hulladékból! udvarára!
112

Napló írása
1. Naplót akkor érdemes vezetni, ha egy-egy fontos nap eseményeit szeretnénk megörökíteni
magunknak vagy másoknak. A naplóban az eseményeket tömören, a lényeget kiemelve
írjuk le. A napló tartalmazhat személyes véleményt, sőt még titkokat is. Ezért csak az írója
engedélyével szabad elolvasni.
a) Karinthy Frigyes gyermekkori élményeire visszagondolva, már felnőttként írta a követ-
kező naplórészleteket, melyek a Tanár úr kérem című kötetben jelentek meg. Olvassátok
el figyelmesen a következő két részletet!
Naplóm
nov. 2.
Elhatároztam, hogy ezentúl fontosabb dolgaimat titkos írás-
sal írom. Minden betű helyett az ábécében az utána követke-
ző második betűt írom. Oc dgfcekbvco hkbkm-cdrn. Vagy
esetleg fordítva írom a szavakat. Matpak lótápap totnirof
aráinél ed mettötlökle. […]Ma nagyon röhögtünk, Prém azt
mondta, hogy micsoda marhaságot olvasok én, mialatt ő ma-
gyaráz, mire kivittem, mire kiderült, hogy az ő könyve volt,
amit ő írt. Mértanból jól állok, de még javítani fogok kará-
csonyig, magyarból egy felesre állok, dolgozat kétharmad,
de még lesz egy iskolai dolgozat. Nagyon kíváncsi vagyok
a bizonyítványomra.
febr. 14.
Ma beírtak az osztálykönyvbe, mert a Jákó rám fogta, hogy a manzsettámra1 írtam
a puskát, pedig nem is természetrajzból írtam, hanem németből. Annyi baj legyen, majd
megkérem az osztályfőnököt, hogy húzzon ki. […] Arra gondoltam, hogy milyen kár az
ifjúságért, mely elmúlik, és hogy én már sohase leszek olyan vidám és elégedett, mint
a harmadikban. Hiába! az élet nem olyan víg dolog!… de hagyjuk!…
b) Mit gondoltok, miért éppen az volt fontos a napló írójának, amit leírt? Mire használta
a naplót Karinthy Frigyes?
2. Próbálj te is naplót írni! Írd le röviden egy héten át a veled történt fontos eseményeket!
3. Vezess naplót az erdei iskola, egy kirándulás vagy a nyári tábor eseményeiről!
1
manzsetta (mandzsetta): kézelő
113

Gyakorold a szövegalkotást!
1. Olvasd el Lackfi János alábbi verseit! Melyik szöveget melyik állat mondhatta? Segítenek
a képek.
Jól elvagyok
a bőrömben,
mint egy szürke
bőrbőröndben.
Vízben bőröm
nem reped ki,
jó itt hízni,
hemperegni. Sarkvidéken
minden csúszda,
óvodába
Ott lóg a megyünk csúszva!
kenyerem,
az eget Erős bőr a
legelem, fókanadrág,
megrágom, földön fetrengsz,
lenyelem. nem szólnak rád!
a) Ha jártál állatkertben, mesélj az élményeidről a társaidnak!

b) Soroljatok fel minél több olyan állatot, amelyeket állatkertben is megfigyelhettetek!
c) Válassz ki egy állatot, és írj róla egy humoros verset! Adj címet a versednek!
2. Alkossatok csoportokat, és játsszátok el a következő jeleneteket!

* A testvéreddel szeretnétek elmenni az állatkertbe. Beszéljétek meg a terveteket a szü-
leitekkel is!
* Az utcán segítséget kértek egy idegentől, mert nem tudjátok pontosan, hogy merre
van az állatkert.
* Megérkeztek az állatkerthez, és belépőjegyeket vásároltok.
114

3. A képen látható térképvázlat alapján induljatok el egy képzeletbeli állatkerti sétára!
a) Tervezzetek többféle útvonalat!
b) Álljatok meg az iránytűnél, és nézzetek körbe! Alkossatok rövid szöveget arról, hogy
milyennek képzelitek el a helyszínt! Használjátok a térképvázlatot!
c) Soroljátok fel a térképvázlat segítségével azokat az állatokat, amelyek ebben az állatkert-

ben élnek!
d) Alkossatok csoportokat! Minden csoport válasszon egy állatot! Gyűjtsetek róla minél
több adatot, érdekességet, ismerjétek meg a szokásait, élőhelyét! Mutassátok be a kivá-
lasztott állatot jellemző tulajdonságai alapján!
e) Gondolj egy állatra! Mutasd be a jellemző mozdulatait! A többiek találják ki a mozdu-
latokból, hogy melyik állatra gondoltál!
115

4. Nézzétek meg a következő képeket! Miről beszélgethetnek a képen látható gyerekek?
a) Alkossatok párbeszédet az egyik képhez! Játsszátok el a jelenetet!

b) Írj elbeszélést az egyik képről! A történetben lehet párbeszéd is!
5. Olvasd el az alábbi hírt! Mondd el, mit tudtál meg belőle!

Igazán különleges külsejű állatbébi, sörényes han-
gyász látott napvilágot a Nyíregyházi Állatparkban
2022. július 5-én. A kis hangyász, aki kicsinyített
mása szüleinek, világrajövetele után 20 perccel már
anyja hátán lovagolt.
A Dél-Amerikában őshonos sörényes hangyász
egyike a legkülönlegesebb külsejű állatoknak. Törzsé-
nek alakja, hatalmas seprűszerű farka és hosszú kopo-
nyája igazán egyedivé teszi.
Bár a kis hangyász akár napi 15 órát is képes aludni, a szerencsésebb látogatók már
anyjával együtt láthatják a Viktória-ház belső kifutórendszerében.
https://www.sostozoo.hu/hirek
a) Írd ki a fenti hírből a következőket!
* Helyszín:
* Időpont:
* Esemény:
* Szereplő:
b) Fogalmazzatok hírt az állatkerti kirándulásról az iskolaújságba!
c) Adj fel hirdetést valamelyik állatkerti állat nevében! Fogalmazhatsz humorosan is. Tár-
said találják ki, hogy ki a feladó!
d) Írj levelet vagy e-mailt az állatkerti élményeidről egy kedves ismerősödnek, barátod-
nak! Fogalmazd meg, mi tetszett a legjobban! Ismételd át, amit a levélírásról, e-mailről
tanultál!
116

6. Találjatok ki egy-egy történetet a következő képsorokról! Meséljétek el egymásnak!
A)
B)
C)
a) Adj találó címet a képsoroknak!

b) Írj humoros elbeszélést az egyik képsorról! Munkádat ellenőrizd és javítsd a 134. olda-
lon található szempontok alapján!
117

Ismételjünk!
Mit tudsz a mondatról?
1. Ismételd át, mit tanultál a mondatról és a mondatfajtákról!
a) Tagold szavakra az alábbi tagolatlan mondatokat!
b) Nevezd meg a mondatok fajtáját! Pótold a mondatvégi írásjeleket!
ZoliékaBalatonhozutaztak mondat
Bárcsakegésznyáronittnyaralhatnék mondat
Kenjétekbemagatokatnaptejjel mondat
Mikorépítünkhomokvárat mondat
Jajdehidegavíz mondat
c) Olvasd el a következő mondatot! Fogalmazd meg ugyanazt a gondolatot más-más

beszélői szándékkal! Írd le az átalakított mondatokat a megfelelő mondatfajta mellé!
A strandon megpillantottam egy vízibiciklit.
Kérdő:
Felkiáltó:
Óhajtó:
d) Alkossatok felszólító mondatokat a képről! Írjatok le két mondatot!
2. Bővítsétek az alábbi kijelentő mondatokat! Versenyezzetek, ki tudja a legtöbb szóból álló

mondatot alkotni!
A folyó vize mély. Néhány felhő van az égen.
118

Mit tudsz a szavakról?
1. Melyik ifjúsági regényből való az alábbi szövegrészlet? Ha olvastad a könyvet, mesélj el
belőle egy érdekes részletet a társaidnak!
Mihelyt elállt a havazás, Pinokkió hóna alá vágta vadonatúj
ábécéskönyvét, és útnak indult az iskolába…
Azt mondta magában: „Holnap megtanulok mindent az iskolá-
ban. Amilyen elmés vagyok, egykettőre sok pénzt fogok keresni;
mindjárt az első keresetemből gyönyörű posztózekét csináltatok
a papámnak. Dehogyis posztót! Aranyból, ezüstből lesz, gyé-
mántgombokkal. Ennyit igazán megérdemel; ingre vetkezett a
rút hidegben, hogy nekem könyvet vehessen és taníttathasson...”
Így tűnődött, elmélkedett; de egyszerre mit hallott? Sípszót, dob-
szót, dudaszót a messzeségben. Megállt, fülelni kezdett. Hosszú
keresztút nyílt a közelben, annak végéből hallatszott a muzsika.
Az út a tengerpartra vezetett, egy kis faluba.
(Carlo Collodi – ejtsd: kárló kollódi – nyomán)
a) Húzd alá a szövegrészletben a valakit vagy valamit megnevező szavakat! Írj három-
három példát a kérdésekhez az aláhúzott szavak közül!
Mit?
Miből?
Hová?
Hol? Miben?
b) Keress a szövegrészletben cselekvést, történést kifejező szavakat! Írj le közülük 2-2 pél-
dát a következők szerint!
Múlt idejű:
Jelen idejű:
Jövő idejű:
c) Keresd meg a szövegrészletben a következő tulajdonságot kifejező szavak rokon értel-
mű megfelelőjét!
okos _____________________________ legújabb
csodaszép ________________________ csúf
apró _____________________________ végeláthatatlan
d) Keress összetett szavakat a szövegben! Írj le négyet szótagolva!

119

2. Egészítsd ki cselekvést, történést kifejező szavakkal a következő szöveget!
Már nagyon __________________________________ a nyári szünetet, mert akkor
________________________________ a vonatra, és ________________________________
a nagymamámhoz. Ő egy kedves kis faluban _____________________________.
A kertje alatt forrás __________________________.
Udvarában kacsák _____________________________,
libák _____________________________ és csirkék
_____________________________. Az ólban malacka
_____________________________. Néha hallani, hogy
a kamrában egér _______________________. Langyos
nyári estéken szívesen __________________________
a vén diófa alatt, és _____________________________
a tücskök ciripelését.
3. Húzd alá a cselekvést, történést kifejező szavakat a szövegben, és írd le őket csoportosítva!
Niki két éve tanult meg úszni. Először az édesapja tanította, később edzésekre járt, és
edző foglalkozott vele. Egyre ügyesebben és gyorsabban úszott, ezért úszóversenyeken
is indulhatott. Nagyon örült, amikor megszerezte az első érmet. Egy bronzérmet ka-
pott, mert harmadikként ért a célba.
-t -tt
4. Pótold a hiányzó toldalékokat a következő szövegben!

Ügyesen feltöri a két tojás_____. Egy nagy tál_____ gondosan összekeveri a liszt_____,
és óvatosan hozzáönti a tej_____. A serpenyő_____ olaj_____ önt. Lassan belecsurgat
egy merőkanálnyit a folyékony tésztá_____. Elkezdi sütni, majd kis idő múlva megfor-
dítja. Mikor kész, megtölti lekvár_____.
a) Olvassátok fel a kiegészített mondatokat! Hasonlítsátok össze a megoldásotokat!
b) Tegyetek fel kérdéseket a kiegészített szavakhoz! Pl.: tojást – Mit?
120

5. Ismételjétek át a tulajdonnevek helyesírásáról tanultakat!
Írjátok a táblázat megfelelő helyére írott betűkkel az alábbi főneveket!
IRÓ, FEKETE ISTVÁN, NEMZETI SZÍNHÁZ, RISKA, ORSOLYA,

MÚZEUM, MÁTRA, PEST VÁRMEGYE, ÚJSÁG, A KÉT LOTTI, KARAK,
MIHÁLY, BOLYGÓ, TÉLI BEREK, RÁBA, REX, FOLYÓ, TÓ, AUSZTRIA,
NEMZETI SPORT, KINCSEM, CSODÁK PALOTÁJA
Köznév
Tulajdonnév
Személynév Állatnév Földrajzi név
________________________ ________________________ ________________________

________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________
Intézménynév Cím
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
6. Alkoss a szótagokból tulajdonneveket, majd alakítsd át őket a példa szerint!

Ó FOK SI Siófok siófoki
GOM TER ESZ
TO HOR BÁGY
KONY BA
7. Keresd meg a megadott szavak helyét a szövegben! Írd őket a megfelelő vonalra!
egy, a, az, mellett, fölött, fölé, között
A patak _______________ keskeny híd ível át. A víz hangosan csobog _______________
kövek _______________ . _______________ őz megáll a patak _______________, és a
víz _______________ hajol. Lassan kortyolja a vizet, aztán eliramodik _______________
erdő felé.
121

8. Bővítsétek a mondatokat tulajdonságot kifejező szavakkal! Próbálkozzatok többféle meg-
oldással!
A _______________________ mezőn _______________________ lepke szálldos.
Meghallgattak egy ______________________ mesét a ______________________ gyerekek.
Megfogta a _______________________ róka a _______________________ tyúkot?
Szedj _______________________ gyümölcsöt a _______________________ kosárba!
Nini, ott fut egy ______________________ őz a _______________________ bokrok között!
Bárcsak elmehetnék a _______________________ állatkertbe!
a) Hasonlítsátok össze a mondataitokat!
b) Válassz ki két tulajdonságot kifejező szót, és írd le a fokozott alakjait!
9. Gyűjtsétek össze az alábbi szavak rokon értelmű megfelelőit!

ház:
apró:
énekel:
sok:
10. Írd a megadott szavak alá az ellentétes jelentésű párjukat!

béke szabadság bánat egészség barát világosság
beszél kiabál nevet rombol összegyűr elolt
gonosz szerény ósdi érdes gyors sekély
11. Keresd soronként a kakukktojást! Indokold a választásodat!

* jobb, több, szebb, újabb, zöldebb
* evett, futott, ütött, állt, vetett
* retek, várak, gyíkok, képek, pókok
122

12. Értelmezzétek az alábbi szólások, közmondások jelentését!
a) Húzd alá a számokat, mennyiségeket kifejező szavakat!
Sok lúd disznót győz.
Ezer varjú ellen elég egy kő.
Több nap, mint kolbász.
Kilenc élete van, mint a macskának.
Akinek a kevés nem kell, sokat nem érdemel.
Ha kettő veszekszik, a harmadik nyer.
b) Írd be az aláhúzott szavakat a táblázat megfelelő helyére!
Pontosan megnevezi a számot, mennyiséget Nem nevezi meg pontosan

Tőszám Sorszám Törtszám a számot, mennyiséget
c) Írj önállóan is példákat a táblázatba!
13. Írd le betűkkel az alábbi toldalékos számokat!

4-gyel _______________ 1-gyel _______________ 1-et _______________
8-szor _______________ 14-et _______________ 7-szer _______________
2-szer _______________ 100-szor _______________ 10-zel _______________
a) Egészítsd ki toldalékos számokkal a mondatokat! A fenti szavak közül válassz!
A hat ___________________________ kevesebb a tíznél.
Ha az öthöz ___________________________ adok, hat lesz.
___________________________ kettő pontosan négy.
A __________________________ hét __________________________ kevesebb az ötvennél.
b) Hasonlítsátok össze a kiegészített mondataitokat!
14. Húzd alá a szósorban az összetett szavakat! Olvasd össze az aláhúzott szavak kezdőbetűit!
Alkoss egy mondatot a megfejtésül kapott szóval!
gyűjtemény, szívószál, üzemanyag, hallgatag, sejtelmesen, naptej, takarékosság,

időjós, dióhéj, vetemény, őrtorony, barátságtalan
123

Mit tudsz a hangokról, betűkről?
1. Pótold a j vagy ly betűt a szavakban!
kasté_____, akadá_____oz, a_____tó, gömbö_____ű, bo_____ongnak, bé_____eg, ga_____,
veszé____es, sú____os, sa____nálja, sóha____tozik, fo____osó, bo____gó, moso____gós,
leg____obb, seké____, erké____, imbo____og, he____esel, petrezse____em, komo____,
ha____lékony, fá____dalom, szabá____os, ____ószívű, fo____tatódik, u____ongtok,
elfo____tották, korcso____ázik, tá____ékoztat, é____el, elsü____edt
a) Ellenőrizzétek és javítsátok a munkátokat!
b) Írjátok le csoportosítva a cselekvést, történést kifejező szavakat!
2. Pótold a szövegben az ékezeteket!

A lakasok egyre nepszerubb kedvence a teknos.
Kulonosen az edesvızu teknosok csaladjaba tartozo
dıszes pancelu es boru ekszerteknos terjedt el. Rovıd
ıdo alatt kısebb lapatnyıra no. Szelıd, kezbol eszık.
a) Húzd alá a szövegben a tulajdonságot kifejező szavakat!
b) Másold le az aláhúzott szavakat csoportosítva!
3. Egészítsd ki a megadott mássalhangzók közül a megfelelővel a szavakat!

l – ll i____atozik, szé____es, ha____gatag, nu____a, ba____ag, da____am, a____att
s – ss la____ú, fé____ű, fri____, ki____ebb, erő____ebb, mo____a, kedve____ebb
sz – ssz a____ony, ho____ú, ro____, ö____eg, bo____ant, szi____eg, szi____en
a) Válassz ki egy szót mindhárom sorból, és alkoss velük egy mondatot!

b) Jegyezz meg és írj le emlékezetből minél több szót!
4. A betűk összeolvasásával egy mondatot alkothatsz. A csillaggal jelölt betűtől indulj, és a

nyilaknak megfelelően haladj!
! T ← ↑ → → → ←
D I Ó
V* Á C Írd ide a mondatot!
M A K
124

Helyesírási szógyűjtemény
a, á bátortalan csöngettyű engedély folyosó
add ide batyu csúnya engedélyez folytat
agancs befejez csúszda ennyi fonnyad
ágyú bélyeg csúszik épít fordít
ajtó berreg éppen fordul
akadály betegség d erdő forr
akadályoz bicikli dallam erdős forrás
álarc biggyeszt dallamos eressz el forró
áll birkózás daru erkély fő
állam biztat Debrecen erős főnév
állandó Bogáncs dekagramm Erzsébet híd főváros
állás bokor derül eskü főz
állat bólint dicsekszik Esti Hírlap friss
álldogál bolygó dicsér ésszel frissül
állít bolyong dió ezeregy fröccsen
állóhely bordó dísz fúj
alsó boríték díszes f fújja
amannyi borús díszít faggat fullad
amellyel bosszant dob faggyú furulya
amolyan bosszú dugattyú fáj fuss
ámul bő Duna fájdalom fusson
annak búcsú Dunántúl falevél fut
annál bújik durran falu futás
annyi búsul dünnyög fejel futballista
aprít bútor fejt futkározik
apró búvár dzs felejt fű
arra búza félénk függeszt
dzseki függöny
arról dzsem felhő
árucikk c felhős füllent
dzsip fűrészel
avval cammog dzsungel felnőtt
azonban cikk felső fűt
azonnal cím fényesít füttyent
e fűz
azt címez festő
azzal című edd meg fésű
cipó edz fésül g
b cipő edzés fiatal Galyatető
cukkini egyet finnyás gally
bábu egyszer
bagoly fiók gereblye
cs egyszerű fiú gerely
bakancs éjszaka
Bakony cselleng fogócskázik gólya
elront fogoly golyó
Balaton cseppkő elsején
Balaton-part csillagász fojt gombóc
első folyékony gondtalan
Balázzsal csillan emennyi
balett csónak folyik gömbölyű
emilyen folyó gőzöl
ballag csökken
125

gramm héj idd ki k kóvályog
guggol hely idéz kakadu kő
gurít helyes idős kakukk költő
gurul helyesel ifjú kalapáccsal könny
helyesírás ígér kályha könnyebb
gy helyett ijed kanna könnyelmű
gyalu helyette ijedős kapu könnyű
gyalul helyettesít illat Karak köpeny
gyanú helyez illatos Károllyal kulcs
gyík helytelen illatozik kastély kulcscsomó
gyógyít híd illedelmes kattog kulcslyuk
gyógyul hidd el illeszt kátyú kuruttyol
gyors higgyed el ilyen kedélyes kút
gyorsabb híres imbolyog kedves kutat
gyorsít hírlap indít kékít különbség
gyorsul hiú indul kékül külső
gyönyörű hív ír kellemes
győz hívás irigy keserű l
gyújt hízik ismerős készít labda
gyullad hógolyó iszonyú kesztyű lakk
gyúr holló készül lakó
gyűjt homályos j kétszer Lánchíd
gyűlik hónap jajgat kettő lapu
gyűr honnan jár kezdődik lassít
gyűrű hópehely járkál kifli lassú
gyűszű Hortobágy játék kilogramm lebben
hosszabb játszik Kinizsi Pál legjobb
h hosszú játszótér király legkisebb
hozz játssz kirándul lejtős
háború hozzon
haj javít Kisalföld lépcső
hömpölyög jég kisebb lepottyan
hájas hull
hajlékony jeges kísér lesz
hús jégpálya kitűnő levegő
hajlít húsz
hajnal jelent kiváló levegős
huszad jeles kíván ló
hajó huszadik
hajol jó kívánság loccsan
húszas joghurt koccan lusta
halkít huszonegy
hall jóízű kócos
huszonnyolc jókedvű komoly ly
hallás hússzal
hallgat jósol koppan lyukacsos
hússzor jószívű korcsolya
hallgatag húz lyukas
hamu jöjj korcsolyázik lyukaszt
hűl jöjjön kórház
harkály hűvös
hattyú jön kóró m
hazaszerető jönne Kossuth utca
i jössz kóstol Madách Színház
hegedű máj
hegedül ibolya juhász koszorú
Icu kotta makk
126

Maros nappal p rikkant súllyal
márt négyszög pajkos rikolt súlyos
Mátra nő pálya rím surran
Mecsek nőjön pályaudvar róka suttog
meddig nővér papagáj rongyos süllyed
megold nulla papír ropogós süpped
meggy parittya roppan sürgős
meggyes ny pattan rosszabb sűrű
mekkora nyílik pehely Rózsa süvít
mélabús nyolcezer pelyhes rózsa Svájc
mély nyújtózkodik perdül röppen
menü nyúl petrezselyem rúg sz
menyasszony pikkelyes rúgás szabály
mennydörög o pillanat rugdos szabályos
mennyezet pillangó szaggat
merít odasimul s
ódon pillantás száj
merül pirkad saját szakáll
merre odú
óhajtó piros sajnál száll
messzebb pirosít sajog szállít
mező okít
olaj poggyász sajt szálloda
Mihály pókháló sajtos szalonna
millió olajos
olló pólya Samu Szamos
milyen pólyás sarkantyú szappan
moccan olyan
óra pontos saru szaru
módos pottyan satu százegy
mókus ordít
ormány pöttyös savanyú Szeged
mond puffan segít szegfű
mondd meg oroszlán
orr pukkad sejt szégyelli
Móra Ferenc pulyka sejtelmes szelíd
mos Orsolya
országgyűlés puttony sekély szelídít
mosdó pünkösd selymes személy
mosolygós orvos
orvosság semmilyen szempilla
mosolyog r seregély szemüveg
mosópor osztály
osztályoz rabság sérül szennyes
moss síkos szennyvíz
mossa óvatos radír
óvoda ragasztó sima szép
mosson sír szépít
mozdít óvó néni rázza
reccsen sirat szeplős
mozdul sírós szépül
mozdulatlan ö rejtekhely
rendőr sóhajtozik szerény
múlik öböl sok szid
múzeum öccse repülő
revü sokszor színes
műsor ők sólyom színház
őriz rezdül
rezzen sompolyog színtelen
n őszinte sovány szisszen
összedől ricsaj
nagyszerű rigó söprű szív
Nagyvázsony összeg sötét szivattyú
őszül rikító
napló súly szívélyes
127

szívesen tejföl tüzes ünnep villámlik
szó tejszín tűzijáték ünnepel villamos
szólít teknős tűzoltó ünnepély villan
szomorú televízió ünnepélyes villannyal
szór teljesít ty űrhajó virrad
szorgalmas terebélyes tyúk űrhajós visel
sző terít üzen visszhang
szögletes tessék u visszük
szőke tesszük v víz
szökken Tihany ugrál vizes
ugrás vaj
szörnyű Tisza vajas vízesés
szú tíz új vízszint
újabb váll
szunnyad tized vállal Vuk
szúnyog tizedik újít
ujj vallomás
szűk tizennégy vályú z
szükséges tízes ujjam
ujjnyi varjú zaj
szűnik tó varr zajong
szüntelen tojás ujjong
újság vasaló zajos
toll Vas vármegye zökken
t toppan úszik
uszoda vedd el zöldell
táj tovább Velencei-tó zöldül
több út
tájékoztat utána veszélyes zörej
takarékosság törődik veszéllyel zúzmara
tréfás utas
talaj útitárs vicc zümmög
tanít túr viccel zümmögés
turista utolsó
tanító néni uzsonna vidd oda
tanú tutaj víg zs
tanul tű vigasztal
tükör ü zsalu
tanuló vigyázz zsebkendő
tanulság tűr üdítő vijjog
türelem üdülő zsibbad
tart világosság zsindely
tedd oda tüsszent ügyetlen villa
tűz ülőhely zsivaj
tej villám
128

Szövegek a tollbamondáshoz
1. Szeretem a méhek muzsikáját. Ezek a szorgalmas munkások buzgón szedik a mézet. Kinek
szedik? Maguknak. Ki eszi meg? Az emberek. Te is, én is és a többiek. A méhek megkeresik
a nektárral teli virágokat. Aztán lassú repüléssel cipelik haza édes terhüket. Napszállat után
a kas népe fáradtan tér nyugovóra.
2. M
enjünk kirándulni az őszi erdőbe! Talpunk alatt nagyot reccsennek a száraz gallyak. Nini,
ott egy őz szalad! Hű, de kecses a mozgása! Bárcsak közelebb jönne hozzánk! Az őz nagyon
félénk állat. Nem szívesen megy az ember közelébe. Néhány kecses szökkenéssel eltűnik
a sűrűben.
3. Nicsak, egy gyík! Jaj, de gyönyörű! Láttál-e már valaha ilyen pici, zöld gyíkot? A színe világos
levélzöld, szinte világít a kövön. De szeretném megfogni! Bárcsak a kezem között tarthatnám
egy kicsit! Ne bántsd szegény kis állatot!
4. A gólyák elmentek. István napján láttam őket utoljára a mezőn. Nem halásztak, csak
álldogáltak a fűben. Később sok gólyát láttam a magasban. Odafenn keringtek a falu fölött.
Lenéztek a vidékre, aztán elszálltak a messzeségbe.
5. Az oroszlánt az állatok királyának is nevezik. Hatalmas erejű állat. Falkában vadásznak a
zsákmányra. A nőstények ügyesebb vadászok, mint a hímek. A hím oroszlánt sörényéről
lehet felismerni. A kis oroszlánkölykök kedvesek, játékosak. Olyanok, mint a kismacskák.
6. A széncinege nevét fejének és nyakának nagyon fényes fekete színéről kapta. Hazánkban
szinte minden fás, bokros helyen megtalálható. Természetes vagy mesterséges faodúban
telepszik meg. Az üreg aljára mohából és állati szőrökből puha fészket készít.
7. Magyarország Európában található, a Duna és a Tisza folyók mentén. Hazánkat a Duna
kétfelé osztja. A folyamtól nyugatra a Dunántúl, keletre pedig az Alföld terül el.
8. Tihany a Balaton legszebb ékessége. Három oldalról a tó víztükre öleli körül. Tihanyból rövid
idő alatt eljuthatunk Balatonfüredre.
9. A Balaton környéke tele van híres várromokkal. Ezek közül az egyik Nagyvázsony, Kinizsi
Pálnak, Mátyás király legendás hírű törökverő hadvezérének egykori lakóhelye.
10. Kinizsi Pál egy nappal később szegényes batyujával el is indult Budára. Nem búcsúzott el
senkitől, csak édesapjától, aki nehéz szívvel engedte el. De az öreg maga is harcolt Hunyadi
János seregében, hogy tarthatta volna vissza fiát Mátyás szolgálatától.
11. A szajkó az erdő első számú őre, hangjára madarak, mókusok, nyulak egyaránt felfigyelnek.
A madár most leszáll a hóra. A lábnyomok mellett jól látszanak a szárnyhegyek lenyomatai is.
12. A mocsári teknős eléggé ritka és félénk állat. Tavak, mocsarak és csatornák lakója. Éjszaka
vadászik. Halakat, békákat, gőtéket, vízi rovarokat, csigákat és férgeket zsákmányol.
13. Sötét felhők gyülekeznek az égen. Nemsokára hatalmas vihar lesz. Már villámlik és dörög az
ég. Az eső is zuhogni kezd. Ömlik, mintha dézsából öntenék. A viharos szél rázza, tépázza a
fák ágait. Jobb ilyenkor a barátságos szobában.
129

14. Itt a tél. Egyre rövidebb ideig süt a nap. Az éjszakák hosszabbak, a nappalok rövidebbek.
Hideg van. A hőmérő higanyszála gyakran a fagypont alá süllyed. Az itt telelő madarak
nehezen találnak eleséget. Segítségre, gondoskodásra van szükségük. Gondolsz-e az éhes
madárkákra?
15. Attila király egyszer különöset álmodott. Azt álmodta, hogy meghasadt az ég. Leszállt belőle
egy ősz vitéz. Kardot kötött a király oldalára.
16. A földesurat csak estefelé találták meg az emberei. Belebetegedett a verésbe. Meghallotta ezt
Ludas Matyi. Felöltözött doktori gúnyába, felment a kastélyba. Bejelentette magát, hogy
külső országbeli csodadoktor, s jó pénzért meggyógyítja az uraságot.
17. Tavasszal kizöldül az erdő. A frissen kikelt hernyók már pusztítják is a zsenge leveleket.
A téli álmot alvó állatok felébrednek. A költöző madarak visszatérnek. A madarak többet
énekelnek. Szinte muzsikál az erdő ilyenkor. Virágba borulnak a fák és a bokrok. Hamarosan
megjelennek a szorgalmas méhek is. A tavaszi napsugár bizonyára benneteket is kicsalogat az
erdőbe.
18. A lovagi torna mindig is nagy esemény volt. Közelről és távolról csak úgy özönlöttek rá
az emberek. A győztest nemcsak tisztelet és dicsőség övezte, de értékes díjakat is nyerhetett.
A lovagi torna után nagy lakoma várta a vendégeket. Az asztal roskadozott a rengeteg
finomságtól.
19. Pirivel szeretek játszani. Ő a szomszédék kislánya. Vékony, fekete kislány, kurta hajfonatában
nagy, piros szalag. Sárika más. Sárika szőke, kék szemű, és mindig igazgatja magát.
20. Egy napon újra megjelent az erdőben. Anyja igen büszke és boldog volt ettől a látogatástól.
Azt várta, hogy mindenki elismerje, az ő fia a legokosabb, a legtehetségesebb és a legjobb
őzgyerek.
21. A füvek számos helyen jobban növekednek a fáknál, mert kevesebb vízzel is beérik. A fű
legnagyobb része a gyökér, a föld alatt marad. Száraz időben a fű nyugalmi állapotba kerül,
és mindjárt feléled, amikor megjön az eső.
22. A nyár a legélénkebb évszak az erdő életében. A sűrű lombsátor eltakarja a fészkelő
madarakat. A kis madárkák szorgosan táplálják fiókáikat. Rengeteg kártékony rovart
pusztítanak el ilyenkor. Az őzgidák a nyár elején jönnek a világra. Pöttyös bundájuk szinte
láthatatlanná teszi őket. A rókakölykök gyakran játszanak az odújuk előtt. Játék közben
erősödnek, ügyesednek. Csupa nyüzsgés, vidámság a nyári erdő.
23. A Balaton hazánk legnagyobb tava. Északi partján a Bakony erdővel borított hegyei
emelkednek. A Badacsony napsütötte déli lejtőin sok szőlőt és gyümölcsöt termesztenek.
Híresek a finom zamatú balatoni borok. A tó nagy területe ellenére a vize sekély.
Az északi parton mélyebb, mint a déli parton.
24. Amelyik tyúk sokat kárál, keveset tojik. Ki kevéssel be nem éri, az a sokat nem érdemli.
Kétszer ad, aki gyorsan ad. Amilyen a mosdó, olyan a törölköző. Annyi, mint kilenc
medvének egy vadkörte. Nem enged a huszonegyből. Egyik tizenkilenc, a másik egy híján
húsz.
130

Tanulói szókincstár
áll: álldogál, ácsorog, vár, rostokol, várakozik, strázsál
álnok: alattomos, csalárd, hamis, gonosz, hazug, ravasz, képmutató, fondorlatos
alszik: aluszik, nyugszik, nyugovóra tér, álomra hajtja a fejét, durmol
apró: aprócska, csöppnyi, kis, kicsi, kicsiny, kicsike, parány, pici, picike, piciny, icipici, picuri,
picurka, parányi, pinduri, pirinyó, csepp, cseppnyi, pöttöm, mákszemnyi
aranyos: bájos, kedves, kellemes, megnyerő, rokonszenves, nyájas, barátságos, szeretetre méltó,
helyes, jóságos, melegszívű
autó: személygépkocsi, személyautó, gépkocsi, kocsi, gépjármű
azonnal: hamarosan, mindjárt, gyorsan, nyomban, haladéktalanul, sietve, máris, tüstént, sür-
gősen, rögvest, rögtön, késlekedés nélkül, menten, azon melegében
barát: jó barát, cimbora, társ, szövetséges, pajtás
bátor: vakmerő, merész, hősies, rettenthetetlen, tettre kész, rendíthetetlen, elszánt, derék, maga-
biztos
csodálatos: csodás, csodálatra méltó, bámulatos, bámulatra méltó, bűvös, bűbájos
csökönyös: akaratos, makacs, önfejű, konok, hajthatatlan, kérlelhetetlen, hajlíthatatlan, makran-
cos, dacos, nyakas
csúnya: rút, csúf, ronda, ocsmány, rusnya, pocsék, visszataszító, riasztó, formátlan, éktelen
dölyfös: gőgös, öntelt, felfuvalkodott, pöffeszkedő, kevély, rátarti, hetyke, büszke, elbizakodott,
beképzelt, fölényes, nagyképű, fenn hordja az orrát
edzett: kemény, erős, jó állóképességű, ellenálló, keménykötésű, kisportolt, szívós
egyfolytában: egyvégtében, folyvást, folyton, folytonosan, szüntelen, megszakítás nélkül, mindig,
egyhuzamban, szakadatlan, állandóan, vég nélkül
elbújik: elrejtőzik, meghúzza magát, megbújik, meglapul, meghúzódik
elfut: elszalad, elrohan, eliramodik, elillan, elrobog, elnyargal, elvágtat, futásnak ered, elsiet,
kereket old, megfutamodik, eliszkol
elhatároz: eldönt, elszánja magát, elgondol, megfogad, fejébe vesz, ráadja a fejét
előtte: ezelőtt, korábban, azt megelőzően
ember: halandó, teremtmény, emberi lény, teremtés, egyén, illető, személy
épít: emel, rak, felrak, felhúz, készít, csinál, alkot, szerkeszt
épület: építmény, objektum, ház, létesítmény
eszik: étkezik, táplálkozik, fogyaszt, táplálékot vesz magához, fal, harap, rágcsál, falatozik, esze
get, csipeget, lakmározik
ezután: ezentúl, mostantól, mostantól fogva, mostantól kezdve, ezt követően, a későbbiekben,
ettől kezdve, a jövőben, a továbbiakban
folyik: folydogál, csörgedez, patakzik, áramlik, hömpölyög, özönlik, zúdul
fürge: élénk, gyors, lendületes, sebes, friss, szapora, mozgékony, eleven, serény, tűzrőlpattant,
virgonc
131

gondolkodik: elmélkedik, bölcselkedik, töpreng, tűnődik, fejében forgat, használja a fejét, jár az
esze, töri a fejét, latolgat, spekulál, morfondíroz, gondolatokba merül
gömbölyű: gömb alakú, gömbölyded, kerek, kerekded, golyó alakú, golyóforma, gömbszerű
gyerek: gyerkőc, kisember, csöppség, palánta, csemete
győz: nyer, diadalmaskodik, győzelmet arat, célba ér, véghezvisz, érvényesül
hallgatag: kevés beszédű, szűkszavú, kevés szavú, szótalan, magának való, szótlan, csöndes, szó-
fukar, zárkózott, tartózkodó
haragszik: mérgelődik, bosszankodik, morog, dúl-fúl, acsarkodik, dohog
haza: szülőhaza, szülőföld, szülőhely, hon, anyaföld, pátria, otthon
hegy: magaslat, bérc
hív: szólít, rendel, hívat, idéz, invitál, meghív, szól, kér, értesít
hord: visz, hoz, cipel, hordoz, szállít, fuvaroz, továbbít
hosszú: magas, nyurga, nyúlánk, langaléta, hórihorgas, lakli, nyakigláb
hűséges: hű, megbízható, ragaszkodó, állhatatos, kitartó, odaadó, tántoríthatatlan, rendíthetetlen
hűvös: hideg, hűs, friss, árnyékos, árnyas
igazságos: jogos, méltányos, megérdemelt, pártatlan, elfogulatlan, jóhiszemű, korrekt
ijedős: félénk, félős, gyáva, bátortalan, nyúlszívű
indul: felkerekedik, felszedelőzködik, rajtol, startol, ered, kászálódik, útra kel
jár: megy, halad, gyalogol, kutyagol, talpal, sétál, lépdel, baktat, ballag, cammog, vonul
jószívű: jóságos, jólelkű, melegszívű, aranyszívű, lágyszívű, vajszívű, galamblelkű, csupa szív,
megértő, emberséges
kemény: könyörtelen, kíméletlen, kegyetlen, kőszívű, szívtelen, érzéketlen
kitartó: elszánt, eltökélt, állhatatos, fáradhatatlan
komoly: megfontolt, érett, higgadt, felelősségteljes, tisztességes, rendes, tisztes, jóravaló, szolid,
megbízható
könyörög: kér, kérlel, kérve kér, eseng, esedezik, rimánkodik
lány: kislány, leányka, leányzó, fruska, lányka
lát: tekint, szemlél, néz, észlel, észrevesz, megfigyel
látható: látszó, megtekinthető, szemlélhető, szembetűnő
látványosság: érdekesség, különlegesség, látnivaló, látvány, nevezetesség
lopakodik: lopózik, lopódzik, lopódzkodik, óvakodik, settenkedik, surran
lusta: tunya, rest, henye, lomha, naplopó, renyhe, tohonya, lajhár, tespedt, semmittevő, semmire-
kellő, tétlen, dologtalan, munkátlan, dologkerülő
mászik: kúszik, csúszik, araszol
meleg: forró, tikkasztó, perzselő, rekkenő, égető
merész: bátor, vakmerő, elszánt, talpraesett, belevaló, vagány
messze: messzi, távol, a messzeségben, a távolban
mond: kifejez, közöl, kijelent, állít, szól, nyilatkozik, beszél, említ, kifejt, előhoz
132

művelt: tanult, képzett, jártas, iskolázott, intelligens, nagy tudású
nagy: nagyobb, nagyobbacska, nagyocska, nagyobbfajta, öles, jókora, óriási, terjedelmes, kiter-
jedt, nagyméretű, nag yalakú
nyaral: üdül, vakációzik, pihen
okos: eszes, nagy eszű, jó eszű, jófejű, értelmes, nyílt eszű, éles eszű, éles látású, éles elméjű, eleven
eszű, van sütnivalója, zseniális, észkombájn
önfeláldozó: áldozatos, áldozatkész, odaadó, önzetlen
öreg: idős, agg, megvénült, hajlott korú, koros, vén
örül: örvend, örvendezik, repes, ujjong, lelkendez, örömét leli, boldog, vigad
puha: lágy, gyenge, pihepuha
ravasz: ravaszdi, ravaszkás, agyafúrt, furfangos, álnok, cseles, fortélyos, csalafinta, ördöngös, kör-
mönfont, rafinált, ármányos, furmányos
régen: rég, régebben, egykor, hajdan, hajdanán, hajdanában, korábban, valaha, valamikor, azelőtt,
réges-rég, annak idején
régi: réges-régi, ősrégi, ősi, ódon, elavult, ósdi, agg, ó, öreg, vén, hajdani
rohan: fut, szalad, siet, üget, száguld, rohangál, vágtat, robog, viharzik, lohol, iramlik, szedi
a lábát, nyaka közé kapja a lábát, nyargal, iszkol
rövid: rövidke, arasznyi, nyúlfarknyi, kis
rugalmas: hajlékony, hajlítható, képlékeny, alakítható
ruha: öltözet, öltözék, ruházat, viselet, gúnya
sáros: pocsolyás, lucskos, latyakos
sír: sírdogál, könnyezik, pityereg, szepeg, szipog, zokog, bőg, bömböl, sír-rí
szabadidő: kimenő, pihenőidő, ráérő idő, pihenő
szép: tetszetős, szemrevaló, mutatós, jóképű, csinos, takaros, gyönyörű
szoba: helyiség, lakószoba, terem
szorgalmas: szorgos, dolgos, törekvő, dolgos kezű, serény, buzgó, igyekvő, iparkodó, hangyaszor-
galmú
található: lelhető, leledző, levő
tetszik: kedvére van, ínyére van, imponál, elbűvöl, gyönyörködtet
tud: ért, fölér ésszel, felfog, érzékel, érez, észlel
úszik: lebeg, úszkál, sodródik
ügyetlen: esetlen, setesuta, kétbalkezes, fakezű, kétballábas, félszeg, járatlan, gyakorlatlan, mafla,
ügyefogyott, tutyimutyi
ül: üldögél, csücsül, ücsörög, kuksol, gubbaszt, gunnyaszt, kucorog, kuporog
vidám: jókedvű, derűs, víg, örömteli, kedélyes, jókedélyű, mókás, tréfás, mulattató
133

Az önellenőrzés szempontjai
1. Milyen a megalkotott szöveged tartalma?
Megfelel-e a valóságnak (a megadott témának)?
Tartalmaz-e a téma szempontjából minden lényegeset?
Nem hiányzik-e belőle valami fontos?
Van-e benne a témához nem tartozó gondolat?
Tartalmaz-e eredeti, egyéni gondolato(ka)t?
Van-e tartalmi kapcsolat a mondatok között?
2. Milyen a megalkotott szöveged nyelvi kifejezésmódja?

Érthetőek-e a mondataid? Nem túl egyszerűek-e?
Helyes-e a mondataid szórendje?
A legmegfelelőbb szavakat, kifejezéseket használtad-e?
Használtál-e rokon értelmű szavakat?
Nem tartalmaz-e a szöveged fölösleges szóismétlést?
Használtál-e többféle mondatfajtát, szólást, közmondást?
3. Milyen a megalkotott szöveged külalakja?

Olvasható-e az írásod?
Áttekinthető-e a munkád?
Betartottad-e a helyesírási szabályokat?
Javítási jelek
hiányjel: Szavak, gondolatok hiánya. (Fontos szó vagy mondat maradt ki.)
( ) zárójel: Oda nem illő, vagy felesleges szó, kifejezés, gondolat.
2. 3. 4. számozás: Sorrendi hiba, a szavak fölé vagy a mondatok elejére írt számok jelölik a
helyes sorrendet.
nyomtatott L: Az új bekezdés jele. (A mondatokat új sorba, beljebb kell írni.)
az egybeírás jele: A szavakat egybe kell írni.
a különírás jele: A szavakat külön kell írni.
egyszeri aláhúzás: Helyesírási hiba.
kétszeri aláhúzás: Súlyos helyesírási hiba.
Minden esetben javítsd ki a helyesírási hibáidat! A hibásan írt szavakat írd le helyesen a füzetedbe!
134

Forrásjegyzék
Irodalomjegyzék
4. o. Molnos Lajos: Becsengetés. In: Molnos Lajos: Udvarunkon vén diófa. Ion Creanga Könyvkiadó, Bukarest, 1981.
8. o. Zelk Zoltán: Az állatok iskolája. In: Zelk Zoltán: Az állatok iskolája. Új Idők Irodalmi Intézet Rt. Budapest, 1946. ISBN: –
9. o., 27. o. Milne, Alan Alexander: Micimackó (részlet, Karinthy Frigyes fordítása). Móra Könyvkiadó, Budapest, 2021.
ISBN 9789634158516
10. o. Fekete István: Ősszel. In: Fekete István: Tarka rét. Móra Könyvkiadó, Budapest, 1996. ISBN 9631151042
11. o. Méhes György: A galamb, a gombfoci meg a trükkök (részlet). In: Méhes György: Egy tucat léggömb. Ion Creanga Könyvkiadó, 1984.
ISBN 9631139255
16. o. Fésűs Éva: Az ősz. In: Minden napra egy vers 6-10 éves gyermekeknek. Bíbor Kiadó, Miskolc, 1996. ISBN 9638561041
16. o., 25. o., 33. o., 35. o., 52. o., 65. o., 67. o., 80. o., 91. o., 96. o., 104. o., 123. o. szólások, közmondások. In: O. Nagy Gábor: Magyar szólások
és közmondások, 4. kiadás. Gondolat Kiadó, Budapest, 1985. ISBN 9632814592
18. o. Lackfi János: Szóló. In: Lackfi János: A részeg elefánt. Móra Könyvkiadó, Budapest, 2011. ISBN 9789631189483
31. o. Janikovszky Éva: Családlátogatás (részlet). In: Janikovszky Éva: Velem mindig történik valami. Móra Könyvkiadó, Budapest, 2008.
ISBN 9789631185270
35. o. Csukás István: Gombóc Artúr (részlet). In: Csukás István: Pom Pom meséi. Móra Könyvkiadó, Budapest, 1993. ISBN 9631134083
38. o. Kányádi Sándor: Világlátott egérke (részlet). Holnap Kiadó, Budapest, 2000. ISBN 9633462509
43. o. Schmidt Egon: Mire való az elefánt ormánya? (részlet). In: Schmidt Egon: Állati érdekességek. Csodaország Könyvkiadó Kft. Buda-
pest, 2004. ISBN 9639180394
47. o. Móra Ferenc: Kincskereső kisködmön (részlet). Móra Könyvkiadó, Budapest, 1984. ISBN 9789634157984
49. o. A farkas és a kecske állatmese nyomán. In: Kerekerdő meséi – mesegyűjtemény. Pannon-Literatúra Kft., Kisújszállás, 2007.
ISBN 9639677094
50. o. Grimm meséje nyomán: Az okos pásztorfiú. In: https://www.nkp.hu/tankonyv/irodalom_5_nat2020/lecke_01_012
(A letöltés dátuma: 2022. 09. 06.)
54. o. A Sárkány-kút (mecseki népmonda). https://mecsekinepmondak.5mp.eu/web.php?a=mecsekinepmondak&o=Da9Mos8SbH
(A letöltés dátuma: 2022. 11. 15.)
57. o. Szél meg a Nap (népmese). https://egyszervolt.hu/estimese/a-szel-es-a-nap-nepmese-20200303.html (A letöltés dátuma: 2022. 11. 15.)
57. o. Csukás István: Az ősi szél. https://konyvtar.dia.hu/html/muvek/CSUKAS/csukas00617_kv.html (A letöltés dátuma: 2022. 11. 15.)
62. o. Zelk Zoltán: Ez aztán a vásárfia! In: Zelk Zoltán: Alszik a szél, gyerekversek és mesék. Szépirodalmi Könyvkiadó, Budapest, 1982.
ISBN 9631520757
64. o. László Noémi: Mi miből? In: Friss tinta, mai gyermekversek. Csimota Könyvkiadó, Budapest, 2005. ISBN 9786155023705
66. o. Nyulász Péter: Pancsoló. In: Nyulász Péter: Zsubatta. Beszédfejlesztő mondókáskönyv. Móra Könyvkiadó, Budapest, 2011.
ISBN 9789631190199
66. o., 102. o. találós kérdések. In: Ákom, bákom, berkenye. Magyar népi gyermekköltészet. Móra Könyvkiadó, Budapest, 1985.
ISBN 9631137384
69. o. Szabó Kálmán: Mondóka. In: Benyó Imréné, Varga Sándorné: Nyelvtani feladatgyűjtemény I. Tárogató Kiadó, Budapest, 1993.
ISBN 9638491221
79. o. Csukás István Tüskéshátú. https://egyszervolt.hu/vers/sunmese.html (A letöltés dátuma: 2022. 09. 06.)
79. o. Nyulász Péter Mackóbarlang. https://egyszervolt.hu/vers/cseppkoves.html (A letöltés dátuma: 2022. 09. 06.)
85. o. Székely Dezső: A kis postás. In: Székely Dezső: Süt a nap, süt a pék. Móra Könyvkiadó, Budapest, 1979. ISBN 9631112569
85. o. Erich Kästner: A két Lotti (részlet, Tóth Eszter, Török Sándor fordítása). Móra Könyvkiadó, Budapest, 1978. ISBN 9631105776
89. o. Horgas Béla: Három kavics (részlet). Horgas Béla: Sárpogácsa. Móra Könyvkiadó, Budapest, 1978. ISBN 9631110346
92. o. Tandori Dezső: Egy régi-régi medve. In: Tandori Dezső: Játékmedvék verébdala. Móra Könyvkiadó, Budapest, 1981. ISBN 963112276
95. o. Gyenes Bernadett tanuló fogalmazása: Milyen vagyok? In: Kunoss Judit: Fogalmazástanítás az alsó tagozatban. Tankönyvkiadó,
Budapest, 1983. ISBN 9631769089
98. o. Fekete István: A szél és az erdő (részlet). In: Fekete István: Az erdő ébredése. Lazi Könyvkiadó, Szeged, ISBN 9789639690929
104. o. Veres István: Leg-leg-leg (részlet). In: Veres István: Leg-leg-leg… állati rekordok. SENSUS, Budapest, 2001. ISBN 9638604727
108. o. hír. https://zoobudapest.com/ezt-latnod-kell/hirek/felkoszontottuk-samut (A letöltés dátuma: 2022. 09. 06.)
110. o. Csukás István: Keménykalap és krumpliorr (részlet). Móra Könyvkiadó, Budapest, 1976. ISBN 9631105199
111. o. Pákolicz István: Vargabetűk (részlet). Magvető, Budapest, 1978. ISBN 963270620
113. o. Karinthy Frigyes: Tanár úr, kérem (részletek). Móra Ferenc Könyvkiadó, Budapest, 2021. ISBN 9789634159384
114. o. Lackfi János: Kisfóka mondja, Zsiráf mondja, Víziló mondja. In: Lackfi János: Ugrálóház. Versek, mondókák. Egmont-Hungary
Kiadó Kft. Budapest, 2010. ISBN 9789636295707
116. o. hír. https://www.sostozoo.hu/hirek/sorenyes-hangyasz-szuletett-allatparkunkban (A letöltés dátuma: 2022. 09. 06.)
119. o. Collodi: Pinocció (részlet, Rónay György fordítása). Holnap Kiadó Kft., Budapest, 2009. ISBN 9789633468623
A forrásjegyzékben nem jelölt szövegek a tananyagfejlesztők írásai.
Képjegyzék
A kiadványban szereplő grafikákat készítette: Damó István.
Fotók:
Shutterstock: 19., 33., 55., 56., 81., 82., 95., 98., 100., 110., 111., 116., 124. o.
54. o.: Mecsekjáró Természetbarát Szolgálat
113. o.: Petőfi Irodalmi Múzeum
135

Tartalom
Kapcsolatteremtés. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Miből épül fel beszédünk és írásunk? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
A szöveg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
A mondat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
A mondatfajták. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
A szavak. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Az egyszerű és az összetett szavak . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
A szövegalkotás építőelemei. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
A cselekvést, történést kifejező szavak. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
A cselekvés, történés ideje. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Ki végzi a cselekvést?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Egybe- vagy különírjuk? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Másképp ejtjük, másképp írjuk! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
Gyakorold a helyesírást!. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Szövegalkotás lépésről lépésre. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Az elbeszélés. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
Szövegalkotási gyakorlatok. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
A vázlat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
Valakit vagy valamit megnevező szavak. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
A toldalékos szavak. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
A -t toldalékos szavak . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
A -ból, -ből; -tól, -től; -ról, -ről toldalékos szavak. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
A -ban, -ben; -ba, -be toldalékos szavak . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
A -val, -vel toldalékos szavak. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
A tulajdonnév fajtái. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
A személynevek. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
Az állatnevek. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
A földrajzi nevek . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
Az intézménynevek . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
A címek. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
Szavak előtt, szavak után. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
Kapcsolattartás írásban . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
A tulajdonságot kifejező szavak . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
Szövegalkotási gyakorlatok. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
A számot, mennyiséget kifejező szavak. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
A számot, mennyiséget kifejező szavak csoportosítása. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
Rövid szövegek alkotása . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
Napló írása . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
Gyakorold a szövegalkotást!. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
Ismételjünk! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
Mit tudsz a mondatról?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
Mit tudsz a szavakról?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
Mit tudsz a hangokról, betűkről?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
Helyesírási szógyűjtemény . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
Szövegek a tollbamondáshoz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
Tanulói szókincstár. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
Az önellenőrzés szempontjai. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134
Javítási jelek. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134
Forrásjegyzék. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
136

OH-MNY04MB Teljes-nyelvtan Munkafüzet

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

OH-MNY04MB Teljes-nyelvtan Munkafüzet

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

NAT

OH_MNY04MB_nyelvtan4_MF.indd 1 2023. 04. 04. 11:27

A tankönyv megfelel a Nemzeti alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról szóló 110/2012.

A tankönyvvé nyilvánítási eljárásban kirendelt szakértő: Kadosa Lászlóné

Illusztráció: Damó István

© Oktatási Hivatal, 2022

Oktatási Hivatal, 1055 Budapest, Szalay utca 10–14.

A kiadásért felel: Brassói Sándor elnök

A könyvben felhasználtuk Fülöp Mária – Szilágyi Ferencné: Nyelvtan és helyesírás 3. (AP-030306/1),

Ez a tankönyv a Széchenyi 2020 Emberi Erőforrás Fejlesztési Operatív Program

Gyártás: Könyvtárellátó Nonprofit Kft.

OH_MNY04MB_nyelvtan4_MF.indd 2 2023. 04. 04. 11:27

Kedves negyedik osztályos Tanuló!

Ebben a Magyar nyelv munkafüzetben a 4. osztályos nyelvtan, helyesírás és szövegalko-

Fogadd meg a következő jó tanácsokat!

A tankönyv feladatai között könnyebben eligazodsz, ha figyelsz az itt látható jelekre.

A füzetedbe írd a feladat megoldását!

Olvasd fel a szavakat, mondatokat hangosan, helyes kiejtéssel!

Ezeket a feladatokat közösen (párban, csoportban) is megoldhatjátok.

Ismerkedj meg az ajánlott könyvvel!

A helyesírási tanácsadó portál, illetve a felsorolt könyvek segítségedre lehetnek a tanév

Egész évi munkádhoz sok sikert kívánunk!

OH_MNY04MB_nyelvtan4_MF.indd 3 2023. 04. 04. 11:27

Hosszú, nagyvakáció: Mint egy nyüzsgő hangyaboly,

b) Válaszolj a versrészletben elhangzott kérdésre egyetlen mondattal!

OH_MNY04MB_nyelvtan4_MF.indd 4 2023. 04. 04. 11:27

Adjon Isten! Csókolom a kezét! Pusszantás!

Jó reggelt kívánok! Csaó! Hódolatom!

Jó szerencsét! Pápá! Köszöntöm önöket!

b) Találjatok ki, és játsszatok el egy-egy jelenetet!

3. Kösd a köszönésekhez a hozzájuk illő folytatást! Keress többféle megoldást!

…apa! …Margit néni! …Pistike! …igazgató úr! …nagymama!

4. Pótold a mondatokhoz illő köszönéseket!

Szeretnéd megtudni, hogy

Nem tudod, merre van

Nem találod a játszóteret.

Érdeklődsz, hogy van-e

OH_MNY04MB_nyelvtan4_MF.indd 5 2023. 04. 04. 11:27

– Helló! Krisztián vagyok, de megenge- – Sziasztok, Dóri vagyok! Nagyon örü-

c) Melyik gyereket választanád barátodnak? Miért?

7. Számozással állítsd sorrendbe a telefonbeszélgetés mondatait!

OH_MNY04MB_nyelvtan4_MF.indd 6 2023. 04. 04. 11:27

9. Találjatok ki olyan történeteket, amelyekbe beleillenek a megadott mondatok! Játsszátok

Helló! Mondd, nem láttad a kutyámat?

Csókolom! Milán vagyok a szomszéd-

Elnézést! Maga ismerős errefelé?

Jó napot kívánok! Peti apukája vagyok.

Bocsásson meg a zavarásért! Jó helyen

Viszontlátásra! Köszönjük a csodás

OH_MNY04MB_nyelvtan4_MF.indd 7 2023. 04. 04. 11:28

2. Szó vagy betűsor?

b) Magyarázd meg a bekeretezett szavak jelentését! Segítségedre lehet a Magyar értelmező

a) Alkossatok a kép alapján három mondatot az előző szavak felhasználásával!

OH_MNY04MB_nyelvtan4_MF.indd 8 2023. 04. 04. 11:28

a) Adj címet a szövegnek!

2. Az alábbi szövegrészlet Milne Micimackó című meseregényéből való. Olvasd el a mondato-

OH_MNY04MB_nyelvtan4_MF.indd 9 2023. 04. 04. 11:28

a) Hány mondatból áll a fenti szöveg?

2. Bontsd mondatokra a tagolatlan szöveget! Írd le helyesen a mondatokat!

3. Alkoss mondatokat a megadott szavak felhasználásával! Próbálkozz többféle megoldással!

a megpillantottam madárkát egy faágon tarka tollú

mozdulatlanul a magányos állt a kémény gólya mellett

OH_MNY04MB_nyelvtan4_MF.indd 10 2023. 04. 04. 11:28

2. Olvassátok el a következő mondatokat! Kik és mikor mondhatták őket? Mutassátok be