‫استراتيجيات‬

‫التعلم النشط‬
‫‪Stof LPROF‬‬

‫‪1‬‬
 ‫تعريف التعلم النشط‬
‫هو فلسفة تربوية تعتمد على ايجابية المتعلم في الموقف التعليمي‬
‫ويهدف الى تفعيل دور المتعلم من خالل العمل وبالبحث والتجريب‬
‫واعتماد المتعلم على ذاته في الحصول على المعلومات وا كتساب‬
‫المهارات وتكوين القيم واالتجاهات فهو ال يرتكز على الحفظ والتلقين‬
‫وانما على تنمية التفكير والقدرة على حل المشكالت وعلى العمل‬
‫الجماعي والتعلم التعاوني ‪.‬‬
‫ينادي بنقل بؤرة االهتمام من المعلم الى المتعلم وجعل المتعلم‬
‫محور العملية التعليمية ‪.‬‬

‫‪2‬‬
 ‫فلسفة التعلم النشط‬
‫تؤكد على ان التعلم البد ان ‪:‬‬
‫‪ -‬يرتبط بحياة التلميذ وواقعه واحتياجاته واهتماماته ‪.‬‬
‫‪ -‬يحدث من خالل تفاعل التلميذ مع كل ما يحيط به في بيئته‪.‬‬
‫‪ -‬ينطلق من استعدادات المتعلم وقدراته ‪.‬‬
‫‪ -‬يحدث في جميع االماكن التي ينشط فيها المتعلم ( البيت ‪-‬‬
‫المدرسة ‪ -‬الحي ‪ -‬النادي ‪ -‬المسرح )‬

‫‪3‬‬
 ‫أسس التعليم النشط‬
‫‪ -‬اشتراك التالميذ في اختيار نظام العمل وقواعده ‪.‬‬
‫‪ -‬اشتراك التالميذ في تحديد االهداف التعليمية ‪.‬‬
‫‪ -‬تنوع مصادر التعلم ‪.‬‬
‫‪ -‬االعتماد على تقويم انفسهم وزمالئهم‪.‬‬
‫‪ -‬اتاحة التواصل بين جميع االتجاهات بين المتعلم والمعلمين‪.‬‬
‫‪ -‬السماح للتالميذ بإدارة الذاتية ‪.‬‬
‫‪ -‬اشاعة جو من الطمأنينة والمرح والمتعة اثناء التعلم ‪.‬‬
‫‪ -‬تعلم كل تلميذ حسب سرعته الذاتية ‪.‬‬
‫‪ -‬مساعدة التلميذ على فهم ذاته وا كتشاف نواحي القوة والضعف فيه‬

‫‪4‬‬
 ‫التعلم النشط‬
‫الفوائد‬
‫ينمي الثقة بالنفس والقدرة‬
‫على التعبير عن الراي ‪.‬‬
‫‪ -‬ينمي الرغبة في التعلم حتى‬
‫االتقان ‪.‬‬
‫‪ -‬ينمي القدرة على التفكير‬
‫والبحث ‪.‬‬
‫ينمي لديهم اتجاهات وقيم‬
‫ايجابية ‪.‬‬
‫يساعد على ايجاد تفاعل‬
‫ايجابي بين المتعلمين ‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫المميزات‬
‫‪ -‬يزيد من اندماج التالميذ‬
‫اثناء التعلم ويجعل عملية‬
‫التعلم متعة ‪.‬‬
‫‪ -‬يحفز التالميذ على كثرة‬
‫االنتاج وتنوعه ‪.‬‬
‫‪ -‬يعود التلميذ على اتباع‬
‫قواعد العمل ‪.‬‬
‫‪ -‬يعزز روح المسئولية‬
‫والمبادئ لدى االفراد ‪.‬‬
‫‪ -‬يعزز التنافس االيجابي بين‬
‫التالميذ ‪.‬‬
 ‫استراتيجيات التعلم النشط‬
‫تعريفها ‪:‬‬
‫هي خطة عمل عامة توضع لتحقيق اهداف معينة وتمنع‬
‫مخرجات غير مرغوب فيها وهي مجموعة قرارات يتخذها‬
‫المتعلم وتنعكس تلك القرارات خالل الموقف التعليمي‬

‫‪6‬‬
‫استراتيجية الحوار والمناقشة‬

‫‪ -‬المناقشة االستقصائية ‪:‬‬

‫‪ -‬المناقشة على نمط لعبة كرة السلة ‪:‬‬

‫‪ -‬المناقشة الجماعية ‪:‬‬

‫‪ -‬المجموعات الصغيرة ‪:‬‬

‫‪ -‬الندوة ‪:‬‬

‫‪7‬‬
 ‫استراتيجية التعلم التعاوني‬
‫موقف تعليمي ‪ /‬تعلمي يعمل فيه التالميذ على شكل مجموعات في تفاعل ايجابي‬
‫متبادل بهدف تحقيق اهداف مشتركة ‪.‬‬
‫ويتيح له فرصة للعمل بروح الفريق والتعاون والعمل‬

‫المهام‬ ‫مختلف األدوار‬

‫مدير المجموعة‬ ‫القائد‬

‫حامل االدوات‬ ‫مسؤول المواد‬
‫ينظف المكان بعد انتهاء النشاط‬ ‫مسؤول الصيانة‬
‫المسجل‬ ‫الكاتب‬
‫مسؤول تسجيل النتائج‬ ‫المقرر‬
‫اختيار الموضوع وتحديد االهداف‬ ‫دور األستاذ في التعلم التعاوني‬
‫وتنظيم الصف وادارته ‪.‬‬

‫‪8‬‬
 ‫استراتيجية لعب األدوار‬
‫احدى استراتيجيات التدريس التي تعتمد على محاكاة موقف واقعي‪،‬‬
‫يتقمص فيه كل متعلم من المشاركين في النشاط احد االدوار ‪ ،‬ويتفاعل‬
‫مع االخرين في حدود عالقة دوره بأدوارهم وقد يتقمص المتعلم دور‬
‫شخص او شيء اخر ‪.‬‬
‫‪ -‬مميزات لعب االدوار ‪:‬‬
‫‪ -‬اعطاء الفرصة لظهور المشاعر واالنفعاالت الحقيقية ‪:‬‬
‫‪ -‬زيادة الحساسية والوعي بمشاعر االخرين وتقبلها‬
‫‪ -‬ا كتساب مهارات سلوكية واجتماعية ‪,‬‬
‫‪ -‬تشجيع روح التلقائية لدى المتعلمين ‪.‬‬
‫‪ -‬عرض مواقف محتملة الحدوث ‪.‬‬
‫‪ -‬سهولة استيعاب المادة التعليمية ‪.‬‬

‫‪9‬‬
 ‫استراتيجية العصف الذهني‬
‫خطة تدريسية تعتمد على استثارة المتعلمين وتفاعلهم انطالقا من‬
‫خلفيتهم العلمية حيث يعمل كل واحد منهم كمدخل ألفكار االخرين‬
‫ومنشط لهم في اعداد المتعلمين لقراءة او مناقشة او كتابة موضوع ما‬
‫وذلك في وجود موجه لمسار التفكير وهو المعلم ‪.‬‬
‫‪ -‬أهميتها ‪:‬‬
‫يساعد على تنمية االبداع واالبتكار لحل مشكلة ما واثارة اهتمام وتفكير‬
‫المتعلمين في المواقف التعليمية وتنمية تأكيد الذات والثقة بالنفس مع‬
‫توضيح نقاط واستخالص االفكار او تلخيص موضوعات ‪.‬‬

‫‪10‬‬
 ‫استراتيجية حل المشكالت‬
‫خطة تدريسية تتيح للمتعلم الفرصة للتفكير العلمي حيث يتحدى التالميذ مشكالت‬
‫معينة فيخططون لمعالجتها وبحثها ويجمعون البيانات وينظمونها ويستخلصون منها‬
‫استنتاجاتهم الخاصة ‪.‬‬

‫المهام‬ ‫خطوات حل المشكالت‬

‫جمع البيانات عن المشكلة‬ ‫تحديد المشكلة ‪.‬‬

‫وضع فرضيات قابلة للتطبيق‬ ‫‪ -‬اقتراح الحلول ‪.‬‬
‫عرض األعمال و شرحها‬ ‫‪ -‬مناقشة الحلول المقترحة ‪.‬‬
‫‪ -‬التوصل الي الحل االمثل للمشكلة‬ ‫( االستنتاج )‪.‬‬
‫تعميم القواعد و تقويم التعلمات ‪.‬‬ ‫‪ -‬تطبيق االستنتاجات‬

‫‪11‬‬