‫السويدي الفنية‬ ‫مدرسة‪:‬‬ ‫مديرية التربية والتعليم بالشرقية‬

‫برنامج فني‪:‬‬ ‫إدارة العاشرمن رمضان التعليمية‬

‫الفصل‪:‬‬
‫‪11/06/2024‬‬ ‫التاريخ‪:‬‬ ‫جورج عادل‬ ‫اسم املعلم‪:‬‬
‫‪ 15‬دقيقة‬ ‫عدد دقائق التدريس‪:‬‬ ‫الوحدة‪:‬‬
‫طرق نقل الحركة‬ ‫عنوان الدرس‬
‫يفرق بين أنواع نقل الجركة املختلفة‬ ‫مخرجات التعلم‪:‬‬

‫معاييرالداء‬

‫استراتيجيات التدريس املستخدمة‬

‫استنباطية‬ ‫مناقشة‬

‫تم استخدام نشاط تجميع الصوريقوم الطالب بتجميع بتوزيع صورمقطوعة على الطالب ويطلب منهم‬ ‫نبذة عن‬
‫ً‬
‫تجميع الصورسويا واستنتاج ما فيها من معلومات وبعد شرح الدرس يوزع املعلم نفس قطع الصورعلى‬ ‫النشاط املصاحب‬
‫طالب آخرين ويعطيهم معطيات علمية ويقيم مدى تحصيلهم للمادة العلمية باستجابتهم في تجميع الصور‪.‬‬

‫مصادرالتعلم‬
‫الكتاب املدرس ي‬ ‫موقع الكتروني‬

‫‪1‬‬
 ‫الزمن املقترح‬ ‫إجراءات التدريس‬
‫ً‬
‫يوزع املعلم أوراق على الطالب ويطلب منهم تجميعها سويا ليتم استنتاج ماذا‬ ‫التهيئة‪:‬‬
‫يوجد في الصوروما هي وظائف تلك املكونات‬

‫يقوم املعلم بشرح الحاجة الى تروس العدلة وهو أن املسافات بين العمدة‬ ‫‪-‬‬ ‫العرض‪:‬‬
‫تكون قليلة والعمدة نفسها تكون متوازية‬
‫يوضح املعلم أن الجريدة املسننة هدفها الرئيس ي تحويل الحركة الدورانية‬ ‫‪-‬‬
‫الى حركة خطية‪ .‬والعمدة تكون عمودية على بعض لكن غيرمتقاطعة‪.‬‬
‫يشرح املعلم وضع العمدة في حالة التروس املخروطية وهو أن العمدة‬ ‫‪-‬‬
‫تكون متعامدة ومتقاطعة‪.‬‬
‫ينتقل املعلم في الشرح العمدة املتباعدة وبذلك يبدأ بشرح السيور‬ ‫‪-‬‬
‫والجنازير‬
‫يفرق املعلم بين السيوروالجنازير حيث أن السيورال تتولد بها اهتزازات‬ ‫‪-‬‬
‫عالية‪ ،‬عكس الجنازير‪.‬‬

‫ً‬
‫يوزع املعلم نفس الورق الذي تم توزيعه سابقا ولكن على طالب آخرين ويحاكي وضع العمدة وشكل الحركة‬ ‫التدريب واملمارسة‪:‬‬
‫املنقولة ويطلب من الطالب الذين يمتلكون تلك الصورة الخروج خارج مقاعدهم وعرض الصورة مكتملة‬
‫أمام جميع الطالب‪.‬‬

‫تلخيص ما تم شرحه في عناوين فقط‬ ‫ختام الدرس‪:‬‬

‫‪2‬‬
 ‫التقييم‬
‫دليل تساؤل (‪)Q‬‬ ‫دليل منتج (‪)P‬‬ ‫دليل أداء (‪)O‬‬

‫تقديم بحث عن ‪ 3‬أنواع أخرى من طرق نقل الحركة غيرالتي ُذ َ‬

‫كرت في الدرس‬ ‫الواجب املنزلي‪:‬‬

‫التأمالت الذاتية‬
‫مقترحات التحسين‪:‬‬ ‫التحديات‬ ‫نقاط القوة‪:‬‬

‫توقيع مديراملدرسة‬ ‫توقيع رئيس القسم‬ ‫توقيع املعلم‬

‫‪3‬‬