‫*استبيان حول األخطاء الشائعة في العمليات على األعداد النسبية للصف‬

‫الثالث اإلعدادي*‬

‫إلى األساتذة األفاضل الكرام‪:‬‬

‫نحتاج لمساعدتكم في ملء استبيان بحثنا التربوي حول األخطاء الشائعة في األعداد النسبية‬
‫مستوى الثالثة إعدادي‪.‬‬
‫بالمشاركة في هذا االستبيان‪ ،‬سنكون قادريـــن على تحليل البيانات واستخدام النتائج كجزء‬
‫‪.‬بحثنا التربوي‪ .‬أنتم تمثلون مصدرا ثمينا للمعرفة والخبرة‪ ،‬وتعاونكم يعني الكثير بالنسبة لنا‬

‫نرجو أن تجدوا الوقت الكافي لملء هذا االستبيان‪ ،‬ونشكركم مقدما على مساهمتكم ودعمكم‬
‫لمشروعنا البحثي‪.‬‬

‫هل الحظت وجود أخطاء شائعة بين الطالب في فهم األعداد النسبية؟‬
‫‪ ‬نعم‪ ،‬بانتظام‪.‬‬
‫‪ ‬نعم‪ ،‬بشكل محدود‪.‬‬
‫‪ ‬ال‪.‬‬

‫كم تعتبر فهم األعداد النسبية من قبل التالميذ في مستوى التعليم الثالثة إعدادي ؟‬
‫ممتاز‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫جيد‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مقبول‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ضعيف‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫غير محدد‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫من وجهة نظرك‪ ،‬ما هي األسباب الرئيسية التي قد تؤدي إلى صعوبة الطالب في فهم األعداد‬
‫النسبية؟‬
‫طريقة التقديم والشرح‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫نقص االهتمام أو االستيعاب لدى الطالب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫عدم القدرة على ربط المفاهيم بالحياة الواقعية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫غير ذلك (هل يمكن تحديدها رجاءا)‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫ماهي األخطاء الشائعة التي ترونها في العمليات على األعداد للسنة الثالثة اعدادي‪:‬‬
‫الخطأ في عمليات الجمع والطرح‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫عدم فهم مفهوم الضرب والقسمة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الخطأ في جداول الضرب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫االختالط بين األعداد الصحيحة واألعداد الكسرية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫عدم القدرة على التحويل بين األعداد الكسرية واألعداد العشرية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫عدم فهم األعداد السالبة والموجبة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الخطأ في تطبيق األعداد السالبة والموجبة في المسائل الواقعية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫عدم القدرة على حل المسائل الرياضية المعقدة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الخطأ في استخدام اآللة الحاسبة في العمليات الحسابية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫غير ذلك (هل يمكن تحديدها رجاءا)‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪......................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................‬‬

‫‪ .2‬هل تعتقد أن هناك مواضيع معينة يجب التركيز عليها أكثر في تدريس هذا الموضوع؟‬

‫‪..........................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................‬‬
‫‪ .3‬كيف يمكن تحسين أساليب التدريس لمساعدة الطالب في تجنب هذه األخطاء؟‬

‫‪..........................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................‬‬
 ‫‪ .4‬هل لديكم أفكار أو موارد تعليمية تعتقدون أنها قد تكون مفيدة لمعالجة هذه األخطاء‬
‫‪..........................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................‬‬
‫‪ .5‬هل تواجهون صعوبات معينة في تقديم هذا الموضوع للتالميد؟‬
‫‪..........................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................‬‬

‫هل لديك أي مالحظات أو توجيهات إضافية حول تدريس أو فهم األعداد النسبية‬
‫‪..........................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................‬‬