‫استمارة دراسة حاالت إضطرابات النطق والكالم‬

‫الطالبة‪.......................................................:‬‬

‫الرقم الجامعي‪........................:‬‬

‫بإشراف الدكتورة‪:‬عواطف محمود حمد‬

‫‪1343 /‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫طبقت هذه الدراسة في‪................................. :‬بتاريخ‬

 ‫استمارة دراسة حاالت اضطرابات النطق والكالم‬

‫أوالً ‪ :‬بيانات عامة ‪:‬‬

‫سنه‬ ‫االسم ‪ –...................... :‬تاريخ الميالد‪ –..................‬السن ‪ .......:‬شهر‬ ‫‪-‬‬

‫الجنس (ذكر ‪ /‬أنثى )‪.............. :‬‬ ‫‪-‬‬
‫المدرسة ‪ /‬الكلية ‪ – ....................:‬الفرقة ‪ /‬المستوى الدراسي ‪.........................:‬‬ ‫‪-‬‬
‫مهنة األب ‪ _...................:‬مستوى تعليمة ‪................................................. :‬‬ ‫‪-‬‬
‫راتبة الشهري ‪....................................................................................... :‬‬ ‫‪-‬‬
‫مهنة األم ‪ _......................... :‬مستوى تعليمها ‪......................................... :‬‬ ‫‪-‬‬
‫راتبها الشهري ‪...................................................................................... :‬‬ ‫‪-‬‬
‫مصادر أخرى لدخل األسرة ‪....................................................................... :‬‬ ‫‪-‬‬
‫إجمالي دخل األسرة في الشهر ‪................................................................... :‬‬ ‫‪-‬‬
‫عدد أفراد األشرة ‪............................................. ..................................... :‬‬ ‫‪-‬‬

‫ثانيا ً ‪ :‬ملخص المشكلة ‪:‬‬

‫(كما يرويها الطفل أو من ينوب عنه أن كان صغيرا ً )‬

‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬

‫ثالثا ً ‪ :‬تاريخ الحالة ‪:‬‬

‫(يمكن الرجوع في ذلك الى االسرة ‪ ,‬والملف الصحي للفرد ‪ ,‬والسجل الصحي بالمدرسة‬
‫‪..........‬الخ ) ‪ ,‬ويشمل ‪:‬‬

‫أ‪ -‬التاريخ النمائي ‪:‬‬

‫عمر األم عند الوالدة ‪.................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬

‫ظروف الحمل ‪..........................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫أمراض أصيبت بها األم أثناء الحمل ‪..............................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫أمراض مزمنة لألم (سكر ‪ ,‬قلب ‪ ,‬ضغط ‪................................................ )........‬‬ ‫‪-‬‬
‫أدوية تستخدمها األم باستمرار‪......................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫مدة الحمل ‪..............................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫ظروف الوالدة ‪.........................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫الرضاعة (طبيعية ‪ ,‬صناعية ‪ ,‬أخرى ‪.............................................. ).............‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪2‬‬
‫وزن الحالة عند الوالدة ‪..............................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫ظروف النمو خالل العام االول‪:‬‬ ‫‪-‬‬
‫النوم ( هادئ ‪ ,‬غير هادئ ‪,‬منظم )‪................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫ضبط االخراج (السن الذي تم فيه تقريبا )‪........................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫التقلب اثناء النوم ( كثبرا ‪...............‬متوسط‪.................‬قليال‪)............................‬‬ ‫‪-‬‬
‫الحواس(سمع‪ ،‬بصر ‪().................. ،‬عاديه ‪..............‬غير عاديه‪).....................‬‬ ‫‪-‬‬
‫الحركه(زحف ‪,‬حبو‪ ,‬جلوس‪,‬وقوف‪,‬مشي)(عاديه ‪............‬غير عاديه ‪)...................‬‬ ‫‪-‬‬
‫التسنين (السن الذي بدا فيه تقريبا)‪................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫الفطام (السن الذي بدا فيه تقريبا) ‪.................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫اليد المفضلة (يمنى ‪,‬يسرى) ‪........................................................................‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪ -2‬التاريخ الصحي‪:‬‬

‫‪ -‬التطعيمات ومواعيدها ‪...............................................................................‬‬

‫‪ -‬امراض اصيب الطفل بها اثناء الطفولة ‪...........................................................‬‬

‫= انواعها ‪....................................................................................‬‬
‫= العالج ‪......................................................................................‬‬

‫= تاثيرات دائمه لها ‪........................................................................‬‬

‫اصابات اثناء الطفوله ‪:‬‬ ‫‪-‬‬

‫• انواعها ‪................................................................................‬‬
‫• عالجها ‪................................................................................‬‬
‫• تاثيرات دائمه لها ‪...................................................................‬‬
‫الفحوص الطبيه المبكره ‪:‬‬ ‫‪-‬‬
‫• االجهزه العضويه عامة ‪...................................................................‬‬
‫• الحواس ‪......................................................................................‬‬
‫• انف واذن وحنجره ‪.........................................................................‬‬
‫• الدماغ ‪.........................................................................................‬‬
‫• الجهاز التنفسي ‪.............................................................................‬‬
‫• االسنان ‪.......................................................................................‬‬
‫الفحص الطبي عند دخول المدرسة ونتائجها‬ ‫‪-‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫الغذاء ‪...................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫الحالة الصحية العامة ‪...............................................................................‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪3‬‬
 ‫ج ـ التاريخ االجتماعي ‪ ( :‬من خالل البحث االجتماعي ‪.)........‬‬

‫ـ سن األب حاليا ‪ ............................ :‬ـ سن األم حاليا‪..............................................‬‬

‫ـ درجة القرابة بين الوالدين ‪..................................................................................‬‬

‫ـ ترتيب الفرد بين إخوته ‪......................................................................................‬‬

‫ـ عالقة األب باألم ‪..............................................................................................‬‬

‫ـ عالقة األب بالطفل ( الحالة ) ‪..............................................................................‬‬

‫ـ عالقة األم بالطفل ( الحالة ) ‪................................................................................‬‬

‫ـ أسلوب معاملة األب للطفل ( إهمال ‪ ،‬المباالة ‪ ،‬حماية زائدة ‪ ،‬نبذ أو رفض ‪ ،‬قسوة ‪ ،‬حرمان ‪,‬‬
‫تقبل‪ ،‬تسامح) ‪..................................................................................................‬‬
‫هل توجد تفرقة في المعاملة بين الذكور واإلناث داخل االسرة ؟ نعم ‪............‬ال‪...................‬‬

‫ـ المستوى الثقافي لألسرة بصورة عامة ‪...................................................................‬‬

‫ـ طبيعة حياة األسرة ( متحضرة ‪ ،‬متوسطة ‪ ،‬تقليدية ‪ ،‬متدنية )‪......................................‬‬

‫ـ مسكن االسرة ( شقة ‪ ،‬منزل خاص‪.................................................).................... ،‬‬

‫ـ وجود حاالت اضطرابات نطق وكالم في االسرة ‪.........................................................‬‬

‫ـ عالقة االسرة باالقارب ‪......................................................................................‬‬

‫ـ وجود صداقات للطفل ‪........................................................................................‬‬

‫ـ أنشطة تهتم بها االسرة عامة ‪...............................................................................‬‬

‫ـ أنشطة يهتم بها الطفل ‪........................................................................................‬‬

‫ـ االنطباع العام عند االسرة ‪...................................................................................‬‬

‫د ـ التاريخ النفسي ( من خالل مالحظات االسرة ‪ ،‬والمالحظة بالعيادة ‪ ،‬وربما بعض المقاييس‬
‫أيضا)‬

‫يجب تحديد درجة حدوث المشاكل لدى الطفل بوضع الرقم المناسب أمام كل منها ‪:‬‬

‫‪ ،‬دائما=‪3‬‬ ‫‪ ،‬أحيانا=‪2‬‬ ‫نادرا=‪1‬‬

‫( ــــ )‬ ‫مص االصبع‬ ‫( ــــ )‬ ‫إضطرابات النوم‬

‫( ــــ )‬ ‫التبول الالارادي‬ ‫( ــــ )‬ ‫قضم االظافر‬

‫‪4‬‬
 ‫( ــــ )‬ ‫اضطرابات التغذية‬ ‫( ــــ )‬ ‫اضطرابات االخراج‬

‫االعتداء على االخرين ( ــــ )‬ ‫( ــــ )‬ ‫العصبية‬

‫( ــــ )‬ ‫الخوف من االخرين‬ ‫( ــــ )‬ ‫تقلب المزاج‬

‫( ــــ )‬ ‫العصيان‬ ‫( ــــ )‬ ‫الخجل‬

‫( ــــ )‬ ‫الهروب من المنزل‬ ‫( ــــ )‬ ‫السرقة‬

‫( ــــ )‬ ‫تخريب االشياء‬ ‫( ــــ )‬ ‫الغيرة من اإلخوة‬

‫( ــــ )‬ ‫الكذب‬ ‫( ــــ )‬ ‫االنانية‬

‫( ــــ )‬ ‫نوبات تشنج‬ ‫( ــــ )‬ ‫نوبات الغضب‬

‫‪) 1‬‬ ‫(‬ ‫التوتر والقلق‬ ‫( ــــ )‬ ‫نشاط زائد‬

‫( ‪) 1‬‬ ‫التمرد‬ ‫( ــــ )‬ ‫االنطواء‬

‫هـ ـ التاريخ اللغوي ‪ ( :‬من خالل مالحظات الوالدين )‪.‬‬

‫ـ الصراخ ‪.........................................................................................................‬‬

‫ـ االنتباه لألصوات ‪...............................................................................................‬‬

‫ـ تمييز صوت األم ‪...............................................................................................‬‬

‫ـ تمييز صوت أفراد األسرة ‪...................................................................................‬‬

‫ـ االستجابة للكالم خالل العام األول ‪..........................................................................‬‬

‫ـ درجة ممارسة المقاطع الصوتية خاصة في (المناغاة ‪ ،‬المصاداة )‪.................................‬‬

‫ـ متى تم نطق أول كلمة مفهومة ؟ ‪...........................................................................‬‬

‫ـ ما أول كلمة نطقها ؟ ‪.........................................................................................‬‬

‫ـ متى استخدم جملة من كلمتين أو أكثر؟ ‪...................................................................‬‬

‫ـ ما نوع الكالم الذي مارسه خالل العام الثاني والثالث ( غير مفهوم ‪ ،‬طفلي ‪ ،‬غير مترابط ‪،‬‬
‫غير واضح ‪ ،‬عادي ‪ ،‬متقدم )‪.................................................................................‬‬

‫ـ المحصول اللغوي كما يبدو من كالم الحالة ( ممتاز ‪ ،‬جيد ‪ ،‬متوسط ‪ ،‬منخفض‪ ،‬ضحل)‬
‫‪......................................................................................................................‬‬

‫( ــــ ) ال ( ــــ )‬ ‫نعم‬ ‫ـ هل كان يحتاج الى تدعيم أو تشجيع كي يتكلم ؟‬

‫‪5‬‬
 ‫( ــــ ) ال ( ــــ )‬ ‫نعم‬ ‫ـ هل فعلت االسرة شيئا كي تساعده على الكالم؟‬

‫( ــــ ) ال ( ــــ )‬ ‫نعم‬ ‫ـ هل كان يتكرر الطلب منه كي يتكلم؟‬

‫( ــــ ) ال ( ــــ )‬ ‫ـ هل مازال يطلب منه إعادة الكالم كي يصبح مفهوما؟ نعم‬

‫ـ ما نوع المشكالت التي تعرض لها خالل السنوات االولى ؟ ‪...........................................‬‬

‫ما الذي تم عمله معه لمواجهة ذلك ؟ ‪......................................................................‬‬

‫نعم ( ــــ ) ال ( ــــ )‬ ‫ـ هل كان يتم تعنيفه أوعقابه كي يتكلم جيدا؟‬

‫ـ متى ظهرت مشكالت الكالم لديه ألول مرة بوضوح؟ ‪...................................................‬‬

‫ـ ما الظروف التي يتعرض خاللها إلضطرابات النطق والكالم؟ ‪.........................................‬‬

‫ـ االنطباع العام عن كالم الطفل ‪.............................................................................:‬‬

‫‪......................................................................................................................‬‬

‫و ـ التاريخ االكاديمي ‪ ( :‬من واقع السجالت الدراسية )‬

‫نعم ( ــــ ) ال ( ــــ )‬ ‫ـ هل التحق بالحضانة او رياض االطفال‪.‬‬

‫ـ كم كان عمره أثناء ذلك ؟‪...................................................................................‬‬

‫ـ السن عند دخول المدرسة ؟ ‪................‬شهر ‪.......................‬سنة ‪.‬‬

‫ـ الفرقة الدراسية الحالية ‪.....................................................................................‬‬

‫ـ عدد مرات الرسوب ‪.........................................................................................‬‬

‫ـ الرغبة في مواصلة الدراسة(جيدة ‪..........‬متوسطة ‪.................‬ضعيفة‪)........................‬‬

‫‪-‬المستوى التعليمي العام‪ :‬ممتاز‪ .......‬جيد جدا‪........‬جيد‪..........‬مقبول‪..............‬متدني‪.........‬‬

‫‪-‬االتجاه نحو المدرسة عامه‪ :‬ايجابي‪................‬متوسط ‪......................‬سلبي‪..................‬‬

‫‪-‬العالقات بالمعلمين‪ :‬ممتازه‪....................‬جيده‪..........................‬ضعيفه‪......................‬‬

‫‪-‬اقرب المعلمين الى الطفل ‪....................................................................................‬‬

‫‪-‬اقرب الزمالء الى الطفل ‪......................................................................................‬‬

‫عالقه الطفل بإدارة المدرسة‪ :‬ممتازة‪...............‬جيده‪ ......................‬ضعيفة‪....................‬‬

‫‪ -‬اسلوب معامله اداره المدرسة للطفل من وجهه نظره‪:‬‬

‫‪6‬‬
‫قسوة ‪ ...............‬سيطرة‪ ...................‬عاديه‪ .....................‬ود وعطف‪......................‬‬

‫األنشطة المدرسية المفضلة‪:‬‬ ‫‪-‬‬

‫اكاديميه‪..................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫فنيه‪.......................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫مهنيه‪.....................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫اجتماعيه‪................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫اخرى ‪...................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬

‫افضل المقررات الدراسيه ‪...........................................................................‬‬

‫مستواه في المهارات األساسية (قراءه ‪,‬كتابه‪ ,‬حساب )‬

‫ممتاز‪.................‬جيد‪.......................‬متوسط‪........................‬متدني‪.....................‬‬

‫مشكالت سلوكيه بالمدرسة (ضع الرقم المناسب)‬

‫دائما =‪3‬‬ ‫احيانا =‪2‬‬ ‫نادرا=‪1‬‬

‫هروب ( ــــ )‬ ‫نوبات بكاء( ــــ )‬

‫االعتداء بالضرب على الزمالء( ــــ )‬ ‫سرقه ( ــــ )‬

‫غثيان وقيئ( ــــ )‬ ‫اغماء( ــــ )‬

‫عناد( ــــ )‬ ‫تخريب( ــــ )‬

‫انطواء( ــــ )‬ ‫جدال( ــــ )‬

‫تعاون ( ــــ )‬ ‫خجل ( ــــ )‬

‫رابعا ‪:‬نتائج التقييم الرسمي‪:‬‬

‫ا‪-‬الفحوص الطبيه ‪:‬‬

‫‪ .1‬الحواس ‪:‬السمع ‪ ....................................‬البصر ‪.......................................‬‬

‫‪ .2‬االجهزة‪:‬‬
‫• التنفسي والصدر ‪............................................................................‬‬
‫• الهضمي ‪......................................................................................‬‬
‫• العصبي ‪.......................................................................................‬‬
‫• الدوري‪........................................................................................‬‬
‫• الصوتي (الحنجره واالحبال الصوتيه) ‪..................................................‬‬

‫‪7‬‬
‫الراس ‪.........................................................................................‬‬ ‫•‬
‫النطق ‪.........................................................................................‬‬ ‫•‬
‫الشفاة ‪.........................................................................................‬‬ ‫•‬
‫االسنان ‪.......................................................................................‬‬ ‫•‬
‫الحنك(سقف الحلق الصلب) ‪..............................................................‬‬ ‫•‬
‫اللهاة (سقف الحلق الرخو) ‪...............................................................‬‬ ‫•‬
‫اللسان ‪........................................................................................‬‬ ‫•‬
‫الفك(العلوي ‪ ................................‬السفلي ‪).....................................‬‬ ‫•‬
‫البلعوم ‪.......................................................................................‬‬ ‫•‬
‫التهابات الحلق ‪..............................................................................‬‬ ‫•‬
‫الزوائد االنفيه ‪...............................................................................‬‬ ‫•‬

‫ب –القياس العقلي والنفسي‪:‬‬

‫مستوى الذكاء ‪..............................................................................‬‬ ‫•‬

‫القدرة على التذكر ‪..........................................................................‬‬ ‫•‬
‫االنتباه ‪.......................................................................................‬‬ ‫•‬
‫التفكير ‪.......................................................................................‬‬ ‫•‬
‫المواهب الخاصه ‪...........................................................................‬‬ ‫•‬
‫االسلوب المعرفي (اندفاعي ‪.......................‬تاني‪).................................‬‬ ‫•‬
‫سمات الشخصية(الثقه بالنفس ‪,‬االستقالل الذاتي ‪,‬القلق ‪,‬الشعور بالدونية)‬ ‫•‬

‫ج – تقييم ميكانيكية الكالم‪:‬‬

‫باإلضافة للفحوص الطبية ألجهزة الكالم ‪,‬يتم هنا مالحظة مدى كفاءة هذه االجهزة في اداء‬
‫وظائفها ‪,‬وكذلك سالمة االعصاب الجمجميه المتحكمة فيها ‪,‬ويتم ذلك على النحو التالي‪:‬‬

‫• الشفتان ‪:‬حجمهما ‪ .............‬انطباقهما ‪ .............‬اي خلل فيهما ‪ .............‬القدرة على‬

‫التحكم فيهما من خالل الضغط عليهما ‪ ...................‬عضهما ‪..........................‬‬
‫(وهذا يعكس وظيفة العصب الدماغي السابع)‬

‫‪-‬األسنان ‪:‬سالمتها ‪..........‬انتظامها في الفكين ‪ .........‬وجود فجوات بينها‪.............‬تساقطها‬

‫‪.............‬تسوسها ‪.............‬‬

‫‪ -‬اللسان ‪ ( :‬العصب الدماغي التاسع )‬

‫حجمه من حيث الطول والعرض بالنسبة لفتحة الفم عادي ‪ .........‬غير عادي ‪........‬‬ ‫‪-‬‬
‫القدرة على تحريكه إلى الخارج والداخل ‪,‬أعلى وأسفل والجانبين عادي ‪.....‬غير عادي‬ ‫‪-‬‬
‫عادي ‪ .........‬غير عادي ‪........‬‬ ‫سهولة الحركة والقدرة على التحكم فيه ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫عادي ‪ .........‬غير عادي ‪........‬‬ ‫استخدامه في المضغ والبلع ‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪8‬‬
 ‫عادي ‪ .........‬غير عادي ‪........‬‬ ‫الحلق الصلب ‪ :‬ارتفاع الحنك (السقف)‪.‬‬
‫عادي ‪ .........‬غير عادي ‪........‬‬ ‫‪ -‬انتظام أقواسه ‪.‬‬
‫نعم ( ــــ ) ‪ ,‬ال ( ــــ )‬ ‫‪ -‬وجود شق أو خلل‬
‫‪-‬‬
‫الحلق الرخو ( اللهاة ) ( العصب الدماغي العاشر )‪:‬‬
‫نعم ( ــــ ) ال ( ــــ )‬ ‫‪ -‬وجود شق أو خلل‬
‫عادي ‪ .........‬غير عادي ‪........‬‬ ‫‪ -‬مرونة الحركة‬
‫منتظمة‪ ...........‬غير منتظمة ‪..........‬‬ ‫‪ -‬أقواسه‬
‫قليلة ‪ ...........‬متكررة ‪............‬‬ ‫‪ -‬التهابات اللوزتين‬
‫)‬ ‫) ال (‬ ‫نعم (‬ ‫‪ -‬لحمية باألنف‬
‫‪ -‬اختبار تجاويف االنف والفم عند التنفس والكالم لديـــه مشــكلة في التنفـــس‪.‬‬

‫الجهاز الصوتي والبلعوم ‪ ( :‬العصب الدماغي الثاني عشر )‬

‫(سهل ‪ ........‬صعب‪)........‬‬ ‫البلع ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫(سهل ‪ ........‬صعب‪)........‬‬ ‫حركة الحنجرة ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫نعم ( ــــ ) ال ( ــــ )‬ ‫سيولة اللعاب‬ ‫‪-‬‬
‫نعم ( ــــ ) ال ( ــــ )‬ ‫التهابات الحنجرة واالحبال الصوتية‬ ‫‪-‬‬
‫عادي ( ــــ )غير عادي( ــــ )‬ ‫سهولة تغيير الصوت‬ ‫‪-‬‬
‫عادي ( ــــ ) غير عادي( ــــ )‬ ‫التحكم في الصوت‬ ‫‪-‬‬

‫الفم ‪ ( :‬العصب الدماغي الخامس )‬

‫التركيز في حركة أجزاء الفم من خالل الفتح والغلق المتبادل(عادي ‪....‬غير عادي ‪)....‬‬ ‫‪-‬‬
‫محاولة فتح الفم أثناء الضغط على الفك السفلي (عادي ‪ ........‬غير عادي ‪)......‬‬ ‫‪-‬‬
‫(عادي ‪ ........‬غير عادي ‪)......‬‬ ‫البلع‬ ‫‪-‬‬
‫(عادي ‪ ........‬غير عادي ‪)......‬‬ ‫المضغ‬ ‫‪-‬‬
‫(عادي ‪ ........‬غير عادي ‪)........‬‬ ‫قفل الفم جيدا‬ ‫‪-‬‬
‫(عادي ‪ ........‬غير عادي ‪)......‬‬ ‫االبتسام‬ ‫‪-‬‬
‫(عادي ‪ ........‬غير عادي ‪)......‬‬ ‫الضحك العميق‬ ‫‪-‬‬

‫و‪ -‬تقييم النطق (مخارج اصوات حروف التهجي)‬

‫وذلك من خالل تطبيق اجراءات التقييم سالفة الذكر في الفصل العاشر ويمكن استخدام قائمة‬
‫الكلمات المرفقة في نهاية االستمارة ويطلب من الطفل قراءة الكلمات واستخدام ورقه التالية‬
‫لتسجيل مظاهر االضطراب وموضعه في الكلمة ‪ ،‬وان كان الفرد ال يستطيع القراءة يتم عرض‬
‫الصور الموجودة بالبطاقة المرفقه‪,‬ويطلب منه تسميتها مع تحديد قدرته على نطق اصوات‬
‫الحروف المختلفة من خالل ذلك ‪ ،‬ويراعى تكرار هذا االمر عدة صور ‪,‬او جميعها كي تتاح له‬
‫فرصة نقل اصوات الحروف في مواضع مختلفة من الكلمات ‪,‬وبنفس الطريقه يتم تسجيل نتائج‬
‫ذلك في الورقه التاليه ‪:‬‬

‫‪9‬‬
‫مالحظات‬ ‫موضع االضطراب بالكلمة‬ ‫مظاهر االضطراب‬ ‫حروف‬
‫إضافة البداية الوسط النهاية مختل‬ ‫تحريف‬ ‫حذف إبدال‬ ‫ال‬ ‫التهجي‬
‫ط‬ ‫تشويه‬ ‫يوجد‬
‫أ‬
‫ب‬
‫ت‬
‫ث‬
‫ج‬
‫ح‬
‫خ‬
‫د‬
‫ذ‬
‫ر‬
‫ز‬
‫س‬
‫ش‬
‫ص‬
‫ض‬
‫ط‬
‫ظ‬
‫ع‬
‫غ‬
‫ف‬
‫ق‬
‫ك‬
‫ل‬
‫م‬
‫ن‬
‫هـ‬
‫و‬
‫ي‬
‫ء‬

‫هـ‪-‬تقييم الصوت‪:‬‬

‫‪10‬‬
 ‫ويتم ذلك من خالل إتباع اإلجراءات سالفة الذكر في الفصل الحادي عشر‪,‬ويمكن االستعانة هنا أيضا‬
‫بقائمة الكلمات ‪,‬وبطاقة الصور المرفقة للوقوف على خصائص صوت الطفل (الحالة) أثناء التقييم‬
‫‪,‬وكذلك من خالل تحليل التسجيالت الصوتية له‪ ,‬ويتم تسجيل نتائج ذلك على النحو التالي‪:‬‬

‫‪-1‬طبقة الصوت‪( :‬ضع عالمة بجوار االختيار المناسب)‬

‫(عادي‪........‬غير عادي‪)......‬‬ ‫‪-‬مدى طبقة الصوت(أقصى ارتفاع أو انخفاض)‬

‫(عادي‪........‬غير عادي‪)......‬‬ ‫‪-‬القدرة على تغيير طبقة الصوت والتحكم فيها‬

‫(عادي‪........‬غير عادي‪)......‬‬ ‫‪-‬مدى مالءمة طبقة الصوت لسن الطفل‬

‫(عادي‪........‬غير عادي‪)......‬‬ ‫‪-‬مدى مالءمة طبقة الصوت لجنس الطفل‬

‫(عادي‪........‬غير عادي‪)......‬‬ ‫‪-‬القدرة على تمييز طبقة الصوت‬

‫‪-‬مالحظات أخرى على طبقة الصوت ‪................................................................................‬‬

‫‪-2‬إرتفاع شدة الصوت‪:‬‬

‫‪-‬مرتفع بصورة غير عادية ‪.............................................................................................‬‬

‫‪-‬منخفض بدرجة ملحوظة ‪..............................................................................................‬‬

‫‪-‬غير مناسب لعمر الطفل ‪...............................................................................................‬‬

‫‪-‬غير مناسب لجنس الطفل ‪.............................................................................................‬‬

‫‪-‬القدرة على التحكم في شدة الصوت‪(........................................‬عادي‪..........‬غير عادي‪)..........‬‬

‫‪-‬القدرة على تمييز شدة الصوت‪(.................................................‬عادي‪........‬غير عادي‪).........‬‬

‫‪-‬مالحظات أخرى على ارتفاع الصوت أو شدته ‪....................................................................‬‬

‫‪-3‬نوعية الصوت ‪:‬وتشمل النغمة والرنين‪:‬‬

‫‪-‬صوت غليظ خشن بدرجة ملحوظة(أجش) ‪.....................................................................‬‬

‫‪-‬صوت هامس جدا(أنفاس)‪.............................................................................................‬‬

‫‪-‬صوت مبحوح ‪.........................................................................................................‬‬

‫نعم( ــــ ) ال( ــــ )‬ ‫‪-‬النغمة عامة ال تتناسب مع عمر الطفل‬

‫نعم( ــــ ) ال( ــــ )‬ ‫‪-‬النغمة عامة ال تتناسب مع جنس الطفل‬

‫ال( ــــ )‬ ‫نعم( ــــ )‬ ‫‪-‬زيادة األصوات األنفية(خنف)‬

‫‪11‬‬
 ‫ال( ــــ )‬ ‫نعم( ــــ )‬ ‫‪-‬نقص األصوات األنفية(مزكوم)‬

‫‪-‬مالحظات أخرى على نوعية الصوت‬

‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬

‫و‪ -‬تقييم طالقة الكالم ‪:‬‬

‫ويتم ذلك من خالل إتباع اإلجراءات التي سبق استعراضها في الفصل الثاني عشر ‪,‬وكذلك من‬
‫خالل سماع كالم الطفل ( الحالة ) أثناء المقابلة الشخصية ‪,‬وقراءة الكلمات والفقرات ‪,‬وتحليل‬
‫التسجيالت الصوتية ‪ ...‬ويتم تسجيل ذلك على النحو التالي ‪:‬‬

‫‪ -‬تحديد درجة ممارسة الفرد للمظاهر التالية أثناء الكالم ‪ ( :‬وضع عالمة صح بجوار‬
‫االختيار المناسب)‪:‬‬

‫أحيانا‬ ‫متوسط‬ ‫كثير جدا‬ ‫‪ -1‬التوقف أثناء الكالم‬

‫أحيانا‬ ‫متوسط‬ ‫كثير جدا‬ ‫‪ -2‬تكرار الصوت المفرد‬

‫أحيانا‬ ‫متوسط‬ ‫كثير جدا‬ ‫‪ -3‬تكرار المقاطع الصوتية‬

‫أحيانا‬ ‫متوسط‬ ‫كثير جدا‬ ‫‪ -4‬تكرار الكلمات‬

‫أحيانا‬ ‫متوسط‬ ‫كثير جدا‬ ‫‪ -5‬تكرار الجمل‬

‫أحيانا‬ ‫متوسط‬ ‫كثير جدا‬ ‫‪ -6‬إطالة أصوات الحروف‬

‫أحيانا‬ ‫متوسط‬ ‫كثير جدا‬ ‫‪ -7‬الكالم بسرعة‬

‫أحيانا‬ ‫متوسط‬ ‫كثير جدا‬ ‫‪ -8‬الضغط على األصوات‬

‫أحيانا‬ ‫متوسط‬ ‫كثير جدا‬ ‫‪ -9‬تحريك أجزاء الجسم أثناء الكالم‬

‫أحيانا‬ ‫متوسط‬ ‫كثير جدا‬ ‫‪ -10‬التنفس أثناء الكالم‬

‫أحيانا‬ ‫متوسط‬ ‫كثير جدا‬ ‫‪ -11‬بذل الجهد أثناء الكالم‬

‫أحيانا‬ ‫متوسط‬ ‫كثير جدا‬ ‫‪ -12‬تجنب الكالم أمام اآلخرين‬

‫أحيانا‬ ‫متوسط‬ ‫كثير جدا‬ ‫‪ -13‬احمرار الوجه أثناء الكالم‬

‫أحيانا‬ ‫متوسط‬ ‫كثير جدا‬ ‫‪ -14‬العرق أثناء الكالم‬

‫‪12‬‬
 ‫أحيانا‬ ‫متوسط‬ ‫كثير جدا‬ ‫‪ -15‬التوتر والقلق والضيق أثناء الكالم‬

‫‪ -16‬موضع االضطراب ‪:‬‬

‫أحيانا‬ ‫متوسط‬ ‫كثير جدا‬ ‫‪ -‬في بداية الكالم‬

‫أحيانا‬ ‫متوسط‬ ‫كثير جدا‬ ‫‪ -‬بعد بدء الكالم‬

‫أحيانا‬ ‫متوسط‬ ‫كثير جدا‬ ‫‪ -‬في نهاية الكالم‬

‫أحيانا‬ ‫متوسط‬ ‫كثير جدا‬ ‫‪ -‬في جميع المواضع‬

‫‪ -17‬مظاهر أخرى‪:‬‬

‫‪.................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................‬‬

‫‪ -18‬االنطباع العام عن طالقة كالم الطفل ( اللجلجة ) ‪:‬‬

‫‪.................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................‬‬

‫(س) نتائج اختبارات أخرى ‪:‬‬

‫‪ -‬نفسية‪........................................................................................................... :‬‬

‫‪ -‬عقلية‪........................................................................................................... :‬‬

‫‪ -‬لغوية‪.......................................................................................................... :‬‬

‫‪ -‬أكاديمية‪..........................................................................................................‬‬
‫أخرى‪...............................................................................................................‬‬

‫خامسا‪ :‬ملخص نتائج تقييم الحالة ‪:‬‬

‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬

‫سادسا ً ‪ :‬تشخيص الحالة بالضبط ( إصدار الحكم )‬

‫‪13‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬

‫سابعا ً ‪ :‬برنامج العالج وأساليب تطبيقه وتقييمه ‪:‬‬

‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬

‫‪......................................................................................................................‬‬

‫البحث االجتماعي ‪:‬‬

‫‪14‬‬
 ‫التاريخ األسري‪:‬الطالب يبلغ عمره الزمني ‪ ...............‬وعمره العقلي ‪, ،..............‬يقع ترتيبه‬
‫األسري ‪ ،..............‬تم إكتشاف ‪ ............................ ،.....................‬حاالت مشابهه في‬
‫األسرة‪.‬‬

‫*التاريخ الصحي‪:‬حمل األم كان ‪...................... ،....................‬صرخة الميالد‪,‬فترة الحمل‬

‫‪..................‬تمت الوالدة ‪.....................................................................................‬‬

‫*النمو التطوري‪ ..........‬صرخة الميالد‪,‬المناغاة كانت في عمر ‪,.............‬الحبو والجلوس‬

‫والمشي والتكلم ‪ ،.........................................‬التسنين‪...................................... .......‬‬

‫*العالقاتاإلجتماعية‪.............................................................................................:‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬

‫*التاريخ ا لتربوي‪..............................................................................................:‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬

‫سادسا ‪ :‬تشخيص الحالة بالضبط ( إصدار الحكم )‪:‬‬

‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫سابعا ‪ :‬برنامج العالج المقترح و أساليب تطبيقه وتقييمه ‪:‬‬

‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬

‫‪15‬‬
 ‫تقييم النطق ( قائمة الكلمات )‬

‫الكلمــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــات‬ ‫حروف‬
‫التهجئة‬
‫)‬ ‫) نانا (‬ ‫) جواب (‬ ‫) بابا (‬ ‫) سار (‬ ‫أرنب (‬ ‫أ‬
‫)‬ ‫) ثوب (‬ ‫) إبريق (‬ ‫) كلب (‬ ‫) عبر (‬ ‫بطة (‬ ‫ب‬
‫)‬ ‫) صوت (‬ ‫) تحت (‬ ‫) قوت (‬ ‫) يكتب (‬ ‫تفاح (‬ ‫ت‬
‫)‬ ‫) أثاث (‬ ‫) إرث (‬ ‫) وثب (‬ ‫) أثاب (‬ ‫ثوب (‬ ‫ث‬
‫)‬ ‫) يجري (‬ ‫) جراج (‬ ‫) خرج(‬ ‫) أجد (‬ ‫جمل (‬ ‫ج‬
‫)‬ ‫) بحبوح (‬ ‫) فرح (‬ ‫) جرح (‬ ‫) احمر (‬ ‫حار (‬ ‫ح‬
‫)‬ ‫(داخل ( ) بخاخ (‬ ‫) بخار ( ) نفخ (‬ ‫خرج (‬ ‫خ‬
‫) خادم ( )خالد ( ) وردة ( ) ودود ( )‬ ‫دخل (‬ ‫د‬
‫) يذوب ( ) أخـــــــذ ( ) حـــــــــــــذف ( )‬ ‫ذهب (‬ ‫ذ‬
‫)هارب( ) صابر( ) تراب ( )مرمر( )‬ ‫راحل (‬ ‫ر‬
‫)‬ ‫)أزيز(‬ ‫) نزل (‬ ‫) فاز(‬ ‫)عزف(‬ ‫زائر (‬ ‫ز‬
‫سيارة ( )أسرة( ) مدرس( ) ياسر( ) سمسم( )‬ ‫س‬
‫شرب ( )بشر( ) يرش( ) مشمش( ) يعيش ( )‬ ‫ش‬
‫صوت( ) يصر( ) قفص ( )أصفر( ) صوصو( )‬ ‫ص‬
‫ضابط ( )رضوان( ) أرض( ) أضاف( ) فضفاض( )‬ ‫ض‬
‫طائر( ) بطى ( )شرط ( )قرموط ( ) بطبوط ( )‬ ‫ط‬
‫ظريف ( )مظروف( ) غليظ ( )ظهر( )‬ ‫ظ‬
‫عابد( ) يعرف( ) شراع ( )معروف ( )عرعر( )‬ ‫ع‬
‫غروب( ) مغرب ( )يراوغ( ) غضروف ( )غرغرة( )‬ ‫غ‬
‫فاطمة( ) يفوز ( )ضيف ( )أنف ( )فرفور( )‬ ‫ف‬
‫قلب ( )صقر( ) أزرق ( ) لقب ( ) دقيق( )‬ ‫ق‬
‫كتاب ( ) بكى ( )شباك ( )يشتكي ( )كتكوت( )‬ ‫ك‬
‫لبس ( )ولد ( )قال ( )قلم ( )جليل ( )‬ ‫ل‬
‫مدرس( )جمل ( )هرم ( )جميل ( )حمام ( )‬ ‫م‬
‫نار ( )ذنب ( )فرن ( )عين ( )نونو ( )‬ ‫ن‬
‫هاني ( ) فهد ( ) ورده ( ) معهد ( )هدهد ( )‬ ‫هـ‬
‫ولد ( ) صوم( ) عمرو( )مروج ( )وطواط ( )‬ ‫و‬
‫يذهب ( ) جميل( )شرطي( ) جريح ( )يجري ( )‬ ‫ي‬
‫أذهب ( ) سأل ( )رجاء ( ) رداء ( ) أحمد ( )‬ ‫ء‬

‫‪16‬‬
 ‫تابع تقييم النطق ( قائمة الصور )‬

‫)‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫(‬

‫)‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫(‬

‫)‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫(‬

‫)‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫(‬

‫)‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫(‬

‫‪17‬‬
) ( ) ( ) ( ) (

) ( ) ( ) ( ) (

) ( ) ( ) ( ) (

) ( ) ( ) ( ) (

) ( ) ( ) ( ) (

) ( ) ( ) ( ) (

18
) ( ) ( ) ( ) (

) ( ) ( ) ( ) (

) ( ) ( ) ( ) (

) ( ) ( ) ( ) (

) ( ) ( ) ( ) (

19
 ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫(‬

‫)‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫(‬

‫)‬ ‫(‬

‫مالحظات‪:‬‬

‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................‬‬

‫‪20‬‬