Kindergarten

Quarter 2: Week 8 Learning Experiences

i
Kindergarten
Alternative Delivery Mode
Quarter 2: Week 8 Learning Experiences
First Edition, 2020
Republic Act 8293, Section 176 states that: No copyright shall subsist in any work of the Government of the Philippines.
However, prior approval of the government agency or office wherein the work is created shall be necessary for exploitation of such work
for profit. Such agency or office may, among other things, impose as a condition the payment of royalties.
Borrowed materials (i.e., songs, stories, poems, pictures, photos, brand names, trademarks, etc.) included in this module are
owned by their respective copyright holders. Every effort has been exerted to locate and seek permission to use these materials from
their respective copyright owners. The publisher and authors do not represent nor claim ownership over them.

Published by the Department of Education

Secretary: Leonor Magtolis Briones
Undersecretary: Diosdado M. San Antonio

Development Team
Writer: Maricar B. Barazon
Editors: Gilda G. Bancog, Anna Liza Mapula, Elaine F. Perfecio, Lilia R. Ybañez, Juditha O. Mapue,
Reviewers: Exequiel J. Cifra, Cerelina S. Llerin, Mitchell Dave M. Cabuguas, Maurita F. Ponce
Illustrator: Christian G. Yocte
Layout Artist: Rio M. Emping
Division Contextualizers: Dima J. Sapico, Evangeline G. Morales, Elvie A. Ambito, Evangeline V. Ponce
Reviewers: Kyzil D. Lipar, Jenel M. Sucgang
Division Layout Artist: Jerome N. Baylon
Management Team: Salustiano T. Jimenez, Cristitio A. Eco, Maria Jesusa C. Despojo, Maurita F. Ponce, Cesar A. Restauro Jr.,
Gilda G. Bancog, Elaine F. Perfecio, Ma. Gemma M. Ledesma, Josilyn S. Solana, Elena P. Gonzaga,
Donald Genine, Dominica R. Parcia, Celestino Dalumpines. Miguel Mac D. Aposin, Jose Niro R. Nillasca,
Dobie P. Parohinog, Marth S. Tropa, Kyzil D. Lipar. Mahnnie Q. Tolentino

Inilimbag sa Republika ng Pilipinas ng Kagawaran ng Edukasyon - Region VI

Office Address: Duran Street, Iloilo City
Telefax: (003) 336 – 2816 (033) (509) 7653
E-mail Address: region6@deped.gov.ph

ii
 K
Kindergarten
Quarter 2: Week 8 Learning Experiences

iii
Paunang Mensahe

Para sa Pasiliteytor

Gina abi abi ko gid kamo sa Kindergarten Learning Experiences (KLE) para sa Alternative Delivery Mode (ADM).
Raya nga module hay basi sa ging pili nga leskyon nga makita sa Most Essential Learning Competencies (MELCs) nga
nagakaangay ag nagakabagay sa reyalidad ag sa pang adlaw adlaw nga pagpangabuhi it unga.

Raya hay ginkabuligan it pagplastar, pagdesenyo, gin-improbar, ag ginkaayad it mga mayad nga manugturo halin sa
pangpubliko ag pangpribado nga mga eskuylahan para eang mabuligan ag maasisteran ro atong mga maestra o
pasilitaytor agud maipaabot ag maagom it atong mga inunga ro nakaigo ag insaktong edukasyon nga ginapatuman it K to
12 Basic Education Curriculum samtang maeagpasan nanda ro personal, sosyal ag mga problema nga ginaatubang sa
ekonomiya ag sanda hay padayon nga maka-eskuyla.

Raya hay gina eauman gid nga makagiya ag makabulig sa atong mga inunga nga maging independent sa oras it andang
mga pagtuon sa kada aktibidadis nga andang pagatun-an ag paga-ubrahon. Dugang kara, raya hay naga eaom ag
nagasalig nga makabulig nga masayran ag matun an it mga unga ro kinahangean nanda nga masayran nga mga kinaiya
ag abilidad sa 21st Century Skills samtang ginapangatubang naton rondaya nga serkomstansya o problema nga daea it
pandemya.

Bilang isaeang ka pasiliteytor, ikaw hay gina ekspektar nga magpreparer eagi it mga nagapanguna nga kinahangeanon
nga mga materyales o gamit nga paga gamiton. Kung ro magamit nga ginarekomenda nga pagagamiton hay indi makita
sa inyo nga lugar pwede nga maggamit it mga bagay nga makita una mismo sa inyo nga lugar.

Kinahangean nga masayuran gid ro progreso ku unga paagi sa pagmonitor kara kon sanda hay magaantiguhan it mga
dapat masayran bisan sanda hay naga hampang.

Bangod kara, ikaw hay gina saligan nga pabaskugon ro pagsalig it unga nga makaya nana tanan ro mga ueobrahon paagi
sa pag bulig kana agud makaya na ubrahon ro mga ginapaobra sa module ngara.

Saeamat gid sa inyo nga bulig ag kooperasyon.

iv
 Table of Contents

Ueobrahon 1: Drawing: My Favorite Food ........................................................................... 3

Ueobrahon 2: Sorting: Foods that I Like and Foods that I Don’t Like ............................... 5
Ueobrahon 3: Playdough: Ro akon nga paborito nga alaga. ....................................... 11
Ueobrahon 4: Paghuyap ag pagpares it mga litrato ...................................................... 13
Ueobrahon 5: Toy Picture Puzzle ......................................................................................... 17
Ueobrahon 6: Sorting: Toys that I like and I don’t like ...................................................... 19
Ueobrahon 7: Stick Puppet of my Friend............................................................................ 23
Ueobrahon 8: My letter Pp mosaic ..................................................................................... 25
Ueobrahon 9: My Favorite place in the community ......................................................... 29
Ueobrahon 10: Letter P Collage .......................................................................................... 31
References ............................................................................................................................. 34

v
 Quarter 2: Week 8 Day 1 Learning Experiences
Content Standards: Ro unga hay magapakita it pag- eobot sa pakikipag istorya sa mataas
nga lebel it panghuna-huna.
Performance Standards: Ro unga hay may kabaskog it buot nga makahambae ag
makapaabot it ana nga baeatyagon ag ideya paagi sa mga bisaea nga may punto.
Most Essential Learning Competencies: Maihambae ro naailan/owa nailaan (pagkaon,
alaga nga sapat, hampangan, hampang, amigo/amiga, lugar). Mahambae ro myembro
it pamilya, alaga nga sapat, hampangan, pagkaon, o myembro it kumunidad gamit ro
mga eksakto nga mga pamisaea.
Content Focus: Makahambae parte sa pagkaon nga nailaan ag owa nailaan.
Padumdom sa
Mga pagtinueon-an nga maeksperyensyahan Mga gaeamiton
Pasiliteytor
Ano ro dapat
ko nga Maisugid ko ro mga nailaan ag owa ko nailaan nga pagkaon.
masayran?
Ihambae: Magpangadyi it mga
pangamuyo nga
Mayad-ayad nga naantiguhan eon it
Ano ro
agahon/hapon mga unga. unga. Magkanta it
nasayuran ko?
mga kaeantahon
Ano ro inyong natun-an sa bago mag-umpisa ro
natapos naton nga gin- ueobrahon. Mag
obra? (Natun-an ko ro
1
letrang Rr ag ro anang gamit it akeanon nga
tunog.) mga kanta.
Ano ro tunog it letrang Rr?
/r/ Praktison ro mga
Pwede n’yo baea ako taw- unga nga may
an it halimbawa it mga pagkamatinahuron sa
bisaea nga nagaumpisa sa pag abi-abi.
tunog nga /r/? (radio, rosas,
o depende sa sabat it mga
unga)

Nagpamahaw/nag-ilabas Ipakilaea ro pasunod

kamo kaina? (Huo) nga ueobrahon
Ano inyong pamahaw/gin- adlaw-adlaw.
ilabas? (Nagakaeain-eain ro
sabat)
Naila man kamo sa inyo nga
ginkaon? (Huo/owa) Ham-
an?
Ano ro mga pagkaon nga
nailaan mo nga kan-on?
(Nagakaeain-eain ro sabat)
Ham-an?

2
 May paborito baea kamo
nga pagkaon nga nailaan
kan-on? (Huo)
Mga ano-ano ra? Ham-an?

Makaron nga adlaw,

madrowing kamo it inyong
mga paboritong pagkaon.
Ueobrahon 1:  blangko nga Buligan ro unga kon
Drawing: My Favorite Food papel/kopon indi pa nana kaya
 lapis magdrowing.
Pamaagi:  pangkolor
1. Taw-an ro unga it Giyahan ro unga sa
malimpyo nga papel. pagsueat it
2. Ipaobra ro mga pangaean.
masunod:
Ano ro bag-o?  Mag-isip it imong
paboritong pagkaon.
 Drowingon ra sa papel
ag koloran.
 Pangaeanan ro
drowing it “Ro Akong
Paboritong Pagkaon”.
Ipasugid sa unga kon
ham-an nailaan na gid
3
 ro mga pagkaon nga
anang gindrowing.
 Ipasugid sa unga kon
ham-an nailaan na gid
ro mga pagkaon nga
anang gindrowing.
Discussion (Informal Conversation) about the Pasunuron ro
Activity pagpangutana.

Ihambae:
Patan-aw abi it imong gindrowing. Wow, kanami!

Ipangutana:
Ano ro imong gindrowing? (Nagakaeain-eain ro
sabat)
Ano raya? Pwede mo baea maisugid kon ham-an paborito
mo gid rayang mga pagkaon? (Nagakaeain-eain
ro sabat)
May mga pagkaon man baea kamo nga owa
nailaan kan-on? (Huo)
Mga anong klaseng pagkaon ro owa mo nailaan
kan-on? Ham-an?

4
 Ihambae:

May mga pagkaon nga nailaan naton kan-on,

pero bukon it tanan nga pagkaon hay mayad sa
atong eawas parehas it tsitserya, softdrinks, dulse,
ag iba pa. May mga pagkaon man nga owa
naton nailaan kan-on, pero kinahang-ean naton
kan-on para sa ikamayad it atong eawas parehas
it mga tinuea, prutas ag iba pa.
Oras it pagpamahaw Raya hay obrahon
man sa baeay sa oras
 Mag hugas it alima bago ag pagkatapos it it pagkaon.
kaon.
 Mangamuyo it pagpasaeamat
 Mayad-ayad nga pamatasan sa pagkaon.
Ihambae: • ginunting nga Siguruhon nga
Maadto eon kita sa masunod mga litrato it sari- nasamitan it unga ro
nga ueobrahon. saring pagkaon mga pagkaon sa
parehas it humay, litrato.
Ueobrahon 2: Sorting: Foods tinapay, hotdogs,
Ano pa gid?
that I Like and Foods that I piniritong manok,
Don’t Like adobong baboy, Maggamit it litrato it
saging, mangga, mga pagkaon nga
taeong, makita sa inyong
kaeabasa, kumunidad. Pwede
5
Pamaagi: tsitserya, dulse, man maggamit it
1. Ibutang sa ibabaw it juice, ag iba pa. minatuod nga mga
lamesa ro daywang ka • 2 kahon (kahon pagkaon. Pinggan ro
kahon. 1. may ngaean gamiton kabaylo it
2. Taw-an it ideya ro unga nga “Nailaang kahon kon minatuod
kon paano ipaeain ro Pagkaon”, kahon nga pagkaon ro
mga litrato it pagkaon ag 2. may ngaean nagamit.
ibutang sa kahon nga nga “Owa nailaan
nakapahaum: Pagkaong nga Pagkaon”) Kung, owa it litrato o
Nailaan ag Pagkaong minatuod nga
Owa Nailaan. pagkaon, pwede
3. Ipaobra sa mga unga ro man magdrowing.
masunod:
a. boe-on ro ginunting nga
mga litarato it pagkaon.
b. paeainon ro litrato it
pagkaon nga imong
nailaan ag owa mo
nailaan.
c. huyapon ro mga
pagkaon nga imong
nailaan ag owa nimo
nailaan.

6
 Wrap-up

Ipangutana:
Maisugid mo baea ro mga pagkaon nga imong
nailaan kan-on?
Hay ro mga pagkaon nga owa mo nailaan kan-
on? Ham-an?
Nasamitan mo ro lasa it mga pagkaong owa mo
nailaan kan-on? Mauno ro lasa kara?
Nakasayod ka baea nga rayang mga pagkaon
hay makatao it abong benepisyo sa atong
eawas?
Ano ro akon
Mayad baea nga pillion naton ro pagkaon nga
nga natun-an?
atong nakaon? Ham-an?

Ihambae:
Tama, kinahangean pilion naton ro pagkaon nga
mayad sa atong eawas. Wa eang kita gakaon it
mga pagkaon bangud gusto naton, gakaon kita
bangud sa sustansiya nga natao katon. Raya hay
magabulig katon nga magbahoe, nga may
mayad nga eawas ag kakusog. May mga
pagkaon nga atong nailaan pero bukon it
kinahangean it atong eawas. Pareho it mga junk
foods, soft drinks, sweets, ag iba pa. Kinahangean
7
 naton magkaon it mga masustansiyang pagkaon
parehas it mga tinuea ag prutas.
Application
 Pahampangon ro unga it “Cooking Pretend
Play” kon siin maeaha-eaha imaw gamit ro
Ano ro akon
hampangan nga eaha-eahaan.
nga maobra?
 Pahampangon ro unga kaibahan ro anang
igmanghod it nailaan nanang outdoor game.

Quarter 2: Week 8 Day 2 Learning Experiences

Content Standards: Ro unga hay magapakita it pag- eobot sa pakikipag istorya sa mataas
nga lebel it panghuna-huna.
Performance Standards: Ro unga hay may kabaskog it buot nga makahambae ag
makapaabot it ana nga baeatyagon ag ideya paagi sa mga bisaea nga may punto.
Most Essential Learning Competencies: Maihambae ro nailaan/owa nailaan (pagkaon,
alaga nga sapat, hampangan, hampang, amigo/amiga, lugar). Mahambae ro myembro it
pamilya, alaga nga sapat, hampangan, pagkaon, o myembro it kumunidad gamit ro mga
eksakto nga mga pamisaea.
Content Focus: Makahambae parte sa alaga nga nailaan ag owa nailaan.

8
 Padumdom
Mga pagtinueon-an nga maeksperyensyahan Mga gaeamiton
sa pasiliteytor
Ano ro dapat
ko nga Mahambae ko ro mga nailaan ag owa ko nailaan nga alaga nga sapat.
masayran?
Ihambae: Optional;
Magpangadyi
Mayad-ayad nga it mga
agahon/hapon mga unga. pangamuyo
Kumusta kamo makaron? nga
Ano ro inyo nga gin-ubra ko naantiguhan
nagtaliwan nga uoebrahon? eon it unga.
(Pagsiparar it mga pagkaon nga Magkanta it
nailaan ag owa nailaan nga mga
Ano ro
kan-on) kaeantahon
nasayuran ko?
bago mag-
Ano nga mga pagkaon ro imo umpisa ro
nga nailaan kan-on? Ag owa ueobrahon.
nailaan kan-on? Mag gamit it
Bago kita magumpisa sa aton akeanon nga
nga ueobrahon makaron, mga kanta.
mapatugmahanon anay kita.

9
Patugmahanon: Sin-o ako?

Ako hay may ap-at nga siki.

Ako hay sapat.
Naakig ako sa kuring.
Nagaeahay ako.
Sin-o ako? ________(ayam)

Ako hay makaeangoy ag

makaeurop.
May akon nga daywang siki.
May akon nga mga pakpak.
Ako hay gahuni it kwak, kwak,
kwak.
Sin-o ako? _________(pato)

Ako hay sapat.

Gakaon ako it eanggam.
Siyam ro akon nga kabuhi.
Gaingaw ako it meow.
Sin-o ako? __________(kuring)

Parti sa ano ro patugmahanun?

(sapat)

10
 May inyo man baea nga alaga
nga sapat sa baeay? (huo)
Ano ro imo nga paboritong
alaga nga sapat?

Makaron obrahon naton ro inyo

nga paborito nga sapat gamit ro
playdough.

Ueobrahon 3:  Playdough Pag integrar

Playdough: Ro akon nga  Homemade ko personal
paborito nga alaga. playdough nga kalimpyo
 Sticky mud ag mga
Pamaagi: ueobrahon sa
1. Taw-an ro mga unga it bar- kaeawasan
sized playdough/ bilang parti sa
homemade playdough/ mga bag-ong
Ano ro bag-o?
sticky mud. laye sa
2. Ipaobra sa mga unga ro rayang
mga masunod: pandemya
a. Magpili it paborito nga pamaagi sa
alaga nga nailaan nga eksaktong
hurmahon. paghugas it
b. Hurmahon ro alima.
playdough/homemade
11
 playdough/sticky mud
para mahurma ro
paborito nga sapat, ag
c. Maghambae parti sa
ana nga paborito nga
sapat o alaga.
Pagpaathag (Informal Conversation) parti sa ueobrahon

Ihambae:
Haubra mo, hahurma mo ro ing paborito nga sapat
gamit ro playdough!

Ipangutana: Ipangutana it
Ham-an nailaan mo ro imong alaga nga sapat? tigsambilog
Maghambae parti sa imo nga alaga nga sapat.
Ano raya? Ham-an importante sanda katon?
Paano mo ginaalagaan ro imong alaga nga sapat?
Sin-o ro imo nga kabulig mag-alaga sa alagang mong
sapat?
Ano ro paboritong pagkaon ko imong alagang sapat?
Gina-isturyahan mo man baea sanda?
Ano ro mga sapat nga owa nimo nailaan? Ham-an?
Paano mo ginapakita ro pagrespeto sa mga sapat nga
owa nimo nailaan?

12
 Ihambae:
Ro mga sapat hay importante katon. Sanda hay aton
nga amigo/amiga nga makabulig katon sa mga piligro.
Oras it pagpamahaw Raya hay
obrahon man sa
 Mag hugas it alima bago ag pagkatapos it kaon. baeay sa oras it
 Mangamuyo it pagpasaeamat pagkaon.
 Mayad-ayad nga pamatasan sa pagkaon.

Ihambae:  Sangka set it kards Siguruhon nga ro

Makaron obrahon naton ro nga may numero 0-7 mga unga hay
masunod nga ueobrahon.  Sangka set it picture makahuyap it
Ueobrahon 4: Paghuyap ag kards it mga sapat (1 tigsambilog.
pagpares it mga litrato isda, 2 kuring, 3 pispis,
4 ayam, 5 kuneho, 6
Pamaagi: bao, 7 manok)
Ano pa gid? 1. Magpakita it litrato it mga .
sapat nga nagapakita halin
sa 1 hasta 7 ag number
kards nga halin sa 1 hasta 7.
2. Ipaobra sa mga unga ro
masunod:
a. Boe-on ro litrato it
sapat.

13
 b. Huyapon ro sapat nga
makita sa litrato.
c. Boe-on ro numero nga
kapareho ro huyap sa
litrato
d. Ibutang ro number kard
sa ibabaw it litrato.

Wrap-up
Ipangutana:
Ano ro mga sapat nga makit-an sa litrato?
Mahuyap mo baea ro mga sapat ngara sa kada litrato?
Kamayad! Hay ikaw, pila imo nga alagang sapat sa
inyong baeay?
Ano nga mga sapat sa litrato ro imong nailaan?
Ham-an?
Ano ro akon
Ano ro mga sapat sa litrato nga may inyo sa baeay?
natun-an?
Ano sa mga sapat ngara ro owa mo nailaan? Ham-an?
Paano mo ipakita ro pag alaga sa mga sapat ngara?

Ihambae:
May mga sapat kita nga nailaan ag owa nailaan nga
alagaan. Bisan wa naton nailaan, indi naton pag
sakiton. Ro mga sapat hay ginapalangga ag owa
ginasakit.
14
 Obrahon (Application) Giyahan ro mga
Ano ro akon unga sa
nga maobra?  Paalagaan sa mga unga ro andang mga alaga nga pagpakaon ko
sapat paagi sa pagpakaon. andang alaga
 Pahampangon ro mga unga it hampanganan nga nga sapat.
anang nailaan nga hampangan. Siguraduhon nga
ligtas ro mga
unga sa
pagpakaon.

Quarter 2: Week 8 Day 3 Learning Experiences

Content Standards: Ro unga hay magapakita it pag- eobot sa pakikipag istorya sa mataas
nga lebel it panghuna-huna.

Performance Standards: Ro unga hay may kabaskog it buot nga makahambae ag

makapaabot it ana nga baeatyagon ag ideya paagi sa mga bisaea nga may punto.

Most Essential Learning Competencies: Maihambae ro nailaan/owa nailaan (pagkaon,

alaga nga sapat, hampangan, hampang, amigo/amiga, lugar). Mahambae ro myembro
it pamilya, alaga nga sapat, hampangan, pagkaon, o myembro it kumunidad gamit ro
mga tama nga mga pamisaea.

15
Content Focus: Makahampang kaibahan ro mga amigo/amiga o myembro it pamilya
gamit ro mga hampangan/hampang nga nailaan ag owa nailaan.

Mga pagtinueon-an nga Padumdom sa

Mga gaeamiton
maeksperyensyahan Pasiliteytor
Ano ro
dapat ko Makahampang it mga hampangan ag hampang nga nailaan ag owa
nga nailaan.
masayran?
Ihambae: Optional;
Magpangadyi it
Mayad-ayad nga mga
agahon/hapon kimo. pangamuyo nga
Ko nagtaliwan nga leksyon naantiguhan
gin-istoryahan naton ro eon it unga.
Ano ro
inyong paborito nga sapat Magkanta it mga
nasayuran
nga nailaan ag owa nailaan. kaeantahon nga
ko?
antiguhan ku
Ano imong paborito nga unga.
sapat?
Ham-an nailaan mo ra?
Ano ro mga sapat nga wa
nimo nailaan? Ham-an?

16
 Makaron, pagaistoryahan
naton ro imong paboritong
hampangan ag hampang.
kaadyun naton ro puzzle
bago kita mag-agto sa
masunod nga ueobrahon.

Ueobrahon 5: Toy Picture  2 sets it 6 nga bilog it Maggamit it

Puzzle picture puzzle nga hampangan
hampangan. kapareho it
Pamaagi: legos, trucks,
1. Taw-an it 2 sets nga puzzles blocks, tangrams,
ro mga unga. shape blocks,
cubes, ag iba pa
 Ipaobra sa mga unga ro
Ano ro nga makita sa
masunod:
bag-o? baeay.
 Iangot ro kada binato
it puzzles para
mkaobra it daywa nga
eain eain nga bagay.
 Ikumpara ro daywang
ka puzzle.
 Kilaeahun ro mga
bagay, ag

17
  Ihambae kung ano ro
nailaan ag ro owa
nailaan.

Pagpaathag (Informal Conversation) parti sa ueobrahon

Ipangutana:
Ano ro mga bagay nga imo nga haporma gamit ro mga Ipangutana it
puzzles? (hampangan) tigsambilog
Siin sa mga hampangan ro imong nailaan? Ham-an?
Hay ro iba nga puzzle, nailaan mo? (owa)
Ham-an nahambae mo nga owa?
Ano raya?
Ihambae:

May mga hampangan nga nailaan ag owa naton nailaan.

Pero bisan owa naton nailaan ro hampangan aton man
gihapon nga hipigan. Kon may mga hampangan ka nga
owa nailaan, itao sa ibang unga nga owa it hampangan
para may anda nga hampangan.
Oras it pagpamahaw Raya hay
obrahon man sa
 Mag hugas it alima bago ag pagkatapos it kaon. baeay sa oras it
 Mangamuyo it pagpasaeamat pagkaon.
 Mayad-ayad nga pamatasan sa pagkaon.
18
 Ihambae: Mag usoy it mga
Hampang Hampang
Makaron maobra kita it litrato sa
an nga an nga
sambilog pa nga ueobrahon. magazine, news
nailaan ko owa ako
paper, ag iba pa
naila
Ueobrahon 6: Sorting: Toys that nga materyales
I like and I don’t like nga makita sa
baeay.
Pamaagi:
1. Boe-on ro mga kards it
litrato ag ipanupod sa
mga unga.
Ano 2. Paobrahon sa mga  Manila paper
pagid? unga ro masunod:  Litrato it eain eain nga
a. Tan-awon ro kada hampangan (manika,
kard it litrato. rubber duckies, truck,
b. Boe-on it kitchen utencil toys, eaha
tigsambilog ro kard eahaan nga
it litrato. hampangan ag iba pa)
c. Ibutang ro kard it
litrato sa kolum it
hampangan nga
nailaan mo ag sa
hampangan nga
owa nailaan.

19
 d. Huyapon ro litrato
nga nakapilit sa
kada kolum.
e. Isueat ro numero
sa idaeom it kard
nga litrato, ag
f. Ihambae kung ano
ro obrahon sa mga
hampangan nga
owa nailaan.
Wrap-up

Ipangutana:
Base sa litrato nga imo nga ginpilit, ano ro mga
hampangan nga nailaan mo nga may imo? Ham-an?
Paalin man ro mga hampangan nga owa mo nailaan?
Ano ro Ham-an?
akon Kon may hampangan ka nga owa nailaan, ano ro imo
natun-an? nga obrahon?
Dapat baea tanan nga hampangan nga gusto nimo hay
may imo? Ham-an?

Ihambae:
Sa kamatuoran, indi naton mabueo tanan atong gusto.
Indi tanan nga hampangan hay imo, bangud kun amat ro
20
 aton nga ginikanan hay may mas importante nga
kinahangeanun kapareho ko mga pagkaon, eambong,
ag iba pa.
Obrahon (Application) Taw-an it oras ro
mga unga sa
Ano ro  Pahampangon ro mga unga it hampangan nga may paghampang.
akon nga una sa andang baeay o hampang nga andang
maobra? nailaan.
 Ipahambae sa mga unga ro mga hampangan nga owa
nailaan ag nailaan.

Quarter 2: Week 8 Day 4 Learning Experiences

Content Standards: Ro unga hay magapakita it pag- eobot sa pakikipag istorya sa mataas
nga lebel it panghuna-huna.

Performance Standards: Ro unga hay may kabaskog it buot nga makahambae ag

makapaabot it ana nga baeatyagon ag ideya paagi sa mga bisaea nga may punto.

Most Essential Learning Competencies: Maihambae ro nailaan/owa nailaan (pagkaon,

alaga nga sapat, hampangan, hampang, amigo/amiga, lugar). Mahambae ro myembro
it pamilya, alaga nga sapat, hampangan, pagkaon, o myembro it kumunidad gamit ro
mga eksakto nga mga pamisaea.

21
Content Focus: Maistorya ko ro akong mga amigo o amiga nga nailaan ag owa nailaan.
Mga pagtinueon-an nga Padumdom sa
Mga gaeamiton
maeksperyensyahan Pasiliteytor
Ano ro
dapat ko
Makaistorya ko ro akon nga amigo ag amiga nga nailaan ag owa nailaan.
nga
masayran?
Ihambae: Optional;
Magpangadyi it
Kumusta! Maayad-ayad nga mga pangamuyo
agahon/hapon kimo. nga naantiguhan
eon it unga.
Ano ro imo nga natun-an sa Magkanta it mga
nagtaliwan naton nga kaeantahon nga
Ano ro ueobrahon? (natun-an ko antiguhan ku
nasayuran parti sa hampang nga akon unga.
ko? nga nailaan ag owa nailaan)
Ano ro mga hampang nga
imong nailaan? Ham-an
nailaan mo?
Paalin ro hampang nga owa
mo nailaan? Ham-an owa mo
nailaan?
Makaron pagaistoryahan
naton ro parte sa imo nga
22
 amigo/amiga. May
amigo/amiga ka baea?
Sanday sin-o sanda? Sin-o
kanda ro imo nga paborito?
Ham-an?
Sa aton nga ueobrahon
makaron, kita hay maobra it
stick puppet ko imong
amigo/amiga.
Ueobrahon 7:  Malimpyo nga Giyahan ro mga
Stick Puppet of my Friend papel/coupon unga sa
 Lapis paggunting ko
Pamaagi:  Gunting andang
1. Ipaobra sa mga unga ro  Crayola gindrawing. Kon
mga masunod.  Luma nga tela owa it luma nga
 Idrawing ro imo nga  Pilit tela, ro mga unga
Ano ro
amigo/amiga sa  Popsicle stick hay maggamit it
bag-o?
malimpyo nga papel. materyales nga
 Guntingon ro imo nga makit-an sa
gindrowing. andang palibot
 Butangan it disenyo ro kapareho ko
puppet gamit ro mga sanga it kahoy,
luma nga tela ag panit it itlog,
pangkulay, ag patay nga

23
  Ipilit du puppet sa dahon, ag iba
popsicle stick gamit ro pa.
masking tape.
Pagpaathag (Informal Conversation) parti sa ueobrahon Ipangutana it
Ihambae: tigsambilog
Ipakita kakon ro inyo nga ginubra nga stick puppet.
Kamayad, manami ro imo nga gin-obra nga stick puppet!
Gamit ro inyo nga stick puppet, maghambae parti sa inyo Kon ro unga indi
nga amigo/amiga. mkatao it
halimbawa ko
Ipangutana: pangaean nga
Ano ro pangaean ko imo nga amigo/amiga? gaumpisa sa
Ham-an imaw ro imong paborito nga amigo/amiga? letrang Pp,
Purya sa imong paborito nga amigo/amiga, may imo pa pwede ka katao
Ano raya?
baeang amigo/amiga? it mga
Nagustuhan mo man baea sanda? Ham-an? halimbawa
pareho ko papa,
Ihambae: papel ag iba pa.
Ro amigo/amiga hay importante katon. Kapareho man
sanda ko atong pamilya nakihampang sanda katon,
nakihibayag ag nakitangis man sanda katon, ngani aton
sandang palanggaon.

24
 Ipangutana:
May amigo/amiga ka baea nga ro anang pangaean o
hayo hay gaumpisa sa /P/? ihambae /P/ tatlong beses?
/P/
Sayod mo baea kong ano nga letra raya? (ipakita ro
litrato it letrang Pp o isueat sa papel)

Ihambae:
Raya hay letra nga Pp, ihambae it tatlong beses.
Ano nga letra raya? (Pp)
Ano ro tunog it letra nga Pp? /p/

Pagkatapos it pamahaw, maubra kita it letra nga Pp

mosaic.
Oras it pagpamahaw Raya hay
 Mag hugas it alima bago ag pagkatapos it kaon. obrahon man sa
 Mangamuyo it pagpasaeamat baeay sa oras it
 Mayad-ayad nga pamatasan sa pagkaon. pagkaon.
Maobra kita it ueobrahon parti sa  Daan nga colored Ipahaum ro
letrang Pp. paper/ magazine letrang Pp nga
Ueobrahon 8: My letter Pp mosaic  Gunting outline ag daan
Ano pa
 Pilit nga colored
gid?
Pamaagi: paper o
1. Magtao it templates nga magazine.
letrang Pp sa mga unga.
25
 2. Ipaobra sa mga unga ro Pwede nga
mga masunod: maggamit it ibang
 Maggunting it mga materyales nga
maintok ag daan nga makit-an sa
colored paper o inyong palibot
magazine (bisan ano nga kapareho it
korte). busoe, baeas,
 Ipilit ro gingunting sa bilog dahon ag sanga it
nga letrang Pp, ag kahoy, sequence
 Sundon o bakaton ro ag iba pa.
letrang Pp gamit ro tudlo.

Wrap-up

Ipangutana:
Ano nga letra ro inyo nga mosaic? (Raya hay letrang Pp)
Ano ro tunog it letrang Pp? (ro tunog it letrang Pp hay
/p/)
Makahingaean ka baea it mga bagay nga gaumpisa sa
letrang Pp?
Ano ro
Hay halimbawa ko pangaean ko imong amigo/amiga
akon
nga gaumpisa sa letrang Pp?
natun-an?
Ihambae:
Kamayad! Ihambae it tatlong beses /p/.
26
 Obrahon (Application) Pahampangon ro
unga it mga
 Pausuyon ro mga unga it 7 ka letrang Pp sa daan nga hampangan nga
Ano ro
magazine/newspaper/kalendaryo ag bilugan. gaumpisa sa letra
akon nga
Huyapon kon pila ro letra nga Pp. nga Pp kapareho
maobra?
ko pinggan,
papel, puppets
ag iba pa.

Quarter 2: Week 8 Day 5 Learning Experiences

Content Standards: Ro unga hay magapakita it pag- eobot sa pakikipag istorya sa mataas
nga lebel it panghuna-huna.

Performance Standards: Ro unga hay may kabaskog it buot nga makahambae ag

makapaabot it ana nga baeatyagon ag ideya paagi sa mga bisaea nga may punto.

Most Essential Learning Competencies: Maihambae ro nailaan/owa nailaan (pagkaon,

alaga nga sapat, hampangan, hampang, amigo/amiga, lugar). Maihambae ro myembro
it pamilya, alaga nga sapat, hampangan, pagkaon, o myembro it kumunidad gamit ro
mga eksakto nga mga pamisaea.

Content Focus: Makahambae it mga lugar nga nailaan ag owa nailaan

27
 Padumdom sa
Mga pagtinueon-an nga maeksperyensyahan Mga gaeamiton
Pasiliteytor
Ano ro dapat
ko nga Makahambae it mga lugar nga nailaan ag owa nailaan.
masayran?
Ihambae: Optional;
Mayad-ayad nga Magpangadyi it
agahon/hapon. Kamusta ka mga pangamuyo
makaron? nga naantiguhan
Ano ro imo nga natun-an sa eon it unga.
nagtaliwan nga obrahon? Magkanta it mga
(natun-an ko ro letrang Pp ag kaeantahon nga
ana nga tunog) antiguhan ku
Ano ro
Ano nga letra raya? (letrang unga.
nasayuran
Pp)
ko?
Ihambae it tatlong beses /p/.
Ano ro tunog it letrang Pp?
(/p/)
Ihambae it tatlong beses.
(/p/)

Ihambae:
Haistoryahan eon naton parti
sa imo nga amigo/amiga, tun-

28
 an ta man ro imong paborito
nga lugar.
Ueobrahon 9:  Blocks Pwede maggamit
My Favorite place in the  Halimbawa it mga it bato/holen,
community lugar sa sanga it kahoy,
Pamaagi: komunidad patay nga dahon
1. Mag-isip it mga (simbahan, o mga
paboritong lugar sa ospital, plasa, bagay/materyales
inyong komunidad. estasyon it pulis, nga makita sa
 Haeampangan/plasa, post office, palibot.
simbahan, eskuylahan, eskuylahan, bukid,
restaurant, bukid, ag iba pa)
sangha, baybay,
Ano ro bag-
tindahan, ag iba pa.
o?
2. Ipaobra sa mga unga ro
mga masunod:
 Pilion ro ana nga
paborito nga lugar sa
komunidad.
 Mag-obra it paborito
nga lugar gamit ro
blocks o mga bagay
nga makita sa baeay.
 Maghambae parte sa
paboritong lugar.
29
 Pagpaathag (Informal Conversation) parti sa Ipangutana it
ueobrahon tigsambilog

Ipangutana:
Ano ro imo nga gin-obra?
Ham-an it ruyon ro imo nga paboritong lugar?
Maisugid mo baea kakon ro mga lugar nga owa nimo
nailaan nga agtunan? Ham-an?

Ihambae:
May mga lugar nga nailaan naton nga adtunan, pero
kon amat indi kita pwede makaagto dahil may mga
rason, kapareho makaron nga tyempo nga may
Ano raya? COVID-19 pandemic. Bisan gusto naton mag-agto sa
haeampangan o sa ibang lugar, indi kita pagsugtan ko
atong ginikanan dahil gusto nanda nga kita hay
maging ligtas. Ro komunidad hay may sueondan nga
dapat sundon para sa atong proteksyon.

Ipangutana:
Makahambae ka baea it mga pangaean it lugar nga
makit-an sa komunidad? (simbahan, ospital, post
office, eskuylahan, hampangan, plasa, ag iba pa)
Sa mga lugar ngara ano ro lugar ro nagaumpisa sa
letra nga /p/? (post office, plasa)
30
 Ihambae:
Pagkatapos it pamahaw may aton eoman nga
ueobrahon parte sa komunidad nga nagaumpisa sa
letra nga /P/.
Oras it pagpamahaw Raya hay
obrahon man sa
 Mag hugas it alima bago ag pagkatapos it kaon. baeay sa oras it
 Mangamuyo it pagpasaeamat pagkaon.
 Mayad-ayad nga pamatasan sa pagkaon.
Ihambae:  Ginunting nga mga Giyahan ro mga
Maumpisa kita litrato it eain-eain unga sa
Ueobrahon 10: Letter P Collage nga mga lugar nga pagkilaea ko mga
gaumpisa ro lugar sa
Pamaagi: pangaean sa komunidad bago
1. Itao ro template nga letrang Pp (plasa, mag-umpisa sa
letrang Pp sa mga unga. post office) mga ueobrahon.
Ano pa gid? 2. Ipaobra sa nga unga ro  pilit Ieksplikar
mga masunod: tigsambilog ro
 Kilaeahon ro letrang Pp sa mga lugar sa
template. komunidad.
 Itao ro tunog it letra.
 Ipilit ro litrato it lugar nga ro
pangaean hay gaumpisa

31
 sa letrang Pp sa sueod it
template it letrang Pp.
 Kilaeahon ro mga
pangaean it lugar nga
nakapilit sa collage: ag
 Maghambae parti sa
letrang Pp collage
Wrap-up
Ihambae:
Ipakita ro inyong gin-obra nga collage.
Kamayad! Kanami ro inyong collage nga gin-obra.
Ano nga letra ro imo nga ginporma sa imo nga
collage? (P)
Ano ro akon Ano ro tunog it letra nga Pp? /p/ Ihambae it uman. /p/
natun-an? Ano ro pangaean it mga lugar sa inyo nga komunidad
nga gaumpisa sa letrang Pp? /p/
(post office, plasa)
Sin-o ro aton nga makit-an sa plasa? (ginikanan ag
mga unga)
Ano ro pwede naton maubra sa plasa?
(makahampang, picnic, ag iba pa)
Obrahon (Application) Giyahan it mga
Ano ro akon Ipausoy/magtao ro mga unga it pangaean it mga ginikanan ro
nga maobra? lugar nga nagaumpisa ro pangaean sa letra nga Pp. andang mga
unga sa pag-usoy
32
(halimbawa: Pilipinas, Palawan, Pampanga, Palay, it mga lugar o
Polo, ag iba pa) bisaea nga
Free play gaumpisa sa letra
 Pahampangon ro mga unga kaibahan ro ana nga nga Pp.
mga igmanghod

33
References

Standards and Competencies for Five-Year-Old Filipino Children, (2015). Department of Education, Pasig City

Kindergarten Teacher’s Guide. (2017), First Edition. Vo. 1 & 2. Department of Education, Pasig City, Philippines

34
For inquiries or feedback, please write or call:
Department of Education - Bureau of Learning Resources (DepEd-BLR)
Ground Floor, Bonifacio Bldg., DepEd Complex
Meralco Avenue, Pasig City, Philippines 1600
Telefax: (632) 8634-1072; 8634-1054; 8631-4985

Email Address: blr.lrqad@deped.gov.ph * blr.lrpd@deped.gov.ph

35