三年级科学全年计划

2024-2025
 TAKWIN MINGGUAN SEKOLAH 2024/2025
M1 : 11/03/2024 - 15/03/2024
M2 : 18/03/2024 - 22/03/2024
M3 : 25/03/2024 – 29/03/2024
29/3/2024 CU: Good Friday
M4 : 01/04/2024 - 05/04/2024
4/4/2024 CP: Chinese Tomb Festival
M5 : 08/04/2024 - 12/04/2024
8-9/4/2024 Cuti Perayaan Hari Raya
Aidilfitri
10-11/4/2024 CU: Hari Raya Aidilfitri
12/4/2024 Cuti Perayaan Hari Raya
Aidilfitri
M6 : 15/04/2024 - 19/04/2024
M7 : 22/04/2024 - 26/04/2024
M8 : 29/04/2024 - 03/05/2024
1/5/2024 CU: Hari Pekerja
M9 : 06/05/2024 - 10/05/2024
M10 : 13/05/2024– 17/05/2024
M11 : 20/05/2024 – 24/05/2024
22/5/2024 CU: Hari Wesak
25/05/2024 – 02/06/2024
Cuti Penggal 1
M12 : 03/06/2024 - 07/06/2024
3/6/2024 CU: Hari Gawai Dan Agong
Birthday
M13 : 10/06/2024 - 14/06/2024
10/6/2024 CP: Dragon Boat Festival
M14 : 17/06/2024 - 21/06/2024
17/6/2024 CU: Hari Raya Haji
M15 : 24/06/2024 - 28/06/2024
M16 : 01/07/2024 – 05/07/2024
M17 : 08/07/2024 – 12/07/2024
8/7/2024 CU: Awal Muharram
M18 : 15/07/2024 – 19/07/2024
M19 : 22/07/2024 – 26/07/2024
22/7/2024 CU: Sarawak Day
M20 : 29/07/2024 – 02/08/2024
M21 : 05/08/2024 – 09/08/2024
Cuti Akhir Persekolahan Sesi
M22:12/08/2024-16/08/2024
M23 : 19/08/2024 – 23/08/2024
M24 : 26/08/2024 – 30/08/2024
M25 : 02/09/2024 – 06/09/2024
M26 : 09/09/2024 – 13/09/2024
14/09/2024 – 22/09/2024
Cuti Penggal 2
M27 : 23/09/2024 – 27/09/2024
M28 : 30/09/2024 – 04/10/2024
M29 : 07/10/2024 – 11/10/2024
11/10/2024 CU: DOUBLE NINTH
FESTIVAL
M30 : 14/10/2024 – 18/10/2024
M31 : 21/10/2024 – 25/10/2024
M32 : 28/10/2024 –01/11/2024
1/11/2024 CP: ALL SAINT DAY
M33 : 04/11/2024 – 08/11/2024
M34 : 11/11/2024 – 15/11/2024
M35 : 18/11/2024 – 22/11/2024
M36 : 25/11/2024 – 29/11/2024
M37 : 02/12/2024 – 06/12/2024
M38 : 09/12/2024 – 13/12/2024
M39 : 16/12/2024 – 29/12/2024
21/12/2024 – 29/12/2024
Cuti Penggal 3
M40 : 30/12/2024 – 03/01/2025
1/1/2024 CU: Tahun Baru
M41 : 06/01/2025 – 10/01/2025
M42 : 13/01/2025 – 17/01/2025
18/01/2025 – 16/02/2025
2024/2025
 周次 主题 课题/内容标准 学习标准 表现标准 备注
Minggu
周期 1 PROGRAM MINGGU PERTAMA PEMBUKAAN SEKOLAH SESI AKADEMIK 2024/2025

1. 说出进行观察现象或变化时所应用到的所有感觉官能。

2. 讲述在观察所发生的现象或变化时所应用到的所有感觉官能。

3. 应用所有感觉官能来观察所发生的现象或变化。

1.1.1 4. 应用所有感觉官能和工具（若有需）对所发生的现象或变化进行定性观察，
观察 并加以解释。

5. 应用所有感觉官能和工具（若有需）对所发生的现象或变化进行定性和定量
观察，并加以解释。
1.0 6. 有系统地应用所有感觉官能和工具（若有需）对所发生的现象或变化进行定
Minggu 科学技能 性和定量观察，并加以解释。
科学探究
周期 2
1.1
科学程序技能 1. 说出物体或现象的特征。

2. 讲述物体或现象的特征，并说出其异同。

3. 根据物体或现象的异同特征进行区分与收集。
1.1.1
分类 4. 据物体或现象的异同特征进行区 分 与 收 集 ， 并 讲 述 其 共 同 特征。

5. 根据物体或现象的异同特征进行区分与收集、讲述其共同特征，并以其它
特征区分与收集。

6. 根据物体或现象的异同特征进行区分与收集至最后阶段，并说出其特征。

周次 主题 课题/内容标准 学习标准 表现标准 备注

Minggu 科学探究 1.0 1.1.2
 1. 选择适当的工具来进行测量。

2. 讲述适当的工具和方法来进行测量。

3. 使用正确的方法和适当的工具及标准测量单位来进行测量。

4. 使用正确的方法和适当的工具及标准测量单位来进行测量，然后记录在
测量和应用数目 表里。

5. 说出进行活动时，使用各工具和标准单位的理由。

6. 示范如何正确使用测量工具及标准单位来测量，并创意、创新及有系统
科学技能 地 记录在表里。
周期 3
1.1
科学程序技能
1. 根据所提供的情况，说出观察。

2. 根据观察，作出一个解释。

3. 根据相同的观察，作出超过一个解释。
1.1.4
推断
4. 通过观察所得到的资料，选出最合理的解释。

5. 根据所选出的解释，作出合理的初步结论。

6. 以其他的资料或观察来支持所作出的初步结论。

周次 主题 课题/内容标准 学习标准 表现标准 备注

Minggu 科学探究 1.0 1.1.5
周4 科学技能 预测 1. 针对事件或现象的观察结果，作出预测。

1.1 2. 根据观察、旧有经验、数据或变化形式，对事件或现象作出一个 预
科学程序技能 测。

3. 根据观察、旧有经验、数据或变化形式，对事件或现象作出超过一个
 预测

4. 根据观察、旧有经验、数据或变化形式，对一个事件或现象的预测作
出解释。

5. 根据附加资料以支持所作出的预测。

6. 根据观察、旧有经验、数据或变化形式，以内推法（intrapolasi）或
外 推 法 (ekstrapolasi) 作出预测.

1. 说出所获取的资料。

2. 以任何方式记录资料或想法。

3. 以合适的方式记录资料或想法。
1.1.6
沟通 4. 以合适的方式记录资料或想法，并有系统地将其呈现。

5. 以超过一个合适的方式记录资料或想法，并有系统地将其呈现。

6. 根据所记录的资料或想法，以创意及创新方式有系统地呈现，并能够
作出回应。

周次 主题 课题/内容标准 学习标准 表现标准 备注

Minggu 科学探究 1.0 1.2.1
周期 5-6 科学技能 正确使用和处理科学用具 1. 确认进行活动时所需要的科学用具、材料和标本。
和材料
1.2 2. 讲述进行活动时所需的科学用具器、材料和标本。
操纵性技能 1.2.2
正确和小心地处理标本 3. 进行活动时，应用正确的方法使用和处理所需的科学用具、材料和标
本。
1.2.3
正确地画出 标本 、科学用 4. 进行活动时，以谨慎和正确的方法使用、处理、草 绘、清洗和存放科
具和材料 学用具、材料和标本。
 1.2.4 5. 进行活动时，有系统、有品德及以正确的方法来使用、处理、草绘、
以正确的方法来 清 洗 科 清洗和存放科学用具、材料和标本。
学 用具
6. 进行活动时，有系统、有品德及以正确的方法来使用、处理、草绘、
1.2.5 清洗和存放科学用具、材料和标本，以成为同学的楷模。
正确和安全地存 放 科 学 用
具和材料

1. 说出科学室的规则。

2. 说明科学室的规则。
2.0
科学室的规则 3. 遵守科学室的规则。
2.1.1
Minggu
遵守科学室的规则
周期 7 2.1 4. 推论遵守科学室规则的重要性。
科学室的规则
5. 针对触犯科学室规则应采取的行动作出见解。

6. 实践遵守科学室的规则，并成为生活中的一种文化。

周次 主题 课题/内容标准 学习标准 表现标准 备注

Minggu 生命科学 3.0 3.1.1
周期 8 人类 描述牙齿的种类及其功能 1. 说出牙齿的种类。

3.1 3.1.2 2. 描述每一种牙齿的功能。

牙齿 标明牙齿的结构
Minggu 3. 标明牙齿横切面的构造图。
周期 9 3.1.3
比较和分辨乳牙和恒牙 4. 比较和分辨乳牙和恒牙。

3.1. 5. 推论日常照顾牙齿健康的重要性。
4 联系牙齿的结构与照顾牙
齿的健康 6. 针对治疗牙齿的科技，进行具有创意和创新的沟通。

3.1.5
以绘图、信息与通讯技术、
书写或口述，创意的解释有
 关牙齿的观察结果
3.2.1
列出各营养素的食物例子 1. 说出食物的例子。

3.2.2 2. 列出各营养素的食物例子。
概括各营养素对人体的重
3.0
Minggu 要性 3. 解释并举例各营养素对人体的重要性。
人类
周期 10
3.2.3 4. 推论不根据食物金字塔进食的后果。
3.2
根据食物金字塔，解释并
营养素
举例均衡的饮食 5. 根据食物金字塔，设计一餐均衡的饮食，并作出推论。

3.2.4 6. 针对健康有问题的人所应避免的食物，进行创意及创新的沟通并加以呈
推论饮食不均衡的后果 现。

周次 主题 课题/内容标准 学习标准 表现标准 备注

生命科学 3.2.5
以绘图、信息与通讯技术、
书写或口述，创意地解释有
关营养素的观察结果
3.3.1
描述消化过程 1. 说出食物被牙齿、舌头和唾液磨碎。

3.3.2 2. 标明涉及消化过程的人体部位。
顺序说出食物消化的流程
3.0
Minggu 3. 顺序说出食物消化的流程。
人类
3.3.3
周期 11
针对已被消化但不被身体 4. 针对已被消化的食物作出概括。
3.3
需要的食物作出总结
消化
5. 根据食物消化的流程，总结消化的定义。
3.3.4
以绘图、信息与通讯技 6. 针对干扰食物消化的行为及其后果，进行创意及创新的沟通。
术、书写或口述，创意的
解释有关消化的观察结果
25/05/2024 – 02/06/2024
 Cuti Penggal 1
Minggu 4.4.1
周期 12 根据动物的进食习性，把动 1. 说出动物的进食习性。
物分类
2. 根据动物的进食习性，把动物分类。
Minggu
4.0 4.4.2
周期 13 解释并举例草食动物、肉食 3. 概括草食动物、肉食动物和杂食动物的进食习性。
动物
动物和杂食动物的进食习性
Minggu 4.1 4. 根据进食习性，推论草食动物、肉食动物和杂食动物的牙齿结构。
周期 14 进食习性 4.4.3
根据动物的进食习性的组别 5. 举例并说明已改变原本进食习性的动物。
Minggu 作出推断
周期 15 6. 进行沟通以说出动物改变原本进食习性的理由。

周次 主题 课题/内容标准 学习标准 表现标准 备注

生命科学 4.4.4
比较和分辨草食动物、肉食
动物和杂食动物的牙齿结构

4.4.5
以绘图、信息与通讯技术、
书写或口述，创意地解释有
关动物进食习性的观察结果

Minggu 5.0
周期 16 植物 5.1.1 1. 说出植物繁殖的方法。
举出各繁殖方式的植物例子
Minggu 5.1 2. 举例植物与其繁殖方法。
周期 17 植物的繁殖 5.1.2
推论植物的繁殖对生物的重 3. 启发有关植物繁殖对生物的重要性的思维。
要性
Minggu 4. 概括一些植物可以以多种方式繁殖。
周期 18 5.1.3
通过课业，概括一些植物可 5. 针对植物繁殖方式的课业，进行创意及创新的沟通。
Minggu 以以多种方式繁殖。
周期 19 6. 举例说明植物繁殖所应用的科技。
 5.1.4
以绘图、信息与通讯技
术、书写或口述，创意地
解释有关植物繁殖方式的
观察结果。

周次 主题 课题/内容标准 学习标准 表现标准 备注

Minggu 物理科学 6.0 6.1.1
周期 20 测量 说出测量面积和体积的单位 1. 说出测量面积和体积的单位。

6.1 6.1.2 2. 描述测量面积和体积的方法。

Minggu
测量面积和体 利用边长 1 cm x 1 cm 的
周期 21 积 方格测量有规则形状的表面 3. 测量面积和体积。
面积
Minggu 4. 解决估计不规则形状表面面积的问题。
周期 22 6.1.3
解决估计不规则形状表面面 5. 解决以确定不规则形状固体体积的问题。
积的问题
6. 推论测量在日常生活中的重要性。
6.1.4
利用边长 1 cm x 1 cm 
1 cm 的正方体测量一个空
盒子的体积

6.1.5
利用正确的工具和技巧测量
液体的体积

6.1.6
利用排水法确定不规则形状
固体的体积
 6.1.7
以绘图、信息与通讯技术、
书写或口述，创意地解释有
关测量的观察结果

周次 主题 课题/内容标准 学习标准 表现标准 备注

物理科学
Minggu 7.1.1 1. 说出会浮或会沉的物体或材料。
周期 23 通过活动，推断物体或材料
的浮和沉 2. 推断会浮和会沉的物体或材料。
Minggu 7.1.2 3. 概括密度比水大的物体，以及密度比水小的物体。
7.0
周期 24 密度 联系物体或材料的浮沉与其
密度 4. 总结可增加水的密度的方法。
Minggu 7.1
周期 25 密度比水大或 7.1.3 5. 应用密度的知识进行课业或活动。
比水小的物体 确认增加水的密度的方法
或材料 6. 针对密度在日常生活中的应用，进行创意与创新的沟通。
Minggu 7.1.4
周期 26 以绘图、信息通讯技术、书
写或口述，创意地解释物体
或材料的密度的观察结果

14/09/2024 – 22/09/2024
Cuti Penggal 2
8.0
Minggu 酸与碱 8.1.1 1. 说出石蕊试纸是用来测试物质的酸性、碱性或中性。
周期 27 在进行实验时，以石蕊试纸
8.1 的颜色变化，测试物质的酸 2. 根据石蕊试纸的颜色变化，举例酸性、碱性和中性的物质。
酸与碱 性、碱性和中性。
Minggu 3. 根据石蕊试纸的颜色变化、味觉和触觉来解释物质的酸性、碱性和中
周期 28 8.1.2 性。
 通过味觉和触觉来测试一些
Minggu 物质，以概括物质的酸性、 4. 概括味觉和触觉不是测试物质的酸性、碱性和中性的科学指标。
周期 29 碱性和中性。
5. 举例并解释酸性、碱性和中性物质在日常生活的用处。
Minggu 6. 通过其他创意及创新的沟通，确认其他可测试物质酸性、碱性和中性
周期 30 8.1.3 的方法。
探索其他可测试物质的酸
Minggu 性、碱性和中性的材料。
周期 31

周次 主题 课题/内容标准 学习标准 表现标准 备注

8.1.4
以绘图、信息通讯技术、书
写或口述，创意地解释酸性
和碱性的观察结果。

9.1.1 1. 说出太阳系的中心。
通过观赏各种媒介，列出太
阳系中的成员。 2. 说出太阳系中各成员的名称。
Minggu
周期 32 9.1.2 3. 依序排列太阳系中的行星。
根据行星在太阳系中的位置
Minggu 排列，概括其表面温度的差 4. 概括行星沿着各自轨道绕着太阳运转。
周期 33 异。
9.0
5. 总结行星离太阳的位置与行星围绕太阳运转所需的时间之间的关系。
太阳系
Minggu 9.1.3
地球与宇
周期 34 描述行星沿着各自的轨道绕 6. 创意及创新的制作出太阳系模型并加以呈现。
宙 9.1
着太阳运转。
太阳系
9.1.4
Minggu 联系行星离太阳的位置与行
周期 35 星围绕太阳运转所需的时
间。

9.1.5
以绘图、信息通讯技术、书
写或口述，创意地解释太阳
系的观察结果。
 周次 主题 课题/内容标准 学习标准 表现标准 备注

Minggu 10.1.1 1. 说明滑轮是一种机械。

周期 36 说出滑轮的定义与用处
2. 举出生活中使用滑轮的例子。
Minggu 10.1.2
通过模型，描述定滑轮的操 3. 描述定滑轮的操作方式。
周期 37
作方式
10.0 4. 制作滑轮模型并说明其操作方法。
Minggu 机械 10.1.3
周期 38 工艺与优 举出生活中使用滑轮的例子 5. 推论滑轮在日常生活中的重要性。
质生活 10.1
Minggu 滑轮 10.1.4 6. 以创意及创新的沟通方式呈现有关滑轮的种类。
周期 39 创造可操作的滑轮模型

10.1.5
Minggu 以绘图、信息通讯技术、书
周期 40 写或口述，创意地解释滑轮
的观察结果

21/12/2024 – 29/12/2024
Cuti Penggal 3
Minggu
周期 41 年终复习
Ujian Akademik Ahir Tahun 2024

Minggu
周期 42
Pembetulan

18/01/2025 – 16/02/2025
Cuti Akhir Persekolahan Sesi 2024/2025

DISEDIAKAN OLEH
PN. TANG KUI HUNG
GURU MATA PELAJARAN SAINS T3