RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN KSSR PENDIDIKAN MORAL SJK TAHUN 3, 2023 / 2024

三年级道德教育全年教学计划
周次 内容标准 学习标准 表现性标准 备注

掌握级别 评估标准

1
(Program Minggu Pertama Pembukaan Sekolah)
20/03 – 24/03

2 1.0 学生能够: 说出马来西亚的各种节庆. 道德价值:

27/03 - 31/03 学校成员的 1.1 列出马来西亚的各种节庆 1  信奉上苍

3 多元化节庆 阐明学校成员实践的各种节
庆
03/04 - 07/04 1.2 说明学校成员实践的各种 2 建议活动:

节庆 联系学校成员接受、尊重和
安排庆祝多元化节庆的态度
3 --学生观赏有关马
及其重要性的关系
来西亚各种宗教或
1.3 评价学校成员接受、尊重和安 信仰节庆的投影
辨识和流露当学校成员能够
排庆祝多元化节庆的重要性 片。
接受、尊重和安排庆祝多元
4 化节庆时的感受

1.4 表达当学校成员能够接受、尊 在日常学校生活中，体验和

--学生展示各自节
重和安排庆祝多元化节庆时的感受 实践有关学校成员接受、尊
5 庆所穿的
重和安排庆祝多元化节庆时
的行为 服装。
1.5 实践对学校成员接受、尊重 体验和持续地实践有关学校
和安排庆祝多元化节庆的行为。 成员接受、尊重和安排庆祝
6 多元化节庆的行为，或成为 --学生制作有关学
学习的榜样 校成员接受、尊重
和安排庆祝各种节
庆及其重要性的思
 路图。

--学生进行有关学
校节庆的

周次 内容标准 学习标准 表现性标准 备注

掌握级别 评估标准

4 2.0 学生能够: 说出可给予学校成员帮助的 道德价值:

种类
10/04 - 14/04 给予学校成员 2.1 列出可给予学校成员帮助 1  善良

的帮助 的种类 阐明给予学校成员帮助的方

法
5 2 活动建议:

17/04 - 19/04 CUTI PERAYAAN 2.2 辨识给予学校成员帮助的 联系真诚给予学校成员帮助

HARI RAYA PUASA 的态度及其重要性的关系
KPM : 20/04/2023 - 方法 3 --学生通过脑力激
21/04/2023 荡活动讨论有关给
辨识和流露当能够给予学校 予学校成员帮助的
成员帮助时的感受 种类（物资、精神
2.3 说明以真诚的态度给予 4
上的支持和人力支
 学校假期 CUTI 学校成员帮助的重要性 在日常学校生活中，体验和 援）。
PERTENGAHAN 实践有关学校成员之间互相
PENGGAL 1, SESI 5 帮助的行为
2023/2024 :
2.4 表达当能够给予学校成 --学生参观校园以
22/04/2023 - 体验和持续地实践有关学校
辨识可给予学校成
30/04/2023 帮助时的感受 成员
6 员的帮助。
之间互相帮助的行为，或成
为学习的榜样
6 ( CUTI UMUM 2.5 实践学校成员之间互相帮助的 --学生参与有关以
HARI PEKERJA : 行为
02/05 - 05/05 真诚态度给予学校
01/05/2023
成员帮助及其
)/WESAK 4/5/23)
重要性的常识问
答。

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掌握级别 评估标准

7 3.0 学生能够: 1 说明在学校的责任 道德价值:

08/05- 12/05 在学校的责任 3.1 列出在学校的责任 2 阐明根据在学校的角色与任  负责任
务实行职责的方法

3.2 说明根据在学校的角色与 3 联系在学校负责任的态度及 活动建议:

其重要性的关系
8 任务实行职责的方法

15/05- 19/05 4 辨识和流露当能够在学校履 --学生根据“责任

行责任时的感受 轮盘”游戏讲解应
3.3 讲述在学校履行责任的 尽的职责。
9 重要性 5 在日常学校生活中，体验和
22/05- 26/05
实践有关负责任的行为
--学生根据在学校
3.4 表达当能够在学校履行 的角色与任务完成
6 体验和持续地实践有关在学 检核表。
责任时的感受 校负责任的行为，或成为学
习的榜样
--学生通过各种媒
3.5 实践在学校负责任的行为 体篇章辨识在学校
履行责任的重要
性。

--学生根据“角色
扮演卡”，分组表
演应尽的职责。

学校假期 CUTI PENGGAL 1, SESI 2023/2024 : 27/05/2023 - 04/06/2023

CUTI UMUM HARI KEPUTERAAN YDPA : 05/06/2023

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掌握级别 评估标准

10 4.0 学生能够: 1 说出感谢学校成员的方法 道德价值:

06/06 - 09/06 实践感谢 4.1 列出感谢学校成员的方法  感谢

2 阐明实践感谢学校成员的重
学校成员 要性
11 4.2 说明实践感谢学校成员 活动建议:
3 联系忽视实践感谢学校成员
12/06 - 16/06 的重要性 的行为及其影响的关系

--学生制作有关感
4 辨识和流露当能够向学校成
谢学校成员的方法
12 4.3 分析忽视实践感谢学校 员表示感谢时的感受
的思路图。
19/06 - 23/06 成员的影响
5 在日常学校生活中，体验和
实践有关感谢学校成员的行 --学生写出有关感
4.4 表达当能够向学校成员表示感 为 谢学校成员的重要
谢时的感受 性。
6 体验和持续地实践有关感谢
学校成员的行为，或成为学
习的榜样
--学生分组讨论有
关忽视实践感谢学
校成员的行为及其

影响的关系。

--学生根据各种情
 境向学校成员表示
感谢。

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掌握级别 评估标准

13 5.0 学生能够: 1 举例对待学校成员时有礼的 道德价值:

言谈举止
26/06 - 27/06 谦恭有礼地对待 5.1 列出对待学校成员时有礼 的言  崇高的品德
学校成员 谈举止的例子 2 阐明谦恭有礼地对待学校成
员的重性
14 活动建议:
5.2 辨识谦恭有礼地对待学校成员 3 联系没有谦恭有礼地对待学
03/07 - 07/07 校成员及其影响的关系
的重要性
--学生举出在各种
4 辨识和流露当能够谦恭有礼 情境中有礼的与学
15 地对待学校成员时的感受
5.3 说明没有谦恭有礼地对待学校 校成员交流的例
10/07 - 14/07 成员的影响 子。
5 在日常学校生活中，体验和
实践有关谦恭有礼地对待学
5.4 表达当能够谦恭有礼地 校成员的行为 --学生根据好人好
事的故事
 对待学校成员时的感受 6 体验和持续地实践有关谦恭 辨识谦恭有礼的重
有礼地 要性。

对待学校成员的行为，或成
5.5 实践谦恭有礼地对待学校成员 为学习的榜样
的行为 --学生制作没有谦
恭有礼地对待学校
成员的影响的

思维地图。

--学生有礼地访问
学校成员。

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掌握级别 评估标准

16 6.0 学生能够: 1 说出学校成员与访客的例子 道德价值:

17/07 - 21/07 尊重学校成员与 6.1 列出学校成员与访客  尊重

访客 2 阐明尊重学校成员与访客的
方法 活动建议:
 6.2 说明尊重学校成员与 3 联系尊重学校成员与访客及 --学生在“人形剪
其重要性的关系 纸”上分别标签学
访客的方法 校成员与访客。
4 辨识和流露当能够尊重学校
成员与访客时的感受
( CUTI UMUM 6.3 研究尊重学校成员与 --学生分组讨论
AWAL MUHARAM :
17 访客的重要性 后，通过“画廊漫
19/07/2023) 5 在日常学校生活中，体验和
步”活动展示有关
24/07 - 28/07 实践
尊重学校成员与访
有关尊重学校成员与访客的 客的作品。
6.4 表达当能够尊重学校
行为
18 成员与访客时的感受
6 体验和持续地实践有关尊重
--学生朗诵内容具
学校
有崇高品德的童
31/07- 04/08 6.5 实践尊重学校成员与访客的行 成员与访客的行为，或成为 诗，并列出尊重学
为 学习的榜样 校成员与访客的重
要性。

--学生进行有关与
学校成员和访客互
相尊重的角色扮演
活动。
 周次 内容标准 学习标准 表现性标准 备注

掌握级别 评估标准

19 7.0 学生能够: 1 说出爱护学校与学校成员的 道德价值:

方法
07/08/ - 11/08 爱护学校与 7.1 辨识爱护学校与学校成员的  仁爱
2 阐明爱护学校与学校成员的
学校成员 方法
重要性
20 活动建议:
3 联系不爱护学校与学校成员
14/08- 18/08 7.2 讲述爱护学校与学校成员的 的行为及其影响的关系 --学生根据情境卡
中有关爱护学校与
重要性 学校成员的方法，
4 辨识和流露当能够爱护学校
与学校成员时的感受 表示好与坏的信
号。
7.3 说明如果不爱护学校与学校
5 在日常学校生活中，体验和
成员所带来的影响
实践有关爱护学校与学校 --学生进行爱护学
校与学校成员的
成员的行为
“重要性轮盘”游
7.4 表达当能够爱护学校与学校
6 体验和持续地实践有关爱护 戏。
成员时的感受 学校与学校成员的行为，或
成为学习的榜样
--学生针对几间课
7.5 实践爱护学校与学校成员的行 室进行整洁评分
为 后，说明所收集到
的资料及其对学校
成员的影响。

--学生分工合作打
扫科学园地、草药
 园及图书馆等。

学校假期 CUTI PENGGAL 2, SESI 2023/2024 : 26/08/2023 - 03/09/2023

周次 内容标准 学习标准 表现性标准 备注

掌握级别 评估标准

21 8.0 学生能够: 1 说出学校成员之间表现公正 道德价值:

行为的方法
21/08-25/08 学校成员之间 8.1 叙述学校成员之间表现公正行  公正
为的方法 2 阐明学校成员之间表现公正
表现公正的行为
行为的重要性
活动建议:
8.2 说明学校成员之间表现公 正行
为的重要性 --学生制作关于如
3 联系学校成员之间表现不公
何实践公正行为的
22 正行为及其影响的关系
圆圈图。
04/09 - 08/09 4 辨识和流露当学校成员之间
8.3 讲述学校成员之间表现

不公正行为的影响 能够表现公正行为时的感受 --学生制作一棵有

关公正行为重要性
5 在日常学校生活中，体验和 的“公正树”。
23 实践有关学校成员之间表现
8.4 表达当学校成员之间能够
公正的行为
11/09-15/09
表现公正行为时的感受 --学生根据情境图
6 体验和持续地实践有关学校
讲述表现不公正行
成员之间表现公正的行为，
为的影响。
 8.5 实践学校成员之间表现公正的 或成为学习的榜样
行为
--当进行教室和校
园大扫除时，学生
以公正的态度分配
工作

周次/ 内容标准 学习标准 表现性标准 备注

课题 掌握级别 评估标准

24 9.0 学生能够: 1 说出勇于面对在学校里的挑 道德价值:

战的例子
勇于面对在学校 9.1 列出勇于面对在学校里的  勇敢
里的挑战 2 阐明勇于面对在学校里的挑
18/09 - 22/09
战的方法
9.2 辨识勇于面对在学校里的 活动建议:
3 联系勇于面对在学校里的挑
25 挑战的方法 战及其重要性的关系 --观赏有关学生成
功面对挑战的记录
25/09 - 29/09
4 辨识和流露当能够勇于面对 片或影片。
9.3 说明勇于面对在学校里的 在学校里的挑战时的感受
 ( CUTI UMUM 挑战的重要性 5 在日常学校生活中，体验和 --学生根据有关图
KEPUTERAAN 片或情境卡辨识在
26 RASUL S.A.W : 实践有关勇于面对在学校里 面对学校里的挑战
27/09/2023 ) 的挑战的行为 所需采取的行动。
02/10 - 06/10 9.4 表达当能够勇于面对在学校
6 体验和持续地实践有关勇于
里的挑战时的感受
面对在学校里的挑战的行 --学生完成有关勇
为，或成为学习的榜样 于面对校内挑战的
9.5 实践勇于面对在学校里的挑战 重要性的诗歌。
的行为

--学生根据情境表
演所需采取的行动

周次/ 内容标准 学习标准 表现性标准 备注

课题 掌握级别 评估标准

27 10.0 学生能够: 1 举例诚实地对待学校成员的 道德价值:

09/10 -13/10 诚实地对待学校 10.1 列出诚实地对待学校成员 行为的例子  诚实

成员
的行为的例子
 2 阐明诚实地对待学校成员的 活动建议:
重要性
28 10.2 说明诚实地对待学校成员

的重要性 3 联系不诚实地对待学校成员 -学生分享有关在

的行为及其影响的关系 学校实践诚实行为
16/10 - 20/10
的经验。
4 辨识和流露当能够诚实地对
10.3 评价不诚实地对待学校
待学校成员时的感受
29 成员的影响 -学生制作含有诚
实行为重要性的书
5 在日常学校生活中，体验和
签，并赠送予朋
23/10 - 27/10
实践有关诚实地对待学校成
10.4 表达当能够诚实地对待 友。
员的行为
学校成员时的感受 -学生从模拟活动
6 体验和持续地实践有关诚实
中说明不诚实行为
地对待学校成员的行为，或
的影响。
成为学习的榜样
10.5 实践诚实地对待学校成员的行
为
-学生根据情境卡
表演诚实。
 周次/ 内容标准 学习标准 表现性标准 备注

课题 掌握级别 评估标准

30 11.0 学生能够: 举例在学校里勤勉的行为 道德价值:

30/10 - 03/11 在学校里勤勉的 11.1 列出在学校里勤勉的行为 1  勤勉

行为
的例子 阐明在学校里实践勤勉行为
的重要性
31 2 活动建议:

06/11 -10/11 11.2 讲述在学校里实践勤勉的 联系在学校里不勤勉的行为

行为的重要性 3 及其后果的关系 --学生从勤勉的歌

曲中列出勤勉的行
32 辨识和流露当能够在学校里 为。
( CUTI PERAYAAN
15/11 - 17/11 11.3 说明在学校里不勤勉所 4 实践勤勉的行为时的感受
DEEPAVALI KPM :
13/11/2023 -
带来的后果 --学生根据有关勤
14/11/2023 ) 在日常学校生活中，体验和
实践有关勤勉的行为 勉的问卷调查
5
11.4 表达当能够在学校里实践 结果，扼要陈述勤
在学校里，体验和持续地实 勉的重要性。
勤勉的行为时的感受 践有关勤勉的行为，或成为
6 学习的榜样
--学生根据不勤勉
11.5 在学校里实践勤勉的行为 的情境，找出

其后果。

--学生分别制作蚂
蚁和蜜蜂面具后，
表演以上两种昆虫
勤勉行为
 周次/ 内容标准 学习标准 表现性标准 备注

课题 掌握级别 评估标准

33 12.0 学生能够: 说出与学校成员共同进行的 道德价值:

活动的例子
20/11-24/11 与学校成员合作 12.1 列出与学校成员共同进行 1  合作
的精神
的活动的例子 阐明与学校成员共同进行活
动的方法
34 2 活动建议:

27/11-01/12 12.2 建议与学校成员共同进行 联系与学校成员分工合作的

行为及其重要性的关系
活动的方法 3 --学生完成有关与
学校成员共同进行
35 辨识和流露当能够与学校成 活动的圆圈图。
员分工合作时的感受
04/12- 08/12 12.3 讲述与学校成员分工合作 4

的重要性 --学生分组进行寻
在日常学校生活中，体验和
实践有关与学校成员分工合 宝游戏。
5 作的行为
12.4 表达当能够与学校成员
 36 分工合作时的感受 体验和持续地实践有关与学 --学生根据与学校
校 成员的活动，说明
11/12-15/12 6 分工合作的重要
成员分工合作的行为，或成 性。
12.5 实践与学校成员分工合作的行 为学习的榜样
为

--学生分组制作彩
米图、灯笼或

学校假期 CUTI PENGGAL 3, SESI 2023/2024 : 16/12/2023 - 01/01/2024

周次/ 内容标准 学习标准 表现性标准 备注

课题 掌握级别 评估标准

13.0 学生能够: 举例在学校里中庸的行为 道德价值 :

37 在学校里，体现 13.1 列出在学校里，体现中庸 1  中庸

中庸的态度
02/01-05/01/24 行为的例子 阐明在学校里，体现中庸态
度的方法
2 活动建议 :

38 13.2 叙述在学校里，体现中庸 联系在学校里，体现中庸的 --学生观赏影片

态度及其好处的关系 后，说出在学校里
08/01-12/01/24 态度的方法 3 中庸行为的例子。
 辨识和流露当在学校里能够
体现中庸态度时的感受
13.3 讲述在学校里，体现中庸 4 --学生制作有关在
学校里，学生体现
态度的好处 中庸态度方法的海
在日常学校生活中，体验和
实践有关中庸的行为 报。
5
13.4 表达当在学校里能够体现
在学校里，体验和持续地实 --学生制作有关在
中庸态度时的感受
践中庸的行为，或成为学习 学校里体现
6 的榜样
中庸态度的好处的
13.5 实践在学校里，体现中庸的行 悬挂饰物。
为


--学生根据图片或
情境卡，模拟和列
出在学校里体现中
庸态度

周次/ 内容标准 学习标准 表现性标准 备注

课题 掌握级别 评估标准

39 14.0 学生能够: 说出礼让精神的特点 道德价值:

15/01 -19/01/24 学校成员之间， 14.1 列出礼让精神的特点 1  礼让
体现礼让的精神
阐明学校成员之间，体现礼
让精神的例子
40 14.2 说明学校成员之间，体现礼让 2 活动建议:
精神的例子
22/01 - 26/01/24 联系学校成员之间，体现礼
让精神及其重要性的关系
3 --学生完成有关礼
14.3 讲述学校成员之间，体现礼让 让精神特点的
41 辨识和流露出当学校成员之
精神的重要性
间能够体现礼让精神时的感 弧形图。
4 受

29/01 - 02/02/24
14.4 表达当学校成员之间能够体现 在日常学校生活中，体验和
--学生示范有关学
礼让精神时的感受 5 实践有关礼让精神的行为以 校成员之间，
促进学校成员之间的团结
体现礼让精神的例
42 体验和持续地实践有关礼让 子。
14.5 实践礼让的行为以促进学校成
05/02 - 08/02/24 员之间的团结 6 精神的行为以促进学校成员 

之间的团结，或成为学习的 --学生制作有关学
校成员之间，
榜样
体现礼让精神重要
性的集锦簿。

--学生根据情境
卡，表演学校成员
之间，体现礼让精
神的行为。

41
ULANGKAJI
29/01-02/02/24
 42
UJIAN AKHIR SESI AKHIR
05/02-08/02/24

年终学校假期 Cuti Akhir Tahun (10.02.2024-10.03.2024)

Disediakan oleh,

(PN.TANG KUI HUNG)

GURU M/P PM T3

Disemak oleh,

TING CHIEW FENG

GURU BESAR, SJK MING CHING