--------------

Hà Nội, ngày
27 tháng06 năm 2024

BÁO CÁO CHIÊM NGHIỆM CUỐI KỲ

HỌC PHẦN: TƯ DUY SÁNG TẠO
(UEB3003)

Họ tên: Ngô Ngọc Anh Ngày sinh: 02/02/2005

Mã SV: 23050050 -2023E

Lớp: Kinh tế 2 QH
Phần 1: (1) Mô tả, phản ánh suy nghĩ, cảm xúc và hành động của bản thân khi
tham gia các hoạt động, thử thách sáng tạo trên lớp và ngoài lớp học (30 điểm);
(2) Đúc rút các bài học cho bản thân từ các hoạt động trải nghiệm nói trên
(40 điểm)
Tên hoạt Mô tả nội Vai trò và Cảm xúc và suy Bài học bản
động/thử dung cụ đóng góp của nghĩ của em khi thân em rút
STT
thách sáng thể của em vào hoạt tham gia hoạt ra từ hoạt
tạo em đã hoạt động /thử động/thử thách động/thử
tham gia trên động/thử thách sáng sáng tạo thách sáng
lớp và ngoài thách sáng tạo tạo
lớp học tạo
1. Tạo bảng tên Làm một Gấp một từ Em cảm thấy Hoạt động
bảng tên giấy thành đây là hoạt động này khiến
mang dạng hình Em cảm thấy em nhận ra
phong cách hộp tam giác đây là hoạt động làm quen
của mình và viết tên làm nóng bầu nhau bằng
và thuyết mình, vẽ, không khí lớp phương
trình. trang trí theo học giúp mọi pháp này
sở thích. người vừa được không chỉ
thảo sức sáng tạo giúp mọi
mà vừa có thể người biết
hiểu hơn về các được tên
bạn trong lớp. nhau mà qua
đó cò giúp ta
hiểu thêm về
phong cách,
sở thích của
người khác

2. Vẽ một bức Mỗi nhóm Em và bạn Khi mới tham Em học

tranh gồm có 2 My cùng nhóm gia hoạt động được cách
thành viên và vẽ bức tranh em cảm thấy hơi kiên nhẫn,
cùng nhau về lo lắng vì không chờ đợi và
vẽ một bức biết sẽ phải làm quan sát
tranh mà việc như nào mà hành động
không trao không nói của bạn để
đổi. chuyện. tuy hiểu về ý
chú cá voi nhiên khi bắt tưởng của
đầu vẽ em thấy nhau đồng
vừa thú vị vừa thời qua
hồi hộp vì phải hoạt động
dựa vào sự này em có
tưởng tượng và cơ hội hiểu
khả năng sáng hơn về sở
 tạo của cat hai và thích, tính
em thấy được sự cách và suy
kết nối đặc biệt nghĩ của bạn
khi cùng nhau mà không
hoàn thành một cần lời nói.
bức tranh mà Đây cũng là
không trao đổi một sơ hội
bằng lời. để bản than
em nhận ra
tầm quan
trọng của kĩ
năng làm
việc nhóm.

3. Mang đồ vật Chia lớp Được phân Hoạt động này Mỗi đồ vật
mình yêu thành các vào nhóm thứ giúp em hiểu đều ẩn chứa
thích hoặc có nhóm, mỗi 3 em và nói thêm về các bạn sâu trong
ý nghĩa tới nhóm gồm về chiếc vòng trong lớp và đó là một
lớp và chia sẻ có 5 thành tay bằng bạc những câu câu chuyện.
về đồ vật đó viên. Các được mẹ tặng chuyện họ chia Và chúng
thành viên vào sinh nhật sẻ về đồ vật có ta nên lắng
trong 1 tuổi và ý nghĩa nhất nghe điều
nhóm lần nghe các bạn với họ. Và hôm đó khi
lượt chia kể về đồ vật ý đó em vẫn luôn người khác
sẻ về đồ nghĩa của họ.
vật yêu ấn tượng với chia sẻ. Đó
quý của phần chia sẻ cũng là
mình sau đầy cảm động điều thú vị
đó các về chiếc khăn và thể hiện
nhóm sẽ cử của bạn Minh sự thấu
đại diện Anh được hiểu của
lên chia sẻ người ông qua chúng ta về
về câu cố tặng. một người
chuyện của hay một vật
nhóm mà mà người
họ yêu
đó trân
thích nhất
trọng

4. Ngôi sao giá Mỗi Tự tạo riêng Việc xác định Hoạt động
trị thành cho mình những giá trị này giúp em
viên trong một ngôi như honesty, tự nhìn nhận
nhóm sẽ sao giá trị responsibility, lại bản thân
tự chuẩn với 5 điều passion, và nhận thức
knowledge và rõ những giá
bị một mà bản thân
learning giúp trị và phẩm
ngôi sao tâm đắc nhất
 năm cánh và
và thực

hiện việc chia sẻ về em có thêm động lực để chất quan

viết vào từng giá trị phấn đấu và cải thiện bản trọng trong
đó 5 giá với các bạn thân. cuộc sống
trị mà trong lớp. của mình.
bản thân
Đồng thời
tâm đắc trong quá
nhất. trình suy
Sau đó nghĩ và lựa
sẽ chia chọn các
sẻ về giá trị giúp
ngôi sao em rèn
năm luyện khả
cánh đó năng phân
với bạn tích và tư
cùng duy phản
nhóm biện.
của
mình và
trước
lớp.
5. Tìm hiểu về Cả lớp Nêu ra ý kiến Đối mặt với một thế giới Tìm hiểu
VUCA tìm hiểu của bản thân như vậy ta có một số cặp về VUCA
và thảo về ý nghĩa của keyword làm giải pháp giúp
luận từng chữ cái cho từng vấn đề như: ta tìm hiểu
về thế giới viết tắt VolatilityVision, về môi
VUCA- trong cụm từ uncertaintyunderstanding, trường
thế giới VUCA, nêu complexity- xung
của ví dụ và giải clarity, quanh ta
chúng ta pháp cho ambiguityagility. Đến biến đổi
ở hiện tại từng vẫn đề phần thảo luận về V trong nhanh
và cũng mà VUCA VUCA, trước hết V là chóng từ
là thế tượng trưng volatility có nghĩa là biến đó kế
giới trong hoạch
đổi. Sự biến đổi không
tương lai chuẩn bị kĩ
ngừng của thời nay là
với càng cho
rất rõ ràng khi máy móc,
những tương lai,
công nghệ thông tin thay
chuyển sẵn sàng
đổi nhanh chóng, ví dụ
biến đối mặt
như điện thoại Iphone
với những
không mỗi năm
biến động.
ngừng
Hay có thể
khiến ta
tìm hiểu
mơ hồ
về những
hay
thay đổi có
những thể xảy ra
điều phức để có
tạp khiến phương án
ta dần thích hợp.
không
chắc chắn
với
những gì
ta đang
làm và sẽ
làm.

hãng Apple lại

cho ra một dòng
điện thoại mới
với thiết kế mới,
tính năng mới
hay như trend
nhảy trên tiktok
cũng biến
chuyển nhanh
chóng thậm chí
còn nhanh
chóng hơn cả
công nghệ.
6 Mê cung não Thầy phát Em đã nối Trò chơi mê cung Nhìn vào
bộ cho mỗi được 2 điểm mang hình dạng một mê
bạn 1 tờ đó với nhau bộ não mang lại cung này
giấy có bằng cách đi cảm giác mới lạ cũng như
hình bộ từ Start đến và thách thức và đang phải
não giống Finish khả năng muốn giải quyết
nhau và nó chinh phục cho một vấn đề
có hai người chơi. rắc rối trong
điểm khởi Thoạt tiên nhìn cuộc sống
đầu và kết vào mê cung vậy nếu ta
thúc giống khiến em cảm suy nghĩ
như một thấy vô cùng phức tạp thì
cái mê phức tạp nhưng vẫn đề ấy sẽ
cung Bấm sau đó đã tìm trở nên vô
giờ trong được con đường cùng khó
vòng 1 đơn gản hơn. giải quyết
phút và nhưng khi
các bạn sẽ nhìn vấn đề
nối 2 điểm dưới một
“Start” góc nhìn
và” End” toàn cảnh
lại với hơn thì có lẽ
nhau cách giải
quyết sẽ
nằm ngay
trước mắt và
vô cùng đơn
giản.

7 Vùng Thoải Mọi người Nghe chia sẻ Ở phần này em Nhận thức
được tìm của thầy về thấy ấn tượng về về giới hạn
mái chia sẻ của thầy
hiểu về 4 kiến thức về mà mình đã
giai đoạn vùng thoải mái về trải nghiệm tự đặt ra cho
và ví dụ của bản thân thầy bản thân và
khi tham gia một
 phát triển về vùng thoải cuộc thi có tên ý nghĩa của
tâm lí mái IRONMAN. Thật việc thoát ra
sự đây là một khỏi vùng
cuộc thi về thể an toàn của
thao vô cùng ấn
tượng yêu cầu bản than để
mỗi vận động bứt phá,
viên phải chuẩn bị phát triển
kỹ càng cả về thể học hỏi.
lực và tinh thần, Việc bước ra
dám bước ra khỏi khỏi vùng
vùng an toàn để
bứt phá giới hạn an toàn của
của bản thân. bản thân
khiến ta tự
tin hơn, sẵn
sàng thích
nghi với mọi
hoàn cảnh.

8 Ghép lego Mọi người Em đã ghép Hoạt động này Em rút ra

được chia được một khá thú vị khi được là nên
vịt
sẻ QR và hình khá được ghép hình tôn trọng sự
truy cập giống chú vịt với những mảnh
khác biệt
vào đó để măc dù chưa sẵn có điều đó
khiến em có thể
của mỗi
nhận quá giống
khích thích sự người và
những mình không
sáng tạo của bản
mảnh lego than. nên phán
và lắp nó xét hay
thành 1
cười nó. Trí
con vịt tưởng tượng
Trong của mỗi
vòng 2
người là
phút, các
khác nhau
bạn phải
và không
lắp những
mảnh lego giới hạn.
vào sao
cho giống
với con vịt
nhất và
chia sẻ với
mọi người

9 Những điều Mọi người Bản thân em Đối với những Em rút ra
cản trở sự viết những thấy yếu tố cản trở này thì được là trên
sáng tạo gì họ cho cản trở sự bản thân trước con đường
rằng cản sáng tạo là sự hết cần có mục đến với sự
 tiêu ngắn hạn và

trở sự sáng lười biếng, sợ dài hạn và rèn sáng tạo hay
tạo của bản khác biệt, sợ luyện tính kỷ thành công
than rồi sai. luật của bản trong cuộc
dán lên thân để đạt được sống đều là
bảng. một các mục tiêu đã thử thách.
chiếc bàn đặt ra. Đến phần Vượt qua
mục tiêu của
đặt ngang được những
bản thân thì có
trên đường rào cản ấy
một điều đặc
lên bảng biệt hơn cả so giúp ta tôi
tượng với hai phần luyện được
trưng cho trước khi phải ý chí, bản
những khó leo qua bàn - đại lĩnh của bản
khăn thử diện cho các khó thân để đạt
thách gặp khăn thử thách được thành
phải trên mà bản thân công, để
con đường phải vượt qua để được thể
sáng tạo thực hiện mục hiện bản
mà mọi tiêu. thân.
người phải
“vượt qua”
10 Trải nghiệm Mỗi nhóm Em tham gia Đây là một hoạt Qua hoạt
đạp xe quanh gồm 3-5 hoạt động này động thú vị, bổ động này em
Hồ Tây người cùng nhóm 3 ích giúp tôi rèn thấy bản
tham gia người nhưng luyện sức khỏe thân cần
thử thách rất tình cờ gặp và gắn kết tình quan tâm tới
đạp xe được một bạn. Ban đầu sức khỏe
quanh hồ nhóm nữa khi được giảng hơn và đây
Tây và ghi cũng tham gia viên phổ biến về là lần đầu
lại chuyến nên chúng em tiết học đặc biệt tiên em có
hành trình đã hoàn thành này tôi tưởng hoạt động
bằng thử thách chừng như theo nhóm
Strava cùng nhau không thể hoàn
với các bạn
thành bởi quãng
ở lớp đại
đường khá dài
học, giúp
mà trước đây tôi
chúng em
chưa bao giờ
gắn kết với
thực hiện kể cả
nhau hơn.
khi đi bằng xe
Đạp xe
máy nhưng sau
quanh Hồ
1h30p đạp xe
Tây cho em
thì tôi đã thành
trải nghiệm
công hoàn thành
ngắm cảnh
thử thách một
của Hà Nội,
cách trọn vẹn.
mang lại cảm
giác tự hào
về vẻ

đẹp quê
hương.
11 Tự đặt tên Đặt tên cho Em đặt tên là Em đặt tên này Đặt tên cho
mình bằng Anh hướng do bí ý tưởng mình giúp
cách them nội nhưng tính từ em tự nhìn
một tính từ này chính là lại đặc điểm
sau tên điều mà em của bản thân
mình. muốn bản thân và qua cái
có thể thay đổi biệt danh
nhất. này em sẽ tự
nhắc nhở
bản thân để
thay đổi

12 Khởi động Đấm lưng, Giúp giải toả Giúp giải toả Em học
đầu giờ bóp vai, căng thẳng căng thẳng sau được cách
nghe nhạc sau tiết học tiết học giao tiếp và
chuyền đồ trước trước tương tác
vật và một Làm nóng Làm nóng với mọi
số hoạt tinh thần vả tinh thần vả khí người Rèn
động làm khí thế của thế của luyện được
nóng bầu mọi người mọi sự phản xạ
khong khí. để tập trung người để tập nhanh
vào môn học trung vào môn thông qua
mới học mới các trò chơi

13 Thiết kế bàn Mỗi nhóm Em cùng với Ý tưởng của các Đây là một
chải đánh được phát nhóm đã thảo nhóm đều có sự hoạt động
rang cho trẻ cho một tờ luận và đưa cải tiến cho sản nhóm rất tốt,
em giấy và bút ra ý kiến rồi phẩm nhưng nâng cao
màu. trình bày ý đều mắc một sai được khả
Nhiệm vụ tưởng vào lầm chung là năng làm
là lên ý giấy. chưa đủ thấu việc nhóm
tưởng vẽ,
hiểu về đối cũng như
nêu ra một
tượng mà mình tầm quan
số đặc
điểm của cần thiết kế sản trọng của sự
chiếc bàn phẩm là trẻ em thấu hiểu về
chải mình đối tượng
mà

muốn thiết mà ta đang

kế đưa ra giải
pháp thiết kế
14 Thử thách Mỗi nhóm Góp ý tưởng Các thành viên Qua hoạt
kẹo dựng nên và xây dựng đều hào hứng động em
marshmallow một tòa tháp tham gia hoạt được rèn
tháp bằng động này và cố luyện kĩ
20 que mì gắng xây cao
năng làm
spaghetti, nhất có thể
nhưng đã mắc việc nhóm
một đoạn và rút ra
một lỗi là chỉ cố
dây, 1 m được một
xây cao mà quên
băng dính bài học về
mất phần móng
với một việc phải
vững chắc mới
viên kẹo một nền
giúp công trình
dẻo gắn ở móng vững
có thể trụ được
trên đỉnh chắc là điều
lâu
trong 18 kiện tiền đề
phút. để có thể
phát triển
bền lâu.

15 Thiết kế một Các thành Tìm hiểu nhu Cả nhóm đã bắt Bài học mà
chiếc mũ cho viên trong cầu của bạn tay vào làm nên em rút ra
một thành nhóm thấu My, thực một chiếc mũ được đó là
viên trong cảm, lên ý và nguyên liệu chúng ta
hiện làm sản
nhóm theo tưởng và được chọn là cần phải
phẩm và
các bước hoàn thiện giấy bìa màu và
đóng kịch lắng nghe
Design sản phẩm phần được cải
thể hiện sự những tâm
thinking tiến là phần vải
thấu cảm tư, như cầu
giúp che nắng
ở hai bên sườn của khách
mặt có thể gấp hang gặp
vào khi không phải. Từ đó
chúng ta
mới có thể
nãy ra được
những ý
tưởng đáp
ứng như cầu
sử dụng đó của họ.

16 Thấu cảm qua Đọc 3 câu Em và các Đây là hoạt Mỗi người
câu chuyện truyện và bạn trong động giúp em đều sẽ gặp
tìm ra vấn nhóm đọc, học cách thấu những khó
đề và giải thảo luận cảm khăn trong
 pháp của đưa ra ý kiến công việc,
nhân vật. theo yêu cầu cuộc sống và
của bài việc thấu
cảm chính là
chìa khóa để
giải quyết
những khó
khăn ấy.

17 Thiết kế cuộc Tìm hiểu về Nghe giảng và Em cảm thấy rất Việc thiết kế
đời khái niệm, ý suy ngẫm thú vị khi nghe về cuộc đời là
nghĩa của khái niệm thiết kế một hành
việc thiết kế cuộc đời bởi trước trình quan
cuộc đời đây cụm từ thiết
trọng giúp ta
kế chỉ hay được
tạo ra một
bắt gặp khi nhắc
tới cuộc sống ý
việc tạo ra những nghĩa, viên
thứ hữu hình như: mãn và hạnh
nội thất, trang phúc. Có sẵn
sức, thời trang một bản
thiết kế ta sẽ
tiết kiệm được
thời gian hoàn
thành các mục
tiêu, bình tĩnh
đối mặt đối
với những
biến số trong
cuộc sống

(Ghi chú: Qua trải nghiệm các hoạt động/thử thách sáng tạo nói trên, em thích hoạt
động nào nhất? Tại sao?)

Bài làm
Qua quá trình học tập và trải nghiệm em rất ấn tượng vớiquá trình tự nhận thức và xác
định mục tiêu cá nhân, các hoạt động liên quan đến việc thiết kế cuộc đời. Đối với em,
việc hiểu rõ bản thân, từ sở thích, đam mê, đến những giá trị cốt lõi mà mình theo đuổi, là
bước đầu tiên và quan trọng nhất để tạo nên một cuộc đời có ý nghĩa. Khi dành thời gian
để khám phá và thấu hiểu bản thân, em được đối diện với mặt với chính bản thân mình.
Điều này không chỉ giúp ta có cái nhìn rõ ràng về hướng đi của mình mà còn tạo ra một
nguồn động lực mạnh mẽ để vượt qua những thử thách và khó khăn trên con đường thực
hiện mục tiêu. Việc xác định mục tiêu của mình cũng giúp ta tạo ra một tầm nhìn dài hạn
cho cuộc sống, khiến ta không còn cảm thấy lạc lối hay mơ hồ về tương lai. Ta sẽ nhận
thấy rằng khi có mục tiêu rõ ràng, mỗi dây mỗi phút trôi qua đều có ý nghĩa và từng bước
tiến bộ nhỏ cũng góp một phần nào đó vào việc chạm tay tới mục tiêu lớn. Hơn nữa, việc
có một kế hoạch cụ thể và từng bước thực hiện mục tiêu giúp bản thân rèn luyện tính
kiên nhẫn, kỷ luật và kĩ năng quản lý thời gian.

Quan trọng hơn, quá trình này còn mang lại cho ta cảm giác hài lòng và tự hào về những
gì mình đã đạt được. Mỗi khi hoàn thành một mục tiêu nhỏ, ta đều cảm thấy hào hứng và
có động lực để tiếp tục phấn đấu cho những mục tiêu lớn hơn. Việc tạo ra một bản thiết
kế linh hoạt sẵn sàng thay đổi cho thích hợp với sự biến chuyển của thế giới xung quanh
ta sẽ có thể bình tĩnh, tự tin đối mặt.

Xây dựng một bản thiết kế cuộc đời không phải chị một sớm một chiều có thể hoan
thành mà cần một thời gian dài để ta tự thấu hiểu chính mình và diều chỉnh bản kế hoạch
này sao cho phù hợp với hoàn cảnh nguyện vọng của mình. Dù là một hành trình dài có
thể gặp nhiều khó khăn nhưng lập cho cuộc đời mình một bản thiết rõ ràng rất đáng giá
bởi nó chính là chìa khóa mở ra cánh cửa của sự viên mãn, hạnh phúc và thật ý nghĩa.

Phần 2: Dựa trên các kiến thức và kỹ năng đã học trong học phần “Tư duy sáng
tạo”, em hãy xây dựng kế hoạch hành động của bản thân trong học tập và trong
cuộc sống cho 04 năm đại học (30 điểm)

Năm Mục tiêu học tập/ Kế hoạch hành động cụ thể để

cuộc sống đạt được mục tiêu đó
1.1 GPA>3.0 Về việc học các môn học trên lớp, em
cần phải tập trung lắng nghe thầy cô
giảng bài, ghi chép những chỗ thầy cô
nhấn mạnh và mở rộng thêm vì đó là
những kiến thức quan trọng có thể xuất
hiện trong bài thi. Bên cạnh đó thì em
cũng phải đọc và tìm hiểu giáo trình ở
nhà trước khi lên lớp để hiểu sơ qua về
bài học mà hôm sau mình sẽ học , điều
đó sẽ giúp em nắm được bài tốt hơn.
Năm 01
1.2 Tự kiếm tiền để - Học kĩ năng giảng dạy để đi làm gia sư
chi tiêu những khoản môn Anh cho các bạn học sinh cấp 2, cấp
cho bản thân 3 khu vực gần nhà
- Kiếm lớp qua các trung tâm môi
giới gia sư.
- Thu nhập mỗi tháng từ công việc
này tối thiểu 4tr
 2.1 Yêu bản thân hơn -Tạo một thói quen tốt chưa bao giờ là dễ
dàng nhưng em sẽ cố gắng thực hiện việc
tập thể dục ít nhất 4 lần một tuần và ăn
uống ngủ nghỉ có giờ giấc hơn để khỏe và
đẹp hơn.
- Học cách skincare: tìm ra routine
dưỡng da phù hợp với bản thân với mục
tiêu dưỡng da trắng và khỏe

- Học make up: Tìm lớp học make up

kết hợp với việc học hỏi qua các video trên
mạng.
- Tìm ra phong cách ăn mặc phù hợp
Năm 02 với bản thân.
2.2 Chọn chuyên - Thấu hiểu bản thân để tìm ra chuyên
ngành ngành phù hợp với định hướng của bản
thân trong ngành kinh tế.
2.3 Học và thi chứng - Mua khóa học và thi 4 kĩ năng tin học
chỉ MOS văn phòng thực hiện trong 2 tháng.
2.4 Ôn thi Ielts - Tự ôn ở nhà tận dụng các nguyền tài liệu
trên mạng
2.5 Học tiếng Trung - Chăm chỉ học tập
- Target HSK5
3.1 Học cách viết CV - Học cách viết và tham khảo những
người đi trước và các thầy cô. Đồng
thời phải không ngừng cố gắng rèn
luyện bản thân để có kinh nghiệm làm
Năm 03 đẹp cho CV.
3.2 Rèn luyện kĩ năng - Cố gắng sửa phát âm bị ngọng,
giao tiếp giọng địa phương.
- Xem video của các diễn giả, mọi
người xung quanh chú ý đến cách họ thể
hiện ý tưởng, lắng nghe và phản hồi trong
các tình huống khác nhau.
- Học cách lắng nghe: Giao tiếp hiệu
quả không chỉ là việc nói mà còn là việc
lắng nghe.
- Đặt mục tiêu cụ thể: Xác định
những mục tiêu rõ ràng để cải thiện kỹ
năng giao tiếp, ví dụ như cải thiện khả
 năng thuyết trình, giao tiếp với nhóm lớn,..
3.3 Tìm kiếm cơ hội - Tìm hiểu về những công ty đang
thực tập tuyển sinh viên thực tập để có thêm
kinh nghiệm và học hỏi thêm được kiến
thức cho chuyên ngành mà bản thân đã
lựa chọn
4.1 Tích lũy kinh - Tham gia các cuộc thi liên quan đến
nghiệm để tạo CV đẹp chuyên ngành đã chọn.

- Trang bị thêm các chứng chỉ phù

hợp với định hướng công việc
Năm 04
4.2 Tìm kiếm việc làm - Tìm kiếm công việc đúng chuyên
ngành đã học.
- Có tổng thu nhập trên 15tr/tháng
4.3 Ra trường đúng -Học tập thật nghiêm túc và đạt điểm
hạn loại khá trở lên rèn luyện tốt
4.4 Có một khoản tích - Tích kiệm tiền từ những năm đi làm
kiệm của riêng và mua vàng
4.5 Có người yêu - Người yêu tử tế, có công việc ổn định