Розвиток іншомовних соціокультурних навичок

з використанням дигітальних технологій

Вивчення іноземної мови обов’язково зв’язане із розвитком

соціокультурних навичок учнів.

На сучасному етапі в методиках вивчення іноземних мов досі присутні

традиційні підходи до опанування та закріплення мовного матеріалу. Однак в
умовах глобалізації та прогресу цифрових технологій, не всі із них виявляються
достатньо результативними. Тому при роботі все активніше використовуються
передові методи, зосереджені на розвитку соціокультурних навичок за
допомогою сучасних дигітальних інструментів.

Альтернативи в підходах до викладання іноземних мов завжди викликали

інтерес у педагогічної спільноти, адже від коректної методики навчання
залежить якість засвоєння учнями матеріалу. В контексті розвитку дигітальних
технологій дедалі більше експертів намагається інтегрувати їх у процес
вивчення мовних структур. Зокрема, такі вчені як Н.Я. Бачинська, Л. М.
Близнюк, Л. В. Сологуб і Т. В. Марєєва аналізували підходи до вивчення мови,
наголошуючи на важливості комбінації класичних і цифрових методів для
підвищення ефективності навчання.

При дослідженні цієї проблематики стало зрозуміло, що сучасні дигітальні

інструменти потребують додаткового аналізу для роботи з соціокультурними
навичками.

Основна мета цієї роботи полягає в дослідженні можливостей дигітальних

технологій та інтернет-ресурсів при формуванні соціокультурної компетенції
студентів у процесі вивчення англійської мови.

Дигітальна методика включає використання сучасних електронних

інструментів та ресурсів: мобільні програми, медіаконтент, подкасти, освітні
платформи, електронні словники. Тут пригодяться електронні підручники з
англійської, доступ до Інтернету із автентичними матеріалами, комп'ютери,
планшети, смартфони і смартдошки. Головна вигода інноваційних методів
полягає в тому, що вони сприяють ефективності уроків англійської мови та
полегшенню роботи вчителю. Інтернет-ресурси активізують процес вивчення
культурних особливостей завдяки аудіо- та візуальному контенту, допомагаючи
зануритися в реальне мовне оточення. Це дозволяє учням слухати носіїв мови,
вивчати слова в контексті та збагачувати словник ідіомами. Найпопулярніші
серед електронних інструментів є мобільні програми та освітні платформи, такі
як Kahoot, Quizlet, LearningApps.

Щодо відеоматеріалів, Інтернет пропонує численні фільми англійською для

покращення словникового запасу. Наприклад, фільми "Harry Potter", "Brave",
"Inside Out" і так далі. Після перегляду учні можуть закріплювати знання через
різні завдання.

В цілому, розглянутий дигітальний метод відзначається особливими техніками,

відрізняючись від класичного. Цифрові ресурси і технології не тільки
доповнюють, а й роблять заняття більш захоплюючими. Сучасний підхід до
навчання передбачає комбінацію різних методів, що підтверджується
результатами досліджень. Дослідники мають звернути увагу на аналіз нових
цифрових інструментів та їхнього впливу на навчальний процес.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ:

1. Близнюк Л. М., Сологуб Л. В., Марєєва Т. В. Методичні аспекти

креативної діяльності викладача іноземної мови. Перспективи та інновації науки.
2022. № 6(11) С. 49–60.
2. Hubackova, S. (2015). E-learning in English and German language teaching.
Procedia – Social and Behavioral Sciences, 199, 525–529.
https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.07.542
3. Alobaid, A. (2020). Smart multimedia learning of ICT: role and impact on
language learners’ writing fluency—YouTube online English learning resources as an
example. Smart Learning Environments, 7(1), 1-30.