"Otuz M!lyon Kel!me" Dr. Dana Susk!nd'!n çocukların bey!n gel!ş!m! üzer!ndek!

çalışmalarına dayanıyor. K!tap, çocukların d!l gel!ş!m!n!n, yaşamlarının !lk b!rkaç

yılında aldıkları kel!me sayısıyla doğrudan bağlantılı olduğunu anlatıyor. Yazar,
çocuklarla konuşmanın onların bey!n gel!ş!m!n! ve genel başarısını nasıl
etk!led!ğ!n! açıklıyor.

En Öneml! Noktalar
D!l Zeng!nl!ğ! ve Bey!n Gel!ş!m!:

Çocuklarla erken yaşlarda yapılan konuşmaların, onların bey!n gel!ş!m!n! büyük

ölçüde etk!led!ğ! vurgulanıyor.
D!l!n zeng!n olduğu çevrelerde yet!şen çocukların, akadem!k ve sosyal hayatta
daha başarılı oldukları bel!rt!l!yor.
Kel!me Farkı:

Çocukların, üç yaşına kadar !ş!tt!kler! kel!me sayısının 30 m!lyon kel!meye

ulaşması gerekt!ğ! vurgulanıyor.
Düşük sosyoekonom!k sev!yedek! çocuklar, bu kel!me sayısına ulaşamadıkları
!ç!n d!l ve öğrenme gel!ş!mler!nde ger!de kalab!l!yorlar.
Ebeveynler!n Rolü:

Ebeveynler!n çocuklarıyla sürekl! ve kal!tel! etk!leş!mde bulunmalarının önem!

üzer!nde duruluyor.
Çocuklara k!tap okumak, onlarla oyun oynamak ve sürekl! konuşmak, bey!n
gel!ş!m!nde büyük rol oynuyor.
Koklear İmplant Cerrah!s!nden Sosyal B!l!mlere Geç!ş:

Dr. Susk!nd, koklear !mplant cerrahı olarak çalışırken, !ş!tme engell! çocukların
d!l gel!ş!m! üzer!ne yaptığı gözlemlerden yola çıkarak sosyal b!l!mler alanına
yönel!yor.
İş!tme engell! çocukların b!le, d!l bakımından zeng!n b!r çevrede
yet!şt!r!ld!kler!nde büyük başarılar elde edeb!ld!kler! bel!rt!l!yor.
Prat!k Öner!ler:

Ebeveynlere, çocuklarıyla nasıl daha etk!l! !let!ş!m kurab!lecekler!ne da!r prat!k

öner!ler sunuluyor.
Günlük konuşmaların çocukların kel!me dağarcığını nasıl artırab!leceğ! hakkında
b!lg!ler ver!l!yor.
Sosyal Eş!ts!zl!k ve D!l Gel!ş!m!:

Sosyoekonom!k eş!ts!zl!kler!n, çocukların d!l gel!ş!m!n! nasıl etk!led!ğ! ve bu

eş!ts!zl!kler!n nasıl aşılab!leceğ! tartışılıyor.
Eğ!t!m pol!t!kalarının, d!l gel!ş!m!n! destekleyecek şek!lde nasıl düzenlenmes!
gerekt!ğ! üzer!nde duruluyor.
Özetle
"Otuz M!lyon Kel!me" k!tabı, çocukların erken yaşlarda aldıkları d!l eğ!t!m!n!n
onların gelecektek! başarıları üzer!ndek! etk!s!n! der!nlemes!ne !ncel!yor. Dr.
Susk!nd, ebeveynler!n ve eğ!t!mc!ler!n çocuklarla daha fazla ve kal!tel! zaman
geç!rmeler! gerekt!ğ!n!, bunun onların bey!n gel!ş!m! ve genel yaşam başarıları
üzer!nde büyük b!r etk!s! olduğunu savunuyor. K!tap, ebeveynlere çocuklarının
potans!yeller!n! en üst düzeye çıkarmaları !ç!n öneml! rehberl!k sağlıyor.

Elbette, "Otuz M!lyon Kel!me" k!tabının 3. ve 5. bölümler!n! daha ayrıntılı şek!lde

özetleyeb!l!r!m. K!tapta bu bölümlerde ver!len b!lg!ler genell!kle ebeveynler!n ve
bakım verenler!n çocukların d!l gel!ş!m!nde nasıl öneml! b!r rol oynadığını ve bu
süreçte nasıl akt!f b!r şek!lde yer alab!lecekler!n! !çer!r. Detaylı özet !ç!n k!tabı
!nceley!p !lg!l! bölümlerden b!lg! aktarayım.

3. Bölüm: Ebeveynler!n Rolü

Bu bölümde, ebeveynler!n çocuklarının d!l gel!ş!m!nde oynadıkları kr!t!k rol
üzer!nde duruluyor. Anahtar noktalar şunlardır:
. Erken ve Sürekl! Etk!leş!m:
○ Ebeveynler!n çocuklarıyla doğumdan !t!baren sürekl! ve kal!tel!

etk!leş!mde bulunmaları gerekt!ğ! vurgulanır.

○ Erken yaşta başlayan bu etk!leş!mler!n, çocukların bey!n gel!ş!m!n!

poz!t!f yönde etk!led!ğ! bel!rt!l!r.

. D!l Zeng!nl!ğ!:
○ Çocuklarla yapılan konuşmaların karmaşıklığı ve çeş!tl!l!ğ!

öneml!d!r. Sadece kel!me sayısı değ!l, kullanılan d!l!n zeng!nl!ğ! de

bey!n gel!ş!m!nde büyük rol oynar.
○ Ebeveynler!n çocuklarına çeş!tl! kel!melerle dolu, zeng!n d!l

ortamları sunmaları öner!l!r.

. K!tap Okuma ve H!kaye Anlatma:
○ K!tap okuma ve h!kaye anlatma, çocukların kel!me dağarcığını

gen!şletmen!n etk!l! yollarıdır.

○ Ebeveynler!n çocuklarına düzenl! olarak k!tap okumaları ve onlarla

h!kayeler paylaşmaları teşv!k ed!l!r.

. Soru Sorma ve Cevaplama:
○ Çocukların sorularına cevap vermek ve onlara açık uçlu sorular

sormak, d!l gel!ş!m!n! destekler.

○ Bu tür etk!leş!mler, çocukların eleşt!rel düşünme becer!ler!n! ve d!l

kullanımlarını gel!şt!r!r.
. Günlük Akt!v!teler:
○ Günlük akt!v!teler sırasında yapılan konuşmalar, çocukların

öğrenme sürec!n! doğal b!r şek!lde destekler.

○ Ebeveynler!n çocuklarıyla yemek p!ş!r!rken, alışver!ş yaparken veya

oyun oynarken sürekl! !let!ş!mde olmaları öner!l!r.

5. Bölüm: Prat!k Öner!ler
Bu bölümde, ebeveynlere ve bakım verenlere çocuklarıyla daha etk!l! !let!ş!m
kurmaları !ç!n prat!k öner!ler sunuluyor. Anahtar noktalar şunlardır:
 . Tartış ve Açıkla:
○ Çocuklarla her konuda konuşmak ve onlara ayrıntılı açıklamalar

yapmak d!l gel!ş!m!n! destekler.

○ Her fırsatta çocuklara neden-sonuç !l!şk!ler!n! ve olayların

arkasındak! mantığı anlatmak öneml!d!r.

. Etk!leş!ml! K!tap Okuma:
○ K!tap okurken çocuklara sorular sormak ve onların k!taptak! olayları

yorumlamalarını !stemek etk!leş!ml! b!r okuma deney!m! yaratır.

○ Çocukların k!taplarla !lg!l! düşünceler!n! !fade etmeler! teşv!k ed!l!r.

. Kel!me Oyunları:
○ Kel!me oyunları, çocukların yen! kel!meler öğrenmeler!n! ve mevcut

kel!me dağarcıklarını gen!şletmeler!n! sağlar.

○ Scrabble g!b! oyunlar veya bas!t kel!me bulmacaları, çocukların d!l

becer!ler!n! eğlencel! b!r şek!lde gel!şt!reb!l!r.

. Günlük Konuşmalar:
○ Günlük yaşamda geçen sıradan konuşmalar b!le çocukların d!l

gel!ş!m!ne katkıda bulunur.

○ Yemek p!ş!r!rken, tem!zl!k yaparken veya araba kullanırken

çocuklarla sürekl! !let!ş!mde olmak öneml!d!r.

. Takd!r ve Teşv!k:
○ Çocukların çabalarını ve başarılarını takd!r etmek, onların öğrenme

mot!vasyonlarını artırır.
○ D!l öğren!m sürec!nde gösterd!kler! !lerlemeler! fark ed!p övgüde

bulunmak, özgüvenler!n! gel!şt!r!r.

Bu bölümlerde ver!len öner!ler, ebeveynler!n çocuklarıyla daha fazla ve daha
kal!tel! zaman geç!rmeler!n!, bunun da çocukların bey!n gel!ş!m! ve genel yaşam
başarıları üzer!nde büyük b!r etk! yaratmasını amaçlar.