‫ﺑﺎﺳﻤﻪ ﺗﻌﺎﻟﯽ‬

‫ﺗﻌﺪاد ﺻﻔﺤﻪ‪4 :‬‬ ‫ﺗﺎرﯾﺦ اﻣﺘﺤﺎن‪1399/06/ 05 :‬‬ ‫رﺷﺘﻪ ‪ :‬ﮐﻠﯿﮥ رﺷﺘﻪ ﻫﺎ‬ ‫ﺳﺆاﻻت اﻣﺘﺤﺎن ﻧﻬﺎﯾﯽدرس ‪:‬ﻓﺎرﺳﯽ‪3‬‬
‫ﻣﺪت اﻣﺘﺤﺎن‪ 90:‬دﻗﯿﻘﻪ‬ ‫ﺳﺎﻋﺖ ﺷﺮوع‪ 8:‬ﺻﺒﺢ‬ ‫ﻧﺎم و ﻧﺎم ﺧﺎﻧﻮادﮔﯽ ‪:‬‬ ‫ﭘﺎﯾﻪ دوازدﻫﻢ دورة دوم ﻣﺘﻮﺳﻄﻪ‬
‫ﻣﺮﮐﺰ ﺳﻨﺠﺶ و ﭘﺎﯾﺶ ﮐﯿﻔﯿﺖ آﻣﻮزﺷﯽ‬ ‫داﻧﺶ آﻣﻮزان روزاﻧﻪ ﺳﺮاﺳﺮﮐﺸﻮر درﻧﻮﺑﺖ ﺷﻬﺮﯾﻮر ﻣﺎه ﺳﺎل ‪1399‬‬
‫‪http://aee.medu.ir‬‬
‫ﻧﻤﺮه‬ ‫ﺳﺆاﻻت )ﭘﺎﺳﺦ ﻧﺎﻣﻪ دارد(‬ ‫ردﯾﻒ‬

‫ﺑﺨﺶ اﻟﺰاﻣﯽ‬

‫ﻣﺮ‬
‫داﻧﺶ آﻣﻮز ﻋﺰﯾﺰ‪ ،‬ﺑﻪ ﺳﻮاﻻت ‪ 1‬ﺗﺎ ‪ 27‬ﺟﻬﺖ ﮐﺴﺐ )‪ 16‬ﻧﻤﺮه( ﭘﺎﺳﺦ دﻫﯿﺪ‪.‬‬

‫ﮐﺰ‬
‫ﻗﻠﻤﺮو زﺑﺎﻧﯽ )‪ 5/5‬ﻧﻤﺮه(‬

‫ﺳ‬
‫‪1‬‬ ‫ﻣﻌﻨﯽ ﻫﺮﯾﮏ از واژه ﻫﺎي ﻣﺸﺨّﺺ ﺷﺪه را ﺑﻨﻮﯾﺴﯿﺪ‪.‬‬ ‫‪1‬‬

‫ﻨﺠ‬
‫‪i-‬‬‫‪r‬‬
‫ب(ﺑﺨﺮوش ﭼﻮ ﺷﺮزه ﺷﯿﺮ ارﻏﻨﺪ‬ ‫اﻟﻒ(ﺗﺨﻢ ﺧﺮﻣﺎﯾﯽ ﺑﻪ ﺗﺮﺑﯿﺘﺶ ﻧﺨﻞ ﺑﺎﺳﻖ ﮔﺸﺘﻪ‬
‫ﺶو‬
‫د( آﺳﻤﺎن ‪ ،‬ﺗﻔﺮّﺟﮕﺎه ﻣﺮدم ﮐﻮﯾﺮ اﺳﺖ‪.‬‬ ‫ج(ﭘﺮواﻧﻪ ﻗﻮت از ﻋﺸﻖ آﺗﺶ ﺧﻮر‪‬د‪.‬‬

‫ﺮ‬ ‫ﻣ‬
‫‪0/25‬‬ ‫واژة »ﻃﺎق« درﺟﻤﻠﮥ» دﯾﻮارﻫﺎي ﮐﻬﻦ روم ﮐﻪ ﻫﻨﻮز ﻃﺎق ﺿﺮﺑﯽ دروازه ﻫﺎي آن ﺑﺎﻗﯽ اﺳﺖ«‪،‬ﺑﺎ ﻫﻤﯿﻦ واژه درﮐﺪام ﻣﺼﺮاع‬ ‫‪2‬‬

‫‪n‬‬
‫ﮐﺰ‬
‫ﭘﺎﯾ‬

‫ﻫﻢ ﻣﻌﻨﯽ اﺳﺖ؟‬

‫ﺳ‬ ‫‪o‬‬
‫ﺶﮐ‬

‫ب( ﭼﻮن اﺑﺮوي ﻣﻌﺸﻮﻗﺎن ﺑﺎ ﻃﺎق و رواق اﺳﺖ‬ ‫اﻟﻒ( ﻃﺎق ﭘﺬﯾﺮ اﺳﺖ ﻋﺸﻖ‪ ،‬ﺟﻔﺖ ﻧﺨﻮاﻫﺪ ﺣﺮﯾﻒ‬

‫ﻨﺠ‬
‫‪0/25‬‬ ‫در ﺑﯿﺖ زﯾﺮ‪ ،‬ﮐﺪام واژه ﻣﺘﻀﺎد واژة »ﺷﺎد« اﺳﺖ؟‬ ‫‪3‬‬

‫‪o‬‬
‫ﺶو‬
‫ﯿﻔﯿ‬

‫رواﻧﺶ ز اﻧﺪﯾﺸﻪ آزاد ﮔﺸﺖ«‬ ‫» ﭼﻮ ﺑﺸﻨﯿﺪ ﺧﺴﺮو‪ ،‬از آن ﺷﺎد ﮔﺸﺖ‬

‫ﻣﺮ‬
‫‪n‬‬
‫‪0/5‬‬ ‫اﻣﻼي درﺳﺖ را از داﺧﻞ ﮐﻤﺎﻧﮏ اﻧﺘﺨﺎب ﮐﻨﯿﺪ‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫ﺖآ‬

‫ﮐﺰ‬
‫ﭘﺎﯾ‬

‫اﻟﻒ( ﻣﯽ داﻧﯿﺪ ﮐﻪ ﻣﻦ ﺑﯿﺶ از ﻫﻤﻪ ) ﻣ‪‬ﺼﺮ – ﻣ‪‬ﺴﺮ ( ﺑﻮدم در ﺷﻨﯿﺪن ﺣﺮﻓﻬﺎي ﺷﻤﺎ‪.‬‬

‫‪a‬‬ ‫ﺳ‬
‫ﺶﮐ‬

‫ب( ﻏﺮق ﻏﺒﺎرﯾﻢ و ) ﻗﺮﺑﺖ – ﻏﺮﺑﺖ( ﺑﺎ ﻣﻦ ﺑﯿﺎ ﺳﻤﺖ ﺑﺎران‬

‫ﻣﻮ‬

‫ﻨﺠ‬
‫‪0/25‬‬ ‫در ﻫﻤﮥ ﮔﺰﯾﻨﻪ ﻫﺎ ﺑﻪ ﺟﺰ ﮔﺰﯾﻨﮥ ‪ .....‬ﻧﺎدرﺳﺘﯽ اﻣﻼﯾﯽ دﯾﺪه ﻣﯽ ﺷﻮد‪.‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪k‬‬
‫زﺷ‬

‫ﺶو‬
‫‪ (1‬آﺧﺮﯾﻦ رﻣﻎ ﻫﺎﯾﺸﺎن را در آﺧﺮﯾﻦ ﻓﺸﻨﮓ ﻫﺎﯾﺸﺎن ﻣﯽ رﯾﺨﺘﻨﺪ‪.‬‬

‫‪-‬‬
‫ﯿﻔﯿ‬
‫ﻰ‬

‫‪ (2‬آن ﺷﺐ ﻧﯿﺰ ‪ /‬ﺻﻮرت ﺳﺮﻣﺎي دي ‪ ،‬ﺑﯿﺪاد ﻫﺎ ﻣﯽ ﮐﺮد‪.‬‬

‫ﺖآ‬

‫‪ (3‬ﻃﺎووس ﻧﯿﺰ ﭼﻨﯿﻦ ﻋﺬر آورد ﮐﻪ ﻣﻦ ﻣﺮﻏﯽ ﺑﻬﺸﺘﯽ ام‪.‬‬

‫ﭘﺎﯾ‬

‫‪w‬‬
‫‪ (4‬اﻣﺎ ﺳﯿﺎوش ﮐﻪ آذرم و ﺣﯿﺎ و ﭘﺎﮐﺪاﻣﻨﯽ آﻣﻮﺧﺘﻪ اﺳﺖ‪ ،‬ﺗﻦ ﺑﻪ ﮔﻨﺎه ﻧﻤﯽ ﺳﭙﺎرد‪.‬‬
‫ﺶﮐ‬
‫ﻣﻮ‬

‫‪0/75‬‬ ‫در ﮔﺮوه ﮐﻠﻤﻪ ﻫﺎي زﯾﺮ‪ ،‬ﺳﻪ ﻣﻮرد ﻧﺎدرﺳﺘﯽ اﻣﻼﯾﯽ وﺟﻮد دارد؛ درﺳﺖ ﻫﺮﯾﮏ را ﺑﻨﻮﯾﺴﯿﺪ‪.‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪w‬‬
‫زﺷ‬

‫ﺣﺮﯾﻮة ﺧﻮب و ﭘﺎك آﯾﯿﻦ – ﻓﺨﺮ و ﻣﺒﺎﻫﺎت – ﻃﻸﻟﺆ ﭘﺮﺷﮑﻮه – ﺗﻤﺎﯾﻞ و ﺧﺎﺳﺘﻪ – ﺷﺮﺣﻪ ﺷﺮﺣﻪ و ﭘﺎره ﭘﺎره– ﺗﻤﺎﺷﺎ و ﻧﻈﺎره‬
‫ﯿﻔﯿ‬
‫ﻰ‬

‫‪0/25‬‬ ‫ﻓﻌﻞ »ﺳﺎﺧﺖ«‪ ،‬در ﻣﺼﺮاع »ﻧﺸﺪ ﺗﻨﮓ دل‪ ،‬ﺟﻨﮓ آﺗﺶ ﺑﺴﺎﺧﺖ«‪ ،‬ﺑﺎ ﻫﻤﯿﻦ واژه در ﮐﺪام ﮔﺰﯾﻨﻪ ﮐﺎرﺑﺮد ﻣﻌﻨﺎﯾﯽ ﯾﮑﺴﺎﻧﯽ دارد؟‬ ‫‪7‬‬

‫‪w‬‬
‫ﺖ‬

‫‪ (2‬آن ﻧﺎﻣﺪار ﻟﺸﮕﺮي ﻋﻈﯿﻢ ﺳﺎﺧﺖ‪.‬‬ ‫‪ (1‬او در ﻣﺮاﻏﻪ رﺻﺪﺧﺎﻧﻪ اي ﺑﺰرگ ﺳﺎﺧﺖ‪.‬‬
‫‪ (4‬او ﺑﺎ ﻧﺎﻣﻼﯾﻤﺎت زﻧﺪﮔﯽ ﺳﺎﺧﺖ‪.‬‬
‫آ‬

‫‪ (3‬اﺳﺘﺎد ﻣﻮﺳﯿﻘﯽ‪ ،‬آﻫﻨﮓ زﯾﺒﺎﯾﯽ ﺳﺎﺧﺖ‪.‬‬

‫ﻣﻮ‬

‫‪0/5‬‬ ‫در ﻧﻤﻮﻧﻪ ﻫﺎي زﯾﺮ‪ ،‬ﻧﻮع واﺑﺴﺘﮥ واﺑﺴﺘﮥ ﻣﺸﺨّﺺ ﺷﺪه را ﺑﻨﻮﯾﺴﯿﺪ‪.‬‬ ‫‪8‬‬
‫زﺷ‬

‫ب( دوﺳﺖ ﺑﺴﯿﺎر ﻣﻬﺮﺑﺎن‬ ‫اﻟﻒ( ﺑﺮﻧﺎﻣﮥ ﮐﺪام ﺳﻔﺮ ؟‬

‫ﻰ‬

‫‪0/75‬‬ ‫ﺑﺎ ﺗﻮﺟ‪‬ﻪ ﺑﻪ اﺑﯿﺎت زﯾﺮ‪ ،‬ﺑﻪ ﭘﺮﺳﺶ ﻫﺎ ﭘﺎﺳﺦ دﻫﯿﺪ‪.‬‬ ‫‪9‬‬
‫ﮐﻪ دوزخ ﻣﺮا زﯾﻦ ﺳﺨﻦ ﮔﺸﺖ ﺧﻮار‬ ‫» ﺳﯿﺎوش ﭼﻨﯿﻦ ﮔﻔﺖ ﮐﺎي ﺷﻬﺮﯾﺎر‬
‫ز ﻓﺮزﻧــﺪ و ﺳــﻮداﺑـﻪ ﻧﯿـﮏ ﭘﯽ«‬ ‫ﭘﺮ اﻧﺪﯾﺸﻪ ﺷـﺪ ﺟﺎن ﮐﺎووسﮐـﯽ‬
‫ب( ﮐﺎرﮐﺮد »را« در ﺑﯿﺖ اول ﭼﯿﺴﺖ؟‬ ‫اﻟﻒ( ﮐﺪام واژه در ﻧﻘﺶ ﻣﻨﺎدا ﺑﻪ ﮐﺎر رﻓﺘﻪ اﺳﺖ؟‬
‫ج( ﯾﮏ ﺗﺮﮐﯿﺐ اﺿﺎﻓﯽ در ﺑﯿﺖ دوم ﺑﯿﺎﺑﯿﺪ و ﺑﻨﻮﯾﺴﯿﺪ‪.‬‬
‫اداﻣﮥ ﺳﺆاﻻت در ﺻﻔﺤﮥ دوم‬
‫‪١‬‬

‫ﺗﻌﺪاد ﺻﻔﺤﻪ‪4 :‬‬
‫ﻣﺪت اﻣﺘﺤﺎن‪ 90:‬دﻗﯿﻘﻪ‬
‫ﻣﺮﮐﺰ ﺳﻨﺠﺶ و ﭘﺎﯾﺶ ﮐﯿﻔﯿﺖ آﻣﻮزﺷﯽ‬
‫‪http://aee.medu.ir‬‬
‫ﻧﻤﺮه‬
‫‪1‬‬
‫ﺑﺎﺳﻤﻪ ﺗﻌﺎﻟﯽ‬
‫ﺗﺎرﯾﺦ اﻣﺘﺤﺎن‪1399/06/ 05 :‬‬ ‫رﺷﺘﻪ ‪ :‬ﮐﻠﯿﮥ رﺷﺘﻪ ﻫﺎ‬ ‫ﺳﺆاﻻت اﻣﺘﺤﺎن ﻧﻬﺎﯾﯽدرس ‪:‬ﻓﺎرﺳﯽ‪3‬‬
‫ﺳﺎﻋﺖ ﺷﺮوع‪ 8:‬ﺻﺒﺢ‬ ‫ﻧﺎم و ﻧﺎم ﺧﺎﻧﻮادﮔﯽ ‪:‬‬ ‫ﭘﺎﯾﻪ دوازدﻫﻢ دورة دوم ﻣﺘﻮﺳﻄﻪ‬
‫داﻧﺶ آﻣﻮزان روزاﻧﻪ ﺳﺮاﺳﺮﮐﺸﻮر درﻧﻮﺑﺖ ﺷﻬﺮﯾﻮر ﻣﺎه ﺳﺎل ‪1399‬‬
‫ﺳﺆاﻻت )ﭘﺎﺳﺦ ﻧﺎﻣﻪ دارد(‬ ‫ردﯾﻒ‬
‫ﺑﺎ ﺗﻮﺟ‪‬ﻪ ﺑﻪ ﻧﻮﺷﺘﮥ زﯾﺮ‪ ،‬ﺑﻪ ﭘﺮﺳﺶ ﻫﺎ ﭘﺎﺳﺦ دﻫﯿﺪ‪.‬‬ ‫‪10‬‬

‫ﻣﺮ‬
‫»ﺑﺮف ﮐﻮه ﻫﻨﻮز آب ﻧﺸﺪه اﺳﺖ‪ .‬ﮔﻞ و ﮔﯿﺎه‪ ،‬ﭘﺸﻢ ﮔﻮﺳﻔﻨﺪان را رﻧﮕﯿﻦ ﮐﺮده اﺳﺖ‪ .‬ﻧﺎﻣﮥ ﺑﺮادر ﺑﺎ ﻣﻦ ﻫﻤﺎن ﮐﺮد ﮐﻪ ﺷﻌﺮ و ﭼﻨﮓ‬

‫ﮐﺰ‬
‫رودﮐﯽ ﺑﺎ اﻣﯿﺮ ﺳﺎﻣﺎﻧﯽ‪«.‬‬
‫اﻟﻒ( ﺳﺎﺧﺘﺎر دﺳﺘﻮري ﮐﺪام ﺟﻤﻠﻪ ﻣﻄﺎﺑﻖ ﺑﺎ اﻟﮕﻮي » ﻧﻬﺎد ‪ +‬ﻣﻔﻌﻮل ‪ +‬ﻣﺴﻨﺪ ‪ +‬ﻓﻌﻞ« اﺳﺖ؟‬

‫ﺳ‬ ‫‪r‬‬
‫ب( ﻧﻮع » واو« ‪ ،‬ﺑﯿﻦ واژه ﻫﺎي »ﺷﻌﺮ و ﭼﻨﮓ« رﺑﻂ اﺳﺖ ﯾﺎ ﻋﻄﻒ؟‬

‫ﻨﺠ‬
‫‪i-‬‬
‫د( در اﯾﻦ ﻋﺒﺎرت‪ ،‬ﺣﺬف ﻓﻌﻞ ﺑﻪ ﻗﺮﯾﻨﮥ ﻟﻔﻈﯽ اﺳﺖ ﯾﺎ ﻣﻌﻨﻮي؟‬ ‫ج( زﻣﺎن ﻓﻌﻞ »ﻧﺸﺪه اﺳﺖ«‪ .‬ﻣﺎﺿﯽ ﻧﻘﻠﯽ اﺳﺖ ﯾﺎ اﻟﺘﺰاﻣﯽ؟‬
‫ﺶو‬

‫ﻣﺮ‬
‫ﻗﻠﻤﺮوادﺑﯽ )‪4‬ﻧﻤﺮه(‬

‫‪n‬‬
‫‪1/5‬‬ ‫در ﺑﯿﺖ ﻫﺎي زﯾﺮ‪ ،‬ﺟﺎﻫﺎي ﺧﺎﻟﯽ را ﺑﺎ ﻣﺼﺮاع ﯾﺎ واژه ﻫﺎي ﻣﻨﺎﺳﺐ ﮐﺎﻣﻞ ﮐﻨﯿﺪ‪.‬‬ ‫‪11‬‬

‫ﮐﺰ‬
‫ﭘﺎﯾ‬

‫‪............................................................................‬‬ ‫اﻟﻒ( اي ﻣﻬﺮﺑــﺎن ﺗﺮ از ﺑﺮگ در ﺑﻮﺳﻪ ﻫﺎي ﺑﺎران‬

‫ﺳ‬ ‫‪o‬‬
‫ﺶ‬

‫‪............................................................................‬‬ ‫ب( ﺣ‪‬ﺴﻦ ﺷﻬـﺎدت از ﻫﻤﻪ ﺣﺴﻨﯽ ﻓﺮاﺗـﺮ اﺳﺖ‬

‫ﻨﺠ‬
‫ﺑﻪ ﺳﻮي ﺗﻮ ﺑﻮد روي ﺳﺠﻮدم ‪...............................‬‬ ‫ج( اﮔﺮ ﻣﺴﺘﻢ اﮔﺮ ﻫﻮﺷﯿﺎر ‪.................................‬‬
‫ﮐ‬

‫‪o‬‬
‫ﺶو‬
‫‪0/25‬‬ ‫آراﯾﮥ ذﮐﺮ ﺷﺪه در ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻫﻤﮥ اﺑﯿﺎت‪ ،‬ﺑﻪ ﺟﺰ ﮔﺰﯾﻨﮥ ‪ ........................‬درﺳﺖ اﺳﺖ‪.‬‬ ‫‪12‬‬
‫ﯿﻔﯿ‬

‫ﻣﺮ‬
‫ﮔﻔﺖ ﺟﺮم راه رﻓﺘﻦ ﻧﯿﺴﺖ ره ﻫﻤﻮار ﻧﯿﺴﺖ)ﺣﺴﻦ ﺗﻌﻠﯿﻞ(‬ ‫‪ (1‬ﮔﻔﺖ ﻣﺴﺘﯽ زان ﺳﺒﺐ اﻓﺘﺎن و ﺧﯿﺰان ﻣﯽ روي‬

‫‪n‬‬
‫ﺖآ‬

‫ﮐﺰ‬
‫آﺷﻨـﺎﯾـﺎن را در اﯾـﺎم ﭘـﺮﯾﺸﺎﻧـﯽ ﺑﭙـﺮس )اﺳﻠﻮب ﻣﻌﺎدﻟﻪ(‬ ‫‪ (2‬ﺷـﺎﻧﻪ ﻣﯽ آﯾـﺪ ﺑﻪ ﮐـﺎر زﻟـﻒ در آﺷـﻔﺘـﮕﯽ‬
‫ﭘﺎﯾ‬

‫‪a‬‬
‫ﺑﺒــﺎﯾــﺪ زدن ﺳﻨـﮓ را ﺑــﺮ ﺳــﺒـﻮي )ﮐﻨﺎﯾﻪ(‬ ‫‪ (3‬ﭼـﻮ ﺧﻮاﻫـﯽ ﮐﻪ ﭘﯿـﺪا ﮐﻨـﯽ ﮔﻔﺖ و ﮔـﻮي‬

‫ﺳ‬
‫ﺶ‬
‫ﻣﻮ‬

‫ﻨﺠ‬
‫ﮔــﺮم رو ﺳــﻮزﻧـﺪه و ﺳـﺮﮐـﺶ ﺑـﻮد )ﺗﺸﺒﯿﻪ(‬ ‫‪ (4‬ﻋﺎﺷــﻖ آن ﺑﺎﺷــﺪ ﮐﻪ ﭼﻮن آﺗــﺶ ﺑـﻮد‬

‫‪k‬‬
‫زﺷ‬

‫ﮐ‬

‫ﺶو‬
‫‪1‬‬ ‫در ﻫﺮﯾﮏ از ﺳﺮوده ﻫﺎي ﺳﺘﻮن اول‪ ،‬ﮐﺪام ﯾﮏ از آراﯾﻪ ﻫﺎي ﺳﺘﻮن دوم دﯾﺪه ﻣﯽ ﺷﻮد؟ )ﯾﮏ ﺑﯿﺖ در ﺳﺘﻮن اول اﺿﺎﻓﯽ اﺳﺖ(‬ ‫‪13‬‬

‫‪-‬‬
‫ﯿﻔﯿ‬
‫ﻰ‬

‫ﺳﺘﻮن دوم‬ ‫ﺳﺘﻮن اول‬

‫ﺖ‬

‫اﯾﻬﺎم‬ ‫ﻣﺤــﺮم اﯾﻦ ﻫـﻮش ﺟﺰ ﺑﯿﻬــﻮش ﻧﯿـﺴﺖ‪ /‬ﻣـﺮ زﺑـﺎن را ﻣﺸﺘـﺮي ﺟـﺰ ﮔـﻮش ﻧﯿـﺴﺖ‬ ‫‪1‬‬
‫ﭘﺎﯾ‬

‫‪w‬‬
‫آ‬

‫اﺳﻠﻮب ﻣﻌﺎدﻟﻪ‬ ‫ﺑﺮ ﻟﺐ آن ﭼﺎه‪ /‬ﺳﺎﯾﻪ اي را دﯾﺪ‪ /‬او ﺷﻐﺎد آن ﻧﺎﺑﺮادر ﺑﻮد‪ /‬ﮐﻪ درون ﭼﻪ ﻧﮕﻪ ﻣﯽ ﮐﺮد ‪/‬‬ ‫‪2‬‬
‫ﺶﮐ‬
‫ﻣﻮ‬

‫ﺣﺴﻦ ﺗﻌﻠﯿﻞ‬ ‫رخ ﺷــﺎه ﮐـــﺎووس ﭘـــﺮ ﺷــﺮم دﯾﺪ ‪ /‬ﺳﺨــﻦ ﮔﻔﺘﻨــﺶ ﺑﺎ ﭘﺴـــﺮ ﻧــﺮم دﯾـﺪ‬ ‫‪3‬‬

‫‪w‬‬
‫زﺷ‬

‫ﺣﺲ آﻣﯿﺰي‬ ‫ﺟﺎﻣﻪ اي ﮐﺎو ﻧﺸﻮد ﻏﺮﻗﻪ ﺑﻪ ﺧﻮن ﺑﻬﺮ وﻃﻦ ‪ /‬ﺑﺪر آن ﺟﺎﻣﻪ ﮐﻪ ﻧﻨﮓ ﺗﻦ و ﮐﻢ از ﮐﻔﻦ اﺳـﺖ‬ ‫‪4‬‬
‫ﯿﻔﯿ‬
‫ﻰ‬

‫ﺗــﺎ ﭼﺸــﻢ ﺑﺸـــﺮ ﻧﺒﯿﻨـــﺪت روي ‪ /‬ﺑﻨﻬﻔﺘــﻪ ﺑـﻪ اﺑــﺮ ﭼﻬــﺮ دﻟﺒﻨـــﺪ‬ ‫‪5‬‬

‫‪w‬‬
‫ﺖآ‬

‫‪0/25‬‬ ‫در ﺑﯿﺖ زﯾﺮ‪» ،‬ﺷﺐ« ﻧﻤﺎد ﭼﻪ ﻣﻔﻬﻮﻣﯽ اﺳﺖ؟‬ ‫‪14‬‬

‫ﻣﻮ‬

‫ﻏﯿﺮ از ﺷﺐ آﯾﺎ ﭼﻪ ﻣﯽ دﯾﺪ ﭼﺸﻤﺎن ﺗﺎر ﻣﻦ و ﺗﻮ«‬ ‫»آن ﺟﺎ درآن ﺑﺮزخ ﺳﺮد در ﮐﻮﭼﻪ ﻫﺎي ﻏﻢ و درد‬
‫‪0/5‬‬ ‫در ﻋﺒﺎرت »ﺑﺪان ﮐﻪ از ﺟﻤﻠﮥ ﻧﺎم ﻫﺎي ﺣﺴﻦ ﯾﮑﯽ ﺟﻤﺎل اﺳﺖ و ﯾﮑﯽ ﮐﻤﺎل‪ «.‬ﮐﺪام واژه ﻫﺎ »ﺳﺠﻊ« دارﻧﺪ؟‬ ‫‪15‬‬
‫زﺷ‬

‫‪0 /5‬‬ ‫ﻧﺎم ﭘﺪﯾﺪآورﻧﺪة ﻫﺮﯾﮏ از آﺛﺎر زﯾﺮ را ﺑﻨﻮﯾﺴﯿﺪ‪.‬‬ ‫‪16‬‬

‫ﻰ‬

‫ب( ﺗﺬﮐﺮة اﻷوﻟﯿﺎ ‪:‬‬ ‫اﻟﻒ( در ﺣﯿﺎط ﮐﻮﭼﮏ ﭘﺎﯾﯿﺰ در زﻧﺪان ‪:‬‬

‫ﻗﻠﻤﺮو ﻓﮑﺮي )‪ 6/5‬ﻧﻤﺮه(‬

‫ﻣﻌﻨﯽ ﻫﺮﯾﮏ از ﻣﻮارد زﯾﺮ را ﺑﻪ ﻧﺜﺮ روان ﺑﻨﻮﯾﺴﯿﺪ‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫ﻫﺮ ﻧﻔﺴﯽ ﮐﻪ ﻓﺮو ﻣﯽ رود ﻣﻤﺪ‪ ‬ﺣﯿﺎت اﺳﺖ و ﭼﻮن ﺑﺮﻣﯽ آﯾﺪ‪ ،‬ﻣﻔﺮّح ذات‬ ‫‪17‬‬
‫اداﻣﮥ ﺳﺆاﻻت در ﺻﻔﺤﮥ ﺳﻮم‬

‫‪٢‬‬

‫ﺗﻌﺪاد ﺻﻔﺤﻪ‪4 :‬‬
‫ﻣﺪت اﻣﺘﺤﺎن‪ 90:‬دﻗﯿﻘﻪ‬
‫ﻣﺮﮐﺰ ﺳﻨﺠﺶ و ﭘﺎﯾﺶ ﮐﯿﻔﯿﺖ آﻣﻮزﺷﯽ‬
‫‪http://aee.medu.ir‬‬
‫ﻧﻤﺮه‬
‫ﺑﺎﺳﻤﻪ ﺗﻌﺎﻟﯽ‬
‫ﺗﺎرﯾﺦ اﻣﺘﺤﺎن‪1399/06/ 05 :‬‬ ‫رﺷﺘﻪ ‪ :‬ﮐﻠﯿﮥ رﺷﺘﻪ ﻫﺎ‬ ‫ﺳﺆاﻻت اﻣﺘﺤﺎن ﻧﻬﺎﯾﯽدرس ‪:‬ﻓﺎرﺳﯽ‪3‬‬
‫ﺳﺎﻋﺖ ﺷﺮوع‪ 8:‬ﺻﺒﺢ‬ ‫ﻧﺎم و ﻧﺎم ﺧﺎﻧﻮادﮔﯽ ‪:‬‬ ‫ﭘﺎﯾﻪ دوازدﻫﻢ دورة دوم ﻣﺘﻮﺳﻄﻪ‬
‫داﻧﺶ آﻣﻮزان روزاﻧﻪ ﺳﺮاﺳﺮﮐﺸﻮر درﻧﻮﺑﺖ ﺷﻬﺮﯾﻮر ﻣﺎه ﺳﺎل ‪1399‬‬
‫ﺳﺆاﻻت )ﭘﺎﺳﺦ ﻧﺎﻣﻪ دارد(‬ ‫ردﯾﻒ‬

‫‪0 /5‬‬ ‫از درون ﻣﻦ ﻧﺠﺴﺖ اﺳـﺮار ﻣﻦ‬ ‫ﻫﺮﮐﺴﯽ از ﻇﻦّ ﺧﻮد ﺷﺪ ﯾﺎر ﻣـﻦ‬ ‫‪18‬‬

‫ﻣﺮ‬
‫‪1‬‬ ‫ﺟﻬـﺎن آﻓﺮﯾﻨــﻢ ﻧﺪارد ﻧﮕــﺎه‬ ‫ور اﯾﺪون ﮐﻪ زﯾﻦ ﮐﺎر ﻫﺴﺘﻢ ﮔﻨﺎه‬ ‫‪19‬‬

‫ﮐﺰ‬
‫‪0 /5‬‬ ‫آدﻣﯽ ﺑﻪ ﻫﺮﺟﺎ ﻣﯽ رود ﮔﻤﺎن ﻣﯽﮐﻨﺪ ﺑﻪ ﻏﺎﯾﺖ اﻟﻘﺼﻮاي ﻣﻘﺼﻮد ﺧﻮد رﺳﯿﺪه اﺳﺖ‪.‬‬ ‫‪20‬‬
‫‪0/5‬‬ ‫ﻧﯿﺴﺖ از ﻓﺮﺳﻨﮓ آن آﮔﺎه ﮐﺲ‬ ‫واﻧﯿﺎﻣﺪ در ﺟﻬﺎن زﯾﻦ راه ﮐﺲ‬ ‫‪21‬‬

‫ﺳ‬ ‫‪r‬‬
‫ﻨﺠ‬
‫ﺑﻪ ﭘﺮﺳﺶﻫﺎي ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ درك ﻣﻄﻠﺐ ﭘﺎﺳﺦ دﻫﯿﺪ‪.‬‬

‫‪i-‬‬
‫ﺶو‬
‫‪0/25‬‬ ‫ﺷﺎﻋﺮ در ﺑﯿﺖ »ﮔﻔﺖ‪ :‬دﯾﻨﺎري ﺑﺪه ﭘﻨﻬﺎن و ﺧﻮد را وارﻫﺎن ‪ /‬ﮔﻔﺖ‪ :‬ﮐﺎر ﺷﺮع ﮐﺎر درﻫﻢ و دﯾﻨﺎر ﻧﯿﺴﺖ« ﺑﻪ ﮐﺪام ﭘﺪﯾﺪة اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ‬ ‫‪22‬‬

‫ﻣﺮ‬
‫اﺷﺎره ﮐﺮده اﺳﺖ؟‬

‫‪n‬‬
‫ﮐﺰ‬
‫‪0/5‬‬ ‫ﻣﺘﻦ ﻫﺎي زﯾﺮ ﭼﻪ ﻣﻔﻬﻮم ﻣﺸﺘﺮﮐﯽ دارﻧﺪ ؟‬ ‫‪23‬‬
‫ﭘﺎﯾ‬

‫‪ » ‬ﻣﻦ ﻧﻤﺎزم را وﻗﺘﯽ ﻣﯽ ﺧﻮاﻧﻢ ‪ /‬ﮐﻪ اذاﻧﺶ را ﺑﺎد ﮔﻔﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ ﺳﺮ ﮔﻠﺪﺳﺘﮥ ﺳﺮو«‬

‫ﺳ‬ ‫‪o‬‬
‫ﺶ‬

‫‪ » ‬ﺻﺤﺮاﯾﯽ ﮐﻪ ﺣﺘﯽ درﺧﺘﺶ‪ ،‬ﻏﺎرش‪ ،‬ﮐﻮﻫﺶ و ﺳﻨﮕﺮﯾﺰه اش آﯾﺎت وﺣﯽ را ﺑﺮﻟﺐ دارد‪«.‬‬

‫ﻨﺠ‬
‫‪0/25‬‬ ‫ﮐﺪام ﯾﮏ از اﺑﯿﺎت زﯾﺮ‪ ،‬ﺑﻪ ﺳﺨﻦ ﻣﺸﻬﻮر ‪» ،‬ﮐﻞﱡ ﺷﯽ ء‪ ‬ﯾ‪‬ﺮﺟِﻊ‪ ‬ا‪‬ﻟﯽ أﺻﻠ‪‬ﻪ‪ «‬اﺷﺎره دارد؟‬ ‫‪24‬‬
‫ﮐ‬

‫‪o‬‬
‫ﺶو‬
‫ﯿﻔﯿ‬

‫در ﻧﻔﯿﺮم ﻣﺮد و زن ﻧﺎﻟﯿﺪه اﻧﺪ‬ ‫اﻟﻒ( ﮐﺰ ﻧﯿــﺴﺘﺎن ﺗﺎ ﻣﺮا ﺑﺒــﺮﯾﺪه اﻧـﺪ‬

‫ﻣﺮ‬
‫ﺑﺎز ﺟﻮﯾﺪ روزﮔﺎر وﺻﻞ ﺧﻮﯾﺶ‬ ‫ب( ﻫﺮ ﮐﺴﯽ ﮐﺎو دور ﻣﺎﻧﺪ از اﺻﻞ ﺧﻮﯾﺶ‬

‫‪n‬‬
‫ﺖآ‬

‫ﮐﺰ‬
‫‪0 /5‬‬ ‫ﻫﺮ ﯾﮏ از اﺑﯿﺎت زﯾﺮ‪ ،‬ﮐﺪام وادي از ﻫﻔﺖ وادي»ﻣﻨﻄﻖ اﻟﻄﯿﺮ« را ﺑﻪ ﯾﺎد ﻣﯽ آورد؟‬ ‫‪25‬‬
‫ﭘﺎﯾ‬

‫‪a‬‬ ‫ﺳ‬
‫در ﺗﺤﯿـﺮ ﻣﺎﻧـﺪه و ﮔﻢ ﮐـﺮده راه‬ ‫اﻟﻒ( ﻣﺮد ﺣﯿﺮان ﭼﻮن رﺳﺪ اﯾﻦ ﺟﺎﯾﮕﺎه‬
‫ﺶ‬
‫ﻣﻮ‬

‫ﻨﺠ‬
‫ﻫﻔﺖ دوزخ ﻫﻤﭽﻮ ﯾﺦ اﻓﺴﺮده اي‬ ‫ب( ﻫﺸﺖ ﺟﻨـّﺖ ﻧﯿﺰ اﯾﻨـﺠﺎ ﻣـﺮده اي‬

‫‪k‬‬
‫زﺷ‬

‫ﮐ‬

‫‪0 /5‬‬ ‫ﺑﺎ ﺗﻮﺟ‪‬ﻪ ﺑﻪ اﺑﯿﺎت زﯾﺮ‪ ،‬ﺑﻪ ﭘﺮﺳﺶ ﻫﺎ ﭘﺎﺳﺦ دﻫﯿﺪ‪.‬‬ ‫‪26‬‬
‫ﺶو‬

‫‪-‬‬
‫ﯿﻔﯿ‬
‫ﻰ‬

‫ﺑﺎ زﺧﻢ ﻧﺸﺎن ﺳﺮﻓﺮازي ﻧﮕﺮﻓﺖ‬ ‫»ﮐﺲ ﭼﻮن ﺗﻮ ﻃﺮﯾﻖ ﭘﺎﮐﺒـﺎزي ﻧﮕـﺮﻓﺖ‬
‫ﺖ‬

‫ﺣﯿﺜﯿ‪‬ﺖ ﻣﺮگ را ﺑﻪ ﺑﺎزي ﻧﮕﺮﻓﺖ!«‬ ‫زﯾﻦ ﭘﯿﺶ دﻻورا‪ ،‬ﮐﺴﯽ ﭼﻮن ﺗﻮ ﺷﮕﻔﺖ‬
‫ﭘﺎﯾ‬

‫‪w‬‬
‫ب( ﻣﻘﺼﻮد از ﺑﻪ ﺑﺎزي ﮔﺮﻓﺘﻦ ﺣﯿﺜﯿ‪‬ﺖ ﻣﺮگ ﭼﯿﺴﺖ؟‬ ‫اﻟﻒ( ﻣﺨﺎﻃﺐ ﺷﺎﻋﺮ در اﯾﻦ دو ﺑﯿﺖ ﮐﯿﺴﺖ؟‬
‫آ‬

‫ﺶﮐ‬
‫ﻣﻮ‬

‫‪1‬‬ ‫ﻫﺮ ﯾﮏ از ﺑﯿﺖ ﻫﺎي ﺳﺘﻮن اول ﺑﺎ ﮐﺪام ﻣﻔﻬﻮم درﺳﺘﻮن دوم ﻣﺘﻨﺎﺳﺐ اﺳﺖ؟ )ﯾﮏ ﻣﻔﻬﻮم اﺿﺎﻓﯽ اﺳﺖ(‬ ‫‪27‬‬

‫‪w‬‬
‫ﺳﺘﻮن دوم )ﻣﻔﺎﻫﯿﻢ(‬ ‫ﺳﺘﻮن اول )ﺑﯿﺖ ﻫﺎ(‬
‫زﺷ‬

‫ﯿﻔﯿ‬

‫ﻧﺎﭘﺎﯾﺪاري ﻗﺪرت‬ ‫از دﺳــﺖ و زﺑـــﺎن ﮐﻪ ﺑــﺮآﯾـــﺪ ‪/‬ﮐـﺰ ﻋﻬـــﺪه ﺷـــﮑﺮش ﺑـــﻪ در آﯾـــﺪ‬ ‫‪1‬‬
‫ﻰ‬

‫دﺷﻮاري راه ﻋﺸﻖ‬ ‫ﻣﻦ ﮐﻪ ﻫﺮ آﻧﭽﻪ داﺷﺘـﻢ اول ره ﮔﺬاﺷﺘﻢ‪/‬ﺣـﺎل ﺑﺮاي ﭼـﻮن ﺗﻮﯾـﯽ اﮔﺮ ﮐـﻪ ﻻﯾﻘـﻢ ﺑﮕﻮ‬ ‫‪2‬‬

‫‪w‬‬
‫ﺖآ‬

‫ﺑﯿﮕﺎﻧﻪ ﺳﺘﯿﺰي‬ ‫ﺧﺎﻧﻪ اي ﮐﺎو ﺷﻮد از دﺳﺖ اﺟﺎﻧﺐ آﺑﺎد‪ /‬زاﺷﮏ وﯾﺮان ﮐﻨﺶ آن ﺧﺎﻧﻪ ﮐﻪ ﺑﯿﺖ اﻟﺤﺰن اﺳﺖ‬ ‫‪3‬‬
‫از ﺟﺎن ﮔﺬﺷﺘﮕﯽ ﻋﺎﺷﻖ‬ ‫ﮐﺎووس ﮐﯿﺎﻧﯽ ﮐﻪ ﮐـﯽ اش ﻧﺎم ﻧﻬـﺎدﻧﺪ‪/‬ﮐﯽ ﺑﻮد و ﮐﺠﺎ ﺑﻮد و ﮐـﯽ اش ﻧﺎم ﻧﻬﺎدﻧﺪ‬ ‫‪4‬‬
‫ﻣﻮ‬

‫ﻧﺎﺗﻮاﻧﯽ در ﺳﭙﺎﺳﮕﺰاري از ﺧﺪاوﻧﺪ‬

‫زﺷ‬

‫ﺑﺨﺶ اﻧﺘﺨﺎﺑﯽ )‪ 8‬ﻧﻤﺮه(‬

‫ﻰ‬

‫‪ ‬داﻧﺶ آﻣﻮز ﻋﺰﯾﺰ ‪ ،‬ﺟﻬﺖ ﮐﺴﺐ )‪ 4‬ﻧﻤﺮه( از ﺳﻮال ‪28‬ﺗﺎ ‪ ، 43‬ﻓﻘﻂ ‪ 8‬ﺳﻮال را ﺑﻪ دﻟﺨﻮاه اﻧﺘﺨﺎب ﮐﺮده و ﭘﺎﺳﺦ دﻫﯿﺪ‪.‬‬
‫اﻟﻒ(ﻗﻠﻤﺮو زﺑﺎﻧﯽ )‪ 3‬ﻧﻤﺮه(‬
‫‪0 /5‬‬ ‫در ﺑﯿﺖ زﯾﺮ‪ ،‬ﻓﻌﻞ ﻫﺎي ﻣﺸﺨّﺺ ﺷﺪه را از ﻧﻈﺮ ﮐﺎرﺑﺮد ﻣﻌﻨﺎﯾﯽ ﺑﺮرﺳﯽ ﮐﻨﯿﺪ‪.‬‬ ‫‪28‬‬
‫ﮔﻔﺖ‪ :‬واﻟﯽ از ﮐﺠﺎ در ﺧﺎﻧﮥ ﺧﻤ‪‬ﺎر ﻧﯿﺴﺖ؟«‬ ‫»ﮔﻔﺖ ‪ :‬ﻧﺰدﯾﮏ اﺳﺖ واﻟﯽ را ﺳﺮاي آن ﺟﺎ ﺷﻮﯾﻢ‬
‫اداﻣﮥ ﺳﺆاﻻت در ﺻﻔﺤﮥ ﭼﻬﺎرم‬
‫‪٣‬‬

‫ﺗﻌﺪاد ﺻﻔﺤﻪ‪4 :‬‬
‫ﻣﺪت اﻣﺘﺤﺎن‪ 90:‬دﻗﯿﻘﻪ‬
‫ﻣﺮﮐﺰ ﺳﻨﺠﺶ و ﭘﺎﯾﺶ ﮐﯿﻔﯿﺖ آﻣﻮزﺷﯽ‬
‫‪http://aee.medu.ir‬‬
‫ﻧﻤﺮه‬
‫‪0/5‬‬
‫ﺑﺎﺳﻤﻪ ﺗﻌﺎﻟﯽ‬
‫ﺗﺎرﯾﺦ اﻣﺘﺤﺎن‪1399/06/ 05 :‬‬ ‫رﺷﺘﻪ ‪ :‬ﮐﻠﯿﮥ رﺷﺘﻪ ﻫﺎ‬ ‫ﺳﺆاﻻت اﻣﺘﺤﺎن ﻧﻬﺎﯾﯽدرس ‪:‬ﻓﺎرﺳﯽ‪3‬‬
‫ﺳﺎﻋﺖ ﺷﺮوع‪ 8:‬ﺻﺒﺢ‬ ‫ﻧﺎم و ﻧﺎم ﺧﺎﻧﻮادﮔﯽ ‪:‬‬ ‫ﭘﺎﯾﻪ دوازدﻫﻢ دورة دوم ﻣﺘﻮﺳﻄﻪ‬
‫داﻧﺶ آﻣﻮزان روزاﻧﻪ ﺳﺮاﺳﺮﮐﺸﻮر درﻧﻮﺑﺖ ﺷﻬﺮﯾﻮر ﻣﺎه ﺳﺎل ‪1399‬‬
‫ﺳﺆاﻻت )ﭘﺎﺳﺦ ﻧﺎﻣﻪ دارد(‬ ‫ردﯾﻒ‬
‫ﻧﻤﻮدار ﭘﯿﮑﺎﻧﯽ ﮔﺮوه اﺳﻤﯽ »دو ﺗﺨﺘﻪ ﻓﺮش« را رﺳﻢ ﻧﻤﺎﯾﯿﺪ‪.‬‬ ‫‪29‬‬

‫ﻣﺮ‬
‫‪0/5‬‬ ‫در ﺟﻤﻠﮥ »ﺳﯿﻤﺮغ در ﭘﺲ ﮐﻮه ﻗﺎف‪ ،‬ﺑﻠﻨﺪﺗﺮﯾﻦ ﮐﻮه روي زﻣﯿﻦ‪ ،‬آﺷﯿﺎن دارد«‪ ،‬ﮐﺪام ﮔﺮوه اﺳﻤﯽ ﻧﻘﺶ ﺗﺒﻌﯽ دارد؟ ﻧﺎم آن را ﺑﻨﻮﯾﺴﯿﺪ‪.‬‬ ‫‪30‬‬

‫ﮐﺰ‬
‫‪0/5‬‬ ‫ﺑﺎ ﺗﻮﺟ‪‬ﻪ ﺑﻪ ﻧﻮﺷﺘﮥ زﯾﺮ‪ ،‬ﺑﻪ ﭘﺮﺳﺶ ﻫﺎ ﭘﺎﺳﺦ دﻫﯿﺪ‪.‬‬ ‫‪31‬‬
‫»ﯾﮑﯽ از ﺣﻈّﺎر ﮐﻪ ﮐﺒ‪‬ﺎدة ﺷﻌﺮ و ادب ﻣﯽ ﮐﺸﯿﺪ ﭼﻨﺎن ﻣﺤﻈﻮظ ﮔﺮدﯾﺪه ﺑﻮد ﮐﻪ ﺟﻠﻮ رﻓﺘﻪ ﺟﺒﻬﮥ ﺷﺎﻋﺮ را ﺑﻮﺳﯿﺪ‪«.‬‬

‫ﺳ‬ ‫‪r‬‬
‫ﻨﺠ‬
‫ب( در ﮐﺪام واژه ﻧﺎدرﺳﺘﯽ اﻣﻼﯾﯽ دﯾﺪه ﻣﯽﺷﻮد؟‬ ‫اﻟﻒ( واژة »ﭘﯿﺸﺎﻧﯽ«‪ ،‬ﻣﻌﺎدل ﻣﻌﻨﺎﯾﯽ ﮐﺪام واژه اﺳﺖ؟‬

‫‪i-‬‬
‫‪0/5‬‬ ‫ﻣﻔﻬﻮم »ان« را در ﻫﺮﯾﮏ از ﺗﺮﮐﯿﺐ ﻫﺎي زﯾﺮ ﺑﻨﻮﯾﺴﯿﺪ‪.‬‬ ‫‪32‬‬
‫ﺶو‬

‫ﻣﺮ‬
‫ب( درﻓﺶ ﮐﺎوﯾﺎن‬ ‫اﻟﻒ( ﮐﻮﻫﺎن ﺷﺘﺮ‬
‫‪0/5‬‬ ‫در ﺳﺮودة زﯾﺮ ﯾﮏ »ﭘﯿﻮﻧﺪ واﺑﺴﺘﻪ ﺳﺎز« و ﯾﮏ »ﭘﯿﻮﻧﺪ ﻫﻢ ﭘﺎﯾﻪ ﺳﺎز« ﻣﺸﺨّﺺ ﮐﻨﯿﺪ‪.‬‬ ‫‪33‬‬

‫‪n‬‬
‫ﮐﺰ‬
‫ﭘﺎﯾ‬

‫آﯾﺎ ﭼﯿﺰي در ﻣﺨﯿ‪‬ﻠﮥ آدﻣﯽ ﻣﯽ ﮔﻨﺠﺪ ﮐﻪ ﻗﻠﻢ ﺑﺘﻮاﻧﺪ آن را ﺑﻨﮕﺎرد ‪/‬اﻣ‪‬ﺎ ﺟﺎن ﺻﺎدق ﻣﻦ آن را ﺑﺮاي ﺗﻮ ﺗﺮﺳﯿﻢ ﻧﮑﺮده ﺑﺎﺷﺪ؟‬

‫ﺳ‬ ‫‪o‬‬
‫ﺶ‬

‫ﻗﻠﻤﺮو ادﺑﯽ )‪2‬ﻧﻤﺮه(‬

‫ﻨﺠ‬
‫‪0/5‬‬ ‫زﻣﯿﻨﮥ ﺣﻤﺎﺳﯽ ﻣﺘﻨﺎﺳﺐ ﺑﺎ ﻫﺮ ﺑﯿﺖ را از ﮐﻤﺎﻧﮏ ﻣﻘﺎﺑﻞ آن اﻧﺘﺨﺎب ﮐﻨﯿﺪ‪.‬‬ ‫‪34‬‬
‫ﮐ‬

‫‪o‬‬
‫ﺶو‬
‫ﯿﻔﯿ‬

‫ﮐﻪ ﺑﺮ ﺑﯽ ﮔﻨﺎﻫﺎن ﻧﯿﺎﯾﺪ ﮔﺰﻧﺪ )ﻣﻠّﯽ‪ /‬ﻗﻬﺮﻣﺎﻧﯽ(‬ ‫اﻟﻒ( ﭼﻨﯿﻦ اﺳﺖ ﺳﻮﮔﻨﺪ ﭼﺮخ ﺑﻠﻨﺪ‬

‫ﻣﺮ‬
‫ب( ﻫﻤﮕﻨﺎن ﺧﺎﻣﻮش ‪ /‬ﮔﺮد ﺑﺮ ﮔﺮدش ﺑﻪ ﮐﺮدار ﺻﺪف ﺑﺮ ﮔﺮد ﻣﺮوارﯾﺪ‪ /‬ﭘﺎي ﺗﺎ ﺳﺮ ﮔﻮش )ﺧﺮق ﻋﺎدت‪/‬داﺳﺘﺎﻧﯽ(‬

‫‪n‬‬
‫ﺖآ‬

‫ﮐﺰ‬
‫‪0/5‬‬ ‫در ﺳﺮودة زﯾﺮ‪ ،‬دو ﻧﻤﻮﻧﻪ آراﯾﮥ »ﺗﺸﺨﯿﺺ« ﺑﯿﺎﺑﯿﺪ و ﺑﻨﻮﯾﺴﯿﺪ‪.‬‬ ‫‪35‬‬
‫ﭘﺎﯾ‬

‫‪a‬‬ ‫ﺳ‬
‫»اﯾﻦ ﮔﻮﻧﻪ اﺳﺖ ﮐﻪ ﻋﺸﻖ ﺟﺎوداﻧﯽ ﻫﻤﻮاره ﻣﻌﺸﻮق را ﺟﻮان ﻣﯽ ﺑﯿﻨﺪ‪ /... /‬و ﻧﺨﺴﺘﯿﻦ اﺣﺴﺎس ﻋﺸﻖ را در ﺟﺎﯾﯽ ﻣﯽ ﺟﻮﯾﺪ ﮐﻪ ﺧﻮد‬
‫ﺶ‬
‫ﻣﻮ‬

‫ﻨﺠ‬
‫در آن ﺟﺎ ﺑﻪ دﻧﯿﺎ آﻣﺪه اﺳﺖ‪ /‬ﻫﻤﺎن ﺟﺎ ﮐﻪ ﺷﺎﯾﺪ اﯾﻨﮏ دﺳﺖ زﻣﺎن و ﺻﻮرت ﻇﺎﻫﺮش‪ ،‬ﻣﺮده ﻧﺸﺎﻧﺶ دﻫﺪ‪«.‬‬

‫‪k‬‬
‫زﺷ‬

‫ﮐ‬

‫ﺶو‬
‫‪0/5‬‬ ‫ﻧﺎم ﭘﺪﯾﺪآورﻧﺪة ﻫﺮﯾﮏ از آﺛﺎر زﯾﺮ را ﺑﻨﻮﯾﺴﯿﺪ‪.‬‬ ‫‪36‬‬

‫‪-‬‬
‫ﯿﻔﯿ‬
‫ﻰ‬

‫ب( ﻗﺼ‪‬ﮥ ﺷﯿﺮﯾﻦ ﻓﺮﻫﺎد‪:‬‬ ‫اﻟﻒ( ﻓﯿﻪ ﻣﺎ ﻓﯿﻪ ‪:‬‬

‫ﺖ‬

‫‪0/5‬‬ ‫ﻧﺎم ﭘﺪﯾﺪآورﻧﺪة دو ﻣﻮرد از آﺛﺎر زﯾﺮ درﺳﺖ اﺳﺖ؛ آن دو را ﻣﺸﺨّﺺ ﮐﻨﯿﺪ‪.‬‬ ‫‪37‬‬
‫ﭘﺎﯾ‬

‫‪w‬‬
‫ب(ﻫﻮا را از ﻣﻦ ﺑﮕﯿﺮ ﺧﻨﺪه ات را ﻧﻪ )ﺷﮑﺴﭙﯿﺮ(‬ ‫اﻟﻒ(ﻗﺼ‪‬ﻪ ﻫﺎي دوﺷﻨﺒﻪ ) آﻟﻔﻮﻧﺲ دوده(‬
‫آ‬

‫ﺶﮐ‬
‫ﻣﻮ‬

‫د( ﻗﻄﻌﮥ ﻣﺴﺎﻓﺮ )ﮔﻮﺗﻪ(‬ ‫ج(داﺳﺘﺎن ﮐﺒﺎب ﻏﺎز )رﺿﺎ اﻣﯿﺮﺧﺎﻧﯽ(‬

‫ﻗﻠﻤﺮو ﻓﮑﺮي )‪ 3‬ﻧﻤﺮه(‬

‫‪w‬‬
‫زﺷ‬

‫ﯿﻔﯿ‬

‫ﻣﻌﻨﯽ ﻫﺮﯾﮏ از ﻣﺘﻦ ﻫﺎي زﯾﺮ را ﺑﻪ ﻧﺜﺮ روان ﺑﻨﻮﯾﺴﯿﺪ‪.‬‬

‫ﻰ‬

‫‪0/5‬‬ ‫آري اﮐﻨﻮن ﺗﻬﻤﺘﻦ ‪ /...‬در ﺑﻦ اﯾﻦ ﭼﺎه آﺑﺶ زﻫﺮ ﺷﻤﺸﯿﺮ و ﺳﻨﺎن ﮔﻢ ﺑﻮد‬ ‫‪38‬‬

‫‪w‬‬
‫ﺖآ‬

‫‪0/5‬‬ ‫اﯾﻦ ﺑﺪﺑﺨﺖ ﻫﺎ ﺳﺎل آزﮔﺎر ‪ ،‬ﯾﮏ ﺑﺎر ﺑﺮاﯾﺸﺎن ﭼﻨﯿﻦ ﭘﺎﯾﯽ ﻣﯽ اﻓﺘﺪ‪.‬‬ ‫‪39‬‬
‫‪0/5‬‬ ‫ﻋﺎﺷﻖ ﺑﺎدا ﮐﻪ ﻋﺸﻖ ﺧﻮش ﺳﻮداﯾﯽ اﺳﺖ‬ ‫در ﻋﺎﻟﻢ ﭘﯿﺮ‪ ،‬ﻫﺮ ﮐﺠﺎ ﺑﺮﻧﺎﯾﯽ اﺳﺖ‬ ‫‪40‬‬
‫ﻣﻮ‬

‫‪0/5‬‬ ‫)ﻋﺸﻖ ﺟﺎوداﻧﯽ( ﻫﻤﻮاره ﻋﺸﻖ ﻗﺪﯾﻢ را ﻣﻮﺿﻮع ﺻﺤﯿﻔﮥ ﺷﻌﺮ ﺧﻮد ﻗﺮار ﻣﯽ دﻫﺪ‪.‬‬ ‫‪41‬‬
‫زﺷ‬

‫‪0/5‬‬ ‫ﻣﻔﻬﻮم ﮐﻨﺎﯾﻪ ﻫﺎي زﯾﺮ را ﺑﻨﻮﯾﺴﯿﺪ‪.‬‬ ‫‪42‬‬

‫ﻰ‬

‫ب( از اﯾﻦ ﺑﻬﺎﻧﻪ ﺗﺮاﺷﯽ ﻫﺎﯾﺶ داﺷﺘﻢ ﺷﺎخ در ﻣﯽ آوردم‪.‬‬ ‫اﻟﻒ( دﯾﺪم ﺗﻮﻃﺌﮥ ﻣﺎ دارد ﻣﯽ ﻣﺎﺳﺪ‪.‬‬
‫‪0/5‬‬ ‫ﻣﻔﻬﻮم ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎ ﻫﺮ ﮔﺰﯾﻨﻪ را از ﮐﻤﺎﻧﮏ ﻣﻘﺎﺑﻞ آن اﻧﺘﺨﺎب ﮐﻨﯿﺪ‪.‬‬ ‫‪43‬‬
‫اﻟﻒ( ﻫﺮ روزﺑﺎﯾﺪ ذﮐﺮي واﺣﺪ را ﻣﮑﺮر ﺑﺨﻮاﻧﻢ و آن ﭼﻪ را ﻗﺪﯾﻤﯽ اﺳﺖ‪ ،‬ﻗﺪﯾﻤﯽ ﻧﺪاﻧﻢ )ﭘﺮﻫﯿﺰ از ﮐﻬﻨﻪﮔﺮاﯾﯽ‪ /‬ﻧﺎﻣﮑﺮّر ﺑﻮدن ﻗﺼ‪‬ﮥ ﻋﺸﻖ(‬
‫ب( ﮔﻠّﮥ ﻣﺎ را ﮔ‪‬ﻠــﻪ از ﮔــﺮگ ﻧﯿــﺴﺖ ‪ /‬ﮐﺎﯾـﻦ ﻫﻤـﻪ ﺑﯿــﺪاد ﺷﺒــﺎن ﻣﯽ ﮐﻨـﺪ )از ﻣﺎﺳﺖ ﮐﻪ ﺑﺮ ﻣﺎﺳﺖ‪ /‬ﻋﺪاﻟﺖ ﺧﻮاﻫﯽ(‬

‫‪24‬‬ ‫ﺟﻤﻊ ﻧﻤﺮه‬ ‫ﻣﻮﻓّﻖ ﺑﺎﺷﯿﺪ‬

‫‪٤‬‬
 ‫ﺑﺎﺳﻤﻪ ﺗﻌﺎﻟﯽ‬
‫رﺷﺘﻪ ‪ :‬ﮐﻠّﯿﮥ رﺷﺘﻪ ﻫﺎ‬
‫ﺗﻌﺪاد ﺻﻔﺤﻪ‪2 :‬‬ ‫ﺳﺎﻋﺖ ﺷﺮوع‪ 8:‬ﺻﺒﺢ‬ ‫راﻫﻨﻤﺎي ﺗﺼﺤﯿﺢ اﻣﺘﺤﺎن ﻧﻬﺎﯾﯽدرس ‪:‬ﻓﺎرﺳﯽ‪3‬‬

‫ﻣﺪت اﻣﺘﺤﺎن‪ 90:‬دﻗﯿﻘﻪ‬ ‫ﺗﺎرﯾﺦ اﻣﺘﺤﺎن‪99/06/5:‬‬ ‫ﻧﺎم و ﻧﺎم ﺧﺎﻧﻮادﮔﯽ ‪:‬‬ ‫ﭘﺎﯾﻪ دوازدﻫﻢ دورة دوم ﻣﺘﻮﺳﻄﻪ‬
‫ﻣﺮﮐﺰ ﺳﻨﺠﺶ و ﭘﺎﯾﺶ ﮐﯿﻔﯿﺖ آﻣﻮزﺷﯽ‬ ‫داﻧﺶ آﻣﻮزان روزاﻧﮥ ﺳﺮاﺳﺮﮐﺸﻮر درﻧﻮﺑﺖ ﺷﻬﺮﯾﻮرﻣﺎه ﺳﺎل ‪1399‬‬
‫‪http://aee.medu.ir‬‬
‫ﻧﻤﺮه‬ ‫ردﯾﻒ‬

‫ﺑﺨﺶ اﻟﺰاﻣﯽ‬
‫ﻫﻤﮑﺎران ﮔﺮاﻣﯽ‪ ،‬ﺧﺪا ﻗﻮت ! ﻟﻄﻔﺎ ﺑﻪ ﻣﻮارد درﺳﺖ ﻣﺸﺎﺑﻪ‪ ،‬ﻧﻤﺮه اﺧﺘﺼﺎص دﻫﯿﺪ‪.‬‬

‫‪r‬‬
‫ﻗﻠﻤﺮو زﺑﺎﻧﯽ )‪ 5/5‬ﻧﻤﺮه(‬

‫‪i-‬‬
‫‪1‬‬ ‫ب( ﺧﺸﻤﮕﯿﻦ و ﻗﻬﺮآﻟﻮد‪ ،‬ص ‪0/25 ، 35‬‬ ‫اﻟﻒ( ﺑﻠﻨﺪ ‪ ،‬ﺑﺎﻟﯿﺪه ‪ ،‬ص ‪0/25، 12‬‬ ‫‪1‬‬
‫د( ﮔﺮدﺷﮕﺎه‪ ،‬ﺗﻤﺎﺷﺎﮔﺎه‪ ،‬ص ‪0/25 ،73‬‬ ‫ج( ﺧﻮراك ‪،‬رﻣﻖ ‪ ،‬ﻧﯿﺮو‪ ،‬ص ‪0/25، 53‬‬

‫‪n‬‬
‫‪0/25‬‬ ‫ﮔﺰﯾﻨﻪ ب ‪ ،‬ص ‪0/25 ، 65‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪0/25‬‬ ‫واژة اﻧﺪﯾﺸﻪ‪ ،‬ص ‪0/25 ، 105‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪o‬‬
‫‪0/5‬‬ ‫ب(ﻏﺮﺑﺖ‪ ،‬ص ‪،0/25 ،84‬‬ ‫اﻟﻒ(ﻣ‪‬ﺼﺮ‪ ،‬ص ‪0/25 ، 88‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪o‬‬
‫‪0/25‬‬ ‫ﮔﺰﯾﻨﮥ ‪ ، 3‬ص ‪0/25 ،121‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪0/75‬‬ ‫ﺧﺎﺳﺘﻪ‪ :‬ﺧﻮاﺳﺘﻪ‪ ،‬ص ‪0/25 ،92‬‬ ‫ﻃﻸﻟﺆ‪ :‬ﺗﻸﻟﺆ‪ ،‬ص ‪0/25 ،73‬؛‬ ‫ﺣﺮﯾﻮه‪ :‬ﻫﺮﯾﻮه‪ ،‬ص ‪0/25،110‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪n‬‬
‫‪0/25‬‬ ‫ﮔﺰﯾﻨﻪ ‪ ، 2‬ص ‪0/25 ،105‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪a‬‬
‫‪0/5‬‬ ‫ب( ﻗﯿﺪ‪ ‬ﺻﻔﺖ‪ ،‬ص ‪0/25 ، 74‬‬ ‫اﻟﻒ( ﺻﻔﺖ‪ ‬ﻣﻀﺎف اﻟﯿﻪ ‪ ،‬ص ‪0/25 ، 67‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪k‬‬
‫‪0/75‬‬ ‫ج( ﺗﺮﮐﯿﺐ اﺿﺎﻓﯽ‪ :‬ﺟﺎن ﮐﺎووسﮐﯽ ‪ ، 0/25‬ص ‪101‬‬ ‫ب( ﺣﺮف اﺿﺎﻓﻪ‪0/25 :‬‬ ‫اﻟﻒ( ﺷﻬﺮﯾﺎر ‪0/25‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪-‬‬
‫‪1‬‬ ‫ب( واو ﻋﻄﻒ ‪0/25‬‬ ‫اﻟﻒ( ﮔﻞ و ﮔﯿﺎه ﭘﺸﻢ ﮔﻮﺳﻔﻨﺪان را رﻧﮕﯿﻦ ﮐﺮده اﺳﺖ ‪، 0/25‬‬ ‫‪10‬‬
‫د( ﻗﺮﯾﻨﻪ ﻟﻔﻈﯽ ‪ ، 0/25‬ص ‪81‬‬ ‫ج( ﻣﺎﺿﯽ ﻧﻘﻠﯽ ‪0/25‬‬

‫ﻗﻠﻤﺮوادﺑﯽ )‪4‬ﻧﻤﺮه(‬

‫‪w‬‬
‫‪1/5‬‬ ‫ب( اي ﻣﺤﺴﻦ ﺷﻬﯿﺪ ﻣﻦ اي ﺣﺴﻦ ﺑﯽ ﮔﻨﺎه ‪ ،‬ص ‪0/5 ، 97‬‬ ‫اﻟﻒ( ﺑﯿﺪاري ﺳﺘﺎره در ﭼﺸﻢ ﺟﻮﯾﺒﺎران ‪ ،‬ص ‪، 0/5 ، 57‬‬ ‫‪11‬‬
‫ج(اﮔﺮ ﺧﻮاﺑﻢ اﮔﺮ ﺑﯿﺪار ‪0/25‬؛ ﻣﯿﻬﻦ اي ﻣﯿﻬﻦ!‪ ،0/25/‬ص ‪117‬‬

‫‪0/25‬‬

‫‪w‬‬ ‫ﮔﺰﯾﻨﮥ‪ ،1‬ص ‪0/25 ،19‬‬ ‫‪12‬‬

‫‪w‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪ (1‬اﺳﻠﻮب ﻣﻌﺎدﻟﻪ ‪ ،‬ص ‪ (2 ، 0/25 ،47‬اﯾﻬﺎم ‪ ،‬ص ‪ (3، 0/25 113 ،‬ﺣﺲ آﻣﯿﺰي ‪ ،‬ص ‪ (5 ، 0/25 ،103‬ﺣﺴﻦ ﺗﻌﻠﯿﻞ ص‪0/25 ،34‬‬ ‫‪13‬‬

‫‪0/25‬‬ ‫ﻇﻠﻢ و ﺳﺘﻢ‪ ،‬ص ‪0/25 ،84‬‬ ‫‪14‬‬

‫‪0/5‬‬ ‫ﺟﻤﺎل و ﮐﻤﺎل ص‪52‬‬ ‫‪15‬‬
‫‪0/5‬‬ ‫ب( ﻋﻄﺎر‪ ،‬ص ‪، 0/25 ،69‬‬ ‫اﻟﻒ( اﺧﻮان ﺛﺎﻟﺚ ‪ ،‬ص ‪0/25 ،114‬‬ ‫‪16‬‬
‫ﻗﻠﻤﺮو ﻓﮑﺮي )‪ 6/5‬ﻧﻤﺮه(‬
‫‪1‬‬ ‫ﻫﺮ ﻧﻔﺴﯽ ﮐﻪ ﭘﺎﯾﯿﻦ ﻣﯽ رود ) دم( ‪ 0/25‬ﯾﺎري ﮐﻨﻨﺪة زﻧﺪﮔﯽ اﺳﺖ ‪ ، 0/25.‬و ﻫﻨﮕﺎﻣﯽ ﮐﻪ ﺑﺎﻻ ﻣﯽ آﯾﺪ ) ﺑﺎزدم( ‪ 0/25‬ﺷﺎدي ﺑﺨﺶ‬ ‫‪17‬‬
‫وﺟﻮد اﺳﺖ ‪ 0/25.‬ص ‪12‬‬
‫‪0 /5‬‬ ‫ﻫﺮ ﮐﺲ ﺑﻨﺎ ﺑﺮ ﮔﻤﺎن و ﭘﻨﺪار ﺧﻮد ﯾﺎر ﻣﻦ ﺷﺪ ‪ 0/25‬و اﺳﺮار ﻣﻦ را از دروﻧﻢ ﺟﺴﺖ و ﺟﻮ ﻧﮑﺮد ‪ ، 0/25‬ص ‪46‬‬ ‫‪18‬‬
‫‪1‬‬ ‫اﮔﺮ اﯾﻨﭽﻨﯿﻦ اﺳﺖ ﮐﻪ در اﯾﻦ اﺗﻔﺎق ﻣﻦ ﮔﻨﺎه ﮐﺎر ﻫﺴﺘﻢ ‪ 0/5‬ﺧﺪاوﻧﺪ ﺟﻬﺎن آﻓﺮﯾﻦ ‪ ،‬ﻣﻦ را ) از آﺗﺶ ( ﺣﻔﻆ ﻧﻤﯽ ﮐﻨﺪ ‪ ، 0/5‬ص ‪103‬‬ ‫‪19‬‬
‫اداﻣﮥ ﭘﺎﺳﺦ ﻫﺎ در ﺻﻔﺤﮥ دوم‬
‫‪١‬‬
 ‫ﺑﺎﺳﻤﻪ ﺗﻌﺎﻟﯽ‬
‫رﺷﺘﻪ ‪ :‬ﮐﻠّﯿﮥ رﺷﺘﻪ ﻫﺎ‬
‫ﺗﻌﺪاد ﺻﻔﺤﻪ‪2 :‬‬ ‫ﺳﺎﻋﺖ ﺷﺮوع‪ 8:‬ﺻﺒﺢ‬ ‫راﻫﻨﻤﺎي ﺗﺼﺤﯿﺢ اﻣﺘﺤﺎن ﻧﻬﺎﯾﯽدرس ‪:‬ﻓﺎرﺳﯽ‪3‬‬

‫ﻣﺪت اﻣﺘﺤﺎن‪ 90:‬دﻗﯿﻘﻪ‬ ‫ﺗﺎرﯾﺦ اﻣﺘﺤﺎن‪99/06/5:‬‬ ‫ﻧﺎم و ﻧﺎم ﺧﺎﻧﻮادﮔﯽ ‪:‬‬ ‫ﭘﺎﯾﻪ دوازدﻫﻢ دورة دوم ﻣﺘﻮﺳﻄﻪ‬
‫ﻣﺮﮐﺰ ﺳﻨﺠﺶ و ﭘﺎﯾﺶ ﮐﯿﻔﯿﺖ آﻣﻮزﺷﯽ‬ ‫داﻧﺶ آﻣﻮزان روزاﻧﮥ ﺳﺮاﺳﺮﮐﺸﻮر درﻧﻮﺑﺖ ﺷﻬﺮﯾﻮرﻣﺎه ﺳﺎل ‪1399‬‬
‫‪http://aee.medu.ir‬‬
‫ﻧﻤﺮه‬ ‫ردﯾﻒ‬

‫‪0 /5‬‬ ‫اﻧﺴﺎن ﺑﻪ ﻫﺮ ﺟﺎﯾﮕﺎﻫﯽ ﮐﻪ ﻣﯽ رﺳﺪ ﮔﻤﺎن ﻣﯽ ﮐﻨﺪ ﺑﻪ ﮐﻤﺎل ﻣﻄﻠﻮب ﺧﻮد رﺳﯿﺪه اﺳﺖ‪ ، 0/5.‬ص ‪61‬‬ ‫‪20‬‬
‫‪0 /5‬‬ ‫در ﺟﻬﺎن ﮐﺴﯽ از اﯾﻦ راه ﺑﺎز ﻧﮕﺸﺘﻪ اﺳﺖ‪ 0/25‬و ﮐﺴﯽ از ﻣﺴﺎﻓﺖ آن آﮔﺎﻫﯽ ﻧﺪارد‪ ،0/25.‬ص ‪122‬‬ ‫‪21‬‬
‫‪0/25‬‬ ‫رﺷﻮه ﺧﻮاري ‪ ،‬ص‪0/25 ، 21‬‬ ‫‪22‬‬
‫‪0 /5‬‬ ‫ﻫﻤﮥ اﺟﺰاي ﻫﺴﺘﯽ در ﺣﺎل ﻋﺒﺎدت ﺧﺪا ﻫﺴﺘﻨﺪ‪ ،.‬ص ‪0/5 ،76‬‬ ‫‪23‬‬
‫‪0/25‬‬ ‫ﮔﺰﯾﻨﻪ ب‪ ،‬ص‪0/25 ، 49‬‬ ‫‪24‬‬
‫‪0 /5‬‬ ‫ب( وادي اﺳﺘﻐﻨﺎ ‪3 ، 0/25‬ص ‪12‬‬ ‫اﻟﻒ( وادي ﺣﯿﺮت ‪0/25‬‬ ‫‪25‬‬
‫‪0 /5‬‬ ‫ب( ﺑﯽ اﻋﺘﺒﺎر ﮐﺮدن ﻣﺮگ ‪ ، 0/25‬ص ‪95‬‬ ‫اﻟﻒ( ﺟﺎﻧﺒﺎزان ﯾﺎ ﺷﻬﺪاي ﺟﻨﮓ ‪،0/25‬‬ ‫‪26‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪ (1‬ﻧﺎﺗﻮاﻧﯽ در ﺳﭙﺎﺳﮕﺰاري از ﺧﺪاوﻧﺪ ‪ 0/25‬ص‪ (2 ،12‬از ﺟﺎن ﮔﺬﺷﺘﮕﯽ ﻋﺎﺷﻖ ‪ 0/25‬ص ‪(3 56‬ﺑﯿﮕﺎﻧﻪ ﺳﺘﯿﺰي ‪ ، 0/25‬ص ‪، 26‬‬ ‫‪27‬‬
‫‪ (4‬ﻧﺎﭘﺎﯾﺪاري ﻗﺪرت ‪ ، 0/25‬ص ‪62‬‬

‫ﺑﺨﺶ اﻧﺘﺨﺎﺑﯽ )‪ 8‬ﻧﻤﺮه(‬

‫ﻣﺼﺤﺤﯿﻦ ﮔﺮاﻣﯽ ‪ ،‬اﮔﺮ داﻧﺶ آﻣﻮز ﺑﻪ ﺑﯿﺶ از ‪ 8‬ﺳﻮال ﭘﺎﺳﺦ داده ﺑﺎﺷﺪ ﻓﻘﻂ ‪ 8‬ﺳﻮال اول را ﺗﺼﺤﯿﺢ ﻧﻤﺎﯾﯿﺪ‪.‬‬
‫‪0 /5‬‬ ‫ﺷﻮﯾﻢ ‪ :‬ﺑﺮوﯾﻢ ‪،‬ص ‪، 0/25 ،19‬ﻧﯿﺴﺖ‪ :‬وﺟﻮد ﻧﺪارد ص‪0/25 ،19‬‬ ‫‪28‬‬
‫‪0/5‬‬ ‫)ﻫﺮ ﭘﯿﮑﺎن درﺳﺖ ‪(0/25‬‬ ‫ﻓﺮش‬ ‫ﺗﺨﺘﻪ‬ ‫دو‬ ‫‪29‬‬

‫‪0/5‬‬ ‫ﺑﻠﻨﺪﺗﺮﯾﻦ ﮐﻮه روي زﻣﯿﻦ ‪ ، 0/25 ،‬ﺑﺪل ‪ ، 0/25‬ص ‪120‬‬ ‫‪30‬‬
‫‪0/5‬‬ ‫ب( ﺣﻀّﺎر‪ ، 0/25 ،‬ص ‪137‬‬ ‫اﻟﻒ( ﺟﺒﻬﻪ‪0/25 ،‬‬ ‫‪31‬‬
‫‪0/5‬‬ ‫ب( ﻧﺴﺒﺖ )ﻣﻨﺴﻮب ﺑﻪ ﮐﺎوه(‪ ، 0/25 ،‬ص ‪152‬‬ ‫اﻟﻒ( ﺷﺒﺎﻫﺖ‪ ) ،‬ﻣﺎﻧﻨﺪ ﮐﻮه( ‪0/25‬‬ ‫‪32‬‬
‫‪0/5‬‬ ‫واﺑﺴﺘﻪ ﺳﺎز ‪ :‬ﮐﻪ ‪ ، 0/25 ،‬؛ ﻫﻢ ﭘﺎﯾﻪ ﺳﺎز ‪ :‬اﻣﺎ ‪ ،‬ص ‪141‬‬ ‫‪33‬‬

‫‪0/5‬‬ ‫ب( داﺳﺘﺎﻧﯽ ‪ ، 0/25 ،‬ص ‪109‬‬ ‫اﻟﻒ( ﻣﻠّﯽ ‪ 0/25 ،‬ص ‪100‬‬ ‫‪34‬‬
‫‪0/5‬‬ ‫دﺳﺖ زﻣﺎن ‪ ، 0/25 ،‬ص ‪155‬‬ ‫ﻋﺸﻖ )ﻣﯽ ﺑﯿﻨﺪ ‪ ،‬ﻣﯽ ﺟﻮﯾﺪ( ‪،0/25‬‬ ‫‪35‬‬
‫‪0/5‬‬ ‫ب( ﻗﺼ‪‬ﮥ ﺷﯿﺮﯾﻦ ﻓﺮﻫﺎد ‪ :‬اﺣﻤﺪ ﻋﺮﺑﻠﻮ‪ ، 0/25 ،‬ص‪43‬‬ ‫اﻟﻒ( )ﻓﯿﻪ ﻣﺎﻓﯿﻪ ‪ :‬ﻣﻮﻟﻮي ( ‪ ، 0/25 ،‬ص‪51‬‬ ‫‪36‬‬
‫‪0/5‬‬ ‫اﻟﻒ( ﻗﺼ‪‬ﻪ ﻫﺎي دوﺷﻨﺒﻪ ‪:‬آﻟﻔﻮﻧﺲ دوده‪ ، 0/5 ،‬ص ‪ ) 162‬ﻣﺼﺤﺢ ﻣﺤﺘﺮم ﻓﻘﻂ ﺑﻪ ﮔﺰﯾﻨﻪ اﻟﻒ ﮐﻪ ﺟﻮاب ﺻﺤﯿﺢ اﺳﺖ ‪0/5‬ﺗﻌﻠﻖ ﮔﯿﺮد(‬ ‫‪37‬‬

‫‪0/5‬‬ ‫اﮐﻨﻮن رﺳﺘﻢ‪ ،‬در ) ﺗﻪ( اﯾﻦ ﭼﺎﻫﯽ ﮐﻪ ﺑﻪ ﺟﺎي آب ‪ ،‬زﻫﺮ ﺷﻤﺸﯿﺮ و ﻧﯿﺰه داﺷﺖ ‪ ،‬ﮔﺮﻓﺘﺎر ﺷﺪه ﺑﻮد ‪ ،‬ص ‪0/5 ، 112‬‬ ‫‪38‬‬
‫‪0/5‬‬ ‫اﯾﻦ ﺑﯿﭽﺎره ﻫﺎ در ﺳﺎل ﻃﻮﻻﻧﯽ ‪ 0/25‬ﻓﻘﻂ ﯾﮏ ﺑﺎر ﭼﻨﯿﻦ ﻓﺮﺻﺘﯽ ﺑﺮاﯾﺸﺎن ﭘﯿﺶ ﻣﯽآﯾﺪ ‪ 0/25‬ص ‪132‬‬ ‫‪39‬‬
‫‪0/5‬‬ ‫در اﯾﻦ دﻧﯿﺎي ﺳﺎﻟﺨﻮرده ‪ ،‬ﻫﺮ ﮐﺠﺎ ﺟﻮاﻧﯽ ﻫﺴﺖ ‪ ،0/25‬اﻟﻬﯽ ﻋﺎﺷﻖ ﺑﺎﺷﺪ زﯾﺮا ﻋﺸﻖ دﯾﻮاﻧﮕﯽ ﺧﻮﺷﺎﯾﻨﺪي اﺳﺖ‪0/5 ،‬ص ‪53‬‬ ‫‪40‬‬
‫‪0/5‬‬ ‫ﻋﺸﻖ ﺟﺎوداﻧﯽ ﯾﺎ ﻫﻤﯿﺸﮕﯽ ‪ ،‬ﻫﻤﻮاره ﻋﺸﻖ ﯾﺎ ﻣﻌﺸﻮق ﻗﺪﯾﻤﯽ ﺧﻮد را ‪ 0/25‬ﻣﻮﺿﻮع ﮐﺘﺎب ﯾﺎ دﯾﻮان ﺷﻌﺮ ﺧﻮد ﻗﺮار ﻣﯽ دﻫﺪ‪ ، 0/25 .‬ص‪155‬‬ ‫‪41‬‬
‫‪0/5‬‬ ‫ب( ﺧﯿﻠﯽ ﻣﺘﻌﺠﺐ ﺷﺪم ‪ ، 0/25 ،‬ص ‪140‬‬ ‫اﻟﻒ( ﻧﻘﺸﻪ ﻣﺎ دارد ﻋﻤﻠﯽ ﻣﯽ ﺷﻮد ص‪، 0/25 138‬‬ ‫‪42‬‬
‫‪0/5‬‬ ‫ب( از ﻣﺎﺳﺖ ﮐﻪ ﺑﺮ ﻣﺎﺳﺖ ‪ ، 0/25 ،‬ص ‪142‬‬ ‫اﻟﻒ( ﻧﺎﻣﮑﺮّر ﺑﻮدن ﻗﺼﻪ ﻋﺸﻖ ‪ 0/25‬ص ‪156‬‬ ‫‪43‬‬
‫‪24‬‬ ‫ﺧﺪا ﻗﻮت‬
‫ﺱ‬

‫‪٢‬‬