‫المدة‪ 45 :‬دقيقة‪.‬‬ ‫المستوى‪ :‬الثالث‪+‬الرابع‪.

‬‬
‫الحصة‪............. :‬‬ ‫المادة‪:‬نشاط علمي‪.‬‬
‫الموضوع ‪ :‬م‪ .........................................................../3‬رج ‪:‬م‪......../3‬‬
‫م‪/.......... .......................................................................... /4‬م‪4‬‬

‫األنشطة و الممارسات‬ ‫المراح‬

‫ل‬

‫*م‪ /3‬أطرح على المتعلمين بعض األسئلة لمراجعة الدرس السابق ‪:‬‬
‫‪......................................................................................................................................................................-‬‬
‫**م‪ /4‬أطرح على المتعلمين بعض األسئلة التقويمية لتقويم مكتسبات الدرس السابق ‪:‬‬
‫‪......................................................................................................................................................................-‬‬ ‫تمهيد‬

‫*م‪ / 3‬بعد التمهيد للدرس أطلب من المتعلمين مالحظة الوثيقة (‪ ).........‬الصفحة (‪).........‬و أطرح عليهم األسئلة التالية التي يتم اإلجابة‬
‫عنها في دفاتر المنزل‬
‫‪......................................................................................................................................................................-‬‬

‫**م‪ / 4‬بعد النشاط التمهيدي أطلب من المتعلمين مالحظة الوثيقة (‪).........‬الصفحة (‪ ).........‬حيث أطرح عليهم األسئلة التالية التي يتم‬
‫اإلجابة عنها في دفاتر المنزل‪:‬‬
‫‪......................................................................................................................................................................-‬‬

‫*م‪ / 3‬تتم المناقشة باعتماد الحوارين العمودي و األفقي ثم الوصول إلى استنتاج يتم تدوينه في الكتاب المدرسي و أطلب منهم مالحظة‬
‫الوثيقة (‪ ).........‬الصفحة (‪ )..........‬ثم أطرح عليهم األسئلة التوجيهية التالية التي يتم اإلجابة عنها في دفاتر المنزل‬
‫‪......................................................................................................................................................................-‬‬
‫دراسة الوثائق‬
‫**م‪ /4‬بعد اإلجابة عن األسئلة يتم الوصول إلى استنتاج يتم تدوينه على السبورة و بالتالي كتابته في الكتب المدرسية ثم أطرح عليهم‬
‫الوثيقة (‪ ).........‬الصفحة (‪ )...........‬حيث أطلب منهم المالحظة و أطرح عليهم األسئلة التالية التي يتم اإلجابة عنها في دفاتر المنزل‬
‫‪......................................................................................................................................................................-‬‬
‫‪+‬‬

‫*م‪ / 3‬يتم التحليل و المنقاشة باعتماد الحوارين العمودي و األفقي ثم الخروج باستنتاج يتم تدوينه في الكتب المدرسية و أطلب منهم‬
‫اإلستنتاج‬
‫مالحظة الوثيقة(‪ )........‬الصفحة (‪ ).........‬و أطرح عليهم األسئلة التوجيهية التي يتم اإلجابة عنها في دفاتر المنزل‬
‫‪.......................................................................................................................................................................-‬‬

‫**م‪ / 4‬باعتماد الحوارين العمودي و األفقي يتم مناقشة الوثيقة و بالتالي الوصول إلى استنتاج يتم تدوينه على السبورة ثم في الكتب‬
‫المدرسية‬
‫بعد ذلك أطلب منهم مالحظة الوثيقة (‪ )..........‬الصفحة (‪ )...........‬و أطرح عليهم األسئلة التوجيهية التي يتم اإلجابة عنها في دفاتر‬
‫المنزل‬
‫‪......................................................................................................................................................................-‬‬ ‫خالصة‬
‫*م‪ / 3‬بعد تحليل الوثيقة يتم الوصول إلى استنتاج يتم تدوينه على السبورة ثم في الكتب المدرسية ‪,‬بعد ذلك أقوم بمعية المتعلمين بجمع‬
‫عناصر الدرس و صياغة ملخص مناسب ثم أطلب منهم إتمام الملخص المرفق بالدرس‪.‬‬
‫**م‪ / 4‬بعد تحليل الوثيقة يتم الوصول إلى استنتاج يتم تدوينه على السبورة ثم في الكتب المدرسية ‪,‬بعد ذلك أقوم بمعية المتعلمين عناصر‬
‫الدرس و صياغة ملخص مناسب الدرس ثم أطلب منهم إتمام الملخص المرفق بالدرس‪.‬‬