‫المدة‪ 30 :‬دقيقة‬ ‫‪.

‬المستوى ‪:‬الثالث‪+‬الرابع‬
‫الحصص‪ :‬األولى‪ +‬الثانية‪.‬‬ ‫المادة ‪ :‬عقائد و عبادات‪.‬‬
‫‪/ ..............‬ر‪.‬ج‪:‬م‪3‬‬ ‫الموضوع‪:‬م‪............................................./3‬‬
‫‪/ .............‬م‪4‬‬ ‫م‪............................................./4‬‬
‫القدرات المستهدفة ‪...................................................................... - ...................................................................-‬‬

‫األنشطة و الممارسات‬ ‫المراحل‬

‫الحصة األولى‬ ‫تمهيد‬
‫وضعية اإلنطالق‬
‫**م‪ /4‬أطرح على المتعلمين األسئلة التمهيدية التالية ‪:‬‬
‫‪.........................................................................................- .......................................................................-‬‬
‫ثم أقرأ عليهم نص اإلنطالق قراءة نموذجية و أطلب منهم القراءة الفردية الصامتة ‪.‬‬
‫قراءات فردية ‪+‬‬
‫*م‪ /3‬أطرح على المتعلمين األسئلة التمهيدية التالية‬ ‫الشرح‪+‬‬
‫‪.......................................................................................- .........................................................................-‬‬ ‫الفهم‬
‫ثم أقرأ عليهم النص قراءة نموذجية و أطلب منهم القراءة الصامتة‪.‬‬
‫**م‪ /4‬أنتدب بعض المتعلمين للقراءة الفردية التي يتخللها شرح للمفردات التالية ‪:‬‬
‫‪...............................- ...............................- ...............................- ............................- ........................-‬‬
‫التحليل‬
‫ثم أطرح عليهم أسئلة الفهم التالية ‪..........................................................................................................................:‬‬ ‫و المناقشة‬
‫النشاط األول الصفحة (‪ ).....‬وبطرح األسئلة التالية‪( :‬تكون اإلجابة في دفاتر المنزل)‬
‫األسئلة متضمنة بالكتاب المدرسي فقرة (‪.).............................‬‬

‫*‪ /3‬أنتدب بعض المتعلمين للقراءة الفردية التي يتخللها شرح للمفردات التالية‬
‫‪................................- ...............................- ...............................- ............................- ........................-‬‬ ‫الملخص‬
‫ثم أطرح عليهم أسئلة الفهم التالية ‪:‬األسئلة متضمنة بالكتاب المدرسي فقرة (‪-.).............................‬‬
‫**م‪/ 4‬أستدرج المتعلمين للوصول إلى خالصة مناسبة للدرس و مقارنتها بالخالصة المدرجة في الكتاب المدرسي و بالتالي قراءتها‬
‫قراءة نموذجية‪+‬قراءة فردية‪+ .‬قراءة صامتة‪.‬‬
‫*م‪ / 3‬أستدرج المتعلمين للوصول إلى خالصة مناسبة للدرس و مقارنتها بالخالصة المدرجة في الكتاب المدرسي و بالتالي قراءتها قراءة‬
‫نموذجية‪+‬قراءة فردية‪ .‬ثم تدوينه في دفاتر الدروس‪.‬‬
‫الحصة الثانية‬ ‫ويم تشخيصي‬
‫‪ +‬تمهيد‬
‫**م‪ /4‬أنتدب بعض المتعلمين الستظهار الخالصة السابقة ثم أقرأ عليهم نص اإلنطالق ‪.‬و أطلب منهم القراءة الصامتة ‪.‬‬

‫*م‪ / 3‬أنتدب بعض المتعلمين الستظهار الخالصة السابقة‪ .‬ثم أقرأ عليهم النص قراءة نموذجية أنتدب بعض المتعلمين للقراءة الفردية التي‬
‫يتخللها شرح للمفردات الصعبة‪.‬‬ ‫تعميق‬
‫ثم أدفعهم إلى أنجاز النشاط التالي‪:‬النشاط رقم‪ .........:‬الصفحة (‪: )..............‬‬ ‫و ترسيخ‬
‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬
‫أترك للمتعلمين فرصة أنجاز هذا النشاط على كتبهم المدرسية‪.‬‬

‫**م‪ / 4‬أنتدب بعض المتعلمين للقراءة الفردية التي يتخللها شرح للمفردات الصعبة‪ .‬ثم أدفعهم إلى أنجاز النشاط التالي‪:‬‬
‫أل‬
‫ا عداد‬
‫النشاط رقم‪ .........:‬الصفحة (‪: )..............‬‬ ‫القبلي‬
‫‪ ........................................................................................‬أترك للمتعلمين فرصة أنجاز هذا النشاط على كتبهم المدرسية‪.‬‬

‫*م‪ / 3‬يتم تصحيح النشاط جماعيا و فرديا‪.‬ثم يتم التعرف على موضوع الدرس القادم من خالل فقرة ( أتهيأ للدرس المقبل )و دلك في‬
‫الكتاب المدرسي ‪.‬‬

‫**م‪ /4‬يتم تصحيح النشاط جماعيا و فرديا‪.‬ثم يتم التعرف على موضوع الدرس القادم من خالل فقرة ( أتهيأ للدرس المقبل )و دلك في‬
‫الكتاب المدرسي ‪.‬‬