KASTAMONU İLİ ARAÇ İLÇESİ

2022-2023 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI İNGİLİZCE DERSİ

SENE SONU İLÇE ZÜMRE TOPLANTI TUTANAĞIDIR.

Zümre No 3 Dersin Adı İNGİLİZCE

Zümre Başkanı Melike Şükriye SİNANOĞLU Toplantı Yeri ONLİNE(ZOOM UYGULAMASI)
Toplantı Tarihi 22.06.2023 Toplantı Saati 14.00
Katılımcılar MELİKE ŞÜKRİYE SİNANOĞLU(İngilizce Zümresi Başkanı),NURDAN
YILDIRIM(İngilizce Zümresi Başkan Yardımcısı)
GÜNDEM MADDELERİ
1. Açılış ve yoklama
2. Okulların yılsonu genel başarı durumlarının değerlendirilmesi, istenilen başarı ve davranış düzeyine
ulaşamayan öğrencilerin yetiştirilmesi için alınacak önlemlerin görüşülmesi ve gelecek öğretim yılı için
başarıyı artırıcı önerilerin görüşülmesi,
3. 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanununun 2, 10, 43 sayılı maddelerinin okunması
4. 2504 ve 2488 sayılı Tebliğler Dergisinde yayımlanan yönerge gereği Atatürkçülük konularının okunması
5. Öğrencilerin devam-devamsızlığı, ödül ve disiplin durumlarının değerlendirilmesi
6. Dersin işlenişiyle ilgili olarak; okullarda, öğretmenlerin uyguladıkları, başarılı buldukları, iyi etkinlik
örneklerinin; ilçe bazında paylaşılması, ortak problemlerin belirlenerek somut ve geçerli çözüm önerilerinin
sunulması,
7. Yurt içi ve yurt dışında düzenlenen bilimsel, sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif etkinlikler, yarışmalar ile
ders dışı çalışmaların değerlendirilmesi, varsa farklı proje önerilerinin sunulması,
8. Ölçme ve değerlendirmede kullanılan farklı yöntem teknik ve araçların paylaşılması, değerlendirilmesi,
karşılaşılan güçlükler ve telafi yolları ile ilgili önerilerde bulunulması,
9. Eğitim ve öğretimde niteliğin yükseltilmesi ile iş sağlığı ve güvenliği koşullarının iyileştirilmesine yönelik
görüş ve önerilerin değerlendirilmesi,
10. Genel olarak eğitim-öğretim sürecinde karşılaşılan problemler ve çözüm önerilerinin görüşülmesi,
11. Bilim ve teknolojideki gelişmelerin, derslere yansıtılmasını sağlayıcı kararlar alınması ve alandaki
gelişmelerin izlenip değerlendirilmesi,
12.Değerler Eğitimi kapsamında yapılan çalışmaların değerlendirilmesi,
13. Okullarda yürütülen Destekleme ve Yetiştirme Kurslarının değerlendirilmesi, kurslarda niteliğin artırılması
için yapılabilecek çalışmaların belirlenmesi,
14.Öğretmenlerin mahalli hizmet içi eğitimleri için yapılan çalışmaların değerlendirilmesi,
15. Dilek, temenniler ve kapanış.

GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ

1. 22.06.2023 tarihinde saat 14.00’da çevrimiçi olarak yapılan sene sonu ilçe zümre toplantısına tüm İngilizce
zümre başkanlarının katıldığı görülmüştür.

2. Genel olarak okullarımızın kendi içindeki zümre kararları ve uygulamalar gözden geçirilmiş ve görüş alış
verişinde bulunulmuştur. Alınan kararların uygulandığı, sınavlarının yapıldığı ve bir aksamanın meydana
gelmediği görülmüştür. Okul yılsonu başarı durumları görüşülerek ilçe bazında mevcut öğrenci seviyesiyle
doğru orantılı sonuçlara ulaşıldığı görülmüştür.

3. 1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu’ndan Türk Milli Eğitimi’nin genel ve özel amaçları okundu. Milli
eğitimin temel kanununda belirtildiği gibi öğrencilerimizin hepsinin iyi birer vatandaş olarak milli birlik ve
bütünlüğe yönelik sosyal ve kültürel yönleri zengin olan çağdaş, uygarlığın yapıcı, seçkin bir ortağı olarak
yetiştirilmesi yolunda gayret gösterilmesi gerektiği konusunda bazı açıklamalarda bulunuldu.

4. 2504 ve 2488 sayılı tebliğler dergisinden Atatürkçülükle ilgili konular görüşüldü. Yıllık planlara alınan bu
konuların zamanı olan gün ve haftalarda derslerde işlenmesi gerektiği ve yıllık planlarda bulunması önemle
vurgulandı.

5. Devamsızlıktan dolayı sınıfta kalıp sınıf tekrarı yapması beklenen öğrencilerin bulunmadığı dile getirilmiş
bununla birlikte ilçe genelinde eğitim ve öğretimi bozucu düzeyde sorunların çok sık yaşanmadığı söylenmiştir.

6. Özellikle 9. sınıfların başlangıç seviyeleri için elektronik ortamda yazılı ve görsel ve işitsel birçok kaynağın
bulunduğu dile getirilmiş. Lakin sınıf seviyesi yükseldikçe ders saatinin de azalması sebebiyle ders dışı
etkinliklere pek zaman ayrılamadığı gözlenmiştir. Öğrencilerin derse katılımını arttırmada görsel materyallerin
önemine vurgu yapılmış ve imkânlar ölçüsünde bu tarz etkinliklerin kullanılmasının teşvik edilmesi üzerinde
mutabık kalınmıştır. Ayrıca zümre bazında öğrencilere dersi sevdirmek ve başarıyı artırmak amacıyla ders içi
oyun şeklinde gerçekleştirilen alıştırmalara yer verilmesi gerektiği, okuduğunu anlamaya yönelik yapılacak
çalışmalarda basit, eğlenceli hikâyelere yer verilebileceği, özellikle kelime ezberleme konusunda oyunların
oldukça etkili olduğu görüşleri paylaşıldı. Ders işlenişinde uygulanacak yöntem ve teknikler öncelikle sınıfın
seviyesine, öğrencinin algılama yeteneğine ve konuya göre seçilmesi gerektiği belirtildi. Dil öğrenmenin
amacının iletişim olduğunu unutmadan, etkinlikleri ve ders işlenişini konuşmaya odaklı hale getirmek, dersin
çoğunluklu olarak İngilizce konuşarak anlatılması ve dilin temelinin kelime olduğu fikrinden hareketle kelime
bilgisine ağırlık verilmesi gerektiği belirtildi.

7. Okullarımızda yapılabilecek E-Twinning projeleri ve Erasmus projelerine alt yapı oluşturulabileceği dile
getirilmiştir.

8. İngilizce öğretiminde karşılaşılan güçlükler konusunda aşağıda belirtilen güçlüklerle karşılaşıldığı belirtildi.

* Öğrencilerimizde dersin öneminin farkındalığında eksiklik

* Kelime bilgisinde eksiklik
* Dil öğretimi için uygun ders saati ve teknik imkânlar olmaması
Bu sorunların giderilmesi için öneriler ise;
* Öğrencilere hikâyeler okutulması
* Dersin daha ilgi duyulacak hale getirilmesi
* Flash Kartların derse olumlu katkı sağlaması
* Sözlük kullanma alışkanlığının kazandırılması gerekliliği
* Derslerde İngilizce konuşmanın gerekliliği
9. Okullardaki tüm öğretmenlerin İş Sağlığı ve Güvenliği Eğitimi aldıkları, bu eğitimde öğrenilen bilgilerin
derslerde öğrencilere aktarıldığı söylendi.
10. Bu konuda söz alan Nurdan YILDIRIM, öğrencilerin temel dil becerilerindeki farklılıklar nedeniyle
homojen bir sınıf ortamında verimli ders işleme konusunda sıkıntılar yaşandığını söyledi. Ders saatinin azlığı
ve müfredatın bu ders saatine göre yoğun ve ağır olmasının da bir diğer problem olduğunu sözlerine ekledi.
Öğrencilerimizin İngilizce dersinin gerekliliği ve önemi konusunda yetersiz kalması ve bu yüzden İngilizce
dersine olan merak, ilgi ve başarının da azalmasına sebep olduğunu söyleyen Nurdan YILDIRIM eğlenceli
yöntem ve metotlarla, öğrencilerin derse aktif katılımının sağlanmasıyla bu sorunun da aşılabileceğini dile
getirdi.
11.Okullardaki etkileşimli tahtaların daha etkili bir şekilde kullanılmasının yararlı olacağına, Eba sitesindeki
İngilizce materyallerin imkânlar ölçüsünde kullanılması gerektiğine, böylece derslerin daha verimli ve eğlenceli
olacağına karar verildi.
12.Değerler Eğitim kapsamında sene başında öğretmenlere dağıtılan değerlerle ilgili tüm ilçede okullar bazında
öğrencilerin de katılımıyla pano çalışması yapılarak derslerde de bu değerlere yönelik gerekli etkinlikler
yapıldığı ifade edildi.
13. Diğer dersler açısından bakıldığında açılan kursların hedefine ulaşabilmesi için öncelikle öğrencilerimizin
bilinçli bir şekilde isteyerek seçim yapmalarının önemi konuşuldu. Açılan kursların belli bir ders saati
sonrasında öğrenci devamsızlığından kapanması öğretmenlerimizi olumsuz etkilediğinden bahsedilmiştir.
Ayrıca İngilizce dersinden öğrencilerin yeterli talepleri olmadığı için sene başından DYK kursları açılmamıştır.
14. 2022-2023 Eğitim Öğretim Yılı boyunca verilen mahalli hizmet içi eğitimlerin verimli olduğu belirtildi.
15. Sağlıklı ve huzurlu bir tatil dileğiyle toplantıya son verildi.
ALINAN KARARLAR

1. 2022-2023 Eğitim Öğretim Yılının başarılı geçtiği ve önümüzdeki eğitim-öğretim yılında bu başarının tüm
okullarda arttırılması yönünde çalışmalar yapılmasına karar verildi.

2. İlçedeki tüm okullarda devamsızlık sorununun bazı münferit öğrenciler haricinde yüksek oranda olmadığı
belirtildi ve bu konuda okul idareleriyle iletişim halinde olunmasına karar verildi.

3. Dersin işlenişiyle ilgili olarak; okullarda, öğretmenlerin uyguladıkları, başarılı buldukları, iyi etkinlik
örneklerinin değerlendirilmesinin ardından bu yöntemlerin tüm zümre öğretmenleri tarafından kullanılmasına
karar verildi.

4. Ölçme ve değerlendirmede kullanılan farklı yöntem teknik ve araçların paylaşılması ve

değerlendirilmesinden sonra tüm zümre öğretmenleri tarafından bu uygulamaların kendi okullarında
kullanılmasına karar verildi.

5. Bilim ve teknolojideki gelişmelerin, derslere yansıtılması amacıyla etkileşimli tahtaların ve internetin daha
etkili kullanılmasına karar verildi.

6. Gerekli zamanlarda bir araya gelinip, ilgili konularda bilgi alışverişi yapılmasına, dijital iletişim yolları ile de
gerekli kaynak, doküman, worksheet vs. paylaşılmasına karar verildi.

7. İngilizce dersinin öğrenci merkezli olarak işlenmesi ve sınıf içinde öğrencilerin öğrendikleri dili
kullanmalarına fırsat verilmesine karar verildi.