DLL_FILIPINO-6_Q2_W2-

Republic of the Philippines
Region I
La Union Schools Division
San Gabriel District
LACONG INTEGRATED SCHOOL
GRADE 6 School: LACONG INTEGRATED SCHOOL Grade Level: VI- ROSAL

DAILY LESSON LOG Teacher: MARITES L. OLANIO Learning Area: FILIPINO
Teaching Dates November 7 - 11, 2023 Quarter: 2nd QUARTER ( WEEK 2)
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

November 6 November 7 November 8 November 9 November 10
I. LEARNING COMPETENCIES/ Nasasagot ang mga tanong Naisusulat ang kanilang sariling Naisusulat ang mga sagot sa Naibabahagi ang isang Naibabahagi ang isang
OBJECTIVES tungkol sa talaarawan. mga tanong tungkol sa pangyayaring nasaksihan pangyayaring nasaksihan
napakinggan/nabasang napakinggan/ nabasang (F6RC-IId-f-3.1.1) (F6RC-IId-f-3.1.1)
talaarawan anekdota (F6RC-IIdf-3.1.1)
(F6RC-IIdf-3.1.1)
II.A.CONTENT/SUBJECT MATTER Pagsagot sa Tanong Tungkol sa Pagsulat ng Talaarawan Pagsulat ng mga sagot sa Pagbabahagi ng Pangyayaring Pagbabahagi ng Pangyayaring
Talaarawan Napakinggan/Nabasang Nasaksihan Nasaksihan
Anekdota
B. LEARNING RESOURCES
1. Teacher’s Guide Pages/ Learner’s Q2 Module 1 in Filipino 6 Q2 Module 1 in Filipino 6 Q2 Module 1 in Filipino 6 Q2 Module 1 in Filipino 6 Q2 Module 1 in Filipino 6
Material Pages
2. Other Learning Resources Laptop, TV Laptop, TV Laptop, TV Laptop, TV Laptop, TV
III. PROCEDURES
A. Preparatory Activities Reading Activity
1. Review Ano-ano ang mga napag-aralan Ano-ano ang mga ginawa ninyo Paano ang pagsulat ng Ano ang anekdota? Ano ang nasaksihan nyo kaninang
ninyo sa Filipino noong kahapon? talaarawan? papasok kayo ng paaralan?
nakaraan? Ano ang tawag nyo sa pagsulat o Nakatulong ba ito sa inyo/
pagtatala ng mga ginawa nyo sa
nakaraan?
2. Motivation Paano Ninyo maaalala ang Naaalala pa ba nyo ang mga Sino sa inyo ang nakabasa na ng May nasaksihan na ba kayong Ipakita ang isang balita.
inyong mga ginawa sa nagdaang mahahalagang ginawa nyo isang anekdota? kakaibang pangyayari? Pag-usapan ito.
araw? Sino sa inyo ang kahapon? Isalaysay ito.
gumagawa ng talaan ng kanilang Ano-ano ang mga ito?
mga ginagawa?
B. Developmental Activities
1. Presentation Ipakita ang isang Talaarawan. Ipakita ang isang talaarawan. Ipakita/ipabasa ang Anekdota ni Ipakita ang mga larawan na Ano-ano ang mga pangyayaring
Ipabasa ito sa mga bata. Ipapansin ang mga bahagi nito at Jose Rizal, “Ang Tsinelas ni kuha noong Pasko. maari nating ibahagi sa iba o sa
kung paano ang pagkakasulat Pepe” Pag-usapan ito. pangkalahatan?
nito. Ano ang napapansin nyong
karamihang ibinabahagi lalo na sa
social media?
2. Discussion Ano-ano ang napansin ninyo sa Ano-ano ang mga nakalagay sa Ano ang anekdota? Ano ang pagbabahagi ng Ano-ano ang mga dapat nating
talaarawan? talaarawan? Anekdota – isang maikling nasaksihang pangyayari? ibahagi sa nakararami?
Kailan isinulat ang talaarawan? Paano ang pagkakasulat ng kuwento o pagsasalaysay ng Paano natin ibinabahagi ang Paano natin ibinabahagi ang mga
Sino ang sumulat nito? talaarawan? ilang kawili wiling insidente o mga ito? ito?
pangyayari. May naitutulong ba
pagbabahagi ng mga
nasaksihan?
3. Generalization Ano ang talaarawan? Paano ang pagsulat ng Ano ang anekdota? Paano ibinabahagi ang mga Paano ibinabahagi ang mga
Mahalaga bai to para sa inyo? talaarawan? Paano nagging kawili-wili ang nasaksihan? nasaksihan?
Bakit? Bakit mahalagang itala ang mga isang anekdota? Bakit mahalagang ibahagi ang Bakit mahalagang ibahagi ang mga
gawain sa araw-araw? mga ito? ito?
4. Application Ipabasa ang talaarawan sa Isulat ang inyong talaarawan sa Sinong Pepe ang tinutukoy sa Ipagawa ang Galugarin, pahina Sumulat talata tungkol sa isang
Galugarin, pahina 8 ng module. nakaraang dalawang araw. anekdota? 16 ng Module. pangyayaring nakakatawa,
Sagutin ang mga tanong Saan naganap ang kuwento? malungkot o di malilimutang
pagkatapos itong basahin. Paano nagsimula ang kuwento? pangyayari.
IV. EVALUATION Ipabasa ang isang talaarawan at Ayusin ang pagkakasulat ng Ipabasa ang Anekdota sa Buhay Ano-anong mga pangyayari ang Sagutin ng Tama o Mali
ipasagot sa mga bata ang mga ginulong talaarawan. ni Manuel Quezon. makikita sa paaralan, tahanan at 1.Ibahagi ang pangyayaring
tanong pagkatapos. Ipasagot ang mga tanong pamayanan ang nakapagbibigay makatutulong sa lahat.
pagkatapos basahin. ng magandang aral? 2.Ibahagi ang pag-aaway ng inyong
kapitbahay.
V. ASSIGNMENT
IV.REMARKS N=___Mean=___ Mastery=___ N=___Mean=____ Mastery=____ N=___Mean=____ Mastery=____ N=___Mean=____Mastery=___ N=___Mean=____ Mastery=____
Number of learners within

mastery level
Number of learners needing

remediation/reinforcement
Other Activities Remedial Instruction/ Remedial Instruction/ Remedial Instruction/ Remedial Instruction/ Remedial Instruction/
Reading Intervention Reading Intervention Reading Intervention Reading Intervention Reading Intervention
Prepared by: NOTED:

MARITES L. OLANIO MARY JANE L. ALMOITE, Ph.D
Teacher III Principal III
Republic of the Philippines
Region I
La Union Schools Division
San Gabriel District
LACONG INTEGRATED SCHOOL
School: LACONG INTEGRATED SCHOOL Grade Level: VI-ROSAL

GRADE 6 Teacher: MARITES L. OLANIO Learning Area: FILIPINO
DAILY LESSON LOG Teaching Dates November 13 - 17, 2023 Quarter: 2nd QUARTER

I. LEARNING COMPETENCIES/ Natutukoy ang kayarian ng pang- Natutukoy ang kailanan ng pang- Natutukoy ang antas ng pang-uri Nagagamit ng wasto ang Nasasagot ang mga tanong nang
OBJECTIVES uri uri kayarian at kailanan ng pang-uri may kahusayan
sa paglalarawan sa iba-ibang
sitwasyon (F6OL-IIa-e-4)
II.A.CONTENT/SUBJECT MATTER Kayarian ngn Pang-uri Kailanan ng Pang-uri Antas ng Pang-uri Paglalarawan sa Tauhan ng Unang Lagumang Pagsubok
Binasang Kuwento
1. Teacher’s Guide Pages/ Learner’s Q2 Module 2 in Filipino 6 Q2 Module 2 in Filipino 6 Q2 Module 2 in Filipino 6 Q2 Module 2 in Filipino 6 Test paper
Material Pages
III. PROCEDURES
A. Preparatory Activities
1. Review Ilan ang mga bahagi ng Ano-ano ang mga kayarian ng Ano-ano ang mga kailanan ng Anong bahagi ng pananalita ang Balik-aral
pananalita? pang-uri? pang-uri? ginagamit natin sa
Ibigay ang mga natutunang Magbigay ng halimbawa ng bawat Magbigay ng halimbawa ng bawat paglalarawan?
bahagi ng pananalita. kayarian. kailanan at gamitin sa
pangungusap.
2. Motivation Ipakita ang larawan Ipakita ang larawan Awitin ang Tatlong Bibe Maghanap ng kapares at
(Power point presentation) (Power Point Presentation) ilarawan ang bawat isa.
1. Presentation Ano ang masasabi nyo sa ating Awitin ang tatlong bibe. Ipabasa ang kanilang aralin Ipabasa ang Lakbayinsa pahina Pagpapaliwanag ng panuto.
silid-aralan? Ano-ano ang mga pang-uring ngayon. 8 – 10 ng module. Pagbibigay ng Test Paper.
Ilarawan ito. ginamit sa awitin? Ang Alamat ng Durian
Ano ang tawag sa mga salitang
ginamit ninyo sa paglalarawan?
2. Discussion Pagtatalakay sa mga kayarian ng Pagtatalakay sa kailanan ng Pagtatalakay sa kaantasan ng Sino ang tauhan sa kuwento? Pagsusulit
pang-uri pang-uri pang-uri Ano-ano ang kanyang
a.Payak a.Isahan a. Lantay katangian?
b.Maylapi b.Dalawahan b. Pahambing Bakit siya iniiwasan ng kanyang
c.Inuulit c.Maramihan c .Pasukdol mga kanayon?
d.Tambalan Bakit durian ang ipinangalan sa
kakaibang prutas?
3. Generalization Ano ang pang-uri? Kailan ginagamit ang pang-uring Ano-ano ang tatlong antas ng Paano inilalarawan ang
Paano nabubuo ang mga pang- isahan? pang-uri? katangian ng tauhan at ang
uri? Ang dalawahan? Ano ang kaibahan nila sa isa’t tagpuan?
Ang maramihan? isa?
4. Application Tukuyin ang pang-uri sa Magbigay ng halimbawa ng pang- Tukuyin anng pang-uring ginamit Ilarawan ang damdamin ng Pagwawasto
pangungusap. Sabihin ang uring isahan, dalawahan at sa pangungusap at ang antas tauhan batay sa mga kalagayan.
kayarian nito. maramihan. Gamitin ang mga ito nito. 1.Nagmumukmok si Duri dahil
1.Tahimik ang buhay sa nayon. sa pangungusap. 1.Malamig ang klima ngayon. walang nanliligaw sa kanya.
Tuwang-tuwa ang mga bata sa 2.Magkasingganda ang 2.Nagkaroon ng taggutom sa
paglalaro. magkapatid. kanilang bayan.
3.Pinakamataas ang nakuha kong 3.Nalaman nilang masarap pala
marka sa Filipino. ang bunga.
IV. EVALUATION Suriin ang kayarian ng mga salita Tukuyin ang pang-uri at ang Isulat ang pahambing at pasukdol Sagutin ang Sukatin sa pahina Pagtatala ng kanilang marka.
Masipag hinog kailanan nito sa mga ng mga sumusunod na pang-uri. 11 at 12 ng Module.
Hampaslupa araw-araw pangungusap. 1.maligaya
Matamlay basa 1.Ang mga malulusog na tuta ay 2.sariwa
gutom na. 3.matalino
2.Ako ay malungkot pa rin. 4.mapalad
5.dalisay
V. ASSIGNMENT

mastery level

Prepared by: NOTED:

MARITES L. OLANIO MARY JANE L. ALMOITE, Ph.D
School: SAN GABRIEL CENTRAL SCHOOL Grade Level: VI

GRADE 6 Teacher: JOVITA A. ORPILLA Learning Area: FILIPINO
DAILY LESSON LOG Teaching Dates November 20 - 24, 2023 Quarter: 2nd QUARTER

I. LEARNING COMPETENCIES/ Natutukoy ang kayarian ng pang- Natutukoy ang kailanan ng pang- Natutukoy ang antas ng pang-uri Nagagamit ng wasto ang Nasasagot ang mga tanong nang
OBJECTIVES uri uri kayarian at kailanan ng pang-uri may kahusayan
sa paglalarawan sa iba-ibang
sitwasyon (F6OL-IIa-e-4)
II.A.CONTENT/SUBJECT MATTER Kayarian ngn Pang-uri Kailanan ng Pang-uri Antas ng Pang-uri Paglalarawan sa Tauhan ng Unang Lagumang Pagsubok
Binasang Kuwento
1. Teacher’s Guide Pages/ Learner’s Q2 Module 2 in Filipino 6 Q2 Module 2 in Filipino 6 Q2 Module 2 in Filipino 6 Q2 Module 2 in Filipino 6 Test paper
Material Pages
III. PROCEDURES
A. Preparatory Activities
1. Review Ilan ang mga bahagi ng Ano-ano ang mga kayarian ng Ano-ano ang mga kailanan ng Anong bahagi ng pananalita ang Balik-aral
pananalita? pang-uri? pang-uri? ginagamit natin sa
Ibigay ang mga natutunang Magbigay ng halimbawa ng bawat Magbigay ng halimbawa ng bawat paglalarawan?
bahagi ng pananalita. kayarian. kailanan at gamitin sa
pangungusap.
2. Motivation Ipakita ang larawan Ipakita ang larawan Awitin ang Tatlong Bibe Maghanap ng kapares at
(Power point presentation) (Power Point Presentation) ilarawan ang bawat isa.
1. Presentation Ano ang masasabi nyo sa ating Awitin ang tatlong bibe. Ipabasa ang kanilang aralin Ipabasa ang Lakbayinsa pahina Pagpapaliwanag ng panuto.
silid-aralan? Ano-ano ang mga pang-uring ngayon. 8 – 10 ng module. Pagbibigay ng Test Paper.
Ilarawan ito. ginamit sa awitin? Ang Alamat ng Durian
Ano ang tawag sa mga salitang
ginamit ninyo sa paglalarawan?
2. Discussion Pagtatalakay sa mga kayarian ng Pagtatalakay sa kailanan ng Pagtatalakay sa kaantasan ng Sino ang tauhan sa kuwento? Pagsusulit
pang-uri pang-uri pang-uri Ano-ano ang kanyang
a.Payak a.Isahan a. Lantay katangian?
b.Maylapi b.Dalawahan b. Pahambing Bakit siya iniiwasan ng kanyang
c.Inuulit c.Maramihan c .Pasukdol mga kanayon?
d.Tambalan Bakit durian ang ipinangalan sa
kakaibang prutas?
3. Generalization Ano ang pang-uri? Kailan ginagamit ang pang-uring Ano-ano ang tatlong antas ng Paano inilalarawan ang
Paano nabubuo ang mga pang- isahan? pang-uri? katangian ng tauhan at ang
uri? Ang dalawahan? Ano ang kaibahan nila sa isa’t tagpuan?
Ang maramihan? isa?
4. Application Tukuyin ang pang-uri sa Magbigay ng halimbawa ng pang- Tukuyin anng pang-uring ginamit Ilarawan ang damdamin ng Pagwawasto
pangungusap. Sabihin ang uring isahan, dalawahan at sa pangungusap at ang antas tauhan batay sa mga kalagayan.
kayarian nito. maramihan. Gamitin ang mga ito nito. 1.Nagmumukmok si Duri dahil
1.Tahimik ang buhay sa nayon. sa pangungusap. 1.Malamig ang klima ngayon. walang nanliligaw sa kanya.
Tuwang-tuwa ang mga bata sa 2.Magkasingganda ang 2.Nagkaroon ng taggutom sa
paglalaro. magkapatid. kanilang bayan.
3.Pinakamataas ang nakuha kong 3.Nalaman nilang masarap pala
marka sa Filipino. ang bunga.
IV. EVALUATION Suriin ang kayarian ng mga salita Tukuyin ang pang-uri at ang Isulat ang pahambing at pasukdol Sagutin ang Sukatin sa pahina Pagtatala ng kanilang marka.
Masipag hinog kailanan nito sa mga ng mga sumusunod na pang-uri. 11 at 12 ng Module.
Hampaslupa araw-araw pangungusap. 1.maligaya
Matamlay basa 1.Ang mga malulusog na tuta ay 2.sariwa
gutom na. 3.matalino
2.Ako ay malungkot pa rin. 4.mapalad
5.dalisay
V. ASSIGNMENT

mastery level

Prepared by: NOTED:

JOVITA A. ORPILLA ALFREDO A. ALMOITE, JR.

DAILY LESSON LOG Teaching Dates November 28 – December 2, 2022 Quarter: 2nd QUARTER

November 28 November 29 November 30 December 1 December 2
I. LEARNING COMPETENCIES/ Nagagamit nang wasto ang Nagagamit nang wasto ang Nagagamit nang wasto ang
OBJECTIVES aspekto at pokus ng pandiwa aspekto at pokus ng pandiwa aspekto at pokus ng pandiwa
(aktor, layon, ganapan, (aktor, layon, ganapan, (aktor, layon, ganapan,
tagatanggap, gamit, sanhi, tagatanggap, gamit, sanhi, tagatanggap, gamit, sanhi,
direksyon) sa pakikipag-usap sa direksyon) sa pakikipag-usap sa direksyon) sa pakikipag-usap sa
iba’t ibang sitwasyon. iba’t ibang sitwasyon. iba’t ibang sitwasyon.
(FGL-IIf-j-5) (FGL-IIf-j-5) (FGL-IIf-j-5)
II.A.CONTENT/SUBJECT MATTER Wastong Gamit ng Aspekto at Wastong Gamit ng Aspekto at Wastong Gamit ng Aspekto at Ikalawang Lagumang Pagsubok
Pokus ng Pandiwa Pokus ng Pandiwa Pokus ng Pandiwa
1. Teacher’s Guide Pages/ Learner’s Q2 Module 4 in Filipino 6 Q2 Module 4 in Filipino 6 Q2 Module 4 in Filipino 6 Test paper
Material Pages
2. Other Learning Resources Laptop, TV Laptop, TV Laptop, TV Laptop, TV
III. PROCEDURES
1. Review Ano ang tawag sa mga salitang Ano ang tawag sa salitang kilos o Magpabigay ng mga pandiwa sa Balik-aral
naglalarawan? galaw? iba’t ibang aspekto.
Ano ang inilalarawan ng Pang- Ano-ano ang mga aspekto nito?
uri?
2. Motivation Ipagawa sa mga bata ang Ipakita ang mga larawan Ipakita ang mga larawan
sumusunod: (powerpoint presentation) (powerpoint presentation)
Tumayo maglakad Sabihin kung ano ang mga Sabihin kung ano ang mga
Bumasa sumayaw ginagawa sa larawang ipapakita. ginagawa sa larawang
Umawit umupo ipapakita.
1. Presentation Ano-ano ang mga ginawa ninyo? Ano -ano ang mga ginawa ninyo Ipakita ang Power Point Pagpapaliwanag ng panuto.
May kilos ba kayong isinagawa? kahapon? presentation. Pagbibigay ng Test Paper.
Ano ang tawag natin sa mga ito? Ano ang kasalukuyan nating Pokus ng Pandiwa
Ang pandiwa ay mga salitang ginagawa ngayon?
nagpapahayag ng kilos o galaw. Ano ang gagawin ninyo mamaya
Mayroon itong tatlong aspekto. o bukas?
2. Discussion ASPEKTO NG PANDIWA Ang tatlong aspekto ng pandiwa: Pagtatalakay sa mga Pokus ng Pagsusulit
Ang aspekto ng pandiwa ay Aspektong naganap o Perpektibo Pandiwa.
nagpapakita kung kailan -Ang kilos o gawain tapos nang 1.Pokus sa tagaganap o actor
nangyari, nangyayari, ginawa. -ang simuno o paksa ang
mangyayari, o kung Halimbawa: gumaganap ng kilos
ipagpapatuloy pa ang naganap Kumain ako ng agahan kanina. 2.Pokus sa layon o Gol
na kilos. Matutukoy ito sa Naligo kami sa ilog kahapon. -ang layon ang siyang pokus sa
pamamagitan ng pagkilatis sa Aspektong Nagaganap o pangingusap
panlapi na ginamit sa pandiwa. Imperpektibo 3.Pokus sa tagatanggap
❖ Aspektong Naganap o -Ang kilos ay ginagawa sa -ang pinaglalaanang kilos ang
Perpektibo – ito ay nagsasaad na kasalukuyan. siyang pokus ng pangungusap
tapos nang gawin ang kilos. Halimbawa: 4.Pokus sa ganapan o lugar
Ginagamitan ito ng unlaping Kumakain ako ng pananghalian -ang pokus ng pangungusap ay
nag-, gitlaping -um- o -in-, ngayon. ang lugar kung saan nangyari
❖ Aspektong Nagaganap o Naliligo kami sa ilog. ang kilos
Imperpektibo – ito ay Aspektong magaganap o 5.Pokus sa direksyon
nagsasaad na ang Kontemplatibo Ang paksa ay nagsasaad ng
sinimulang kilos ay patuloy -Ang kilos ay hindi pa direksyon ng kilos ng pandiwa
pa ring ginagawa at hindi nauumpisahan o hindi pa 6.Pokus sa Gamit
pa tapos. Ginagamitan ito nagagawa. -ang pokus ay ang kagamitang
ng unlaping nag-, gitlaping Halimbawa: ginamit sa kilos
-um-, -in-, inuulit ang Kakain ako ng masarap na 7. Pokus sa Sanhi
unang pantig ng salitang- hapunan mamaya. -ang pokus ay ang sanhi o
ugat at dinurugtungan ng Maliligo kami sa ilog sa Sabado. dahilan ng kilos
hulaping -an kung
kailangan.
Aspektong Magaganap o
Kontemplatibo – ang kilos
ay hindi pa nauumpisahan
at gagawin pa lamang.
Ginagamitan ito ng
unlaping magat inuulit ang
unang pantig ng salitang-
ugat o di kaya ay pag-uulit
lamang ng isang pantig ng
salitang-ugat at lalagyan
ng hulaping –an.
3. Generalization Ano ang pandiwa? Ano-ano ang tatlong aspekto ng Ano-ano ang mga pokus ng
Kailan ginagamit ang mga pandiwa? pandiwa?
aspekto ng pandiwa? Ano-ano ang mga panlaping
Ano-ano ang tatlong aspekto ng ginagamit sa bawat aspekto?
pandiwa? Kailan ginagamit ang mga ito?
4. Application Ano-ano ang tatlong aspekto ng Pangkatang Gawain: Gamitin sa pangungusap ang Pagwawasto
pandiwa? Unang Pangkat: mga sumusunod:
Paano nabubuo ang mga Gamitin sa pangungusap ang 1.bili 3.walis
pandiwa sa bawat aspekto? mga pandiwang nasa aspektong 2.luto 4.hugas
Perpektibo.
Ikalawang Pangkat:
Imperpektibo
Ikatlong Pangkat:
Kontemplatibo
IV. EVALUATION Tukuyin angn pandiwa at isulat Isulat ang wastong aspekto ng Panuto: Gamitin ang angkop na Pagtatala ng kanilang marka.
kung ano ang aspekto nito. pandiwa sa bawat pangunguap. pandiwa sa loob ng panaklong.
1. Bago siya namuno ay sadlak 1.(Sayaw)______ kami bukas sa Isulat sa sagutang papel ayon
na sa kahirapan ang bansa. paaralan. sa pokus o paksa ng
2. Binuksan niya ang regalong 2.(Luto)______ ang nanay ng pangungusap.
bigay ng kanyang kaibigan. masarap na ulam kanina. 1. _________ (kain) ng mangga
3. “Susuko ba kami sa kanya? 3.(Turo) ______ ng kagandahang at suman si Lita.
wika ng mga rebelde. asal ang aming mga guro. 2. _________ (kain) ni Lana ang
4. Sila ay nakiisa sa proyekto ng suman at mangga.
kanilang punong barangay. 3. _________ (hingi) ng
5. Nag-isip siyang mabuti kung donasyon ang mga bata para sa
paano tutulungan ang mga palaro.
nawalan ng trabaho dahil sa 4.________ (hingi) ng mga bata
pandemya. ang donasyon para sa palaro
. 5. ________ (sama) ng loob ng
nanay ang katigasan ng ulo ng
anak.
V. ASSIGNMENT

mastery level

Prepared by: NOTED:


DAILY LESSON LOG Teaching Dates December 5 - 9, 2022 Quarter: 2nd QUARTER

December 5 December 6 December 7 December 8 December 9
I. LEARNING COMPETENCIES/ Nagagamit ang uri ng pang-abay Nakikilala ang uri ng pang-abay Nagagamit at nakikilala ang uri ng
OBJECTIVES (panlunan, pamaraan, na ginamit sa pakikipag-usap sa pang-abay na ginamit sa
pamanahon) sa pakikipag-usap iba’t ibang sitwasyon; • Naitatala pakikipagusap sa iba’t ibang Special Non-working Holiday Preparation of School BSP and
sa iba’t ibang sitwasyon ang uri ng pang-abay sa sitwasyon GSP Encampment.
(F6L-IIf-j-5); pakikipag-usap sa iba-ibang Feast of Our Lady of Immaculate
Natutukoy ang kahulugan ng sitwasyon Conception
pang-abay na panlunan,
pamaraan at Pamanahon;
II.A.CONTENT/SUBJECT MATTER Gamit ng mga Uri ng Pang-abay Gamit ng mga Uri ng Pang-abay Gamit ng mga Uri ng Pang-abay
1. Teacher’s Guide Pages/ Learner’s Week 5 – Module 5 Week 5 – Module 5 Week 5 – Module 5
Material Pages Quarter 2 Quarter 2 Quarter 2
2. Other Learning Resources Laptop/TV Laptop/TV Laptop/TV
III. PROCEDURES
1. Review Ano-ano ang mga bahagi ng Ano ang pang-abay? Ano-ano ang tatlong uri ng pang-
pananalita? Anong tanong ang ginagamit sa abay?
Ano ang pang-uri? pang-abay na pamaraan?
2. Motivation Ilarawan ang ipapakitang Ipagawa sa mga bata ang Saan nyo gustong magbakasyon
larawan. sumusunod: ngayong Pasko?
Maglakad ng dahandahan Paano nyo gugugulin ang inyong
Sumigaw nang malakas Pasko?
1. Presentation Ipabasa ang mga pangungusap. Paano kayo naglakad? Ipabasa ang mga pangungusap.
(Power point presentation) Paano kayo sumigaw? (Power Point Presentation)
Ano ang tawag sa mga ginawa Pag-usapan ang mga ito.
ninyo?
2. Discussion Ano ang pang-abay? Kailan ginagamit ang pang-abay Ano-ano ang inilalarawan ng
Pang-abay ang tawag sa salitang na pamaraan? pang-abay?
nagsisilbing panuring sa Ano ang inilalarawan ng pang- Kailan ginagamit ang pang-abay?
pandiwa, pang-uri at kapwa nito abay na pamaraan? Ano-ano ang tatlong uri nito?
pang-abay. May tatlong Kailan naman ginagamit ang
pangunahing uri ito; ang pang-abay na pamanahon?
pamaraan, panlunan at Paanomalalaman ang pang-abay
pamanahon. na pamanahon sa isang
pangungusap?
3. Generalization Ano-ano ang inilalarawan ng Ano ang pang-abay na Ang pang-abay ay salitang
pang-abay? pamaraan? Ang pamanahon? naglalarawan sa kilos, pang-uri at
Ano-ano ang tatlong uri nito? kapwa pang-abay.
Kailan ginagamit ang pang-abay Ang mga uri nito ay pamaraan,
na pamaraan? Ang pamanahon? pamanahon at panlunan.
Ang panlunan?
4. Application Tukuyin ang salitang Isulat kung pamaraan o Gumawa ng pangungusap na
naglalarawan at kilalanin kung ito pamanahon ang mga pang-abay. ginagamitan ng mga pang-abay
ay pang-uri o pang-abay 1.Pupunta kami sa baybaying na pamaraan, pamanahon at
1.Malinis ang aming bakuran. dagat bukas. panlunan.
2.Magaling magluto ang aking 2.Dahandahang naglakad ang
nanay. bata.
IV. EVALUATION Salungguhitan ang pang-abay sa Gamitin sa pangungusap ang Punan ng angkop na pang-abay
pangungusap. Isulat kung anong sumusunod na pang-abay; ang mga pangungusap.
uri ito ngpang-abay. 1.mabagal lumakad 1.Nagsisimba ang mag-anak
1.Mabilis na tumakbo ang bata. 2.sa kabilang barangay ________
2.Nagdasal ng taimtim ang mga 3.sa silid aklatan 2.________ na nagdarasal ang
nagsisimba. 4.malinis magtrabaho bata.
3. Naligo sa ilog ang mga bata, 5.maganang kumain 3.Maliligo sila _________ bukas.
V. ASSIGNMENT

mastery level

Prepared by: NOTED:


DAILY LESSON LOG Teaching Dates December 12 - 16, 2022 Quarter: 2nd QUARTER

December 12 December 13 December 14 December 15 December 16
I. LEARNING COMPETENCIES/ Napag-uugnay ang sanhi at Napag-uugnay ang sanhi at Nakapagtatala ng datos mula sa Nakapagtatala ng datos mula sa
OBJECTIVES bunga ng mga pangyayari bunga ng mga pangyayari (F6PB- binasang teksto (F6SS-IIb-10). binasang teksto (F6SS-IIb-10). SCHOOL CHRISTMAS
(F6PB-IIIb6.2 IIIb6.2 PROGRAM
II.A.CONTENT/SUBJECT MATTER Pag-uugnay ng Sanhi at Bunga Pag-uugnay ng Sanhi at Bunga Pagtatala ng Datos Mula sa Pagtatala ng Datos Mula sa
Binasang Teksto Binasang Teksto
1. Teacher’s Guide Pages/ Learner’s Week 6 – Module 6 Week 6 – Module 6 Week 6 – Module 6 Week 6 – Module 6
Material Pages Quarter 2 Quarter 2 Quarter 2 Quarter 2
2. Other Learning Resources Laptop/TV Laptop/TV Laptop/TV Laptop/TV
III. PROCEDURES
1. Review Ano ang pang-abay? Ano ang pang-abay? Ilan ang mga babaeng kamag- Ilan ang mga babaeng kamag-
Ano-ano ang tatlong uri nito? Ano-ano ang tatlong uri nito? aral Ninyo? Ilan naman ang mga aral Ninyo? Ilan naman ang mga
lalaki? Ilan kayong lahat ngayon? lalaki? Ilan kayong lahat
ngayon?
2. Motivation Bakit gusto ninyong mag-aral? Bakit gusto ninyong mag-aral? Isulat ang datos na hinihingi sa Isulat ang datos na hinihingi sa
Ano ang mangyayari kung Ano ang mangyayari kung mga kasapi ng pamilya. mga kasapi ng pamilya.
nakikinig at nag-aaral kayo ng nakikinig at nag-aaral kayo ng Babae – bilang at edad Babae – bilang at edad
husto? husto? Lalaki – bilang at edad Lalaki – bilang at edad
1. Presentation Ipabasa ang maikling kuwento sa Ipabasa ang maikling kuwento sa Ipabasa ang teksto sa module Ipabasa ang teksto sa module
Simulan, pahina 2 ng module. Simulan, pahina 2 ng module. tungkol sa bilang ng mga tungkol sa bilang ng mga
Ipasagot ang mga tanong Ipasagot ang mga tanong malnutrisyon sa populasyon. malnutrisyon sa populasyon.
pagkatapos basahin ang teksto. pagkatapos basahin ang teksto. Alamin ang mga datos na Alamin ang mga datos na
nabanggit sa teksto. nabanggit sa teksto.
2. Discussion Ang mga pangyayari ay may Ang mga pangyayari ay may Sino-sino ang karaniwang Sino-sino ang karaniwang
ugnayang sanhi at bunga. Ang ugnayang sanhi at bunga. Ang apektado ng malnutrisyon? apektado ng malnutrisyon?
sanhi ay ang dahilan ng sanhi ay ang dahilan ng Ilan ang bilang ng mga batang Ilan ang bilang ng mga batang
pangyayari. Karaniwan itong pangyayari. Karaniwan itong apektado sa malnutrisyon? apektado sa malnutrisyon?
sumasagot sa tanong na bakit. sumasagot sa tanong na bakit. Ano-ano ang mga sintomas ng Ano-ano ang mga sintomas ng
Ang bunga naman ay ang Ang bunga naman ay ang malnutrisyon? malnutrisyon?
kinalabasan o dulot ng naturang kinalabasan o dulot ng naturang
pangyayari. Ito ay ang resulta o pangyayari. Ito ay ang resulta o
epekto ng mga pangayayari. epekto ng mga pangayayari.
3. Generalization Ano ang kahulugan ng Sanhi? Ano ang kahulugan ng Sanhi? Paano mauunawaang mabuti ang Paano mauunawaang mabuti
Ano naman ang bunga? Ano naman ang bunga? binabasa? ang binabasa?
Bakit mahalagang isulat ang mga Bakit mahalagang isulat ang
datos na nabasa sa teksto? mga datos na nabasa sa teksto?
4. Application 1. Ang batang mahilig magbasa 1. Ang batang mahilig magbasa Ipabasa ang teksto sa Gawain 2. Ipabasa ang teksto sa Gawain
_____ lalabo ang mata _____ lalabo ang mata Pagkatapos ay ipasagot ang mga 2.
_____ mahilig din mangopya _____ mahilig din mangopya tanong at datos na hinihingi. Pagkatapos ay ipasagot ang
_____ maraming kaalamang _____ maraming kaalamang 1. Lihim na Samahan mga tanong at datos na
makukuha makukuha 2. Nagtatag ng lihim na samahan hinihingi.
2. Ang batang likas na matapat 2. Ang batang likas na matapat 3. Petsa ng pagkakatatag 1. Lihim na Samahan
_____ madalas mangupit sa _____ madalas mangupit sa bulsa 4-5. Layunin ng lihim na 2. Nagtatag ng lihim na
bulsa _____ kukunin agad ang samahan samahan 3. Petsa ng
_____ kukunin agad ang nakitang pera pagkakatatag
nakitang pera _____ ipinagtatanong at isinasauli 4-5. Layunin ng lihim na
_____ ipinagtatanong at ang perang makita samahan
isinasauli ang perang makita
IV. EVALUATION Isulat kung Sanhi o Bunga ang Isulat kung Sanhi o Bunga ang Ipabasa ang teksto sa Palalimin, Ipabasa ang teksto sa Palalimin,
sumusunod na kalagayan. sumusunod na kalagayan. pahina 8. Sagutin ang mga pahina 8. Sagutin ang mga
1.Malakas ang ulan 1.Malakas ang ulan tanong at datos na hinihingi tanong at datos na hinihingi
2.Umapaw ang tubig sa ilog. 2.Umapaw ang tubig sa ilog. pagkatapos. pagkatapos.
3.Mataas ang nakuha sa test. 3.Mataas ang nakuha sa test.
V. ASSIGNMENT

mastery level

Prepared by: NOTED:


DAILY LESSON LOG Teaching Dates January 2 - 6, 2023 Quarter: 2nd QUARTER

January 2 January 3 January 4 January 5 January 6
I. LEARNING COMPETENCIES/ Napag-uugnay ang sanhi at Nakapagtatala ng datos mula sa Nasagot ang mga tanong nang may
OBJECTIVES SPECIAL NON-WORKING SPECIAL NON-WORKING bunga ng mga pangyayari binasang teksto (F6SS-IIb-10). 75% kahusayan.
HOLIDAY HOLIDAY (F6PB-IIIb6.2
II.A.CONTENT/SUBJECT MATTER Pag-uugnay ng Sanhi at Bunga Pagtatala ng Datos Mula sa Ikatlong Lagumang Pagsubok
Part of Christmas vacation Part of Christmas Vacation Binasang Teksto
1. Teacher’s Guide Pages/ Learner’s Week 6 – Module 6 Week 6 – Module 6 Test Paper
Material Pages Quarter 2 Quarter 2
2. Other Learning Resources Laptop/TV Laptop/TV
III. PROCEDURES
1. Review Ano ang pang-abay? Ilan ang mga babaeng kamag- Maikling Balik-aral
Ano-ano ang tatlong uri nito? aral Ninyo? Ilan naman ang mga
lalaki? Ilan kayong lahat
ngayon?
2. Motivation Bakit gusto ninyong mag-aral? Isulat ang datos na hinihingi sa Pagbibigay ng panuto
Ano ang mangyayari kung mga kasapi ng pamilya.
nakikinig at nag-aaral kayo ng Babae – bilang at edad
husto? Lalaki – bilang at edad
1. Presentation Ipabasa ang maikling kuwento sa Ipabasa ang teksto sa module Pagbibigay ng test paper
Simulan, pahina 2 ng module. tungkol sa bilang ng mga
Ipasagot ang mga tanong malnutrisyon sa populasyon.
pagkatapos basahin ang teksto. Alamin ang mga datos na
nabanggit sa teksto.
2. Discussion Ang mga pangyayari ay may Sino-sino ang karaniwang Pagsusulit
ugnayang sanhi at bunga. Ang apektado ng malnutrisyon?
sanhi ay ang dahilan ng Ilan ang bilang ng mga batang
pangyayari. Karaniwan itong apektado sa malnutrisyon?
sumasagot sa tanong na bakit. Ano-ano ang mga sintomas ng
Ang bunga naman ay ang malnutrisyon?
kinalabasan o dulot ng naturang
pangyayari. Ito ay ang resulta o
epekto ng mga pangayayari.
3. Generalization Ano ang kahulugan ng Sanhi? Paano mauunawaang mabuti Pagwawasto
Ano naman ang bunga? ang binabasa?
Bakit mahalagang isulat ang
mga datos na nabasa sa teksto?
4. Application 1. Ang batang mahilig magbasa Ipabasa ang teksto sa Gawain Pagtatala
_____ lalabo ang mata 2.
_____ mahilig din mangopya Pagkatapos ay ipasagot ang
_____ maraming kaalamang mga tanong at datos na
makukuha hinihingi.
2. Ang batang likas na matapat 1. Lihim na Samahan
_____ madalas mangupit sa 2. Nagtatag ng lihim na
bulsa samahan 3. Petsa ng
_____ kukunin agad ang pagkakatatag
nakitang pera 4-5. Layunin ng lihim na
_____ ipinagtatanong at isinasauli samahan
ang perang makita
IV. EVALUATION Isulat kung Sanhi o Bunga ang Ipabasa ang teksto sa Palalimin,
sumusunod na kalagayan. pahina 8. Sagutin ang mga
1.Malakas ang ulan tanong at datos na hinihingi
2.Umapaw ang tubig sa ilog. pagkatapos.
3.Mataas ang nakuha sa test.
V. ASSIGNMENT

mastery level

Prepared by: NOTED:



I. LEARNING COMPETENCIES/ Nagagamit ang iba’t ibang salita Nagagamit ang iba’t ibang salita Nakikilala ang pang-uri at pang- Naibibigay ang pagkakaiba ng Nagagamit sa pangungusap ang
OBJECTIVES bilang pang-uri at pang-abay sa bilang pang-uri at pang-abay sa abay pang-uri at pang-abay pang-uri at pang-abay
pagpapahayag ng sariling ideya. pagpapahayag ng sariling ideya.
II.A.CONTENT/SUBJECT MATTER Paggamit ng Iba’t Ibang Salita sa Paggamit ng Iba’t Ibang Salita sa Pagkilala sa Pang-uri at Pang- Pagkakaiba nng Pang-uri at Paggamit ng Pangungusap sa Pang-
Pagpapahayag ng Ideya Pagpapahayag ng Ideya abay Pang-abay uri at Pang-abay
1. Teacher’s Guide Pages/ Learner’s Week 7 – Module 7 Week 7 – Module 7 Week 7 – Module 7 Week 7 – Module 7 Week 7 – Module 7
Material Pages Quarter 2 Quarter 2 Quarter 2 Quarter 2 Quarter 2
2. Other Learning Resources Laptop/TV Laptop/TV Laptop/TV Laptop/TV Laptop/TV
III. PROCEDURES
1. Review Ano ang pang-abay? Ano ang pang-abay? Ano ang kaibahan ng pang-uri sa Ano ang kaibahan ng pang-uri Ano ang kaibahan ng pang-uri sa
Magpabigay ng halimbawa. Magpabigay ng halimbawa. pang-abay? sa pang-abay? pang-abay?
2. Motivation
1. Presentation Ipabasa ang Lakbayin, pahina 2 Ipabasa ang Lakbayin, pahina 2 Ipabasa ang mga pangungusap Ipabasa ang mga pangungusap Ipabasa ang mga pangungusap
at 3 ng module 7. at 3 ng module 7. (Power Point Presentation) (Power Point Presentation) (Power Point Presentation)
Kilalanin ang mga pang-uri at Kilalanin ang mga pang-uri at Kilalanin ang mga pang-uri at pang-
pang-abay. pang-abay. abay.
2. Discussion Ano ang pagkakatulad ng pang- Ano ang pagkakatulad ng pang- Ang pang-abay ay nagbibigay- Ang pang-uri ay nagbibigay- Ang pang-abay ay nagbibigay turing
abay at pang-uri? abay at pang-uri? turing sa pandiwa, pang-uri, at turing sa pangngalan at sa pandiwa, pang-uri at pang-abay.
Ano naman ang kanilang Ano naman ang kanilang kapwa pang-abay. panghalip Ang pang-uri ay nagbibigay turing sa
pagkakaiba? pagkakaiba? Halimbawa: • Halimbawa: • pangngalan at panghalip.
Paano malalaman ang pang-uri Paano malalaman ang pang-uri Nabubuhay nang masaya si Ang pamilya ni Adok ay
sa pang-abay? sa pang-abay? Adok sa piling ng pamilya. masaya.
3. Generalization Ano ang binibigyang turing ng Ano ang binibigyang turing ng Paano malalaman ang pang-abay Paano malalaman ang pang- Paano malalaman ang pang-abay sa
pang-abay? pang-abay? sa pang-uri? abay sa pang-uri? pang-uri?
Ano-ano ang mga salitang Ano-ano ang mga salitang
maaaring gamitin sa maaaring gamitin sa
pagpapahayag? pagpapahayag?
4. Application Kilalanin ang pang-abay na Kilalanin ang pang-abay na Suriin kung pang-abay o pang-uri Tukuyin ang panlarawanng Tukuyin ang panlarawanng ginamit
ginamit sa bawat pangungusap. ginamit sa bawat pangungusap. ang mga nasalungguhitang salita. ginamit sa pangungusap. Isulat sa pangungusap. Isulat kung ito ay
Isulat ito sa sagutang papel. Isulat ito sa sagutang papel. 1.Mahusay umawit si Joana. kung ito ay pang-abay o pang- pang-abay o pang-uri.
1. Matapat makisama si Fely. 1. Matapat makisama si Fely. 2. Si Elijah ay mabait na anak. uri. 1.Ang tahanan naming ay simple
2. Magalang na nagsalita ang 2. Magalang na nagsalita ang 3. Si Jofel ay masipag mag-aral. 1.Ang tahanan naming ay lamang.
bata. bata. 4. Nagdasal siya nang taimtim. simple lamang. 2.Siya ay matulungin sa mga
3. Ang binata ay maginoong 3. Ang binata ay maginoong 5. Mataas ang grado ko sa 2.Siya ay matulungin sa mga nangangailangan.
kumilos. kumilos. Filipino. nangangailangan. 3.Anng mga magulang ay
4. Ang ulan ay biglang bumuhos 4. Ang ulan ay biglang bumuhos 3.Anng mga magulang ay matiyagang binubuhay ang pamilya.
nang malakas. nang malakas. matiyagang binubuhay ang 4.Taimtim na nananalangin ang
5. Magaling maglaro ng 5. Magaling maglaro ng pamilya. ginang.
basketbol ang koponan nina basketbol ang koponan nina 4.Taimtim na nananalangin ang
Carlo. Carlo. ginang.
IV. EVALUATION Salungguhitan ang salitang Salungguhitan ang salitang Piliin kung ang mga sumusunod Gamitin sa pangungusap ang Sumulat ng tiglilimang pangungusap
naglalarawan at kilalanin kung ito naglalarawan at kilalanin kung ito ay ginamit bilang pang-abay o mga panlarawan bilang pang-uri na ginagamitan ng pang-abay at
ay pang-uri o pang-abay. ay pang-uri o pang-abay. pang-uri. at pang-abay. pang-uri.
1.Mahusay sumayaw si Izzy. 1.Mahusay sumayaw si Izzy. 1. Masarap magluto 1. Masaya
2. Matalinong bata ang aking 2. Matalinong bata ang aking 2. Masarap na ulam 2. Mabilis
anak. anak. 3. Malamig ang hangin 3. Dahan-dahan
3.Si Jeremy ay magaling 3.Si Jeremy ay magaling
bumilang. bumilang. 4. Malakas kumain 4. Mabait
5. Malinis magtrabaho 5. masaya
V. ASSIGNMENT

mastery level

Prepared by: NOTED:



I. LEARNING COMPETENCIES/ Nakasusulat ng sulating pormal Nakasusulat ng sulating pormal at Nakasusulat ng liham Nakasusulat ng liham Nakasusulat ng panuto
OBJECTIVES at di-pormal, liham di-pormal pangangalakal pangangalakal
pangangalakal at panuto (F6WC- F6WC-IIf-2.9 F6WC-Iih2.3 F6WC-Iih2.3
IIf-2.9, F6WC-IIg-2.10, F6WC- F6WC-IIf2.10
Iih2.3, F6WC-Iii-2.11)
II.A.CONTENT/SUBJECT MATTER Pagsulat ng Sulating Pormal at Pagsulat ng Sulating Pormal at Pagsulat ng Liham Pagsulat ng Liham Pagsulat ng Panuto
Di-pormal Di-pormal Pangangalakal Pangangalakal
1. Teacher’s Guide Pages/ Learner’s Week 8 – Module 8 Week 8 – Module 8 Week 8 – Module 8 Week 8 – Module 8 Week 8 – Module 8
Material Pages Quarter 2 Quarter 2 Quarter 2 Quarter 2 Quarter 2
2. Other Learning Resources Laptop/TV Laptop/TV Laptop/TV Laptop/TV Laptop/TV
III. PROCEDURES
1. Review Paghambingin ang pang-uri at Ano-ano ang mga dapat tandan Ano ang kaibahan ng sulating Ano-ano ang mga uri ng Liham Ano-ano ang mga bahagi ng liham
pang-abay. sa pagsulat ng sulatin? pormal sa di-pormal na sulatin/ Pangangalakal? pangangalakal?
2. Motivation
1. Presentation Ipabasa ang Simulan, pahina 2 Ipabasa ang Lakbayin, pahina 4 Ipabasa ang Lakbayin, pahina 8 Ipabasa ang mga Bahagi ng Ipabasa ang Lakbayin, pahina 13 ng
ng module 8. ng module. ng Module. Liham Pangangalakal, pahina 9 module.
ng module.
2. Discussion Ano ang unang tandan kapag Sa sulating di-pormal, ang paksa Hindi lamang mga liham Bahagi ng Liham Ang panuto ay binubuo ng mga
susulat ng talata? ay personal, magaan, at payak. pangkaibigan ang ginagawa natin Pangangalakal: hakbang na sinusunod sa paggawa
Unang-una, dapat may kaalaman Madali at hindi gaanong malalim sa arawaraw. May liham tayong • Pamuhatan – Dito isinusulat ng isang bagay.
ka sa paksang susulatin mo. ang mga salitang ginagamit. ginagawa tungkol sa pag-order ng ang tirahan ng sumulat at ang Ito ang mga pamatnubay sa pagsulat
Ikalawa, dapat alam mo kung Parang nakikipag-usap lamang sa mga pagkain, aklat, damit, at iba petsa ng pagkakasulat ng panuto:
paano ilalahad ang mga idea na bumabasa ang paraan ng pa. May liham tayo para sa • Patunguhan – Binubuo ng 1. Pag-aralang mabuti ang mga
nais mong ilagay sa sulatin o paglalahad. pagpasok sa trabaho o pagbili ng pangalan at katungkulan ng larawan o dayagram.
talata. Ito ang tinatawag na Sa sulating pormal, ang paksa ay kotse, bahay, at mga produkto. susulatan, tanggapan, o opisina. 2. Isipin munang mabuti ang iyong
organisasyon; may kalaliman. Ang mga salita ay Ang mga liham na ito ay Dinadaglat ang pamagat-tawag isusulat tungkol sa larawan.
Ikatlo, nagiging maganda at pinipili at masining ang tinatawag na liham tulad ng: Ginoo - G. 3. Tuwirang ibigay o ilahad nang
kaakit-akit sa babasa kung ang pagpapahayag. Sa katunayan, pangangalakal. Ang liham • Bating Panimula -Maikli at malinaw ang tuntunin. Iwasan ang
susulatin ay may magandang mayroon tayong mga pangangalakal ay isang uri ng magalang na pagbating paligoy-ligoy na panuto.
simula at wakas; at isinasaalang-alang sa paggawa liham na pormal, maikli, tiyak, at nagtatapos sa tutuldok (:) 4. Ilahad ang mga panuto nang
Ikaapat, dapat may kaisahan ang ng isang sulating pormal. malinaw na ipinadadala sa isang • Katawan ng Liham – Ang sunud-sunod.
mga ideya na inilahad mo mula tanggapan o bahay kalakal. pinakadiwa ng liham o ang 5. Gumamit ng mga payak na salita
sa simula hanggang sa hulihan nilalaman ng liham. Tiyak at
nito. tuwiran ang nilalaman nito.
• Bating Pangwakas – Maikli at
magalang na pamamaalam.
• Lagda – Dito isinusulat ang
buong pangalan ng sumulat at
pirma sa ibabaw nito.
3. Generalization Bakit mahalagang alam mo ang Ano ang kaibahan ng sulating Ano ang Liham Pangangalakal? Ano-ano ang mga bahagi ng Ano ang panuto?
paksa ng iyong sulatin? pormal sa di-pormal? Kailan ginagawa ang liham na liham pangangalakal? Sino-sino ang mga nagbibigay ng
Paano magiging kaakit-akit sa Aling sulatin ang may kalaliman at ito? panuto sa atin?
mambabasa ang simula at wakas pinipili ang mga pahayag? Ano-ano ang mga uri nito? Bakit mahalaga ang mga panuto?
ng sulatin?
4. Application Kung susulat kayo ng isang Paghambingin ang sulating Kung mag-aaplay ka ng trabaho, Anong bahagi ng liham ang Ipasagot ang Galugarin, pahina 14
talata, ano-ano angn mga dapat pormal sa di-pormal na sulatin. anong uri ng liham ang iyong nagsasaad ng pinakadiwa o ng module.
tandan sa pagsulat nito? gagawin? nilalaman nito? Pag-aralan angn mga larawan.
Bakit mahalagang kaakit-akit ang Paano ang pagsulat ng liham Anong bahagi ang maikli at Sumulat ng panuto tungkol dito.
simula at wakas ng sulatin? pangangalakal? magalang na pamamaalam?
IV. EVALUATION Pumili ng isang paksa at gumawa Sumulat ng sulating pormal Isulat nang wasto ang Liham Sagutin ang Sukatin, pahina 11 Pumili ng dalawa sa mga
ng sulatin mula dito. tungkol sa kahalagahan ng Pangangalakal sa Gawain 1 ng ng module. sumusunod at gawan ng panuto.
A.Ang Aking Alaga edukasyon. Isulat sa isang buong Galugarin, pahina 10 ng module. Sumulat ng liham na nag-aaplay 1.Pagtawid sa kalsada
B. Ang Aming Pamilya papel. ng isang trabaho batay sa 2.Paglilinis ng bahay.
C. Karanasang Di Ko Malilimutan patalastas. 3.Pagsasaing ng bigas
D. Ako 4.Pagsagot sa mga magulang o
nakatatanda.
V. ASSIGNMENT

mastery level

Prepared by: NOTED:

V. ASSIGNMENT
IV.REMARKS N=___Mean=___Mastery=____ N=___Mean=___Mastery=____ N=___Mean=____ Mastery=____ N=___Mean=____Mastery=___ N=___Mean=____ Mastery=____
Prepared by: NOTED:


DLL_FILIPINO-6_Q2_W2-

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLL_FILIPINO-6_Q2_W2-

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Republic of the Philippines

GRADE 6 School: LACONG INTEGRATED SCHOOL Grade Level: VI- ROSAL

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

Number of learners within

Number of learners needing

Prepared by: NOTED:

Republic of the Philippines

School: LACONG INTEGRATED SCHOOL Grade Level: VI-ROSAL

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

Number of learners within

Number of learners needing

Prepared by: NOTED:

School: SAN GABRIEL CENTRAL SCHOOL Grade Level: VI

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

Number of learners within

Number of learners needing

Prepared by: NOTED:

School: SAN GABRIEL CENTRAL SCHOOL Grade Level: VI

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

Number of learners within

Number of learners needing

Prepared by: NOTED:

School: SAN GABRIEL CENTRAL SCHOOL Grade Level: VI

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

Number of learners within

Number of learners needing

Prepared by: NOTED:

School: SAN GABRIEL CENTRAL SCHOOL Grade Level: VI

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

Number of learners within

Number of learners needing

Prepared by: NOTED:

School: SAN GABRIEL CENTRAL SCHOOL Grade Level: VI

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

Number of learners within

Number of learners needing

Prepared by: NOTED:

School: SAN GABRIEL CENTRAL SCHOOL Grade Level: VI

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

Number of learners within

Number of learners needing

Prepared by: NOTED:

School: SAN GABRIEL CENTRAL SCHOOL Grade Level: VI

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

Number of learners within

Number of learners needing

Prepared by: NOTED:

Prepared by: NOTED:

You might also like