Ethics, Jurisprudence and Practice

Management in Dental Hygiene

(Kimbrough, Ethics, Juriprudence and
Practice Management in Dental
Hygiene) – Ebook PDF Version
Visit to download the full and correct content document:
https://ebookmass.com/product/ethics-jurisprudence-and-practice-management-in-de
ntal-hygiene-kimbrough-ethics-juriprudence-and-practice-management-in-dental-hygi
ene-ebook-pdf-version/
More products digital (pdf, epub, mobi) instant
download maybe you interests ...

Ethics and Law in Dental Hygiene E Book 3rd Edition,

(Ebook PDF)

https://ebookmass.com/product/ethics-and-law-in-dental-hygiene-e-
book-3rd-edition-ebook-pdf/

Darby and Walsh Dental Hygiene: Theory Practice 5th

Edition

https://ebookmass.com/product/darby-and-walsh-dental-hygiene-
theory-practice-5th-edition/

Darbyu2019s Comprehensive Review of Dental Hygiene 8th

Edition

https://ebookmass.com/product/darbys-comprehensive-review-of-
dental-hygiene-8th-edition/

Darby’s Comprehensive Review of Dental Hygiene E Book

8th Edition, (Ebook PDF)

https://ebookmass.com/product/darbys-comprehensive-review-of-
dental-hygiene-e-book-8th-edition-ebook-pdf/
Dental Practice Transition: A Practical Guide to
Management 2nd Edition

https://ebookmass.com/product/dental-practice-transition-a-
practical-guide-to-management-2nd-edition/

Nursing Ethics: Across the Curriculum and Into Practice

– Ebook PDF Version

https://ebookmass.com/product/nursing-ethics-across-the-
curriculum-and-into-practice-ebook-pdf-version/

Practice Management for the Dental Team 9th Edition

Edition Betty Ladley Finkbeiner

https://ebookmass.com/product/practice-management-for-the-dental-
team-9th-edition-edition-betty-ladley-finkbeiner/

Nursing Ethics and Professional Responsibility in

Advanced Practice 3rd Edition, (Ebook PDF)

https://ebookmass.com/product/nursing-ethics-and-professional-
responsibility-in-advanced-practice-3rd-edition-ebook-pdf/

Ethics in Veterinary Practice Barry Kipperman

https://ebookmass.com/product/ethics-in-veterinary-practice-
barry-kipperman/
 Third Edition

Ethics, Jurisprudence,
& Practice Management
in Dental Hygiene
Vickie J. Kimbrough-Walls, RDH, MBA
Charla J. Lautar, RDH, PhD

Pearson
Boston Columbus Indianapolis New York San Francisco Upper Saddle River
Amsterdam Cape Town Dubai London Madrid Milan Munich Paris Montreal Toronto
Delhi Mexico City Sao Paulo Sydney Hong Kong Seoul Singapore Taipei Tokyo
Publisher: Julie Levin Alexander
Assistant to Publisher: Regina Bruno
Editor-in-Chief: Mark Cohen
Executive Editor: John Goucher
Assistant Editor: Nicole Ragonese
Media Editor: Amy Peltier
Media Project Manager: Lorena Cerisano
Production Manager: Kathleen Sleys
Creative Director: Jayne Conte
Cover Designer: Suzanne Behnke
Director of Marketing: David Gesell
Executive Marketing Manager: Katrin Beacom
Marketing Specialist: Michael Sirinides
Composition: Aptara®, Inc.
Printer/Binder: Edwards Brothers
Cover Printer: Lehigh/Phoenix Color Corp.
Cover Credits: Fotolia: Compass © Irochka

Copyright © 2012 by Pearson Education, Inc., Upper Saddle River, New Jersey, 07458. Pearson. All rights
reserved. Printed in the United States of America. This publication is protected by Copyright and permission should be
obtained from the publisher prior to any prohibited reproduction, storage in a retrieval system, or transmission in any
form or by any means, electronic, mechanical, photocopying, recording, or likewise. For information regarding permis-
sion(s), write to: Rights and Permissions Department.

Notice:
The authors and the publisher of this volume have taken care that the information and technical recommendations con-
tained herein are based on research and expert consultation and are accurate and compatible with the standards gener-
ally accepted at the time of publication. Nevertheless, as new information becomes available, changes in clinical and
technical practices become necessary. The reader is advised to carefully consult manufacturers’ instructions and infor-
mation material for all supplies and equipment before use and to consult with a health care professional as necessary.
This advice is especially important when using new supplies or equipment for clinical purposes. The authors and pub-
lisher disclaim all responsibility for any liability, loss, injury, or damage incurred as a consequence, directly or indi-
rectly, of the use and application of any of the contents of this volume.

Library of Congress Cataloging-in-Publication Data

Kimbrough-Walls, Vickie J.
Ethics, jurisprudence & practice management in dental hygiene / Vickie
J. Kimbrough-Walls, Charla J. Lautar.—3rd ed.
p. ; cm.
Other title: Ethics, jurisprudence, and practice management in dental hygiene
Includes bibliographical references and index.
ISBN-13: 978-0-13-139492-6
ISBN-10: 0-13-139492-4
1. Dental hygiene—Practice. 2. Dental ethics. 3. Dental
jurisprudence. I. Lautar, Charla J., 1949- II. Title. III. Title:
Ethics, jurisprudence, and practice management in dental hygiene.
[DNLM: 1. Practice Management, Dental—organization & administration.
2. Dental Hygienists. 3. Ethics, Dental. 4. Legislation, Dental. WU 77]
RK60.5.K563 2012
174’.96176—dc22 2010037346

10 9 8 7 6 5 4 3

ISBN-10: 0-13-139492-4
ISBN-13: 978-0-13-139492-6
 CONTENTS

Preface xi
Acknowledgments xv
Reviewers xvii

Chapter 1 Introduction to Moral Philosophy and Moral Reasoning 1

Objectives 1
Key Terms 1
Introduction 1
Case Study 2
Ethical Theories: Duties and Consequences 2
Ethics 2
Normative Ethics 2
Ethical Theories: A Survey of Moral Theories 3
Utilitarianism 3
Kantian Ethics 6
Virtue Ethics 7
Social Philosophy 8
Utilitarianism and Justice 8
Liberalism and Rights 9
Three Facts about Rights 9
Rawls’s Theory of Justice 11
Applying Rawls’s Theory to Health Care Problems 13
Summary 14
Critical Thinking 14

Chapter 2 Core Values and Additional Ethical Principles 16

Objectives 16
Key Terms 16
Introduction 16
Case Study 17
Core Values 17
Autonomy 18
Confidentiality 19
Health Insurance Portability and Accountability Act 20
Societal Trust 23
Nonmaleficence 24
Beneficence 24
iii
iv Contents

Justice 25
Veracity 25
Additional Ethical Principles 26
Fidelity 26
Parentalism/Paternalism 26
Utility 27
Summary 29
Critical Thinking 29

Chapter 3 Informed Consent 30

Objectives 30
Key Terms 30
Introduction 30
Case Study 30
Historical Background 31
Giving Information 31
Giving Consent 32
Rights and Duties Involved in Informed Consent 32
Evolution of the Concept of Informed Consent 33
Types of Consent 33
Harm-avoidance Model 34
Examples 34
Autonomy-enhancing Model 35
Exceptions to the Rule 35
The Ideal Context 38
Disclosure in the Office: Practical Hints 39
Informed Consent and Research 42
Use of Photos and Other Recording Devices 43
Disclosure by Infected Health Care Providers 44
Patients’ Bill of Rights 46
Summary 47
Critical Thinking 47

Chapter 4 Decision Making 49

Objectives 49
Key Terms 49
Introduction 49
Case Study 50
Ethical Dilemma 50
Examples 52
 Contents v

Solving Ethical Problems 53

Kohlberg’s Model 53
Rest’s Model 54
Decision-Making Process 55
Applying Decision-Making Steps 57
Identify the Problem 57
Gather the Facts 57
List the Alternatives 58
Select the Course of Action 59
Act on the Decision 59
Evaluate the Action 60
Summary 61
Critical Thinking 61

Chapter 5 Jurisprudence 62
Objectives 62
Key Terms 62
Introduction 63
Case Study 63
Criminal Law 63
Insurance Fraud 64
Civil Law 65
Tort Law 66
Professional Negligence and Malpractice 66
Assault and Battery 69
Defamation 69
Contract Law 70
Abandonment 72
Risk Management 73
Case Law 75
Licensure 75
Educational Requirements 75
Written Board Exams 76
Practical Board Exams 76
Other Requirements for Licensure 77
Credentialing 78
Certification 78
Practice Act 78
Protection 79
vi Contents

Regulation 79
Scope of Practice 81
Supervision 81
Forensic Dentistry 84
Summary 85
Critical Thinking 85

Chapter 6 Social Issues 86

Objectives 86
Key Terms 86
Introduction 86
Case Study 87
Workplace Legislation 87
Affirmative Action 87
Pregnancy Discrimination Act 88
Family and Medical Leave Act 88
Americans with Disabilities Act 89
Age Discrimination in Employment Act 90
Sexual Harassment 90
Occupational Safety and Health Act 91
Reporting Domestic Violence 92
Child Abuse 93
Spouse Abuse 95
Elderly Abuse 96
Access to Care 97
Disparities 97
Financial Barriers 99
Managed Care 100
Government Assistance 101
Geographical and Organizational Barriers 102
Sociological and Cultural Barriers 104
Justice 106
Advocacy 107
Summary 109
Critical Thinking 109

Chapter 7 Aspects of Practice Management 110

Objectives 110
Key Terms 110
Introduction 110
Case Study 111
 Contents vii

Management Consultants 111

Consumer-Influenced Changes 111
The Focus for Consulting Firms 112
Customize Business Systems 112
Business and Dental Hygiene 113
Employer Management Styles 113
The Team Concept 114
Team Communication 114
Defining Staff Roles 115
Cross Training 116
Staff Meeting Benefits 116
Meeting Activities 116
Expectations and Public Relations 117
Employers’ Expectations 117
Interpersonal Skills 118
Communicate Your Education 119
Your Expectations 119
Staff Expectations 120
Patient Expectations 120
Marketing and the Dental Practice 121
Using Expertise to Market the
Practice 121
Successful Marketing 122
Using Advertising 122
Marketing the Patient’s Health
Care 123
Marketing the Practice 123
Marketing Yourself 124
Marketing Strategies 124
Marketing and Profit Centers 125
Profit Center and Patient Compliance 125
Profit Center Options 125
Other Practice Considerations 126
Summary 127
Critical Thinking 127

Chapter 8 The Business of Dental Hygiene 129

Objectives 129
Key Terms 129
viii Preface

Introduction 129
Case Study 130
Dental Hygiene Assessment 130
Thorough Patient Assessment 131
Building and Perfecting Skills 131
Preventative Home Care 132
Maximizing Skills 132
Developing Leadership Qualities 133
The Business of Dental Hygiene 135
Overhead Cost 135
Creating Daily Schedules 136
Dental Insurance and Hygiene Services 137
Common Insurance Plans 138
Insurance Billing Procedures 139
Insurance Codes 139
Excluded Treatments 139
Continuing Care and Recare Systems 141
Continuing Care Systems 141
Continuing Care Objectives 142
Time Management 143
Working with Other Dental Hygienists 144
Working as a Public Health Dental Hygienist 144
Career Alternatives 145
Six Roles of the Dental Hygienist 145
Lifelong Learning 146
Summary 146
Critical Thinking 147

Chapter 9 Alternate Practice Models: Future Trends

for Oral Health Care 148
Objectives 148
Key Terms 148
Introduction 148
Case Study 149
Overview of Alternate Practice in the United States 149
Alternate Practice Models 152
International Models for the Dental Therapist 152
Dental Therapists in the United States 154
Minnesota—Advanced Dental Therapist 154
 Contents ix

Dental Therapist 155

Alaska—Dental Health Aide Therapists 155
Current Alternative Practice Models in the
United States 157
California 157
Colorado—Unsupervised Practice 161
Maine—Unsupervised Practice 161
New Mexico—Collaborative Practice 162
Summary 162
Critical Thinking 163

Chapter 10 Seeking the Dental Hygiene Position 164

Objectives 164
Key Terms 164
Introduction 164
Case Study 165
Beginning the Search 165
Keeping Options Open 166
Working as a Temporary 166
Employment Resources 167
Preparing for Interviews 167
Interview Skills 167
The Employer’s Interview 169
Common Interview Questions 169
Your Interview 170
The Working Interview 171
Interviews and Personality Tests 172
Attire 172
Leadership versus Management: Qualities and
Opportunities 174
Résumés 174
Perfecting Your Resume 175
The Cover Letter 176
Post-Interview Acknowledgments 178
Beginning the New Job 179
Compensation 179
Benefits 181
Major Benefit Components 181
Negotiating 182
x Contents

Other Negotiating Considerations 182

Employment Contracts 184
Policy Manuals 184
Employee Evaluations 184
Summary 185
Critical Thinking 186

Chapter 11 Planning for the Future and Career Longevity 187

Objectives 187
Key Terms 187
Introduction 187
Case Study 188
The Basics of Investing 188
Investment Vehicles 189
Earned Interest 191
Investment Brokers 191
Spend Money Wisely 191
Insurance Coverage for Dental Hygienists 192
Liability Coverage 192
Disability Coverage Disability 192
Life Insurance Coverage 193
Term or Whole-Life Policies 193
Professional Membership 194
Patient Perspective 194
Self-Care 194
Cumulative Trauma Disorders 194
Dental Operatories 196
Healthy Lifestyle 196
Therapeutic Considerations 196
Summary 197
Critical Thinking 198

Appendix A Internet Resources 199

Glossary 201
Works Cited 205
Index 213
 PREFACE

The practice of dental hygiene continues to evolve in both scope of duties and changes in legis-
lation. New workforce models are currently being offered for those interested in alternative set-
tings and flexibility for providing oral health care to those with limited or no access to a dental
office. Additionally, more health care providers are being sought in the profession of forensics in
the event of catastrophes.
The information and examples in this book are designed to orient dental hygiene students
to clinical practice and its many applications in an office setting. Although dental practices and
dental hygiene procedures can be generalized, each office will be unique in its daily operations
and policies. As public health is woven through the various roles of the dental hygienist, this
book contains limited discussions regarding public health issues; however, it is not intended to
replace the community health textbook you are presently using.

ORGANIZATION OF THE TEXT

Ethics, Jurisprudence, & Practice Management in Dental Hygiene is organized into 11 chapters
and divided into two major sections: ethics and jurisprudence, and practice management as it
applies to the dental hygienist as an employee and potential independent practitioner. The first
two chapters introduce codes of ethics and discuss ethical principles, moral values, and how each
influences society, individual, and the profession. Chapters 3 and 4 present informed consent and
decision making as they relate to patients and the practioner, and Chapters 5 and 6 discuss legal
information and social issues where the dental hygienist should be knowledgable, and as they
may be applied to patient care.
The second half of the text will cover practice management. Chapters 7 and 8 introduce
you to the dental practice and how it must operate as a small business. Chapter 9 is new and
presents current information on workforce models such as the dental therapist and the regis-
tered dental hygienist in alternative practice. Chapters 10 and 11 provide information on inter-
viewing, seeking your first dental hygiene position, and planning for a long-term career in
your new profession.
At the end of the book are listed references, key terms in a glossary, and Internet resources.
Throughout the book are boxes that highlight and condense information that was previously dis-
cussed. Follow-ups and critical-thinking questions integrate the chapter’s content with the chap-
ter’s case study.

Chapter Format
Each chapter is consistent in its presentation of information and includes the following:
Objectives are statements designed to inform the student about the overall knowledge
gained from chapter information.
Key Terms are listed at the beginning of each chapter and you will find them bolded and
italicized in the text as you read through the chapter. They emphasize important concepts
or major points of chapter content. These terms are also found at the end of the book in the
glossary.
xi
xii Preface

Case Studies The case studies present short scenarios that introduce and highlight chapter
content. Some include a task or ask you to consider applying the chapter to the case in
order to better understand how it applies to you as a dental hygiene professional.
Critical Thinking questions are found at the end of each chapter. These questions help
you to insure your knowledge of the chapter content is correct, and some can be used for
classroom discussion.

SPECIAL FEATURES
This third edition includes information regarding the practice of dental hygiene in Canada
and internationally. Canadian dental hygienists are similar to American dental hygienists in
many ways but differ in that the majority of them practice under self-regulation. In this global
economy and transient society, it is important to be prepared for the opportunities of one’s
profession.
Also new to this edition is information on the new workforce models being offered and
developed in the United States such as dental therapists, the registered dental hygienist in alter-
native practice, collaborative practice, and most recently, unsupervised practice in Maine.
Aspects of practice management have expanded to include production goal setting, more busi-
ness planning for dental hygiene, and identifying characteristics for leadership skills. You will
find additional case studies located on MyHealthProfessionsKit along with many more resources
designed to prepare you for entering the dental hygiene profession.

TEACHING AND LEARNING PACKAGE

Ethics, Jurisprudence, & Practice Management in Dental Hygiene has been written with the stu-
dent in mind. Each chapter provides background information so that students without previous
dental experience can better relate to topics in the text and apply them to clinical experiences
they may have had during their dental hygiene education. The content provided in the text will
enhance the development of professionalism students learn as they interact with peers and
patients through a broad spectrum of topics for discussion and application to real situations.

For the Student

As a student, you will find the case studies in each chapter essential to better comprehension of
the chapter content and how it applies to the practice of dental hygiene upon graduation. The
MyHealthProfessionsKit includes more case studies related to ethical decision making along
with Internet resources and business plan templates that may be required for assignments. For
additional information please go to www.myhealthprofessionskit.com.

For the Instructor

Ethics, Jurisprudence, & Practice Management in Dental Hygiene now includes updated infor-
mation on the new workforce models for oral health care professionals: dental therapists,
advanced dental therapists, the Alaskan model (DHAT), and more. Additionally, new case stud-
ies are found in this edition and the previous case studies can be found on the
MyHealthProfessionsKit website. This third edition has updated PowerPoint presentations that
can be enhanced to customize your own lecture style and content, along with test bank questions
 Preface xiii

to include on quizzes or tests. There is also a teaching tip component that offers suggestions
for classroom activities and assignments. For additional information, please go to www.
myhealthprofessionskit.com.

STUDY TIPS FOR STUDENTS

Many dental hygiene students use multiple methods for learning course content. The use of tech-
nology provides unlimited resources for gathering data and more examples to enhance student
learning. The MyHealthProfessionsKit website provided for you with this text is one more way
technology may assist in your overall understanding of the material and how it applies to the den-
tal hygienist.
As you read and participate in the critical-thinking exercises, keep in mind that experiences
will be unique. In this new millennium, the art and science of dental hygiene continue to progress
and evolve. Consider the following as they apply to the content of each chapter:
✓ Supervision laws have been relaxed that allow for increase access to care and help elimi-
nate disparities among diverse and underserved population groups.
✓ Strategies are being developed to increase cultural competencies and multidisciplinary
collaboration as well as to increase the number of minorities in the oral health workforce.
✓ Dental hygienists are using more of their skills as oral health is becoming an important
entity of general health.
✓ Dental hygienists are becoming more responsible for the regulation of their profession.
As a student, actively discuss dental situations you have previously experienced in your
dental hygiene education. On becoming a registered or licensed dental hygienist, you are encour-
aged to actively participate in furthering the development of patient education and dental hygiene
research as well as your own education. Reach out to communities that are not able to access
dental care in a traditional setting and continually stay abreast of the link between periodontal
disease and total body health, as patients see the dental hygienist as the oral health care special-
ist. The knowledge and relationships that build from networking with other professionals will be
invaluable.
We hope that you find personal and professional satisfaction in your dental hygiene career
and as a member of the dental hygiene profession. As dental hygienists move outside the isolated
private dental office and globalism facilitates the exchange of information and culture, embrace
dental hygiene wherever your future may be.
This page intentionally left blank
 ACKNOWLEDGMENTS

To my sons, Kris, Lenny, and Rik—you continue to become my best friends and appreciate my
pursuits in higher education, my mom Joanne, for her continuous pride in my achievements, and
my, husband Mick—thank you for understanding my responsibilities and being patient as I jug-
gle all these balls in the air.
I appreciate the many educators I have been in contact with during my career and respect
the collaborative efforts to advance dental hygiene in all aspects of its potential. Special thanks to
my fellow faculty at Truckee Meadows Community College for having open minds and the will-
ingness to try new ideas that contribute to our positive learning environment and continued
achievements.
Vickie J. Kimbrough-Walls, RDH, MBA

Thank you to Dr. Mohamed Elsamahi for his support and advice throughout the writing of the
third edition. I would also like to thank those individuals and fellow dental hygienists who con-
tributed case studies for this text and previous editions, including the Instructor’s Manual, which
are now on the website MyHealthProfessionsKit. In particular, I would like to recognize Teri
McSherry for her case study in chapter four and to thank fellow dental hygiene educators Debbie
Boyke and Judi Thomas for their prewriting encouragement with this edition.
Charla J. Lautar, RDH, PhD

xv
This page intentionally left blank
 REVIEWERS

Third Edition Reviewers Robin B. Matloff, RDH, BSDH, JD

Marsha Bower, RDH, CDA, MA Mount Ida College
Monroe Community College Newton, Massachusetts
Rochester, New York
Shelly A. Purtell, RDH, MA
Amy E. Cooper, RDH, BA Broome Community College
Tarrant County College Binghamton, New York
Hurst, Texas
Salim Rayman, RDH, BS, MPA
Renee Cornett, RDH, MBA Hostos Community College
Austin Community College Bronx, New York
Austin, Texas
Maribeth Stitt, RDH, MEd
Laura Cunningham, MEd Lone Star College—Kingwood
University of Oklahoma Kingwood, Texas
Oklahoma City, Oklahoma
Sharon Struminger, RDH, MPS, MA
Ann Curtis, RD, RDH, MS, CAS Farmingdale State College
University of Maine at Augusta Farmingdale, New York
Bangor, Maine
Rebecca G. Tabor, RDH, MEd
Jacquelyn L. Fried, RDH, MS Western Kentucky University
University of Maryland Dental School Bowling Green, Kentucky
Baltimore, Maryland

Tracy Gift RDH, MS

Mohave Community College
Bullhead City, Arizona

xvii
xviii Reviewers

Previous Edition Reviewers David C. Reff, DDS

Doni L Bird, RDH, MS Apollo College
Santa Rosa Junior College Boise, Idaho
Santa Rosa, California
Bonnie Tollinger, CDA
Ann Brunick, RDH, MS Boise State University
University of South Dakota Boise, Idaho
Vermillion, South Dakota
W. Gail Barnes, RDH, PhD
Geraldine Hernandez, RDH Massachusetts College of Pharmacy
Miami Dade College and Health Sciences
Miami, Florida Boston, Massachusetts

Sandra Horne, RDH, MHSA Chris French Beatty, RDH, PhD

University of Mississippi Medical Center Texas Woman’s University
Jackson, Mississippi Denton, Texas

Jacquelyn W. Johnson, RDH, MS Donna J. Stach, RDH, MEd

Tarrant County College—Northeast University of Colorado
Hurst, Texas Denver, Colorado

Bernice A. Mills, RDH, MS Barbara Paige, RDH, EdD

University of New England Cabrillo College
Portland, Maine Aptos, California

Nichole Oocumma, RDH, MA, CHES Angelina E. Riccelli, RDH, MS

Stark State College University of Pittsburgh
North Canton, Ohio Pittsburgh, Pennsylvania

Carolyn Ray, RDH, MEd

Texas Woman’s University
Denton, Texas
 CHAPTER 1

Introduction to
Moral Philosophy
and Moral Reasoning

OBJECTIVES
After reading the material in this chapter, you will be able to
■ Define the term ethics.

■ Define the terms deontology (deontological approach) and teleology (teleological approach).

■ Distinguish between the ethical theory of utilitarianism and Kant’s ethical theory.

■ Compare rule utilitarianism with act utilitarianism.

■ Contrast a right with a duty and a right with a privilege.

■ Discuss the role of social justice in determining ethical behavior.

KEY TERMS
Act utilitarian Ethics Rights
Consequentialist theory Normative ethics Rule utilitarian
Deontology Prima facie Teleology
Duty Privilege Virtue ethics

INTRODUCTION
Throughout our personal and professional lives, we make judgments and behave according to
moral principles. These actions may be perceived as right or wrong based on their consequences,
an individual’s duties, and virtues or character traits. These perceptions have a profound effect on
our view, as health care providers and as ordinary citizens, of access to health care and other
social justice issues. This chapter serves as a knowledge foundation for decision making and
actions in dental hygiene practice.

1
Another random document with
no related content on Scribd:
een wervelwind [180]voortjagend op hun sterke, taaie paarden over de golvende,
hobbelende grasvlakte!

TRESLING & Co HOF-LITH. AMSTERDAM.

De Boeren achtervolgen Koning Dingaan.

Er werd weinig gesproken; slechts het gehinnik der paarden en hun doffe
hoefslag tegen den harden grond verbrak de stilte.

Dirk Kloppers was nu de voorste; zijn zwarte hengst scheen nauwlijks den grond
te raken. Maar de vos van den leeuwenjager was slechts een paardenlengte
achter hem, terwijl de anderen op een twintig pas afstands volgden.

Dirk Kloppers strekte de hand uit, en wees naar de verte.

„Dáár, Teunis,” riep hij, „dáár!”

De leeuwenjager knikte.

„Dat zijn ze,” zeide hij, en hij drukte zijn vos de sporen diep in de flanken.

„Utuzi,” zeide de koning, „hoeveel werpsperen bezit gij nog?”

„Twee, o koning!”
„Houd ze gereed, en zoo gauw als die voorste, die blonde op het zwarte paard,
in het bereik komt van uw speer, dan slinger ze hem allebei in de borst!”

„Eén zal voldoende zijn, o koning; de andere is goed voor dien ruiter op den
goudvos!”

„Doe wat ik u gebied,” zeide de koning kortaf.

Nu wendde hij zich tot Malowa, die even als Utuzi te voet was, terwijl de andere
vluchtelingen te paard waren.

„Malowa, Snelvoetige, spring zijwaarts in het lange Tamboekigras, en stoot den

tweede, dien blanke op den goudvos, als hij in het bereik komt van uw arm, het
breede lemmer van uw stootspeer tusschen de korte ribben!”

„O heer,” zeide deze, „dat kan ik niet!”

„Waarom niet?” riep de koning verwonderd; „is uw arm verzwakt sinds gij Piet
Uijs, die door de blanken de Dappere werd genoemd, den doodelijken
speerstoot gaaft?”

„’t Is de Onkwetsbare, o koning,” antwoordde Malowa op bijna fluisterenden

toon; „ik heb het onbedriegelijk kenteeken gezien boven zijn rechter wenkbrauw,
en al zouden de wolken boven hem assegaaien regenen, hij zou toch niet
geraakt worden, omdat hij onkwetsbaar is!”

„Ik zie,” zeide de koning met verachting, „dat de moed versmolten is in het hart
van den zoon van het snuivende rhinoceros, en hij is een laffe hond geworden,
dien men met de kirrie, met den knuppel doodslaat!” [181]

Maar dit snerpende woord trof den Zoeloe als een vlijm, en zonder een woord te
spreken, sprong hij zijwaarts en verdween in het Tamboekigras.

De goudvos van den leeuwenjager hield zich uitnemend; hij rende nu op gelijke
hoogte met Kloppers’ hengst over de vlakte.

De afstand, die hen van de vluchtelingen scheidde, kortte nu snel in.

Dirk Kloppers was opgewonden; ook het hart van den leeuwenjager klopte
sneller, maar deze liet het minder merken.
Hij richtte zich hoog op in de stijgbeugels, en zijn valkenoog bespiedde den
omtrek, maar een trek van groote teleurstelling werd plotseling zichtbaar op zijn
streng gelaat.

„Wij moeten Dingaan hebben voordat hij gindsche bergen bereikt,” zeide Dirk,
„want anders ontsnapt hij ons tusschen de kloven en bosschen!”

„We halen ’t niet,” meende de leeuwenjager.

Als eenig antwoord gaf Dirk het paard de sporen, en prikkelde het tot de uiterste
krachtsinspanning.

Hij kwam weer voor den leeuwenjager uit—hij was nu binnen den speerworp
van den Zoeloe.

Hij zag geen gevaar; hij kende geen ander gevaar dan dit, dat de koning hem
zou ontsnappen.

Hij maakte een lang werptouw gereed: een soort lazzo.

„Ik zal hem vangen als een wild beest,” zeide hij, „want het is een wild beest.”

Hij lette er niet op: dat Utuzi de Zoeloe zich omkeerde.… dat hij de werpspeer
richtte.…

Maar de valkenoogen achter hem waakten, en de kogel van den leeuwenjager

was sneller dan de assegaai van den Zoeloe.

Met doorschoten borst stortte Utuzi neer.

Even lichtte Malowa den zwarten kroeskop op boven het golvende

Tamboekigras, om te zien naar de uitwerking van het schot, maar dit was zijn
ongeluk. Reeds had de leeuwenjager hem ontdekt, en toen Malowa zag, dat er
aan geen vlucht meer te denken viel, sprong hij recht overeind, en staarde den
leeuwenjager aan met wilde, tartende oogen—[182]het ware beeld van den
fieren, grimmigen Zoeloekrijger, die den dood niet vreest.

De koning keek om en slaakte een kreet van woede en smart, toen hij Malowa,
den snelvoetige, den zoon van het snuivende rhinoceros, zijn dappersten krijger,
zag vallen. Doch thans had hij de vlakte achter zich, en snel met zijn
overgebleven getrouwen in de met dichte bosschen begroeide bergkloven
verdwijnend, staarden de Boeren hem na als jagers, wien het opgekeerde wild
nog in ’t laatste oogenblik ontsnapt.
[Inhoud]
 HOOFDSTUK XXVIII.

’t Is inderdaad een merkwaardige groep in die ruime, sombere,

vochtige spelonk.

Daar, in den hoek, zit de toovenares: Walhoeli.

Het lange, pikzwarte haar hangt in zware strengen langs het

donkere, gerimpelde gelaat, en de lange kraalsnoeren, die haar om
de leden hangen, rinkelen bij de geringste beweging.

Zij zit neergehurkt bij een pot, gevuld met water, die boven een
hoogopvlammend vuur is gehangen, terwijl wierookwalmen de
spelonk vervullen.

Haar oogen gloeien als vuur, en met over elkander geslagen armen
staart zij naar de dampen, die opstijgen uit den pot.

Zij spreekt geen woord, slechts nu en dan bewegen zich haar lippen,
om tooverspreuken te fluisteren.

Een veertigtal ruiters staan, leunend op hun lange roeren, voor en in

de spelonk en staren beurtelings naar het vuur, naar de in grillige
vormen opstijgende dampen en naar de toovenares, terwijl op hun
krachtige, door de zon gebruinde gelaatstrekken een zekere
spanning onmiskenbaar is.

Nog altijd zwijgt de geheimzinnige, raadselachtige vrouw, en uit de

groep Boeren gaat een afkeurend gemompel op.

„’t Is ’n waarzegster,” roept Dirk Kloppers, „eene echte

[183]waarzegster; wij zijn den strijd met God begonnen—zullen wij
hem met waarzegsters eindigen?”

„’t Is eene toovenares—eene dochter van de toovenares van Endor,”

meent Tijs de Jong, en hij stoot met den kolf van zijn geweer op den
harden rotsgrond, dat de echo van den stoot dof weergalmt in de
diepe grot.

Maar de toovenares verroert zich niet; met schitterende oogen staart

ze naar de grillige dampen, en zij schijnt in die dampen een vizioen
te lezen.

De leeuwenjager staat vlak naast haar; met ongeduldige gebaren

kijkt hij haar aan, maar nog bedwingt hij zich.

De spelonk bevindt zich midden in het gebergte, en de schorre

schreeuw van een wilde papegaai en het hongerige gejank der
hyena wordt uit de verte gehoord.

„De blanke man heeft waarheid gesproken,” zegt zij eindelijk op

langzamen, slependen toon; „koning Dingaan is gevlucht, zijn rijk is
ineen gestort als een vermolmd huis, en hij heeft toevlucht gezocht
bij ons, de Amazwazikaffers. Dingaan is de buffel, en de witmensch
is de leeuw, en de leeuw zal den buffel najagen maar niet bereiken,
want hij wordt gedekt door het schild der dappere Amazwazi’s! Maar
ik—de omhoog kronkelende dampen zeggen het mij—maar ik—”

„Me dunkt, dat we wel heen kunnen gaan,” meent Lodewijk Jansen
verachtelijk—„wat doen we hier in het hol van het heidendom?” en
hij wendt zich reeds naar den uitgang der grot.

„Maar ik zal den buffel leveren,” roept zij, plotseling opspringend,

met harde, snelle, krijschende stem; „hij heeft mijne drie kinderen
voor mijn oogen afschuwelijk verminkt, doch het uur der wrake heeft
geslagen!”
Zij slaat met haar handen krampachtig in de lucht; dan zet zij zich
weer uitgeput neder.

Het vuur dooft nu uit, en de dampen verminderen.

Zij kijkt den leeuwenjager strak aan.

„Kent gij mij?” vraagt hij.

Zij knikt bevestigend.

„Wij hebben drie dagen in deze streken gezworven, Walhoeli, om u

te vinden, want ik wist, dat koning Dingaan uw kinderen had
mishandeld, en wij hebben grooten haast. Ik heb u eens geholpen,
toen gij in grooten nood verkeerdet—”

„Ik weet het, groote jager; gij hebt de dochter der Amazwazi’s
gedrenkt, toen zij zou verdorsten.” [184]

„En nu kunt gij ons helpen en uw dankbaarheid bewijzen, want gij

hebt grooten invloed op uw volk. Gij kunt hen bewegen, dat zij
koning Dingaan aan ons uitleveren.”

Walhoeli schudt met het hoofd, dat de kraalsnoeren rinkelen.

„Ik zal aan uw wensch niet kunnen voldoen,” zegt zij op bedaarden
toon, „want het zou indruischen tegen de wetten van mijn volk. Doch
indien Walhoeli, van wie haar volk getuigt, dat zij in de sterren den
naderenden regen kan lezen, iets vermag, dan zal het gebeente van
koning Dingaan, voordat de zon nog driemaal oprijst in het oosten,
dienen tot spijs van den jakhals, die op de lijken loert.”

„Dàt hoor ik liever dan dat heidensche toovergeleuter,” zegt Lodewijk

Jansen met hartgrondigen nadruk, terwijl de Boeren zich naar buiten
begeven.
„Ik zal uw gids zijn,” zegt Walhoeli, „en u brengen, waar gij wezen
moet.”

„Is het wel geraden haar te volgen?” vraagt een voorzichtige Boer.

„Zij is te vertrouwen,” zegt de leeuwenjager, „maar hoe de

Amazwazi’s ons zullen ontvangen, weet ik niet. In elk geval: onze
paarden zijn vlug, en onze geweren geladen—wij zullen haar
volgen!” En stapvoets volgen de Boeren, de omgeving behoedzaam
opnemend, het vreemde schepsel.

Vijf uur duurde de tocht; de zon neigde reeds naar het westen, toen
de blanken bij de vorsten der Amazwazi’s aankwamen.

Koning Dingaan had zich onder hunne bescherming geplaatst, en zij

zaten in een breeden kring, in de schaduw van eenige palmboomen,
raad te houden, hoe men met hem zou handelen.

Een eerewacht stond met gevelde speer op eenigen afstand.

Walhoeli heette de blanken halt te houden, terwijl zij zich

onbeschroomd tot in den kring der vorsten waagde.

„Wat brengt u hier, sterrekijkster?” vraagde de oudste der vorsten,

blijkbaar hun koning, de zwarte, vorschende oogen naar de verte
slaande, waar hij de ruiters zag.

„De dochter uws volks groet u,” zeide zij, eerbiedig ter aarde
buigend, „en dat ge sterk moogt worden en machtig [185]als de olifant
van dit land, die met zijn snuit de boomen ontwortelt! Ik heb als gids
gediend voor het gezantschap, dat het machtige volk der
witmenschen heeft afgezonden, om hun hulde en hun bede aan uw
voeten neer te leggen, o groote koning!”
„Wat willen zij?” vraagde hij met een flikkering van zijn zwarte oogen,
en Umkowo, een zijner raadslieden, het woord nemend, zeide: „Zij
zijn gekomen, om de gesteldheid van dit land te onderzoeken; het
zijn verspieders, en gij zult verstandig doen, o koning, zoo gij hun
tong stom maakt voor eeuwig.”

„Mag ik spreken?” vraagde Walhoeli.

„Spreek!” zeide de koning.

„Umkowo de Schrandere spreekt dezen keer dwaze taal, o koning,

want als die witmenschen verspieders waren, dan zouden zij zijn
gekomen als het wild gedierte, dat des nachts over onze grasvelden
sluipt. Maar zij komen op den dag, als de zon schijnt, omdat hun
bedoelingen rein en klaar zijn als het licht der zon. Zij zoeken
Dingaan, den vluchtenden koning der Zoeloes, en wenschen, dat hij
hun worde uitgeleverd om de bloedwraak!”

De vorsten keken bij deze tijding verwonderd op; zelfs Umkowo, die
de schrandere werd genoemd.

„Weet gij, Walhoeli, waar Dingaan is?” vraagde de koning op

gedempten toon.

„Hij is in gindsche kraal, o koning, waar ik de speren eeniger

Amazwazi’s zie blinken.”

„Hoe weet gij dat, Walhoeli?”

„Ik heb de wolken des hemels geraadpleegd, o koning, en die liegen

niet!”

„De wijsheid der goden woont in uw ziel,” zeide de koning vol

eerbied.
„Ik lees in de sterren en in het hart der koningen, en ik vergis mij
nooit,” zeide zij op stouten toon.

„Als gij in het hart der koningen leest, vertel mij dan toch, wat de
koning denkt op dit oogenblik,” zeide Umkowo de Schrandere, die
aan haar waarzeggerskunsten twijfelde, en haar den voet altijd
dwars zette, omdat hij jaloersch was op haar grooten invloed.

„Mag ik het zeggen, o koning?”

Weer knikte hij met het hoofd.

„Onze koning denkt, dat Dingaan niet kan worden uitgeleverd, omdat
de gerechtigheid der Amazwazi’s en niet [186]de gerechtigheid der
blanken mag heerschen ten noorden der Pongolo-rivier.”

„Gij hebt naar waarheid gesproken, Walhoeli—dat de speerwacht de

vreemdelingen hier brenge!”

De wacht rukte op naar de ruiters, doch de hoofdman keerde alleen

terug.

„Zij willen hun wapens niet afgeven, o koning,” rapporteerde de

hoofdman. „Hun aanvoerder zegt, dat zij dit niet doen en in der
eeuwigheid niet zullen doen, sinds Dingaan hun dapperste mannen,
die ongewapend voor hem verschenen, als lammeren heeft
geslacht!”

De welwillendheid, die tot nog toe op het gelaat van den koning was
zichtbaar geweest, verdween echter bij deze woorden, en zijn oogen
stonden strak en toornig.

„Om deze weigering hebben zij u, o koning, beleedigd,” meende een

der vorsten.
„En zijn des doods schuldig!” riep Umkowo.

„Die daar opstaat, is zeker hun koning,” zeide de leeuwenjager,

terwijl zijn scherpe oogen onafgewend op den kring der vorsten
waren gericht, „maar al kwam de koning aan de spits van zijn
geheele leger, wij geven onze wapens niet af.”

„Me dunkt, dat het tijd wordt!” meende Kees Bouwer, en hij wendde
reeds den teugel van zijn paard, om te vluchten.

„Dat komt er van, als men met waarzeggers aanlegt,” zeide Lodewijk
Jansen, zonder Bouwer’s voorbeeld te volgen.

„Was het mij om haar tooverspreuken te doen?” riep de

leeuwenjager op luiden toon; „ik heb geene waarzegster gezocht,
maar een gids, eene voorspraak onder deze wilde Kaffers, en dat is
mij genoeg!”

„Een mooie voorspraak!” riep een der achterste Boeren op

spottenden toon.

„Gij hebt ons in de knoei gebracht—breng er ons nu ook weer uit,

Teunis,” meende een ander, dood bedaard zijn houten pijp stoppend.

„En als gij het niet doet, dan hoop ik, dat deze dochter van Endor het
zal doen,” meende Dirk Kloppers uit den grond van zijn hart.

Plotseling weerklonk luid hoorngeschal, wijd uit de verte snel en

driftig beantwoord. [187]

„Nu wordt het meenens,” zeide Tijs de Jong.

Zelfs de leeuwenjager werd een tint bleeker, maar overigens was er

niets aan hem te bespeuren.
„Ik vermoed, dat gij van plan zijt om te vluchten, Kees Bouwer,”
zeide hij bedaard, „maar ik raad je, om het te laten, want ik schiet je
niet graag dood.”

Kees Bouwer liet zich gezeggen en bleef.

Het was verstandig, want de leeuwenjager zou anders werkelijk op

hem hebben geschoten. Slechts door eendrachtig het dreigend
gevaar te trotseeren, was er kans van ontkoming.

„Kalm en bedaard,” vermaande hij nu, „en de oogen open!”

„Gij zult het niet doen, o koning,” zeide Walhoeli, smeekend voor zijn
voeten nederknielend.

„Ga mij uit den weg,” riep hij toornig, „of de brullende leeuw zal u
verbrijzelen onder zijn voet!”

„Koning—de goden waarschuwen u!” gilde zij, „zie toch—zie toch!”

Zij wees met beide handen naar boven, waar een grillig gevormde
wolk langzaam voortdreef aan den overigens bijna wolkeloozen
hemel.

De koning keek omhoog.

„Een wolk,” mompelde hij verachtelijk.

„Een wolk, o koning,” zeide zij, „waarin de bode woont van den
grooten Geest. Ik Walhoeli, in wie de geest der wijsheid woont, zeg
het u!”

De koning scheen deze woorden niet eens te hooren.

„Ziet gij dan niet, o koning, dat die wolkebode van den grooten Geest
den vinger dreigend heeft uitgestrekt? ’t Is dezelfde wolk van vier
jaar geleden, o koning!”

„Zwijg,” riep hij grimmig—„speerwacht, voorwaarts!”

Maar Walhoeli zweeg niet.

„Zij at uit uwe hand, de liefelijke roos van den Marikelenberg, en uit
uwen beker dronk zij. Zij wekte u elken morgen met snarenspel, en
elken avond zong zij u haar schoonste liederen. Maar de slang der
ijverzucht siste u een leugen in het oor, en gij hebt de speer
gestooten in het trouwste hart, dat ooit voor u heeft geklopt en ooit
voor u zal kloppen in Amazwaziland!”

De koning stond plotseling stil—op dertig pas afstands van de

blanken; ook de speerwacht, vierhonderd man sterk, [188]bleef staan,
terwijl in de verte de assegaaien blonken van een snel naderend
regiment.

Met groote, strakke oogen staarde hij naar de wolk.

„’t Was dezelfde wolk, o koning! Hadt gij op haar wenk gelet, dan zou
de liefelijke roos van den Marikelenberg nog heden met haar zoete
geur uw gaarde vervullen!”

De toorn verdoofde in zijn oogen; er kwam een dof gekreun uit zijn
breede borst.

„O Walhoeli, gij doet mij veel pijn,” kwam het klagend over zijn
lippen.

„Om u voor andere pijn te bewaren, o koning,” zeide zij eerbiedig.

Hij wenkte met de hand, en het hoorngeschal werd opnieuw
vernomen, maar thans in vredige, langgerekte toonen. De
speerwacht keerde terug naar haar vroegere standplaats, en de
flikkerende speren in de verte verdwenen.

„Mogen de blanken morgen verschijnen voor uw troon?” smeekte nu

Walhoeli.

„Neen,” zeide hij met waardigheid, „geen vreemdeling zal gewapend

verschijnen voor mijn troon, maar om de liefelijke roos van den
Marikelenberg, die eens voor een blanke bij mij pleitte, zal ik morgen
de vierschaar spannen over Dingaan, den Zoeloe-koning, en
gerechtigheid oefenen!”

„Maar wie zullen er dan als getuigen optreden, als er geen blanken
mogen verschijnen?” vraagde Walhoeli, want nieuwe zorgen
kwamen er op in haar hart.

„Wees gerust,” zeide de koning; „mijn spionnen, die ik naar

Zoeloeland zond, kunnen heden nacht terug zijn, en zullen mij de
waarheid brengen. Overmorgen vroeg, als de dauw optrekt, is
Dingaan een vrij man, of ligt zijn gebeente te bleeken achter de
gerechtsplaats, op den heuvel der misdadigers—ga nu, en zeg dit
aan uw blanke vrienden!”

Nog was de dauw niet opgetrokken, maar de dageraad vlamde

reeds boven de bergen en valleien van Amazwaziland, toen eene
vrouw, eene kleurling, een groep kloeke ruiters te paard voorging het
veld in.

Allen verkeerden in ernstige stemming.

De heuvel der misdadigers was spoedig bereikt.

Een groep aasvogels vloog bij de nadering der ruiters op, [189]maar
zette zich in de nabijheid weer neder, in de lage takken van een
wilden olijvenboom.

Zij bleven dicht in de nabijheid, want aasvogels zijn brutaal, en deze

aasvogels hadden honger.

Midden op den heuvel lag, als een bedekking, een kleed uitgespreid.

De ruiters sprongen van hun paarden, en schaarden zich in een

kring om dat kleed.

„Onder dat kleed—,” fluisterde Walhoeli, „onder dat kleed—”

Zij scheen den volzin niet te kunnen voltooien, want zij was
aangegrepen door den ernst en de plechtigheid van dit oogenblik.

De leeuwenjager nam het kleed langzaam weg.…

Er werd geen kreet gehoord; zelfs geen woord. Slechts het gekras
der aasvogels werd vernomen uit den wilden olijvenboom, want zij
hadden honger, en de blanken vertoefden langer dan hun lief was.

De leeuwenjager verbrak nu het zwijgen, en zijn hand uitstrekkend

boven het lijk van Dingaan, den gewezen koning van Zoeloeland,
zeide hij met langzame, van ontroering bevende stem: „Gewroken is
het bloed van Piet Retief en zijn dapperen, en van Piet Uijs en zijn
dapperen, en het bloed van vele mannen, vrouwen en kinderen, die
wij liefhadden—moge het heidendom weten, dat God zijn volk zal
wreken!”

De ruiters verlieten nu den heuvel, maar een keurbende des

konings, gewapend met schild en speer, stond hen op te wachten.
„Ik heb het bevel van den koning ontvangen,” zeide de kapitein, „u
als een veilig geleide te vergezellen tot aan de grenzen van ons
land.”

Zoo reden dan de ruiters, vergezeld door de snelvoetige Kaffers,

naar het zuiden terug.

Ook Walhoeli ging mee, maar toen in de verte het groene water
zichtbaar werd van de Pongolorivier, keerden de Amazwazi’s om,
van de blanken vriendelijk afscheid nemend.

Ook Walhoeli keerde terug.

„Heb ik mijn gelofte gestand gedaan?” zeide zij.

„Ja,” antwoordde de leeuwenjager, „ten volle—wij danken u,

Walhoeli!”

Hij reikte haar de hand, die zij kuste. Zij scheen diep bewogen, maar
snel liet zij zijn hand los, en voordat de [190]leeuwenjager nog iets
kon zeggen, verdween zij zijwaarts in het bosch, en niemand heeft
meer iets van haar gehoord.

Maar het lijk van Dingaan was achtergebleven, op den heuvel der
misdadigers—onbedekt. En de aasvogels zijn neergestreken uit den
olijvenboom, en zij hebben met het wild gedierte uit het bosch
gevochten om zijn vleesch, en de honden hebben zijn bloed
gedronken—het bloed van Dingaan, den koning van Zoeloeland!
[Inhoud]
 HOOFDSTUK XXIX.

Wij bevinden ons in een der liefelijkste oorden van het Over-
Vaalsche, van de Transvaal.

Op een platten heuvel, in de nabijheid eener wijde beek, wier water

driftig van de bergen nederkomt, ziet ge eene landelijke, eenvoudige
woning. Ze is omlijst door een krans van kort geplante, welig
opschietende boomen.

Hier woont Gert Kloppers. De ossenwagen is uitgespannen; de tent

opgerold; de Trekker is tot rust gekomen.

Ge zult u echter verwonderen, hem hier in de Transvaal te vinden.

Ge zoudt hem in ’t zuiden hebben gezocht, in Natal.

Kloppers zou zich waarschijnlijk ook in Natal blijvend hebben

gevestigd, hadden zijne schoonzoons, die zich met de Trekboeren
onder Kommandant-Generaal Hendrik Potgieter met der woon
hadden gevestigd in Transvaal, hem niet zoo’n prachtig stuk gronds,
minstens 6000 morgen groot, aangeboden. Hij had het land
bezichtigd, en het had alle verwachting overtroffen. Toen had hij de
sterke ossen weer voor den wagen gespannen, en zijn vrienden, met
wie hij zoo veel leed en strijd had doorworsteld, hadden hem de
hand gedrukt, en met bewogen stem nageroepen:

„Ga in vrede!”

En zoo woont Gert Kloppers nu met zijn gezin in de Transvaal, en

daar in de verte, waar gij, tegen dat bosch [191]aan, den rook van een
schoorsteen langzaam omhoog ziet kronkelen, daar woont zijn zoon
Dirk.
Met veerkrachtigen tred ging de jonge Boer langs zijne vruchtbare
akkers, waaruit het gezaaide koren veelbelovend uitsproot. Het was
hem licht om het hart, en hij zong een vroolijk lied, dat wijd over de
velden schalde.

Hij werkte voor zijne vrouw, straks, zoo God wilde, voor zijne
kinderen. Want naar kinderen verlangt de Afrikaansche Boer: het is
zijn schat, zijn weelde; het zijn de frissche olijfplanten, die zijn disch
zullen versieren.

Kalm, bedaard, zonder overdreven idealen, is Dirk met zijn bruid in

het huwelijk getreden. Zij hadden elkander werkelijk lief; hunne
karakters pasten bij elkander; zij waren dezelfde levensbeschouwing
toegedaan; de ouders hadden geen bezwaren—welnu, toen
trouwden zij. En ’t is een flink paar, die Dirk Kloppers en die Anna,
de dochter van Barend Jansen, dat moet er van gezegd zijn.

Tegen den middag huiswaarts keerend, kwam den jongen Boer een
ruiter tegemoet. ’t Was Teunis de leeuwenjager; Dirk herkende hem
dadelijk.

De trouwe vrienden schudden elkander hartelijk de hand.

„Komt gij kersversch uit Natal?” vraagde Dirk.

Op het gelaat van den leeuwenjager lag een ernstigen trek, toen hij
die vraag bevestigde.

„Maar kom binnen, Teunis,” hernam Dirk, „en groet mijn vrouw. En ik
hoop, dat gij eenige dagen onze gast zult zijn.”

Nu traden beide mannen de bescheiden woning binnen, waar Anna

bezig was, het middageten gereed te maken. Zij was blijde verrast
met de komst van den leeuwenjager, en sprak eveneens den
wensch uit, dat hij eenige dagen bij hen door zou brengen.