胡老師專業數學補習 012-7138129 / 07-4377760

姓名： 不等式與線性規劃
不等式
對於任意兩個實數 a 及 b ，
若 a  b 是正數，即 a  b  0 ，那麼 a  b ；
若 a  b 是負數，即 a  b  0 ，那麼 a  b 。
由此可知，要比較兩個實數的大小，只需要將兩數相減即可。

做中學，學中做
比較下列各題中兩代數式的大小：
1. ( x  5)( x  2) 與 ( x  1)( x  2)
( x  5)( x  2)  ( x  1)( x  2)  x 2  3x  10  ( x 2  3 x  2)
 x 2  3x  10  x 2  3x  2
 12  0
 ( x  5 ) x(  2) x ( 1x )( 2 ) 0
即 ( x  5)( x  2)  ( x  1)( x  2)

2. ( x  6) 2 與 ( x  5)( x  7)
( x  6) 2  ( x  5)( x  7)  x 2  12 x  36  ( x 2  12 x  35)
 x 2  12 x  36  x 2  12 x  35
1  0
 ( x  6 )  x(  5 x) ( 7) 0
2

即 ( x  6) 2  ( x  5)( x  7)

3. x2  6 與 4x  2
x 2  6  (4 x  2)  x 2  6  4 x  2
 x2  4 x  8
 ( x 2  4x  4) 4
 ( x  2 2)  4
Q ( x  2 2)  0
40
 ( x  2 2)  4 0
即 x 2  6  (4 x  2)  0
x 2  6  4x  2

1
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4. (1  2 x)(1  2 x) 與 ( x 2  4) 2
(1  2 x)(1  2 x)  ( x 2  4) 2  1  (2 x) 2  ( x 4  8 x 2  16)
 1  4 x 2  x 4  8 x  16
  x 4  4 x 2  15
 ( x 4  4 x 2  4)  15  4
 ( x 2  2) 2  11
Q ( x 2  2) 2  0
( x 2  2) 2  0
1 1 0
( x 2  2) 2  11  0
即 (1  2 x)(1  2 x)  ( x 2  4) 2  0
(1  2 x)(1  2 x)  ( x 2  4) 2

不等式的性質：
性質 1 若 a  b ， b  c ，則 a  c 。 (遞移律)
性質 2 若 a  b ，則 a  c  b  c 。 不等式兩邊加(或減)同一數，不等號不變
性質 3 若 a  b ， c  d ，則 a  c  b  c 。 不等號同向的兩個不等式，可以相加而不等號保持不變
性質 4 若 a  b ，則：當 c  0 時， ac  bc ；
當 c  0 時， ac  bc ；
當 c  0 時， ac  bc 。

做中學，學中做
已知 y  x  0 ，用不等號連結下列各式：
a ) 5x 與 6 y b) 2 x  4 與 2 y  7
Q y  x  0，5  0 y  x  0，2  0
5 y  5x  0  5 y  5x 2 y  2x  0  2 y  2x
y0 7  4
6 y  5x 2 y  7 2x  4

c)  x  3 與  y  1 d )  x2 與  y 2
Q y x0 Q y x0
  y  x  0   y  x   y  x  0   y  x
1  3 ( y ) 2  ( x) 2
 y 1   x  3 y 2  x2
 y 2   x2

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一元一次不等式
一元一次不等式的一般形式是 ax  b  0 或 ax  b  0 ，其中 a  0 。

做中學，學中做
2 2x  3
1. 2( x  2)  
3 4
12  2( x  2)  4  2  3  (2 x  3)
24 x  48  8  6 x  9
30 x  65
65 13
x x
30 6

x 1 1 x
2. 3x    2 x  
2 2 3 6
x x 1 1
3x   2 x    
2 6 3 2
18x  3x 12 x  x  2  3
18x  16 x  5
5
2 x  5 x  
2

3. 3  3x  6  18
3  6  3x  6  6  18  6
9  3x  12
3  x  4

1
4. 5  x23
2
1
5  2  x  3  2
2
1
3  x  5
2
6  x  10

5. 1  5  2 x  7
1  5  2 x  7  5
6  2 x  2
3  x  1
1  x  3

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一元一次不等式組的解法。
由多於一個一元一次不等式所組成的不等式組，叫做一元一次不等式組。同時滿足不等式組裡所有不
等式的公共解，即為該不等式組的解，可用數線來表示。

做中學，學中做
 1 x
 (2 x  2 )  3  3 3
1.  x
 2 x 1  x  1 2
 3 2

 5x 3x
 2 5
2. 2 4 無解
3( x  2)   x  2

 1 x
 (2 x  2 )  3  3 3
3.  x
 2 x  3  3x  1 2
 3 2

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4. 2 x  5  3  x  3x  5 無解

5. 2  3x  2 x  3  3x  1 x 1

一元二次不等式
解一元二次不等式，可利用拋物線的圖形來求出解。

例：解不等式 x 2  4 x  12  0 。
( x  6)( x  2)  0
不等式的解： x  6 或 x  2

例：解不等式 2 x 2  3x  2  0 。
法 I (2 x 2  3 x  2)  0
( x  2)(2 x  1)  0
1
不等式的解：   x  2
2

法 II (2 x 2  3 x  2)  0
2 x 2  3x  2  0
( x  2)(2 x  1)  0
1
不等式的解：   x  2
2

注：當二次式的領導係數為正值時，我們只需將各因式的根值標在數線上，然後由右而左順序以
   將因式積項的符號標在各區間，就可得到一個簡化的數線圖。

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做中學，學中做
解下列各不等式：
1. x 2  x  20  0 5  x  4
( x  5 )x( 4 ) 0
5  x  4

2. 9  4x 2
4 x 2  9  0
4 x 2  9 0
( 2x  3 ) x( 
2 3 ) 0
3 3
x 或 x
2 2

3. ( x  1)( x  2)  10
x2  x  2  1 0
x 2  x  1 2 0
( x  4 )x( 3 ) 0
3  x  4

4. 4  x(2 x  7)
4  2 x2  7 x
2 x 2  7 x  4  0
(2 x 2  7 x  4)  0
(2 x  1)( x  4)  0
1
x  4 或 x 
2

5. x( x  2)  x(3  x)  7
x 2  2 x  3x  x 2  7
2 x2  5x  7  0
( x  1)(2 x  7)  0
7
x  1 或 x 
2

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一元二次不等式組的解法
做中學，學中做
解下列各不等式組：
2 x 2  3  x( x  2)
1. 
9 x( x  1)  10
2 x2  3  x2  2 x
9 x 2  9 x  10
x2  2 x  3  0 9 x 2  9 x  10  0
( x  3)( x  1)  0
(3x  2)(3x  5)  0
2 5
x  3 或 x  1  x
3 3
5
不等式組的解為 1  x 
3

 2 3x
x  2x  2 
2.  2
( x  2)(2 x  3)  39
2 x 2  4 x  4  3x 2 x 2  x  6  39
2 x2  7 x  4  0 2 x 2  x  45  0
(2 x  1)( x  4)  0 (2 x  9)( x  5)  0
1 9
x 或 x4   x5
2 2
9 1
不等式組的解為   x   或 4  x  5
2 2

3. x  2  x2  6  5x
 x  2  x 2
原式為  2
 x  6  5 x
x2  x  2  0 x2  5x  6  0
( x  1)( x  2)  0 ( x  1)( x  6)  0
x  1 或 x  2 1  x  6
不等式組的解為 2  x  6

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一元高次不等式
設 f ( x)  an x n  an1 x n1  L  a1x  a0 ，其中 n  3，則 f ( x)  0 ， f ( x)  0 ， f ( x)  0 ， f ( x)  0 都稱為一
元高次不等式。
在解高次(最高次數大於二次)不等式時，所有非零項移至不等號的左邊，並使多項式的領導係數大於
零(領導係數若為負數，則乘上負號，並改變不等號的方向)。
解法：
1. 先將 f ( x) 因式分解成實係數一次因式的乘積，即：
f ( x)  ( x  1 )( x   2 ) L ( x   n ) ，其中 1   2   3  L   n 1   n 。

2. 將  1 ，  2 ，  3 ， L ，  n 1 ，  n 按大小在數線上標出來。如下圖。

3. 由右上方開始畫曲線，在每一個節點作一彎曲，若 f ( x)  0 ，則取數線上方的區間；若 f ( x)  0 ，
則取數線下方的區間。
……

4. 若出現 ( x   ) n 且 n 為偶數時，則表示曲線與 x 軸在 x   點處相切，其圖形如下：

5. 若出現 ( x   ) n 且 n 為奇數時，則表示曲線會過 x 軸，並在 x   點處拐彎，其圖形如下：

6. 利用繪製的圖形，將其轉化成課本上所畫的數線解。

做中學，學中做
1. ( x 2  9)( x 2  3 x  2)  0
( x  3)( x  3)( x  1)( x  2)  0
3  x  1 或 2  x  3

2. ( x 2  6 x  9)( x  5)  0
( x  3) 2 ( x  5)  0
當 x  3 時， ( x  3) 2  0
所以不等式可化簡成 x  5  0 ， x  5
當 x  3 時， ( x  3) 2 ( x  5)  0
因此， x  3 不是不等式的解
x  5 ， x  3

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3. 2 x3  x 2  5 x  2  0
因為奇次係數和  偶次係數和
所以有 x  1的因式
( x  1)(2 x 2  3 x  2)  0
( x  1)(2 x  1)( x  2)  0
1
x  1 或   x  2
2

4. x 4  3x 3  9 x 2  5 x  0
x( x  5)( x  1) 2  0
Q x  1 時， ( x  1) 2  0
 不等式可化簡成 x( x  5)  0
又 x  1 時， x( x  5)( x  1) 2  0
x  1 是不等式的解
因為 1 包含在 x  0 之內
x0或x5

5. x( x  1)( x  2) 2 ( x  3)3  0 x  3 或 0  x  1 或 x  2

6. x 3 ( x  2)  x(2 x  1)( x  2) x  2 或 x  0 且 x  1

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分式不等式
f ( x)
設 f ( x) 與 g ( x) 為兩多項式(含常數多項式)，且 g ( x) 不是零多項式，則  0 (  0 ，  0 ，  0 )稱為
g ( x)
分式不等式。

分式不等式的解法
f ( x) f ( x)
 0 ，我們兩邊用乘上 [ g ( x)]2 ，便可得 [ g ( x)]2   0  [ g ( x)]2 ，整理後得 f ( x)  g ( x)  0 ，即：
g ( x) g ( x)
f ( x)
 0 與 f ( x) g ( x)  0 有相同的解，若不等式有等號，則需加上 g ( x)  0 這一條件。
g ( x)
f ( x)
注：當不等式的右邊不為 0 時，就須先移項、通分化簡成  0 (  0 ，  0 ，  0 )的型式。
g ( x)
再利用解高次不等式的方式求解的範圍。

例 解分式不等式：
x 1
1. 0
x 3
x 1 兩邊同乘 ( x  3) 2
解： 0 ( x  1 )x( )
3 0
x 3
分式不等式的解： 1  x  3

1
2. 1
x 1
1
解：先移項得 1  0
x 1
1  ( x  1)
0
x 1
1 x 1
0
x 1
( x  2) 兩邊同乘 ( x  1) 2
0 ( x  2 )x( 
1) 0
x 1
因為有等號，須留意會讓分母出現 0 的解，所以 x  1
( x  2)( x  1)  0 但 x  1
分式不等式的解： x  1 或 x  2

x2  5x  6
3. 0
x2  4x  5
( x  1)( x  6)
解： 原分式不等式為 0
2 ( x  5)( x  1)
兩邊同乘 ( x  5) ( x  1)
2
( x  1 ) x(  6 x) ( 5x )( 1 ) 0
因為有等號，須留意會讓分母出現 0 的解，所以 x  5,1
5  x  1 或 1  x  6

輕鬆小品
歷史老師：「你知道武則天是什麼人嗎？」
學生：「武則天是數學家，五過則添(五則添)，就是發明四捨五入的那位大數學家。」

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做中學，學中做
解下列各不等式：
x2  2 x  3
1. 0
x 1
原式可改寫成 ( x 2  2 x  3)( x  1)  0 但 x  1
( x  1)( x  3)( x  1)  0 但 x  1
x  1 或 1  x  3

x2
2. 0
x  2x  3
2

原式可化成 ( x  2)( x 2  2 x  3)  0 但 x 2  2 x  3  0
( x  2)( x  3)( x  1)  0 但 ( x  3)( x  1)  0
x  1 或 2  x  3 但 x  1,3
x  1 或 2  x  3

( x  1)3 ( x  2) 2 ( x 2  x  2)
3. ☆ 0
x 3
( x  1)( x  2) 2 [( x 2  x  2)]
原式可化成 0
x 3
( x  1)( x  2) 2 ( x 2  x  2)
 0 因為 x 2  x  2 恆正
x 3
 ( x  1)( x  2) 2 ( x  3)  0 但 x  3
又 x  2 時 ( x  1)( x  2) 2 ( x  3)  0
x  2 是不等式的解
x  2 或 1  x  3

3
4. x
x2
3
x0
x2
3  x( x  2) 3  x2  2 x
0 0
x2 x2
( x 2  2 x  3)
 0 ( x  3)( x  1)( x  2)  0 但 x  2
x2

3  x  2 或 x  1

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3 1
5. 
x2 x
3 1
 0
x2 x
3 x  ( x  2)
0
( x  2) x
2x  2
0
x( x  2)
 2( x  1) x( x  2)  0 但 x  0, 2
x  2 或 0  x  1

3
6. x
x2
3
x0
x2
3  x( x  2)
0
x2
3  x2  2 x ( x 2  2 x  3)
0 0
x2 x2
( x 2  2 x  3)( x  2)  0 但 x  2
( x  3)( x  1)( x  2)  0 但 x  2
x  1 或 3  x  2

x3  1
7. ☆ 0
( x  3)( x  2)
( x  1)( x 2  x  1)
 0 因為 x 2  x  1 恆正
( x  3)( x  2)
 ( x  1)( x  3)( x  2)  0 但 x  3, 2
x  2 或 1  x  3

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含絕對值的不等式
絕對值
1. 若數線上點 A 的坐標為 x ，我們以 x 來表示 A 與原點的距離， ( x  0  x )
 x, x  0
並定義 x   。
  x, x  0
2. 若點 A 與點 B 的坐標分別為 x 與 y ，則 x  y 表示點 A 到點 B 的距離。
3. 性質：
設 k 為正實數，則：
i) x  k  x  k
ii ) x  k  k  x  k
iii) x  k  x  k 或 x  k  ，  的運算皆同

做中學，學中做
解下列各不等式：
1. x 9
( x 到 0 的距離大過 9 )
x  9 或 x  9

2. x 8
( x 到 0 的距離小過 8 )
8  x  8

3. x2 5
( x 到 2 的距離大過 5 )
x  2  5 或 x  2  5
x  3 x7

4. x2 5
( x 到 2 的距離小過 5 )
5  x  2  5
3  2  7

5. 2x  3  5
3 5
(兩邊同除 2 ，得 x   )
2 2
3 5
x 到  的距離大過
2 2
3 5 3 5
x   或 x 
2 2 2 2
8 5 3
x   ( 4 ) x   (1) 即 x  4 或 x  1
2 2 2
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6. 2 x  3  2  4
2 x  3  6
x3  3
x  3  3 x  3  3
x  6 或 x  0

7. 1  2x  3  7
2x  3  1
2 x  3  1 或 2 x  3  1
2x  2 2x  4
x 1 x2
2x  3  7
7  2 x  3  7
4  2 x  10
2  x  5
不等式的解 2  x  1 或 2  x  5

8. 3  2 x  5  5
2 x  5  3
x  R (任何數的絕對值均大於 3 )
2x  5  5
5  2 x  5  5
0  2 x  10
0 x5
xR 且 0  x  5
解為 0  x  5

6
9. 1  4
x 1
6
1 4  0
x 1
6 6  3x  1
3 0 0
x 1 x 1
6  3 x  1  0但 x  1
3 x 1  6 x 1  2 但 x 1
2  x  1  2 但 x  1
1  x  3 但 x  1

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二元一次不等式
設 L : ax  by  c  0 ， a 、 b 不同時為 0 ，則：
1. a  0 ( b 不論正或負)
ax  by  c  0 時，圖解區域在直線 L 的右側。
ax  by  c  0 時，圖解區域在直線 L 的左側。如下圖所示：
正 x 看左右
x 為正數時：
大於在直線的右邊
(a  0, b  0) 小於在直線的左邊 (a  0, b  0)

2. b  0 ( a 不論正或負)
ax  by  c  0 時，圖解區域在直線 L 的上方。
ax  by  c  0 時，圖解區域在直線 L 的正方。如下圖所示：
正 y 看上下
y 為正數時：
大於在直線的上方
(a  0, b  0) 小於在直線的下方 (a  0, b  0)

做中學，學中做
1. 以圖像表示下列各不等式的解：
a. x  y  2  0 b. 2y  x 3  0

c. 2 y  3x  4 d. 3x  y  1

輕鬆小品
小李到寵物店想買一隻狗，於是問老闆：你這隻狗忠不忠心？
老闆：它當然忠心啊！之前我一共將它賣出去四次，它都自己跑回了呢！

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2. 解下各不等式組，以陰影表示：(a～c)

x  2 y  1 2 x  3 y  1
a.  b. 
 y  2x  2 y  x  2

3. 寫出一個不等式組來表示下圖所示的陰影區域
 x  2 y  2
 。
c. x  y  2  0
 y  3x  2  0


 x  0, y  0 x  6
 
4. 在  x  2 y  4 的條件下，求 z  2 x  3 y 的最 5. 在  x  2 y  4  0 的條件下，求 z  2 x  y  1 的
2 x  y  4 大值。  x  y  5  0 最小值。
 

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線性規劃
解題步驟：
1. 利用限制條件(二元一次聯立不等式)，畫出可行解區域(滿足限制條件的區域)，並求各個頂點坐
標。
2. 因為目標函數(一次函數)的最大值或最小值(即目標值)必發生在可行解區域的頂點。所以將各頂
點坐標代入目標函數中，可求得目標值及最佳解(產生目標值的頂點坐標)。

做中學，學中做
1. 某公司生產 A 、 B 兩種產品，產品 A 需要在第一裝配線上加工 2 小時，在第二裝配線上加工 6 小
時；產品 B 需要在第一裝配線上加工 4 小時，在第二裝配線上加工 6 小時。第一及第二裝配線在
一周內的工作時間分別為 100 小時及 168 小時。若每件產品 A 可獲利 RM 30 ，每件產品 B 可獲利
RM 50 ，且生產的產品都能賣出，應如何安排這兩種產品的產量以獲取最大利潤？

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2. 某公司有甲、乙兩間成衣製造廠，生產三種相同的成衣。甲廠每日可生產 240 打童裝， 30 打睡衣
及 60 打校服；乙廠每日可生產 60 打童裝 30 打睡衣及 210 打校服。甲、乙兩廠每日的維持費用為
RM 400 及 RM 800 。現獲一訂單，需 480 打童裝，150 打睡衣及 600 打校服。問如何分配兩廠的工
作時間，使維持費最低？

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