96.

Хигиенни изисквания към училищната мебел и

учебните пособия
Хигиенни изисквания към обзавеждането: оборудването на детските
заведения и училища е от голямо значение за правилното развитие на
децата.

В детските ясли и градини то трябва да отговаря на някои основни

изисквания:

 Да съответства на възрастовите анатомо-физиологични

особености на децата
 Лесно да се почиства с вода и дезинфекционни средства
 Да е безопасно в травматологично и токсикологично отношение
 Да бъде естетично оформено
 Да се премества лесно от децата за формиране на временни
кътове
 Да бъде елемент от играта на децата.Основни мебели са:
манежи и маси за повиване (за деца от яслената възраст);
столчета и масички,шкафове за играчки;креватчета с различни
размери (за детските ясли и за детската градина)

За развитие на основните видове движения се използват

фискултурните уреди като огради,стълби,кулички,греди и други,които
се изработват от трайни материали,боядисват се с блажни бои и се
закрепват стабилно.

На определени хигиенни изисквания трябва да отговарят и детските

играчки като:материалите за тяхното производство трябва да бъдат
напълно безвредни за здравето на децата;да позволяват лесно
почистване,а при необходимост и дезинфекция.

 За оцветяване се допускат само безвредни за здравето багрила,

пигменти и лакове
 Играчките да нямат заострени ръбове и върхове,които могат да
причинят нараняване на децата
  Масата им не трябва да надвишава 100 г за деца до 1 г,400 г за
деца до 7 г.
 Нивото на шума,издаван от играчките при употребата им в
жилище,да е точно определен
 В играчките от хартия и картон текстовете трябва да бъдат
напечатани с контрастни цветове,цветове на светъл фон,
височината на буквите за деца до 10 г да бъде не по-малка от
2,30 мм и други

Обзавеждането на учебните помещения изисква:

 Свободна,лека и подвижна диференцировка и приспособимост

на чиновете,столовете и масите към ръста на учениците
 Наличие на удобни съоръжения за съхранение и лесно
придвижване на съвременните аудио-визуални учебни средства
 Колоритни трайни украси,близки до света на подрастващите и
други.

Основната училищна мебел са чиновете,особено за ученици от

началните курсове.Те могат да бъдат едно- или двуместни.Изработват
се от дърво,от дърво и метал или пластмаса.Чинът трябва да
осигурява добра и правилна стойка на тялото,избягване на гръбначни
изкривявания и късогледство.На него ученикът трябва да се чувства
удобно както при седене и четене,така и при писане.Правилната
стойка при многочасовото седене на едно място осигурява по-малко
мускулно напрежение,по-бавно уморяване на детето,не пречи на
дишането и работата на вътрешните органи и на нормалното развитие
на ръста и костната система.Това се постига чрез подреждане на
децата по чиновете в началото на учебната година в зависимост от
ръста им.В

Някои учебни помещения са обзаведени с мебели с приспособления

за регулиране на височината,на които могат да сядат ученици с
различен ръст.

При изработването на чиновете е нужно спазване на правилно

съотношение между основните му елементи: диференция, дистанция,
дълбочина и височина на седалката.Диференция се нарича
разстоянието във вертикална посока между задния ръб на масичката
на чина и седалката; това разстояние трябва да отговаря на
разстоянието между седалището на детето и долния ръб на лакътя
при свита под прав ъгъл ръка.При по-голяма диференция при писане
ученикът се принуждава да извива тялото си наляво и да вдига
дясната си ръка в рамото;при по-малка от необходимата диференция
ученикът се навежда напред; и в двата случая се създават условия да
възниква изкривяване на гръбначния стълб.Седалищната дистанция
се определя от съотношението на отвеса,спуснат от края на масата, и
края на седалката на чина.Дистанцията е нулева,когато отвесът пада
точно в края на седалката;положителна е,когато е извън седалката;
отрицателна,когато пада върху нея.Най-благоприятна е слабо
изразената отрицателна дистанция,при която ученикът държи тялото
си изправено,а плещите му са опрени на облегалката на чина.
Гръбначната дистанция Р е разстоянието между края на масата и
облегалката;тя не трябва да превишава с повече от 5 см диаметъра на
гръдния кош.Дълбочината (седалищна) ширина М трябва да отговаря
на 2/3 от дължината на бедрото,за да осигурява достатъчна опора на
бедрените мускули,които в такъв случай са отпуснати.За да дава
опора на гръбначните мускули,облегалката трябва да достига долния
ръб на скапулата.

Учебни дъски:в учебните помещения се използват най-различни по

размер и вид дъски за писане: изцяло статични,със статична средна
част и подвижни крила,с хоризонтално или вертикално плъзгащи
крила, стъклопластмасови,светещи,екранни,магнитни и други.

С оглед хигиената на зрението учебната дъска трябва да бъде

гладка,да осигурява контраст между фона и написаното върху нея,да
не дава отблясъци.Поставя се на 80-90см от подиума,в зависимост от
това,кои класове ще я използват.Над дъската може да бъде
монтирано и местно изкуствено осветление.Отстоянието от дъската не
бива да бъде по-голямо от 8,5 м,а от първите чинове да не е по-близо
от 2м.Когато разстоянието е по-малко децата от страничните редици
не виждат ясно онова,което е написано върху дъската поради малкия
ъгъл на зрение.

Учебните кабинети се обзавеждат с демонстрационни маси и

лабораторни столове,шкафове,витрини,подвижни шкафове и поставки
за аудио-визуални средства,универсални,подвижни класни дъски с
централен магнитен екран за кино- и диапрожекции и 4 странични,
двупосочни подвижни плота за писане с тебешир.

Класическата учителска катедра се превръща в пулт за дистанционно

управление на учебно-технитеските средства.

Компютърните кабинети се обзавеждат с лека работна мебел с

матова повърхност,малка топлопроводимост и без наличие на
статично електричество.

Работните маси трябва да бъдат с размери:минимална дължина 1,20

м,ширина 0,80м и дебелина на плота-не по-голяма от 3 см. Столът да
бъде стабилен,на колелца,с регулируема височина на седалката 0,30-
0,50 м и наклон назад 3-5 градуса.Облегалката да бъде с наклон
спрямо повърхността на седалката 80-100 градуса и да осигурява
опора на гръбначния стълб в областта на кръста.

Кабинетите,които се ползват от различни възрастови групи,се

оборудват задължително с подложки за краката.

Видеомониторът на персоналния компютър да има екран със

стабилен образ,без трептения и промяна в яркостта на знаците.
Яркостта на екрана да не превишава повече от три пъти яркостта на
осветлението на окръжаващата среда.

Клавиатурата да е стабилна,максимално тънка,с неблестяща

повърхност и с ъгъл спрямо хоризонталната равнина 5-15 градуса.

Хигиенни изисквания към учебните пособия:учебниците в

съвременното училище са важни помагала за учениците.Те трябва да
отговарят на известни хигиенни изисквания,като на първо място
облекчават работата на зрителния анализатор.
 Хартия:от хигиенно гледище най-добре е хартията за учебници да
бъде бяла,което осигурява максимален контраст при отпечатване на
буквите.Тя трябва да има гладка повърхност,да няма бразди,петна или
влакна.Не трябва да бъде много лъскава (гланцова),а матова,за да не
дава силно отражение на светлината и да не пречи на правилното
зрение.Гланцовата хартия е пригодена за печатане само на цветни
фигури,рисунки,портрети и други подобни.

От хигиенно гледище най-изгодно е учебниците да бъдат печатани на

офсетова или типографска хартия,мителфайн или холцфрай със
сатирана повърхност,слаба прозрачност,малка маса и дебелина 0,075
мм.Редица автори доказват,че несатинираната хартия задържа на
повърхността си много повече микроорганизми,в това число и
патогенни.Установено е,например,че туберкулозните бактерии се
запазват жизненоспособни върху замърсени страници на учебници и
книги в продължение на 3-5 месеца.В някои страни вече се
произвежда хартия за учебници,импрегнирани с бактерицидни
разтвори.

Шрифт:най-важните хигиенни изисквания към шрифта в учебниците

са:опростени и четливи букви без излишни орнаменти,с плътен черен
цвят,с добре очертани детайли и краища без дефекти.Височината им
се определя от възрастта на учениците.

Набор на страница:хигиенни норми съществуват и по отношение на

набора на страницата.

Дължина на печатния ред:тя е важен елемент от хигиенна гледна

точка.Установено е,че колкото по-малък е ученикът,толкова по-трудно
и по-изморително за очите е прехвърлянето им от ред на ред при
четене.Затова учениците често губят реда,връщат се по няколко пъти
към началото му,при което се нарушава ритъмът на очните движения
и очнодвигателните мускули се уморяват повече.

При по-големите ученици,при които нервно-мускулният апарат на

окото е вече по-развит и укрепнал,се получава обратната реакция. При
четенето на учебници с дълги печатни редове се установяват три пъти
повече рефиксации,т.е не се използват нарастналите възможности на
окото за икономично четене без излишни възвратни движения.Затова
в учебниците за малките ученици се прилага дългият печатен ред,а в
учебниците за по-големи ученици-по-късият.

При издаването на учебници се прилага двуколонно разположение на

текста поради възможностите,които дава този способ за икономия на
хартия,за по-рационално разполагане на илюстративния материал и
други.Този набор е допустим само в учебници за по-големи ученици,и
то по предмети,които не изискват продължително четене за
запаметяване-история,география и други.В учебниците за ученици от
началните класове двуколонно разположение на текста не се
препоръчва поради това,че скоростта на четене се забавя,
натоварването на очния анализатор се увеличава,умората настъпва
по-бързо.

Печат:безупречният в хигиенно отношение печат е с наситен черен

цвят,чисти,равни и добре очертани буквени линии.Цветният печат,
особено яркочервеният и яркозеленият,не се препоръчват,защото
дразни прекомерно ретината на очите и бързо уморява четящият
ученик.

Илюстрации:ясните рисунки и снимки,опростените схеми и таблици

допринасят за осъществяването по най-естествен път на важното
хигиенно правило учениците да не четат непрекъснато и
продължително напечатан текст.