分享你坚持这些良好习惯的动力？

Nội dung ôn tập học kì II.

A.Nội dung cụ thể.

I. Các hiện tượng ngữ pháp.

1. Câu tồn hiện。
● Câu tồn hiện biểu thị sự tồn tại và xuất hiện của người và sự vật .
● Cấu trúc :
Từ ngữ chỉ nơi chốn + động từ + trợ từ/bổ ngữ + danh từ 、

⮚ VD: 楼下上来一个 人。
前面开过来一辆汽车。
树上开着很多花。

● Câu tồn hiện thường dùng để miêu tả sự vật khách quan, tân ngữ chưa
xác định。

1. Câu chữ “把”。

● Câu chữ “把” biểu thị thông qua động tác làm cho sự vật được xác định
(tân ngữ của “把”) phát sinh sự biến đổi hoặc kết quả nào đó. Sự biến
đổi hay kết quả này thường là sự chuyển dời vị trí; Sự chuyển dịch trong
quan hệ phụ thuộc hay sự biến đổi về mặt hình thái.
● Kết cấu cơ bản:
S + 把 + O1 + V + 在/到/给/成 + O2 + (了)
⮚ VD：我把花儿摆在卧室里了
我把作业交给老师了。
他把这篇课文翻译成中文了。
● S của câu chữ 把 phải là chủ thể của động tác trong câu.
⮚ VD: 他把照相机给姐姐了。
他把药喝了。
● Tân ngữ của chữ 把 phải là đối tượng chịu tác động của động tác trong
câu, tân ngữ phải là một tân ngữ xác định。
⮚ VD: 他把昨天的作业做完了吗？
我把那件礼物送给朋友了。
请把空调关上。
 分享你坚持这些良好习惯的动力？

● Trong câu chữ 把 sau V nhất định phải có thành phần khác : 了，động từ
lặp lại, tân ngữ hoặc bổ ngữ của động từ。
⮚ VD: 把要放上来吧。
请把窗户开开。
你把卡子按一下儿。
● Phủ định , động từ năng nguyện phải đặt trước 把
⮚ VD: 你没把口袋里的东西都掏出来。
你要把口袋里的东西都掏出来。

1. Câu chữ 被
● Biểu đạt ý nghĩa bị động
● Kết cấu：
S + 被（叫/让）+ O + V + thành phần khác
⮚ VD: 我的钱包被小偷偷走了。
我的自行车叫麦克骑去了。
我的照相相机让弟弟摔坏了。
● Trong câu dùng 被 O có thể lược bỏ
⮚ VD: 我的钱包被偷了。
他被淋成了落汤鸡了。
● Khi dùng 让/叫 bắt buộc phải có O
⮚ VD: 我的词典叫玛丽借去了。
我的车让弟弟开走了。
● Phủ định hoạt động từ năm nguyện phải đặt trước 被/叫/让

1. Bổ ngữ khả năng

● Kết cấu
(+) V + 得 + BNKQ/BNXH、

⮚ VD: A:我们现在去买得到票吗？
B:别担心 、买得到。

(-) V + 不 + BNKQ/BNXH

⮚ VD:今天的作业一个小时做得完吗？- 做不完。
⮚
(?) Khẳng định + phủ định?
⮚ VD: 老师的话你听得懂听不懂？
✔ NOTE：
分享你坚持这些良好习惯的动力？

● Trong giao tiếp bổ ngữ khả năng được dùng như ở dạng định còn hình
thức khẳng định chủ yếu dùng để trả lời câu hỏi của ngữ khả năng khả
năng biểu thị sự phán đoán chưa khẳng định chắc chắn
他晚上有事去不了。
我一点也听不懂他唱的是什么？
我的眼睛不太好，坐得太远，看不清楚。
我们去看看吧，也许买得到。
● Khi sử dụng bổ ngữ khả năng điều kiện chủ quan khách quan phải rõ
他没有钥匙进不去。
作业不多一个小时做得玩。
● Khi V mang O, Tân ngữ có thể đứng sau bổ ngữ hoặc đứng đầu câu
我听得懂老师的话。
老师的话，我听得懂。
● Câu dùng bổ ngữ khả năng thì không dùng câu chữ 把
● Khi ngăn ngừa động tác hoặc hành vi nào đó phát sinh không dùng bổ
ngữ khả năng , nên dùng 不能 + V
● V + 得/不 + 了 : biểu thị hành động đó có thực hiện được hay không
我明天有事，去不了。
● V + 得/不 + 完 : biểu thị hành động có hoàn thành hay không
你吃得了这么多饺子吗？-我吃不了。
● V + 得/不 + 下 : Không gian có chưa đủ hay không
A: 这个剧场坐得下一千人吗？
B: 这个剧场太小坐不下。
● V + 得/不 + 动 : biểu thị động tác có làm cho người hoặc vật thay đổi vị
trí được hay không
已经爬了半个小时，我有点儿爬不动了。
● V + 得/不 + 好 : biểu thị động tác có đạt tới mức hoàn thiện làm cho
mọi người vừa lòng hay không
我担心这个节目演不好。
要相信自己学得好。
● V + 得/不 + 住 : biểu thị động tác có làm cho sự vật nào đó cố định hoặc
lưu lại ở vị trí nào đó hay không
他的车停不住了。

1. Bổ Ngữ Trạng Thái

Bổ ngữ trạng thái biểu thị kết quả đã thực hiện được trọng âm câu thường
rơi vào bổ ngữ trạng thái
这个节目他演得好。
● Hình thức phủ định
分享你坚持这些良好习惯的动力？

这个节目他演得不好。
● Hình thức câu hỏi chính phản khác nhau
这个节目他演得好不好？
● Bổ ngữ trạng thái không mang được tân ngữ。
● Nhóm động từ trong tiếng hán cũng có thể dùng 得 Liên kết làm bổ ngữ
trạng thái của động từ, Miêu tả trạng thái của chủ thể động tác hoặc đối
tượng động tác
他感动得不知道说什么好。
他看球赛看得忘了吃饭。
他气得大叫起来。

6 Cách dùng của đại từ nghivấn

● Phiếm chỉ
谁：bất kỳ người nào
什么：bất kể cái gì
怎么：bất kể phương thực biện pháp nào
哪儿：bất kể nơi nào
什么时候：bất kể thời gian nào
Trong câu thường dùng với phó từ 都/也
我们班的同学谁都喜欢他。
天太冷，我哪儿也不想去。
怎么办都行，我没意见。
吃什么都可以。
你什么时候来，我都欢迎。
● Đặc chỉ : dùng hai đại từ nghi vấn giống nhau trước sau hô ứng, chỉ
cùng một người, một sự vật ,cùng một phương thức… Giữa hai phân câu
hoặc hai đoản ngữ đó có lúc dùng 就 để nối liền
怎么好就怎么办。
什么好吃就吃什么。
● Hư chỉ : biểu thị cái không xác định, không biết ,không nói ra được
hoặc không cần nói ra
我的照机不知怎么弄坏了？
朋友要回国了，我应该买点什么礼物送给她。

1. Câu phức ko dùng liên từ

● Biểu thị quan hệ giả thiết
有困难找警察 = 要是有困难就找警察。
你去我就去 = 要是你去的话我就去。
● Biểu thị quan hệ nhân quả
分享你坚持这些良好习惯的动力？

不小心把护照丢了。= 因为不小心，所以把护照丢了。

1. Câu phản vấn

● 没 + V……吗？
这件事你没听说过吗？
你没看见吗？他就在这儿。
● Dùng đại từ nghi vấn để phản vấn
你不告诉我，我怎么知道呢？
A:他去哪儿了？
B:谁知道他去哪儿了。

1. Hai lần phủ định

● Dùng hai từ phủ định trong câu để nhấn mạnh khẳng định
我不能不去。
中国的事我没有不知道的

1. Cách dùng mở rộng của bổ ngữ xu hướng

● V + 起来 ：biểu thị động tác bắt đầu và tiếp tục
笑起来，下起来，打起来，跑起来，开展起来
他说得大家都笑起来了。
刚才还是晴天，突然下起雨来了。
● 想起来：nhớ lại
我想起来了，这个地方我来过
● V + 出来：biểu thị sự nhận rõ hoặc động tác làm cho sự vật từ không
đến có hoặc từ ẩn đến hiện
听出来，看出来，喝出来，洗出来，画出来，写出来
这道题我做出来了。
我看出来了，这是王老师写的字。
● 想出来：nảy sinh ý kiến mới
他想出来了一个办法。
这个办法是谁想出来的？
● V + 下去：biểu thị động tác đang tiến hành
学下去，说下去，读下去，做下去，住下去，干下去
明年我还想继续在这儿写下去。
让他说下去。
● V + 下来：biểu thị động tác làm cho sự vật cố định l hoặc hoạt động
(trạng thái) trước đây tiếp diễn đến thời điểm hiện tại
记下来，写下来，照下来，拍下来，坚持下来
我已经把他的地址和电话号码记下来了。
 分享你坚持这些良好习惯的动力？

后来因为忙，我没有坚持下来。
应该把这的风景照下来。

II. Các cụm từ cố định.

III. Các cấu trúc.
1. 越来越。。。。。。
Càng ngày càng…..
上大学以后，我们班的同学长得越来越漂亮，我差点
儿认不出来他们。

1.1越。。。。。。越。。。。

Càng…..càng…..
刚来中国时，我不习惯吃这儿的菜。可越吃越喜欢吃
，现在是挺好吃的。

2．只有。。。。。。才。。。。。。
Chỉ có….mới(có thể)…..
世界上没有人能随随便便成功，只有付出辛苦的努力
才能得到成功的。
3．只要。。。。。。就。。。。。。
Chỉ cần….thì(sẽ)…..
只要人人都献出一点爱，世界就变得更美好。
4．一边。。。。。。一边。。。。。。
Một bên…..một bên…..(hai hành động xảy ra song song nhau, cùng lúc)
上课时，同学们都一边听讲，一边把老师讲的内容一
句一句地笔记下来。
5．先。。。。。。再（又）。。。。。。然后。。。。。最后
。。。。。
Đầu tiên......sau đó......sau đó......cuối cùng....(tiến trình của sự việc)
做香蕉奶昔很简单，先把香蕉去皮，再放入搾汁机中，
把他们打碎后，再
加入牛奶搅拌，最后用碗盛出来，香蕉奶昔就做成了。

6．连。。。。。。也（都）。。。。。
Đến (cái gì)...cũng....(thường là thái độ ko hài lòng)
你的大脑正常吗？连这么简单的问题也再三问我。
 分享你坚持这些良好习惯的动力？

7．又。。。。。。又。。。。。。
Vừa....vừa....
我们的主任老师又高又帅，讲课也很有意思，谁都喜
欢他。
9．对。。。。来说。。。。。。
Đối với....mà nói...
他爸爸妈妈为他的婚事特别着急，可对他来说，现在
结婚还很早呢。
10．即。。。。。。又。。。。。。
Đã.....lại....(biểu thị hai mặt cùng lúc tồn tại)
树木即能录化环境，又能制造出新鲜空气。
11．当然。。。。。。不过。。。。。。
Đương nhiên.....có điều.....
能去自己在学语言的国家当然是挺好的，不过还关于
很多问题，你还是再好好想想。
12．一．。。。。。就。。。。。
Ngay sau khi....(làm gì)...thì (phải làm gì)
我长大了，偶尔也很想跟朋友去玩，可我妈妈让我每
天一放学就马上回家。
13．非。。。。。。不可。。。。。。
Không ....(làm gì đó)...thì không được= Nhất định phải .....(làm gì)

今天有考试，所以我非来不可。
14．从。。。。。。来看。。。。。。
Từ một phương diện nào đó xem xét.....
从长远来看，一个丰富的能源可能要靠它的最终成
功。
15．与其。。。。。。不如。。。。。。
Thay vì......không bằng......(mang t/c khuyên bảo)
与其在这里胡思乱想，不如当面去证实。
16．既然。。。。。。就。。。。。。
Nếu đã.......thì.....
既然大家选你了，你就把班长的工作担当吧！
17．每当。。。。。都。。。。。。
Mỗi khi.......đều.....
每当跟陌生人谈话，他都装出来特别温柔的样子。
18．不论。。。。。。都（总/也）。。。。。。
Bất luận/dù cho.......đều/luôn/cũng.......
后来不论发生什么事，我会总在他身边，照顾他，保护他。
 分享你坚持这些良好习惯的动力？

19．即使。。。。。。也（还）。。。。。。
Cho dù.......cũng/vẫn......
他乐于助人，即使是分外事也做得很认真.
20. 或。。。。。。或。。。。。。
Dù....dù.....

学生的字体，不免多或少都会受到老师的影响。
21。以。。。。。。为。。。。。。
Dựa vào(ai /cái gì) ....để....(làm gì)
我们该靠自己的能力而挣钱，不该以别人为生。

IV.Cách sử dụng của các từ, cụm từ.

1。 终于/ 最后: Đều có nghĩa là cuối cùng
● 终于:
● Phải trải qua 1 quãng thời gian dài hoặc quá trình nỗ lực để đạt được kết
quả.
● Không thể làm định ngữ
⽐如: 经过努⼒，他终于考上了⼤学。
● 最后:
● Là danh từ chỉ thời gian, liệt kê theo thứ tự thời gian, thứ tự làm gì.
● Có thể làm định ngữ.
⽐如: 最后的结果很好。
2。⼀切 -Là đại từ 。
● Biểu thị các loại, tất cả..thường dùng với 都 。
● Khi làm định ngữ tu sức cho danh từ: ko mang 的。
⽐如: 我⼀切作业做完了。
3。如果 。(如果。。。的话，就。。。) :Nếu...thì， biểu thị quangiả hệ
thiết.
⽐如: 如果我是你， 我就不同意。
4。果然 .
● Biểu thị kết quả giống như điều mình nghĩ hoặc
giống điều người khác nói。 ⽐如: 天⽓预报说明天会下雪，果然我起床的
时候， 地上 都⽩了。
5 。只好: Đành phải .
● Biểu thị trong 1 vài hoàn cảnh không còn sự lựa chọn nào khác .
⽐如: ⽗⺟觉得我的想法是对的，就只好同意我去
留学 了。
6 。对于/对
 分享你坚持这些良好习惯的动力？

● Giống: Đều là giới từ. Đều có tác dụng đưa ra đối tượng chịu tác động. Nói
chung mọi trường hợp 对于= 对.
⽐如: 这种做法对/对于学好汉语有好处。
● Khác: Muốn biểu thị 对待， + CHỈ DÙNG 对。
Hướng về: 他对我笑了⼀下。
7 。⽽:
● ⽽= 也: cũng, và.
⽐如: 中国古⽼⽽年轻。
● ⽽= 但是/可是:nhưng, tuy nhiên .
⽐如: 他买的⽔果好看⽽不好吃。
8。改变/变/变化 .
● Giống: Đều biểu thị sự thay đổi
● Khác:
+) 改变: V mang ý thay đổi việc gì đó: 他改变了以前的想 法， 不做⽼师了，想做
翻译。
Có thể làm N: 他有很⼤的改变。
O là từ đa âm tiết, trừu tượng .
+) 改：
变 变+ 成: Thường dùng cho người。
变+ HDT( tốt, xấu...) +了 变+得+ HDT+ 了 变+N。⽐如: 他变得我都认
不出他来了。
+）变化：Biểu thị sự thay đổi của sự vật. Có thể là V , có thể là N( N ko mang O)
这/ 那种+ 变化
⽐如: 这种化学变化连中学 ⽣都知道。
9。靠: 2 nghĩa 。
● Dựa trực tiếp vào vật nào đó:
坐⻜机时你喜欢靠窗的 座位还是靠过道的座位?
● Dựa dẫm vào ai đó:
在家靠⽗⺟，出⻔靠朋友。
10。各/ 每: mỗi, các。
● 各: Biểu thị phạm vi rộng mang tính chất toàn bộ: 各 种， 各国。
+） 各+ N: 各地，各家 。
● 每: Biểu thị phạm vi nhỏ hơn: hoặc cá thể hoặc 1 nhóm.
+) 每+N: 每个⼈，每个国家。
+) 各个~ 每个 .
11。表⽰: Biểu thị.
● Khi là V tỏ thái độ , ý kiến: 表⽰感谢/关⼼ .
● Có thể làm N: ⾼兴的表⽰ .
 分享你坚持这些良好习惯的动力？

● Có cấu trúc: 对( 向) + Người/ vật+ 表⽰+ V chỉ thái độ = Biểu thị thái
độ....với ....
12。分别/ 离别: chia tay, chia ly..
● 分别: Vừa là V vừa là phó từ. Khi là V thì ko trực tiếp đi cùng O.
+) 分别 là phó từ biểu thị phân ra để làm.
⽐如: 我们分别通知他们吧。
● 离别: là V đứng trước O
13。拿+ N+ 来+ 说/ 看/ 讲/⽐/⽐较/ 分析 .
⽐如: 拿我的学⽣来说吧，⼤部分是勤劳的。
14．V+ 上/ V+下 .
● V+ 上:
+) Biểu thị kết quả, sự ghép lại kết lại：
换上春装.
+）Biểu thị xu hướng từ thấp lên cao or đạt đc mục đích:
他骑上⾏⻋出去了。
● V+下:
+）Biểu thị động tác hoàn thành, thoát li khỏi cái gì đó:
一到春天⼈们都脱下冬⾐。
+） Biểu thị từ nới cao hướng về nơi thấp or rời khỏi nơi cao đi về nơi thấp。
你们 坐下， 我跟你说说。
15。 多么: biết bao, thường dùng trong câu cảm thán。
⽐如: 孩⼦们⼀个个天真活破，多么可爱!
16。也许: biểu thị khả năng có thể xảy ra。
⽐如: 天⽓多云，也许要下⾬。
17。如今/ 现在: bây giờ 。
● 如今 。
+） Được dùng trong văn viết -。
+）Chỉ dùng để biểu thị khoảng thời gian dài 。
+） Ko thể dùng để chỉ thời gian ngay lúc này: ví dụ ko thể nói 如今⼏点
了?
+）Có cụm từ 事到如今: việc đến nước này 。
● 现在。
+） Được dùng trong cả văn viết và văn nói。
+） Chỉ khoảng thời gian dài, cũng có thể chỉ khoảng thời gian ngắn。
+） Có thể dùng để chỉ thời gian tức là ngay lúc này:现在⼏ 点了?

18．一点也不/没。
 分享你坚持这些良好习惯的动力？

● Đứng trước adj,V để biểu thị sự nhấn mạnh, phủ định hoàn toàn
(một chút cũng không)。

这种花很好看，但是一点儿也不香。

我今天一分钱也没带。

● “一点儿也没错” để nhấn mạnh ý vô cùng đúng

他们都说中国书法是一种艺术真的是一点儿也没
错。

● 一 +lượng từ+也/都+不/没。

今天早上我一口饭都没吃，现在饿死了。

19. 简直：（gần như,tưởng như là, quả thực)

。
● Dùng để thể hiện ý cường điệu。
他感动得简直要哭起来。
这件事情简直太不可思议了。
这简直是一场梦。
喜欢的人愿意等待自己，这简直像在做梦一样。
20. Phân biệt: 真的和简直：真的biểu thị sự thật, còn 简直trông
giống như sự thật .

21. 从来和从：từ trước đến nay.

● S+从来+不/没+V/adj.
我从来没有听说过那件事.
他从来没有这样马虎过.
● S+从来+都+V：diễn đạt ý đã luôn,luôn
他从来都是一个人，已经习惯了。
成功从来都是要靠自己努力的。
 分享你坚持这些良好习惯的动力？

22. 动着+动着。。Đăng.. thì ( bị một hành động khácxen vào)

她说着说着突然笑了起来。
晚上睡得太晚，早上起得早，上课的时候，常
常听着听着就困了。

23. Phân biệt lu“lu行，luyou，游览”

● 意思差不多: du lịch ,ngao du。
● lu行 thường chỉ chuyến đi rất xa。
● luyou chỉ là du ngoạn dạo chơi, trong thời gian ngắn . Có thể
nóilu游 chính là hoạt động chuyến đi của luxing。
● luyou: V không mang O。
姐姐准备春季出去路行。
● 游览：có mang O. O thường chỉ những danh lam thắng cảnh
hoặc cảnh vật
路客们兴高采烈地游览着长城。

24. 再说：thêm nữa,hơn nữa, nói sau, nói tiếp

● Biểu thị nói rõ hơn lí do hoặc bổ sung thêm lí do mới ,được đặt
ở đầu vế thứ hai trong câu( thường dùng trong khẩu ngữ)。
我们是好朋友，不用这么客气，再说我也没
帮上什么忙。
● Biểu thị việc làm nào đó đến hiện tại chưa làm,đợi đến thời
điểm thích hợp mới làm(sau này bàn tiếp)。
现在我有事儿了，明天再说吧。
坎坷k 男男女女男女 这件事以后再
说吧。
 分享你坚持这些良好习惯的动力？

25. Phân biệt “其实 và 实在” .

● “其实”: thật ra, kỳ thực
“实际上”：trên thực tế
实际上，我并没有看见她，只是听到了他
的声音。
她说结婚了，其实他连男朋友也没有。
其实我很喜欢她=实际上我很喜欢她。

● “实在”.
+) Chân thực, không giả.
跟这个小伙子没交谈几句，就觉得他挺实在。
如果没有实实在在的本领，你就很难在比赛中取胜。
+) Kì thực,quả thực =真的.
这件事我实在不知道。

26. 用得着（cần thiết, hữu dụng) ><用不着.

这台电脑我已经用不着了，如果你用得着的话就送给你吧。
有什么意见你就好好说，用不着生这么大气。

27. 至于：Còn như, còn về, đặt ở đầu phân câu sau, dẫn dắt sang một
chủ đề khác.
听说他病了，至于什么病，我也不清楚
我知道这是四川菜，至于怎么做的，我就不知道了。
 分享你坚持这些良好习惯的动力？

28. “不料，竟然”：đều diễn tả sự việc mà mình không ngờ tới.

天气刚刚好，不料下了一场大雨来。
我想她不愿意跟我一起去，不料她说很高兴和我
一起去。
找你半天，竟然在这儿碰上了。

29.一+动词：vừa mới ... đã.

他一说，我们都笑了。
我一尝，特别甜。

30.只是.
我只是问问你，没有别的意思。
我只是认识她，对她并不了解。。

31. 并：diễn tả phủ định hoàn toàn ,“không , chẳng chút nào ”。
你说他笨，其实他并不笨。
你说他回国了，其实他并没有回国，失去路行
了。

32.根本 (名、形、副):

● （名）：căn bản, gốc rễ, cội nguồn.

解决水的问题是这个城市发展的根本。
要从根本上解决环境问题。
● （形）最重要的；起决定作用的。Chủ yếu, trọng yếu.
控制人口是发展中国经济的根本问题。
 分享你坚持这些良好习惯的动力？

● （副） 本来、从来；完全、始终。多用于否定句: Từ trước đến giờ, trước

giờ, vốn dĩ, xưa nay.
今天的会根本没通知我。
我根本没有学过法语，怎么看得懂法文书呢?
你说的这个人我根本不认识。
要根本解决贫困问题，只有发展经济，提高人民
生活

33. 偷偷 (副) : vụng trộm, lén lút

● Biểu thị hành động không muốn để người khác biết.
● Đặt trước động từ hoặc hình dung từ làm trạng ngữ.
他看大家不注意，就偷偷离开了。
1天， 她偷偷把一封信放在了我的书包里。
34. 为了(介): để, vì
● 表示动作目的和动机。Biểu thị mục đích và động cơ của
động tác.
为了种树，几年来他们就吃住在山上。
为了演好这个节目，他们常常练到很晚。
为了跟老师学太极拳，我每天都起得很早。

● So sánh với 为:
● 为了: chỉ có thể hiện được mục đích.
比如: 为了将来美好的生活，我们一定要从小奋斗！
● 为: mang ý nghĩa nhiều hơn so với 为了。
1. Cũng là thể hiện mục đích như từ 为了:
比如: 为大家的健康干杯！
2. Mang ý nghĩa “给” giới thiệu hành vi.
 分享你坚持这些良好习惯的动力？

比如: 为了妳，我什么都不想要。
Ví dụ: phân biệt 2 câu “我为你买了一个苹果 ”và “我为了你
买了一个苹果”.
+) Câu “我为你买了一个苹果” tức là chỉ bạn muốn 1 quả táo,
vì vậy nên tôi mua, nhưng tôi không cần (tôi không tự
nguyện, nhưng em cần).
+) Câu “我为了你买了一个苹果’’ tức là Tôi vì giúp em nên Tôi
mua cho em một quả táo, nhưng chưa chắc em đã cần
quả táo đó (tôi tự nguyện, nhưng chưa chắc em đã
cần).

35.不管 (连): bất kể, bất luận.

● Kết hợp với “都”hoặc“也”cùng sử dụng. Biểu thị trong
bất cứ điều kiện nào, kết quả hoặc kết luận đều không thay đổi.
不管你回来不回来，都给我来个电话。
我的盾特别坚固，不管用什么锋利的矛去刺，都刺
不透。
●

36. 中 (名): trong đó.

● Có thể làm chủ ngữ và định ngữ.
我们班一共十八个学生，其中有五个女学生
北京有很多公园，颐和园是其中最美的一个。
中国有很多河，长江是其中最长的一条。

37. 既然 (连): đã.

常和“就”连用。用在复句的前一个分句中，提出一
个已成.
 分享你坚持这些良好习惯的动力？

为现实的情况， 后一个分句据此推出结论。
● Thường dùng với “就”. Dùng ở phân câu đầu trong câu phức, đưa ra
một tình huống đã thành hiện thực.
我既然要学汉语，就一定坚持学下去
你既然来了，就跟我们一起吃吧。
既然病了，就回宿舍休息吧。
2.
38. 从前 và 以前:
● 从前 (名): Trước đây. Chỉ khoảng thời gian trước đây, quá khứ.
Thường đứng ở đầu câu, sau chủ ngữ. Nhưng 从前không độc lập làm
tân ngữ.
从前他常常迟到，现在不干了。
他从前常常去北京，现在不去了。
你不要忘了从前的苦。

● 以前 (名): Trước đó. Chỉ khoảng thời gian trước mốc thời gian nói
đến trong câu.
你以前在哪儿学汉语？
春节以前，我还没回来。
吃饭以前，你去哪儿了？
这已经是很久很久以前的事了。

● 从前(名) 以前(名) đều chỉ khoảng thời gian trước đây.

这里从前/以前是一块空地，现在变成高楼大厦
了。

● Có thể chỉ khoảng thời cách nay không xa lắm, cũng có thể chỉ thời
gian cách nay đã lâu.
 分享你坚持这些良好习惯的动力？

他已经忘了从前的事情了。
● Không có cách dùng này.
两年从前，我去河内旅行过。(X)
● Mở đầu câu chuyện có thể dùng 从前 tương đương ngày xửa ngày
xưa.
39. 任何: bất cứ, bất kỳ.
● 不论什么，常常与“都”或“也”配合使用。Có nghĩa là bất cứ cái gì,
điều gì. Thường được dùng với “都” hoặc “也”.
只要有信心，肯努力，就不应该怕任何困难。
学习任何外语都应该先把语音学好。
●

a. 尽量: cố gắng hết sức.

表示力求达到最大限度。Biểu thị gắng sức đạt tới mức độ cao nhất trong một
phạm vi nhất định.
你放心吧，只要我能做到的，我会尽量帮忙。
明天希望大家尽量早点儿来。
这件事会让爸爸很生气，所以我尽量不让他知道
b. 立刻 (副):
● Đứng trước động từ trong câu làm trạng ngữ, biểu thị sự việc hoặc
động tác xuất hiện nhanh, thường xuất hiện ngay sau một thời khắc
nào đó.
请你立刻到办公室去，老师在那儿等你呢。
吃了早饭我就立刻去机场接她。
● Phân biệt 立刻 và 马上.
42. 一连 (副): Liên tiếp, không ngừng.
● Biểu thị động tác liên tục không ngừng hoặc tình hình vẫn tiếp
tục tiếp diễn. Làm trạng ngữ.
一连下了两天雨，路上到处都是水。
分享你坚持这些良好习惯的动力？

一脸好几个晚上，我都翻来覆去睡不着。
我一连喊他了好几声，他才听见。
43. 仍然，仍 (副): vẫn cứ, tiếp tục, lại.
● Biểu thị tình huống nào đó vẫn giữ nguyên, không thay đổi hoặc
khôi phục lại nguyên trạng. Có nghĩa tương đương với “还”. Đặt
trước động từ hoặc hình dung từ làm trạng ngữ.
昨天有雨，今天仍然有雨。
虽然是星期天，可是我看他仍然在学习。
这个语法老师已经讲过了，可是我仍然不太懂。
44. 曾经: Từng, đã từng.
● Biểu thị trước đây đã từng có hành vi hoặc tình huống nào đó.
曾经读过一个让我感动的故事。
来中国以前，他曾经学过几个月汉语。
● So sánh với “已经”:

45. 到底 (副)
● Biểu thị ý nghĩa đã được nghiên cứu sâu sắc, hy vọng có thể đạt được
kết quả hoặc kết luận cuối cùng. Được dùng trong câu hỏi nghi vấn,
đứng trước động từ, hình dung từ hay chủ ngữ.
到底什么是幸福?谁能说清楚?
明天你到底来不来?
他到底是哪国人?
● Biểu thị kết quả đã đạt được sau khi trải qua một quá trình dài, có
ngữ khí vui mừng. Phải mang “了” hoặc bổ ngữ kết quả khác.
我等了一个小时，他到底来了。
一个月后，他到底找到了那个姑娘。
● So sánh 到底 và 终于:
● 到底 và 终于Có thể được dùng cả trong văn nói và văn viết.
 分享你坚持这些良好习惯的动力？

46. 算(动): coi là, xem là.

● Có thể nói là, có thể được cho là. Phía sau có thể
thêm danh từ, động từ, hình dung từ.
一个人到底有多少钱，有多大权力算是得到了幸
福，没有人能说清楚。
这几天还不算太冷。
你算什么东西?
47. 原来(副): Lúc đầu, vốn dĩ, hóa ra, thì ra.
● 以前某一时期，当初。(现在已经不是这样了。) . Vào một khoảng
thời gian nào đó trước đây, ban đầu. (Hiện nay đã không như thế
nữa).
原来他一句汉语都不会说，现在已经能翻译一些
简单的文章了。
原来我们家乡连汽车都不通，现在交通可方便
了

● 发现了以前不知道的情况，含有恍然醒悟的意思可用在主语前
或后。 Phát hiện ra tình huống trước đây chưa hề biết, hàm ý đột
nhiên tỉnh ngộ. Có thể đứng trước hoặc sau chủ ngữ.
这几天她都没来上课，原来他病了。
我想是玛丽，原来是你啊。
❖ Phân biệt 原来 và 以前
48. 装(动): giả vờ。
懂就是懂，不懂就是不懂，不要装懂。
病时装不出来的。
他装着高兴地样子，其实心里很难过。
49. 对......来说:
 分享你坚持这些良好习惯的动力？

● 表示从某人、某事的角度来看，后边跟结论部分。也说“对…说
来”。Biểu thị cách nhìn nhận từ góc độ của người nào đó, sự việ从
nào đó, sau kết hợp lại với phần kết luận. Cũng nói: “对…说来”
这件事对老王来说，影响不是很大。
对我来说，北京已经成了第二家乡。
对一个老师来说，怎么教好自己的学生是最重。
50. Phân biệt 拥有 với 有。
51. 弄(v)。

● Nghĩa là làm , dùng để thay thế một số động từ “ 做，干，办”。

Nghĩa cụ thể phải căn cứ vào từng ngữ cảnh để phán đoán.

你 对 你 们 公司 的 工 作 弄 清楚 了吗 ？（弄 = 了
解）。

一 定 要 把 这 个 语 法 弄 懂。（弄= 学 习 ，研 究）。

我 的电 脑 又 死 机 了，你 帮我弄 弄 吧。（弄=修 理）

他 给 你们 弄 了 几 个 菜。（弄=做）

她 给 你 弄 来 一 盆 花。（弄=想 法 得 到）

她 把 我 的相 机 弄 坏 了。（弄= 说 不 清 楚 的 动
作）

52. 搞(v)。
● Nghĩa là làm, tương đương như 做，干。Có thể theo sau bởi “ 了，着
，过’’.
● Nó có thể lặp lại và mang tân ngữ, thay thế cho nhiều động từ khác
nhau, nghĩa phụ thuộc vào tân ngữ mà nó mang.

我 建 义 你 先 把 他 们 的 wen 件 搞 通 了。（ 搞= 了
解，研 究）。

在 一 家 公 司 搞 电 脑 软 件 设 计。（搞 = 做，从 事 ）
 分享你坚持这些良好习惯的动力？

这 个 wen 题 一 定 要 搞 清 楚。（搞= 想，考 虏，研 究

）

我 搞 到 了 一 张 星 期 日 wan 上 的 足 球 屁哦、票 （
搞= 想 办法 得 到）

53. 甚 至: liên từ, nghĩa là thậm chí。

● Đặt trước các từ, cụm từ, mệnh đề đang được liệt kê, làm nổi bật,
nhấn mạnh nó.
Ví dụ: 在 城 市，在 农 村，甚 至 边 远 山 区，打 国 际 电 话 也 很 方 便。

学 得 好 的 留 学 生，甚 至 可 以 听 懂 中 wen 广 播 了。
● Làm nổi bật một ví dụ cụ thể, thường đi với 都 và 也
他 来 了 快 半 年 了，去 的 地 方 很 少， 甚 至 连 长 城 也 没 去 过。

54． 以 后：sau này。

他 们 俩 毕 业 以 后， 就 再 没 见 过 面。

我 现 在 要 去 上 课，我们 以 后 再 说 吧

❖ So sánh với 后 来 , 原 来：

● 从 此 以 后：từ đó về sau
● 以 后 ： Có thể đặt sau danh từ, động từ, hoặc một câu đơn,có thể
biểu thị quá khứ và tương lai.
● 后 来：Chỉ đứng một mình, biểu thị quá khứ.
我来 中 国 以 后，就 住 在 他 家。

不 能 说：来 中 国 后 来，。。。。。

我 们 俩 去 年 在 一 个 班 学 习， 后 来（以 后）她 就
回 国 了。

● 原 来：Có thể đặt trước hoặc sau chủ ngữ, phát hiện ra một điều gì
đó( hóa ra) hoặc một sự việc xảy ra trước kia nhưng hiện tại không còn
nữa( vốn dĩ)
原 来 他 们 家 乡连 汽 车 都 不 通，现 在 交 通 可 方
便 了。
 分享你坚持这些良好习惯的动力？

我想 是 玛 丽，原 来 是 你 啊。

55. 却：nhưng, mang nghĩa chuyển hoạt, đứng sau chủ ngữ, trước động từ

外边 很 冷，房 子 里 却 很 暖 和。

不 能 说：。。。。。，却 房 子 里 很 暖 和.

❖ Phân biệt với 但 是：

● 但 是：là liên từ cũng mang nghĩa chuyển hoạt nhưng có thể đứng
trước chủ ngữ, thường đi với 虽 然 , có thể dùng cả 但 是 và 却
trong một vế câu.
● 却 : là phó từ không thể đứng trước chủ ngữ, không cần đi kèm liên
từ ở vế trước.

他虽然已经七十多了， 但 是 精力仍然很健旺。

56.偶 然（n,adv）tình cờ,ngẫu nhiên

一个偶然的机会，我去了一趟英国(làm tính từ)

我偶然想起了他 ( làm trạng ngữ)。。

57.难 免( adj): khó tránh = 免 不 了。

● Dùng trước động từ , đi kèm với 要，会

学 习 汉 语，写 错，说 错 都 是 难 免 的

58.免 得 (liên từ): tránh khỏi, để tránh。。。

● Dùng ở vế câu thứ hai để chỉ có thể tránh một điều không tốt bằng hành
đông ở vế trước.

带 上 雨 伞 吧， 免 得 下雨 淋 透。

59. 恐 怕（adv）:e rằng, sợ rằng, có lẽ。

他 出 国 恐 怕 有 两 年 了 吧。

们 快 走 吧，恐 怕 要 下 雨。
 分享你坚持这些良好习惯的动力？

60. 以为 : tưởng rằng, được dùng khi người nói nhận ra ý kiến sai。

他们都以为我病了。

我以为他是老师原来他是校长.

❖ Phân biệt với 认为 ：

● 以 为：biểu thị sự phán đoán và thực tế không giống nhau đối với người
hoặc sự vật， ý kien chủ quan,quan điểm không đúng
● 认为: (cho rằng,nghĩ rằng) Sự phán đoán, nhìn nhận chính xác, đúng,
khách quan,phù hợp với sự thực。

员工都认为他是一位好老板.

他的话被大家认为是没有根据的.

61. 来
● Dùng để thay thế những động từ nhất định
你 拿 那 个 包，这 个我 自 己 来。

来 两 瓶 酒。

● Dùng trước V biểu thị sẽ lam gì đó.

我 来 帮 你 拿。

你 来 帮我 拉 一 下。

62.一 向 （phân biệtvới一 直），何 况，一 下 子（phân biệt với一 下

儿），否 则，phân biệt转 变 và 改 变，phân biệt抱 歉 và道 歉.
a) 62.1 .
● 一 向: (adv)từ trước đến nay, luôn luôn, vốn.

他一向是个认真学习的好学生。

她一向喜欢体育运动。

● 一 直：Cũng là trạng ngữ, chỉ hành động liên tục,từ trước đến giờ
nhưng Nhấn mạnh thời gian xảy ra của động tác.
 分享你坚持这些良好习惯的动力？

昨天他屋里的灯一直亮着

● 一 向： Nhấn mạnh thói quen, sở thích,phẩm chất, tính chất。

b) 62.2.
● 何 况:(liên từ), huống hồ, huống chi, vả lại, càng k cần nói đến,
dùng trong câu phản vấn.

学习母语也不是一件容易的事，何况学习外
语。

很多中国人都听不懂广东话，更何况你们是外
语留学生。

c) 一 下 子：một thoáng, một tý ( phó từ ).

● 一下子biểu thị động tác phát sinh hoặc hoàn thành một cách
nhanh chóng hoặc một hiện tượng xuất hiện một cách đột ngột.

以前他学习不太好，这次一下子考了个全班第一。
老师一讲，我一下子明白了。

❖ Phân biệt với 一 下 儿：

● Chỉ hành động xảy ra trong thời gian ngắn, nhanh, đứng sau động
từ hoặc đứng độc lập.

你可以等我一下儿吗？

快拍皮球，一下儿，两下儿.

● 一 下 子：Nhấn mạnh về thời gian, là trạng ngữ trong câu，đứng

trước V.
d) 否 则 ：nếu không thì ( liên từ ).
“否则” chỉ điều mà phân câu trước nói đến . Có tác dụng liên kết
với phân câu sau.
她一定有重要的事，否则不会这么晚来找你。
她肯定不在，否则不会没人接电话。
e) Phân biệt 转 变/ 改 变
● 改 变: Đề cập đến những điều trước và sau khi mọi thứ không thay
đổi. Có thể chỉ ra các khía cạnh tốt hay không xấu của sự thay
分享你坚持这些良好习惯的动力？

đổi. Các từ phù hợp với nó thường là từ đa âm tiết trừu tượng như
计划、路线、关系、方法、性质、性情、环境、位置、数量、形
状、颜色、声 音。
● 转 变： đề cập đến việc thay đổi từ tình huống này sang tình huống
khác, nhưng nhiều hơn là chỉ ra các khía cạnh tốt của thay đổi, là
động từ nội động, không thường xuyên như 改 变。
她想改变自己的生活。

专家建议毕业生们转变就业观念。

f) Phân biệt 抱 歉 /道 歉.
● 抱歉 (adj) Có lỗi,chỉ tâm trạng có lỗi, cảm giác áy náy. Cũng có thể
dùng để xin lỗi người khác.
我很抱歉，昨天应该那么大声说你。
你抱歉地说：“真对不起！”。

● 道歉 (V) Xin lỗi, nhận lỗi, xin lỗi, nhận lỗi với người khác. Là V li
hợp.
这次是我错了，我向你道歉。
我没错，我道什么歉？

63.

a) 何必（phó từ）: hà tất phải.

● Có nghĩa là không cần phải, không cần thiết.dùng trong câu
phản vấn

就在这儿买吧，何必跑那么远呢？

b) 凭（động từ-giới từ）: dựa vào,căn cứ theo.

● Động từ: dựa vào, có thể mang tân ngữ là danh từ,động từ,phân
câu.

这次汉语节目表演的成功，全凭大家的努力。

● Giới từ: căn cứ theo, dựa theo.

 分享你坚持这些良好习惯的动力？

凭着几年的刻苦努力，他终于考上了大学。

c) 然而(liên từ): nhưng mà, vậy mà.

● Có nghĩa tương đồng với 但是，thường dùng trong văn viết
我们虽然已经学了快一年，然而要听懂中国人谈
话还有困难。

d) 从而(liên từ) : từ đó.

● Dùng ở phân câu thứ hai trong câu phức, biểu thị kết quả hoặc
bước tiến của hành động. Thường dùng trong văn viết.
e) 当：đang, hiện tại.
当我份心的时候，我会哭。
f) 假如(liên từ): giá như, giả dụ, nếu như.
● Có nghĩa giống với 如果.

假如 你有时间就和我们一起去吧。

g) 动词+不起.
● Biểu thị giá đắt hoặc không đủ khả năng kinh tế.

一般的中国家庭还买不起汽车。

h) 尽情:thoả thích,tha hồ.

● Làm với tất cả tình cảm của mình hoặc theo cách nghĩ của
mình, không chịu sự gò bó.

同学们，让我们尽情地唱吧，跳！

64.

a) 逐渐(phó từ) : dần dần, từng bước.

我逐渐喜欢上了这个工作。
b) 决心: (danh từ, động từ): quyết tâm.
他翻译这本书的决心是不会改变的。
我决心戒烟。
c) 即使(liên từ) : cho dù.
即使下雨也要进城。
d) 不论( liên từ) gần nghĩa với 无论 và 不管
 分享你坚持这些良好习惯的动力？

不论眼前的路是多么远，我都要继续走下去。

e) 了不起 thường dùng trong khẩu ngữ có nghĩa rất xuất sắc
không tầm thường.
才学了半年多就得这么好，真了不起。

65.
i. 可见: có thể thấy.
他的房子亮着灯呢，可见他已经回来。
ii. 是否+ v/adj: hay không = 是不是.
今天下午的会她是否参加？
iii. 不妨+ V.
你有什么心里话，不妨跟老师说说，我想她会帮助你的。
iv. 算.
● 计算.
对不起，你算错了。
● 当作，算作.
今天算我请客，你们说喜欢吃什么。
● 就+算+小句.
就算现在坐出租车去他来不及了。
v. 往往-常常.
● Đều biểu đạt sự thường xuyên .
酒后开车常常出事.
=酒后开车往往出事。
- Khác:
我一定常常来.
不能说： 我一定往往来。
vi. 以及-和.
他把这里的生活，学习以及学校的情况都给我们做了
开绍。

V. Các chủ đề nói (gợi ý).

1. .理想职业.
分享你坚持这些良好习惯的动力？

 大学毕业以后每个大学生都要给自己找一份工作，那份工作会影响
到你的未来。。。
 我们都需要找个清楚的观点还得正确地选择未来的就业这才会避
免以后的后悔
。。。
 对每个人来说“理想职业”是不同的而对我理想的职业是。。。
 为什么选择那个职业。。。？为什么你认为那是理想的职
业。。。？你认为它会给你
带哪些好处。。。？
 那个职业的顺利、困难--------遇到困难怎么办。。。？
 那个职业要结合你的爱好与你的能力其中你的能力是来决定
的。。。
 现在我们得要了什么就让以后能做到那个理想的职业。。。？
2. 婚姻观.
 你觉得人们必须结婚吗？为什么？
 结婚：
(a) 为什么要结婚。。。？会给你带来什么好处。。。？
(b) 你认为什么样的人会给你一桩幸福的婚姻。。。？
(c) 对你来说什么是幸福的一桩婚姻。。。？
(d) 你要做了什么让这桩婚姻幸福如初、少发生矛盾、两个人和睦相
处。。。？
 不结婚：
(i) 为什么。。。？给你带来设么好处。。。？
(ii) 如果有人在你背后说坏话你会怎么办。。。？
(iii) 会不会坚固。。。？
(iv) 要做了什么才让这个状态继续下去。。。？

3. 家庭观.
 每个人的家庭观观都不同。。。对我来说家庭是。。。
 你的家庭是传统家庭还是现代家庭。。。？
 你的家庭谁拿主意。。。？
 困难时会不会全家一起坐下解决还是自己解决。。。？
。。。。。。。。。。。（对不起这个范畴很广所以我只能做到这。。。）
分享你坚持这些良好习惯的动力？

口语考试题目

4. 幸福观.
- 人们的幸福观是不同的。而我对幸福的理解是。。。
- 理由：+ 为什么你觉得那就是幸福？它给你带来哪些好处？
+ 可以讲一个故事，肯定那就是人生的幸福。

- 你会怎么做来得到那个幸福？
可以参考：
 亚里士多德说：幸福是人的一切行为的终极目的，正是为了它，人们
才做所有其它的事情。他的意思无非是，人人都想要幸福，每个人无论
做什么事，
最后的目的都是要生活得幸福。比如说，有的人想发财，想做官，但发
财和做官本
身不是目的，他是想通过发财和做官过上他心目中的幸福生活。有的
人不想发财和
做官，但并不是不想要幸福，他是认为发财和做官不能使他幸福，能使
他幸福的是
别的事情，比如搞艺术或搞学问。由此可见，虽然人人都想要幸福，但
人们对幸福
的理解是很不同的，而重要的就在于这个不同。
 大约每个人都会有这样一种错觉，总觉得那些得不到的东西才是最
好的
，总觉得那些够不着的东西才是最想要的。这种错觉可衍生出各种烦
恼，令我们烦
不胜烦。
 美国著名盲人女作家海伦·凯勒曾说：“假如给我三天光明，我就是
最幸福
的人。”诺贝尔和平奖的南非前总统曼德拉，因反抗种族歧视入狱27年
，后来他在
《回忆录》里说：“坐牢时，每天晒半个小时太阳，便是最幸福的事。”当
然，如果
分享你坚持这些良好习惯的动力？

他们的幸福观成立，对照起来，绝大多数人每天都生活在幸福之中。然
而事实并非
如此——我们的眼睛可以看到光明，每天也可以晒半个小时太阳，但
并不是人人都
有幸福的感觉。
5. 理财观念

A. 第一个观点：大手大脚
a. 人生只来一次，那我们还犹豫什么不享受生活呢？
b. 理由有以下几个：
+ 金钱是花完还能赚回来的。多花点钱而可以让你的生活过得更幸福
、更精彩。大手大脚买你喜欢的东西。。。

+ 死去了，你还能带着钱一起死吗？
+ 有人曾说：知道怎么花钱的大部分人以后多会知道怎么赚大钱
。。。
可以参考：
 有一个调查发现：从小就习惯大手大脚的人，长大后也依然能过上
一个
大手大脚花钱的日子。
B. 第二个观点：
- 赚多少花多少，对我来说不是我想要的生活方式。。。
- 理由：
+ 精打细算地花钱是你能够自己理财，已经成长的表现。。。
+ 会节省钱给我们带来好处：假如，你遇到了关于经济的困难，有了
存钱，经济困难就好解决了；假如，你亲戚发生了意外，想向你借钱
，你会能立刻帮助人家。。。
+ 我们还是大学生，还要靠父母养育。。。

6. 保持健康.
a. 健康的重要性？
b. 那我们该怎么做才能保持健康？
+ 养成良好的作息习惯
 分享你坚持这些良好习惯的动力？

+ 遵守一日三餐; 早吃饱，午吃好，晚吃少
+ 坚持锻炼身体
c.
可以参考：
 有人曾说过：身体好是人的第一财富。这是毫无疑问的。健康是一笔
巨
大的财富，是人生的本钱，是学习好的基础。没有了健康，你一无所
有。

7.一次经历.
对我来说，特别经历就是在青春时光的最美丽记忆。跟好友在
一起的记忆，或者为一个人动心的一刻记忆。这是我在高学第一年之时的故
事，在正确时间，对不合理的人见了面了。那时是第二学期，我们班有一个
新同学，他是一个好看一点儿的人，样子不太高。因为刚来，所以他还有小
手小脚，没有跟别人太多说，休息的时候常常睡一下觉，或者用手机玩一
玩。我那时没太注意他怎么样，他没主动叫我，我就不太关心他。过了一段
短时间，老师安排他来我的桌子坐了。因为他刚来我们班，到一个新的地方
，还没有习惯这儿的学习方式，所以学习成绩不太好，如果不说，就是很差。
老师想我可以帮他学习，努力进步。从此我们成为了同桌。我们在一起的时
间没发生什么特别的事情，我跟他平常谈一谈，帮他学习。一段时间之后，
老师再想改变我们全班的座位。老师这次，把他搬到离我有点儿远的座位。
他就是拼命不同意，不过，不能发难。他只能不开心地离开。还我，我没有
什么感觉，感到很平常。但是，到继续的节课，他做一个行动让我不能不惊
讶。那是一个很恐怕的老师的节课，老师刚走进我们班，全班谁也不敢说什
么，气氛非常安静。不过，那个新同学，他忽然跳过一个桌子，摔下我的旁边
来。让全班和老师，人人都很惊讶。老师叫他站起来，问他有什么问题，他只
大声回答没问题才坐下来，向我傻傻地笑一笑。他的很傻微笑，对那时自己
的我是一个难忘的记忆。那个微笑像阳光慢慢地进进我的心中。对各人，那
些第一次撩动心弦有很深刻的印象。可能让我们一辈子不能忘，深深的记住
，是永远在心里的记忆。

8. 暑假的计划。
经过一个吃重的学年，暑假就是每个学生最希望的时间。有的人
利用那段时间为新学年好好儿准备，有的人去打工赚一些钱，有的人去到自
己喜欢的地方游泳，休息。我也是，想利用暑假的时间，自己一个人去到胡
志明城市开眼。我要就早买到便宜一点儿飞机表，在网上可以容易地买到。
 分享你坚持这些良好习惯的动力？

我的阿姨，她正在那儿生活，所以我可以住在她的家，不要租房间。以前，
我会查一些资料，看看什么地方有好吃的菜，有漂亮的风景。大部分的钱，
我想用去试试那个特色的菜，买一些特别的东西。我从来没有到胡志明，很
想看看那个城市有什么风景，有怎么样的人。顺便去看我的好友。她去年刚
去到哪儿生活，我很想她, 想向她问好。我会让她当我的导游，跟她去处处玩
儿。我打算去一个星期，花钱的问题我就会注意，会不花太多。我一个人带
着行李出去很远的地方，肯定会让父母不能放心。不过，我觉得这机会就是
成为了一个成熟人的第一步。去领悟经验，锻炼自己，改进知识。

9. 生活中什么最重要？？

人的一生中什么最重要？当人们被问及这个问题时，答案肯定是
各种各样的。因为生活在此世间的形形色色的人，他们所追求的目标各不相
同：在看重钱财的人心中，赚钱肯定是一生中最重要的事情；在看重亲情的
人心中，通过各种方法来护亲伏怨是一生中最重要的事情；在看重名声地位
的人心中，获取名声地位是一生中最重要的事情；在看重衣食住行的人心中
，搞好衣食住行是一生中最重要的事情；在看重享乐或睡眠者的心中，享受
人生，让自己舒舒服服是一生中最重要的事情。
我觉得生活中，最重要的就是健康！一个人，不管拥有多少，如
果没有健康，那会是最大的悲哀。年轻的时候人们喜欢拿健康换钱，等年纪
大了又用钱来换命。健康是财富，如果失去这一种财富。那么再多的钱财又
有什么价值呢？怕也只是可以医这个作用了吧，只是，有钱人的病，不是照
样也是要承受痛苦的吗？没有了健康，人生的色彩也就失去好多。没有了健
康，生活也就不可能那么丰富了。谁都不想失去健康，谁都想好好享受生
命。只是，谁会好好地珍惜生命呢？我自己也不知道，但我知道的是，我要
好好地照顾好自己，照顾好家人，给亲人快乐，给自己快乐。注意一些生活
细节，关注家人身体情况，好好地工作，好好地活。
钱是要挣的，因为我们要生活；身体更要看重的，因为身体是革命
的本钱。从今天开始，我要把健康放在第一位。

10. 成语故事.

a. 开幕式： 如果汉语是浩瀚的大海，成语就是其中美丽的贝
壳，成语故

事就是贝壳里的珍珠。成语故事则是历史文化的智慧凝结，
是各个历史时代
 分享你坚持这些良好习惯的动力？

的产物，蕴含着丰富的历史知识和深刻的道理。（Nếu Trung
Quốc là một

vùng biển rộng lớn, thì thành ngữ chính là những vỏ ốc đẹp, và
những câu

chuyện thành ngữ chính là những viên ngọc trai trong vỏ ốc đó.
Những câu

chuyện thành ngữ là sự cô đọng trí tuệ của lịch sử và văn hóa, là
sản phẩm của

nhiều thời đại lịch sử khác nhau, và nó chứa đựng những kiến
thức lịch sử rất

phong phú và sâu sắc.）。我今天要与老师们分享的成语故事

是。。。。。。

b. 内容 （các ví dụ）

一箭双雕 ( nhất tiễn song tiêu)

南北朝时，北周有一个智勇双全的人叫长孙晟。具有百发百
中的射箭技艺

，无人敢与他相比。北周的国王为安定北方的少数民族突厥
人，决定把一

位公主嫁给突厥玉摄图。为了安全起见，派长孙晟率领一批
将士护送公主

前往突厥。经历了千辛万苦，终于到了突厥。摄图大摆酒宴。
宴请长孙晟

。酒过三巡，按照突厥人的习惯要比武助兴。突厥王命人拿
来一张硬弓，

要长孙晟射百步以外的铜线。只听得“格勒勒”-声，硬弓被
拉成弯月，一枝利
 分享你坚持这些良好习惯的动力？

箭“嗖”地一声射进了铜钱的小方孔。“好!&quot;大家齐声喝
采。

Thời Nam Bắc triều, Bắc Chu có một người văn võ song toàn tên
Trưởng Tôn

Thành, có tài bắn tên bách phát bách trúng, không ai sánh được.
Quốc vương

Bắc Chu muốn bình định người Đột Quyết ở phương Bắc nên
quyết định gả công

chúa cho Khắc Hãn Nhiếp Đồ, vì sự an toàn nên phái Trưởng
Tôn Thành lãnh

quân hộ tống công chúa đi Đột Quyết. Trải qua trăm nghìn cay
đắng, cuối cùng

cũng đến Đột Quyết. Nhiếp Đồ bày yến tiệc mời Trưởng Tôn
Thành. Qua 3 tuần

rượu, theo tập quán của người Đột Quyết phải tỉ võ giúp vui.
Khắc Hãn Đột

Quyết lệnh cho người cầm đến một cây cung cứng muốn Trưởng
Tôn Thành bắn

đồng tiền cách xa 100 bước, chỉ nghe “tách tách”, cây cung cứng
bị kéo cong

thành hình bán nguyệt, mũi tên nhọn vù một cái xuyên qua lỗ
vuông trên đồng

tiền. “Hay quá” mọi người đồng thanh hô lớn. 从此摄图对长孙

晟非常敬重，让
 分享你坚持这些良好习惯的动力？

他陪着自己一块儿去打猎。有一次，他俩正在打猎，摄图猛
抬起头，看见

天空中有两只大雕在争夺一块肉。他连忙送给长孙晟两枝箭
说：“能把这两

只雕射下来吗? ???一枝箭就够了, 长孙晟边说边接过箭，策

马驰去。他搭上

箭，拉开弓，对准两只打得难分难解的大雕。“嗖”的一声，两
只大雕便串在

一起掉落下来了。众人见了惊佩不已。

Từ đó Nhiếp Đồ vô cùng kính trọng Trưởng Tôn Thành, bảo ông
ấy cùng mình đi

săn. Có lần, hai người họ đang đi săn, Nhiếp Đồ đột nhiên ngẩng
đầu nhìn lên

thấy trên không có hai con đại bàng đang tranh nhau miếng thịt.
Ông vội vàng

đưa cho Trưởng Tôn Thành 2 mũi tên nói: “Có thể dùng tên này
bắn hai con đại

bàng kia không?” Một mũi tên là đủ rồi! Trưởng Tôn Thành vừa
nói vừa nhận

tên, thúc ngựa tiến lên. Ông lắp tên, kéo cung, ngắm hai con đại
bàng đang tranh

giành nhau, vù một tiếng, hai con chim bị xuyên tên rơi xuống.
Ai thấy cũng đều

thán phục.

释义:雕，一种凶猛的大鸟。发一枚箭就射中两只大鸟。比
喻做一件事达到
 分享你坚持这些良好习惯的动力？

两个目的

Giải thích: Điêu một giống chim lớn hung dữ và mạnh mẽ. Một
mũi tên bắn trúng

hai con chim lớn. Ví với làm một việc mà đạt được 2 mục đích
(một công đôi

việc).

班门弄斧[bānménnòngfǔ

Ban Môn Lộng Phủ (Múa rìu qua mắt thợ)

Anh thợ mộc nhỏ tuổi học nghề được hai năm, cũng biết đóng
vài món

đồ, vậy mà đã tỏ ra đắc ý, cảm thấy mình quá tài giỏi. Lời dạy
của thầy anh ta

không thèm nghe nữa, chỉ thích cầm cái búa thợ mộc ra ngoài
rong chơi. Một

hôm, anh ta không chịu chăm chỉ làm việc cho thầy mà lại ra
ngoài chơi. Đi

đến trước một toà lầu, anh ta không biết nhà này là của Lỗ Ban –
ông tổ nghề

mộc. Người ta nhìn thấy anh cầm búa liền hỏi: “này, anh cầm
búa, anh làm

nghề gì vậy?”. Anh thợ mộc ngạo mạn nói: “không nhìn thấy hả?
Ta là thợ

mộc”, nói đoạn anh ta không ngừng vung búa lên xuống. Có
người mang đến
 分享你坚持这些良好习惯的动力？

cho anh ta một miếng gỗ lớn, chỉ loáng một cái anh ta đã chẻ ra
đóng thành

cái ghế xiêu xiêu vẹo vẹo.

Nhiều người xung quanh cười nhạo nói anh ta múa rìu trước cửa
Lỗ Ban. Anh

ta không vui cầm cái ghế về hỏi thầy Lỗ Ban là ai. Thầy cười to
nói: “ngươi

dám thể hiện tài năng trước cửa tổ sư, thật quá kiêu ngạo rồi.
Ngươi đi đi, ta

dạy không nổi ngươi đâu”. Anh thợ mộc lúc này mới biết mình
sai, nhưng

đáng tiếc đã quá muộn rồi.

小木匠学了两年手艺，也能做几件器具了，就有点得意扬扬
，觉得自己很

了不起。师傅的话他不再听，只喜欢拿着做木工活的斧子到
处闲逛。这天

，小木匠不好好帮师傅干活，又溜出来玩。走到一家门楼前，
他不知道门

楼下是木匠祖师爷鲁班家。别人看他拿着斧子，就问：“哎，
拿斧子的，你

是干什么的?”小木匠傲慢地说：“看不出来吗?我是木匠呀。”
说着他将斧子不

停地摆弄着。别人拿来一大块木头，他三下两下就劈开了，
做了一把歪歪
 分享你坚持这些良好习惯的动力？

扭扭的凳子。

许多人在一旁笑，说他在鲁班门前弄大斧。他不高兴地拿起
凳子，回到师

傅面前问鲁班是谁。师傅哈哈大笑：“你敢在祖师爷门前显
能，也太狂妄了

。你走吧，我也教不了你啦。”小木匠这才知道自己错了，可
惜已经晚了。

Xiǎo mùjiang xuéle liǎng nián shǒuyì, yě néng zuò jǐ jiàn qìjùle,
jiù

yǒudiǎn déyì yángyáng, juéde zìjǐ hěn liǎobùqǐ. Shīfu dehuà tā

bù zài tīng,

zhǐ xǐhuan názhe zuò mùgōng huó de fǔzi dàochù xiánguàng.

Zhè tiān, xiǎo

mùjiang bù hǎohǎo bāng shīfu gàn huó, yòu liū chūlái wán. Zǒu
dào yījiā

ménlóu qián, tā bù zhīdào ménlóu xià shì mùjiang zǔshī yé lǔbān

jiā. Biérén

kàn tā názhe fǔzi, jiù wèn:“Āi, ná fǔzi de, nǐ shì gān shénme
de?” Xiǎo

mùjiang àomàn de shuō:“Kàn bù chūlái ma? Wǒ shì mùjiang

ya.” Shuōzhe tā

jiāng fǔzi bù tíng de bǎinòng Zhe. Biérén ná lái yī dà kuài

mùtou, tā sān xià

liǎng xià jiù pīkāile, zuòle yī bǎ wāiwāiniǔniǔ de dèngzǐ.

Xǔduō rén zài yīpáng xiào, shuō tā zài lǔbān ménqián nòng dà
fǔ. Tā bù
 分享你坚持这些良好习惯的动力？

gāoxìng de ná qǐ dèngzǐ, huí dào shīfu miànqián wèn lǔbān shì

shuí. Shīfu

hāhā dà xiào:“Nǐ gǎn zài zǔshī yé ménqián xiǎn néng, yě tài

kuángwàngle.

Nǐ zǒu ba, wǒ yě jiào bùliǎo nǐ la.” Xiǎo mùjiang zhè cái zhīdào
zìjǐ cuòle,

kěxí yǐjīng wǎnle.

CÂU CHUYỆN THÀNH NGỮ: VẼ RẮN THÊM CHÂN

成语故事: 画蛇添足

Chéngyǔ gùshì: huàshétiānzú

从前有几个人给人干活，得了一壶酒。

cóngqián yǒu jǐ gèrén jǐ rén gàn huó, déliǎo yī hú jiǔ.

Trước đây có mấy người làm công cho người ta, được người ta
cho 1 hũ

rượu.

他们大家在一起商量：“这酒只有一壶，不够咱们几个人喝，
不如给一个

人喝了，可以喝的更痛快。”大家都这样说。

Tāmen dàjiā zài yīqǐ shāngliáng:“Zhè jiǔ zhǐyǒuyī hú, bùgòu

zánmen jǐ

gèrén hē, bùrú gěi yīgèrén hēle, kěyǐ hē de gèng tòngkuài.” Dàjiā
dōu
 分享你坚持这些良好习惯的动力？

zhèyàng shuō.

Họ cùng nhau thương lượng: ”Rượu này chỉ có mỗi một hũ,
không đủ cho

chúng ta mấy người cùng uống, không bằng để một người uống
cho rồi, uống

cho đã.” Mọi người đều nói với nhau như vậy.

可是给谁喝呢？他们互相看着，谁也不愿意把酒白白让给别
人。

Kěshì gěi shuí hē ne? Tāmen hùxiāng kànzhe, shuí yě bù yuànyì

bǎjiǔ báibái

ràng gěi biérén.

Nhưng mà để cho ai uống đây? Họ nhìn lẫn nhau, không ai đồng

ý không

không đưa rượu cho người khác uống .

后来有一个人建议：“咱们每个人都在地上画一条蛇。谁先画
完，谁就喝这

壶酒。”大家一听就同意，就立刻画了起来。

Hòulái yǒuyī gèrén jiànyì:“Zánmen měi gèrén dōu zài dìshàng

huà yītiáo shé.

Shuí xiān huà wán, shuí jiù hē zhè hú jiǔ.” Dàjiā yì tīng jiù
tóngyì, jiù lìkè

huàle qǐlái.

Sau đó có một người đưa ra ý kiến: “ Chúng ta mỗi người đều vẽ

một con rắn
 分享你坚持这些良好习惯的动力？

trên mặt đất. Ai vẽ xong trước thì được uống hũ rượu.” Mọi
người vừa nghe

liền đồng ý ngay, họ lập tức đi vẽ rắn.

有一个人手快，三笔两笔就先画完了。看看别人，有的刚画
完蛇头，有的

刚画完蛇身，心想：“你们比我差远了。

Yǒu yī gèrén shǒukuài, sān bǐ liǎng bǐ jiù xiān huà wánliǎo. Kàn
kàn biérén,

yǒu de gāng huà wán shétóu, yǒu de gāng huà wán shé shēn, xīn

xiǎng:“Nǐmen bǐ wǒ chà yuǎnle.”

Có một người nhanh tay, vẽ hai ba nét là hoàn thành con rắn.
Anh ta nhìn

người khác thì thấy, có người mới vẽ xong đầu rắn, có người mới
vẽ xong

thân rắn, nên anh ta thầm nghĩ: “Mấy người so với tôi còn kém
xa”.

”他左手拿起酒壶，得意洋洋地说：“我还能给蛇添上脚呢”说
着，就用左手

给蛇画脚。

Tā zuǒshǒu ná qǐ jiǔ hú, déyì yángyáng dì shuō:“Wǒ hái néng

gěi shé

tiānshàng jiǎo ne” shuōzhe, jiù yòng zuǒshǒu gěi shé huà jiǎo.

Anh ta tay trái cầm hũ rượu dương dương tự đắc nói: “ Tôi còn
có thể vẽ
 分享你坚持这些良好习惯的动力？

thêm chân cho rắn này” Nói xong anh ta bèn dùng tay trái vẽ
thêm chân cho

rắn.

这时，另个人也画完了。他夺酒壶来说：“蛇本来没有脚，你
给它添上脚，

那还是蛇吗？ 先画完的是我，这胡酒应该我喝。”说完，他把
一壶酒都喝下

去了。

Zhè shí, lìng gè rén yě huà wánliǎo. Tā duó jiǔ hú lái shuō:“Shé
běnlái

méiyǒu jiǎo, nǐ gěi tā tiānshàng jiǎo, nà háishì shé ma? Xiān huà
wán de shì

wǒ, zhè hú jiǔ yīnggāi wǒ hē.” Shuō wán, tā bǎ yī hú jiǔ dōu hē

xiàqùle.

Lúc này cũng có một người khác đã vẽ xong, anh ta đoạt lại bình
rượu và nói:

“ Rắn vốn làm gì có chân, anh vẽ thêm chân cho nó, vậy nó có
còn là rắn nữa

không? Người vẽ xong trước nhất là tôi, bình rượu này là nên để
tôi uống.”

Nói xong anh ta đem rượu uống hết luôn.

c.最后：（ 从那个成语故事你可以知道什么？）

11. 父爱/母爱.
 分享你坚持这些良好习惯的动力？

a.父母的爱是我们前进道路上的指明灯。从我们呱呱落地，
到爸爸妈妈抚养

我们长大，教我们走路，教我们说话，给我们讲各种童谣故
事，教我们许

多做人的道理，给我们指明前进的航向。我们成长的每一天
，无不渗透着

父母辛勤的汗水。每个孩子的成长都离不开伟大的父爱和无
私的母爱，有

父母伟大、无私的爱，我们才会无忧无虑、快快乐乐的成
长。随着我们渐

渐长大，父母也会随着岁月的流逝变得一天天苍老，而年幼
的我们还不懂

去孝敬他们，还总是在他们的怀抱里撒娇，耍赖！

Tình yêu của cha mẹ là ánh sáng chỉ đường trên con đường phía
trước của

chúng ta. Từ lúc mới sinh ra đến khi cha và mẹ nuôi dạy chúng
ta lớn lên, dạy

chúng ta tập đi, dạy chúng ta nói chuyện, kể cho chúng ta những
câu chuyện

cổ tích, dạy chúng ta nhiều sự thật về con người và chỉ cho

chúng ta con

đường phía trước. Mỗi ngày chúng ta lớn lên đều là nhờ mồ hôi
nước mắt của

cha mẹ. Sự phát triển của mỗi đứa trẻ không thể tách rời khỏi
tình yêu của
 分享你坚持这些良好习惯的动力？

người cha vĩ đại và tình yêu vô bờ bến của người mẹ . Với tình
yêu lớn lao và

không ích kỷ của cha mẹ, chúng ta sẽ lớn lên một cách tự do và
vô tư. Khi

chúng ta già đi, cha mẹ chúng ta sẽ già đi theo năm tháng và

những người trẻ

hơn vẫn không biết cách tôn vinh họ và luôn được chiều chuộng
trong vòng

tay của họ!

b. 讲一讲你的故事。。。。。。

或者别人的故事你觉得很感动。。。。。。

- 如果有一天，你发现母亲的厨房不再像以前那么干净了；如
果有一天

，你发现母亲做的菜太咸太难吃；如果有一天，你发现父亲
看电视看

着看着睡着了；如果有一天，你发现父母不再爱吃脆脆的蔬
菜水果了

；如果有一天，你发现父母喜欢喝稀饭了；如果有一天，你发
现他们

反应慢了；如果有一天，你发现吃饭的时候他们总是咳
嗽。。。

如果有这么一天，我要告诉你：你的父母真的已经老了，需
要别人照顾了
 分享你坚持这些良好习惯的动力？

每个人都会老。父母比我们先老，我们应该照顾他们，关心
他们。他们可

能会很多事都做不好，如果房间有味儿，可能他们自己也闻
不到，请千万

不要嫌他们脏或嫌他们臭。他们不再爱洗澡的时候，请一定
抽空儿帮他们

洗洗身体，因为他们自己可能洗不干净；我们在享受食物的
时候，请给他

们准备一小碗容易吃的，因为有些东西他们不爱吃可能是因
为牙齿咬不动

了。

从他们出生开始，父母就在不停地忙碌，教我们生活的基本
能力，把人生

的经验告诉我们，还让我们读书学习。。。所以，如果有一
天，他们真的

动不了了，我们要记住，看父母就是看自己的未来。如果有
一天，你像他

们一样老时，你希望怎么过？

Rúguǒ yǒu yī tiān, nǐ fāxiàn mǔqīn de chúfáng bú zài xiàng

yǐqián nàme

gānjìng le; rúguǒ yǒu yī tiān, nǐ fāxiàn mǔqīn zuò de cài tài xián
tài nán

chī; rúguǒ yǒu yītiān, nǐ fāxiàn fùqīn kàn diànshì kàn zhe kàn
zhe shuì
 分享你坚持这些良好习惯的动力？

zháo le; rúguǒ yǒu yī tiān, nǐ fāxiàn fùmǔ bú zài ài chī cuì cuì de
shū cài

shuǐ guǒ le; rúguǒ yǒu yī tiān, nǐ fāxiàn fùmǔ xǐhuān hē xī fàn le;
rúguǒ

yǒu yī tiān, nǐ fāxiàn tāmen fǎnyìng màn le; rúguǒ yǒu yī tiān, nǐ
fāxiàn

chī fàn de shíhòu tāmen zǒng shì késòu…

Rúguǒ yǒu zhème yītiān, wǒ yào gàosù nǐ: Nǐ de fùmǔ zhēn de

yǐjīng lǎo

le, xūyào bié rén zhàogù le.

Měi gè rén dūhuì lǎo. Fùmǔ bǐ wǒmen xiān lǎo, wǒmen yīnggāi
zhàogù

tāmen, guānxīn tāmen. Tāmen kěnéng huì hěn duō shì dōu zuò
bù hǎo,

rúguǒ fángjiān yǒu wèir, kě néng tāmen zìjǐ yě wén bù dào, qǐng
qiān wàn

bú yào xián tāmen zàng huò xián tāmen chòu. Tāmen bú zài ài xǐ
zǎo de

shíhòu, qǐng yí dìng chōu kòngr bāng tāmen xǐ xǐ shēntǐ, yīnwèi

tāmen

zìjǐ kěnéng xǐ bù gānjìng; wǒmen zài xiǎngshòu shí wù de

shíhòu, qǐng

gěi tāmen zhǔnbèi yī xiǎo wǎn róngyì chī de, yīnwèi yǒu xiē
dōngxī tāmen

bú ài chī kěnéng shì yīnwèi yá chǐ yǎo bù dòng le.

 分享你坚持这些良好习惯的动力？

Cóng tāmen chūshēng kāishǐ, fùmǔ jiù zài bù tíng de máng lù,
jiào wǒmen

shēnghuó de jīběn néng lì, bǎ rénshēng de jīngyàn gàosù wǒmen,

hái ràng

wǒmen dúshū xuéxí… Suǒyǐ, rúguǒ yǒu yī tiān, tāmen zhēn de

dòng bù

liǎo le, wǒmen yào jì zhù, kàn fùmǔ jiù shì kàn zìjǐ de wèilái.
Rúguǒ yǒu

yītiān, nǐ xiàng tāmen yí yàng lǎo shí, nǐ xīwàng zěnme guò?

Nếu một ngày, bạn nhận ra căn bếp của mẹ không còn sạch sẽ
như trước

nữa, nếu có một ngày, bạn nhận ra món ăn mẹ làm quá mặn quá
khó ăn;

nếu như một ngày, bạn nhận ra bố đang xem tivi rồi cứ thế ngủ
quên mất;

nếu như một ngày, bạn nhận ra bố mẹ không còn thích ăn những
thứ hoa

quả giòn tan nữa; nếu có một ngày, bạn phát hiện ra bố mẹ thích
ăn cháo;

nếu một ngày, bạn nhận ra phản ứng của bố mẹ đã trở nên chậm
chạp; nếu

có một ngày, bạn nhận ra lúc ăn cơm bố mẹ luôn bị ho…

Nếu có một ngày như vậy, tôi muốn nói với bạn rằng: bố mẹ bạn
thật sự đã
 分享你坚持这些良好习惯的动力？

già rồi, cần người chăm sóc.

Mỗi người đều sẽ già đi. Cha mẹ sẽ già trước chúng ta, chúng ta
cần phải

chăm sóc họ, quan tâm họ. Sẽ có rất nhiều chuyện họ làm không
tốt, nếu

như nhà cửa có mùi, có thể chính họ cũng không nhận ra, xin
bạn đừng chê

họ bẩn hay chê họ xấu. Khi họ không muốn tắm rửa, mong bạn
hãy bớt chút

thời gian tắm rửa cho họ, vì có thể họ tự tắm sẽ không sạch; khi
ăn, bạn hãy

cho họ một cái bát nhỏ thôi, có những thứ họ không muốn ăn là
vì răng

không còn nhai được.

Từ khi chúng ta sinh ra, cha mẹ đã luôn bận rộn không ngừng
nghỉ, dạy

chúng ta những kỹ năng sống cơ bản, truyền cho chúng ta kinh

nghiệm

sống, còn cho chúng ta đi học… Cho nên, nếu có một ngày, cha
mẹ thật sự

không thể hoạt động được nữa, chúng ta cần phải nhớ rằng, cha
mẹ chính là

chúng ta trong tương lai. Nếu có một ngày, bạn cũng già đi như
họ, bạn

mong muốn được sống như thế nào?

 分享你坚持这些良好习惯的动力？

- 父母的爱是天地间最伟大的爱。

父母的爱，是一种对儿女天生的爱，自然的爱。说起了我父
母，我

的心头就涌起无限的感激。

从小，父母就教育我如何做事，如何做人。每一天的上午，妈
妈为我

做早餐，每一天的中午，又为我做午餐，每一天晚上，又为我
料理晚餐，

但每一次在吃饭时，她依然在干活。到了晚上学习时，父亲
又来辅导着我

，教我要做每一道题的时候都要认真，不能马虎，父母每天
都为了我教育

着我。

这样的每一天，构成了幸福的我们，这样的每一天都是平凡
的，又是

不平凡的，每一天的是都是小事，有是大事，面对着父母的
这分恩情，我

应该以感激的心化为孝敬的实际行动，让我们都来爱护我们
的父母吧！

12. 情商和智商

- 情商（ E.Q）是情感商数的简称。心理学上指人控制自己情
感、
 分享你坚持这些良好习惯的动力？

承受外来压力、把握心理平衡的能力。是重要的心理素质。

-智商 （I.Q）是智力商数。用来标示智力水平的数值。数值的
计算方法是

：智龄除以实足年龄再乘以100。智商在120以上的为「聪明」，
80以下

的为「愚笨」，100的为「中等」

----自从情商一词出现以来，人们就开始了对情商与智商哪
个更重要的比

较。从功能上来讲，智商反映了人的智能水平，情商则反映
了人在认识自

我、控制情绪、激励自己以及处理人际关系方面的能力。然
而，有很多的

事例表明，情商比智商更重要，更能决定人生的命运。

有这样两个案例：

张驰从上幼儿园大班的时候就表现迟缓木讷，其他孩子都能
熟练地数

到100了，张驰连数到20都有困难。升到高中以后最好成绩
也只排到全校

60多名。但是张驰的父母与老师配合密切，为培育张驰做了
大量工作。比

如，先培养兴趣和求知欲；树立孩子的自信心；和老师沟通；
培养好习惯
 分享你坚持这些良好习惯的动力？

；学会自己做事；必要的吃苦精神；体会父母苦心；做人比学
习更重要等

。1997年刚在北京四中读完高二的张驰，就得到英国爱塞克
斯大学本科录

取通知书，22岁拿到剑桥大学全额奖学金，成为有史以来最
年轻的中国籍

博士生，同时负责4个硕士和8个本科生的论文指导。

李文哲，从小学到初中，虽然因为父母的工作调动转换过几
个学校，

但一直是班内5名之前的学生。他的父母对孩子的教育类似
张驰的情况，

十分重视对其品质行为的教育。李文哲高中阶段学习成绩跃
为全校1—2名

，应届考取清华大学。

由以上的两个事例我们可以看出：一个天资聪颖的孩子是上
天对我们

的恩赐，但是后天情商的培养却更能够创造奇迹。

在现实生活中，有些人智商高，但情商却不高，他们可能学
习和工作

能力上顶呱呱，但人际关系却不怎么好，事业也不怎么顺
利。而那些智商
 分享你坚持这些良好习惯的动力？

平平但情商却很高的人，生活积极、人际关系好、有拼搏向
上的精神，因

此，这类人就特别容易获得成功。曾有人形象地描述“凭智
商获得工作，

凭情商获得提拔”，是有一定道理的。丹尼尔‘戈尔曼在他的
《情商智力》

一书中指出：情商与人的生活各方面息息相关，是影响人一
生快乐、成功

与否的关键，情商比智商更重要。有人说，一个智商很高的
人可以成为一

名出色的会计师，但只有智商和情商均佳者，才能成为公司
的高级主管。

曾国藩是中国古代历史上有一个非常具有影响力的人物。他
小时候并

不聪明，并不是那种过目不忘、一目十行的神童，跟普通的
孩子也差不多

，甚至称得上愚笨。有一天晚上，他在家读书，一篇文章他重
复朗读很多

遍了，可还是没有背下来。这时候，家里来了一个小偷，潜伏
在屋檐下，

希望等读书人睡觉之后捞点好处。可是等啊等，就是不见他
睡觉，还是翻

来覆去地读那篇文章。那个小偷在墙根底下等得不耐烦了，
生起气来：“
 分享你坚持这些良好习惯的动力？

这种水平读什么书？”然后将那文章背诵一遍，扬长而去。曾
国藩被突然

发生的事情惊呆了，等那小偷背完文章跑了，他才反应过来
，哂然一笑，

心想：这个人好厉害啊，听了几遍就能背熟，看来我还是用
功不够啊，还

需要继续苦读！曾国藩正是凭着这股韧劲和恒心，造就了自
己的成功人生

，成为中国近代史上一位重要的历史人物，被称为晚清“第
一名臣”。

研究已经证实，情商在人生的成功中起着决定性因素，只有
与情感智

商联袂登台，智商才能得到淋漓尽致的发挥。在许多领域卓
有成就的人当

中，有相当一部分人，在学校里被认为智商并不太高，但他
们充分地发挥

了他们的情商，最后获得成功。

情商较高的人在人生各个领域都占尽优势，无论是谈恋爱、
人际关系

，还是在主宰个人命运等方面，其成功的机会都比较大。此
外，情商高的

人生活更有效率，更易获得满足，更能运用自己的智能获取
丰硕的成果。
 分享你坚持这些良好习惯的动力？

反之，情商低的人，不能驾驭自己的情感，内心会经常发生
激烈的冲突，

削弱了他们本应集中于工作的实际能力和思考能力。也就是
说，情商的高

低可决定一个人其他能力（包括智力）能否发挥到极致，从而
决定他有多

大的成就。

情商的具体内容

对于情商的基本概念，我们已经有了初步的了解，为了让我
们更好地

理解什么是情商，有关专家把情商分成了五个具体的方面：

1．自我认知能力（自我觉察）

认识情绪的本质是情商的基本点，这种随时认知感觉的能力
，对了解

自己非常重要。换一种说法来解释，就是说：人贵有自知之
明。一个人既

不能对自己的能力判断过高，也不能轻易低估自己的潜能。
对自己判断过
 分享你坚持这些良好习惯的动力？

高的人往往容易浮躁、冒进，不善于和他人合作，在事业遭
到挫折时心理

落差较大，难以平静对待客观事实；低估了自己能力的人，
则会在工作中

畏首畏尾、踌躇不前，没有承担责任和肩负责任的勇气，也
没有主动请缨

的积极性。有自知之明的人既能够在他人面前展示自己的特
长，也不会刻

意掩盖自己的欠缺。展示自己的不足而向他人求教不但不会
降低自己，反

而是一种成熟、自信和真诚。有自知之明的人在工作遇到挫
折的时候不会

轻言失败，在工作取得成绩时也不会沾沾自喜。

2．自我控制能力（情绪控制力）

情绪的自我控制能力，换句话说就是自律。情绪的自我控制
能力包括

控制自己不安的情绪或冲动，要保持清晰的头脑且能顶住各
方面的压力；

用真诚赢得他人的信任，并且随时都清晰地理解自己的行为
将影响他人。

但是，为了表现所谓的“自律”而在他人面前粉饰、遮掩自己
的缺点，刻意
 分享你坚持这些良好习惯的动力？

表演的做法是可笑的。只有在赢得他人信任的基础上，严于
律己，宽以待

人，才能真正获得他人的尊重和赞许。另外，自我情绪管理
必须建立在自

我认知的基础上，要懂得如何克服不良情绪，如何进行自我
安慰，摆脱焦

虑、灰暗或不安等情绪的影响。在这方面能力较匮乏的人，
常常需要与低

落的情绪交战；而能够掌控自己情绪的人，则能很快能地走
出生命的低潮

，重新开始。

3．自我激励能力（自我发展）

一般情况下，能够自我激励的人，做任何事情的效率都比较
高。一个

人要想使自己持续进步，使个人能力从优秀向卓越迈进，就
必须努力培养

自己的“谦虚”、“执著”和“勇气”这三种品质。谦虚且能听取
多方面的意见，

一定会使人进步，执著是指我们坚持正确的方向，矢志不移
的决心和意志

；而只有那些有勇气迎接
 分享你坚持这些良好习惯的动力？

挑战、勇于做最困难的工作的人才能真正实现自我超越。正
如马克?

吐温所说：“勇气不是缺少恐惧心理，而是对恐惧心理的抵御
和控制能力

。”需要注意的是，自我激励或发挥创造力，都需要将情绪专
注于某一目

标，这一点是绝对的，而且成就任何事情都要有情感的自制
力——克制冲

动与延迟满足，能够保持高度热忱才是一切成就达成的动
力。

4．认知他人的能力（同理心）

同理心是人与人之间相处的基本技巧之一，它同样需要建立
在自我认

知的基础上。具有同理心的人能够从细微的信息觉察他人的
需求，这种类

型的人特别适合从事医护、教学、销售与管理的工作。具体
而言，具有同

理心的人无论做什么事情都会站在对方角度想一想，总是会
将心比心、设

身处地地为他人着想。有些俗话、谚语也恰好表达了与人相
处需要同理心

的道理，比如“人同此心，心同此理”、“想要知道，打个颠
倒”。人与人之
 分享你坚持这些良好习惯的动力？

间的关系没有固定的公式可循，从关心别人、体谅别人的角
度出发，做事

时为他人留下空间和余地，发生误会时替他人着想，主动反
省自己的过失

，勇于承担责任，这都是一个人获得成功的关键。只要有了
同理心，我们

就能避免许多的抱怨、责难、嘲笑和讽刺，大家就可以在一
个充满鼓励、

谅解、支持和尊重的环境中愉快的工作和生活。

5．人际关系管理的能力（领导与影响力）

人际关系就是管理他人情绪的艺术。一个人的人缘、领导
能力、人际

和谐程度都与这项能力有关，充分掌握这项能力者通常是社
会上的佼佼者

。人际关系包括在社会交往中的影响力、倾听与沟通的能
力、处理冲突的

能力、建立关系的能力、合作与协调的能力、说服与影响的
能力等。

在上述五个方面中，前三个方面只涉及“自身”，是对自身情
绪的认识
 分享你坚持这些良好习惯的动力？

、管理、激励与约束；后两个方面则涉及“他人”，要设身处地
理解他人情

绪，并通过妥善管理他人情绪来达到人际关系的和谐。换句
话说，EQ的基

本内涵实际上包括两个部分：第一部分是要随时随地认识理
解并妥善管理

好自身的情绪；第二部分是要随时随地认识、理解并妥善管
理好他人的情

绪。

Lặp người

理想职业

每个人毕业后都想有一份好的工作。有的人认为找工作应该
喜欢什么就做什么，但 有的人认为工作就是为了钱，我认为
上面的每个意见多有自己正确的想法。

喜欢的工作：

人生是对理想的追求，而理想是人省的指示灯。每个人都有
自己不一样的理想，有人想当老师，有人想当医生，有人想
当业务，什么的。。。。。。

做喜欢的工作时就是向他们的梦想实现了。对那些人，做喜
欢的工作是他的快乐。

但是也有很多困难。你确定你的父母会支持你吗？而 你做
喜欢工作时当然你的收入多少没关系，所以要是你父母要你
结婚，然后你有孩子，你要奉养你的父母，没有钱怎么办？

为了钱的工作：
 分享你坚持这些良好习惯的动力？

要是你有一份稳定的工作，收入还可以，可以舒服地花钱，
就喜欢什么就买什么，去很多的地方你喜欢，。。。。。。简
言之，你不必担心钱。

但是会有很多压力，有很多疲劳，如果你的工作上午7点开
始，晚上8点才能回家，你就没有时间锻炼身体，与家庭共度
的时间非常短，而有时候，你要留在公司加班。这是你有钱
但不能做什么你喜欢。所以你接受那份工作吗？

一我看，不论你选是什么样的工作，为了钱还是喜欢的工作
，那必须就是适合自己能力的工作，适合现代社会发展，因
为只有钱不行，没有钱也不行。

❖ Làm lặp lần 2.

1.婚姻观

● 一定要结婚：
⮚ 不会感到寂寞，如果你下班回家后，有人在家等你，那
你就觉得很愉快，有人照顾你，有人总是在你身边。
⮚ 有人分享你的压力，你工作的疲劳，你可以跟他（她）
倾诉事物 你不要跟别人说。
⮚ 你会真的成熟，然后你有孩子，你会将对你的家庭和
孩子负责。
⮚ 当你是爸爸，你将拥有前所未有的情感。那你成为家
庭的支柱，你要保护你的家人，关系别人。
● 单身也可以
⮚ 首先你要一个自己的家，你要做所有的家务
⮚ 你要自己自立一切，自己起床，自己做饭，自己安排你
的工作和生活时间。
⮚ 如果你结婚了，然后你有孩子，你除了赚钱养活你的
孩子，以外养活你的父母。那你的责任将超过两倍。
⮚ 但你将拥有私人生活，自由生活，你会成熟更多。
家庭观

● 跟父母一起生活：
 分享你坚持这些良好习惯的动力？

⮚ 不要担心外出找到自己的家，所以不必担心你的月租
金。
⮚ 如果你结婚了，你有孩子，你的父母可以帮助你照顾
你的孩子，所以你可以放心工作。
⮚ 你不要担心家务，而可以容易奉养你的父母生病时。
⮚ 但会有很多矛盾，因为上一代和下一代的思想不一
样。比如在如何抚养孩子，生活和工作时间，甚至吃
的胃口。。。。。。
● 自己生活:
⮚ 首先你要一个自己的家，你要做所有的家务
⮚ 你要自己自立一切，自己起床，自己做饭，自己安排你
的工作和生活时间。
⮚ 如果你结婚了，然后你有孩子，你除了赚钱养活你的
孩子，以外养活你的父母。那你的责任将超过两倍。
⮚ 但你将拥有私人生活，自由生活，你会成熟更多。

2. 幸福观 ：

幸福是什么： 幸福是一种人的心理状态 当我们感到快

乐和满足时。
第一个论点 ：每个人都有不同的幸福观念。
+ 有人认为幸福就是你达到你想要的事。有人认为幸
福就是有很多钱。可是
也有人认为对他们来有一个幸福的家庭那就是幸福
了。
所以对每个人来说， 幸福是不同的感觉。
第二个论点 ： 幸福不仅仅是那么大的东西， 有时候它
是非常简单，朴素的东
西，
或者 是 在我们旁边的东西。
+ 有时候幸福就是当你很久没回过家的时候可以跟亲
人一起吃饭，
看到父
分享你坚持这些良好习惯的动力？

母的脸上总是带上笑容。
+ 对当父母的人来说， 幸福就是看到孩子一天天成长
起来， 看到孩
子每天
平安， 健康，快乐地生活， 这就是父母最大的幸福。
+ 幸福就是一天工作辛苦之后可以跟朋友上街，聊天
儿， 一起分享每
个人在
生活中的故事。
=》 幸福不是难得到的事情，而是任何人都能得到的。

第三个论点 ：幸福由你来决定的。

+ 如果一个人说“ 我得不到幸福” 即使他有别人想要的

东西也不会得到幸
福。
因为他根本没有去找过自己的幸福。可是一个人说“我
一直开心，一直幸福
”
可能他已经得付出很多努力来去找自己的幸福。
+ 你要幸福的话， 你得不停地行动才能得到你想的。
比如： 你的幸福是达
到
目标， 那你就要经过困难，要体验过挑战其后才获得
那个目标。
+ 我们需要做的就是过上有意义的生活， 一直开心，
做一些有意义的事情
比如 ： 帮别人， 给别人带来幸福。。。。
所有我们做的事情能让我们每天都过得快乐，幸福。
每个人应该追求，寻找生活中的幸福。 只有这样我们
的生活才能充满快乐
和幸福。
3. 理财观：
分享你坚持这些良好习惯的动力？

首先是你怎么用钱的问题。
+ 每月都应该做一个列表，制定出计划，考虑要花钱的
开支。考虑你要用钱在什
么地方。
+ 接着， 你要计算你每个月收入的钱 例如： 父母送给
的，你去打工的工资，然后
记下来，你会把钱分为钱在你要用的地方： 房租，电费
，学费，水费等。
最后你要按照计划用钱。
其次 是节省钱，赞钱：
+ 因为我们还要靠父母的所以你应该精打细算花钱。
+ 你不要买你不需要的东西或者你不会使用的东西。
如果你的鞋还是新的，那你
不要去鞋店，不要买你只穿衣次的衣服。
+ 此外，其他省钱的方法就是你可以自己做饭。自己
做饭不光对身体好而且有可以
省钱， 让你更健康。
最后 ： 你找工作赚钱 ：
+ 一份工作不但又帮你赚钱而且还减少你花钱的时
间。
4. 保持健康：
要是有人问我： 金钱， 爱情，健康 对我什么是重要
的？ 我一定会回答是健康的
。
因为金钱，爱情虽然重要，可是当你有健康时，你才能
去挣钱，爱别人。我一个人
觉得健康比任何更重要。 可是怎么保持健康呢？有很
多方法可以帮助我们保持健
康。
一下就是我保持健康的方法之一。
第一个方法 ： 我们应该 注意到我们的饮食习惯。
+ 每天三餐都需要的，特别是早餐的。早餐要吃好，中
午要吃饱，晚上要吃少。早
分享你坚持这些良好习惯的动力？

餐一定要吃得有营养， 吃得好。
+ 免得吃有高脂的食物。要减少吃肉， 快餐。
+要多喝水，多吃蔬菜，新鲜 水果。
第二个方法 ：每天要睡 够八个小时。
+ 晚上尽量不要睡太晚， 不要熬夜 。因为 这样不光对
眼睛不好 而且 也影响到
身
体。 再说早上起来没有精神。我觉得这是不健康的生
活习惯。 我们都知道早睡早
起身体好。
第三个方法 ： 更重要的就是 ： 每天都要坚持锻炼身体
， 增强体质。
+每天应该做一些运动 比如 ： 踢足球， 跑步， 或者 到
体育馆锻炼 。
+ 现在因为工作和学习比较忙所以很少人注意到自己
的健康，花很少时间在锻炼很
少，因此现在特别是年轻人常常得病。可是即使多么
忙，我们也应该抽出时间来去
运动。 所有都是为自己的。

第四个方法 ：我们要重视定期去检查健康。
许多人认为自己身体好，一次体检中也没发现问题，
就觉得既然没问题，只
要身体没异常，近几年也不用再体检了。而且你不知
道何时自己会得病 所
以
经常检查是最好的选择。
5. 难忘的一次经历.
这是我亲身经历的一件事，它令我难忘。你知道每个
人至少犯过
一次错误。我的错误实在令人尴尬。那一年，我在10
年级。我母
分享你坚持这些良好习惯的动力？

亲送我100多万越南货币支付学费。当我在课堂上时，
一个朋友
要求借书，我让她过来自己拿包。课程持续4个小时，
当我回到
家时，我意识到我忘了支付学费。我的包里没有足够
的钱缺20万
越南钱。我惊慌失措，怀疑那朋友。我不敢告母亲，直
接穿过她
的家，她不接受偷我的钱，因为我们互相生气5天。一
周后，我发
现钱被困书中，我马上找她道歉了。这里的一个教训
是，当你不
知道发生了什么时，不要急于责备别人。
这次经历真令人难忘。
6. 生活中健康是最重要的。
- 有了健康的身体才能为你的事业，而拼搏 你可以学
习，你
跟朋友去玩，照顾家人。。。。。。
- 为你的爱情而追求你的爱人才能感觉到安全。以后
你找工
作好啊,感觉更爱生活。。。
- 事业有成了自然也就有钱了。有钱照顾家庭，买东西
，你
可以做善家帮助别人

7. 暑假的计划。
我的暑假只有二月。为了使自己这个暑假过得既充实
又有
意义，特制定以下生活及学习计划:
-首先我花了一周的时间跟家人一起去海边和访问我
的家乡
。
分享你坚持这些良好习惯的动力？

-暑假是结识老朋友的时候，我可以跟他们去玩，聊天,
去看
电影。。。。。。
-我得早点起床，我要好好锻炼身体。每天慢跑4公里。
-在假期期间，我要查看汉语教程，练习口语。至少看
一本有
意义的书籍，尽量扩大自己的知识面。
8. 情商和智商。
- 虽然性质不同，但每个人的成功都归功于两种
先天因素IQ和EQ的结合。
- EQ: 这个指标描述的能力、技能或者自我感知
的能力来识别、评估和调节情绪的每一个人，其
他人。
- IQ: 是一种数量特征，用于确定一个人的聪明
价值。
- 情商高的人具有较高的自我意识，良好的情绪
管理，同情心，沟通能力，公平，完整的自我激
励，而非奖励，外来资金，始终坚持不懈 并尝
试。
- 智商高的人有能力以高水平和快速的方式操纵
，处理和分析信息。
- 根据研究显示，每个人的成功通常基于20％的
智商和80％的情商。
- 总之，除了获取知识，提高智商外，我们还需要
培养情商，掌握必要的社交技巧。

9. 母爱。
我想每个人都知道，世界上最简单，最单纯的爱
，是我们的妈妈给的，我不知道你们是怎么想的
，但是我认为，母亲是上帝派来保护我们的天使
，让我们不受到任何伤害，我的妈妈就是这样
的。
记得有一次，下雨天，我还在学校打扫卫生，
分享你坚持这些良好习惯的动力？

而我并没有想到妈妈会在外面等我，到我出来时
，看见了妈妈，心了很高兴，但我并不知道妈妈
已经感冒了，而她还是把自己的雨衣让给了我，
让我不受雨淋，而妈妈还是冒着雨挺险而出，回
到家了，我看见妈妈的身上全都湿了，我的心里
，有说不出的难过，难过中还带着一种心酸……
还有一次，这件事让我深深地印在了脑子里。
那是一个星期六，我正在玩耍，不小心可找了下
巴，直流血，正当我要回家时，妈妈来了，看见了
我这样，慌忙扔下菜，打车去了医院，来到医院，
医生说要缝五针，我害怕极了，抱着妈妈说：“妈
妈，我害怕。”，而妈妈却说：“没事的，一点不疼
，我听了妈妈的话，躺到了床上，而妈妈扶着我
的胳膊，只觉得胳膊上有一滴滴眼泪流了下来
……
世界上的妈妈，都是以一张大大的手掌，来保
护我们，让我们健康，茁壮成长，我想对您说：
“妈妈，我会爱您”。

10. 成语故事。
“返老还童”这则成语的意思是原指老年人还复
到了儿童时代，现形容老年人恢复了青春与活力
，精力异常旺盛。 这个成语来源于《云笈七签》
，......日服千咽，不足为多，返老为童，渐从此
矣！ 刘安，汉文帝弟淮南王厉的长子，文帝十六
年，袭父封为淮南王，好文学，曾奉汉武帝之命
作《离骚传》，“返老还童”是晋朝人葛洪撰写《神
仙传》一书中一则有关淮南王刘安的传说故事。
相传，刘安自年青时代起，就喜好求仙之道。封
淮南王以后，更是潜心钻研，四处派人打听却老
之术，访寻长生不老之药。有一天，忽然有八位
白发银须的老汉求见，说是他们有却老之法术，
并愿把长生不老之药献给淮南王。刘安一听，知
是仙人求见，真是大喜过望，急忙开门迎见，但
一见那八个老翁，却不禁哑然失笑。原来八个老
汉一个个白发银须，虽然精神矍铄，但毕竟是老
了呀！哪会有什么防老之术呢？ “你们自己都
那样老了，我又怎么可以相信，你们有防老之法
 分享你坚持这些良好习惯的动力？

术呢？这分明是骗人！”说完，叫守门人把他们
撵走。 八个老汉互相望了一眼，哈哈笑道：“淮南
王嫌我们年老吗？好吧！那么，再让他仔细地看
看我们吧！” 说着，八个老翁一眨眼工夫，忽然
全变成儿童了。已经年老的人，一下子回复到了
儿童时期，这是全然不可能的，所以这仅仅是传
说故事而已。《云笈七签》这部道教书籍中提到
的“返老还童”，也仅仅是炼丹、法术的有关传说
罢了。
VI. Các chủ đề viết luận gợi ý.
1. 我的幸福观。

MB: 幸福，这两个字眼在我心中可说是意味深长、刻骨铭心
了。如同一艘sōu帆船的船长忘不了一次次的暴风雨一
个样。
TB: - 幸福，可以指父母对我的爱，对我那无私的爱。(令人
不禁感到疯狂的一次大雨，爸爸骑着车子、穿着雨衣
在那样的天气、情况下来接我回家，虽披着雨衣，但爸
爸的脸依然淌满了雨水，我感到寒冷而又温暖。) - 幸
福，也可以形容口感上的幸福，舌尖上的幸福。那
种感觉不同与那种会感到温暖的幸福，是一种物质会补给精
神的幸福。 - 幸福，更可以理解为成功后的庆祝、欢
喜。当登上人生巅峰，当遇到莫名的帮助，当冲过困难
的关卡，你，一定会幸福。
KB: 幸福是个再普通不过而又充满新奇的东西。我明白幸
福。那是一种良好而又奇妙的感觉。
2. 我的理想工作。
1。Mở bài :
● 每个人都有自己的理想，有的人想当医生，去救死扶
伤，有的人想当企业家，为社会创造更多的财富……
而我的理想是当一名老师。
● 人如果没了理想就没了生命的动力，小时侯，我想过
当警察，医生，再打一点，想过演员，蛋糕师，现在我
想做一名老师
● 理想是海中的风向标，为我们指引方向，理想是高山
上的雪莲，理想是风浪中的小船，载着我驶向胜利的
 分享你坚持这些良好习惯的动力？

彼岸。
正就是我的理想一名出色的老师！

2。Thân bài :
我为什么要选择这个理想呢？
●
● 再我的心中，教师像默默无闻的蜡烛，燃烧了自己，照
亮了别人.
● 做老师还因为我对这个职业有钟特别的情感...

● 为了我这各理想，我要多学知识将我学的传授给那里
的孩子们，我还要学会开导他们，学生有什烦恼解决
他们，我要当一个智慧与能力并存的好老师。

3。Kết bài :
● 就看老师这一点无私，我要把这个精神担当起来延迟
下去，当作我的理想好好地奋斗，去向我的老师这个
职业奔去，我希望我崇敬的未来不止是一个美好的
梦。

3.讲一个有关母爱（ 父爱）的古事）。

- 介绍这个话题
- 讲一讲某个有关母爱（父爱）的故事
-什么时候发生？
- 那事发生什么事情？
-这个故事的结果怎么样 ？
- 这个故事令你印象最深刻的是什么 ？
- 通过这个故事你学到了什么东西 ？
- 结论（提出你的评论比如：有一种爱，一生一世，都不会求
回复，那就是母亲的爱。世间没有能与其相比 母亲的爱。

4.一次经历。
 分享你坚持这些良好习惯的动力？

a) 介绍.

- 一次倒霉

- 去旅游
- 发现一件新事

什么的

b) 内容

- 地点

- 环境 - 时间 ：早上，下午，。。。。。。

- 你的活动

- 最难忘的事情：车坏了，迷路了，学得到你不知道的事，
遇到了感人的故事，。。。。。。

- 你的办理：你自己找办理，别人帮你，。。。。。。

c).结论

- 从这个故事你可以学得到什么

- 你的感受

5.人生什么最重要？
* 说一说你觉得什么最重要 (比如：健康，爱情，金钱，幸
福。。。)
*
- 提出主题的概念
- 提出原因为什么你觉得它是最重要的，肯定它的必备，分
析它的重要（可以批评对你的观点错误）
- 讲一个关于观点的故事。然后你学到什么？
* 再肯定你的观点.
 分享你坚持这些良好习惯的动力？

❖ Làm lặp tiếp các chủ đề viết luận lần 2.

1. 你的幸福观。

Mở bài: 介绍你的幸福观点。

(例如:每个人都有不同的幸福观。她觉得有多钱就是幸福，
他认为幸福是有安稳

的生活，还我 幸福是帮助别人。 )

Thân bài

Trả lời các câu hỏi sau để xác định luận điểm bài viết. Mỗi người
có câu trả lời khác

nhau.

1。 你的幸福包括什么？

VD: 幸福其实就是一种个人的感觉，我们每个人都可以得到
幸福，只要你心中

有幸福的感觉。帮助人们有很多活动：替妈妈做饭，帮助老
人，。。。

2。 为什么你认为那是幸福？（可以讲你的一个故事）

VD: 中学时，我的性格是内在心，常常关心们，所以没有朋
友。一天老师把我

搬到一位奴同学的桌子坐一起，他对我说: “我还没有看见你
说一声。”听了

我的心思，她说：“那我们交友巴。”那时我很感动，心中感觉
幸福。他帮我

认识每个同学，跟我聊天，陪我参加课外活动，。。。帮助他
人是幸福，因为
 分享你坚持这些良好习惯的动力？

快乐加倍。后来，我跟他一样，叫帮助别人的事是幸福。

3。 你如何得到你的幸福？

VD: 好好学习,锻炼自己,。。。

Kết bài: 你的幸福的感觉/你现在的生活快乐吗？

2.我的理想工作。

- 理想的工作不在于收入多少、工作环境怎么样、重要的是
不是适合你、你干这

行觉得怎么样。如果每天都是硬着头yu去上班、待遇再高也
没什么意思。

- 有钱加有闲，最好还是我今天喜欢就多做点，不喜欢可以
一点都不做。工作是

生活中很重要的一部分，干一份不喜欢的工作、那不是活受
罪吗？现在人们越

来越倾向于享受生活、 很多人选择轻松、喜欢的工作、不要
太多钱、钱够就行

了、也就没太大的压力。

- 不用为了钱而拼命工作、但是我门应该趁年经努力做好我
们喜欢的工作、打下

基础、每天开开心心地工作、那生活就更有意思。再说、实
现梦想也算是一种

幸福。

3.讲一个有关母爱（父爱）的故事

- 有人说：“或父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬
天也能感到温
 分享你坚持这些良好习惯的动力？

暖如春；爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依
然纯洁明净。”

- 记得有一次，那是在我上小学二年级的一个寒冷的夜晚，
北风呼啸，刮在

窗户上发出‘呜呜’的声音。那天我的妈妈去上班了，所以只
有我的爸爸看家

，我在那天晚上开始就觉得不舒服，我当时也没在意，就睡
了。当了晚上凌

晨一点整，我起来了，怎没睡也睡不着，这时我的爸爸醒了，
看着我怎么也

是睡不着，就给我量了体温，一看，39°，我的爸爸就立刻给
我穿了衣服，背

着我去医院。到了医院，他看着我打上了点滴才安心。我不
一会儿就睡着了

。等我醒来，那已经是第二天早晨了。那天晚上我睡的非常
好，可是我的父

亲却多了黑眼圈，而且这天没有请假，而是早早的出去上
班。

- 这是我父亲的故事。他关心，照顾哦。会努力学习， 报答父
母的养育之

4.介绍你自己的地一次特别的经历。

不经历风雨，怎么见彩虹。人生在世，总有一些让人难以忘
怀的经历，在经历过一些风风雨雨之后，我们才能成长起
来。在我所经历的事情中，有欢笑，有泪水，而让我最深刻的
 分享你坚持这些良好习惯的动力？

印象的一次经历则是我二十岁时与同学的第一次去三岛国
家公园旅行。

那天，天气非常适合长途旅行：晴天多风，凉爽宜人。那个特
别的日子也来了。我们早上5点半就从学校出发了。我们每
个人谁都非常兴奋和高兴，在客车上一起唱歌，玩游戏什么
的。坐车三个小时后，我们到了目的地。每个人都觉得有点
累，所以我们休息一下，吃点零食，决定下午擦去参观。下
午，我们也是探索这个国家公园的时候了。三岛国家公园美
极了。我们都被这儿的风景吸引。老师非常仔细的叮嘱我们
是不能走的太远，必须准时回来。但是由于兴奋和好奇，我
们忽略了老师和导游的警告，结果我和我们班一半的同学在
内的森林里迷路了。天渐渐黑了下来，我们开始感到饿和害
怕，有同学害怕得哭了。我也很着急 ，我怕我们会不能回来
了。由于此处没有信号，人们只能依赖手机上无法呼叫的灯
光。只有我们班的班长，她总是保持冷静，一点也不害怕和
着急。她建议在有人来救援之前，我们应该待在一起。我们
开始想办法，然后班长突然想出来一个很好的办法。她集中
火力制造烟雾信号，她很聪明。最后，护林员很快就找到我
们了，这样每个人都可以安全返回。回到的时候，看到老是
担心和生气的脸，我们很后悔因为不听老师的话。每个人都
向她道歉和承诺不会有这样的第二次。

尽管遇到很多问题，但是我们也学到了很多宝贵的经验。就
是必须听老师的话，并不总是随心所欲地做你想做的事，在
任何情况总是保持冷静什么的，很多经验在学校没有教过
的。这件事情疫情过去好几年了但是对我来说这就是我的第
一次

难忘的经历。

5．人生什么最重要？

❖ 有的人认为金钱是最重要的， 有的人认为爱情是最重
要的。而 我呢? 对我 来说， 什么对我们的生活都有很
 分享你坚持这些良好习惯的动力？

大的印象，但是我认为最大的印象，最重要的就是健
康，因为有几个原因:
⮚ 第一个原因：有健康我们就有时间去赚钱。而且
有了钱你想买什么就买什么， 想吃什么就吃什
么，。。。再说，现在的社会有钱就是有权。有地
位 你马上受到别人的尊重。。。
⮚ 第二个原因：又健康你才有最好的精神去做你喜
欢做的事，去爱你想爱的人。。。我的意思就是有
健康你才找到生活的真诚幸福。比如。。。
⮚ 第三个原因：你们知道吗？健康是一种责任， 很
少人会想到这一点。 比如， 你一个人养家人，如
果你生重病，谁来杨你的全家。如果你发生什么
事， 谁陪你父母的后半辈子， 照顾他们，孝敬他
们？。。。
❖ 人生的各要素：金钱，地位，财富， 都是“0”，只有身体
健康 才是“1”。拥有健康就有希望，就有未来，失去健
康， 就失去了一切。
分享你坚持这些良好习惯的动力？