‫שם התלמיד‪/‬ה ‪___________________ :‬‬

‫הקף את מספרי השאלות שפתרת‬

‫הספר‪8 7 6 5 4 :‬‬
‫______________________‬ ‫‪2‬בית ‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫המורה בחמד"ע ‪__________________ :‬‬
‫תאריך‪:‬‬
‫‪11.6.15‬‬

‫מבחן בפיזיקה במתכונת מבחן בגרות‬

‫מכניקה‪ ,‬אופטיקה וגלים‬

‫הוראות לנבחן‬
‫משך הבחינה‪ :‬שעתיים וחצי (‪ 150‬דקות)‬ ‫א‪.‬‬
‫מבנה השאלון ומפתח הערכה‪ :‬בשאלון זה שני פרקים‪:‬‬ ‫ב‪.‬‬
‫‪ -‬פרק ראשון – מכניקה – חמש שאלות‪ ,‬ומהן עליך לענות על שלוש שאלות בלבד‪.‬‬
‫לכל שאלה ‪ 25‬נקודות‪,‬‬
‫‪ -‬פרק שני – אופטיקה וגלים – שלוש שאלות‪ ,‬ומהן עליך לענות על שתי שאלות בלבד‪.‬‬
‫לכל שאלה ‪ 12.5‬נקודות‪.‬‬
‫חומר עזר מותר בשימוש‪ )1( :‬מחשבון‬ ‫ג‪.‬‬
‫(‪ )2‬נספח נתונים ונוסחאות בפיזיקה המצורפים לשאלון‪.‬‬
‫הוראות מיוחדות‪:‬‬ ‫ד‪.‬‬
‫ענה על מספר שאלות כפי שנתבקשת‪ .‬תשובות לשאלות נוספות לא ייבדקו‪( .‬התשובות ייבדקו לפי סדר הופעתן‬ ‫( ‪)1‬‬
‫במחברות הבחינה‪).‬‬
‫בפתרון שאלות שנדרש בהן חישוב‪ ,‬רשום את הנוסחאות שאתה משתמש בהן‪ .‬כאשר אתה משתמש בסימן שאינו‬ ‫(‪)2‬‬
‫מופיע בדפי הנוסחאות‪ ,‬רשום את פירוש הסימן במילים‪ .‬לפני שתבצע פעולות חישוב‪ ,‬הצב את הערכים‬
‫המתאימים בנוסחאות‪ .‬אי‪-‬רישום הנוסחה או אי‪-‬ביצוע ההצבה עלולים להפחית נקודות מהציון‪ .‬רשום את‬
‫התוצאה המתקבלת ביחידות המתאימות‪.‬‬
‫בפתרון שאלות שנדרש בהן להביע גודל באמצעות נתוני השאלה‪ ,‬יש לרשום ביטוי מתמטי הכולל את נתוני‬ ‫(‪)3‬‬
‫השאלה או חלקם; במידת הצורך אפשר להשתמש גם בקבועים בסיסיים‪ ,‬כגון תאוצת הנפילה החופשית ‪ g‬או‬
‫קבוע הכבידה העולמי ‪.G‬‬
‫בחישובך השתמש בערך של ‪ 10‬מ' לשנייה‪ 2‬עבור תאוצת הנפילה החופשית‪.‬‬ ‫(‪)4‬‬
‫כתוב את תשובותיך בעט‪ .‬כתיבה בעיפרון או מחיקה בטיפקס לא יאפשרו ערעור‪ .‬מותר להשתמש בעיפרון‬ ‫(‪)5‬‬
‫לסרטוטים בלבד‬

‫ההנחיות בשאלון זה מנוסחות בלשון זכר ומכוונות לנבחנות ולנבחנים כאחד‪.‬‬

‫ב ה צ ל ח ה!‬

‫‪1‬‬
 ‫פרק ראשון – מכניקה‪ .‬עליך לפתור ‪ 3‬מהשאלות ‪5 - 1‬‬

‫שאלה ‪1‬‬

‫מסופר על שלוש נמלים‪ A, B ,‬ו‪ C-‬שיוצאות מחור קטן בפינת החדר ונעות במהירות קבועה של ‪ 10‬ס"מ‬
‫לשנייה לאורך הקיר‪ .‬נמלה ‪ A‬יוצאת ראשונה‪ ,‬ברגע ‪ ,t=0‬אחריה יוצאת נמלה ‪ , B‬ברגע ‪ ,t=1s‬ואחריה‬
‫יוצאת נמלה ‪ , C‬ברגע ‪ .t=2s‬במרחק של מטר אחד מהחור שמו חתיכת לימון במטרה להרחיק נמלים‬
‫שכידוע שונאות ריח של לימון‪ .‬ראה איור‪:‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪100‬‬
‫)‪x(cm‬‬
‫לימון‬

‫הנמלה ‪ A‬מבחינה בריח הלימון ‪ 20‬ס"מ ממנו ומרגע זה תנועתה שוות תאוצה‪ .‬היא הופכת את כיוון‬
‫תנועתה ‪ 10‬ס"מ מהלימון‪ .‬להלן גרף מקום‪-‬זמן של תנועתה‪:‬‬

‫‪ A‬גרף מקום זמן של נמלה‬

‫)‪x(m‬‬
‫‪1‬‬
‫‪0.9‬‬
‫‪0.8‬‬
‫‪0.7‬‬
‫‪0.6‬‬
‫‪0.5‬‬
‫‪0.4‬‬
‫‪0.3‬‬
‫‪0.2‬‬
‫‪0.1‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪t1‬‬ ‫‪t(sec) 20‬‬

‫(‪ 3‬נק')‬ ‫חשבו את ‪ ,t1‬ערך השנת הראשונה בציר האופקי של הגרף‪.‬‬ ‫א‪.‬‬
‫(‪ 4‬נק')‬ ‫חשבו את גודל תאוצתה של נמלה ‪ A‬בקטע של התנועה שוות התאוצה‪.‬‬ ‫ב‪.‬‬
‫(‪ 8‬נק')‬ ‫תנועתה של נמלה ‪ ,B‬שיוצאת מהחור ב‪ ,t=1 s-‬זהה לחלוטין לזו של נמלה ‪.A‬‬ ‫ג‪.‬‬
‫(‪ )1‬חשבו את מקומה ואת מהירותה של נמלה ‪ A‬ברגע ‪.t=9s‬‬
‫(‪ )2‬חשבו את רגע המפגש של שתי הנמלים ‪ A‬ו‪.B -‬‬
‫‪ C‬היא נמלה מיוחדת‪ :‬כשהיא מגיעה למרחק ‪ 20‬ס"מ מהלימון‪ ,‬היא לא ממשיכה בקו ישר‪ ,‬אלא בתנועה‬ ‫ד‪.‬‬
‫מעגלית קצובה מבלי לשנות את גודל מהירותה ובתאוצה של ‪ .m/s2 0.05‬המעגל משיק לציר ‪ 5( .x‬נק')‬
‫(‪ )1‬חשבו את רדיוס המעגל‪.‬‬
‫(‪ )2‬חשבו את זמן המחזור‪.‬‬
‫האם במהלך הסיבוב הראשון של נמלה ‪ C‬ישנו רגע בו וקטור התאוצה שלה ווקטור התאוצה של נמלה‬ ‫ה‪.‬‬
‫‪ A‬מכוונים לאותו כיוון? אם כן‪ ,‬ציינו באיזה רגע אחרי ‪ t=0‬ומהו הכיוון‪ ,‬אם לא הסבירו מדוע‪ 5( .‬נק')‬

‫‪2‬‬
 ‫שאלה ‪2‬‬

‫‪m2‬‬ ‫‪m1‬‬ ‫‪x‬‬

‫נתונים שני גופים שמסותיהם ‪ m1‬ו‪ ,m2 -‬הנמצאים על משטח אופקי (ראו איור)‪ .‬בין שני הגופים למשטח‬
‫אותו מקדם חיכוך הקינטי‪ . µk‬הגופים קשורים באמצעות חוט מתוח‪ ,‬שמסתו זניחה‪.‬‬
‫מושכים את הגוף שמסתו ‪ m1‬בכוח אופקי ‪ F‬ימינה כך שמערכת שני הגופים מאיצה על פני המשטח‪.‬‬
‫נתון ש ‪.m1 > m2 -‬‬
‫(‪ 5‬נק')‬ ‫פתחו ביטוי עבור תאוצת מערכת שני הגופים באמצעות נתוני השאלה‪.‬‬ ‫א‪.‬‬
‫האם הכוח השקול הפועל על ‪ m1‬גדול מהכוח השקול הפועל על ‪ ,m2‬קטן ממנו או שווה לו? נמקו‪ 3(.‬נק')‬ ‫ב‪.‬‬
‫אם כיוון הכוח המושך את הגוף שמסתו ‪ m1‬יהיה ימינה בזווית ‪ α‬מתחת לציר ‪ x‬וגודלו יישאר כפי‬ ‫ג‪.‬‬
‫שהיה‪ ,‬האם‪:‬‬
‫(‪ )1‬גודלו של הכוח הנורמלי שהמשטח מפעיל על כל אחד מהגופים יגדל‪ ,‬יקטן או יישאר ללא שינוי?‬
‫נמקו‪.‬‬
‫(‪ )2‬גודל תאוצת הגופים יגדל‪ ,‬יקטן או יישאר ללא שינוי? נמקו‪.‬‬
‫(‪ )3‬גודל מתיחות החוט המחבר בין הגופים יגדל‪ ,‬יקטן או יישאר ללא שינוי? נמקו‪.‬‬
‫(‪ 10‬נק')‬
‫נתונים ‪:‬‬ ‫ד‪.‬‬
‫מקדם החיכוך ‪ , µk = 0.2‬המסות = ‪ , 1kg m1 , = 3kg m2‬גודל הכוח ‪ F=13N‬והוא פועל אופקית‬
‫ימינה ‪.‬‬
‫חשבו את העבודה הכוללת המתבצעת על כל אחד משני הגופים בין הרגעים ‪ t=2s‬ו‪ ,t=4s -‬אם ידוע‬
‫(‪ 7‬נק')‬ ‫שברגע ‪ t=0‬הגופים היו במנוחה‪.‬‬

‫ה‪.‬‬

‫‪3‬‬
 ‫שאלה ‪3‬‬

‫בתרשים מתוארות במבט על שתי דסקיות הנמצאות על שולחן חלק‪ .‬לדסקית אחת מסה ‪ m‬והיא נעה‬
‫בכיוון השלילי של ציר ‪ ;y‬לדסקית השנייה מסה ‪ 2m‬והיא נעה בכיוון החיובי של הציר ‪ .x‬גודל מהירותן‬
‫של שתי הדסקיות שווה ‪.v‬‬
‫הדסקיות מתנגשות וידוע שלאחר ההתנגשות‪ ,‬הדסקית בעלת מסה ‪ 2m‬נעה בכיוון השלילי של ציר ‪y‬‬
‫במהירות שגודלה ‪( v‬במאונך לכיוון מהירותה המקורית)‪ .‬הדסקית שמסתה ‪ m‬נעה במהירות שגודלה ‪u‬‬
‫בזווית ‪ α‬ביחס לציר ‪( x‬ראה תרשים)‪.‬‬

‫(‪ )1‬האם התנע הכולל של המערכת נשמר? נמקו‪.‬‬ ‫א‪.‬‬

‫(‪ )2‬האם התנע של הדסקית בעלת מסה ‪ 2m‬נשמר? נמקו‪.‬‬
‫(‪ 5‬נק')‬

‫פתחו ביטוי לגודל‪ ,u ,‬של מהירות המסה ‪ m‬לאחר ההתנגשות באמצעות ‪ v‬וחשבו את ערכה של‬ ‫ב‪.‬‬
‫(‪ 8‬נק')‬ ‫הזווית ‪.α‬‬
‫הוכיחו שבהתנגשות המתוארת האנרגיה הקינטית של המערכת גדלה (ידוע שזה קרה עקב שחרור‬ ‫ג‪.‬‬
‫(‪ 4‬נק')‬ ‫אנרגיה פנימית שהייתה אגורה במערכת)‪.‬‬
‫(‪ )1‬בטאו באמצעות ‪ m‬ו‪ v -‬את גודל המתקף שפעל על הדסקית בעלת מסה ‪ 2m‬במהלך ההתנגשות‪.‬‬ ‫ד‪.‬‬
‫(‪ )2‬באיזה רביע של מערכת הצירים המופיעה באיור נמצא וקטור המתקף שהפעילה הדסקית שמסתה‬
‫על הדסקית שמסתה ‪ m‬במהלך ההתנגשות? נמקו‪.‬‬ ‫‪2m‬‬
‫(‪ 8‬נק')‬

‫‪y‬‬

‫רביע‬ ‫רביע‬
‫שני‬ ‫ראשון‬
‫‪x‬‬

‫רביע‬ ‫רביע‬
‫‪m‬‬ ‫שלישי‬ ‫רביעי‬ ‫‪u‬‬

‫‪m‬‬ ‫‪α‬‬

‫‪2m‬‬ ‫‪2m‬‬

‫לפני ההתנגשות‬ ‫אחרי ההתנגשות‬

‫‪4‬‬
 ‫שאלה ‪4‬‬

‫מבצעים ניסוי על הקוטב הצפוני של כוכב לכת שרדיוסו ‪ 9000km‬וצפיפותו אחידה בכל נפחו‪.2000kg/m3 ,‬‬
‫(‪ 4‬נק')‬ ‫חשבו את תאוצת הנפילה החופשית‪ ,gp ,‬על פני כוכב‪.‬‬ ‫א‪.‬‬

‫להמשך פתרון השאלה השתמשו בערך ‪. gp=5m/s2‬‬

‫לצורך הניסוי‪ ,‬על פני כוכב הלכת הנ"ל נבנה מסלול ‪ ABCDEFG‬במישור אנכי‪ ,‬בו הקטעים ‪ AB‬ו‪FG -‬‬
‫ישרים ואופקיים ו‪ CDE -‬הינו קשת מעגלית שרדיוסה ‪ .0.4m‬הנקודה ‪ D‬היא שיא הגובה והיא נמצאת‬
‫‪ 1.2m‬מעל הנקודות ‪ .F ,G , B ,A‬המסלול חלק‪ ,‬מלבד הקטע הקשתי ‪.CDE‬‬

‫‪D‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪E‬‬

‫‪1.2m‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪G‬‬

‫‪A‬‬

‫בניסוי המתקיים על מסלול זה על פני כוכב הלכת הנ"ל משוגר מנקודה‪ A‬גוף שמסתו ‪ m=1.5kg‬במהירות‬
‫כזאת‪ ,‬שבנקודה‪ D‬הוא מעיק על המסלול בכוח שגודלו מחצית מכוח הכובד שפועל עליו‪.‬‬
‫(‪ 4‬נק')‬ ‫במצב זה חשבו את מהירותו של הגוף בנקודה ‪.D‬‬ ‫ב‪.‬‬

‫‪.‬‬ ‫נתון שמקדם החיכוך הקינטי בין הגוף לחלק הקשתי ‪ CDE‬של המסלול הוא‬ ‫ג‪.‬‬
‫(‪ )1‬מהו גודל כוח החיכוך הפועל הגוף בנקודה ‪?D‬‬
‫(‪ )2‬מהו הכוח השקול (גודל וכיוון) שמפעיל הגוף על המסלול בנקודה ‪?D‬‬
‫(‪ 5‬נק')‬
‫ידוע שבתנועתו מנקודה ‪ C‬לנקודה ‪ D‬הגוף איבד אנרגיה מכנית של ‪ .2.25J‬חשבו את המהירות‬ ‫ד‪.‬‬
‫(‪ 6‬נק')‬ ‫שהוענקה לגוף בנקודה ‪.A‬‬
‫האם בתנועת הגוף מנקודה ‪ C‬לנקודה ‪ D‬גודלו של כוח החיכוך נשאר קבוע‪ ,‬גדל או קטן? נמקו‪.‬‬ ‫ה‪.‬‬
‫(‪ 6‬נק')‬

‫‪5‬‬
 ‫שאלה ‪5‬‬

‫השרות המטאורולוגי של ישראל משתמש בתמונות לוויין המראות תמיד את אותו אזור על פני כדור הארץ‪.‬‬
‫התמונות מגיעות מלוויין הנמצא במסלול גיאוסטאציונרי מעל קו המשווה של כדור הארץ‪ ,‬כלומר הוא‬
‫תמיד מעל אותה נקודה בקו המשווה של כדור הארץ‪.‬‬
‫(‪ 5‬נק')‬ ‫א‪ .‬חשבו את הגובה מעל פני כדור הארץ בו נמצא הלוויין‪.‬‬
‫(‪ 4‬נק')‬ ‫ב‪ .‬חשבו את מהירותו הקווית של הלוויין‪.‬‬
‫(‪ 4‬נק')‬ ‫ג‪ .‬חשבו את גודל תאוצת הכובד בגובה זה‪.‬‬
‫ד‪ .‬בתוך הלוויין יש דינמומטר בעל קבוע כוח של ‪10‬ניוטון למטר‪ ,‬ועליו תלויה מסה של ‪ 5‬גרם‪ .‬מהי הוריית‬
‫(‪ 3‬נק')‬ ‫הדינמומטר?‬
‫אסטרונומים גילו כוכב שרדיוסו‪ ,RS ,‬קטן פי ‪ 2‬מרדיוס כדור הארץ‪ .RE ,‬הם שלחו לכוכב זה רובוט‬ ‫ה‪.‬‬
‫לצורך ניסויים שונים‪ .‬באחד הניסויים הרובוט זרק אופקית כדור מגובה מסוים ומדד את ההעתק‬
‫האופקי עד לפגיעה בקרקע‪ .‬נמצא שההעתק אופקי היה זהה לזה של כדור שנזרק אופקית בכדור הארץ‬
‫מאותו גובה ובאותה מהירות‪.‬‬
‫ידוע שהגובה ממנו נזרקו הכדורים היה קטן מאד ביחס לרדיוסים ‪ RS‬ו‪.RE -‬‬
‫התנגדות האוויר זניחה‪.‬‬
‫(‪ )1‬התייחסו לתוצאת הניסוי המתואר וחשבו את היחס ‪ ME/Ms‬בין המסה של כדור הארץ לבין‬
‫המסה של הכוכב שהתגלה?‬
‫(‪ )2‬כיצד השתמשתם בפתרון בעובדה שהגובה ממנו נזרקו הכדורים היה קטן מאד ביחס לרדיוסים‬
‫‪ RS‬ו‪?RE -‬‬
‫(‪ 9‬נק')‬

‫‪6‬‬
 ‫פרק שני ‪-‬אופטיקה וגלים (‪ 25‬נקודות) ענו על שתיים מהשאלות ‪6-8‬‬

‫‪ C‬שאלה ‪6‬‬

‫קרן של אור אדום מפנס לייזר פוגעת במאונך בדופן ‪ AC‬של מנסרה‬
‫משולשת ישרת הזווית ‪ ABC‬עשויה זכוכית (ראו איור)‪ .‬מקדם‬ ‫‪30o‬‬
‫השבירה של הזכוכית ‪.n=1.5‬‬
‫במעבר הקרן דרך המנסרה חלקה מוחזר וחלקה מועבר‪.‬‬
‫‪ )1‬סרטטו את מהלך הקרן‪ ,‬כולל יציאתה‬ ‫(‬ ‫א‪.‬‬
‫לאוויר דרך הדופן ‪.BC‬‬
‫(‪ )2‬חשבו את הזווית בין הדופן ‪ BC‬לקרן‬
‫היוצאת מהמנסרה דרך דופן זאת‪.‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬
‫(‪ 5‬נק')‬

‫גל מחזורי חד ממדי מתקדם בחבל אלסטי קל ועובר לחבל כבד יותר‪.‬‬

‫(‪ 5‬נק')‬ ‫לגבי הגל המועבר ‪:‬‬ ‫ב‪.‬‬

‫(‪ )1‬מסתבר שאורך הגל שלו קטן יותר מאורך הגל הפוגע‪ .‬הסבירו מדוע‪.‬‬
‫(‪ )2‬האם המשרעת של הגל המועבר שווה לזאת של הגל הפוגע‪ ,‬קטנה ממנה או גדולה ממנה? נמקו‪.‬‬

‫הגרף שלפניכם מתאר את העתקה של הנקודה ‪ A‬שעל החבל כפונקציה של הזמן (לפני שהגל הגיע לנקודת‬
‫הקשר בין שני החבלים)‪ ,‬מרגע שרירותי כלשהו המוגדר כ‪.t = 0 -‬‬

‫מהירות הגל המתקדם ימינה בחבל הקל היא ‪.0.2m/s‬‬

‫ג‪ .‬עבור הרגע ‪ s 0.5 = t‬מהו העתק הנקודה ‪ B‬הנמצאת במרחק ‪ cm 12‬משמאל לנקודה ‪ ?A‬הסבירו את‬
‫(‪ 2.5‬נק')‬ ‫קביעתכם‪.‬‬

‫‪7‬‬
 ‫שאלה ‪7‬‬

‫חברת צעצועים יצרה משחק בו כדור קטן נשלח מקצה ‪ A‬של מסילה אופקית ישרה וחלקה והוא מתגלגל‬
‫לאורך המסילה‪ .‬בנקודה ‪ B‬מותקן פנס לייזר שיכול לשלוח אלומה צרה בכיוון ‪ 45o‬עם המסילה‪ ,‬עד‬
‫לנקודה ‪ .C‬איור ‪ 1‬מתאר במבט על את לוח המשחק‪.‬‬

‫מסילה‬ ‫‪A‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪45o‬‬ ‫כדור‬

‫תיבת זכוכית‬

‫פנס לייזר‬ ‫‪B‬‬

‫איור ‪1‬‬
‫למשחק מצורפת תיבה מלבנית עשויה זכוכית שמקדם השבירה שלה ‪ .n=1.5‬התיבה מצופה ציפוי שקוף‬
‫מיוחד שמונע החזרות מהדפנות החיצוניות‪.‬‬
‫המשימה היא למקם את התיבה כך שקרן הלייזר לא תפגע בכדור המתגלגל‪.‬‬
‫באיורים ‪ 4 ,3 ,2‬מתוארת התיבה כפי שמיקמו אותה שלושה ילדים – יואב‪ ,‬יעל ויובל ‪ -‬ששיחקו במשחק‪.‬‬
‫(‪ 6‬נק')‬ ‫א‪ .‬איזה משלושת הילדים זכה? הסבירו בליווי תרשים מתאים‪.‬‬

‫‪A‬‬
‫‪C‬‬

‫‪B‬‬

‫איור ‪ - 2‬יואב‬

‫‪A‬‬
‫‪C‬‬

‫‪B‬‬

‫איור ‪ - 3‬יעל‬

‫‪8‬‬
 ‫‪A‬‬
‫‪C‬‬

‫‪B‬‬

‫איור ‪ - 4‬יובל‬

‫באיור ‪ 5‬שני החיצים‪ AB ,‬ו‪ ,CD -‬מתארים עצם ודמותו שנוצרה באמצעות עדשה‪ .‬הקו ‪ LK‬הינו הציר‬ ‫ב‪.‬‬
‫האופטי של העדשה‪.‬‬
‫(‪ )1‬האם אפשר לדעת איזה חץ מייצג את העצם ואיזה חץ מייצג את הדמות? נמקו‪.‬‬
‫(‪ )2‬העתיקו את האיור ‪ 5‬לטופס הבחינה וקבעו באיור את מיקום העדשה‪.‬‬
‫(‪ )3‬אם ידוע שהמרחק בין כל שני קווים אופקיים או אנכיים סמוכים באיור מתאים ל‪2cm -‬‬
‫במציאות‪ ,‬חשבו מהי עוצמת העדשה‪ ,‬ביחידות של דיופטר‪.‬‬
‫(‪ 6.5‬נק')‬

‫‪A‬‬

‫‪D‬‬
‫‪L‬‬ ‫‪K‬‬
‫‪B‬‬

‫‪C‬‬

‫איור ‪5‬‬

‫‪9‬‬
 ‫שאלה ‪8‬‬

‫הצלילים המופקים בגיטרה נוצרים כתוצאה‬

‫מהיווצרות גל עומד עם נקודת קמר (טבור) אחת‪ ,‬בכל‬
‫מיתר‪ .‬אחד ממיתרי הגיטרה שאורכו ‪ 66cm‬מתוח כך‪,‬‬
‫שישמיע את הצליל מי (‪ ,)mi‬שתדירותו הוא ‪. 330Hz .‬‬
‫(‪ )1‬מהו אורך הגל העומד במיתר זה?‬ ‫א‪.‬‬
‫(‪ )2‬מהי מהירות הגל במיתר זה?‬
‫(‪ 4‬נק')‬
‫על מנת לשנות את גובה הצליל באותו מיתר‪ ,‬הנגן לוחץ על המיתר וכך הוא גורם להיווצרות גל עומד רק‬ ‫ב‪.‬‬
‫בחלק מהמיתר‪ .‬מה צריך להיות עתה אורך חלק המיתר שבו נוצר גל עומד‪ ,‬כדי שיופק הצליל סול (‪)sol‬‬
‫(‪ 3‬נק')‬ ‫שתדירותו היא ‪?392Hz‬‬
‫קיים צליל מי (‪ )mi‬אחר‪ ,‬גבוה יותר‪ ,‬שתדירותו גדולה פי שניים מתדירותו של צליל מי לעיל‪ .‬היכן יש‬ ‫ג‪.‬‬
‫(‪ 3‬נק')‬ ‫ללחוץ על אותו המיתר כדי להפיק מי (‪ )mi‬גבוה? ענה ללא חישוב‪.‬‬
‫(‪ 2.5‬נק')‬ ‫בגיטרה אורך המיתרים זהה‪ .‬הסבירו מדוע הם מפיקים צלילים שונים‪.‬‬ ‫ד‪.‬‬

‫‪10‬‬