‫מערך יום שיא‪7.

2-‬‬

‫פרטים טכניים‪:‬‬
‫‪-‬מקום‪ :‬אורט אמירים (כיתה עם מקרן)‪.‬‬
‫‪-‬תאריך‪ ,7.2 :‬יום שני‪.‬‬
‫‪-‬נושא‪ :‬גלישה נכונה ברשת‪.‬‬
‫‪-‬קהל יעד‪ :‬כיתות ז׳‪-‬י׳‪.‬‬

‫מטרות‪:‬‬
‫‪-‬מטרת על‪ :‬לדעת איך להתנהל נכון ברשת‪.‬‬
‫‪-‬מטרות משניות‪* :‬שיהיה להם כיף‪.‬‬
‫*שישתתפו בדיונים ובפעילויות‪.‬‬
‫*יצאו עם תובנות ומסקנות‪.‬‬

‫סדר לוגי‪ :‬מעגלי שיח‬

‫‪-‬פתיחה‪ 5( :‬דק׳)‬
‫‪ .1‬הצגה‪+‬פתיחה (‪ 2‬דק׳)‬
‫‪ .2‬סרטון (‪ 3‬דק׳)‬

‫‪-‬גוף‪ 35( :‬דק׳)‬

‫‪ .1‬פיתוח דיון על הסרטון (‪ 15‬דק׳)‬
‫‪ .2‬משימה קבוצתית (‪ 20‬דק׳)‬

‫‪-‬סיכום‪ 5( :‬דק׳)‬
‫‪ .1‬סבב מסקנות (‪ 3‬דק׳)‬
‫‪ .2‬סיכום וסיום (‪ 2‬דק׳)‬

‫מהלך פעילות‪:‬‬
‫‪-‬פתיחה‪:‬‬
‫‪)1‬הצגת המדריכים‪+‬הצגת הנושא‪:‬‬
‫המדריכים אומרים‪ :‬״שלום לכולם אנחנו ___ ו‪ ___ -‬ואנחנו נעביר לכם היום פעילות מטעם ׳שומרי מסך׳‬
‫במסגרת יום השיא‪.‬״‪.‬‬

‫‪)2‬סרטון‪:‬‬
‫הצגת הסרטון (קישור בנספחים)‪.‬‬

‫‪-‬גוף‪:‬‬
‫‪)1‬פיתוח דיון על הסרטון‪:‬‬
‫שואלים את השאלות הבאות ומדברים עליהן‪.‬‬

‫* מה חשבתם על הסרטון? באיזה נקודות הוא נגע?‬

‫*אתם חושבים שזה בסדר? אם לא‪ ,‬למה?‬
 ‫* האם חוויתם פעם משהו דומה?‬

‫‪)2‬משימה קבוצתית‪:‬‬
‫מחלקים את המודרכים ל‪ 2-‬קבוצות (או יותר‪-‬בהתאם לגודל הקבוצה) וכל קבוצה מקבלת ‪ 3‬כרטיסיות עם‬
‫סיטואציות זהות‪ ,‬ועל כל קבוצה לרשום כמה שיותר דרכים בהן הם היו מתנהלים‪ .‬לאחר שסיימו את הפעילות‬
‫המדריכים מקריאים את הפתרונות שנכתבו ושואלים האם זה לגיטימי‪/‬לא‪ ,‬לאחר שענו שואלים למה זה‬
‫לגיטימי‪/‬למה לא‪.‬‬

‫‪-‬סיכום‪:‬‬
‫‪)1‬סבב מסקנות‪:‬‬
‫לשאול את המודרכים מה הם לקחו איתם מהיום הזה‪/‬משהו חדש שהם לא ידעו‪.‬‬

‫‪)2‬סיכום הפעילות‪:‬‬
‫״המטרה שלנו היום הייתה לתת לכם קצת תובנות לאיך להתנהל נכון ברשת ולהבין שלמילים שלכם יש כוח‬
‫לשנות המון‪ .‬מקווים שנהנתם!״‬

‫בהצלחה! ‪):‬‬

‫‪-‬נספחים‪:‬‬
‫קישור סרטון‪-‬באדי שיימינג‬
‫‪https://youtu.be/55ovwTsRy3k‬‬

‫‪-‬רשימת ציוד‪:‬‬
‫פריט‪:‬‬
‫(‪)1‬מחשב‬
‫(‪)1‬כבל ‪HDMI/VGA‬‬
‫(‪)1‬רמקולים למחשב‬
‫(‪)6‬כרטיסיות‬