Езиков тест

Име и фамилия............................................................................................възраст.
Адрес.................................................................................................................
тел..................................................................................

Езиково декодиране.

1.РАЗБИРАНЕ НА ТЕКСТ - СЛУХОВО

.Ще ти прочета едно кратко разказче и после ще ти задам няколко въпроса. Слушай
внимателно!

" Хитър петьр отишъл с един приятел на лов. Ненадейно пред тях излязла мечка.Приятелят
му хвърлил пушката и се покатерил на близкото дърво.Хитьр Петър хукнал да бяга, но се
препънал и паднал. Мечката се приближила до него, подушила го, позавъртяла се и си отишла.
Когато ловците дошли на себе си, приятелят му попитал: " Какво ти каза мечката?" Хитър Петър
отговорил "Каза друг пьт да не отивам на лов със страхлив приятел".

Въпроси: 1 .Успял ли е да избяга Хитър Петър?

2.С добър приятел ли е отишъл Хитър Петър на лов?
З Паднал ли е Хитър Петър?
4.Страхлив ли е бил приятелят на Хитър Петър

РАЗБИРАНЕ НА МНОГОЗНАЧНОСТ НА ДУМАТА

Какво означават следните думи:

Син............................................. градина..................................
лист..............................................коса...........................................
китка.,..........................................прав...........................................
гол...............................................крал.............................................
ясен...............................................стол...........................................
гама...............................................екип.....................................
блок...............................................гъба............................
крем............................................ ..мед...........................................
мишка............................................крило.....................................
гребен............................................кош.....................................
РАЗБИРАНЕ НА ИЗРЕЧЕНИЯ ( детето трябва да изпълни коректно инструкцията,
отговорът се маркира с + при добро изпълнение; с – при неизпълнение ; и с V при
колебателно изпълнение)

1 .Покажи си езика.

2. Посочи стола.

3. Посочи вратата ,а после стола.

4.Посочи писалката и книгата.

З.Посочи книгата с писалката.

6.С книгата посочи гребена.

7.Сложи писалката върху книгата, а после ми ги подай.

8.Сложи гребена от другата страна на писалката и обърни книгата.

РАЗБИРАНЕ НА ВЪПРОСИ ( коректния отговор се маркира с + ; некоректния с - ;

колебанието - с V)

1. Ще изядеш ли банана преди да го обелиш?

2. Тежат ли два килограма брашно повече от един?
3. Тигърът бе изяден от лъва. Кой кого изяде?
4. Можеш ли с молив да режеш хартия?
5. Леката кола по - голяма ли е от камиона?
6. Баща на брат ти . Какъв ти е той на тебе?
7. Аз закусих, след като си измих зъбите . Какво си направил по- напред?

РАЗБИРАНЕ НА ПРЕДЛОЖНИ ОТНОШЕНИЯ ( тук се

показват картинките от приложението и се пита - На коя
картинака котката е ЗАД кошчето? И т. н. Коректен отговор
се маркира с + ; некоректен с - ; колебание – сV)

Езиково кодиране

РАЗКАЗ ПО КАРТИНА - запис на диктофон

или на хартия ( приложение –картина)
ДОВЪРШИ ИЗРЕЧЕНИЕТО С ПОДХОДЯЩА
ДУМА.
1. В реката плуват........................................................................
2. В небето летят........................................................................
3. Къщата на баба е......................................................................
4. През лятото е много.....................................................................
5......................................... заек има дълги уши .
6...................................................лалета цъфтят напролет.
7. Хари Потър.................................обичан герой на много деца.
8. Магьосниците от приказките..........................................вълшебства.
9. По небето...............................................самолет.

10.Морските кораби.................................................на далечни пътешествия.

11.Приятелят.......................................................има хубави книги.
12..........................................................сестра рисува хубаво.
14.............................година горските пожари бяха по- малко от миналата.

ГЕНЕРИРАНЕ НА ДУМИ (детето изброява думи за 60 секунди)

Съществителни
1. Изброй колкото можеш повече
животни.................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
....................................
2.Изброй колкото можеш повече
плодове........................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................
3. Изброй колкото можеш повече
дрехи ...........................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
..................................

Глаголи
1. Какво могат да правят децата в
училище ..............................................................................................................................................
................................................................................................
2. Какво можеш да правиш в
магазина ..............................................................................................................................................
....................................................................................
3. Какво могат да правят децата на
игрището .............................................................................................................................................
.....................................................................................
4. Какво могат да правят децата у
дома......................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
.....................