‫جامعة الملك سعود‬

‫وكالة الجامعة للتطوير والجودة‬ ‫‪8‬‬ ‫�سل�سلة ن�صائح يف التدري�س اجلامعي‬

‫عمادة تطوير المهارات‬

‫كيف تجهز خطة المحاضرة؟‬

‫إن عضو هيئة التدريس المتميز هو الذي يعرف كيف يتحكم في عنصر الوقت‪ ،‬ويحرص على التخطيط الجيد لوقت‬
‫التدريس‪ .‬ويمثل التخطيط للمحاضرة جزئية هامة من عملية التدريس‪ ،‬بالرغم من عدم اهتمام البعض من أعضاء‬
‫هيئة التدريس به‪ ،‬علمًا بان وضع خطة للمحاضرة يمثل دليال ً إرشاديًا لعضو هيئة التدريس في إدارة بيئة التعلم‪ ،‬سوا ًء‬
‫عال من الكفاءة والفاعلية‪.‬‬
‫لنفسه أو من يليه في تولي مهمة تدريس هذه المحاضرة‪ /‬المقرر لتحقيق مستوى ٍ‬
‫ويشمل التخطيط أكثر من مجرد حتديد ما سيقوم عضو هيئة التدريس بتناوله من موضوعات أثناء احملاضرة ‪ ،‬فعملية التخطيط للمحاضرة‬
‫ال تنتهي حتى يقيم احملاضر مدى حتقيق الطالب للمخرجات املتوقعة ومدى فعالية احملاضرة في متكني الطالب من حتقيق هذه املخرجات‪.‬‬
‫إن وضع خطة للمحاضرة ال يعنى االلتزام بها حرفيا‪ ،‬فهناك دائما مجال من املرونة والقابلية للتغيير و التعديل املستمر يقوم بها كل عضو‬
‫هيئة تدريس يقوم بتدريس هذه احملاضرة‪/‬املقرر لطالبه‪.‬‬
‫وهناك ثالث مراحل أساسية يجب إتباعها عند التخطيط للمحاضرة‪:‬‬
‫المرحلة األولى‪ :‬اإلعداد السابق للمحاضرة ويشمل تحديد‪:‬‬
‫‪ -1‬األهداف العامة للوحدة‪ /‬املقرر ( املخرجات التي سوف يتقنها الطالب بنهاية هذه الوحدة‪ /‬املقرر)‪.‬‬
‫‪ -2‬احملتوى العلمي‪.‬‬
‫‪ -3‬مستوى الطالب الذين يلتحقون بهذا املقرر (املستوى املعرفي واملهاري للطالب واملؤهل للمحاضرة)‪.‬‬
‫المرحلة الثانية‪ :‬تخطيط وتنفيذ المحاضرة ويشمل‪:‬‬
‫‪ -1‬حتديد عنوان احملاضرة (ويفضل أن يكون مش ِّوقا حتى يحفز الطالب ويثير اهتمامهم)‪.‬‬
‫‪ -2‬األهداف التعليمية للوحدة‪ /‬املقرر‪.‬‬
‫‪ -3‬األهداف التعليمية للمحاضرة ( املخرجات التي سوف يتقنها الطالب بنهاية هذه احملاضرة وميكن قياسها)‪.‬‬
‫‪ -4‬أهمية هذه احملاضرة (أسباب ومبررات حاجة الطالب لدراسة هذا‬
‫منوذج لـخطة املحا�ضرة‬ ‫املوضوع‪ /‬عالقة موضوع احملاضرة بباقي موضوعات املقرر)‪.‬‬
‫اسم احملاضر‪:‬‬ ‫‪ -5‬محتوى احملاضرة (املوضوعات التي سوف يتم عنوان احملاضرة‪:‬‬
‫الفرقة‪ /‬املستوى‪:‬‬ ‫رقم احملاضرة‪:‬‬ ‫عنوان املقرر‪:‬‬ ‫تدريسها للطالب)‪.‬‬
‫‪ -6‬طرق التدريس املستخدمة (وتتضمن توصيف ًا مختصراً لكل األهداف العامة للوحدة أو املقرر ‪:‬‬
‫األهداف التعليمية‬ ‫طريقة مستخدمة)‪.‬‬
‫أهمية تدريس احملاضرة‬ ‫‪ -7‬طرق تقومي الطالب املستخدمة‪.‬‬
‫محتوى احملاضرة‪:‬‬
‫‪ -8‬املواد املستخدمة والوسائل البصرية أو السمعية املساعدة‬
‫طرق التدريس املستخدمة في‪:‬‬ ‫التي حتتاجها لتدريس هذه احملاضرة‪.‬‬
‫‪ -‬بداية احملاضرة ( املدخل التشويقى جلذب االنتباه)‪.‬‬
‫‪ -‬أثناء احملاضرة ‪ -‬كيف سيشارك الطالب؟ ‪ -‬كيف ستنتهي احملاضرة؟‬ ‫المرحلة الثالثة‪ :‬أنشطة ما بعد المحاضرة‪:‬‬
‫طرق التقومي‪ ( :‬كيف ستقيس مدى استيعاب الطالب)‬ ‫وأهمها التقومي واملراجعة للمحاضرة ملعرفة مدى حتقيقها‬
‫‪ -‬في نهاية احملاضرة‪.‬‬ ‫‪ -‬أثناء احملاضرة‪.‬‬
‫ألهدافها‪ ،‬ويتم ذلك خارج قاعة الدرس‪.‬‬
‫املواد املستخدمة والوسائل املساعدة‬

‫جميع احلقوق حمفوظة لعمادة تطوير املهارات ‪c 2010‬‬

‫‪www.dsd.edu.sa‬‬ ‫جامعة امللك سعود ‪ -‬عمادة تطوير املهارات ‪ -‬هاتف‪ - 4675109 - 4673380 :‬فاكس‪skills@ksu.edu.sa 4673381 :‬‬