Stilisztika

7.2 Alakzatok
Baranyainé Gieber Judit
Pannon Egyetem Modern Filológiai és Társadalomtudományi Kar
Rövid ciklusú magyartanári szak, 1. évfolyam

“A Pannon Egyetem Modern Filológiai és Társadalomtudományi Kara polgárai a távoktatásért” Veszprém, 2020”
• Az alakzatok is olyan eszközök, amelyek stílushatást keltenek.
• Az alakzatok közé sorolt stíluseszközök nem alkotnak egységes
csoportot, ezért nemigen lehet megfogalmazni, mi a közös bennük.
• Szerkezetileg, jelentésüket tekintve a legtöbb alakzat besorolható a
hozzátoldás vagy bővítés, az elvétel vagy elhagyás, a csere, illetve a
helyettesítés logikai szerkezetébe (pl. az ellipszis az elhagyás logikájára
épül, az ismétlés a hozzátoldásra.)

“A Pannon Egyetem Modern Filológiai és Társadalomtudományi Kara polgárai a távoktatásért” Veszprém, 2020”
A hiány mint alakzat
• Ellipszis (kihagyás): a szavak, mondatrészek hiányán, szándékos elhagyásán
alapuló alakzat. Például:
„Híves, borongó őszi nap;
Beült hozzám az únalom:
Mint a madár, ki bús, ki rab,
Hallgat, komor, fázik dalom.
Mit van tennem? olvasni tán...?”
(Arany János: Ősszel)

• Az ellipszis fontos jellemzője, hogy a hiány a kontextus alapján kitölthető.

• Egyik jellegzetes típusa a kötőszóhiány. Például:
A kutya ugat, a karaván halad.

“A Pannon Egyetem Modern Filológiai és Társadalomtudományi Kara polgárai a távoktatásért” Veszprém, 2020”
Ismétlésen alapuló alakzatok
• Az ismétlés több alakzattípusra is jellemző.
• Nyomatékosításra, erősítésre, az érzelmek intenzitásának jelölésére
használjuk, de régi korok szövegeinek megidézésére is alkalmas. Például:
„Húsz esztendőm hatalom,
húsz esztendőm eladom.”
(József Attila: Tiszta szívvel)

“A Pannon Egyetem Modern Filológiai és Társadalomtudományi Kara polgárai a távoktatásért” Veszprém, 2020”
Ismétlésen alapuló alakzatok
• Az ismétlés azonban nemcsak szavakat, szószerkezeteket, mondatokat
érinthet, hanem más egységeket is.
1. Alliteráció
• A szókezdő hangok ismétlését jelenti.
„Kiirthatatlan vággyal, amig él,
Túr, és tünődik, tudni, tenni, tör;”
(Vörösmarty Mihály: Csongor és Tünde)
2. A figura etymologica (tőismétlés)
• Különbözően toldalékolt azonos szótövek ismétlésén alapuló alakzat.
„Napos napot napok napolnak, -
hol a türelem?
(Babits Mihály: Egy szegény magára maradott)

“A Pannon Egyetem Modern Filológiai és Társadalomtudományi Kara polgárai a távoktatásért” Veszprém, 2020”
Ismétlésen alapuló alakzatok
3. Refrén
• A verssorok vagy akár a teljes versszakok egyszeri vagy többszöri megismétlését
jelenti.
• Nemcsak a szépirodalomban gyakori, a népdalok, könnyűzenei slágerek
meghatározó eleme is.

Feladat: Írjatok három

refrént olyan
zeneszámokból, amelyeket ti
hallgattok!

“A Pannon Egyetem Modern Filológiai és Társadalomtudományi Kara polgárai a távoktatásért” Veszprém, 2020”
Párhuzam
1. Párhuzam 2. Gondolatritmus
• Két egymással összefüggő • Tartalmi párhuzam: nem
gondolat hasonló szerkezetű tagmondatok vagy mondatok,
megfogalmazását jelenti. hanem a mű nagyobb egységeinek
szintjén érvényesül.
„Elhull a virág, eliramlik az élet” • Egyik legszebb példa erre a bibliai
(Petőfi Sándor: Szeptember végén) Énekek éneke.

“A Pannon Egyetem Modern Filológiai és Társadalomtudományi Kara polgárai a távoktatásért” Veszprém, 2020”
Felsorolás, halmozás és fokozás
1. Felsorolás
• Nem rokon értelmű szavak azonos mondatrészi szerepben való, egymásnak
mondattanilag mellérendelt használatát jelenti.
„Nincsen apám, se anyám,
se istenem, se hazám,
se bölcsőm, de szemfedőm,
se csókom, se szeretőm.” (József Attila: Tiszta szívvel)
2. Halmozás
• Egymás után álló, eltérő hangalakú nyelvi egységek azonos jelentésmezőbe
tartoznak, szinonimák.
„Tanulj dalt a zengő zivatartól,
Mint nyög, ordít, jajgat, sír és bömböl” (Vörösmarty Mihály: A vén cigány)

“A Pannon Egyetem Modern Filológiai és Társadalomtudományi Kara polgárai a távoktatásért” Veszprém, 2020”
Felsorolás, halmozás és fokozás
3. Fokozás
• Azonos mondatrészi szerepű, rokon értelmű szavak mellérendelt
használatát jelenti, azonban az előző elemekhez képest a következők
érzelmi, értelmi többletet hordoznak.
„dalolj velem hörögve
és zúgva és dörögve
tízmillió, százmillió torok!” (Dsida Jenő: Psalmus Hungaricus)

“A Pannon Egyetem Modern Filológiai és Társadalomtudományi Kara polgárai a távoktatásért” Veszprém, 2020”
Ellentétre épülő alakzatok
1. Ellentét
• Értelmi vagy érzelmi nyomatékosítás erős eszköze.
„Vár állott, most kőhalom,
Kedv s öröm röpkedtek,
Halálhörgés, siralom
Zajlik már helyettek.” (Kölcsey Ferenc: Himnusz)
2. Paradoxon
• Két ellentétes jelentésű dolog összekapcsolása úgy, hogy az ellentét feloldható.
Akinek sok barátja van, nincs egy barátja sem.
3. Oximoron
• Olyan, egymást kizáró, egymásnak ellentmondó fogalmakat kapcsol össze,
amelyek ellentéte nem oldható fel.
Például: élő halott, rettentő jó.

“A Pannon Egyetem Modern Filológiai és Társadalomtudományi Kara polgárai a távoktatásért” Veszprém, 2020”
Enjambement
• Jelentése: áthajlás
• Versmondattani alakzat, amelyben
egy szintaktikai egységet kettévág
egy verssor vagy versszak vége.
„Sovány vagyok, csak kenyeret
eszem néha, e léha, locska
lelkek közt ingyen keresek
bizonyosabbat, mint a kocka.”
(József Attila: Eszmélet)
“A Pannon Egyetem Modern Filológiai és Társadalomtudományi Kara polgárai a távoktatásért” Veszprém, 2020”
Eufemizmus -
kakofemizmus
• Az eufemizmus szépítő, enyhítő
megfogalmazást jelent.
• öreg, vén à idős, koros
• A kakofemizmus durva, sértő,
illetlen szavak használata. Negatív
érzelmek kifejezésére használatos
eszköz.
• Mekkora szemét vagy!
Feladat: Írd le röviden a tegnapi napod történetét úgy, hogy a
lehető legtöbb eufemizmust használd!
Túlzás, gúny, irónia
1. Túlzás
• A témához való erős érzelmi viszonyulás mellett az a törekvés motiválja,
hogy a hallgatóra gyakorolt hatás mélyebb, erősebb legyen.
„Miért e lom? hogy mint juh a gyepen
Legeljünk rajta? s léha tudománytól
Zabáltan elhenyéljük a napot?” (Vörösmarty Mihály: Gondolatok a könyvtárban)
• A hétköznapi megnyilatkozásokban is igen gyakori stíluseszköz.
jó à király, mesés, csúcs, fantasztikus, isteni

“A Pannon Egyetem Modern Filológiai és Társadalomtudományi Kara polgárai a távoktatásért” Veszprém, 2020”
Túlzás, gúny, irónia
2. Gúny
• Túlzáson alapul.
• Egy tárgy, jelenség, személy stb. hibáit, ellenszenves vonásait a
valóságostól eltérő súllyal, erősen felnagyítva, akár a képtelenségig
eltúlozva mutatja be.
Annyi az eszed, mint egy hintalónak.
• A gúny legerősebb formáját szarkazmusnak (maró gúnynak) nevezik.
„Intelme gyorsan, nyersen ért szablyával óvta ellenem. »Ön, amig szóból értek én,
a »Nincsen apám« versemért, Ideidézi szellemem nem lesz tanár e féltekén« −
a hont hevét gagyog
kivont s nevét: s ragyog.”
(József Attila: Születésnapomra)

“A Pannon Egyetem Modern Filológiai és Társadalomtudományi Kara polgárai a távoktatásért” Veszprém, 2020”
Túlzás, gúny, irónia
3. Irónia
• Nem a valóságnak megfelelően nevez meg egy dolgot, tárgyat, személyt,
tulajdonságot, eseményt stb., hanem olyasmit állít, aminek a szituáció
ellentmond.
• Nem feltétlenül negatív (pl. családi, baráti viccelődés).
• A hallgató a kontextus alapján, azon belül elsősorban a beszélő
nézőpontjának figyelembe vételével értelmezi a megnyilatkozást
ironikusként, és nem szó szerint.
Képzeld, annyira borzalmas hangja volt az énekesnőnek! Olyan hamis volt, hogy szinte már fájt. Ez
volt életem legjobb koncertje.

“A Pannon Egyetem Modern Filológiai és Társadalomtudományi Kara polgárai a távoktatásért” Veszprém, 2020”
Összefoglalás

“A Pannon Egyetem Modern Filológiai és Társadalomtudományi Kara polgárai a távoktatásért” Veszprém, 2020”
 Felhasznált irodalom
• https://abibliamindenkie.hu/uj/SNG/ (2020. 05. 06)
• DR. FORRÓ ORSOLYA, DR. HEGEDÜS ATTILA. 2017. Magyar nyelv 10. Eszterházy Károly Egyetem
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet, Eger
• DR. HEGEDŰS ATTILA. 2014. Magyar nyelv és kommunikáció 10. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
• FRÁTER ADRIENNE. 2018. Magyar nyelv a középiskolák számára 10. Mozaik Kiadó, Szeged
• http://www.okosdoboz.hu/feladatsor?id=1674 (2020. 05. 06.)
• SZIKSZAINÉ NAGY IRMA. 2007. Magyar stilisztika. Osiris Kiadó, Bp.
• https://www.youtube.com/watch?v=1P2i-BClsm4 (2020. 05. 06.)

• Eredeti fotó: MTI, Szigetváry Zsolt

“A Pannon Egyetem Modern Filológiai és Társadalomtudományi Kara polgárai a távoktatásért” Veszprém, 2020”