KHBD B.chuyền-tiết51-60

TRƯỜNG THPT NGHI LỘC 2 GV thực hiện: Nguyễn Thanh Tuấn
Ngày soạn: 23…/…3 /2023
CHỦ ĐỀ
Kỹ thuật phối hợp và trò chơi
Bài: 5 (tiết PPCT: 51)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức:
- Thực hiện được kỹ thuật đập bóng chính diện theo phương lấy đà, phối hợp phát bóng,
chuyền bóng thấp, cao tay trước mặt với đập bóng theo phương lấy đà, trò chơi “đoàn kết”.
- Tự giác tìm hiểu, mở rộng được kiến thức về kỹ thuật đập bóng chính diện theo phương
lấy đà, phối hợp phát bóng, chuyền bóng thấp, cao tay trước mặt với đập bóng theo phương lấy
đà, trò chơi “đoàn kết”.
2. Năng lực:
- Năng lực đặc thù:
+ Vận động cơ bản: Học sinh biết được kỹ thuật đập bóng chính diện theo phương lấy đà,
phối hợp phát bóng, chuyền bóng thấp, cao tay trước mặt với đập bóng theo phương lấy đà, trò
chơi “đoàn kết”.
+ Năng lực tham gia hoạt động thể thao: Biết điều chỉnh, sửa sai một số động tác thông
qua nghe, quan sát, tập luyện của bản thân và tổ nhóm.
+ Học sinh có ý thức để điều chỉnh dinh dưỡng cho phù hợp với lượng vận động, giới
tính ở các bữa ăn.
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ và tự học: HS tự giác, tích cực tập luyện; chủ động thực hiện nội dung
ôn tập tại nhà; tự tham khảo kiến thức từ các nguồn tư liệu.
+ Năng lực giao tiếp, hợp tác: Tích cực, chủ động giao tiếp, phối hợp hiệu quả với giáo
viên và bạn tập trong các hoạt động của giờ học.
3. Phẩm chất
Chăm chỉ, trung thực khi thực hiện nhiệm vụ được giao; có trách nhiệm đối với đồng đội
khi tham gia tập luyện.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên: Tranh ảnh 06 bộ, 01 còi, 01 đồng hồ bấm giây, 20 quả bóng chuyền
Học liệu: Sách giáo viên, tài liệu tham khảo liên quan đến bài học…
2. Học sinh: Trang phục tập luyện, sẵn sàng tiếp nhận nhiệm vụ
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
NỘI DUNG LVĐ HĐ CỦA HĐ CỦA
GIÁO VIÊN HỌC SINH
1. HĐ mở đầu 7 - 8p
Mục tiêu * Chuyển giao nhiệm vụ học tập Thực hiện nhiệm vụ học
- Tiếp nhận nhiệm vụ - GV nhận lớp, phổ biến nội - HS quan sát, lắng nghe
học tập dung và mục tiêu bài học và nhận nhiệm vụ
- Làm nóng cơ thể, - GV hướng dẫn quan sát, khích - HS tự giác, tích cực,
tạo tâm thế sẵn sàng lệ hs, cán bộ lớp điều hành phần thực hiện các hoạt động
cho người học khởi động khởi động
a. Nhận lớp:
- Kiểm tra sĩ số, SK
học sinh * Đánh giá kết quả thực hiện * Sản phẩm
GV sử dụng PP quan sát, công - Tiếp nhận được nhiệm
- Phổ biến ND tiết
cụ bảng kiểm đánh giá 2 mức: vụ học tập
học - Đáp ứng được khả năng tiếp - Hoàn thành lượng vận
28
b. Khởi động: nhận các hoạt động vận động động khởi động
- KĐ chung: 6 động GV đưa ra
tác TD khởi động - Chưa đáp ứng được khả năng
- KĐCM: Xoay các tiếp nhận các hoạt động vận
khớp, BT căng cơ… động GV đưa ra
2. HĐ hình thành 6 -7p * Chuyển giao nhiệm vụ học tập * Thực hiện nhiệm vụ học
kiến thức: - GV cho xem hình ảnh - HS quan sát tranh, lắng
Mục tiêu - Qua hình ảnh GV giới thiệu nghe GV giới thiệu
Giới thiệu phối hợp phát bóng, chuyền
phối hợp phát bóng, bóng thấp, cao tay trước mặt
chuyền bóng thấp, với đập bóng theo phương lấy - HS thực hiện theo yêu
cao tay trước mặt với đà cầu của giáo viên; nhóm
đập bóng theo - GV chia lớp thành 02 nhóm còn lại chú ý quan sát,
phương lấy đà hình phát tranh rồi mỗi nhóm tự nhận xét
thành kiến thức ban nghiên cứu thảo luận tập mô
đầu cho HS phỏng động tác * Sản phẩm: HS ghi nhớ
- Mỗi nhóm cử 01 HS thực được phối hợp phát bóng,
hiện, nhóm còn lại nhận xét chuyền bóng thấp, cao
- GV khen ngợi, nhận xét, kết tay trước mặt với đập
luận bóng theo phương lấy đà
* Đánh giá kết quả thực hiện
GV đánh giá phương pháp quan
sát, đặt câu hỏi theo các mức độ
sau:
- Mức đạt: HS thực hiện được
KT
- Mức chưa đạt: HS chưa thực
hiện được KT
3. HĐ luyện tập: 18 - 20p * Chuyển giao nhiệm vụ học tập * Thực hiện nhiệm vụ học
Mục tiêu - GV nêu nội dung, yêu cầu, Phân 04 nhóm tập luyện
Thực hiện cách thức thực hiện bài tập, cho HS điều hành, GV
được kỹ thuật đập những sai lầm thường mắc và quan sát sửa sai
bóng chính diện theo cách sửa chữa - Bước 1: Kỹ thuật đập
phương lấy đà, phối - GV tổ chức theo hình thức bóng chính diện theo
hợp phát bóng, phân nhóm tập luyện (có sự hỗ phương lấy đà
chuyền bóng thấp, trợ của cán bộ lớp hoặc một số - Bước 2: Phối hợp KT
cao tay trước mặt với HS có chuyên môn tốt);
- Bước 3: Trò chơi
đập bóng theo - GV quan sát, sửa sai, khen
ngợi, khích lệ hs luyện tập. “đoàn kết”
phương lấy đà, trò
chơi “đoàn kết” theo - GV hướng dẫn phương pháp - HS tự chủ tập luyện,
lượng vận động trò chơi sửa sai và hợp tác giúp
- Củng cố nội dung - GV cũng cố kiến thức theo đỡ bạn
nhóm * Sản phẩm: HS thực
trọng tâm bài học.
* Đánh giá kết quả thực hiện hiện được phối hợp kỹ
Luyện tập:
GV đánh giá thông qua quan thuật đảm bảo lượng vận
- Kỹ thuật đập bóng
sát, mức độ đánh giá: động.
chính diện theo - Thực hiện được KT động tác
phương lấy đà - Có ý thức trong quá trình tập
- Phối hợp KT luyện
- Trò chơi “đoàn kết”
29
4. HĐ vận dụng: 4 - 5p * Chuyển giao nhiệm vụ học tập * Thực hiện nhiệm vụ học
Mục tiêu: Biết GV hướng dẫn HS vận - HS tự vận dụng sáng
vận dụng được kỹ dụng kỹ thuật đập bóng chính tạo kỹ thuật đã học vào
thuật đập bóng chính diện theo phương lấy đà, phối hoạt động học tập và tập
diện theo phương lấy hợp phát bóng, chuyền bóng luyện, tự đánh giá mức
đà, phối hợp phát thấp, cao tay trước mặt với đập độ hoàn thành nhiệm vụ
bóng, chuyền bóng
bóng theo phương lấy đà, trò của bản thân
thấp, cao tay trước
mặt với đập bóng chơi “đoàn kết” vào hoạt động - HS quan sát, lắng nghe
theo phương lấy đà, học tập và tập luyện hằng ngày GV hướng dẫn và thực
trò chơi “đoàn kết” hiện theo đúng yêu cầu
vào học tập và tập và đảm bảo lượng vận
luyện hằng ngày, tạo * Đánh giá kết quả thực hiện động
hứng thú cho HS GV đánh giá thông qua kết quả * Sản phẩm: HS tham
trong luyện tập phát việc học tập của HS, tuyên gia, nắm được tác dụng
triển sức khỏe dương và nghe phản hồi từ HS của kỹ thuật
5. HĐ kết thúc: 4 - 5p * Chuyển giao nhiệm vụ học tập * Thực hiện nhiệm vụ học
Mục tiêu: HS hồi - GV đánh giá nhận xét giờ học - HS quan sát, lắng nghe
tĩnh, đánh giá nhận - GV hướng dẫn HS sử dụng tài và thực hiện thả lỏng theo
xét giờ học và hướng liệu học tập để tự tập luyện đúng yêu cầu và đảm bảo
- Nhắc nhở HS về nhà thực hiện lượng vận động
dẫn tập luyện.
các bài tập đã học
- Hồi tĩnh - HS tự đánh giá mức độ
- GV nhắc nhở HS chú ý đảm
- Nhận xét giờ học bảo an toàn khi luyện tập. hoàn thành nhiệm vụ của
- Dặn dò, hướng dẫn - GV hướng dẫn quan sát, khích bản thân
HS tập luyện ở nhà, lệ hs, cán bộ lớp điều hành thả
xem trước bài tiếp lỏng * Sản phẩm: HS trở lại
theo. * Đánh giá kết quả thực hiện trạng thái bình thường,
- Đáp ứng được khả năng ghi rút bài học về ý thức, thái
- Xuống lớp.
nhớ bài tập GV đưa ra
độ luyện tập, ghi nhớ bài
- Đưa cơ thể trở về trạng thái
tập hướng dẫn của GV.
bình thường
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
30
Ngày soạn: 23…/…3 /2023
CHỦ ĐỀ
Kỹ thuật chắn bóng và BT phát triển thể lực
1. Kiến thức:
- Biết thực hiện tại chỗ mô phỏng động tác chắn bóng; thực hiện được kỹ thuật đập bóng
chính diện theo phương lấy đà, phối hợp phát bóng, chuyền bóng thấp, cao tay trước mặt với đập
bóng theo phương lấy đà, BT phát triển thể lực.
- Tự giác tìm hiểu, mở rộng được kiến thức về tại chỗ mô phỏng động tác chắn bóng;
thực hiện được kỹ thuật đập bóng chính diện theo phương lấy đà, phối hợp phát bóng, chuyền
bóng thấp, cao tay trước mặt với đập bóng theo phương lấy đà, BT phát triển thể lực.
2. Năng lực:
+ Vận động cơ bản: Học sinh biết được tại chỗ mô phỏng động tác chắn bóng; thực hiện
được kỹ thuật đập bóng chính diện theo phương lấy đà, phối hợp phát bóng, chuyền bóng thấp,
cao tay trước mặt với đập bóng theo phương lấy đà, BT phát triển thể lực.
3. Phẩm chất
a. Nhận lớp:
31
Giới thiệu tại tại chỗ mô phỏng động tác chắn
chỗ mô phỏng động bóng
tác chắn bóng hình - GV phân tích, thị phạm tại chỗ - HS thực hiện theo yêu
thành kiến thức ban mô phỏng động tác chắn bóng cầu của giáo viên; nhóm
đầu cho HS - GV chia lớp thành 02 nhóm còn lại chú ý quan sát,
phát tranh rồi mỗi nhóm tự nhận xét
- KT chắn bóng nghiên cứu thảo luận tập mô
phỏng động tác * Sản phẩm: HS ghi nhớ
- Mỗi nhóm cử 01 HS thực được tại chỗ mô phỏng
hiện, nhóm còn lại nhận xét động tác chắn bóng
- GV khen ngợi, nhận xét, kết
luận
sau:
KT
hiện được KT
được tại chỗ mô những sai lầm thường mắc và quan sát sửa sai
phỏng động tác chắn cách sửa chữa Nhóm 1: Học tại chỗ mô
bóng, kỹ thuật đập - GV tổ chức theo hình thức phỏng động tác chắn
bóng chính diện theo phân nhóm tập luyện (có sự hỗ bóng
phương lấy đà, phối trợ của cán bộ lớp hoặc một số Nhóm 2:
hợp phát bóng, HS có chuyên môn tốt); - Bước 1: Kỹ thuật đập
chuyền bóng thấp, - GV quan sát, sửa sai, khen bóng chính diện theo
cao tay trước mặt với ngợi, khích lệ hs luyện tập. phương lấy đà
đập bóng theo - GV hướng dẫn phương pháp - Bước 2: Phối hợp KT
phương lấy đà, BT BTPTTL
- Bước 3: BTPTTL
phát triển thể lực theo - GV cũng cố kiến thức theo
nhóm - HS tự chủ tập luyện,
lượng vận động
* Đánh giá kết quả thực hiện sửa sai và hợp tác giúp
- Củng cố nội dung
GV đánh giá thông qua quan đỡ bạn
trọng tâm bài học. * Sản phẩm: HS thực
Luyện tập: sát, mức độ đánh giá:
- Thực hiện được KT động tác hiện được phối hợp kỹ
- Tại chỗ mô phỏng thuật đảm bảo lượng vận
- Có ý thức trong quá trình tập
động tác chắn bóng động.
luyện
32
- Kỹ thuật đập bóng

chính diện theo
phương lấy đà
- Phối hợp KT
- BTPTTL
4. HĐ vận dụng: 4 - 5p * Chuyển giao nhiệm vụ học tập* Thực hiện nhiệm vụ học
vận dụng được tại chỗ dụng tại chỗ mô phỏng động táctạo kỹ thuật đã học vào
mô phỏng động tác chắn bóng; thực hiện được kỹ hoạt động học tập và tập
chắn bóng; thực hiện thuật đập bóng chính diện theoluyện, tự đánh giá mức
được kỹ thuật đập phương lấy đà, phối hợp phát độ hoàn thành nhiệm vụ
bóng chính diện theo
bóng, chuyền bóng thấp, cao tay
của bản thân
phương lấy đà, phối
hợp phát bóng, trước mặt với đập bóng theo - HS quan sát, lắng nghe
chuyền bóng thấp, phương lấy đà, BT phát triển GV hướng dẫn và thực
cao tay trước mặt với thể lực vào hoạt động học tập hiện theo đúng yêu cầu
đập bóng theo và tập luyện hằng ngày và đảm bảo lượng vận
phương lấy đà, BT động
phát triển thể lực vào * Sản phẩm: HS tham
học tập và tập luyện * Đánh giá kết quả thực hiện gia, nắm được tác dụng
hằng ngày, tạo hứng GV đánh giá thông qua kết quả của kỹ thuật
thú cho HS trong việc học tập của HS, tuyên
luyện tập phát triển
dương và nghe phản hồi từ HS
sức khỏe
- Xuống lớp.
bình thường
33
Ngày soạn: 25…/3…/2023
CHỦ ĐỀ
Kỹ thuật đập bóng và BT phát triển thể lực
1. Kiến thức:
- Thực hiện được kỹ thuật đập bóng chính diện theo phương lấy đà, BT phát triển thể lực.
lấy đà, BT phát triển thể lực.
2. Năng lực:
+ Vận động cơ bản: Học sinh biết được kỹ thuật đập bóng chính diện theo phương lấy đà,
BT phát triển thể lực.
3. Phẩm chất
a. Nhận lớp:
34

Giới thiệu kỹ kỹ thuật đập bóng chính diện
thuật đập bóng chính theo phương lấy đà chuẩn bị
diện theo phương lấy kiểm tra - HS thực hiện theo yêu
đà chuẩn bị kiểm tra - GV phân tích, thị phạm kỹ cầu của giáo viên; nhóm
hình thành kiến thức thuật đập bóng chính diện theo còn lại chú ý quan sát,
ban đầu cho HS phương lấy đà chuẩn bị kiểm tra nhận xét
- GV chia lớp thành 02 nhóm
- KT đập bóng theo phát tranh rồi mỗi nhóm tự * Sản phẩm: HS ghi nhớ
phương lái đà nghiên cứu thảo luận tập mô được kỹ thuật đập bóng
phỏng động tác chính diện theo phương
- Mỗi nhóm cử 01 HS thực lấy đà chuẩn bị kiểm tra
hiện, nhóm còn lại nhận xét
luận
sau:
KT
hiện được KT
được kỹ thuật đập những sai lầm thường mắc và quan sát sửa sai
bóng chính diện theo cách sửa chữa - Bước 1: Kỹ thuật đập
phương lấy đà, BT - GV tổ chức theo hình thức bóng chính diện theo
phát triển thể lực theo phân nhóm tập luyện (có sự hỗ phương lấy đà
lượng vận động trợ của cán bộ lớp hoặc một số - Bước 2: BTPTTL
- Củng cố nội dung HS có chuyên môn tốt);
- HS tự chủ tập luyện,
trọng tâm bài học. - GV quan sát, sửa sai, khen
sửa sai và hợp tác giúp
Luyện tập: ngợi, khích lệ hs luyện tập.
đỡ bạn
- GV hướng dẫn phương pháp
- Kỹ thuật đập bóng * Sản phẩm: HS thực
BTPTTL
chính diện theo - GV cũng cố kiến thức theo hiện được phối hợp kỹ
phương lấy đà nhóm thuật đảm bảo lượng vận
- BTPTTL * Đánh giá kết quả thực hiện động.
GV đánh giá thông qua quan
sát, mức độ đánh giá:
- Thực hiện được KT động tác
luyện
35

vận dụng được kỹ dụng tại kỹ thuật đập bóng tạo kỹ thuật đã học vào
thuật đập bóng chính chính diện theo phương lấy đà, hoạt động học tập và tập
diện theo phương lấy BT phát triển thể lực vào hoạt luyện, tự đánh giá mức
đà, BT phát triển thể
động học tập và tập luyện hằng độ hoàn thành nhiệm vụ
lực vào học tập và tập
luyện hằng ngày, tạo ngày của bản thân
hứng thú cho HS - HS quan sát, lắng nghe
trong luyện tập phát GV hướng dẫn và thực
triển sức khỏe * Đánh giá kết quả thực hiện hiện theo đúng yêu cầu
GV đánh giá thông qua kết quả và đảm bảo lượng vận
việc học tập của HS, tuyên động
dương và nghe phản hồi từ HS * Sản phẩm: HS tham
gia, nắm được tác dụng
của kỹ thuật
- Xuống lớp.
bình thường
36
Ngày soạn: 25…/…3/2023

CHỦ ĐỀ
Kiểm tra giữa kỳ
1. Kiến thức:
- Thực hiện được kỹ thuật đập bóng chính diện theo phương lấy đà.
lấy đà.
2. Năng lực:
+ Vận động cơ bản: Học sinh biết được kỹ thuật đập bóng chính diện theo phương lấy đà.
qua nghe, quan sát, kiểm tra của bản thân và bạn tập.
3. Phẩm chất
1. Giáo viên: 01 còi, 01 đồng hồ bấm giây, 20 quả bóng chuyền
a. Nhận lớp:
học sinh * Đánh giá kết quả thực hiện
GV sử dụng PP quan sát, công
cụ bảng kiểm đánh giá 2 mức:
học - Đáp ứng được khả năng tiếp
b. Khởi động: nhận các hoạt động vận động * Sản phẩm
- KĐ chung: 6 động GV đưa ra - Tiếp nhận được nhiệm
tác TD khởi động - Chưa đáp ứng được khả năng vụ học tập
- KĐCM: Xoay các tiếp nhận các hoạt động vận - Hoàn thành lượng vận
37
khớp, BT căng cơ… động GV đưa ra động khởi động

kiến thức: - GV phổ biến nội dung kiểm
Mục tiêu tra - HS quan sát, lắng nghe
Giới thiệu nội - GV tập hợp lớp thành đội hình GV phổ biến
dung, yêu cầu kiểm cơ bản và gọi 1 em phục vụ - Lần lượt thực hiện theo
tra hình thành kiến tung bóng yêu cầu
thức ban đầu cho HS - Theo danh sách gọi lần lượt - HS lắng nghe nhận xét
- Kỹ thuật đập bóng thực hiện nội dung kiểm tra và vận dụng sửa sai hiệu
chính diện theo - GV khen ngợi, nhận xét, kết quả
phương lấy đà luận, lưu ý những sai lầm
thường mắc và cách sửa chữa
kết hợp sửa sai
- Mức đạt: HS thực hiện được * Sản phẩm: HS ghi nhớ,
các bước của kỹ thuật quan sát được kỹ thuật
- Mức chưa đạt: HS chưa thực đập bóng chính diện theo
hiện đúng/đủ các bước của kỹ phương lấy đà
thuật
3. HĐ luyện tập: 18 - 20p * Chuyển giao nhiệm vụ học tập - HS thực hiện nội dung
Mục tiêu - GV nêu nội dung, yêu cầu, theo yêu cầu kiểm tra
- Thực hiện được kỹ cách thức thực hiện - HS tự chủ tập luyện,
thuật đập bóng chính - GV tổ chức theo hình thức gọi sửa sai và hợp tác giúp
diện theo phương lấy tên thực hiện đỡ bạn
đà theo lượng vận - GV quan sát, đánh giá, sửa
động. sai, khen ngợi, khích lệ hs
- Củng cố nội dung - GV cũng cố kiến thức theo lớp
trọng tâm bài học. tập trung
Luyện tập: Kiểm tra * Đánh giá kết quả thực hiện * Sản phẩm: HS thực
GV đánh giá thông qua quan hiện được kỹ thuật đập
kỹ thuật đập bóng
sát, mức độ đánh giá: bóng chính diện theo
chính diện theo - Thực hiện được KT động tác phương lấy đà đảm bảo
phương lấy đà - Có ý thức trong quá trình tập yêu cầu
luyện
Mục tiêu: Vận dụng - GV hướng dẫn HS vận dụng - HS tự vận dụng sáng
được kỹ thuật đập kỹ thuật đập bóng chính diện tạo kỹ thuật đã học vào
bóng chính diện theo theo phương lấy đà trong kiểm kiểm tra, tự đánh giá mức
phương lấy đà tra độ hoàn thành nhiệm vụ
của bản thân
GV đánh giá thông qua kết quả * Sản phẩm: HS tham
việc học tập của HS, tuyên gia, nắm được tác dụng
dương và nghe phản hồi từ HS của KT
xét giờ học và hướng liệu học tập để tự tập luyện đúng yêu cầu và đảm
- Nhắc nhở HS về nhà thực hiện
38
dẫn tập luyện. các bài tập đã học bảo lượng vận động
- Hồi tĩnh - GV nhắc nhở HS chú ý đảm - HS tự đánh giá mức độ
lệ hs, cán bộ lớp điều hành thả
HS tập luyện ở nhà,
lỏng
xem trước bài tiếp * Đánh giá kết quả thực hiện * Sản phẩm: HS trở lại
theo. - Đáp ứng được khả năng ghi trạng thái bình thường,
- Xuống lớp. nhớ bài tập GV đưa ra rút bài học về ý thức, thái
- Đưa cơ thể trở về trạng thái độ luyện tập, ghi nhớ bài
bình thường tập hướng dẫn của GV.
39
Ngày soạn: 26…/…3/2023
CHỦ ĐỀ
1. Kiến thức:
- Biết thực hiện mô phỏng động tác chắn bóng trên lưới; thực hiện được tại chỗ mô
phỏng động tác chắn bóng, BT phát triển thể lực.
- Tự giác tìm hiểu, mở rộng được kiến thức về mô phỏng động tác chắn bóng trên lưới;
tại chỗ mô phỏng động tác chắn bóng, BT phát triển thể lực.
2. Năng lực:
+ Vận động cơ bản: Học sinh biết được mô phỏng động tác chắn bóng trên lưới; tại chỗ
mô phỏng động tác chắn bóng, BT phát triển thể lực.
3. Phẩm chất
a. Nhận lớp:
40

Giới thiệu mô mô phỏng động tác chắn bóng
phỏng động tác chắn trên lưới
bóng trên lưới hình - GV phân tích, thị phạm mô - HS thực hiện theo yêu
thành kiến thức ban phỏng động tác chắn bóng trên cầu của giáo viên; nhóm
đầu cho HS lưới còn lại chú ý quan sát,
- GV chia lớp thành 02 nhóm nhận xét
- KT chắn bóng trên phát tranh rồi mỗi nhóm tự
lưới nghiên cứu thảo luận tập mô * Sản phẩm: HS ghi nhớ
phỏng động tác được mô phỏng động tác
- Mỗi nhóm cử 01 HS thực chắn bóng trên lưới
luận
sau:
KT
hiện được KT
được mô phỏng động những sai lầm thường mắc và quan sát sửa sai
tác chắn bóng trên cách sửa chữa - Bước 1: Tại chỗ mô
lưới; tại chỗ mô - GV tổ chức theo hình thức phỏng động tác chắn
phỏng động tác chắn phân nhóm tập luyện (có sự hỗ bóng
bóng, BT phát triển trợ của cán bộ lớp hoặc một số - Bước 2: Mô phỏng
thể lực theo lượng HS có chuyên môn tốt);
động tác chắn bóng trên
vận động - GV quan sát, sửa sai, khen
ngợi, khích lệ hs luyện tập. lưới
- GV hướng dẫn phương pháp - Bước 3: BTPTTL
BTPTTL - HS tự chủ tập luyện,
Luyện tập:
- GV cũng cố kiến thức theo sửa sai và hợp tác giúp
- Tại chỗ mô phỏng đỡ bạn
nhóm
động tác chắn bóng * Đánh giá kết quả thực hiện * Sản phẩm: HS thực
- Mô phỏng động tác GV đánh giá thông qua quan hiện được phối hợp kỹ
chắn bóng trên lưới sát, mức độ đánh giá: thuật đảm bảo lượng vận
- BTPTTL - Thực hiện được KT động tác động.
luyện
41
vận dụng được mô dụng mô phỏng động tác chắn tạo kỹ thuật đã học vào
phỏng động tác chắn bóng trên lưới; tại chỗ mô hoạt động học tập và tập
bóng trên lưới; tại chỗ phỏng động tác chắn bóng, BT luyện, tự đánh giá mức
mô phỏng động tác phát triển thể lực vào hoạt động độ hoàn thành nhiệm vụ
chắn bóng, BT phát
học tập và tập luyện hằng ngày của bản thân
triển thể lực vào học
tập và tập luyện hằng - HS quan sát, lắng nghe
ngày, tạo hứng thú GV hướng dẫn và thực
cho HS trong luyện hiện theo đúng yêu cầu
tập phát triển sức và đảm bảo lượng vận
khỏe * Đánh giá kết quả thực hiện
động
GV đánh giá thông qua kết quả
* Sản phẩm: HS tham
việc học tập của HS, tuyên
dương và nghe phản hồi từ HS của kỹ thuật
- Xuống lớp.
bình thường
42
Ngày soạn: 28…/3…/2023
CHỦ ĐỀ
Kỹ thuật chắn bóng và trò chơi
1. Kiến thức:
- Biết thực hiện di chuyển ngang chắn bóng; thực hiện được mô phỏng động tác chắn
bóng trên lưới, trò chơi “lò cò tiếp sức”.
- Tự giác tìm hiểu, mở rộng được kiến thức về di chuyển ngang chắn bóng; mô phỏng
động tác chắn bóng trên lưới, trò chơi “lò cò tiếp sức”.
2. Năng lực:
+ Vận động cơ bản: Học sinh biết được di chuyển ngang chắn bóng; mô phỏng động tác
chắn bóng trên lưới, trò chơi “lò cò tiếp sức”.
3. Phẩm chất
a. Nhận lớp:
43

Mục tiêu - Qua hình ảnh GV giới thiệu di nghe GV giới thiệu
Giới thiệu di chuyển ngang chắn bóng
chuyển ngang chắn - GV phân tích, thị phạm di
bóng hình thành kiến chuyển ngang chắn bóng - HS thực hiện theo yêu
thức ban đầu cho HS - GV chia lớp thành 02 nhóm cầu của giáo viên; nhóm
phát tranh rồi mỗi nhóm tự còn lại chú ý quan sát,
- KT di chuyển ngang nghiên cứu thảo luận tập mô nhận xét
chắn bóng phỏng động tác
- Mỗi nhóm cử 01 HS thực * Sản phẩm: HS ghi nhớ
hiện, nhóm còn lại nhận xét được di chuyển ngang
- GV khen ngợi, nhận xét, kết chắn bóng
luận
sau:
KT
hiện được KT
được di chuyển ngang những sai lầm thường mắc và quan sát sửa sai
chắn bóng; mô phỏng cách sửa chữa - Bước 1: Mô phỏng
động tác chắn bóng - GV tổ chức theo hình thức động tác chắn bóng trên
trên lưới, trò chơi “lò phân nhóm tập luyện (có sự hỗ lưới
cò tiếp sức” theo trợ của cán bộ lớp hoặc một số - Bước 2: Di chuyển
lượng vận động HS có chuyên môn tốt);
ngang chắn bóng
- Củng cố nội dung - GV quan sát, sửa sai, khen
ngợi, khích lệ hs luyện tập. - Bước 3: Trò chơi “lò cò
- GV hướng dẫn phương pháp tiếp sức”
Luyện tập:
trò chơi - HS tự chủ tập luyện,
- Mô phỏng động tác sửa sai và hợp tác giúp
- GV cũng cố kiến thức theo
chắn bóng trên lưới nhóm đỡ bạn
- Di chuyển ngang * Đánh giá kết quả thực hiện * Sản phẩm: HS thực
chắn bóng GV đánh giá thông qua quan hiện được phối hợp kỹ
- Trò chơi “lò cò tiếp sát, mức độ đánh giá: thuật đảm bảo lượng vận
sức” - Thực hiện được KT động tác động.
luyện
GV hướng dẫn HS vận - HS tự vận dụng sáng
44
Mục tiêu: Biết dụng di chuyển ngang chắn tạo kỹ thuật đã học vào
vận dụng được di bóng; mô phỏng động tác chắn hoạt động học tập và tập
chuyển ngang chắn bóng trên lưới, trò chơi “lò cò luyện, tự đánh giá mức
bóng; mô phỏng động tiếp sức” vào hoạt động học tập độ hoàn thành nhiệm vụ
tác chắn bóng trên
và tập luyện hằng ngày của bản thân
lưới, trò chơi “lò cò
tiếp sức” vào học tập - HS quan sát, lắng nghe
và tập luyện hằng GV hướng dẫn và thực
ngày, tạo hứng thú hiện theo đúng yêu cầu
cho HS trong luyện và đảm bảo lượng vận
tập phát triển sức * Đánh giá kết quả thực hiện
động
khỏe GV đánh giá thông qua kết quả
- Xuống lớp.
bình thường
45
Ngày soạn: 1…/…4/2023
CHỦ ĐỀ
1. Kiến thức:
- Biết thực hiện di chuyển ngang chắn bóng trên lưới; thực hiện được di chuyển ngang
chắn bóng, BTPTTL.
- Tự giác tìm hiểu, mở rộng được kiến thức về di chuyển ngang chắn bóng trên lưới; di
chuyển ngang chắn bóng, BTPTTL.
2. Năng lực:
+ Vận động cơ bản: Học sinh biết được di chuyển ngang chắn bóng trên lưới; di chuyển
ngang chắn bóng, BTPTTL.
3. Phẩm chất
a. Nhận lớp:
46

Mục tiêu - Qua hình ảnh GV giới thiệu di nghe GV giới thiệu
Giới thiệu di chuyển ngang chắn bóng trên
chuyển ngang chắn lưới
bóng trên lưới hình - GV phân tích, thị phạm di - HS thực hiện theo yêu
thành kiến thức ban chuyển ngang chắn bóng trên cầu của giáo viên; nhóm
đầu cho HS lưới còn lại chú ý quan sát,
- KT di chuyển ngang phát tranh rồi mỗi nhóm tự
chắn bóng trên lưới nghiên cứu thảo luận tập mô * Sản phẩm: HS ghi nhớ
phỏng động tác được di chuyển ngang
- Mỗi nhóm cử 01 HS thực chắn bóng trên lưới
luận
sau:
KT
hiện được KT
được di chuyển ngang những sai lầm thường mắc và quan sát sửa sai
chắn bóng trên lưới; cách sửa chữa - Bước 1: Di chuyển
di chuyển ngang chắn - GV tổ chức theo hình thức ngang chắn bóng
bóng, BTPTTL theo phân nhóm tập luyện (có sự hỗ - Bước 2: Di chuyển
lượng vận động trợ của cán bộ lớp hoặc một số ngang chắn bóng trên
lưới
ngợi, khích lệ hs luyện tập. - Bước 3: BTPTTL
Luyện tập: - HS tự chủ tập luyện,
- Di chuyển ngang sửa sai và hợp tác giúp
BTPTTL
chắn bóng - GV cũng cố kiến thức theo đỡ bạn
- Di chuyển ngang nhóm * Sản phẩm: HS thực
chắn bóng trên lưới * Đánh giá kết quả thực hiện hiện được phối hợp kỹ
- BTPTTL GV đánh giá thông qua quan thuật đảm bảo lượng vận
sát, mức độ đánh giá: động.
47
luyện
vận dụng được di dụng di chuyển ngang chắn tạo kỹ thuật đã học vào
chuyển ngang chắn bóng trên lưới; di chuyển ngang hoạt động học tập và tập
bóng trên lưới; di chắn bóng, BTPTTL vào hoạt luyện, tự đánh giá mức
chuyển ngang chắn động học tập và tập luyện hằng độ hoàn thành nhiệm vụ
bóng, BTPTTL vào
ngày của bản thân
học tập và tập luyện
hằng ngày, tạo hứng - HS quan sát, lắng nghe
thú cho HS trong GV hướng dẫn và thực
luyện tập phát triển hiện theo đúng yêu cầu
sức khỏe và đảm bảo lượng vận
động
- Xuống lớp.
bình thường
48
Ngày soạn: 1…/…4 /2023
CHỦ ĐỀ
Kỹ thuật chắn bóng và chạy bền
1. Kiến thức:
- Biết thực hiện hoàn thiện KT chắn bóng; thực hiện được di chuyển ngang chắn bóng
trên lưới, chạy bền.
- Tự giác tìm hiểu, mở rộng được kiến thức về hoàn thiện KT chắn bóng; di chuyển
ngang chắn bóng trên lưới, chạy bền.
2. Năng lực:
+ Vận động cơ bản: Học sinh biết được hoàn thiện KT chắn bóng; di chuyển ngang chắn
bóng trên lưới, chạy bền.
3. Phẩm chất
a. Nhận lớp:
49

Giới thiệu hoàn thiện KT chắn bóng
hoàn thiện KT chắn - GV phân tích, thị phạm hoàn
bóng hình thành kiến thiện KT chắn bóng - HS thực hiện theo yêu
thức ban đầu cho HS - GV chia lớp thành 02 nhóm cầu của giáo viên; nhóm
phát tranh rồi mỗi nhóm tự còn lại chú ý quan sát,
- KT hoàn thiện chắn nghiên cứu thảo luận tập mô nhận xét
bóng trên lưới phỏng động tác
- Mỗi nhóm cử 01 HS thực * Sản phẩm: HS ghi nhớ
hiện, nhóm còn lại nhận xét được hoàn thiện KT chắn
- GV khen ngợi, nhận xét, kết bóng
luận
sát:
KT
hiện được KT
được hoàn thiện KT những sai lầm thường mắc và quan sát sửa sai
chắn bóng; di chuyển cách sửa chữa - Bước 1: Di chuyển
ngang chắn bóng trên - GV tổ chức theo hình thức ngang chắn bóng trên
lưới, chạy bền theo phân nhóm tập luyện (có sự hỗ lưới
lượng vận động trợ của cán bộ lớp hoặc một số - Bước 2: Hoàn thiện KT
chắn bóng
ngợi, khích lệ hs luyện tập. - Bước 3: Luyện tập chạy
Luyện tập: bền
- Di chuyển ngang - HS tự chủ tập luyện,
chạy bền
chắn bóng trên lưới - GV cũng cố kiến thức theo sửa sai và hợp tác giúp
- Hoàn thiện kỹ thuật nhóm đỡ bạn
chắn bóng * Đánh giá kết quả thực hiện * Sản phẩm: HS thực
- Luyện tập chạy bền GV đánh giá thông qua quan hiện được phối hợp kỹ
sát, mức độ đánh giá: thuật đảm bảo lượng vận
- Thực hiện được KT động tác động.
luyện
50
vận dụng được hoàn dụng hoàn thiện KT chắn bóng; tạo kỹ thuật đã học vào
thiện KT chắn bóng; di chuyển ngang chắn bóng trên hoạt động học tập và tập
di chuyển ngang chắn lưới, chạy bền vào hoạt động luyện, tự đánh giá mức
bóng trên lưới, chạy học tập và tập luyện hằng ngày độ hoàn thành nhiệm vụ
bền vào học tập và
của bản thân
tập luyện hằng ngày,
tạo hứng thú cho HS - HS quan sát, lắng nghe
trong luyện tập phát GV hướng dẫn và thực
triển sức khỏe hiện theo đúng yêu cầu
và đảm bảo lượng vận
GV đánh giá thông qua kết quả động
việc học tập của HS, tuyên * Sản phẩm: HS tham
của kỹ thuật
- Xuống lớp.
bình thường
51
Ngày soạn: 3…/…4 /2023
CHỦ ĐỀ
Kỹ thuật phối hợp và trò chơi
1. Kiến thức:
- Biết thực hiện phối hợp kỹ thuật đã học với kỹ thuật chắn bóng; thực hiện được hoàn
thiện KT chắn bóng, trò chơi “người thừa thứ nhất”.
- Tự giác tìm hiểu, mở rộng được kiến thức về phối hợp kỹ thuật đã học với kỹ thuật chắn
bóng; hoàn thiện KT chắn bóng, trò chơi “người thừa thứ nhất”.
2. Năng lực:
+ Vận động cơ bản: Học sinh biết được phối hợp kỹ thuật đã học với kỹ thuật chắn bóng;
hoàn thiện KT chắn bóng, trò chơi “người thừa thứ nhất”.
3. Phẩm chất
a. Nhận lớp:
52

Giới thiệu phối hợp kỹ thuật đã học với kỹ
phối hợp kỹ thuật đã thuật chắn bóng
học với kỹ thuật chắn - GV phân tích, thị phạm phối - HS thực hiện theo yêu
bóng hình thành kiến hợp kỹ thuật đã học với kỹ thuật cầu của giáo viên; nhóm
thức ban đầu cho HS chắn bóng còn lại chú ý quan sát,
phát tranh rồi mỗi nhóm tự
nghiên cứu thảo luận tập mô * Sản phẩm: HS ghi nhớ
phỏng động tác được phối hợp kỹ thuật
- Mỗi nhóm cử 01 HS thực đã học với kỹ thuật chắn
hiện, nhóm còn lại nhận xét bóng
luận
sát:
KT
hiện được KT
được phối hợp kỹ những sai lầm thường mắc và quan sát sửa sai
thuật đã học với kỹ cách sửa chữa - Bước 1: Hoàn thiện KT
thuật chắn bóng; hoàn - GV tổ chức theo hình thức chắn bóng
thiện KT chắn bóng, phân nhóm tập luyện (có sự hỗ - Bước 2: Phối hợp kỹ
trò chơi “người thừa trợ của cán bộ lớp hoặc một số thuật đã học với kỹ thuật
thứ nhất” theo lượng HS có chuyên môn tốt);
chắn bóng
vận động - GV quan sát, sửa sai, khen
ngợi, khích lệ hs luyện tập. - Bước 3: Trò chơi
- GV hướng dẫn phương pháp “người thừa thứ nhất”
trò chơi - HS tự chủ tập luyện,
Luyện tập:
- GV cũng cố kiến thức theo sửa sai và hợp tác giúp
- Hoàn thiện kỹ thuật đỡ bạn
nhóm
chắn bóng * Đánh giá kết quả thực hiện * Sản phẩm: HS thực
- Phối hợp kỹ thuật đã GV đánh giá thông qua quan hiện được phối hợp kỹ
học với kỹ thuật chắn sát, mức độ đánh giá: thuật đảm bảo lượng vận
bóng - Thực hiện được KT động tác động.
- Trò chơi “người - Có ý thức trong quá trình tập
thừa thứ nhất” luyện
vận dụng được phối dụng phối hợp kỹ thuật đã học tạo kỹ thuật đã học vào
53
hợp kỹ thuật đã học với kỹ thuật chắn bóng; hoàn hoạt động học tập và tập
với kỹ thuật chắn thiện KT chắn bóng, trò chơi luyện, tự đánh giá mức
bóng; hoàn thiện KT “người thừa thứ nhất” vào hoạt độ hoàn thành nhiệm vụ
chắn bóng, trò chơi động học tập và tập luyện hằng của bản thân
“người thừa thứ
ngày - HS quan sát, lắng nghe
nhất” vào học tập và
tập luyện hằng ngày, GV hướng dẫn và thực
tạo hứng thú cho HS hiện theo đúng yêu cầu
trong luyện tập phát và đảm bảo lượng vận
triển sức khỏe động
của kỹ thuật
- Xuống lớp.
bình thường
54
Ngày soạn: 3…/…4/2023
CHỦ ĐỀ
Kỹ thuật đấu tập và BTPTTL
1. Kiến thức:
- Biết thực hiện đấu tập; thực hiện được phối hợp kỹ thuật đã học với kỹ thuật chắn bóng,
BTPTTL.
- Tự giác tìm hiểu, mở rộng được kiến thức về đấu tập; phối hợp kỹ thuật đã học với kỹ
thuật chắn bóng, BTPTTL.
2. Năng lực:
+ Vận động cơ bản: Học sinh biết được đấu tập; phối hợp kỹ thuật đã học với kỹ thuật
chắn bóng, BTPTTL.
3. Phẩm chất
a. Nhận lớp:
55

kiến thức: - GV giới thiệu thiệu đấu tập - HS quan sát tranh, lắng
Mục tiêu - GV chia lớp thành 02 nhóm nghe GV giới thiệu
Giới thiệu đấu đấu tập
tập hình thành kiến - GV khen ngợi, nhận xét, kết
thức ban đầu cho HS luận - HS thực hiện theo yêu
* Đánh giá kết quả thực hiện cầu của giáo viên
sát: * Sản phẩm: HS ghi nhớ
- Mức đạt: HS thực hiện được được thiệu đấu tập
KT
hiện được KT
được đấu tập; phối những sai lầm thường mắc và quan sát sửa sai
hợp kỹ thuật đã học cách sửa chữa - Bước 1: Phối hợp kỹ
với kỹ thuật chắn - GV tổ chức theo hình thức thuật đã học với kỹ thuật
bóng, BTPTTL theo phân nhóm tập luyện (có sự hỗ chắn bóng
lượng vận động trợ của cán bộ lớp hoặc một số - Bước 2: Đấu tập
- Bước 3: BTPTTL
ngợi, khích lệ hs luyện tập. - HS tự chủ tập luyện,
Luyện tập: sửa sai và hợp tác giúp
- Phối hợp kỹ thuật đã đỡ bạn
trò chơi
học với kỹ thuật chắn - GV cũng cố kiến thức theo * Sản phẩm: HS thực
bóng nhóm hiện được phối hợp kỹ
- Đấu tập * Đánh giá kết quả thực hiện thuật đảm bảo lượng vận
- BTPTTL GV đánh giá thông qua quan động.
sát, mức độ đánh giá:
luyện
vận dụng đấu tập; dụng đấu tập; phối hợp kỹ thuật tạo kỹ thuật đã học vào
phối hợp kỹ thuật đã đã học với kỹ thuật chắn bóng, hoạt động học tập và tập
học với kỹ thuật chắn BTPTTL vào hoạt động học tập luyện, tự đánh giá mức
bóng, BTPTTL vào và tập luyện hằng ngày độ hoàn thành nhiệm vụ
học tập và tập luyện
của bản thân
hằng ngày, tạo hứng
- HS quan sát, lắng nghe
56
thú cho HS trong GV hướng dẫn và thực

luyện tập phát triển hiện theo đúng yêu cầu
sức khỏe và đảm bảo lượng vận
* Đánh giá kết quả thực hiện động
việc học tập của HS, tuyên gia, nắm được tác dụng
- Xuống lớp.
bình thường
57

KHBD B.chuyền-tiết51-60

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

KHBD B.chuyền-tiết51-60

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

TRƯỜNG THPT NGHI LỘC 2 GV thực hiện: Nguyễn Thanh Tuấn

Ngày soạn: 23…/…3 /2023

Ngày soạn: 23…/…3 /2023

- Kỹ thuật đập bóng

Ngày soạn: 25…/3…/2023

tác TD khởi động - Chưa đáp ứng được khả năng

Mục tiêu: Biết GV hướng dẫn HS vận - HS tự vận dụng sáng

Ngày soạn: 25…/…3/2023

khớp, BT căng cơ… động GV đưa ra động khởi động

Ngày soạn: 26…/…3/2023

tác TD khởi động - Chưa đáp ứng được khả năng

Ngày soạn: 28…/3…/2023

tác TD khởi động - Chưa đáp ứng được khả năng

Ngày soạn: 1…/…4/2023

tác TD khởi động - Chưa đáp ứng được khả năng

Ngày soạn: 1…/…4 /2023

tác TD khởi động - Chưa đáp ứng được khả năng

Ngày soạn: 3…/…4 /2023

tác TD khởi động - Chưa đáp ứng được khả năng

Ngày soạn: 3…/…4/2023

tác TD khởi động - Chưa đáp ứng được khả năng

thú cho HS trong GV hướng dẫn và thực

You might also like