TRƯỜNG THPT THPT NGHI LỘC 2 GV thực hiện: Trần Xuân Nguyên

Ngày soạn:24/3/2024

CHỦ ĐỀ
Kỹ thuật đấu tập và chạy bền
Bài: 6 (tiết PPCT: 61)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức:
- Biết thực hiện kỹ năng làm trọng tài; thực hiện được đấu tập, chạy bền.
- Tự giác tìm hiểu, mở rộng được kiến thức về kỹ năng làm trọng tài; đấu tập, chạy bền.
2. Năng lực:
- Năng lực đặc thù:
+ Vận động cơ bản: Học sinh biết được kỹ năng làm trọng tài; đấu tập, chạy bền.
+ Năng lực tham gia hoạt động thể thao: Biết điều chỉnh, sửa sai một số động tác thông
qua nghe, quan sát, tập luyện của bản thân và tổ nhóm.
+ Học sinh có ý thức để điều chỉnh dinh dưỡng cho phù hợp với lượng vận động, giới
tính ở các bữa ăn.
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ và tự học: HS tự giác, tích cực tập luyện; chủ động thực hiện nội dung
ôn tập tại nhà; tự tham khảo kiến thức từ các nguồn tư liệu.
+ Năng lực giao tiếp, hợp tác: Tích cực, chủ động giao tiếp, phối hợp hiệu quả với giáo
viên và bạn tập trong các hoạt động của giờ học.
3. Phẩm chất
Chăm chỉ, trung thực khi thực hiện nhiệm vụ được giao; có trách nhiệm đối với đồng đội
khi tham gia tập luyện.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên: Tranh ảnh 06 bộ, 01 còi, 01 đồng hồ bấm giây, 20 quả bóng chuyền
Học liệu: Sách giáo viên, tài liệu tham khảo liên quan đến bài học…
2. Học sinh: Trang phục tập luyện, sẵn sàng tiếp nhận nhiệm vụ
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
NỘI DUNG LVĐ HĐ CỦA HĐ CỦA
GIÁO VIÊN HỌC SINH
TRƯỜNG THPT THPT NGHI LỘC 2 GV thực hiện: Trần Xuân Nguyên

1. HĐ mở đầu 7 - 8p
Mục tiêu * Chuyển giao nhiệm vụ học tập Thực hiện nhiệm vụ học
- Tiếp nhận nhiệm vụ - GV nhận lớp, phổ biến nội - HS quan sát, lắng nghe
học tập dung và mục tiêu bài học và nhận nhiệm vụ
- Làm nóng cơ thể, - GV hướng dẫn quan sát, khích - HS tự giác, tích cực,
tạo tâm thế sẵn sàng lệ hs, cán bộ lớp điều hành phần thực hiện các hoạt động
cho người học khởi động khởi động
a. Nhận lớp:
- Kiểm tra sĩ số, SK
học sinh * Đánh giá kết quả thực hiện * Sản phẩm
GV sử dụng PP quan sát, công - Tiếp nhận được nhiệm
- Phổ biến ND tiết
cụ bảng kiểm đánh giá 2 mức: vụ học tập
học - Đáp ứng được khả năng tiếp - Hoàn thành lượng vận
b. Khởi động: nhận các hoạt động vận động động khởi động
- KĐ chung: 6 động GV đưa ra
tác TD khởi động - Chưa đáp ứng được khả năng
- KĐCM: Xoay các tiếp nhận các hoạt động vận
khớp, BT căng cơ… động GV đưa ra
2. HĐ hình thành 6 -7p * Chuyển giao nhiệm vụ học tập * Thực hiện nhiệm vụ học
kiến thức: - GV giới thiệu thiệu đấu tập - HS quan sát tranh, lắng
Mục tiêu - GV chia lớp thành 02 nhóm nghe GV giới thiệu
Giới thiệu kỹ đấu tập
năng làm trọng tài - GV khen ngợi, nhận xét, kết
hình thành kiến thức luận - HS thực hiện theo yêu
ban đầu cho HS * Đánh giá kết quả thực hiện cầu của giáo viên
GV đánh giá phương pháp quan
sát: * Sản phẩm: HS ghi nhớ
- Mức đạt: HS thực hiện được được kỹ năng làm trọng
KT tài
- Mức chưa đạt: HS chưa thực
hiện được KT

3. HĐ luyện tập: 18 - 20p * Chuyển giao nhiệm vụ học tập * Thực hiện nhiệm vụ học
Mục tiêu - GV nêu nội dung, yêu cầu, Phân 04 nhóm tập luyện
Thực hiện cách thức thực hiện bài tập, cho HS điều hành, GV
được kỹ năng làm những sai lầm thường mắc và quan sát sửa sai
trọng tài; đấu tập, cách sửa chữa - Bước 1: Kỹ năng làm
chạy bền theo lượng - GV tổ chức theo hình thức trọng tài
vận động phân nhóm tập luyện (có sự hỗ - Bước 2: Đấu tập
- Củng cố nội dung trợ của cán bộ lớp hoặc một số - Bước 3: Chạy bền
trọng tâm bài học. HS có chuyên môn tốt);
- HS tự chủ tập luyện,
Luyện tập: - GV quan sát, sửa sai, khen
sửa sai và hợp tác giúp
ngợi, khích lệ hs luyện tập.
- Kỹ năng làm trọng đỡ bạn
- GV hướng dẫn phương pháp
tài * Sản phẩm: HS thực
chạy bền
- Đấu tập - GV cũng cố kiến thức theo hiện được phối hợp kỹ
- Chạy bền nhóm thuật đảm bảo lượng vận
TRƯỜNG THPT THPT NGHI LỘC 2
4. HĐ vận dụng: 4 - 5p
Mục tiêu: Biết
vận dụng kỹ năng làm
trọng tài; đấu tập,
chạy bền vào học tập
và tập luyện hằng
ngày, tạo hứng thú
cho HS trong luyện
tập phát triển sức
khỏe
5. HĐ kết thúc: 4 - 5p
Mục tiêu: HS hồi
tĩnh, đánh giá nhận
xét giờ học và hướng
dẫn tập luyện.
- Hồi tĩnh
- Nhận xét giờ học
- Dặn dò, hướng dẫn
HS tập luyện ở nhà,
xem trước bài tiếp
theo.
- Xuống lớp.
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
GV thực hiện: Trần Xuân Nguyên
* Đánh giá kết quả thực hiện
GV đánh giá thông qua quan
sát, mức độ đánh giá:
- Thực hiện được KT động tác
- Có ý thức trong quá trình tập
luyện
* Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV hướng dẫn HS vận
dụng kỹ năng làm trọng tài; đấu
tập, chạy bền vào hoạt động học
tập và tập luyện hằng ngày
* Đánh giá kết quả thực hiện
GV đánh giá thông qua kết quả
việc học tập của HS, tuyên
dương và nghe phản hồi từ HS
* Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá nhận xét giờ học
- GV hướng dẫn HS sử dụng tài
liệu học tập để tự tập luyện
- Nhắc nhở HS về nhà thực hiện
các bài tập đã học
- GV nhắc nhở HS chú ý đảm
bảo an toàn khi luyện tập.
- GV hướng dẫn quan sát, khích
lệ hs, cán bộ lớp điều hành thả
lỏng
* Đánh giá kết quả thực hiện
- Đáp ứng được khả năng ghi
nhớ bài tập GV đưa ra
- Đưa cơ thể trở về trạng thái
bình thường
động.
* Thực hiện nhiệm vụ học
- HS tự vận dụng sáng
tạo kỹ thuật đã học vào
hoạt động học tập và tập
luyện, tự đánh giá mức
độ hoàn thành nhiệm vụ
của bản thân
- HS quan sát, lắng nghe
GV hướng dẫn và thực
hiện theo đúng yêu cầu
và đảm bảo lượng vận
động
* Sản phẩm: HS tham
gia, nắm được tác dụng
của kỹ thuật
* Thực hiện nhiệm vụ học
- HS quan sát, lắng nghe
và thực hiện thả lỏng theo
đúng yêu cầu và đảm bảo
lượng vận động
- HS tự đánh giá mức độ
hoàn thành nhiệm vụ của
bản thân
* Sản phẩm: HS trở lại
trạng thái bình thường,
rút bài học về ý thức, thái
độ luyện tập, ghi nhớ bài
tập hướng dẫn của GV.
TRƯỜNG THPT THPT NGHI LỘC 2 GV thực hiện: Trần Xuân Nguyên

Ngày soạn: 25/3/2024

CHỦ ĐỀ
Kỹ thuật đấu tập và trò chơi
Bài: 6 (tiết PPCT: 62)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức:
- Thực hiện được kỹ năng làm trọng tài, đấu tập, trò chơi.
- Tự giác tìm hiểu, mở rộng được kiến thức về kỹ năng làm trọng tài, đấu tập, trò chơi.
2. Năng lực:
- Năng lực đặc thù:
+ Vận động cơ bản: Học sinh biết được kỹ năng làm trọng tài, đấu tập, trò chơi.
+ Năng lực tham gia hoạt động thể thao: Biết điều chỉnh, sửa sai một số động tác thông
qua nghe, quan sát, tập luyện của bản thân và tổ nhóm.
+ Học sinh có ý thức để điều chỉnh dinh dưỡng cho phù hợp với lượng vận động, giới
tính ở các bữa ăn.
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ và tự học: HS tự giác, tích cực tập luyện; chủ động thực hiện nội dung
ôn tập tại nhà; tự tham khảo kiến thức từ các nguồn tư liệu.
+ Năng lực giao tiếp, hợp tác: Tích cực, chủ động giao tiếp, phối hợp hiệu quả với giáo
viên và bạn tập trong các hoạt động của giờ học.
3. Phẩm chất
Chăm chỉ, trung thực khi thực hiện nhiệm vụ được giao; có trách nhiệm đối với đồng đội
khi tham gia tập luyện.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên: Tranh ảnh 06 bộ, 01 còi, 01 đồng hồ bấm giây, 20 quả bóng chuyền
Học liệu: Sách giáo viên, tài liệu tham khảo liên quan đến bài học…
2. Học sinh: Trang phục tập luyện, sẵn sàng tiếp nhận nhiệm vụ
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
NỘI DUNG LVĐ HĐ CỦA HĐ CỦA
GIÁO VIÊN HỌC SINH
TRƯỜNG THPT THPT NGHI LỘC 2 GV thực hiện: Trần Xuân Nguyên

1. HĐ mở đầu 7 - 8p
Mục tiêu * Chuyển giao nhiệm vụ học tập Thực hiện nhiệm vụ học
- Tiếp nhận nhiệm vụ - GV nhận lớp, phổ biến nội - HS quan sát, lắng nghe
học tập dung và mục tiêu bài học và nhận nhiệm vụ
- Làm nóng cơ thể, - GV hướng dẫn quan sát, khích - HS tự giác, tích cực,
tạo tâm thế sẵn sàng lệ hs, cán bộ lớp điều hành phần thực hiện các hoạt động
cho người học khởi động khởi động
a. Nhận lớp:
- Kiểm tra sĩ số, SK
học sinh * Đánh giá kết quả thực hiện * Sản phẩm
GV sử dụng PP quan sát, công - Tiếp nhận được nhiệm
- Phổ biến ND tiết
cụ bảng kiểm đánh giá 2 mức: vụ học tập
học - Đáp ứng được khả năng tiếp - Hoàn thành lượng vận
b. Khởi động: nhận các hoạt động vận động động khởi động
- KĐ chung: 6 động GV đưa ra
tác TD khởi động - Chưa đáp ứng được khả năng
- KĐCM: Xoay các tiếp nhận các hoạt động vận
khớp, BT căng cơ… động GV đưa ra
2. HĐ hình thành 6 -7p * Chuyển giao nhiệm vụ học tập * Thực hiện nhiệm vụ học
kiến thức: - GV giới thiệu thiệu đấu tập - HS quan sát tranh, lắng
Mục tiêu - GV chia lớp thành 02 nhóm nghe GV giới thiệu
Giới thiệu kỹ đấu tập
năng làm trọng tài - GV khen ngợi, nhận xét, kết
hình thành kiến thức luận - HS thực hiện theo yêu
ban đầu cho HS * Đánh giá kết quả thực hiện cầu của giáo viên
GV đánh giá phương pháp quan
sát: * Sản phẩm: HS ghi nhớ
- Mức đạt: HS thực hiện được được kỹ năng làm trọng
KT tài
- Mức chưa đạt: HS chưa thực
hiện được KT

3. HĐ luyện tập: 18 - 20p * Chuyển giao nhiệm vụ học tập * Thực hiện nhiệm vụ học
Mục tiêu - GV nêu nội dung, yêu cầu, Phân 04 nhóm tập luyện
Thực hiện cách thức thực hiện bài tập, cho HS điều hành, GV
được kỹ năng làm những sai lầm thường mắc và quan sát sửa sai
trọng tài, đấu tập, trò cách sửa chữa - Bước 1: Kỹ năng làm
chơi theo lượng vận - GV tổ chức theo hình thức trọng tài
động phân nhóm tập luyện (có sự hỗ - Bước 2: Đấu tập
- Củng cố nội dung trợ của cán bộ lớp hoặc một số - Bước 3: Trò chơi
trọng tâm bài học. HS có chuyên môn tốt);
“đoàn kết”
Luyện tập: - GV quan sát, sửa sai, khen
ngợi, khích lệ hs luyện tập. - HS tự chủ tập luyện,
- Kỹ năng làm trọng sửa sai và hợp tác giúp
- GV hướng dẫn phương pháp
tài trò chơi đỡ bạn
- Đấu tập - GV cũng cố kiến thức theo * Sản phẩm: HS thực
- Trò chơi “đoàn kết” nhóm hiện được phối hợp kỹ
TRƯỜNG THPT THPT NGHI LỘC 2
4. HĐ vận dụng: 4 - 5p
Mục tiêu: Biết
vận dụng kỹ năng làm
trọng tài, đấu tập, trò
chơi vào học tập và
tập luyện hằng ngày,
tạo hứng thú cho HS
trong luyện tập phát
triển sức khỏe
5. HĐ kết thúc: 4 - 5p
Mục tiêu: HS hồi
tĩnh, đánh giá nhận
xét giờ học và hướng
dẫn tập luyện.
- Hồi tĩnh
- Nhận xét giờ học
- Dặn dò, hướng dẫn
HS tập luyện ở nhà,
xem trước bài tiếp
theo.
- Xuống lớp.
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
GV thực hiện: Trần Xuân Nguyên
* Đánh giá kết quả thực hiện
GV đánh giá thông qua quan
sát, mức độ đánh giá:
- Thực hiện được KT động tác
- Có ý thức trong quá trình tập
luyện
* Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV hướng dẫn HS vận
dụng kỹ năng làm trọng tài; đấu
tập, trò chơi vào hoạt động học
tập và tập luyện hằng ngày
* Đánh giá kết quả thực hiện
GV đánh giá thông qua kết quả
việc học tập của HS, tuyên
dương và nghe phản hồi từ HS
* Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá nhận xét giờ học
- GV hướng dẫn HS sử dụng tài
liệu học tập để tự tập luyện
- Nhắc nhở HS về nhà thực hiện
các bài tập đã học
- GV nhắc nhở HS chú ý đảm
bảo an toàn khi luyện tập.
- GV hướng dẫn quan sát, khích
lệ hs, cán bộ lớp điều hành thả
lỏng
* Đánh giá kết quả thực hiện
- Đáp ứng được khả năng ghi
nhớ bài tập GV đưa ra
- Đưa cơ thể trở về trạng thái
bình thường
thuật đảm bảo lượng vận
động.
* Thực hiện nhiệm vụ học
- HS tự vận dụng sáng
tạo kỹ thuật đã học vào
hoạt động học tập và tập
luyện, tự đánh giá mức
độ hoàn thành nhiệm vụ
của bản thân
- HS quan sát, lắng nghe
GV hướng dẫn và thực
hiện theo đúng yêu cầu
và đảm bảo lượng vận
động
* Sản phẩm: HS tham
gia, nắm được tác dụng
của kỹ thuật
* Thực hiện nhiệm vụ học
- HS quan sát, lắng nghe
và thực hiện thả lỏng theo
đúng yêu cầu và đảm bảo
lượng vận động
- HS tự đánh giá mức độ
hoàn thành nhiệm vụ của
bản thân
* Sản phẩm: HS trở lại
trạng thái bình thường,
rút bài học về ý thức, thái
độ luyện tập, ghi nhớ bài
tập hướng dẫn của GV.