Ngày soạn 10/9/2023

CHỦ ĐỀ:
Vai trò, tác dụng của môn bóng chuyển với sự phát triển thể chất

Bài: 1 (tiết PPCT: 03)

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức:
- Biết được vai trò, tác dụng của môn bóng đá với sự phát triển thể chất, thực hiện đúng
kỹ thuật KĐCM trong bóng chuyển, trò chơi: “Chạy thoi tiếp sức”.
- Tự giác tìm hiểu, mở rộng được kiến thức về vai trò, tác dụng của môn bóng chuyển
với sự phát triển thể chất, thực hiện đúng kỹ thuật KĐCM trong bóng chuyển, trò chơi: “Chạy
thoi tiếp sức".
2. Năng lực:
- Năng lực đặc thù:
+ Vận động cơ bản: Học sinh biết vai trò, tác dụng của môn bóng chuyển với sự phát
triển thể chất, thực hiện đúng kỹ thuật KĐCM trong bóng chuyền, trò chơi: “Chạy thoi tiếp
sức".
+ Năng lực tham gia hoạt động thể thao: Biết điều chỉnh, sửa sai một số động tác thông
qua nghe, quan sát, tập luyện của bản thân và tổ nhóm.
+ Học sinh có ý thức để điều chỉnh dinh dưỡng cho phù hợp với lượng vận động, giới
tỉnh ở các bữa ăn
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ và tự học: HS tự giác, tích cực tập luyện; chủ động thực hiện nội
dung ôn tập tại nhà; tự tham khảo kiến thức từ các nguồn tư liệu.
+ Năng lực giao tiếp, hợp tác: Tích cực, chủ động giao tiếp, phối hợp hiệu quả với giáo
viên và bạn tập trong các hoạt động của giờ học.
3. Phẩm chất
Chăm chỉ, trung thực khi thực hiện nhiệm vụ được giao; có trách nhiệm đối với đồng
đội khi tham gia tập luyện.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Giáo viên: Tranh ảnh 05 bộ, 01 còi, 01 đồng hồ bấm giây, 10 quả bóng chuyền
Học liệu: Sách giáo viên, tài liệu tham khảo liên quan đến bài học…
2. Học sinh: Trang phục tập luyện, sẵn sàng tiếp nhận nhiệm vụ

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
NỘI DUNG LVĐ HĐ CỦA HĐ CỦA
GIÁO VIÊN HỌC SINH
1. HĐ mở đầu 7 - 8p * Chuyển giao nhiệm vụ học tập
Mục tiêu - GV nhận lớp, phổ biến nội
- Tiếp nhận nhiệm vụ dung và mục tiêu bài học * Thực hiện nhiệm vụ học
học tập - GV hướng dẫn quan sát, khích - HS quan sát, lắng nghe
- Làm nóng cơ thể, tạo lệ hs, cán bộ lớp điều hành phần và nhận nhiệm vụ
tâm thế sẵn sàng cho khởi động - HS tự giác, tích cực, thực
người học * Đánh giá kết quả thực hiện hiện các hoạt động khởi
a. Nhận lớp: GV sử dụng PP quan sát, công động
- Kiểm tra sĩ số, SK học cụ bảng kiểm đánh giá 2 mức:
sinh - Đáp ứng được khả năng tiếp
- Phổ biến ND tiết học nhận các hoạt động vận động
b. Khởi động: GV đưa ra * Sản phẩm
- KĐ chung: 6 động tác - Chưa đáp ứng được khả năng
TD tay không, xoay các tiếp nhận các hoạt động vận - Tiếp nhận được nhiệm
khớp, ép dọc, ép động GV đưa ra vụ học tập
ngang... - Hoàn thành lượng vận
động khởi động
2. HĐ hình thành kiến 6 -7p * Chuyển giao nhiệm vụ học tập * Thực hiện nhiệm vụ học
thức: GV cho xem hình ảnh
Mục tiêu
Vai trò, tác dụng của
môn bóng chuyền với sự
phát triển thể chất

- Qua hình ảnh GV giới thiệu - HS quan sát tranh, lắng

vai trò, tác dụng của môn bóng nghe GV giới thiệu
chuyền với sự phát triển thể chất
- GV đặt câu hỏi - HS lắng nghe và quan sát
Câu hỏi: Qua hình ảnh trên em câu hỏi
hãy cho biết đó là những bài tập
môn gì?
Câu hỏi: Gồm những BT nào, có
- HS xem tranh tự nghiên
tác dụng gì đối với cơ thể?
cứu, trao đổi, thảo luận trả
- GV chia lớp thành 02 nhóm
lời
nam riêng, nữ riêng phát tranh
- Đại diện các nhóm thực
rồi mỗi nhóm tự nghiên cứu thảo
hiện theo yêu cầu của giáo
luận trả lời câu hỏi
viên; nhóm còn lại chú ý
- Mỗi nhóm nhận xét cho nhau
quan sát, nhận xét
- GV khen ngợi, nhận xét, kết
* Sản phẩm: HS ghi nhớ,
luận, chuẩn kiến thức
quan sát được vai trò, tác
* Đánh giá kết quả thực hiện
dụng của môn bóng
GV đánh giá phương pháp quan
chuyền với sự phát triển
sát, đặt câu hỏi theo các mức độ
thể chất
sau:
- Mức đạt: HS thực hiện
đúng/đủ nội dung câu hỏi
- Mức chưa đạt: HS chưa thực
hiện đúng/đủ nội dung câu hỏi
3. HĐ luyện tập: 18 - * Chuyển giao nhiệm vụ học tập * Thực hiện nhiệm vụ học
Mục tiêu 20p - GV nêu nội dung, yêu cầu, Phân 02 nhóm tập luyện
- Thực hiện đúng/đủ các cách thức thực hiện bài tập, - Bước 1: Tập mô phỏng
bước của kỹ thuật những sai lầm thường mắc và - Bước 2: Tập phối hợp
KĐCM trong bóng cách sửa chữa Nhóm 1: Nam
chuyền, trò chơi: “Chạy - GV tổ chức theo hình thức Thực hiện phối hợp cặp
thoi tiếp sức” theo lượng phân nhóm tập luyện cặp đôi (có đôi
vận động sự hỗ trợ của cán bộ lớp hoặc Nhóm 2: Nữ
- Củng cố nội dung trọng một số HS có chuyên môn tốt); Thực hiện phối hợp 2 hàng
tâm bài học. - GV quan sát, sửa sai, khen
Luyện tập: ngợi, khích lệ hs luyện tập. * Sản phẩm: HS thực hiện
- Kỹ thuật KĐCM trong - GV cũng cố kiến thức theo được các kỹ thuật đảm bảo
bóng chuyền nhóm lượng vận động, có ý thức
 - Trò chơi: “Chạy thoi
tiếp sức”
4. HĐ vận dụng: 4 - 5p
Mục tiêu: Biết vận dụng
được các kỹ thuật
KĐCM vào một bài tập
cụ thể trong bóng chuyền
để phát triển thể chất
5. HĐ kết thúc: 4 - 5p
Mục tiêu: HS hồi tĩnh,
đánh giá nhận xét giờ
học và hướng dẫn tập
luyện.
- Hồi tĩnh
- Nhận xét giờ học
- Dặn dò, hướng dẫn HS
tập luyện ở nhà, xem
trước bài tiếp theo.
- Xuống lớp.
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
* Đánh giá kết quả thực hiện tự tập và hợp tác giúp đỡ
GV đánh giá thông qua quan sát, bạn trong tập luyện
mức độ đánh giá:
- Thực hiện được KT động tác
- Có ý thức trong quá trình tập
luyện
* Chuyển giao nhiệm vụ học tập * Thực hiện nhiệm vụ học
- GV hướng dẫn HS vận dụng - HS quan sát, lắng nghe,
thực hiện yêu cầu và đảm
bảo lượng vận động
- HS tự đánh giá mức độ
hoàn thành nhiệm vụ của
bản thân
* Sản phẩm: HS tham gia,
nắm được tác dụng của kỹ
* Đánh giá kết quả thực hiện thuật KĐCM trong bóng
GV đánh giá thông qua kết quả chuyền và vai trò của nó
việc học tập của HS, tuyên
dương và nghe phản hồi từ HS
* Chuyển giao nhiệm vụ học tập * Thực hiện nhiệm vụ học
- GV đánh giá nhận xét giờ học - HS quan sát, lắng nghe
- GV hướng dẫn HS sử dụng tài và thực hiện thả lỏng theo
liệu học tập để tự tập luyện đúng yêu cầu và đảm bảo
- Nhắc nhở HS về nhà thực hiện lượng vận động
các bài tập đã học - HS tự đánh giá mức độ
- GV nhắc nhở HS chú ý đảm hoàn thành nhiệm vụ của
bảo an toàn khi luyện tập. bản thân
- GV hướng dẫn quan sát, khích
lệ hs, cán bộ lớp điều hành thả
lỏng * Sản phẩm: HS trở lại
* Đánh giá kết quả thực hiện trạng thái bình thường, rút
- Đáp ứng được khả năng ghi bài học về ý thức, thái độ
nhớ bài tập GV đưa ra luyện tập, ghi nhớ bài tập
- Đưa cơ thể trở về trạng thái hướng dẫn của GV.
bình thường
 Ngày soạn: 10/9/2023
CHỦ ĐỀ:
Một số điều luật
Bài: 2 (tiết PPCT: 04)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức:
- Biết được một số điều luật thi đấu môn bóng chuyền của FIVB năm 2011, thực hiện
đúng các bài tập khởi động chuyên môn, chạy bền.
- Tự giác tìm hiểu, mở rộng được kiến thức về một số điều luật thi đấu môn bóng
chuyền của FIVB năm 2011, thực hiện đúng các bài tập khởi động chuyên môn, chạy bền.
2. Năng lực:
- Năng lực đặc thù:
+ Vận động cơ bản: Học sinh biết được một số điều luật thi đấu môn bóng chuyền của
FIVB năm 2011, thực hiện đúng các bài tập khởi động chuyên môn, chạy bền.
+ Năng lực tham gia hoạt động thể thao: Biết điều chỉnh, sửa sai một số động tác
thông qua nghe, quan sát, tập luyện của bản thân và tổ nhóm.
+ Học sinh có ý thức để điều chỉnh dinh dưỡng cho phù hợp với lượng vận động, giới
tính ở các bữa ăn.
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ và tự học: HS tự giác, tích cực tập luyện; chủ động thực hiện nội
dung ôn tập tại nhà; tự tham khảo kiến thức từ các nguồn tư liệu.
+ Năng lực giao tiếp, hợp tác: Tích cực, chủ động giao tiếp, phối hợp hiệu quả với
giáo viên và bạn tập trong các hoạt động của giờ học.
3. Phẩm chất
Chăm chỉ, trung thực khi thực hiện nhiệm vụ được giao; có trách nhiệm đối với đồng
đội khi tham gia tập luyện.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên: Tranh ảnh 05 bộ, 01 còi, 01 đồng hồ bấm giây, 10 quả bóng chuyền
Học liệu: Sách giáo viên, tài liệu tham khảo liên quan đến bài học…
2. Học sinh: Trang phục tập luyện, sẵn sàng tiếp nhận nhiệm vụ
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
NỘI DUNG LVĐ HĐ CỦA HĐ CỦA
GIÁO VIÊN HỌC SINH
1. HĐ mở đầu 7 - 8p * Chuyển giao nhiệm vụ học tập * Thực hiện nhiệm vụ học
Mục tiêu - GV nhận lớp, phổ biến nội - HS quan sát, lắng nghe
- Tiếp nhận nhiệm vụ dung và mục tiêu bài học và nhận nhiệm vụ
học tập - GV hướng dẫn quan sát, khích - HS tự giác, tích cực, thực
- Làm nóng cơ thể, tạo lệ hs, cán bộ lớp điều hành phần hiện các hoạt động khởi
tâm thế sẵn sàng cho khởi động động
người học
a. Nhận lớp:
- Kiểm tra sĩ số, SK học * Đánh giá kết quả thực hiện
sinh GV sử dụng PP quan sát, công
- Phổ biến ND tiết học cụ bảng kiểm đánh giá 2 mức: * Sản phẩm
b. Khởi động: - Đáp ứng được khả năng tiếp - Tiếp nhận được nhiệm
- KĐ chung: 6 động tác nhận các hoạt động vận động vụ học tập
TD tay không, xoay các GV đưa ra - Hoàn thành lượng vận
khớp, ép dọc, ép - Chưa đáp ứng được khả năng động khởi động
ngang... tiếp nhận các hoạt động vận
động GV đưa ra
2. HĐ hình thành kiến 6 -7p * Chuyển giao nhiệm vụ học tập
thức: - GV giới thiệu điều luật cơ bản
Mục tiêu vê sân tập, dụng cụ bóng
Giới thiệu một số chuyền
điều luật cơ bản vê sân - GV cho xem hình ảnh, chia lớp
tập, dụng cụ bóng thành 02 nhóm phát tranh rồi
chuyền mỗi nhóm tự nghiên cứu thảo
luận trả lời các tình huống trong
tranh
- Mỗi nhóm cử 01 HS trả lời,
nhóm còn lại nhận xét
- GV khen ngợi, nhận xét, kết
H1: Sân bãi luận, lưu ý những sai lầm
thường mắc và cách sửa chữa
- GV hướng dẫn thực hiện kết
hợp sửa sai
* Đánh giá kết quả thực hiện
GV đánh giá phương pháp quan
H2: Dụng cụ sát, đặt câu hỏi theo các mức độ
sau:
- Mức đạt: HS thực hiện
đúng/đủ ý nghĩa tranh
- Mức chưa đạt: HS chưa thực
hiện đúng/đủ ý nghĩa tranh
3. HĐ luyện tập: 18 - * Chuyển giao nhiệm vụ học tập
Mục tiêu 20p - GV nêu nội dung, yêu cầu,
- Thực hiện đúng/đủ các cách thức thực hiện bài tập,
bước của kỹ thuật những sai lầm thường mắc và
KĐCM trong bóng cách sửa chữa
chuyền, chạy bền theo - GV tổ chức theo hình thức
lượng vận động phân nhóm tập luyện cặp đôi (có
- Củng cố nội dung trọng sự hỗ trợ của cán bộ lớp hoặc
tâm bài học. một số HS có chuyên môn tốt);
Luyện tập: - GV quan sát, sửa sai, khen
- Kỹ thuật KĐCM trong ngợi, khích lệ hs luyện tập.
bóng chuyền - GV cũng cố kiến thức theo
- Chạy bền nhóm
* Đánh giá kết quả thực hiện
GV đánh giá thông qua quan sát,
mức độ đánh giá:
- Thực hiện được KT động tác
- Có ý thức trong quá trình tập
luyện
4. HĐ vận dụng: 4 - 5p * Chuyển giao nhiệm vụ học tập
Mục tiêu: Biết vận dụng - GV hướng dẫn HS vận dụng
được các kỹ thuật
KĐCM vào một bài tập
cụ thể trong bóng
chuyền theo luật để phát
triển thể chất
* Thực hiện nhiệm vụ học
- HS lắng nghe GV giới
thiệu
- HS lắng nghe và quan sát
tranh tự nghiên cứu, trao
đổi, thảo luận
- Đại diện các nhóm thực
hiện theo yêu cầu của giáo
viên; nhóm còn lại chú ý
quan sát, nhận xét
* Sản phẩm: HS ghi nhớ,
quan sát được một số điều
luật cơ bản vê sân tập,
dụng cụ bóng chuyền
* Thực hiện nhiệm vụ học
Phân 02 nhóm tập luyện
- Bước 1: Tập mô phỏng
- Bước 2: Tập phối hợp
Nhóm 1: Nam
Thực hiện phối hợp cặp
đôi
Nhóm 2: Nữ
Thực hiện phối hợp 2 hàng
* Sản phẩm: HS thực hiện
được các kỹ thuật đảm bảo
lượng vận động, có ý thức
tự tập và hợp tác giúp đỡ
bạn trong tập luyện
* Thực hiện nhiệm vụ học
- HS quan sát, lắng nghe,
thực hiện yêu cầu và đảm
bảo lượng vận động
- HS tự đánh giá mức độ
hoàn thành nhiệm vụ của
bản thân

5. HĐ kết thúc: 4 - 5p
Mục tiêu: HS hồi tĩnh,
đánh giá nhận xét giờ
học và hướng dẫn tập
luyện.
- Hồi tĩnh
- Nhận xét giờ học
- Dặn dò, hướng dẫn HS
tập luyện ở nhà, xem
trước bài tiếp theo.
- Xuống lớp.
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
* Đánh giá kết quả thực hiện
GV đánh giá thông qua kết quả
việc học tập của HS, tuyên
dương và nghe phản hồi từ HS
* Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá nhận xét giờ học
- GV hướng dẫn HS sử dụng tài
liệu học tập để tự tập luyện
- Nhắc nhở HS về nhà thực hiện
các bài tập đã học
- GV nhắc nhở HS chú ý đảm
bảo an toàn khi luyện tập.
- GV hướng dẫn quan sát, khích
lệ hs, cán bộ lớp điều hành thả
lỏng
* Đánh giá kết quả thực hiện
- Đáp ứng được khả năng ghi
nhớ bài tập GV đưa ra
- Đưa cơ thể trở về trạng thái
bình thường
* Sản phẩm: HS tham gia,
nắm được tác dụng của kỹ
thuật KĐCM trong bóng
chuyền và vai trò của nó
* Thực hiện nhiệm vụ học
- HS quan sát, lắng nghe
và thực hiện thả lỏng theo
đúng yêu cầu và đảm bảo
lượng vận động
- HS tự đánh giá mức độ
hoàn thành nhiệm vụ của
bản thân
* Sản phẩm: HS trở lại
trạng thái bình thường, rút
bài học về ý thức, thái độ
luyện tập, ghi nhớ bài tập
hướng dẫn của GV.