Ngày soạn: 26/11/2023

CHỦ ĐỀ:
Kỹ thuật chuyền bóng cao tay sau đầu
Bài: 2 (tiết PPCT: 29)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức:
- Biết thực hiện sử dụng kỹ thuật đã học vào thi đấu, trò chơi: “Bóng chuyền 6" - Tự
giác tìm hiểu, mở rộng được kiến thức về sử dụng kỹ thuật đã học vào thi đấu, trò chơi:
“Bóng chuyền 6”.
2. Năng lực:
- Năng lực đặc thù
+ Vận động cơ bản: Học sinh biết được sử dụng kỹ thuật đã học vào thi đấu, trò chơi:
“Bóng chuyền 6".
+ Năng lực tham gia hoạt động thể thao: Biết điều chỉnh, sửa sai một số động tác
thông qua nghe, quan sát, tập luyện của bản thân và tổ nhóm.
+ Học sinh có ý thức để điều chỉnh dinh dưỡng cho phù hợp với lượng vận động, giới
tính ở các bữa ăn.
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ và tự học: HS tự giác, tích cực tập luyện; chủ động thực hiện nội
dung ôn tập tại nhà; tự tham khảo kiến thức từ các nguồn tư liệu.
+ Năng lực giao tiếp, hợp tác: Tích cực, chủ động giao tiếp, phối hợp hiệu quả với
giáo viên và bạn tập trong các hoạt động của giờ học.
3. Phẩm chất
Chăm chỉ, trung thực khi thực hiện nhiệm vụ được giao; có trách nhiệm đối với
đồng đội khi tham gia tập luyện.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên: Tranh ảnh 05 bộ, 01 còi, 01 đồng hồ bấm giây, 10 quả bóng chuyền.
Học liệu: Sách giáo viên, tài liệu tham khảo liên quan đến bài học…
2. Học sinh: Trang phục tập luyện, sẵn sàng tiếp nhận nhiệm vụ
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
NỘI DUNG LVĐ HĐ CỦA HĐ CỦA
GIÁO VIÊN HỌC SINH
1. HĐ mở đầu 7 - 8p * Chuyển giao nhiệm vụ học * Thực hiện nhiệm vụ học
Mục tiêu: tập - HS quan sát, lắng nghe và
- Tiếp nhận nhiệm vụ - GV nhận lớp, phổ biến nội nhận nhiệm vụ
học tập dung và mục tiêu bài học - HS tự giác, tích cực, thực
- Làm nóng cơ thể, tạo - GV hướng dẫn quan sát, hiện các hoạt động khởi
tâm thế sẵn sàng cho khích lệ hs, cán bộ lớp điều động
người học hành phần khởi động
a. Nhận lớp:
- Kiểm tra sĩ số, SK
học sinh * Đánh giá kết quả thực hiện * Sản phẩm
- Phổ biến ND tiết học - Tiếp nhận được nhiệm vụ
b. Khởi động: GV sử dụng PP quan sát, học tập
- KĐ chung: 6 động công cụ bảng kiểm đánh giá - Hoàn thành lượng vận
tác TD tay không, xoay 2 mức: động khởi động
các khớp, ép dọc, ép - Đáp ứng được khả năng
ngang, căng các nhóm tiếp nhận các hoạt động vận
cơ... động GV đưa ra
- KĐCM: Ném bóng - Chưa đáp ứng được khả
qua đầu và Ném bóng năng tiếp nhận các hoạt
bật đất 2 hàng. động vận động GV đưa ra
2. HĐ hình thành kiến 6 -7p
thức
Mục tiêu: Hiểu và thực
hiện đúng sử dụng kỹ
thuật đã học vào thi
đấu, trò chơi: “Bóng
chuyền 6”
3. HĐ luyện tập 18 -
Mục tiêu: 20p
- Thực hiện đúng/đủ kỹ
thuật động tác theo
lượng vận động
- Củng cố nội dung
trọng tâm bài học.
Luyện tập:
- Thi đấu sử dụng kỹ
thuật đã học
- Trò chơi: “Bóng
chuyền 6”
4. HĐ vận dụng 4 - 5p
Mục tiêu: Biết vận
dụng được thi đấu sử
dụng kỹ thuật đã học,
trò chơi để tập luyện và
phát triển thể chất
* Chuyển giao nhiệm vụ học * Thực hiện nhiệm vụ học
tập - HS lắng nghe và quan sát
- GV nêu tên, giới thiệu, GV thị phạm kỹ thuật
phân tích, thị phạm KT thi - Thực hiện theo yêu cầu
đấu sử dụng kỹ thuật đã học Giáo viên
- GV lưu ý những sai lầm
thường mắc và cách sửa
chữa
* Đánh giá kết quả thực hiện * Sản phẩm: HS ghi nhớ,
- Mức đạt: HS thực hiện quan sát được thi đấu sử
đúng/đủ yêu cầu của sản dụng kỹ thuật đã học
phẩm
- Mức chưa đạt: HS chưa
thực hiện đúng/đủ yêu cầu
của sản phẩm
* Chuyển giao nhiệm vụ học * Thực hiện nhiệm vụ học
tập Phân 02 nhóm tập luyện
- GV nêu nội dung, yêu cầu, Nhóm 1 (Nam), Nhóm 2
cách thức thực hiện bài tập, (Nữ)
những sai lầm thường mắc - Thi đấu sử dụng kỹ thuật
và cách sửa chữa đã học
- GV tổ chức theo hình thức - Trò chơi: “Bóng chuyền
phân nhóm tập luyện nhóm, 6”
cặp đôi (có sự hỗ trợ của
cán bộ lớp hoặc một số HS
có chuyên môn tốt);
- GV quan sát, sửa sai, khen
ngợi, khích lệ hs luyện tập.
- GV cũng cố kiến thức theo
nhóm
- GV hướng dẫn trò chơi
* Đánh giá kết quả thực hiện * Sản phẩm: HS thực hiện
GV đánh giá thông qua quan được các KT đảm bảo
sát, mức độ đánh giá: LVĐ, có ý thức tự tập và
- Thực hiện được KT động hợp tác giúp đỡ bạn trong
tác tập luyện
- Có ý thức trong quá trình
tập luyện
* Chuyển giao nhiệm vụ học * Thực hiện nhiệm vụ học
tập - HS quan sát, lắng nghe,
- GV hướng dẫn HS vận thực hiện yêu cầu và đảm
dụng thi đấu sử dụng kỹ bảo lượng vận động
thuật đã học, trò chơi trong - HS tự đánh giá mức độ
tập luyện, rèn luyện hằng hoàn thành nhiệm vụ của
ngày bản thân
* Sản phẩm: HS tham gia,
nắm được tác dụng và vai
* Đánh giá kết quả thực hiện trò của bài học
GV đánh giá thông qua kết
quả việc học tập của HS,
tuyên dương và nghe phản
hồi từ HS
5. HĐ kết thúc 4 - 5p
Mục tiêu: HS hồi tĩnh,
đánh giá nhận xét giờ
học và hướng dẫn tập
luyện
- Hồi tĩnh
- Nhận xét giờ học
- Dặn dò, hướng dẫn
HS tập luyện ở nhà,
xem trước bài tiếp theo.
- Xuống lớp
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
* Chuyển giao nhiệm vụ học
tập
- GV đánh giá nhận xét giờ
học
- GV hướng dẫn HS sử dụng
tài liệu học tập để tự tập
luyện
- Nhắc nhở HS về nhà thực
hiện các bài tập đã học
- GV nhắc nhở HS chú ý
đảm bảo an toàn khi luyện
tập.
- GV hướng dẫn quan sát,
khích lệ hs, cán bộ lớp điều
hành thả lỏng
* Đánh giá kết quả thực hiện
- Đáp ứng được khả năng
ghi nhớ bài tập GV đưa ra
- Đưa cơ thể trở về trạng thái
bình thường
* Thực hiện nhiệm vụ học
- HS quan sát, lắng nghe và
thực hiện thả lỏng theo
đúng yêu cầu và đảm bảo
lượng vận động
- HS tự đánh giá mức độ
hoàn thành nhiệm vụ của
bản thân
* Sản phẩm: HS trở lại
trạng thái bình thường, rút
bài học về ý thức, thái độ
luyện tập, ghi nhớ bài tập
hướng dẫn của GV
 Ngày soạn: 27/11/2023
CHỦ ĐỀ:
Kỹ thuật chuyền bóng cao tay sau đầu
Bài: 2 (tiết PPCT: 30)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức:
- Biết thực hiện sử dụng kỹ thuật đã học vào thi đấu, bài tập bổ trợ phát triển tố chất
thể lực.
- Tự giác tìm hiểu, mở rộng được kiến thức về sử dụng kỹ thuật đã học vào thi đấu,
bài tập bổ trợ phát triển tố chất thể lực.
2. Năng lực:
- Năng lực đặc thù:
+ Vận động cơ bản: Học sinh biết được sử dụng kỹ thuật đã học vào thi đấu, bài tập
bổ trợ phát triển tố chất thể lực.
+ Năng lực tham gia hoạt động thể thao: Biết điều chỉnh, sửa sai một số động tác
thông qua nghe, quan sát, tập luyện của bản thân và tổ nhóm.
+ Học sinh có ý thức để điều chỉnh dinh dưỡng cho phù hợp với lượng vận động,
giới tính ở các bữa ăn.
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ và tự học: HS tự giác, tích cực tập luyện; chủ động thực hiện nội
dung ôn tập tại nhà; tự tham khảo kiến thức từ các nguồn tư liệu.
+ Năng lực giao tiếp, hợp tác: Tích cực, chủ động giao tiếp, phối hợp hiệu quả với
giáo viên và bạn tập trong các hoạt động của giờ học.
3. Phẩm chất
Chăm chỉ, trung thực khi thực hiện nhiệm vụ được giao; có trách nhiệm đối với
đồng đội khi tham gia tập luyện.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên: Tranh ảnh 05 bộ, 01 còi, 01 đồng hồ bấm giây, 10 quả bóng chuyền.
Học liệu: Sách giáo viên, tài liệu tham khảo liên quan đến bài học…
2. Học sinh: Trang phục tập luyện, sẵn sàng tiếp nhận nhiệm vụ
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
NỘI DUNG LVĐ HĐ CỦA HĐ CỦA
GIÁO VIÊN HỌC SINH
1. HĐ mở đầu 7 - 8p * Chuyển giao nhiệm vụ học * Thực hiện nhiệm vụ học
Mục tiêu: tập - HS quan sát, lắng nghe và
- Tiếp nhận nhiệm vụ - GV nhận lớp, phổ biến nội nhận nhiệm vụ
học tập dung và mục tiêu bài học - HS tự giác, tích cực, thực
- Làm nóng cơ thể, - GV hướng dẫn quan sát, hiện các hoạt động khởi động
tạo tâm thế sẵn sàng khích lệ hs, cán bộ lớp điều
cho người học hành phần khởi động
a. Nhận lớp:
- Kiểm tra sĩ số, SK
học sinh
- Phổ biến ND tiết
học * Đánh giá kết quả thực hiện * Sản phẩm
b. Khởi động: GV sử dụng PP quan sát, - Tiếp nhận được nhiệm vụ
- KĐ chung: 6 động công cụ bảng kiểm đánh giá học tập
tác TD tay không, 2 mức: - Hoàn thành lượng vận động
xoay các khớp, ép - Đáp ứng được khả năng khởi động
dọc, ép ngang, căng tiếp nhận các hoạt động vận
các nhóm cơ... động GV đưa ra
- KĐCM: Ném bóng - Chưa đáp ứng được khả
qua đầu và Ném bóng
bật đất 2 hàng.
2. HĐ hình thành 6 -7p * Chuyển giao nhiệm vụ học
kiến thức
Mục tiêu: Hiểu và
thực hiện đúng sử
dụng kỹ thuật đã học
vào thi đấu, bài tập bổ
trợ phát triển tố chất
thể lực
3. HĐ luyện tập 18 - * Chuyển giao nhiệm vụ học
Mục tiêu: 20p
- Thực hiện đúng/đủ
kỹ thuật động tác theo
lượng vận động
- Củng cố nội dung
trọng tâm bài học.
Luyện tập:
- Thi đấu sử dụng kỹ
thuật đã học
- Bài tập bổ trợ phát
triển tố chất thể lực
- GV hướng dẫn BT
4. HĐ vận dụng 4 - 5p * Chuyển giao nhiệm vụ học
Mục tiêu: Biết vận
dụng được thi đấu sử
dụng kỹ thuật đã học,
bài tập bổ trợ phát
triển tố chất thể lực để
tập luyện và phát triển
thể chất
năng tiếp nhận các hoạt động
vận động GV đưa ra
* Thực hiện nhiệm vụ học
tập - HS lắng nghe và quan sát
- GV nêu tên, giới thiệu, GV thị phạm kỹ thuật
phân tích, thị phạm KT thi - Thực hiện theo yêu cầu
đấu sử dụng kỹ thuật đã học Giáo viên
- GV lưu ý những sai lầm * Sản phẩm: HS ghi nhớ,
thường mắc và cách sửa chữa quan sát được thi đấu sử
* Đánh giá kết quả thực hiện dụng kỹ thuật đã học
- Mức đạt: HS thực hiện
đúng/đủ yêu cầu của sản
phẩm
- Mức chưa đạt: HS chưa
thực hiện đúng/đủ yêu cầu
của sản phẩm
* Thực hiện nhiệm vụ học
tập Phân 02 nhóm tập luyện
- GV nêu nội dung, yêu cầu, Nhóm 1 (Nam), Nhóm 2
cách thức thực hiện bài tập, (Nữ)
những sai lầm thường mắc và - Thi đấu sử dụng kỹ thuật đã
cách sửa chữa học
- GV tổ chức theo hình thức - Bài tập bổ trợ phát triển tố
phân nhóm tập luyện nhóm, chất thể lực
cặp đôi (có sự hỗ trợ của cán
bộ lớp hoặc một số HS có
chuyên môn tốt);
- GV quan sát, sửa sai, khen
ngợi, khích lệ hs luyện tập.
- GV cũng cố kiến thức theo
nhóm
* Đánh giá kết quả thực hiện * Sản phẩm: HS thực hiện
GV đánh giá thông qua quan được các KT đảm bảo LVĐ,
sát, mức độ đánh giá: có ý thức tự tập và hợp tác
- Thực hiện được KT động giúp đỡ bạn trong tập luyện
tác
- Có ý thức trong quá trình
tập luyện
* Thực hiện nhiệm vụ học
tập - HS quan sát, lắng nghe,
- GV hướng dẫn HS vận thực hiện yêu cầu và đảm
dụng thi đấu sử dụng kỹ bảo lượng vận động
thuật đã học, bài tập bổ trợ - HS tự đánh giá mức độ
phát triển tố chất thể lực hoàn thành nhiệm vụ của bản
trong tập luyện, rèn luyện thân
hằng ngày
* Đánh giá kết quả thực hiện * Sản phẩm: HS tham gia,
GV đánh giá thông qua kết nắm được tác dụng và vai trò
quả việc học tập của HS, của bài học
tuyên dương và nghe phản
hồi từ HS
5. HĐ kết thúc 4 - 5p
Mục tiêu: HS hồi
tĩnh, đánh giá nhận
xét giờ học và hướng
dẫn tập luyện
- Hồi tĩnh
- Nhận xét giờ học
- Dặn dò, hướng dẫn
HS tập luyện ở nhà,
xem trước bài tiếp
theo.
- Xuống lớp
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
* Chuyển giao nhiệm vụ học
tập
- GV đánh giá nhận xét giờ
học
- GV hướng dẫn HS sử dụng
tài liệu học tập để tự tập
luyện
- Nhắc nhở HS về nhà thực
hiện các bài tập đã học
- GV nhắc nhở HS chú ý
đảm bảo an toàn khi luyện
tập.
- GV hướng dẫn quan sát,
khích lệ hs, cán bộ lớp điều
hành thả lỏng
* Đánh giá kết quả thực hiện
- Đáp ứng được khả năng ghi
nhớ bài tập GV đưa ra
- Đưa cơ thể trở về trạng thái
bình thường
* Thực hiện nhiệm vụ học
- HS quan sát, lắng nghe và
thực hiện thả lỏng theo đúng
yêu cầu và đảm bảo lượng
vận động
- HS tự đánh giá mức độ
hoàn thành nhiệm vụ của bản
thân
* Sản phẩm: HS trở lại trạng
thái bình thường, rút bài học
về ý thức, thái độ luyện tập,
ghi nhớ bài tập hướng dẫn
của GV