Ngày soạn: 09/03/2024

CHỦ ĐỀ:
Chiến thuật thi đấu cơ bản
Bài: 4 (tiết PPCT: 63)

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức:
- Thực hiện đúng BT vận dụng chiến thuật tấn công đội hình 2 – 4, trò chơi “ai nhanh
hơn ai”.
- Tự giác tìm hiểu, mở rộng được kiến thức về đúng BT vận dụng chiến thuật tấn công
đội hình 2 – 4, trò chơi “ai nhanh hơn ai”.
2. Năng lực:
- Năng lực đặc thù:
+ Vận động cơ bản: Học sinh biết được đúng BT vận dụng chiến thuật tấn công đội hình 2
– 4, trò chơi “ai nhanh hơn ai”.
+ Năng lực tham gia hoạt động thể thao: Biết điều chỉnh, sửa sai một số động tác thông
qua nghe, quan sát, tập luyện của bản thân và tổ nhóm.
+ Học sinh có ý thức để điều chỉnh dinh dưỡng cho phù hợp với lượng vận động, giới
tính ở các bữa ăn.
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ và tự học: HS tự giác, tích cực tập luyện; chủ động thực hiện nội dung
ôn tập tại nhà; tự tham khảo kiến thức từ các nguồn tư liệu.
+ Năng lực giao tiếp, hợp tác: Tích cực, chủ động giao tiếp, phối hợp hiệu quả với giáo
viên và bạn tập trong các hoạt động của giờ học.
3. Phẩm chất
Chăm chỉ, trung thực khi thực hiện nhiệm vụ được giao; có trách nhiệm đối với đồng đội
khi tham gia tập luyện.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên: Tranh ảnh 05 bộ, 01 còi, 01 đồng hồ bấm giây, 10 quả bóng chuyền.
Học liệu: Sách giáo viên, tài liệu tham khảo liên quan đến bài học…
2. Học sinh: Trang phục tập luyện, sẵn sàng tiếp nhận nhiệm vụ
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
NỘI DUNG LVĐ HĐ CỦA HĐ CỦA
GIÁO VIÊN HỌC SINH
1. HĐ mở đầu 7 - 8p * Chuyển giao nhiệm vụ học tập * Thực hiện nhiệm vụ
Mục tiêu: - GV nhận lớp, phổ biến nội học
- Tiếp nhận nhiệm vụ dung và mục tiêu bài học - HS quan sát, lắng nghe
học tập - GV hướng dẫn quan sát, khích và nhận nhiệm vụ
- Làm nóng cơ thể, tạo lệ hs, cán bộ lớp điều hành phần - HS tự giác, tích cực,
tâm thế sẵn sàng cho khởi động thực hiện các hoạt động
người học khởi động
a. Nhận lớp:
- Kiểm tra sĩ số, SK
học sinh
- Phổ biến ND tiết học
b. Khởi động:
- KĐ chung: 6 động * Đánh giá kết quả thực hiện * Sản phẩm
GV sử dụng PP quan sát, công
tác TD tay không, xoay - Tiếp nhận được nhiệm
cụ bảng kiểm đánh giá 2 mức:
các khớp, ép dọc, ép vụ học tập
- Đáp ứng được khả năng tiếp
ngang, căng các nhóm - Hoàn thành lượng vận
nhận các hoạt động vận động
cơ... động khởi động
GV đưa ra
- KĐCM: Ném bóng - Chưa đáp ứng được khả năng
qua đầu và Ném bóng tiếp nhận các hoạt động vận
bật đất 2 hàng động GV đưa ra
2. HĐ hình thành 6 -7p * Chuyển giao nhiệm vụ học tập * Thực hiện nhiệm vụ
kiến thức - GV nêu tên, giới thiệu, phân học
Mục tiêu: Thực hiện tích, thị phạm BT vận dụng - HS lắng nghe và quan
đúng BT vận dụng chiến thuật tấn công đội hình 2 – sát GV thị phạm kỹ thuật
chiến thuật tấn công 4 - Thực hiện theo yêu cầu
đội hình 2 – 4 - GV lưu ý những sai lầm Giáo viên
thường mắc và cách sửa chữa
* Đánh giá kết quả thực hiện * Sản phẩm: HS ghi nhớ,
- Mức đạt: HS thực hiện quan sát được BT vận
đúng/đủ yêu cầu của sản phẩm dụng chiến thuật tấn
- Mức chưa đạt: HS chưa thực công đội hình 2 – 4
hiện đúng/đủ yêu cầu của sản
phẩm

3. HĐ luyện tập 18 - 20p * Chuyển giao nhiệm vụ học tập
Mục tiêu: - GV nêu nội dung, yêu cầu,
- Thực hiện đúng/đủ cách thức thực hiện bài tập,
kỹ thuật động tác theo những sai lầm thường mắc và
lượng vận động cách sửa chữa
- Củng cố nội dung - GV tổ chức theo hình thức
trọng tâm bài học. phân nhóm tập luyện cá nhân,
Luyện tập: nhóm, cặp đôi (có sự hỗ trợ của
cán bộ lớp hoặc một số HS có
- BT vận dụng chiến
chuyên môn tốt);
thuật tấn công đội hình
- GV quan sát, sửa sai, khen
2–4 ngợi, khích lệ hs luyện tập
- Trò chơi “ai nhanh - GV hướng dẫn trò chơi
hơn ai” - GV cũng cố kiến thức theo
nhóm
* Đánh giá kết quả thực hiện
GV đánh giá thông qua quan sát,
mức độ đánh giá:
- Thực hiện được KT động tác
- Có ý thức trong quá trình tập
luyện
* Thực hiện nhiệm vụ
học
Phân 02 nhóm tập luyện
Nhóm 1 (Nam), Nhóm 2
(Nữ)
Bước 1: BT vận dụng
chiến thuật tấn công đội
hình 2 – 4
- Bước 2: Trò chơi “ai
nhanh hơn ai”
* Sản phẩm: HS thực
hiện được các KT đảm
bảo LVĐ, có ý thức tự
tập và hợp tác giúp đỡ
bạn trong tập luyện
4. HĐ vận dụng 4 - 5p
Mục tiêu: Biết vận
dụng đúng BT vận
dụng chiến thuật tấn
công đội hình 2 – 4, trò
chơi “ai nhanh hơn
ai” để tập luyện và
phát triển thể chất
5. HĐ kết thúc 4 - 5p
Mục tiêu: HS hồi tĩnh,
đánh giá nhận xét giờ
học và hướng dẫn tập
luyện
- Hồi tĩnh
- Nhận xét giờ học
- Dặn dò, hướng dẫn
HS tập luyện ở nhà,
xem trước bài tiếp
theo.
- Xuống lớp
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
* Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV hướng dẫn HS vận dụng
BT vận dụng chiến thuật tấn
công đội hình 2 – 4, trò chơi “ai
nhanh hơn ai” trong tập luyện
và rèn luyện hằng ngày
* Đánh giá kết quả thực hiện
GV đánh giá thông qua kết quả
việc học tập của HS, tuyên
dương và nghe phản hồi từ HS
* Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá nhận xét giờ học
- GV hướng dẫn HS sử dụng tài
liệu học tập để tự tập luyện
- Nhắc nhở HS về nhà thực hiện
các bài tập đã học
- GV nhắc nhở HS chú ý đảm
bảo an toàn khi luyện tập.
- GV hướng dẫn quan sát, khích
lệ hs, cán bộ lớp điều hành thả
lỏng
* Đánh giá kết quả thực hiện
- Đáp ứng được khả năng ghi
nhớ bài tập GV đưa ra
- Đưa cơ thể trở về trạng thái
bình thường
* Thực hiện nhiệm vụ
học
- HS quan sát, lắng nghe,
thực hiện yêu cầu và đảm
bảo lượng vận động
- HS tự đánh giá mức độ
hoàn thành nhiệm vụ của
bản thân
* Sản phẩm: HS tham
gia, nắm được tác dụng
và vai trò của bài học
* Thực hiện nhiệm vụ
học
- HS quan sát, lắng nghe
và thực hiện thả lỏng
theo đúng yêu cầu và
đảm bảo lượng vận động
- HS tự đánh giá mức độ
hoàn thành nhiệm vụ của
bản thân
* Sản phẩm: HS trở lại
trạng thái bình thường,
rút bài học về ý thức, thái
độ luyện tập, ghi nhớ bài
tập hướng dẫn của GV
 Ngày soạn: 10/03/2024

CHỦ ĐỀ:
Chiến thuật thi đấu cơ bản
Bài: 4 (tiết PPCT: 64)

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức:
- Thực hiện đúng BT vận dụng chiến thuật tấn công đội hình 2 – 4, trò chơi “chuyền
bóng tiếp sức”.
- Tự giác tìm hiểu, mở rộng được kiến thức về đúng BT vận dụng chiến thuật tấn công
đội hình 2 – 4, trò chơi “chuyền bóng tiếp sức”.
2. Năng lực:
- Năng lực đặc thù:
+ Vận động cơ bản: Học sinh biết được đúng BT vận dụng chiến thuật tấn công đội hình 2
– 4, trò chơi “chuyền bóng tiếp sức”.
+ Năng lực tham gia hoạt động thể thao: Biết điều chỉnh, sửa sai một số động tác thông
qua nghe, quan sát, tập luyện của bản thân và tổ nhóm.
+ Học sinh có ý thức để điều chỉnh dinh dưỡng cho phù hợp với lượng vận động, giới
tính ở các bữa ăn.
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ và tự học: HS tự giác, tích cực tập luyện; chủ động thực hiện nội dung
ôn tập tại nhà; tự tham khảo kiến thức từ các nguồn tư liệu.
+ Năng lực giao tiếp, hợp tác: Tích cực, chủ động giao tiếp, phối hợp hiệu quả với giáo
viên và bạn tập trong các hoạt động của giờ học.
3. Phẩm chất
Chăm chỉ, trung thực khi thực hiện nhiệm vụ được giao; có trách nhiệm đối với đồng đội
khi tham gia tập luyện.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên: Tranh ảnh 05 bộ, 01 còi, 01 đồng hồ bấm giây, 10 quả bóng chuyền.
Học liệu: Sách giáo viên, tài liệu tham khảo liên quan đến bài học…
2. Học sinh: Trang phục tập luyện, sẵn sàng tiếp nhận nhiệm vụ
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
NỘI DUNG LVĐ HĐ CỦA HĐ CỦA
GIÁO VIÊN HỌC SINH
1. HĐ mở đầu 7 - 8p * Chuyển giao nhiệm vụ học tập * Thực hiện nhiệm vụ
Mục tiêu: - GV nhận lớp, phổ biến nội học
- Tiếp nhận nhiệm vụ dung và mục tiêu bài học - HS quan sát, lắng nghe
học tập - GV hướng dẫn quan sát, khích và nhận nhiệm vụ
- Làm nóng cơ thể, tạo lệ hs, cán bộ lớp điều hành phần - HS tự giác, tích cực,
tâm thế sẵn sàng cho khởi động thực hiện các hoạt động
người học khởi động
a. Nhận lớp:
- Kiểm tra sĩ số, SK
học sinh
- Phổ biến ND tiết học
b. Khởi động: * Sản phẩm
- KĐ chung: 6 động * Đánh giá kết quả thực hiện - Tiếp nhận được nhiệm
GV sử dụng PP quan sát, công vụ học tập
tác TD tay không, xoay
cụ bảng kiểm đánh giá 2 mức: - Hoàn thành lượng vận
các khớp, ép dọc, ép - Đáp ứng được khả năng tiếp
ngang, căng các nhóm động khởi động
nhận các hoạt động vận động
cơ... GV đưa ra
- KĐCM: Ném bóng - Chưa đáp ứng được khả năng
qua đầu và Ném bóng tiếp nhận các hoạt động vận
bật đất 2 hàng động GV đưa ra
2. HĐ hình thành 6 -7p * Chuyển giao nhiệm vụ học tập * Thực hiện nhiệm vụ
kiến thức - GV nêu tên, giới thiệu, phân học
Mục tiêu: Thực hiện tích, thị phạm BT vận dụng - HS lắng nghe và quan
đúng BT vận dụng chiến thuật tấn công đội hình 2 – sát GV thị phạm kỹ thuật
chiến thuật tấn công 4 - Thực hiện theo yêu cầu
đội hình 2 – 4 - GV lưu ý những sai lầm Giáo viên
thường mắc và cách sửa chữa
* Đánh giá kết quả thực hiện * Sản phẩm: HS ghi nhớ,
- Mức đạt: HS thực hiện quan sát được BT vận
đúng/đủ yêu cầu của sản phẩm dụng chiến thuật tấn
- Mức chưa đạt: HS chưa thực công đội hình 2 – 4
hiện đúng/đủ yêu cầu của sản
phẩm

3. HĐ luyện tập 18 - 20p * Chuyển giao nhiệm vụ học tập
Mục tiêu: - GV nêu nội dung, yêu cầu,
- Thực hiện đúng/đủ cách thức thực hiện bài tập,
kỹ thuật động tác theo những sai lầm thường mắc và
lượng vận động cách sửa chữa
- Củng cố nội dung - GV tổ chức theo hình thức
trọng tâm bài học. phân nhóm tập luyện cá nhân,
Luyện tập: nhóm, cặp đôi (có sự hỗ trợ của
cán bộ lớp hoặc một số HS có
- BT vận dụng chiến
chuyên môn tốt);
thuật tấn công đội hình
- GV quan sát, sửa sai, khen
2–4 ngợi, khích lệ hs luyện tập
- Trò chơi “chuyền - GV hướng dẫn trò chơi
bóng tiếp sức” - GV cũng cố kiến thức theo
nhóm
* Đánh giá kết quả thực hiện
GV đánh giá thông qua quan sát,
mức độ đánh giá:
- Thực hiện được KT động tác
- Có ý thức trong quá trình tập
luyện
* Thực hiện nhiệm vụ
học
Phân 02 nhóm tập luyện
Nhóm 1 (Nam), Nhóm 2
(Nữ)
Bước 1: BT vận dụng
chiến thuật tấn công đội
hình 2 – 4
- Bước 2: Trò chơi
“chuyền bóng tiếp sức”
* Sản phẩm: HS thực
hiện được các KT đảm
bảo LVĐ, có ý thức tự
tập và hợp tác giúp đỡ
bạn trong tập luyện
4. HĐ vận dụng 4 - 5p
Mục tiêu: Biết vận
dụng đúng BT vận
dụng chiến thuật tấn
công đội hình 2 – 4, trò
chơi “chuyền bóng tiếp
sức” để tập luyện và
phát triển thể chất
5. HĐ kết thúc 4 - 5p
Mục tiêu: HS hồi tĩnh,
đánh giá nhận xét giờ
học và hướng dẫn tập
luyện
- Hồi tĩnh
- Nhận xét giờ học
- Dặn dò, hướng dẫn
HS tập luyện ở nhà,
xem trước bài tiếp
theo.
- Xuống lớp
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
* Chuyển giao nhiệm vụ học tập * Thực hiện nhiệm vụ
- GV hướng dẫn HS vận dụng học
BT vận dụng chiến thuật tấn - HS quan sát, lắng nghe,
công đội hình 2 – 4, trò chơi thực hiện yêu cầu và đảm
“chuyền bóng tiếp sức” trong bảo lượng vận động
tập luyện và rèn luyện hằng - HS tự đánh giá mức độ
ngày
hoàn thành nhiệm vụ của
* Đánh giá kết quả thực hiện bản thân
GV đánh giá thông qua kết quả * Sản phẩm: HS tham
việc học tập của HS, tuyên gia, nắm được tác dụng
dương và nghe phản hồi từ HS và vai trò của bài học
* Chuyển giao nhiệm vụ học tập * Thực hiện nhiệm vụ
- GV đánh giá nhận xét giờ học học
- GV hướng dẫn HS sử dụng tài - HS quan sát, lắng nghe
liệu học tập để tự tập luyện và thực hiện thả lỏng
- Nhắc nhở HS về nhà thực hiện theo đúng yêu cầu và
các bài tập đã học đảm bảo lượng vận động
- GV nhắc nhở HS chú ý đảm
- HS tự đánh giá mức độ
bảo an toàn khi luyện tập.
- GV hướng dẫn quan sát, khích hoàn thành nhiệm vụ của
lệ hs, cán bộ lớp điều hành thả bản thân
lỏng
* Đánh giá kết quả thực hiện * Sản phẩm: HS trở lại
- Đáp ứng được khả năng ghi trạng thái bình thường,
nhớ bài tập GV đưa ra rút bài học về ý thức, thái
- Đưa cơ thể trở về trạng thái
độ luyện tập, ghi nhớ bài
bình thường
tập hướng dẫn của GV