Ngày soạn: 19/01/2024

CHỦ ĐỀ:
- Trò chơi bổ trợ phát bóng cao tay trước mặt
- Luyện tập: chạy bền trên địa hình tự nhiên
Tiết PPCT: 49

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức:
- Biết cách thực hiện phát bóng tại vạch 3m, phát bóng tại vạch 6m, Trò chơi bổ trợ phát
bóng cao tay trước mặt.
- Tự giác tìm hiểu, mở rộng được kiến thức về KT phát bóng cao tay trước mặt
2. Năng lực:
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ và tự học: HS tự giác, tích cực tập luyện; chủ động thực hiện nội dung
ôn tập tại nhà; tự tham khảo kiến thức từ các nguồn tư liệu.
+ Năng lực giao tiếp, hợp tác: Tích cực, chủ động giao tiếp, phối hợp hiệu quả với giáo
viên và bạn tập trong các hoạt động của giờ học.
- Năng lực đặc thù:
+ Vận động cơ bản: Học sinh thực hiện được BT phát bóng tại vạch 3m, phát bóng tại vạch
6m, Trò chơi
+ Năng lực tham gia hoạt động thể thao: Biết điều chỉnh, sửa sai một số động tác thông qua
nghe, quan sát, tập luyện của bản thân, tổ nhóm và kiểm tra.
+ Học sinh có ý thức để điều chỉnh dinh dưỡng cho phù hợp với lượng vận động, giới tính
ở các bữa ăn.
3. Phẩm chất
Chăm chỉ, trung thực khi thực hiện nhiệm vụ được giao; có trách nhiệm đối với đồng đội
khi tham gia tập luyện.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên: Tranh ảnh, 01 còi, 01 đồng hồ bấm giây, 12 quả bóng chuyền, 2 sân bóng
chuyền
Học liệu: Sách giáo viên, tài liệu tham khảo liên quan đến bài học…
2. Học sinh: Trang phục tập luyện, sẵn sàng tiếp nhận nhiệm vụ.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
NỘI DUNG LVĐ HĐ CỦA HĐ CỦA
GIÁO VIÊN HỌC SINH
1. Hoạt động mở đầu: 7 - 8p
* Mục tiêu: Tạo hứng thú ban * Chuyển giao nhiệm vụ Thực hiện nhiệm vụ học
đầu cho HS sẵn sàng bước vào học tập - HS quan sát, lắng nghe

1
tiết học.
a. Nhận lớp:
- Tập hợp, báo cáo sĩ số tình
hình của lớp
- Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu
của giờ học
b. Khởi động:
+ Xoay kĩ các khớp: Cổ, tay,
vai, hông, gối, cổ tay- cổ chân
+ Căng các nhóm cơ: Tay, vai
lưng, đùi; gập dưỡi gối; ép dây
chằng ngang, ép dây chằng
dọc.
+ Chạy bước nhỏ, chạy nâng
cao đùi, chạy hất gót, chạy đạp
sau, chạy tăng tốc.
*Kiểm tra bài cũ: Thực hiện
BT phát bóng tại vạch 3m.
2. HĐ hình thành kiến thức:
Mục tiêu
- Biết cách thực hiện các bài
tập:
+ Học phát bóng tại vạch 6m
+ Trò chơi
- GV nhận lớp, phổ biến và nhận nhiệm vụ
nội dung và mục tiêu bài - HS tự giác, tích cực, thực
học hiện các hoạt động khởi
- Giáo viên tổ chức, hướng động
dẫn cho học sinh khởi
động.
- Gọi 1-2 HS kiểm tra bài
cũ.
* Sản phẩm
* Đánh giá kết quả thực
hiện - Tiếp nhận được nhiệm vụ
học tập.
GV sử dụng PP quan sát,
công cụ bảng kiểm đánh - Hoàn thành lượng vận
động khởi động & kiểm tra
giá 2 mức:
bài cũ.
- Đáp ứng được khả năng
tiếp nhận các hoạt động
vận động GV đưa ra
- Chưa đáp ứng được khả
năng tiếp nhận các hoạt
động vận động GV đưa ra
10-12p * Chuyển giao nhiệm vụ * Thực hiện nhiệm vụ học
học tập - HS lắng nghe, quan sát
- GV phân tích, thị phạm GV thị phạm và thực hiện
BT phát bóng tại vạch 6m - đồng loạt theo hiệu lệnh
GV hướng dẫn thực hiện - Đại diện các nhóm thực
đồng loạt kết hợp sửa sai. hiện theo yêu cầu của giáo
viên; nhóm còn lại chú ý
quan sát, nhận xét

* Đánh giá kết quả thực * Sản phẩm: HS ghi nhớ,

3. HĐ luyện tập:
* Mục tiêu
Thực hiện đúng/đủ các
bước của BT phát bóng tại
vạch 3m, phát bóng tại vạch
6m, Trò chơi chạy thoi tiếp
sức.
hiện
GV đánh giá theo các mức
độ sau:
- Mức đạt: HS thực hiện
đúng/đủ các bước của KT
- Mức chưa đạt: HS chưa
thực hiện đúng/đủ các bước
của KT.
18 - 20p * Chuyển giao nhiệm vụ
học tập
- GV tổ chức theo hình
thức phân nhóm tập luyện
cặp đôi ,tập theo nhóm. (có
sự hỗ trợ của cán bộ lớp
hoặc một số HS có chuyên
quan sát, thực hiện được
bài tập phát bóng tại vạch
6m
* Thực hiện nhiệm vụ học
Phân 2 nhóm tập luyện
trên 2 sân.
Bước 1: BT Phát bóng tại
vạch 3m
Bước 2: BT phát bóng tại
vạch 6m

2

Luyện tập: .
+ BT Phát bóng tại vạch 3m
+ BT Phát bóng tại vạch 6m
+ Trò chơi
+ Luyện chạy bền theo nhóm
sức khỏe.
4. HĐ vận dụng:
* Mục tiêu:
+ Biết vận dụng BT phát bóng
tại vạch 3m, phát bóng tại vạch
6m vào tập luyện hằng ngày,
tạo hứng thú, phát triển thể lực.
+ Học sinh củng cố lại kiến
thức, nắm vững kiến thức.
+ Hồi tĩnh, nhận xét tiết học,
xuống lớp.
IV. RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY
1. Kết quả đạt được:………………………………………………………………
2. Hạn chế, tồn tại:…………………………………………………………………
môn tốt);
- GV quan sát, sửa sai,
khen ngợi, khích lệ hs
luyện tập.
* Đánh giá kết quả thực
hiện
GV đánh giá thông qua
quan sát, mức độ thực hiện
bài tập:
- Thực hiện được KT động
tác
- Có ý thức trong quá trình
tập luyện.
4 - 5p * Chuyển giao nhiệm vụ
học tập
- GV hướng dẫn HS vận
dụng BT phát bóng tại vạch
3m, phát bóng tại vạch 6m
vào tập luyện hàng ngày
* Đánh giá kết quả thực
hiện:
GV đánh giá thông qua kết
quả việc học tập của HS,
tuyên dương và nghe phản
hồi từ HS. Hướng dẫn HS
tự tập luyện ở nhà.
3
Bước 3: Trò chơi chạy thoi
tiếp sức.
- HS tự chủ tập luyện,
tương tác, giao tiếp và hỗ
trợ lẫn nhau
* Sản phẩm: HS thực hiện
được các kỹ thuật đảm bảo
lượng vận động, có ý thức
tự tập và hợp tác giúp đỡ
bạn trong tập luyện
* Thực hiện nhiệm vụ học
- HS tự vận dụng sáng tạo kỹ
thuật đã học vào hoạt động
học tập và tập luyện, tự đánh
giá mức độ hoàn thành nhiệm
vụ của bản thân
- HS quan sát, lắng nghe,
thực hiện theo đúng yêu
cầu và đảm bảo LVĐ
* Sản phẩm: HS biết cách
vận dụng BT phát bóng tại
vạch 3m, phát bóng tại
vạch 6m vào tập luyện
hàng ngày vào tập luyện
hàng ngày.
 Ngày soạn: 20/01/2024

CHỦ ĐỀ:
- Kĩ thuật phát bóng cao tay trước mặt
+ Ôn bài tập 3-8
+ Trò chơi phát bóng trúng ô
Tiết PPCT: 50

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức:
- Biết cách thực hiện phát bóng tại vạch 6m; đấu tập hỗ trợ kỹ thuật; Bài tập PTTL chung:
trò chơi
- Tự giác tìm hiểu, mở rộng được kiến thức về KT phát bóng cao tay trước mặt
2. Năng lực:
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ và tự học: HS tự giác, tích cực tập luyện; chủ động thực hiện nội dung
ôn tập tại nhà; tự tham khảo kiến thức từ các nguồn tư liệu.
+ Năng lực giao tiếp, hợp tác: Tích cực, chủ động giao tiếp, phối hợp hiệu quả với giáo
viên và bạn tập trong các hoạt động của giờ học.
- Năng lực đặc thù:
+ Vận động cơ bản: Học sinh thực hiện được BT phát bóng tại vạch 6m; đấu tập hỗ trợ kỹ
thuật; Bài tập PTTL chung: haotj động trò chơi
+ Năng lực tham gia hoạt động thể thao: Biết điều chỉnh, sửa sai một số động tác thông qua
nghe, quan sát, tập luyện của bản thân, tổ nhóm và kiểm tra.
+ Học sinh có ý thức để điều chỉnh dinh dưỡng cho phù hợp với lượng vận động, giới tính
ở các bữa ăn.
3. Phẩm chất
Chăm chỉ, trung thực khi thực hiện nhiệm vụ được giao; có trách nhiệm đối với đồng đội
khi tham gia tập luyện.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên: Tranh ảnh, 01 còi, 01 đồng hồ bấm giây, 12 quả bóng chuyền, 2 sân bóng
chuyền
Học liệu: Sách giáo viên, tài liệu tham khảo liên quan đến bài học…
2. Học sinh: Trang phục tập luyện, sẵn sàng tiếp nhận nhiệm vụ.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

NỘI DUNG LVĐ HĐ CỦA HĐ CỦA
GIÁO VIÊN HỌC SINH
1. Hoạt động mở đầu: 7 - 8p

4
* Mục tiêu: Tạo hứng thú ban
đầu cho HS sẵn sàng bước vào
tiết học.
a. Nhận lớp:
- Tập hợp, báo cáo sĩ số tình
hình của lớp
- Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu
của giờ học
b. Khởi động:
+Tập bài thể dục tay không 6
động tác (2lx8n)
+Xoay các khớp: Cổ, tay, vai,
hông, gối, cổ tay- cổ chân
+ Căng các nhóm cơ: Tay, vai
lưng, đùi; gập dưỡi gối; ép dây
chằng ngang, ép dây chằng
dọc.
*Kiểm tra bài cũ: Thực hiện
BT phát bóng tại vạch 6m.
2. HĐ hình thành kiến thức:
Mục tiêu
- Biết cách thực hiện các bài
tập:
+ Phát bóng tại vạch 6m
+ Hướng dẫn trò chơi
3. HĐ luyện tập:
* Mục tiêu
Thực hiện đúng/đủ các
bước của BT phát bóng tại
vạch 6m, đấu tập hỗ trợ kỹ
thuật, bài tập PTTL chung: trò
* Chuyển giao nhiệm vụ
học tập
- GV nhận lớp, phổ biến
nội dung và mục tiêu bài
học
- Giáo viên tổ chức, hướng
dẫn cho học sinh khởi
động.
- Gọi 1-2 HS kiểm tra bài
cũ.
* Đánh giá kết quả thực
hiện
GV sử dụng PP quan sát,
công cụ bảng kiểm đánh
giá 2 mức:
- Đáp ứng được khả năng
tiếp nhận các hoạt động
vận động GV đưa ra
- Chưa đáp ứng được khả
năng tiếp nhận các hoạt
động vận động GV đưa ra
10-12p * Chuyển giao nhiệm vụ
học tập
- GV phân tích, thị phạm
lại BT phát bóng tại vạch
6m
- GV hướng dẫn thực hiện
đồng loạt kết hợp sửa sai.
* Đánh giá kết quả thực
hiện
GV đánh giá theo các mức
độ sau:
- Mức đạt: HS thực hiện
đúng/đủ các bước của KT
- Mức chưa đạt: HS chưa
thực hiện đúng/đủ các bước
của KT.
18 - 20p * Chuyển giao nhiệm vụ
học tập
- GV tổ chức theo hình
thức phân nhóm tập luyện
cặp đôi ,tập theo nhóm. (có
5
Thực hiện nhiệm vụ học
- HS quan sát, lắng nghe
và nhận nhiệm vụ
- HS tự giác, tích cực, thực
hiện các hoạt động khởi
động
* Sản phẩm
- Tiếp nhận được nhiệm vụ
học tập.
- Hoàn thành lượng vận
động khởi động & kiểm tra
bài cũ.
* Thực hiện nhiệm vụ học
- HS lắng nghe, quan sát
GV thị phạm và thực hiện
đồng loạt theo hiệu lệnh
- Đại diện các nhóm thực
hiện theo yêu cầu của giáo
viên; nhóm còn lại chú ý
quan sát, nhận xét
* Sản phẩm: HS ghi nhớ,
quan sát, thực hiện được
bài tập phát bóng tại vạch
6m
* Thực hiện nhiệm vụ học
Phân 2 nhóm tập luyện
trên 2 sân.
Bước 1: BT 3-8
Bước 2: Đấu tập hỗ trợ kỹ
chơi bổ trợ.
Luyện tập: .
+ BT 3-8
+ Đấu tập hỗ trợ kỹ thuật
+ Trò chơi
4. HĐ vận dụng:
* Mục tiêu:
+ Biết vận dụng BT phát bóng
tại vạch 6m, đấu tập hỗ trợ kỹ
thuật vào tập luyện hằng ngày,
tạo hứng thú, phát triển thể lực.
+ Học sinh củng cố lại kiến
thức, nắm vững kiến thức.
+ Hồi tĩnh, nhận xét tiết học,
xuống lớp.
IV. RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY
1. Kết quả đạt được:………………………………………………………………
2. Hạn chế, tồn tại:…………………………………………………………………
sự hỗ trợ của cán bộ lớp
hoặc một số HS có chuyên
môn tốt);
- GV quan sát, sửa sai,
khen ngợi, khích lệ hs
luyện tập.
* Đánh giá kết quả thực
hiện
GV đánh giá thông qua
quan sát, mức độ thực hiện
bài tập:
- Thực hiện được KT động
tác
- Có ý thức trong quá trình
tập luyện.
4 - 5p * Chuyển giao nhiệm vụ
học tập
- GV hướng dẫn HS vận
dụng phát bóng tại vạch
6m, đấu tập hỗ trợ kỹ thuật
vào tập luyện hàng ngày
* Đánh giá kết quả thực
hiện:
GV đánh giá thông qua kết
quả việc học tập của HS,
tuyên dương và nghe phản
hồi từ HS. Hướng dẫn HS
tự tập luyện ở nhà.
6
thuật
Bước 3: Trò chơi
- HS tự chủ tập luyện,
tương tác, giao tiếp và hỗ
trợ lẫn nhau
* Sản phẩm: HS thực hiện
được các kỹ thuật đảm bảo
lượng vận động, có ý thức
tự tập và hợp tác giúp đỡ
bạn trong tập luyện
* Thực hiện nhiệm vụ học
- HS tự vận dụng sáng tạo kỹ
thuật đã học vào hoạt động
học tập và tập luyện, tự đánh
giá mức độ hoàn thành nhiệm
vụ của bản thân
- HS quan sát, lắng nghe,
thực hiện theo đúng yêu
cầu và đảm bảo LVĐ
* Sản phẩm: HS biết cách
vận dụng BT phát bóng tại
vạch 6m, đấu tập hỗ trợ kỹ
thuật vào tập luyện hàng
ngày vào tập luyện hàng
ngày.
7