Ngày soạn: 20/01/2024

CHỦ ĐỀ:
Kỹ thuật thủ môn

Bài: 4 (tiết PPCT: 49)

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức:
- Biết thực hiện được KT bắt bóng bổng, thực hiện đúng mô phỏng KT bắt bóng bổng,
trò chơi: “Tranh cờ chiến thắng”.
- Tự giác tìm hiểu, mở rộng được kiến thức về KT bắt bóng bổng, mô phỏng KT bắt
bóng bổng, trò chơi: “Tranh cờ chiến thắng”.
2. Năng lực:
- Năng lực đặc thù:
+ Vận động cơ bản: Học sinh biết được KT bắt bóng bổng, mô phỏng KT bắt bóng bổng,
trò chơi: “Tranh cờ chiến thắng”.
+ Năng lực tham gia hoạt động thể thao: Biết điều chỉnh, sửa sai một số động tác
thông qua nghe, quan sát, tập luyện của bản thân và tổ nhóm.
+ Học sinh có ý thức để điều chỉnh dinh dưỡng cho phù hợp với lượng vận động, giới
tính ở các bữa ăn.
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ và tự học: HS tự giác, tích cực tập luyện; chủ động thực hiện nội
dung ôn tập tại nhà; tự tham khảo kiến thức từ các nguồn tư liệu.
+ Năng lực giao tiếp, hợp tác: Tích cực, chủ động giao tiếp, phối hợp hiệu quả với
giáo viên và bạn tập trong các hoạt động của giờ học.
3. Phẩm chất
Chăm chỉ, trung thực khi thực hiện nhiệm vụ được giao; có trách nhiệm đối với đồng đội khi
tham gia tập luyện.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên: Tranh ảnh 05 bộ, 01 còi, 01 đồng hồ bấm giây, 20 quả bóng đá.
Học liệu: Sách giáo viên, tài liệu tham khảo liên quan đến bài học…
2. Học sinh: Trang phục tập luyện, sẵn sàng tiếp nhận nhiệm vụ
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
NỘI DUNG LVĐ HĐ CỦA HĐ CỦA
GIÁO VIÊN HỌC SINH
1. HĐ mở đầu 7 - 8p * Chuyển giao nhiệm vụ học * Thực hiện nhiệm vụ
Mục tiêu: tập học
- Tiếp nhận nhiệm vụ - GV nhận lớp, phổ biến nội - HS quan sát, lắng nghe
học tập dung và mục tiêu bài học và nhận nhiệm vụ
- Làm nóng cơ thể, tạo - GV hướng dẫn quan sát, - HS tự giác, tích cực,
tâm thế sẵn sàng cho khích lệ hs, cán bộ lớp điều thực hiện các hoạt động
người học hành phần khởi động khởi động
a. Nhận lớp:
- Kiểm tra sĩ số, SK
học sinh * Sản phẩm
- Phổ biến ND tiết học - Tiếp nhận được nhiệm
b. Khởi động: vụ học tập
* Đánh giá kết quả thực hiện - Hoàn thành lượng vận
- KĐ chung: 6 động GV sử dụng PP quan sát, công động khởi động
tác TD tay không, cụ bảng kiểm đánh giá 2 mức:
xoay các khớp, ép - Đáp ứng được khả năng tiếp
dọc, ép ngang... nhận các hoạt động vận động
GV đưa ra
- KĐCM: Căng các
- Chưa đáp ứng được khả năng
nhóm cơ...
tiếp nhận các hoạt động vận
động GV đưa ra
2. HĐ hình thành 6 -7p * Chuyển giao nhiệm vụ học * Thực hiện nhiệm vụ
kiến thức tập học
- GV cho HS xem tranh - HS xem tranh
Mục tiêu: Hiểu và
- GV nêu tên, giới thiệu, phân - HS lắng nghe và quan
thực hiện được KT bắt tích, thị phạm KT bắt bóng sát GV nêu tên, giới
bóng bổng bổng thiệu, phân tích, thị
- GV lưu ý những sai lầm phạm thị phạm kỹ thuật
thường mắc và cách sửa chữa
* Sản phẩm: HS ghi
* Đánh giá kết quả thực hiện
nhớ, quan sát được KT
- Mức đạt: HS thực hiện
đúng/đủ yêu cầu của sản phẩm bắt bóng bổng
- Mức chưa đạt: HS chưa thực
hiện đúng/đủ yêu cầu của sản
phẩm
3. HĐ luyện tập 18 - 20p * Chuyển giao nhiệm vụ học * Thực hiện nhiệm vụ
Mục tiêu: tập học
- Thực hiện đúng/đủ - GV nêu nội dung, yêu cầu, Phân 02 nhóm tập luyện
kỹ thuật động tác theo cách thức thực hiện bài tập, Nhóm 1 (Nam), Nhóm 2
lượng vận động những sai lầm thường mắc và (Nữ)
- Củng cố nội dung cách sửa chữa Bước 1: Mô phỏng KT
trọng tâm bài học - GV tổ chức theo hình thức bắt bóng bổng
Luyện tập: phân nhóm tập luyện cá nhân,
nhóm (có sự hỗ trợ của cán bộ Bước 2: KT bắt bóng
- Mô phỏng KT bắt lớp hoặc một số HS có chuyên bổng
bóng bổng môn tốt); Bước 3: Trò chơi:
- KT bắt bóng bổng - GV quan sát, sửa sai, khen “Tranh cờ chiến thắng”
ngợi, khích lệ hs luyện tập. * Sản phẩm: HS thực
- Trò chơi: “Tranh cờ
- GV cũng cố kiến thức theo hiện được các KT đảm
chiến thắng” nhóm
bảo LVĐ, có ý thức tự
- GV hướng dẫn trò chơi
* Đánh giá kết quả thực hiện tập và hợp tác giúp đỡ
GV đánh giá thông qua quan bạn trong tập luyện
sát, mức độ đánh giá:
- Thực hiện được KT động tác
- Có ý thức trong quá trình tập
luyện
4. HĐ vận dụng 4 - 5p * Chuyển giao nhiệm vụ học * Thực hiện nhiệm vụ
Mục tiêu: Biết vận tập học
- GV hướng dẫn HS vận dụng - HS quan sát, lắng
dụng được KT bắt
KT bắt bóng bổng, thực hiện nghe, thực hiện yêu cầu
bóng bổng, thực hiện đúng mô phỏng KT bắt bóng và đảm bảo lượng vận
đúng mô phỏng KT bổng, trò chơi: “Tranh cờ động
bắt bóng bổng, trò chiến thắng” trong tập luyện,
- HS tự đánh giá mức độ
chơi: “Tranh cờ chiến rèn luyện hằng ngày
thắng” để tập luyện
và phát triển thể chất
5. HĐ kết thúc 4 - 5p
Mục tiêu: HS hồi
tĩnh, đánh giá nhận xét
giờ học và hướng dẫn
tập luyện
- Hồi tĩnh
- Nhận xét giờ học
- Dặn dò, hướng dẫn
HS tập luyện ở nhà,
xem trước bài tiếp
theo.
- Xuống lớp
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
* Đánh giá kết quả thực hiện
GV đánh giá thông qua kết quả
việc học tập của HS, tuyên
dương và nghe phản hồi từ HS
* Chuyển giao nhiệm vụ học
tập
- GV đánh giá nhận xét giờ học
- GV hướng dẫn HS sử dụng
tài liệu học tập để tự tập luyện
- Nhắc nhở HS về nhà thực
hiện các bài tập đã học
- GV nhắc nhở HS chú ý đảm
bảo an toàn khi luyện tập.
- GV hướng dẫn quan sát,
khích lệ hs, cán bộ lớp điều
hành thả lỏng
* Đánh giá kết quả thực hiện
- Đáp ứng được khả năng ghi
nhớ bài tập GV đưa ra
- Đưa cơ thể trở về trạng thái
bình thường
hoàn thành nhiệm vụ
của bản thân
* Sản phẩm: HS tham
gia, nắm được tác dụng
và vai trò của bài học
* Thực hiện nhiệm vụ
học
- HS quan sát, lắng nghe
và thực hiện thả lỏng
theo đúng yêu cầu và
đảm bảo LVĐ
- HS tự đánh giá mức độ
hoàn thành nhiệm vụ
của bản thân
* Sản phẩm: HS trở lại
trạng thái bình thường,
rút bài học về ý thức,
thái độ TL, ghi nhớ BT
hướng dẫn của GV
 Ngày soạn: 21/01/2024

CHỦ ĐỀ:
Kỹ thuật thủ môn

Bài: 4 (tiết PPCT: 50)

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức:
- Biết thực hiện được phối hợp bắt bóng trung bình và bóng bổng, thực hiện đúng KT
bắt bóng bổng, trò chơi: “Đập và bắt bóng bằng 2 tay”.
- Tự giác tìm hiểu, mở rộng được kiến thức về phối hợp bắt bóng trung bình và bóng
bổng, KT bắt bóng bổng, trò chơi: “Đập và bắt bóng bằng 2 tay”.
2. Năng lực:
- Năng lực đặc thù:
+ Vận động cơ bản: Học sinh biết được phối hợp bắt bóng trung bình và bóng bổng, KT
bắt bóng bổng, trò chơi: “Đập và bắt bóng bằng 2 tay”.
+ Năng lực tham gia hoạt động thể thao: Biết điều chỉnh, sửa sai một số động tác thông qua
nghe, quan sát, tập luyện của bản thân và tổ nhóm.
+ Học sinh có ý thức để điều chỉnh dinh dưỡng cho phù hợp với lượng vận động, giới
tính ở các bữa ăn.
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ và tự học: HS tự giác, tích cực tập luyện; chủ động thực hiện nội
dung ôn tập tại nhà; tự tham khảo kiến thức từ các nguồn tư liệu.
+ Năng lực giao tiếp, hợp tác: Tích cực, chủ động giao tiếp, phối hợp hiệu quả với
giáo viên và bạn tập trong các hoạt động của giờ học.
3. Phẩm chất
Chăm chỉ, trung thực khi thực hiện nhiệm vụ được giao; có trách nhiệm đối với đồng đội khi
tham gia tập luyện.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên: Tranh ảnh 05 bộ, 01 còi, 01 đồng hồ bấm giây, 20 quả bóng đá.
Học liệu: Sách giáo viên, tài liệu tham khảo liên quan đến bài học…
2. Học sinh: Trang phục tập luyện, sẵn sàng tiếp nhận nhiệm vụ
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
NỘI DUNG LVĐ HĐ CỦA HĐ CỦA
GIÁO VIÊN HỌC SINH
1. HĐ mở đầu 7 - 8p * Chuyển giao nhiệm vụ học * Thực hiện nhiệm vụ
Mục tiêu: tập học
- Tiếp nhận nhiệm vụ - GV nhận lớp, phổ biến nội - HS quan sát, lắng nghe
học tập dung và mục tiêu bài học và nhận nhiệm vụ
- Làm nóng cơ thể, tạo - GV hướng dẫn quan sát, - HS tự giác, tích cực,
tâm thế sẵn sàng cho khích lệ hs, cán bộ lớp điều thực hiện các hoạt động
người học hành phần khởi động khởi động
a. Nhận lớp:
- Kiểm tra sĩ số, SK
học sinh * Sản phẩm
- Phổ biến ND tiết học - Tiếp nhận được nhiệm
b. Khởi động: vụ học tập
* Đánh giá kết quả thực hiện - Hoàn thành lượng vận
- KĐ chung: 6 động
tác TD tay không, GV sử dụng PP quan sát, công
xoay các khớp, ép cụ bảng kiểm đánh giá 2 mức:
dọc, ép ngang... - Đáp ứng được khả năng tiếp
- KĐCM: Căng các nhận các hoạt động vận động
GV đưa ra
nhóm cơ...
- Chưa đáp ứng được khả năng
tiếp nhận các hoạt động vận
động GV đưa ra
2. HĐ hình thành 6 -7p * Chuyển giao nhiệm vụ học
kiến thức tập
Mục tiêu: Hiểu và - GV cho HS xem tranh
thực hiện được phối - GV nêu tên, giới thiệu, phân
tích, thị phạm phối hợp bắt
hợp bắt bóng trung
bóng trung bình và bóng bổng -
bình và bóng bổng GV lưu ý những sai lầm
thường mắc và cách sửa chữa
* Đánh giá kết quả thực hiện
- Mức đạt: HS thực hiện
đúng/đủ yêu cầu của sản phẩm
- Mức chưa đạt: HS chưa thực
hiện đúng/đủ yêu cầu của sản
phẩm
3. HĐ luyện tập 18 - 20p * Chuyển giao nhiệm vụ học
Mục tiêu: tập
- Thực hiện đúng/đủ - GV nêu nội dung, yêu cầu,
kỹ thuật động tác theo cách thức thực hiện bài tập,
lượng vận động những sai lầm thường mắc và
- Củng cố nội dung cách sửa chữa
trọng tâm bài học - GV tổ chức theo hình thức
Luyện tập: phân nhóm tập luyện cá nhân,
nhóm (có sự hỗ trợ của cán bộ
- KT bắt bóng bổng lớp hoặc một số HS có chuyên
- Phối hợp bắt bóng môn tốt);
trung bình và bóng - GV quan sát, sửa sai, khen
bổng ngợi, khích lệ hs luyện tập.
- GV cũng cố kiến thức theo
- Trò chơi: “Đập và nhóm
bắt bóng bằng 2 tay”
- GV hướng dẫn trò chơi
* Đánh giá kết quả thực hiện
GV đánh giá thông qua quan
sát, mức độ đánh giá:
- Thực hiện được KT động tác
- Có ý thức trong quá trình tập
luyện
4. HĐ vận dụng 4 - 5p * Chuyển giao nhiệm vụ học
Mục tiêu: Biết vận tập
dụng được phối hợp - GV hướng dẫn HS vận dụng
bắt bóng trung bình và phối hợp bắt bóng trung bình
và bóng bổng, KT bắt bóng
bóng bổng, KT bắt
bổng, trò chơi: “Đập và bắt
bóng bổng, trò chơi: bóng bằng 2 tay” trong tập
“Đập và bắt bóng
luyện, rèn luyện hằng ngày
động khởi động
* Thực hiện nhiệm vụ
học
- HS xem tranh
- HS lắng nghe và quan
sát GV nêu tên, giới
thiệu, phân tích, thị
phạm thị phạm kỹ thuật
* Sản phẩm: HS ghi
nhớ, quan sát được phối
hợp bắt bóng trung bình
và bóng bổng
* Thực hiện nhiệm vụ
học
Phân 02 nhóm tập luyện
Nhóm 1 (Nam), Nhóm 2
(Nữ)
Bước 1: KT bắt bóng
bổng
Bước 2: Phối hợp bắt
bóng trung bình và bóng
bổng
Bước 3: Trò chơi: “Đập
và bắt bóng bằng 2 tay”
* Sản phẩm: HS thực
hiện được các KT đảm
bảo LVĐ, có ý thức tự
tập và hợp tác giúp đỡ
bạn trong tập luyện
* Thực hiện nhiệm vụ
học
- HS quan sát, lắng
nghe, thực hiện yêu cầu
và đảm bảo lượng vận
động
- HS tự đánh giá mức độ
bằng 2 tay” để tập
luyện và phát triển thể
chất
5. HĐ kết thúc 4 - 5p
Mục tiêu: HS hồi
tĩnh, đánh giá nhận xét
giờ học và hướng dẫn
tập luyện
- Hồi tĩnh
- Nhận xét giờ học
- Dặn dò, hướng dẫn
HS tập luyện ở nhà,
xem trước bài tiếp
theo.
- Xuống lớp
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
* Đánh giá kết quả thực hiện
GV đánh giá thông qua kết quả
việc học tập của HS, tuyên
dương và nghe phản hồi từ HS
* Chuyển giao nhiệm vụ học
tập
- GV đánh giá nhận xét giờ học
- GV hướng dẫn HS sử dụng
tài liệu học tập để tự tập luyện
- Nhắc nhở HS về nhà thực
hiện các bài tập đã học
- GV nhắc nhở HS chú ý đảm
bảo an toàn khi luyện tập.
- GV hướng dẫn quan sát,
khích lệ hs, cán bộ lớp điều
hành thả lỏng
* Đánh giá kết quả thực hiện
- Đáp ứng được khả năng ghi
nhớ bài tập GV đưa ra
- Đưa cơ thể trở về trạng thái
bình thường
hoàn thành nhiệm vụ
của bản thân
* Sản phẩm: HS tham
gia, nắm được tác dụng
và vai trò của bài học
* Thực hiện nhiệm vụ
học
- HS quan sát, lắng nghe
và thực hiện thả lỏng
theo đúng yêu cầu và
đảm bảo LVĐ
- HS tự đánh giá mức độ
hoàn thành nhiệm vụ
của bản thân
* Sản phẩm: HS trở lại
trạng thái bình thường,
rút bài học về ý thức,
thái độ TL, ghi nhớ BT
hướng dẫn của GV