Ngày soạn: 02/02/2024

CHỦ ĐỀ:
Chiến thuật cá nhân

Bài: 4 (tiết PPCT: 55)

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức:
- Biết thực hiện được chiến thuật di chuyển vị trí, thực hiện đúng phối hợp kỹ thuật
thủ môn, bài tập bổ trợ phát triển tố chất thể lực.
- Tự giác tìm hiểu, mở rộng được kiến thức về chiến thuật di chuyển vị trí, phối hợp kỹ
thuật thủ môn, bài tập bổ trợ phát triển tố chất thể lực.
2. Năng lực:
- Năng lực đặc thù:
+ Vận động cơ bản: Học sinh biết được chiến thuật di chuyển vị trí, phối hợp kỹ thuật
thủ môn, bài tập bổ trợ phát triển tố chất thể lực.
+ Năng lực tham gia hoạt động thể thao: Biết điều chỉnh, sửa sai một số động tác
thông qua nghe, quan sát, tập luyện của bản thân và tổ nhóm.
+ Học sinh có ý thức để điều chỉnh dinh dưỡng cho phù hợp với lượng vận động, giới
tính ở các bữa ăn.
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ và tự học: HS tự giác, tích cực tập luyện; chủ động thực hiện nội
dung ôn tập tại nhà; tự tham khảo kiến thức từ các nguồn tư liệu.
+ Năng lực giao tiếp, hợp tác: Tích cực, chủ động giao tiếp, phối hợp hiệu quả với
giáo viên và bạn tập trong các hoạt động của giờ học.
3. Phẩm chất
Chăm chỉ, trung thực khi thực hiện nhiệm vụ được giao; có trách nhiệm đối với đồng đội khi
tham gia tập luyện.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên: Tranh ảnh 05 bộ, 01 còi, 01 đồng hồ bấm giây, 20 quả bóng đá.
Học liệu: Sách giáo viên, tài liệu tham khảo liên quan đến bài học…
2. Học sinh: Trang phục tập luyện, sẵn sàng tiếp nhận nhiệm vụ
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
NỘI DUNG LVĐ HĐ CỦA HĐ CỦA
GIÁO VIÊN HỌC SINH
1. HĐ mở đầu 7 - 8p * Chuyển giao nhiệm vụ học * Thực hiện nhiệm vụ
Mục tiêu: tập học
- Tiếp nhận nhiệm vụ - GV nhận lớp, phổ biến nội - HS quan sát, lắng nghe
học tập dung và mục tiêu bài học và nhận nhiệm vụ
- Làm nóng cơ thể, tạo - GV hướng dẫn quan sát, - HS tự giác, tích cực,
tâm thế sẵn sàng cho khích lệ hs, cán bộ lớp điều thực hiện các hoạt động
người học hành phần khởi động khởi động
a. Nhận lớp:
- Kiểm tra sĩ số, SK
học sinh * Sản phẩm
- Phổ biến ND tiết học - Tiếp nhận được nhiệm
b. Khởi động: vụ học tập
* Đánh giá kết quả thực hiện - Hoàn thành lượng vận
- KĐ chung: 6 động
tác TD tay không, GV sử dụng PP quan sát, công
xoay các khớp, ép cụ bảng kiểm đánh giá 2 mức:
dọc, ép ngang... - Đáp ứng được khả năng tiếp
- KĐCM: Căng các nhận các hoạt động vận động
GV đưa ra
nhóm cơ...
- Chưa đáp ứng được khả năng
tiếp nhận các hoạt động vận
động GV đưa ra
2. HĐ hình thành 6 -7p * Chuyển giao nhiệm vụ học
kiến thức tập
Mục tiêu: Hiểu và - GV cho HS xem tranh
thực hiện được chiến - GV nêu tên, giới thiệu, phân
tích, thị phạm chiến thuật di
thuật di chuyển vị trí
chuyển vị trí
- GV lưu ý những sai lầm
thường mắc và cách sửa chữa
* Đánh giá kết quả thực hiện
- Mức đạt: HS thực hiện
đúng/đủ yêu cầu của sản phẩm
- Mức chưa đạt: HS chưa thực
hiện đúng/đủ yêu cầu của sản
phẩm
3. HĐ luyện tập 18 - 20p * Chuyển giao nhiệm vụ học
Mục tiêu: tập
- Thực hiện đúng/đủ - GV nêu nội dung, yêu cầu,
kỹ thuật động tác theo cách thức thực hiện bài tập,
lượng vận động những sai lầm thường mắc và
- Củng cố nội dung cách sửa chữa
trọng tâm bài học - GV tổ chức theo hình thức
Luyện tập: phân nhóm tập luyện cá nhân,
nhóm (có sự hỗ trợ của cán bộ
- Phối hợp kỹ thuật lớp hoặc một số HS có chuyên
thủ môn môn tốt);
- Chiến thuật di - GV quan sát, sửa sai, khen
chuyển vị trí ngợi, khích lệ hs luyện tập.
- GV cũng cố kiến thức theo
- Bài tập bổ trợ phát nhóm
triển tố chất thể lực - GV hướng dẫn BT
* Đánh giá kết quả thực hiện
GV đánh giá thông qua quan
sát, mức độ đánh giá:
- Thực hiện được KT động tác
- Có ý thức trong quá trình tập
luyện
4. HĐ vận dụng 4 - 5p * Chuyển giao nhiệm vụ học
Mục tiêu: Biết vận tập
dụng được chiến thuật - GV hướng dẫn HS vận dụng
di chuyển vị trí, phối chiến thuật di chuyển vị trí,
hợp kỹ thuật thủ môn, phối hợp kỹ thuật thủ môn, bài
bài tập bổ trợ phát tập bổ trợ phát triển tố chất thể
triển tố chất thể lực để lực trong tập luyện, rèn luyện
động khởi động
* Thực hiện nhiệm vụ
học
- HS xem tranh
- HS lắng nghe và quan
sát GV nêu tên, giới
thiệu, phân tích, thị
phạm thị phạm kỹ thuật
* Sản phẩm: HS ghi
nhớ, quan sát được
chiến thuật di chuyển vị
trí
* Thực hiện nhiệm vụ
học
Phân 02 nhóm tập luyện
Nhóm 1 (Nam), Nhóm 2
(Nữ)
Bước 1: Phối hợp kỹ
thuật thủ môn
Bước 2: Chiến thuật di
chuyển vị trí
Bước 3: Bài tập bổ trợ
phát triển tố chất thể lực
* Sản phẩm: HS thực
hiện được các KT đảm
bảo LVĐ, có ý thức tự
tập và hợp tác giúp đỡ
bạn trong tập luyện
* Thực hiện nhiệm vụ
học
- HS quan sát, lắng
nghe, thực hiện yêu cầu
và đảm bảo lượng vận
động
- HS tự đánh giá mức độ
tập luyện và phát triển hằng ngày
thể chất * Đánh giá kết quả thực hiện
GV đánh giá thông qua kết quả
việc học tập của HS, tuyên
dương và nghe phản hồi từ HS
5. HĐ kết thúc 4 - 5p * Chuyển giao nhiệm vụ học
Mục tiêu: HS hồi tập
tĩnh, đánh giá nhận xét - GV đánh giá nhận xét giờ học
giờ học và hướng dẫn - GV hướng dẫn HS sử dụng
tài liệu học tập để tự tập luyện
tập luyện
- Nhắc nhở HS về nhà thực
- Hồi tĩnh hiện các bài tập đã học
- Nhận xét giờ học
- GV nhắc nhở HS chú ý đảm
- Dặn dò, hướng dẫn bảo an toàn khi luyện tập.
HS tập luyện ở nhà, - GV hướng dẫn quan sát,
xem trước bài tiếp khích lệ hs, cán bộ lớp điều
theo. hành thả lỏng
* Đánh giá kết quả thực hiện
- Xuống lớp
- Đáp ứng được khả năng ghi
nhớ bài tập GV đưa ra
- Đưa cơ thể trở về trạng thái
bình thường
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
hoàn thành nhiệm vụ
của bản thân
* Sản phẩm: HS tham
gia, nắm được tác dụng
và vai trò của bài học
* Thực hiện nhiệm vụ
học
- HS quan sát, lắng nghe
và thực hiện thả lỏng
theo đúng yêu cầu và
đảm bảo LVĐ
- HS tự đánh giá mức độ
hoàn thành nhiệm vụ
của bản thân
* Sản phẩm: HS trở lại
trạng thái bình thường,
rút bài học về ý thức,
thái độ TL, ghi nhớ BT
hướng dẫn của GV
 Ngày soạn: 03/02/2024

CHỦ ĐỀ:
Chiến thuật cá nhân

Bài: 4 (tiết PPCT: 56)

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức:
- Biết thực hiện được chiến thuật dẫn bóng vượt qua đối phương, thực hiện đúng chiến
thuật di chuyển vị trí, chạy bền trên địa hình tự nhiên.
- Tự giác tìm hiểu, mở rộng được kiến thức về chiến thuật dẫn bóng vượt qua đối
phương, chiến thuật di chuyển vị trí, chạy bền trên địa hình tự nhiên.
2. Năng lực:
- Năng lực đặc thù:
+ Vận động cơ bản: Học sinh biết được chiến thuật dẫn bóng vượt qua đối phương, chiến
thuật di chuyển vị trí, chạy bền trên địa hình tự nhiên.
+ Năng lực tham gia hoạt động thể thao: Biết điều chỉnh, sửa sai một số động tác
thông qua nghe, quan sát, tập luyện của bản thân và tổ nhóm.
+ Học sinh có ý thức để điều chỉnh dinh dưỡng cho phù hợp với lượng vận động, giới
tính ở các bữa ăn.
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ và tự học: HS tự giác, tích cực tập luyện; chủ động thực hiện nội
dung ôn tập tại nhà; tự tham khảo kiến thức từ các nguồn tư liệu.
+ Năng lực giao tiếp, hợp tác: Tích cực, chủ động giao tiếp, phối hợp hiệu quả với
giáo viên và bạn tập trong các hoạt động của giờ học.
3. Phẩm chất
Chăm chỉ, trung thực khi thực hiện nhiệm vụ được giao; có trách nhiệm đối với đồng đội khi
tham gia tập luyện.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên: Tranh ảnh 05 bộ, 01 còi, 01 đồng hồ bấm giây, 20 quả bóng đá.
Học liệu: Sách giáo viên, tài liệu tham khảo liên quan đến bài học…
2. Học sinh: Trang phục tập luyện, sẵn sàng tiếp nhận nhiệm vụ
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
NỘI DUNG LVĐ HĐ CỦA HĐ CỦA
GIÁO VIÊN HỌC SINH
1. HĐ mở đầu 7 - 8p * Chuyển giao nhiệm vụ học * Thực hiện nhiệm vụ
Mục tiêu: tập học
- Tiếp nhận nhiệm vụ - GV nhận lớp, phổ biến nội - HS quan sát, lắng nghe
học tập dung và mục tiêu bài học và nhận nhiệm vụ
- Làm nóng cơ thể, tạo - GV hướng dẫn quan sát, - HS tự giác, tích cực,
tâm thế sẵn sàng cho khích lệ hs, cán bộ lớp điều thực hiện các hoạt động
người học hành phần khởi động khởi động
a. Nhận lớp:
- Kiểm tra sĩ số, SK
học sinh * Sản phẩm
- Phổ biến ND tiết học - Tiếp nhận được nhiệm
b. Khởi động: vụ học tập
* Đánh giá kết quả thực hiện - Hoàn thành lượng vận
- KĐ chung: 6 động GV sử dụng PP quan sát, công động khởi động
tác TD tay không, cụ bảng kiểm đánh giá 2 mức:
xoay các khớp, ép - Đáp ứng được khả năng tiếp
dọc, ép ngang... nhận các hoạt động vận động
- KĐCM: Căng các GV đưa ra
- Chưa đáp ứng được khả năng
nhóm cơ...
tiếp nhận các hoạt động vận
động GV đưa ra
2. HĐ hình thành 6 -7p * Chuyển giao nhiệm vụ học
kiến thức tập
Mục tiêu: Hiểu và - GV cho HS xem tranh
thực hiện được chiến - GV nêu tên, giới thiệu, phân
tích, thị phạm chiến thuật dẫn
thuật dẫn bóng vượt
bóng vượt qua đối phương
qua đối phương - GV lưu ý những sai lầm
thường mắc và cách sửa chữa
* Đánh giá kết quả thực hiện
- Mức đạt: HS thực hiện
đúng/đủ yêu cầu của sản phẩm
- Mức chưa đạt: HS chưa thực
hiện đúng/đủ yêu cầu của sản
phẩm
3. HĐ luyện tập 18 - 20p * Chuyển giao nhiệm vụ học
Mục tiêu: tập
- Thực hiện đúng/đủ - GV nêu nội dung, yêu cầu,
kỹ thuật động tác theo cách thức thực hiện bài tập,
lượng vận động những sai lầm thường mắc và
- Củng cố nội dung cách sửa chữa
trọng tâm bài học - GV tổ chức theo hình thức
Luyện tập: phân nhóm tập luyện cá nhân,
nhóm (có sự hỗ trợ của cán bộ
- Chiến thuật di lớp hoặc một số HS có chuyên
chuyển vị trí
môn tốt);
- Chiến thuật dẫn - GV quan sát, sửa sai, khen
bóng vượt qua đối ngợi, khích lệ hs luyện tập.
- GV cũng cố kiến thức theo
phương
nhóm
- Luyện tập chạy bền - GV hướng dẫn chạy bền
* Đánh giá kết quả thực hiện
GV đánh giá thông qua quan
sát, mức độ đánh giá:
- Thực hiện được KT động tác
- Có ý thức trong quá trình tập
luyện
4. HĐ vận dụng 4 - 5p * Chuyển giao nhiệm vụ học
Mục tiêu: Biết vận tập
dụng được chiến thuật - GV hướng dẫn HS vận dụng
dẫn bóng vượt qua đối chiến thuật dẫn bóng vượt qua
phương, chiến thuật di đối phương, chiến thuật di
chuyển vị trí, chạy bền chuyển vị trí, chạy bền trên địa
trên địa hình tự nhiên hình tự nhiên trong tập luyện,
để tập luyện và phát rèn luyện hằng ngày
* Thực hiện nhiệm vụ
học
- HS xem tranh
- HS lắng nghe và quan
sát GV nêu tên, giới
thiệu, phân tích, thị
phạm thị phạm kỹ thuật
* Sản phẩm: HS ghi
nhớ, quan sát được
chiến thuật dẫn bóng
vượt qua đối phương
* Thực hiện nhiệm vụ
học
Phân 02 nhóm tập luyện
Nhóm 1 (Nam), Nhóm 2
(Nữ)
Bước 1: Chiến thuật di
chuyển vị trí
Bước 2: Chiến thuật dẫn
bóng vượt qua đối
phương
Bước 3: Luyện tập chạy
bền
* Sản phẩm: HS thực
hiện được các KT đảm
bảo LVĐ, có ý thức tự
tập và hợp tác giúp đỡ
bạn trong tập luyện
* Thực hiện nhiệm vụ
học
- HS quan sát, lắng
nghe, thực hiện yêu cầu
và đảm bảo lượng vận
động
- HS tự đánh giá mức độ
hoàn thành nhiệm vụ
triển thể chất * Đánh giá kết quả thực hiện
GV đánh giá thông qua kết quả
việc học tập của HS, tuyên
dương và nghe phản hồi từ HS
5. HĐ kết thúc 4 - 5p * Chuyển giao nhiệm vụ học
Mục tiêu: HS hồi tập
tĩnh, đánh giá nhận xét - GV đánh giá nhận xét giờ học
giờ học và hướng dẫn - GV hướng dẫn HS sử dụng
tài liệu học tập để tự tập luyện
tập luyện
- Nhắc nhở HS về nhà thực
- Hồi tĩnh hiện các bài tập đã học
- Nhận xét giờ học
- GV nhắc nhở HS chú ý đảm
- Dặn dò, hướng dẫn bảo an toàn khi luyện tập.
HS tập luyện ở nhà, - GV hướng dẫn quan sát,
xem trước bài tiếp khích lệ hs, cán bộ lớp điều
theo. hành thả lỏng
* Đánh giá kết quả thực hiện
- Xuống lớp
- Đáp ứng được khả năng ghi
nhớ bài tập GV đưa ra
- Đưa cơ thể trở về trạng thái
bình thường
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
của bản thân
* Sản phẩm: HS tham
gia, nắm được tác dụng
và vai trò của bài học
* Thực hiện nhiệm vụ
học
- HS quan sát, lắng nghe
và thực hiện thả lỏng
theo đúng yêu cầu và
đảm bảo LVĐ
- HS tự đánh giá mức độ
hoàn thành nhiệm vụ
của bản thân
* Sản phẩm: HS trở lại
trạng thái bình thường,
rút bài học về ý thức,
thái độ TL, ghi nhớ BT
hướng dẫn của GV