Statisticka Analyza

1. Která z následujících dat jsou vhodná k tvorbě statistických analýz?
- Ceny akcií na Pražské

burze v uplynulých deseti letech. + Mzda všech občanů Plzně. + Podíl kakaa v mléčných
čokoládách prodávaných v ČR.
2. Statistickou jednotkou může být: - domácnost Tvého nadřízeného + město Plzeň + Tvůj
soused + ZŠ v Blatné + pokusná laboratorní myš Adélka
3. Souhrn statistických jednotek označujeme jako statistický soubor.
4. Statistická proměnná může být číselná i slovní.
5. Které z následujících možností mohou popisovat statistickou proměnnou? - hmotnost steaku
podávaného v restauraci za rohem + počet černých pruhů zebry + výška studijní referentky
vysoké školy
6. Co vše si lze představit pod pojmem statistika? - Činnost spočívající v získávání dat
o hromadných jevech. + Údaje a data o hromadných jevech. + Vědu zkoumající zákonitosti
hromadných jevů.
7. Hromadnými jevy nazýváme jevy, které se často vyskytují jednotlivě či v malém množství. –
NE
1. Statistické proměnné můžeme jednoduše dělit například na proměnné - kvantitativní

a kvalitativní
2. Kvalitativní proměnné jsou proměnné které lze měřit a následně je zařadit do tříd. – NE
3. Alternativní proměnné - Kvalitativní proměnné nabývající pouze dvou obměn. – Pohlaví /
Množné proměnné - Kvalitativní proměnné nabývající více než dvou obměn. - Kraj ČR v němž
má respondent trvalé bydliště.
4. Která z následujících tvrzení o kvalitativní proměnné jsou pravdivá? - Žádná z předcházejících
odpovědí není správná.
5. Máme otázku na níž je možné odpovědět pouze ANO či NE. Jakou proměnnou takto získáme?
- alternativní proměnnou
6. Proměnné, které jsou vždy číselné, jsou udány v určitých měrných jednotkách – vyjadřují tedy
velikost měřených vlastností, nazýváme kvantitativní.
7. Kvantitativní proměnná, která může nabývat libovolné reálné hodnoty (např. výška osoby,
teplota vzduchu atd.), se nazývá proměnnou spojitou.
8. Kvantitativní proměnná, která nabývá pouze spočetně mnoha hodnot (např. počet dětí
v rodině, počet manželek atd.), se nazývá proměnnou diskrétní.
9. Kvalitativní proměnná množná - taxonomický kmen zvířete v zoo (členovci, strunatci atd.),
Kvalitativní proměnná alternativní - pohlaví zvířete v zoo (samec- samice), Kvantitativní
proměnná spojitá – váha zvířete v zoo, Kvantitativní proměnná diskrétní - počet zástupců
druhů zvířat v zoo
1. Škály měření statistických znaků dělíme na nemetrické a metrické.

2. Které možnosti uvádějí proměnné nezachycené na nominální škále? - měsíční hrubá mzda
v Kč + nejvyšší dosažené vzdělání
3. Slovní i číselné proměnné, jejichž obměny lze seřadit od nejnižší k nejvyšší nebo obráceně,
ale jejichž součet nemá smysl, měříme na ordinální stupnici.
4. Mezi proměnné měřené na metrické škále nepatří: - jména slonů v zoo + obor studia + typ
školy
5. Proměnné měřené na nominální škále nelze měřit nebo porovnávat, můžeme je pouze
zařadit do tříd.
6. U proměnných měřených na metrické škále je zavedena jednotka měření a jsou tedy známé
i odstupy mezi jednotlivými hodnotami proměnné.
7. U proměnných měřených na ordinální škále lze mezi hodnotami rozlišit vztah rovnosti či
nerovnosti a vztah větší nebo menší. Odstupy mezi hodnotami však nejsou známy.
1. U respondentů zjišťujeme rodinný stav. O jakou proměnnou se jedná? - kvalitativní

proměnnou množnou
2. Měříme teplotu vzduchu v obci Horažďovice. O jakou proměnnou se jedná? - kvantitativní
proměnnou spojitou
3. U studentů pedagogické fakulty zjišťujeme zvolenou aprobaci. O jakou proměnnou se jedná?
- kvalitativní proměnnou množnou
4. Zjišťujeme počet vozidel, která projedou před místní školou během jedné hodiny. O jakou
proměnnou se jedná? - kvantitativní proměnnou diskrétní
5. U respondentů v obci Vyškov zjišťujeme hodnost v armádě. O jakou proměnnou se jedná? -
kvalitativní proměnnou množnou
6. U respondentů zjišťujeme počet dětí v rodině. O jakou proměnnou se jedná? - kvantitativní
proměnnou diskrétní
1. Populace je - soubor všech studentů vysoké školy + populace mravenců v určitém

mraveništi
2. Základní soubor jinak nazýváme – populace
3. Jaké jsou výhody úplného šetření? - podloženost zákonem či jinou právní normou +
získání informací o každém prvku souboru + poskytnutí přesných charakteristik
základního souboru
4. Z jakých důvodů provádíme výběrové šetření? - Protože v některých případech může být
šetření destruktivní. + Protože je levnější než šetření vyčerpávající.
5. Počet prvků N ve výběru nazýváme rozsah výběru.
6. Co nepatří mezi nevýhody úplného šetření? - větší obava z prozrazení soukromých
informací
7. Výběrové šetření poskytuje přesné charakteristiky za prošetřený soubor.
8. Za celý soubor může výběrové šetření poskytnout pouze přibližné hodnoty charakteristik
celého souboru.
1. Neúplná (nevyčerpávající) šetření lze dělit na šetření poskytující výběr - reprezentující

populaci a nereprezentující populace
2. Vyberte metody poskytující nereprezentativní výběr z populace. - metoda základního
masivu + anketa
3. Vyberte tvrzení, která jsou pravdivá o anketě. - Informace získané z ankety obvykle nelze
zobecnit na celý základní soubor. + Anketa oslovuje pouze nesystematicky vybranou část
populace.
4. Vyberte tvrzení, která jsou pravdivá o metodě základního masivu. - Metodu lze použít
v situaci, kdy se základní soubor skládá z několika velkých jednotek a z většího počtu
malých jednotek.
1. Reprezentativita výběru znamená, že výběr - musí dobře odrážet charakteristiky

populace, která nás zajímá
2. Vyberte pravdivá tvrzení o kvótním výběru. - Kvótní výběr patří mezi postupy
tzv. záměrných výběrů.
3. Jaký je počet oslovených osob v jednotlivých skupinách při aplikaci kvótního výběru? -
přímo úměrný velikosti skupiny v základním souboru
4. Vyberte metody poskytující výběr dobře reprezentující populaci. - pravděpodobnostní
výběr + úsudkový výběr
5. Vyberte pravdivé tvrzení o náhodném výběru. - Výběr jednotek závisí opravdu jen na
náhodě.
1. V hodině tělesné výchovy probíhá rozdělování do týmů pro hru volejbalu. Trenér
každému z 30 žáků přiřadí číslo. Kapitáni týmů si vybírají hráče voláním čísla 1-30. O jaký
typ výběru se jedná? - prostý náhodný výběr
2. V které z následujících možností lze mluvit o systematickém výběru? - Telefonické
zjišťování u každého 50. respondenta uvedeného v telefonním seznamu.
3. Jaké jsou výhody systematického výběru? - Vzorek vzniká náhodně bez preferencí či
oblíbenosti tazatelů. + Jednotky ve vzorku jsou v pevné vzdálenosti od sebe, to zabraňuje
předurčenosti oblastí výběru. + Není nutné znát tzv. oporu výběru (seznam jednotek
základního souboru).
4. Označte všechny druhy výběrů, které můžeme označit jakožto pravděpodobnostní
výběry. - oblastní výběr + prostý náhodný výběr
5. Který z následujících výběrů lze označit za prostý náhodný výběr? - Z jedné vyrobené
várky desetitisíce součástek do karoserie vozu Volkswagen Caddy vybereme náhodně sto,
které podrobíme zkoušce kvality.
6. Co lze říct o pravděpodobnostním (náhodném) výběru bez vracení? - Vybírání bez vracení
skončí v okamžiku, kdy vyčerpáme všechny jednotky základního souboru.
7. O výběr s vracením se jedná, když: - Házíme 10krát mincí a počítáme, kolikrát padne orel
8. V jakém případě se jedná o výběr bez vracení? - Mezi stovkou výrobků je 10 zmetků.
Vybereme pět výrobků a sledujeme počet zmetků mezi vybranými. + V rybníku je celkem
1 000 ryb, z toho 80 amurů, zbytek kaprů. Chceme si chytit amura a upéct k obědu.
Chytnuté kapry rozdáme přátelům. + Na mysliveckém plese se losuje tombola. Všechny
lístky jsou v krabici. Všechny lístky jsou výherní.
1. Co lze udělat pomocí nástrojů popisné statistiky? - Uspořádat a sumarizovat zvolený

statistický soubor. + Popsat data pomocí numerických souhrnů. + Popsat data pomocí
tabulek a grafů.
2. Metodami odhadů parametrů a testováním statistických hypotéz se ve statistice zabývá -
inferenční statistika
3. Mezi úlohy řešené v rámci inferenční statistiky nepatří: - popis souboru dat o spotřebě
čokolády v obci Sladká v roce 2017 + ověření znalostí studentů 9. ročníku ZŠ Komenského
o složení čokolády na základě testu v průběhu výuky + vytvoření prognózy spotřeby
čokolády v ČR na dalších 5 let
4. Vztahem nezávislé a závislé proměnné se zabývá: - regresní analýza
5. Které tvrzení platí pro časové řady? - Žádná z předcházejících odpovědí není správná.
6. U 50 automobilů je měřena okamžitá spotřeba benzínu v závislosti na jeho rychlosti.
Cílem je sestavit model, který umožní odhad spotřeby při rychlosti 90 km/h. Jakou
statistickou metodu použijeme pro tento odhad? - regresní analýzu
7. Inferenční statistika se zabývá: - testováním statistických hypotéz + zobecněním úsudku
o vlastnostech populace na základě výběru
8. Reditel IT firmy předkládá na konci roku hospodářské výsledky firmy představenstvu.
Účetní mu připravila měsíční údaje o vybraných ukazatelích za uplynulý rok.
Představenstvo U 50 automobilů je měřena okamžitá spotřeba benzínu v závislosti na
jeho rychlosti. Cílem je sestavit model, který umožní odhad spotřeby při rychlosti 90
km/h. Jakou statistickou metodu použijeme pro tento odhad?se zajímá o průměrnou výši
investic a pohledávek za rok a jednotlivá čtvrtletí. Jakou statistickou metodu by měl
ředitel uplatnit, aby představenstvu poskytl relevantní požadované údaje? analýzu
časových řad
1. Třídící znak může být: - číselný + slovní

2. Vyberte správné tvrzení o statistickém třídění. - Úkolem třídění je vytvoření stejnorodých
skupin statistických jednotek
3. Počet tříd vzniklých při třídění podle nespojitého znaku je dán: - počtem obměn zkoumaného
znaku
4. Která tvrzení jsou správná o vícestupňovém třídění? - Vícestupňové třídění je prováděno
podle více třídících znaků.
5. Intervalové třídění se nejčastěji používá u znaků, které jsou: - spojité + nespojité s velkým
počtem obměn
6. V případě intervalového třídění se hranice (meze) intervalů určují tak, aby: - byly zcela
jednoznačné a nepřekrývaly se
7. Uveďte všechny příklady statistických proměnných, u kterých má smysl použít intervalové
třídění četností - příjem respondentů šetření o životních podmínkách + věk všech sportovců
a členů jejich týmů na zimních olympijských hrách
8. Zjišťujeme názor 30 osob na zavedení nového výrobku na trh. Otázka zní, za jakou cenu byste
tento výrobek koupili? Odpovědi jsou následující:
29, 50, 39, 25, 45, 75, 20, 49, 65, 30,
39, 25, 59, 60, 35, 29, 50, 39, 70, 79,
22, 54, 28, 39, 47, 71, 69, 58, 43, 36.
Jaké vytvoříte intervaly při použití Sturgesova pravidla? - 6 intervalů o délce 10 (20-29, 30-39,
…, 70-79)
9. Z personálního oddělení jednoho státního podniku jsme získali údaje o zařazení 30
pracovníků IT oddělení do platových tříd. Jaké jsou četnosti těchto platových tříd (PT)?
1 (PT8); 6 (PT9); 9 (PT10); 5 (PT11); 7 (PT12); 2 (PT13)
1. Absolutní četnost je číslo vyjadřující: - počet hodnot spadajících do určité třídy či kategorie.
2. Kumulativní četnosti (absolutní i relativní) lze vždy určit: - u proměnných na ordinální škále +
u proměnných na metrické škále + u kvantitativních proměnných
3. Při oslavě po zkoušce ze statistiky šlo 10 studentů na pivo.
2 studenti vypili 1 pivo,

4 studenti vypili 2 piva,
3 studenti vypili 3 piva a
1 student vypil 4 piva.
Jaká je relativní četnost pro 3 vypitá piva? – 0.3 odpoved

Jaká je absolutní kumulativní četnost pro 3 vypitá piva? – 9 odpoved


Jaká je relativní kumulativní četnost pro 3 vypitá piva a jak lze tento výsledek interpretovat? -
0.9 - 90 % studentů vypilo nejvýše 3 piva.* odpoved
6. Výsečový graf - kruh zobrazující celek rozdělený na kruhové výseče odpovídající structure /
Sloupcový graf - svislé nebo vodorovné sloupky / Spojnicový graf - čára složena z úseček
spojujících vždy dva body odpovídající hodnotám sledovaného znaku
7. Který z následujících grafů se hodí pro danou úlohu nejlépe? - Výsečový graf - rozdělení
četností pro kategoriální proměnnou / Sloupcový graf - znázornění struktury (složení) nebo
ke srovnání malého počtu jevů / Spojnicový graf - sledování vývoje v časových řadách
1. Jaké informace podávají statistické charakteristiky? - informaci o podstatných statistických

vlastnostech studovaného souboru
2. Mezi charakteristiky polohy nepatří - variační rozpětí
3. Prostřední hodnotu uspořádaného statistického souboru nazýváme – median
4. Jakým způsobem lze určit medián v případě sudého počtu pozorování? - Medián vypočítáme
jakožto průměr z obou prostředních hodnot uspořádaného souboru.
5. Varianta s největší četností se nazývá modus.
6. Která z následujících tvrzení platí o mediánu? - Medián, modus a průměr souboru mohou být
shodné.
7. Modus je nejčetnější hodnota souboru.
8. Průměr - součet všech hodnot dělený počtem hodnot / median - prostřední hodnota /
modus - nejčastější hodnota
1. „Součet odchylek jednotlivých hodnot od aritmetického průměru je roven nule.“ – ANO

2. „Aritmetický průměr konstanty je roven této konstantě.“ – ANO
3. „Připočteme-li ke každé hodnotě X tutéž konstantu, aritmetický průměr hodnot se zvýší
o kvadrát této konstanty.“ – NE
4. „Vynásobíme-li všechny hodnoty Xi stejnou konstantou k , aritmetický průměr se zvýší k2 -
krát.“ – NE
5. „Aritmetický průměr se změní, vynásobíme-li všechny jeho váhy Ni stejnou konstantou k .“ –
NE
6. Uvažujme soubor 50 důchodců, jejichž průměrný měsíční důchod je 10 200 Kč. Pokud každý
důchodce dostane přidáno o 2 % Kč, pak jejich průměrný důchod: - vzroste o 2 %
7. Z 50 dotazníků o spotřebě drůbežího masa osob byl spočítán aritmetický průměr 25 kg na
osobu za rok. Při kontrole však bylo zjištěno, že jedna již započtená hodnota nebyla zapsána
správně. Místo 20 má být správně 30. Jak to ovlivní aritmetický průměr? - vzroste na 25,2 kg
8. Máme dáno rozdělení četností známek ze čtvrtletního testu z matematiky žáků 6.ročníku
základní školy. Průměrná známka vyšla 2,07. Následně se však zjistilo, že byly započítány
pouze testy z jedné třídy, přičemž na základní škole jsou třídy dvě. Co se stane s průměrnou
známkou, pokud předpokládáme, že druhá třída má stejný počet žáků a stejné výsledky, tj.
stejné rozdělení četností? - nezmění se
1. Co lze říct při pohledu na obrázek? Rozdělení četností

souboru A a B mají stejnou polohu. / V souboru A průměr vystihuje úroveň hodnot lépe než
v souboru B.
2. Mezi charakteristiky variability patří - variační koeficient + rozptyl
3. Hodnota, která udává, jak se v průměru liší jednotlivé hodnoty znaku od aritmetického
průměru v obou směrech (±) se nazývá - směrodatná odchylka
4. Které z následujících tvrzení o variačním koeficinetu není pravdivé? - nelze použít ke
srovnávání variabilit dvou statistických znaků
5. Zaměstnanci jednoho IT podniku mají průměrný příjem 48 500 Kč se směrodatnou odchylkou
1 950 Kč. Co se stane se směrodatnou odchylkou, pokud každý zaměstnanec dostane
jednorázově přidáno o 500 Kč? - nezmění se
6. Zaměstnanci jednoho IT podniku mají průměrný příjem 48 500 Kč se směrodatnou odchylkou
1 950 Kč. Co se stane se směrodatnou odchylkou, pokud každý zaměstnanec dostane
jednorázově přidáno o 5 %? - zvýší se o 5 %
7. Nevýhodou variačního rozpětí je značná citlivost na extrémní hodnoty, což lze ukázat na
příkladě hrubých mezd 10 zaměstnanců jedné malé firmy (v Kč/měsíc). Co se stane
s variačním rozpětím, když vyloučíme jedno extrémní pozorování, tj. nejvyšší hodnotu?
sníží se o 28 000 Kč
8. Co se stane s kvartilovým rozpětím, pokud z hrubých mezd 10 zaměstnanců malé firmy
vyloučíme jedno extrémní pozorování, tj. nejvyšší hodnotu?
sníží se o 350 Kč
1. Podle vlastností, které charakteristiky charakterizují je lze dělit na charakteristiky: - šikmosti +

variability + špičatosti + Polohy
2. Podle způsobu konstrukce lze statistické charakteristiky dělit na charakteristiky: - momentové
+ kvantilové
3. Které tvrzení o momentových charakteristikách je pravdivé? - Momentové charakteristiky
jsou určeny ze všech hodnot souboru.
4. Která z následujících tvrzení jsou pravdivá o kvantilových charakteristikách? - Kvantilové
charakteristiky lze použít v případě, kdy nejsou splněný některé podmínky charakteristik
momentových. + Kvantilové charakteristiky používáme pro soubory s výraznými extrémy.
5. Mezi momentové charakteristiky patří – průměr
6. Střední hodnotou založenou na kvantilech je medián.
7. Které z následujících tvrzení platí pro zcela symetrická rozdělení? - Průměr je roven mediánu
a většinou i modu.
1. Průměrem hodnot 3, 4, –1, 0, 7, 0, 1 je: - 2

2. Máme dvě skupiny studentů (dva programy - matematika a fyzika). Variabilita jejich věku
měřená směrodatnou odchylkou je větší v souboru studentů programu matematika. Která z
následujících tvrzení jsou určitě pravdivá? - Žádná z předcházejících odpovědí není správná.
3. Na zájezdu bylo ve skupině 7 studentů. Jaký je medián jejich věku: 15, 15, 15, 16, 18, 19, 20?
– 16
4. Na zájezdu bylo ve skupině 8 studentů. Jaký je medián jejich věku: 15, 15, 15, 16, 17, 18, 19,
20? – 16,5
5. Na zájezdu bylo ve skupině 10 studentů. Jaký je modus jejich věku: 15, 15, 15, 16, 17, 17, 17,
18, 19, 19? - jen 15 a 17
6. Na zájezdu bylo ve skupině 10 studentů. Jaké je variační rozpětí jejich věku: 15, 15, 15, 16, 17,
17, 17, 18, 19, 19? – 4
7. V porodnici se v jednom dni narodilo 20 dětí, z toho 12 chlapečků. Jejich porodní váhy v kg
byly: 3.5; 3.9; 4.1; 2.8; 3.1; 2.6; 4.0; 3.7; 3.6; 3.5; 2.9; 3.6.
Co lze o souboru těchto narozených chlapců říct? 25 % narozených chlapečků má váhu větší
rovno 3.8 kg. + 50 % narozených chlapečků má váhu menší rovno 3.5 kg. + 25 % narozených
chlapečků má váhu menší rovno 3.0 kg. + 75 % narozených chlapečků má váhu menší rovno
3.8 kg.
8. U skupiny osob byla sledována výška a váha. Byly získány následující hodnoty:
a. průměrná výška 176 cm a směrodatná odchylka výšky 14 cm,
b. průměrná váha 72 kg a směrodatná odchylka váhy 8.5 kg.
Je skupina více variabilní z hlediska váhy nebo výšky? - Skupina je více variabilní z hlediska
váhy.
9. Výška chlapců z volejbalového oddílu je 192, 189, 193, 180, 190, 194 cm. Posuďte, co se
stane s mediánem tohoto souboru, přidáme-li ještě výšku náhradníka, který měří 191 cm? -
Medián se nezmění.
1. Taháme 6 míčků z osudí, ve kterém je 49 míčků. Kolik různých možností můžeme vylosovat? -
13 000 000 až 15 999 999
2. V restauraci mají 3 druhy polévek (množina A), 10 druhů hlavního jídla (množina B) a 5 druhů
příloh (množina C). Jsou každé dvě z těchto třech množin disjunktní? – ANO
3. V restauraci mají 3 druhy polévek (množina A), 10 druhů hlavního jídla (množina B) a 5 druhů
příloh (množina C). Kolik prvků má množina D, jestliže platí, že: D = A ∪ B ∪ C? – 18
4. V restauraci mají 3 druhy polévek a 4 druhy hlavního jídla. Kolik různých jídel (polévku i hlavní
jídlo) si mohu dát k obědu? – 12
5. Kolik trojciferných čísel lze vytvořit z číslic 1 až 5 v případě, že se žádná číslice nesmí
opakovat?? – 60
6. Z Modravy do Kvildy vedou tři turistické cesty a z Kvildy do Nových Hutí vedou čtyři turistické
cesty. Kolika způsoby lze vybrat trasu z Modravy přes Kvildu do Nových Hutí a zpátky tak, že z
těchto sedmi cest je právě jedna cesta použita dvakrát? – 60
7. Kolika způsoby lze na klasické šachovnici 8 x 8 políček vybrat dvě pole, přičemž jedno bude
bílé a jedno černé, tak, aby obě neležela ve stejné řadě ani ve stejném sloupci? – 768
8. Překladatelská firma potřebuje zajistit možnost přímého překladu z českého, anglického,
německého, španělského, francouzského a ruského jazyka do každého z nich. Kolik potřebují
mít dvojjazyčných slovníků? – 30
1. Které tvrzení platí o kombinaci k-té třídy z n prvků? Jedná se o neuspořádanou k-tici z n prvků
sestavenou tak, že každý z těchto prvků se v k-tici vyskytuje pouze jednou.
2. Které tvrzení platí o variaci k-té třídy z n prvků? Jedná se o uspořádaná k-tici z n prvků
sestavenou tak, že každý z prvků se v k-tici vyskytuje pouze jednou.
3. Které tvrzení je pravdivé o permutaci z n prvků? Je to uspořádaná n-tice z n prvků sestavená
tak, že každý z nich se v n-tici vyskytuje pouze jednou.
4. U variací tvoříme uspořádané k-tice prvků zatímco u kombinací neuspořádané k-tice prvků. –
ANO
5. V případě permutací tvoříme neuspořádané n-tice prvků. – NE
6. Permutace - uspořádaná n-tice z n prvků sestavená tak, že každý z nich se v n-tici vyskytuje
pouze jednou / variance - uspořádaná k-tice z n prvků sestavená tak, že každý z nich se v k-
tici vyskytuje pouze jednou / kombinace - neuspořádaná k-tice z n prvků sestavená tak, že
každý z nich se v k-tici vyskytuje pouze jednou
7.
1. Magda má doma 20 prstýnků. Každý den si vybere dva z nich, a ty si vezme. O jakou
kombinatorickou úlohu se jedná chceme-li určit kolik dvojic prstýnků takto může vzniknout?
– kombinace
2. V restauraci vybírám z nápojového lístku s 10 nápoji 3, které si chci dát a řeším kolik různých
trojic nápojů takto mohu vybrat. O jakou kombinatorickou úlohu se jedná? – kombinace
3. V restauraci si vybírám nápoj, který si objednám a po jeho vypití objednám další jiný nápoj.
V nápojovém lístku je celkem 10 druhů nápojů. Vypiji takto tři nápoje. O jakou
kombinatorickou úlohu se jedná chceme-li určit kolika různými způsoby si mohu nápoje
objednávat? – variance
4. V restauraci si vybírám nápoj, který si objednám a po jeho vypití objednám další jiný nápoj.
V nápojovém lístku je celkem 10 druhů nápojů. Vypiji takto postupně všech deset druhů
nápojů. O jakou kombinatorickou úlohu se jedná chceme-li určit kolika různými způsoby si
mohu nápoje objednávat? – permutace
5. Máme v klobouku 9 lístečků s čísly 1 až 9. - Vytáhneme vždy postupně 3 lístky a chceme určit
kolik různých přirozených trojciferných čísel lze takto sestavit. – variace / Vytáhneme vždy
naráz 3 lístky a chceme určit kolik různých trojic lístků lze takto vytáhnout. – kombinace /
Vytáhneme vždy postupně všech 9 lístků a chceme určit kolik různých přirozených
devíticiferných čísel lze takto sestavit. – permutace
6. Kolik různých vlajek se třemi podélnými pruhy různých barev lze sestavit z 10 barev?
(uvažujeme jen změny barev) – 720
7. Kolika způsoby lze seřadit 5 dívek na nástupu při hodině tělesné výchovy? – 120
8. Náhodně volíme dva zástupce z pětičlenné komise. Kolik různých dvojic můžeme vytvořit? –
10
9. Kolik přirozených dvojciferných čísel lze sestavit z číslic 1 až 9 nesmějí-li se číslice opakovat? –
72
10. Ve florbalovém turnaji hraje dvanáct týmů. Jsou rozděleny po šesti týmech do dvou skupin.
Systém hry spočívá v tom, že v každé skupině sehraje každý tým s každým jeden zápas.
Následně dva první týmy z každé skupiny postoupí do finále, kde opět každý s každým sehraje
jeden zápas, s výjimkou týmů, které spolu už hrály ve skupině. Kolik celkem zápasů se v
turnaji sehraje? – 34
1. Náhodný pokus je pokus jehož výsledek závisí jednak na daném souboru podmínek, za
kterých je pokus realizován a jednak na náhodě. – ANO
2. Které tvrzení o náhodném pokusu je správné? - Náhodný pokus je pokus, jehož výsledky
závisí na náhodě.
3. Náhodnému pokusu přísluší určitá množina výsledků, o každém z nich lze jednoznačně
rozhodnout, zda nastal či nenastal. V případě, že výsledek nastal, nazýváme ho náhodným
jevem. – NE
4. Které z následujících tvrzení platí o jevu jistém? - Jakožto jev jistý označujeme jev, který
nastane při každé realizaci náhodného pokusu.
5. Které následujících tvrzení je určitě pravdivé o jevu nemožném? - Jakožto jev nemožný
označujeme jev, který nemůže nastat při žádné realizaci náhodného pokusu.
6. Které z následujících možností označují jev jistý? - Hodíme kostkou. Příznivými jevy je padnutí
čísel 2, 4, 6 nebo lichých čísel. + Hodíme třikrát mincí. Příznivým jevem je, když padne
alespoň dvakrát panna či alespoň dvakrát orel.
7. Které z následujících možností označují jev nemožný? - Hodíme dvěma kostkami. Příznivým
jevem je, když součet ok na obou kostkách je větší než 13. + V kouzelnickém klobouku je
schovaný pouze králík. Příznivým jevem je vytažení morčete. + V krabici je 10 míčků bílých a 5
černých. Příznivým jevem je, když při výběru 6 míčků bez vracení jsou všechny vytažené
míčky černé.
1. V níže uvedeném obrázku šedé pole označuje - průnik jevů

2. Házím kostkou. Jev A označuje situaci, kdy mi padne sudé číslo. Jev B pak číslo větší než 3. Co
musím na kostce hodit aby vznikl průnik těchto jevů? – 4 / 6
3. V níže uvedeném obrázku šedé pole označuje - sjednocení jevů
4. Házím kostkou. Jev A označuje situaci, kdy mi padne sudé číslo. Jev B pak číslo větší než 3. Co
musím na kostce hodit aby vzniklo sjednocení těchto jevů? – 2 / 5 / 6 / 4
5. V níže uvedeném obrázku šedé pole označuje - jev opačný k jevu A
6. Házím kostkou. Jev A označuje situaci, kdy mi padne sudé číslo. Vyber možnost, kde je
uveden jev A. - padne liché číslo
7. Na obrázku níže lze události A a B označit jako – neslučitelné
8. Házím kostkou. Jev A označuje situaci, kdy mi padne sudé číslo. Vyber možnosti, kde je
uveden jev B tak, aby byl neslučitelný s jevem A. - padne číslo menší než 2 + padne liché číslo
9.
1. Pro relaci jev A je částí jevu B používáme zápis -

2. Pro průnik jevů A a B používáme zápis -
3. Pro sjednocení jevů A a B používáme zápis -
4. Hodíme 3 kostkami, červenou, modrou a zelenou. “Na červené kostce padne číslo menší
rovno 3” označíme jako jev A.
“Na modré kostce padne číslo větší než 3 a menší než 5” označíme jako jev B.
“Na zelené kostce padne číslo větší rovno 5” označíme jako jev C. Jaká je pravděpodobnost, že
nastane jev A nebo jev B nebo jev C (tj. buď jen jev A, nebo jen jev B, nebo jen jev C, nikoliv
více z jevů A, B a C současně)? – 0.47
5. V hokejovém derby Sparta - Slavie tipuje znalec vítězství Sparty s pravděpodobností 0.5,
vítězství Slavie a pravděpodobností 0.4 a remízu s pravděpodobností 0.2. Je to možné? - Není
to možné, pravděpodobnosti se sčítají. Výsledná pravděpodobnost je větší než 1.
6. Ve skupině 20 studentů, mezi kterými jsou Aleš a Bořek, mají vylosovat 3 studenty (bez
vracení), kteří budou tvořit tříčlennou komisi. Jaká je pravděpodobnost, že budou vylosovaní
Aleš i Bořek? – 0.016
1. Jaká tvrzení o klasické pravděpodobnosti jsou pravdivá? - Podle této definice může nastat
příznivý výsledek ve 25 % případů. Znamená to, že ve zbylých 75 % případů zkoumaný
náhodný jev nenastal. / Pravděpodobností můžeme rozumět obecnou, průměrnou či
dlouhodobě se projevující tendenci. / Tato definice předpokládá rovnocennost všech
možných výsledků náhodného pokusu.
2. Které tvrzení o statistické pravděpodobnosti není pravdivé? - Kolísání hodnot relativních
četností kolem výsledné pravděpodobnosti je tím větší, čím větší je počet náhodných pokusů.
3. Z osmnácti lístků označených čísly 1 - 18 vytáhneme náhodně jeden lístek. Jaká je
pravděpodobnost, že na vytažením lístku bude číslo dělitelné 3? – 0.33
4. V tabulce je uveden počet živě narozených dětí podle pohlaví v letech 2007-2016
a vypočtená relativní porodnost chlapců a dívek.
Relativní četnosti kolísají jen málo kolem průměrné relativní četnosti, můžeme proto
odhadnout pravděpodobnost narození chlapce na 0.512.
5. „Pravděpodobnost jistého jevu je rovna jedné.“ – ANO
6. „Pravděpodobnost je vždy kladné číslo.“ – NE
7. Házíme čtyřmi mincemi (každá je jiná, tudíž je dokážeme rozlišit). Jaká je pravděpodobnost,
že padne líc alespoň na 3 mincích? - 0.3125
1. O podmíněné pravděpodobnosti jevu A vzhledem k jevu B mluvíme, jestliže k původnímu

souboru podmínek, při nichž nastane jev A , připojíme další podmínku, jíž je nastoupení jevu
B . – ANO
2. O podmíněné pravděpodobnosti jevu A vzhledem k jevu B mluvíme, jestliže k původnímu
souboru podmínek, při nichž nastane jev B , připojíme další podmínku, jíž je nastoupení jevu
A. - NE
3. V klobouku je 12 bílých koulí a jedna černá. Vytáhneme jednu kouli, vrátíme ji a přidáme
jednu kouli téže barvy a táhneme podruhé. Jaká je pravděpodobnost, že v obou tazích
vytáhneme černou kouli? - 0.011
4. Házíme dvěma kostkami, červenou a zelenou. Jaká je pravděpodobnost, že na zelené kostce
padlo číslo 5 za podmínky, že součet z obou kostek je 9? - 0.250
5. Závod Motorka a.s. vyrobí motocykl. Pravděpodobnost, že motocykl bude mít funkční vadu je
0.2. Pravděpodobnost, že motocykl bude mít vzhledovou vadu je 0.15. Pravděpodobnost, že
motocykl bude mít obě vady současně je 0.1. Jsou jevy “funkční vada” a “vzhledová vada”
nezávislé jevy? – nejsou
6. Hodíme modrou a zelenou kostkou. M značí číslo, které padne na modré kostce, Z značí číslo,
které padne na zelené kostce. Jev A je M + Z = 7 a jev B je M = 3. Jedná se v tomto případě o
nezávislé jevy? – ANO
1. Pravděpodobnost, že při dvou po sobě jdoucích hodech jednou kostkou padne vždy šest je -
1/36
2. Pravděpodobnost, že při hodu dvěma mincemi padne na obou orel je ¼.
3. Vyberte jedno tvrzení o pravidle o násobení pravděpodobnosti, které není správné. - Pro
nezávislé jevy A a B lze pravidlo pro výpočet pravděpodobnosti průniku jevů zapsat jako: P(A
∩ B) = P(BA) x P(AB).
4. Ze 100 výrobků, mezi kterými je 5 zmetků, vybereme náhodně bez vracení 2 výrobky. Jaká je
pravděpodobnost, že ani jeden vybraný výrobek nebude zmetek? - 0.90202
5. Která tvrzení o neslučitelných jevech jsou pravdivá? - Neslučitelné jevy nemohou nastat
současně. / P (A ∩ B) = 0
6. Hodím hrací kostkou. Jev A nastane, padne-li na kostce 1, 2 či 3. Jev B nastane, padne-li na
kostce 6. Určete P(A ∪ B). – 2/3
7. Pravděpodobnost, že při dvou po sobě jdoucích hodech jednou kostkou padne přesně jednou
šest je 10/36
8. Jaké tvrzení o sjednocení dvou jevů A a B neplatí? - P(A ∪ B) = P(A)+P(BA)
9. Náhodně vybrané přirozené číslo má na posledním místě nulu” je jev A. “Náhodně vybrané
přirozené číslo je dělitelné pěti” je jev B. Co znamená jev C = A ∪ B? - Jev C je jistý.
1. Vyberte tvrzení, která jsou pravdivá o náhodné veličině. - Náhodná veličina může nabýt
reálných hodnot. / Náhodná veličina je výsledkem náhodného pokusu.
2. Vyberte příklady náhodné veličiny - průměrná teplota v Praze v červenci / počet dětí v rodině
/ počet psích štěknutí při požadování pamlsku / doba čekání na příjezd metra
3. Hodím dvakrát po sobě mincí a může mi padnout panna nebo orel. Náhodná veličina X je
počet orlů, které mi padnou. Označte všechny elementární jevy, které budou tvořit v tomto
případě prostor elementárních jevů. - hodím pannu a následně opět pannu / hodím pannu
a následně orla / hodím orla a následně opět orla / hodím orla a následně pannu
4. Hodím dvakrát po sobě mincí a může mi padnout panna nebo orel. Náhodná veličina X je
počet orlů, které mi padnou. Jakých všech hodnot může X nabýt? – 2, 1, 0
5. Veličina, jejíž hodnota je jednoznačně určena výsledkem náhodného pokusu, se nazývá
náhodná veličina .
6. Pravidlo, které každé hodnotě nebo množině hodnot z každého intervalu přiřazuje
pravděpodobnost, že náhodná veličina nabude této hodnoty nebo hodnoty z určitého
intervalu se nazývá zákon rozdělení náhodné veličiny.
1. Diskrétní (nespojitá) náhodná veličina nabývá buď nekonečného nebo spočetně

nekonečného počtu hodnot. – NE
2. Které tvrzení je pravdivé o diskrétní náhodné veličině? - Ani jedno tvrzení není správné.
3. Které z následujících náhodných veličin jsou nespojité? - počet zákazníků ve frontě / množství
vadných výrobků mezi 100 vyrobenými kusy / počet telefonních hovorů za hodinu
4. Spojitá náhodná veličina je náhodná veličina nabývající libovolné hodnoty z určitého
intervalu. – ANO
5. Které tvrzení je pravdivé o spojité náhodné veličině? - Spojitá náhodná veličina může nabývat
všech hodnot z konečného i nekonečného intervalu.
6. Náhodná veličina je “váha náhodně vybraného balíku na poště v kg”. Rozhodněte, zda je tato
veličina spojitá či nespojitá a určete definiční obor. - spojitá, definiční obor: ( 0 až
nekonečno).
1. Vyberte všechny vlastnosti, které má pravděpodobnostní funkce - součet hodnot

pravděpodobnostní funkce přes celý definiční obor hodnot je roven jedné / je nezáporná /
pravděpodobnost, že náhodná veličina X nabude hodnoty z intervalu je dána součtem
hodnot pravděpodobnostní funkce z tohoto intervalu
2. Hodíme hrací kostkou. Náhodnou veličinou X je počet padnutých ok. Který z uvedených
zápisů představuje zákon rozdělení náhodné veličiny X ?
3. Náhodná veličina X má pravděpodobnostní funkci P(x) = x/36, x = 1,2……13. Čemu je rovno

P(18)? – 0.00
P(5.5)? – 0.00
P(6)? – 0.17
6. Pravděpodobnost, že vyrobený motocykl ve firmě Moto a.s. bude splňovat všechny technické
požadavky, je 0.95. Náhodná veličina X je počet motocyklů nesplňujících požadavky.
Vypadá takto pravděpodobnostní funkce náhodné veličiny X?
ANO
požadavky, je 0.95. Náhodná veličina X je počet motocyklů nesplňujících požadavky. Jaká je
pravděpodobnost, že požadavky nesplní právě jeden automobil ze dvou testovaných? – 0.095
P(14)? – 1.00
požadavky, je 0.95. Náhodná veličina X je počet motocyklů nesplňujících požadavky.
Vypadá takto pravděpodobnostní funkce náhodné veličiny X?
ANO
požadavky, je 0.95. Náhodná veličina X je počet motocyklů nesplňujících požadavky. Jaká je
pravděpodobnost, že požadavky nesplní maximálně jeden motocykl ze dvou testovaných? –
0.9975
1. Které vlastnosti nepatří mezi vlastnosti distribuční funkce? - Distribuční funkce je nespojitá +
Distribuční funkce je pravděpodobnost, tudíž může nabývat hodnoty v interval (minus
nekonecnno, plus nekonecno)
2. Vyber ty vlastnosti, jimiž disponuje hustota pravděpodobnosti. - Pravděpodobnost, že spojitá
náhodná proměnná nabývá hodnot z určitého intervalu je graficky dána plochou pod křivkou
hustoty pravděpodobnosti v tomto intervalu. / Integrál hustoty pravděpodobnosti přes celý
číselný obor je roven jedné. / Pravděpodobnost, že spojitá náhodná proměnná X nabude
určité konkrétní hodnoty je nulová.
3. Čemu je rovna pravděpodobnost, že náhodná veličina X nabude hodnot z intervalu (x1, x2) ?
F(x2) – F(x1).
4. 0.25
5. 0.00
6. 0.25
1. Která vlastnost není vlastností střední hodnoty? - Střední hodnota konstanty je rovna nule.
2. Jaký jiný název se používá pro střední hodnotu? - očekávaná hodnota
3. Náhodná veličina X se řídí pravděpodobnostním rozdělením uvedeným v tabulce. Jaká je
střední hodnota této náhodné veličiny?
3.57
4. 14
5. A
6. 6
7. -25
8. Vyberte správná tvrzení o charakteristikách polohy náhodných veličin. - Modus náhodné
veličiny je roven lokálnímu extrému hustoty pravděpodobnosti náhodné veličiny. /
U symetrického rozdělení je medián roven střední hodnotě. / Kvantilové odchylky
(např. kvartilová) mají význam především tehdy, je-li rozptyl náhodné veličiny nekonečný. /
Průměr odchylek od střední hodnoty je vždy nulový.
1. B
2. Kterou vlastnost nemá rozptyl náhodné veličiny? - Rozptyl konstanty je roven konstantě.
3. Náhodná veličina X se řídí pravděpodobnostním rozdělením uvedeným v tabulce. Jaký je
rozptyl této náhodné veličiny?
2.765
4.
5. Náhodná veličina X se řídí pravděpodobnostním rozdělením uvedeným v tabulce. Jaká je
směrodatná odchylka této náhodné veličiny?
1.663
6. Jak nazýváme střední hodnotu součinu odchylek náhodných veličin X a Y od jejich středních
hodnot? – kovariance
7. Která z následujících tvrzení jsou pravdivá o korelačním koeficientu? - Korelační koeficinet
měří míru lineární závislosti dvou proměnných.
1. Alternativní rozdělení má jeden parametr Л, což je pravděpodobnost nastoupení

sledovaného jevu. – ANO
2. Jaká tvrzení jsou pravdivá o alternativním rozdělení? - Alternativním rozdělení má střední
hodnotu E(X) = Л a rozptyl D(X) = Л (1-Л). / Alternativním rozdělení je speciálním případem
binomického rozdělení pro n = 1. / Alternativním rozdělení má jeden parametr Л , který může
nabýt hodnot v intervalu 0¿ π <1.
3. Předpokladem použití binomického rozdělení je, že náhodné pokusy jsou nezávislé.
4. Jestliže pravděpodobnost nastoupení jevu A v každém pokusu nezávisí na výsledcích
pedcházejících pokusu, pak se jedná o náhodný pokus s vracením .
5. Která tvrzení jsou pravdivá o binomickém rozdělení? - Binomickém rozdělení je symetrické
pro Л = 0.5 / Binomickém rozdělení má dva parametry: (počet pokusů) a (pravděpodobnost
úspěchu v jednom pokusu).
6.
A
7. Ve kterém případě nemůžeme použít binomické rozdělení? - počet zmetků mezi 10
vybranými žárovkami ze 100 vyrobených žárovek + počet příchozích SMS během 1 hodiny
8. Hráč florbalu se trefí do branky s pravděpodobností 0.7. Jaká je pravděpodobnost, že při pěti
střelách na branku dá gól prvními třemi střelami a dalšími dvěma se do branky netrefí? –
0.031
9. Hráč florbalu se trefí do branky s pravděpodobností 0.7. Jaká je pravděpodobnost, že při pěti
střelách na branku dá právě tři góly? – 0.309
1. Poissonovo rozdělení má jeden parameter λ .

2. Má Poissonovo rozdělení střední hodnotu a rozptyl? - Má, oba jsou rovny parametru λ .
3. Poissonovým rozdělením lze - aproximovat binomické rozdělení / spočítat počet výskytů
sledovaného jevu v určitém časovém intervalu délky t
4. Za jakých podmínek lze aproximovat binomické rozdělení Poissonovým? - Pokud počet
pokusů n do nekonecna (stačí aby n ¿ 30 ) a pravděpodobnost výskytu jevu v jednom pokusu
Л do 0 (stačí aby Л ≤ 0,1 ).
5. Uveďte všechny příklady, kde lze využít Poissonovo rozdělení. - počet zákazníků v prodejně
během 2 hodin / počet telefonních hovorů během 30 minut / počet poruch stroje za směnu
6. C
7. A
8. Ve vesnici v Krušných horách je 10% pravděpodobnost, že dojde během měsíce k výpadku
elektřiny po dobu delší než 60 minut. Jaká je pravděpodobnost, že během roku dojde
maximálně ke dvěma takovýmto výpadkům? – 0.8795
9. V srpnu během meteorického roje spadne v průměru 60 meteoritů za hodinu. Jaká je
pravděpodobnost, že během 5 minut uvidíme alespoň čtyři padající meteority? – 0.7350
10. V zásilce je 1000 výrobků, z nichž je 950 prvé jakosti a 50 druhé jakosti. Z této zásilky
náhodně vybereme 30 výrobků. Jaká je pravděpodobnost, že nevybereme žádný výrobek
druhé jakosti? – 0.22
1. V případě, že hledáme pravděpodobnost nastoupení jevu n v náhodných pokusech, které

jsou závislé, použijeme Hypergeometrické rozdělení.
2. Uveďte příklad závislých náhodných pokusů, při nichž je pravděpodobnost nastoupení jevu
v určitém pokusu závislá na výsledcích předcházejících pokusů. - výběr bez vracení
3. Vyberte správná tvrzení o hypergeometrickém rozdělení. – Pokud n/N je malý a n je velké,
můžeme hypergeometrické rozdělení aproximovat Poissonovým rozdělením. / Pro velká N
můžeme rozdíl mezi výběrem s vracením a bez vracení zanedbat. / Pokud je rozsah N velký,
pak se hypergeometrické rozdělení blíží rozdělení binomickému.
4. Čemu je rovna střední hodnota náhodné veličiny s hypergeometrickým rozdělením? - Je
totožná se střední hodnotou binomického rozdělení, kde π=M / N .
5. Čemu je roven rozptyl náhodné veličiny s hypergeometrickým rozdělením? - Je roven součinu
rozptylu binomického rozdělení a zlomku N-n / N-1 , kde π=M / N .
6. Vyberte všechny příklady použití hypergeometrického rozdělení. - počet dělníků, kteří neplní
normu mezi náhodně vybranými dělníky (bez vracení) / počet zmetků mezi 500 náhodně (bez
vracení) vybranými součástkami / počet vytažených (míčky do klobouku nevracíme) modrých
míčků z klobouku, kde jsou míčky různých barev
7. V zásilce je 1000 výrobků, z nichž je 950 prvé jakosti a 50 druhé jakosti. Z této zásilky
náhodně bez vracení vybereme 30 výrobků. Jaká je pravděpodobnost, že vybereme
maximálně jeden výrobek druhé jakosti? – 0.551
8. Na podnikovém vánočním večírku bylo prodáno 500 slosovatelných vstupenek. 400 z nich
zakoupili zaměstnanci podniku, zbytek zakoupili hosté. 10 vstupenek bylo výherních. Jaká je
pravděpodobnost, že všechny výhry připadly zaměstnancům podniku? – 0.105
9. Mezi 50 zaměstnanci dílny je 15 takových, kteří plní normu na více než na 110 %. Jaká je
střední hodnota počtu zaměstnanců dílny, kteří plní normu na více než 110 % mezi deseti
náhodně vybranými zaměstnanci (bez vracení)? – 3
1. Které rozdělení má konstantní hustotu pravděpodobnosti v celém definičním oboru? –

rovnoměrné
2. Vyberte všechny případy, kdy lze použít rovnoměrného rozdělení. - pravděpodobnost, že
doba čekání na zhotovení výrobku v automatické lince bude kratší než 5 minut /
pravděpodobnost chyby při zaokrouhlování čísla na dvě desetinná místa
3. Jaké rozdělení použijeme pro tento příklad “zjištění pravděpodobnosti, že budeme čekat na
tramvaj déle než 3 minut, pokud víme, že tramvaj odjíždí každých 5 minut”? – rovnoměrné
4. Rovnoměrné rozdělení: - se může řídit spojitá a diskrétní náhodná veličina
5. D
6. B
7. Rozhlasová stanice vysílá každých 15 minut meteorologické zpravodajství. Jaká je
pravděpodobnost, že když náhodně bez ohledu na čas zapneme tuto stanici, budeme čekat
na zprávy o počasí déle než 5 minut? – 0.667
8. Rozhlasová stanice vysílá každých 15 minut meteorologické zpravodajství. Jaká je průměrná
doba čekání na zprávy o počasí po náhodném zapnutí této stanice bez ohledu na čas? – 7.5
1. Jaké pravděpodobnostní rozdělení je vhodné pro spojité náhodné veličiny, které představují
dobu čekání do nastoupení určitého náhodného jevu? – exponenciální
2. Vyberte všechny příklady náhodných veličin, které mají exponenciální rozdělení. - doba mezi
příjezdy autodomíchávačů na stavbu / doba provozu šicího stroje bez poruchy / doba čekání
zákazníka ve frontě u pokladny v supermarket
3. Které rozdělení spojité náhodné veličiny je často je užíváno v úlohách o životnosti
a spolehlivosti výrobků a v teorii hromadné obsluhy? – exponenciální
4. Doba čekání hosta v restauraci na pivo je v průměru 2 minuty. Jaká je hustota
pravděpodobnosti náhodné veličiny, která je dána dobou čekání na pivo? -
5. B
6. A
7. Doba čekání hosta v restauraci na pivo je v průměru 2 minuty. Jaká je pravděpodobnost, že
budeme čekat na pivo déle než 5 minut? – 0.082
8. Doba čekání hosta v restauraci na pivo je v průměru 2 minuty. Jaká je doba čekání hosta
(zaokrouhleno na celé minuty) nebude překročena s pravděpodobností 95 %? – 6
1. Jakým rozdělením lze za podmínek platnosti centrální limitní věty aproximovat jiná,
i nespojitá pravděpodobnostní rozdělení? – normální
2. Které rozdělení je vhodným modelem tam, kde kolísání náhodné veličiny je způsobené
velkým počtem nepatrných a vzájemně nezávislých vlivů? – normální
3. Normální rozdělení slouží jako pravděpodobnostní model velkého množství náhodných jevů
v ekonomii, přírodních i technických vědách.
4. Grafem hustoty pravděpodobnosti u normálního rozdělení je tzv. Gaussova křivka .
5. C
6. U kterého z následujících rozdělení vždy platí, že střední hodnota je zároveň mediánem
i modem tohoto rozdělení? – normálního
7.
8. Hustoty
pravděpodobnosti mají stejnou střední hodnotu, ale různý rozptyl.
1. Libovolná náhodná veličina X s normálním rozdělením může být transformována odečtením

střední hodnoty a vydělením směrodatnou odchylkou na normované normální rozdělení.
2. Vyberte správný tvar transformační formule pro převedení náhodné veličiny X s normálním
rozdělením na náhodnou veličinu U s normovaným normálním rozdělením.
3. Vyberte všechny charakteristiky náhodné veličiny s normovaným normálním rozdělením
4. NE
5. Jaké typy úloh lze řešit pomocí normovaného normálního rozdělení? - Zjistit
pravděpodobnost, že náhodná veličina s normálním rozdělením nabude hodnoty větší než
0.5. / Vypočítat pravděpodobnost, že náhodná veličina s normálním rozdělením nabude
hodnoty nejvýše 20. / Spočítat hodnotu náhodné veličiny s normálním rozdělením v bodě ,
jejíž distribuční funkce je rovna 0.95. / Stanovit pravděpodobnost, že náhodná veličina
s normálním rozdělením nabývá hodnoty z intervalu mezi 5 a 50.
6.
7.
8. Výrobce poskytuje záruku na toustovač 24 měsíců (= 720 dní). Náhodná veličina X je
životnost toustovače ve dnech a řídí se normálním rozdělením. Z náhodného výběru byla
zjištěna střední hodnota životnosti toustovače 821 dní a směrodatná odchylka 120 dní. U
jakého procenta toustovačů můžeme očekávat životnost delší než slibuje záruka? – 80%
9. Výrobce poskytuje záruku na toustovače 24 měsíců (= 720 dní). Z náhodného výběru byla
zjištěna střední hodnota životnosti toustovače 821 dní a směrodatná odchylka 120 dní. Je
pravda, že ¾ toustovačů nepřekročí dobu životnosti 902 dní? – ANO
10. 0.576
1. Které rozdělení se obvykle používá při modelování mzdových a příjmových rozdělení? -
logaritmicko-normální
2. Náhodná veličina X má logaritmicko-normální rozdělení právě tehdy, když veličina __ má
normální rozdělení.
3. NE
4. Je toto střední hodnota logaritmicko-normálního rozdělení?

NE
5. ANO
6. Vyberte správný vzorec pro kvantil logaritmicko-normálního rozdělení.
7. 0.336
8. 457.14
9. NE
1. Jaká rozdělení vznikají funkcí normálně rozdělené náhodně veličiny a mají zvláštní význam
v matematické statistice? – Studentovo / Fisherovo-Snedecorovo / X2
2. Kvantily kterého rozdělení se využívají při stanovení intervalů spolehlivosti pro odhad
rozptylu, při testování hypotéz o rozptylu, v testech dobré shody, v testech nezávislosti
kategoriálních dat? – X2
3. Jaká je hodnota 95% kvantilu X2 -rozdělení s v=10? – 18.31
4. Kvantily kterého rozdělení se využívají v testech hypotéz o střední hodnotě, rozdílu středních
hodnot, v testech v regresní a korelační analýze? – Studentova
5. Je 1.812 hodnota 90% kvantilu Studentova rozdělení s 5 stupni volnosti? – NE
6. S rostoucím počtem stupňů volnosti se Studentovo rozdělení blíží k normovanému
normálnímu rozdělení.
7. Využívají se kvantily F rozdělení při stanovení intervalů spolehlivosti pro odhad rozptylu, při
testování hypotéz o rozptylu, v testech dobré shody, v testech nezávislosti kategoriálních dat?
– NE
8. Je 10.05 hodnota 99% kvantilu rozdělení F se stupni volnosti v1 = 5 a v2 = 10 ? – NE
1. Podle kterého zákona se empirická charakteristika pro velký počet náhodných pokusů
přibližuje teoretickému protějšku? - Zákon velkých čísel
2. Dílčí věta zákona velkých čísel je tzv. Bernoulliho věta, která říká, že průměrná hodnota
sledovaného jevu stochasticky konverguje k jeho pravděpodobnosti. Je to pravda? – NE
3. Na základě Čebyševovy věty můžeme odhadovat střední hodnotu průměrem.
4. Bernoulliova věta - relativní četnosti - pravděpodobnost úspěchu / Čebyševova věta -
aritmetické průměty - střední hodnota
5. Která tvrzení jsou pravdivé o Zákonu velkých čísel? - Zákon velkých čísel ukazuje, že střední
hodnota je výsledek, který bychom dostali v průměru při nekonečném množství opakování
pokusu. / Zákon velkých čísle patří mezi tzv. limitní věty. / Výběrový průměr je při dodržení
určitých podmínek dobrým odhadem střední hodnoty. / Zákon velkých čísel lze aplikovat
všude tam, kde se vyskytuje výběrový průměr nějakých veličin. / Pro výběr z normálního
rozdělení má výběrový průměr opět normální rozdělení
1. Centrální limitní věta se zabývá normálním rozdělením jako limitním rozdělením, k němuž za
určitých podmínek konverguje řada jiných pravděpodobnostních rozdělení.
2. Která věta říká, že při dostatečně velkém počtu pokusů lze binomické rozdělení aproximovat
normálním rozdělením? - Moivrova-Laplaceova
3. Říká Lindebergova-Lévyho věta, že průměr nekorelovaných náhodných veličin, jejichž rozptyl
je konečný, stochasticky konverguje ke střední hodnotě? – NE
4. Která tvrzení o Centrální limitní větě jsou správná? - Pomocí Centrální limitní věty je možné
spočitat i řadu věcí, které by se jinak počítali jen velmi těžko. / Řada veličin má podle
Centrální limitní věty přibližně normální rozdělení. / Řada veličin z praxe má rozdělení blízké
normálnímu rozdělení, neboť je lze vyjádřit nebo si představit jakožto součty či průměry
velkého počtu nezávislých náhodných veličin.
5. Na server má přístup 100 uživatelů o nichž víme, že každý z nich má zde má průměrně 150
MB dat, Směrodatná odchylka množství dat na serveru činí 40 MB. Vyberte možnost s
nejmenšívelikostí prostoru, která zaručí, že s pravděpodobností 99 % nedojde k jeho
zaplnění? - 16 000 MB
1. V rámci výběrového šetření se vyberou pouze některé jednotky základního souboru

a z vypočítaných charakteristik výběrového souboru usuzujeme na vlastnosti základního
souboru.
2. Zabývá se analýza časových řad problematikou konstrukce zásad úsudků o základním
souboru na základě poznání z části souboru pořízené náhodným výběrem? – NE
3. Jak se nazývají charakteristiky, které jsou ve výběrovém souboru protějšky charakteristik
základního souboru? – výběrové
4. Zatímco charakteristiky základního souboru jsou pevné hodnoty, výběrové charakteristiky
mají charakter náhodných veličin .
5. Jaká charakteristika je výběrovým protějškem populační střední hodnoty? - výběrový průměr
6. Je výběrovým protějškem populační relativní četnosti je výběrový průměr? – NE
7. Mezi základní úlohy statistické indukce patří: - statistické odhady + testování statistických
hypotéz
8. Jakými způsoby lze provést odhad neznámé charakteristiky základního souboru? -
intervalovým odhadem + bodovým odhadem
9. Střední hodnotu symetrického základního souboru můžeme odhadovat výběrovým
průměrem, výběrovým mediánem, případně průměrem vypočteným z největší a nejmenší
hodnoty ve výběru. Tyto výběrové charakteristiky poskytují vždy stejně kvalitní odhady. – NE
1. Jaké vlastnosti by měla mít výběrová charakteristika, aby byla vhodná k provedení odhadu
parametru základního souboru? – vydatná + konzistentní + nezkreslená
2. Odhadujeme-li parametr základního souboru výběrovou charakteristikou vypočítanou
z výběrových dat, je základním požadavkem, aby nedocházelo k systematickému
podhodnocování nebo nadhodnocování odhadu. – ANO
3. Jak se nazývá vlastnost bodového odhadu, která požaduje, aby nedocházelo
k systematickému podhodnocování nebo nadhodnocování odhadu? – nezkreslenost
4. Požadavek, aby s rostoucím rozsahem výběru rostla pravděpodobnost, že hodnota použité
charakteristiky g se od hodnoty odhadované charakteristiky G bude lišit jen velmi málo se
nazývá konzistence bodového odhadu.
5. Se vzrůstající velikostí výběru roste i pravděpodobnost, že odhad bude blízký skutečnému
parametru základního souboru. To je jedna z vlastností bodového odhadu a nazývá se
konzistence. – ANO
6. Někdy lze nalézt více výběrových charakteristik, které splňují podmínku nezkreslenosti i
konzistence. Potom vybereme takovou výběrovou charakteristiku, která má nejmenší rozptyl.
7. Důvodem pro vznik výběrové chyby odhadu je to, že zatímco charakteristika základního
souboru je pevná hodnota, výběrová charakteristika je náhodná veličina, je tedy vypočtená
vždy z jednoho náhodného pokusu. – ANO
1. Je nezkresleným bodovým odhadem střední hodnoty základního souboru výběrový modus? –

NE
2. Přesnost bodového odhadu průměru základního souboru pomocí výběrového průměru
měříme směrodatnou odchylkou výběrového průměru .
3. Rozptyl základního souboru zpravidla odhadujeme pomocí výběrového rozptylu s`x2 . – ANO
4. Čím se liší vzorec pro výpočet rozptylu základního souboru od výběrového rozptylu? - ve
jmenovateli má výraz n-1
5. Výběrový rozptyl je nezkresleným a konzistentním odhadem rozptylu základního souboru.
6. Relativní četnost základního souboru odhadujeme pomocí - výběrové relativní četnosti
7. Odhad absolutní četnosti základního souboru provedeme pomocí výběrové absolutní
četnosti. – NE
8. Z velké zásilky vrutů jsme náhodným výběrem vybrali 500 vrutů a zjistili jsme jejich
průměrnou délku 49 mm a výběrovou směrodatnou chybu 0.25 mm. Jaký je bodový odhad
střední hodnoty délky vrutů v celé zásilce? – 49
9. Při zjišťování názoru na právě zhlédnutý film v kině se ptáme 10 náhodně vybraných
návštěvníků na věk. Jednotlivé hodnoty jsou uvedeny v tabulce. Je střední hodnota věku
všech návštěvníků tohoto filmu 36 let? NE

10. Při kontrole data spotřeby konzervy frankfurtských párků v jednom skladu podniku bylo
náhodně vybráno 250 konzerv a zjištěno, že 39 z nich má prošlé datum spotřeby. Jaký je
bodový odhad procenta konzerv s prošlou záruční dobou ve všech skladech daného podniku?
- 15.6 %
náhodně vybráno 250 konzerv a zjištěno, že 39 z nich má prošlé datum spotřeby. Jaký je
bodový odhad absolutního počtu konzerv s prošlou záruční dobou ve všech skladech daného
podniku, pokud víme, že ve skladech je celkem 50000 konzerv? – 7800
1. Hladina významnosti je pravděpodobnost, se kterou bude interval odhadnutý z výběrových

dat obsahovat skutečnou hodnotu odhadovaného parametru základního souboru. – NE
2. Spolehlivost odhadu je dána zvolenou pravděpodobností.
3. Čím více roste spolehlivost odhadu, tím se příslušný interval zmenšuje. – NE
4. Čím se rozšiřuje interval spolehlivosti, tím se zvyšuje jeho přesnost. – NE
5. Zvětšením rozsahu výběru lze zúžit interval spolehlivosti.
6. Jaký může být interval spolehlivosti? – pravostranný + oboustranný + levostranný
7. Dolní (horní) mez oboustranného intervalu spolehlivosti není stejná jako dolní (horní) mez
u jednostranného intervalu spolehlivosti (při stejné spolehlivosti odhadu).
8.
9. Jaká spolehlivost odhadu z následujících možností dává většinou uspokojivé výsledky a je
proto volena nejčastěji? – 95%
10. Které z uvedených vlastností lze použít ve spojitosti s intervalem spolehlivosti? – symetrický +
náhodný
11. Čím se liší oboustranný a jednostranný interval spolehlivosti? - oboustranný nepočítá se
spolehlivostí odhadu 1 – α, ale 1 – α/2
1. Konstrukce intervalového odhadu střední hodnoty závisí na tom, známe-li rozptyl základního
souboru σ2 a na velikosti náhodného výběru, na jehož základě je proveden výpočet intervalu.
– ANO
2. přípustná chyba odhadu

3. Když neznáme rozptyl základního souboru při konstrukci intervalového odhadu střední
hodnoty, pak: - použijeme u malých výběrů Studentova rozdělení namísto normovaného
normálního rozdělení / nahradíme rozptyl základního souboru výběrovým rozptylem
4. Můžeme konstruovat interval spolehlivosti pro střední hodnotu i pro malé rozsahy výběru? –
ANO
návštěvníků na jejich věk. Jednotlivé hodnoty jsou uvedeny v tabulce. Uvažujeme 5% hladinu
významnosti. Je přípustná chyba odhadu střední hodnoty věku 12.74?
NE
návštěvníků na jejich věk. Jednotlivé hodnoty jsou uvedeny v tabulce. Jaký je 90% interval
spolehlivosti pro střední hodnotu věku všech návštěvníků tohoto filmu?
(29.92,44.68)
7. Z velké zásilky vrutů jsme náhodným výběrem vybrali 500 a zjistili jsme průměrnou délku
vrutů 49 mm a výběrovou směrodatnou chybu 0.25 mm. Jakou hodnotu nepřekročí
průměrná délka součástek s 95% spolehlivostí? – 49.02
návštěvníků na jejich věk. Jednotlivé hodnoty jsou uvedeny v tabulce. Chceme spočítat 90%
interval spolehlivosti pro střední hodnotu věku všech návštěvníků tohoto filmu. Jaký je
nejnižší počet návštěvníků kterých bychom se museli zeptat, aby přípustná chyba pro odhad
věku byla maximálně 2? - 110

náhodně vybráno 250 konzerv a zjištěno, že 39 z nich má prošlé datum spotřeby. Jaký je 95%
oboustranný interval spolehlivosti počtu konzerv s prošlou záruční dobou ve všech skladech
daného podniku? – (0.11, 0.20)
1. Statistická hypotéza je určitý předpoklad o tvaru rozdělení zkoumaného znaku či o jeho

parametrech. – ANO
2. Testováním statistických hypotéz rozumíme postup, pomocí něhož na základě výsledků
zjištěných na základním souboru ověřujeme (testujeme) určitý předpoklad (hypotézu)
o parametrech nebo rozdělení tohoto souboru. – NE
3. Při testování hypotéz klademe proti sobě nejméně dvě hypotézy, z nichž jedna něco
předpokládá, a ostatní to popírají. – NE
4. Předpoklad, který v rámci testování hypotéz ověřujeme se nazývá nulová hypotéza
a označujeme jej H0.
5. Jak se v rámci testování hypotéz nazývá hypotéza, která popírá předpoklad, který tvrdí nulová
hypotéza? – alternativní
6. Volba alternativní hypotézy - může být jednostranná / není libovolná, vyplývá z konkrétní
situace a z možných rozhodnutí, k nimž test vede / může být dvoustranná
7. Pokud je alternativní hypotéza pravostranná, pak tvrdí, že hodnota parametru je menší než
hodnota daná hypotézou H0. - NE
1. Testové kritérium: - se vypočítá na základě náhodného výběru / je náhodná veličina a může
nabývat různých hodnot / má za platnosti nulové hypotézy známé rozdělení
2. Obor hodnot testového kritéria tvoří dva neslučitelné obory - kritický obor a obor přijetí. –
ANO
3. Kritický obor od oboru přijetí odděluje tzv kritická hodnota.
4. Při testování statistických hypotéz, chceme určit do kterého oboru (kritický či přijetí)
vypočtená hodnota testového kriteria spadá. S čím musíme pro toto rozhodnutí porovnat
testové kritérium? - s kritickou hodnotou
5. Testovanou hypotézu zamítneme, je-li p-hodnota větší než zvolená hladina významnosti α . –
NE
6. Existuje souvislost mezi testováním statistických hypotéz o parametrech a intervalovými
odhady? - ANO
7. Jaký je obecný postup při testování statistických hypotéz? - Formulace nulové a alternativní
hypotézy. / Volba hladiny významnosti. / Volba testové statistiky. / Výpočet testové statistiky
a jejích kvantilů. / Určení kritického oboru testové statistiky. / Rozhodnutí o zamítnutí či
nezamítnutí nulové hypotézy.
1. Při testování hypotézy provádíme úsudek ze získaných údajů náhodným výběrem , je tak
možné, že se můžeme dopustit chybných závěrů, že zamítneme testovanou hypotézu, která
ve skutečnosti platí.
2. Chyba I. druhu spočívá v chybném zamítnutí pravdivé (správné) testované hypotézy. – ANO
3. Pravděpodobnost chyby I. druhu nazýváme hladina chybovosti a označujeme ji α. – NE
4. Která z následdujících tvrzení jsou pravdivá o hladině významnosti? - je synonymem pro
chybu prvního druhu / spočívá v chybném zamítnutí pravdivé testované hypotézy H0
5. Chyba II. druhu spočívá v zamítnutí testované hypotézy, která je ve skutečnosti správná. – NE
6. Která tvrzení jsou pravdivá o chybě II. druhu? - její pravděpodobnost je v literatuře značena
řeckým písmenem β / spočívá v nezamítnutí nulové hypotézy, která je ve skutečnosti
nesprávná
7. Pravděpodobnost chyby II. druhu nazýváme síla testu a označujeme ji β. – NE
1. Nulová hypotéza je pravdivá a při testování ji nezamítáme. - Výsledkem je správné rozhodnutí

jehož pravdědpodobnost je 1 - α. / Nulová hypotéza je pravdivá a při testování ji zamítáme. -
Dopouštíme se chyby I. druhu, jejíž pravdědpodobnost je α. / Nulová hypotéza je nepravdivá
a při testování ji zamítáme. / Výsledkem je správné rozhodnutí jehož pravdědpodobnost je 1 -
β. / Nulová hypotéza je nepravdivá a při testování ji nezamítáme. - Dopouštíme se chyby
II. druhu, jejíž pravdědpodobnost je β.
2. Chyba II. Druhu P = β

3. Spravne rozhodnuti P =1-α
4. Chyba I. Druhu P = α
5. Spravne rozhodnuti P = 1-β

6. Klasický přístup k testování hypotéz je takový, který předpokládá předem zvolenou pevnou
pravděpodobnost chyby I. druhu .
7. Jaký je správný obecný postup při testování hypotéz? - Formulace nulové hypotézy
a stanovení alternativní hypotézy / Volba hladiny významnosti / Volba testového kritéria
a výpočet testového kritéria / Výpočet kritické hodnoty a sestrojení kritického oboru a oboru
přijetí / Rozhodnutí o zamítnutí či nezamítnutí nulové hypotézy
1. Parametrický test je test o parametrech rozdělení základního souboru. – ANO

2. Které testy hypotéz jsou parametrické? - test hypotézy o průměru / test hypotézy o rozptylu /
test hypotézy o relativní četnosti
3. Parametrické testy používáme nejčastěji při výběrech z normálního rozdělení a při velkých
výběrech z libovolného rozdělení, za předpokladu platnosti alternativní hypotézy.
4. Neparametrické testy používáme pouze pokud známe rozdělení základního souboru, z něhož
byl proveden výběr. – NE
5. Neparametrické testy používáme zejména při malých výběrech z neznámého rozdělení. –
ANO
1.
2. Přiřaďte situacím při testu hypotézy o střední hodnotě vzorce pro testové kritérium:
3.
4. Dopravní podnik hl.m. Prahy tvrdí, že doba cesty na trase Staroměstská-Ohrada je v průměru
18 minut. Pravidelný cestující si chce ověřit, zda tato doba není vyšší. Začne si tedy zapisovat
doby jednotlivých jízd. Na základě 35 pozorování spočítal průměrnou dobu jízdy 19,9 se
směrodatnou odchylkou 2,39. Lze na hladině významnosti 0,05 prokázat, že střední doba
cesty je vyšší než tvrdí dopravní podnik? – ANO
5. Společnost vyrábějící osobní výtahy chce otestovat, zda střední hodnota výšky osob je menší
než 175 cm. Náhodně vybrala 50 cestujících a spočítala jejich průměrnou výšku na 173,6 se
směrodatnou odchylkou 11,4. Hypotéza byla testována na 5% hladině významnosti. Vyberte
správný tvar nulové a alternativní hypotézy.

6. Společnost vyrábějící osobní výtahy chce otestovat, zda střední hodnota výšky osob je menší
než 175 cm. Náhodně vybrala 50 cestujících a spočítala jejich průměrnou výšku na 173,6 se
směrodatnou odchylkou 11,4. Na hladině významnosti 0,05 nezamítla nulovou hypotézu.
Nelze tedy říct, že střední hodnota výšky osob je menší než 175 cm.
7. Rozbor kvalifikace zaměstnanců společnosti zjistil, že 28 % zaměstnanců nemá kvalifikaci pro
činnost, kterou vykonávají. Společnost proto zajistila školení pro zaměstnance ke zvýšení
jejich kvalifikace. Pro posouzení účinnosti tohoto školení bylo náhodně vybráno 75
zaměstnanců, z nichž 18 nemělo požadovanou kvalifikaci. Bylo opatření pro zvýšení
kvalifikace účinné? Rozhodněte na 5% hladině významnosti. – NE
8. Směrodatná odchylka váhy 130 gramového balíčku brambůrek je stanovena na 4 g. K ověření
této informace byla z náhodného výběru 50 balíčků vypočtena výběrová směrodatná
odchylka 7g. Můžeme na 5% hladině významnosti tvrdit, že tento rozdíl je statisticky
významný? – ANO
1. Dvouvýběrový test se používá pro porovnání parametrů odhadnutých ze dvou náhodných

výběrů. – ANO
2. Párové testy se používají v případě, že se měření provádí na dvou stejně velkých výběrech,
které jsou vzájemně nezávislé. – NE
3. Jaké testy patří mezi parametrické dvouvýběrové testy? - Test hypotézy o shodě dvou
průměrů / Test hypotézy o shodě dvou relativních četností / Test hypotézy o shodě dvou
rozptylů
4. Vyberte příklady, kde použijeme pro testování shody parametrů párový test? - průměrný
počet bodů u studentů v prvním a druhém testu / tlak krve u skupiny osob – před zátěží a po
zátěži
5. V rámci destrukčního testu pro zjištění pevnosti v tlaku bylo náhodně vybráno 100 kusů
sádrokartonových desek stejného druhu od dvou výrobců.
Z výsledků vyplynulo, že průměrná pevnost desek od prvního výrobce je 29.76 MPa a od
druhého výrobce 29.08 MPa. Rozptyly v obou základních souborech jsou známé
. Můžeme na 5% hladině významnosti říct, že

sádrokartonové desky mají od obou výrobců stejnou pevnost? – NE
6. Při testování hypotézy o rovnosti středních hodnot dvou rozdělení závisí na tom, zda známe
rozptyly v obou základních souborech. Pokud ano, testové kritérium má normované normální
rozdělení. Pokud ne, testové kritérium má Studentovo rozdělení.
7. Přiřaďte alternativním hypotézám o rovnosti středních hodnot dvou rozdělení správné
kritické obory.
8. Testové kritérium při testování shody středních hodnot dvou nezávislých výběrů se řídí
normovaným normálním rozdělením. Jakým rozdělením se řídí testové kritérium při testování
shody středních hodnot dvou závislých výběrů? – Studentovým
9. U 10 osobních aut bylo zjišťováno ojetí levých a pravých zadních pneumatik. Výsledky
ukazuje tabulka.
Předpokládejme
, že ojetí zadních pneumatik (v mm) se řídí normálním rozdělením. Můžeme na 5% hladině
významnosti tvrdit, že se levá zadní pneumatika ojíždí jinak než pravá zadní? – NE
1. V jakém případě se používají neparametrické testy? - neznáme-li rozdělení základního

souboru
2. Neparametrické testy používáme zejména při malých výběrech z neznámého rozdělení. –
ANO
3. Jak se nazývá nejznámější neparametrický test, který se používá pro porovnání empirického
rozdělení četností s rozděleními teoretickými? – X2 test dobré shody
4. Nulová hypotéza X2 v testu dobré shody předpokládá, že empirické četnosti se rovnají
teoretickým četnostem. – ANO
5. Alternativní hypotéza v X2 testu dobré shody popírá platnost nulové hypotézy.
6. Abychom mohli použít X2 test dobré shody, musí být splněna podmínka, že všechny absolutní
empirické četnosti by měly být větší než 5. – NE
7. JE
8. Firma vyrábějící čokolády chce na trh uvést nový druh čokolády. Aby zjistila, zda rozhodování
spotřebitelů při koupi čokolády ovlivňuje barva obalu, provedla průzkum chování
spotřebitele u 100 náhodně vybraných osob. Každý člověk obdržel balíček 4 čokolád stejné
kvality, ale v jiné barvě obalu (žlutá, modrá, červená, zelená). Bylo jim zároveň řečeno, že
každá čokoláda je jiná. Ze 100 osob hodnotilo jako nejlepší čokoládu ve žlutém obalu 25
osob, čokoládu v červeném obalu 14 osob, čokoládu v modrém obalu 22 osob a čokoládu v
zeleném obalu 37 osob. Lze na 5% hladině významnosti tvrdit, že barva obalu čokolády je
důležitým faktorem, který ovlivňuje výběr zákazníků? – ANO
1. Kontingenční tabulka je výsledkem třídění souboru dat podle hodnot alespoň dvou
sledovaných kategoriálních znaků. – NE
2. Jaké rozměry může mít kontingenční tabulka? - 2 x 2 / 2 x 5 / 4 x 4
3. Četnosti nacházející se uvnitř kontingenční tabulky udávající počet jednotek, u nichž se
vyskytla kombinace variant dvou znaků se nazývají: - sdružené
4. Uvnitř tabulky se nacházejí sdružené četnosti, které charakterizují dvourozměrnou strukturu
výběrového souboru podle obou sledovaných znaků. Tabulka je dále doplněna sloupcem
a řádkem marginálních četností.
5. Jak se nazývá kontingenční tabulka, která posuzuje závislost dvou alternativních
proměnných? – čtyřpolní
1. Testové kritérium X2 -testu nezávislosti v kontingenční tabulce má X2 rozdělení s (r-1)(s-1)

stupni volnosti. - ANO
2. Jaký typ proměnných lze testovat v kontingenční tabulce? – kategoriální
3. Které dva znaky splňují vlastnosti pro testování závislosti v kontingenční tabulce? (aniž
bychom museli vytvářet intervaly) - Barva očí, Barva vlasů / Úroveň vzdělání, Názor na trest
smrti / Pohlaví, Spokojenost s novou značkou alkoholického nápoje
4. Nulová hypotéza při testování závislosti dvou kategoriálních proměnných v kontingenční
tabulce říká, že sledované proměnné jsou závislé. – NE
5. Abychom mohli testovat závislost dvou kategoriálních proměnných -testem nezávislosti
v kontingenční tabulce, musí být splněna podmínka, že všechny absolutní teoretické četnosti
by měly být větší než 5 .
6. Testové kritérium X2 -testu nezávislosti v kontingenční tabulce má při platnosti nulové
hypotézy chí-kvadrát rozdělení.
7. Nulová hypotéza v testu nezávislosti v kontingenční tabulce tvrdí, že dva sledované znaky
jsou ... – nezávislé
1. Sledujeme závislost názoru na trest smrti a vzdělání dotazovaných osob. Použili jsme Chí-
kvadrát test nezávislosti, jehož výsledkem je zamítnutí nulové hypotézy. Co to prakticky
znamená? - Sledované kategoriální znaky jsou závislé. / Můžeme tvrdit, že struktura osob dle
názoru na trest smrti se liší z hlediska vzdělání.
2. V jakém případě zamítneme nulovou hypotézu? -
3. Chí-kvadrát test nezávislosti v kontingenční tabulce lze použít v případě, že jsou všechna
políčka tabulky dostatečně obsazena. Co to znamená? -
4. Jaké máme možnosti, pokud nejsou splněny podmínky pro použití Chí-kvadrát testu
nezávislosti v kontingenční tabulce (tj., že všechny (popř. alespoň 80 %) teoretických četností
není větší rovno 5)? - Spojit dvě či více kategorií do jedné a sečíst jejich četnosti, tam kde je
to logicky možné.
5. V rámci šetření o kulturních rozdílech mezi evropskými a asijskými národy byla
respondentům položena otázka na názor na trest smrti. V následující tabulce jsou výsledky
uspořádané do kontingenční tabulky. Co lze po provedení výpočtu Chí-kvadrát testu
nezávislosti říct (za předpokladu, že uvažujeme 5% hladinu významnosti)?
Nelze rozhodnout, protože nejsou splněny podmínky pro použití chí-kvadrát testu
nezávislosti. Po sloučení věkových kategorií do tří (15-34, 35-54 a 55+) již lze říct, že názor na
trest smrti závisí na věku respondenta.
6. Ve městě se chystá rozhodnutí o rozšíření průmyslové zóny. Společnost zaměřená na
průzkumy veřejného mínění provedla šetření u 100 náhodně vybraných obyvatel města.
Výsledky šetření členěné podle pohlaví respondentů jsou zaznamenány v kontingenční
tabulce. Ani na hladině
významnosti 1 % nezamítáme nulovou hypotézu a nemůžeme tedy tvrdit, že názor na
rozšíření průmyslové zóny závisí na pohlaví respondenta.
1. Jakou metodu použijeme, zkoumáme-li vliv jednoho faktoru na jednu kvantitativní

vysvětlovanou proměnnou? - jednofaktorovou analýzu rozptylu
2. Co je testováno v analýze rozptylu? - shoda více než dvou středních hodnot
3. Jakého typu je vysvětlovaná proměnná v analýze rozptylu? – kvantitativní
4. Nulová hypotéza u analýzy rozptylu říká, že střední hodnoty vysvětlované proměnné u všech
skupin jsou rovny, zatímco alternativní hypotéza říká, že alespoň mezi – ANO
5. Dvoufaktorová analýza rozptylu umožňuje zkoumat vliv jednoho faktoru na dvě kvantitativní
vysvětlované proměnné. – NE
6. Vyberte příklady, kde lze využít analýzu rozptylu: - srovnání mezd podle trvalého bydliště
osob (krajů) / srovnání výsledků přijímacího řízení na vysokou školu u studentů podle typu
absolvované střední školy (gymnázium, SPŠ, SOU) / srovnání použité medikace u pacientů
s vysokým tlakem
1. Jaké předpoklady musí být splněny, abychom mohli použít analýzu rozptylu? - stejné rozptyly
jednotlivých výběrů / nezávislost výběrů / normalita rozdělení jednotlivých výběrů
2. Co označuje pojem homoskedasticita? - rozptyly výběrů jsou stejné
3. Jedním z předpokladů analýzy rozptylu je alespoň přibližná shoda rozptylů v jednotlivých
skupinách. – ANO
4. Principem analýzy rozptylu je rozklad celkové variability na meziskupinovou variabilitu a
vnitroskupinovou variabilitu.
5. Ve třech sídlištích jedné městské části bylo náhodně osloveno celkem 24 osob, u nichž bylo
zjišťováno, kolikrát za minulý měsíc navštívili místní supermarket. Počty návštěv jsou
zaznamenány v tabulce.
5,257
ANO
7. Při analýze rozptylu se intenzita závislosti měří pomocí - poměru determinace
9.
0.666
1. Co je cílem korelační analýzy? - Stanovit intenzitu závislosti dvou kvantitativních proměnných.

2. Korelační koeficient vyjadřuje intenzitu vzájemné lineární závislosti mezi kvantitativními
proměnnými.
3. Výpočet korelačního koeficientu je založen na podílu součinu směrodatných odchylek
jednotlivých proměnných a kovariance proměnných X a Y . – NE
4. Jakých hodnot může nabývat korelační koeficient? -

5. Pokud se korelační koeficient blíží (či rovná) nule, znamená to nezávislost sledovaných
proměnných. – NE
6. Co znamená, když se korelační koeficient se rovná jedné? - Mezi proměnnými existuje přímá
funkční lineární závislost.
1. Jaká tvrzení o regresní analýze jsou správná? - Všechny proměnné vstupující do regresního
modelu musejí být kvantitativní. / Vytvoření funkce umožňuje provádět odhad hodnot závisle
proměnné y na základě zvolených hodnot nezávisle proměnné x. / Síla závislosti dvou
proměnných je podmíněna kvalitou funkce, která charakterizuje průběh závislosti.
2. Které úkoly nepatří mezi dílčí úkoly regresní analýzy? - Co nejjednodušeji matematicky
vyjádřit (jedním číslem) vzájemnou statistickou závislost mezi dvěma proměnnými.
3. Ve kterých případech můžeme využít regresní analýzu? - Závislost produkce firmy na výši
investic. / Závislost spotřeby nafty nákladního automobilu na jeho rychlosti.. / Závislost
poptávaného množství salámu Vysočina na jeho ceně.
4. Co si lze v regresní analýze představit pod pojmem residuum ei ? - odhad hodnoty náhodné
složky ε
1. V jaké statistické úloze se používá Metoda nejmenších čtverců? - Regresní analýza

2. Na jakém požadavku je založena Metoda nejmenších čtverců? - Na požadavku minimalizace
čtverců reziduí.
3. Metoda nejmenších čtverců je založena na požadavku, aby rozdíl empirických hodnot
nezávislé proměnné X od jejích hodnot teoretických byl minimální. – NE
4. Ve kterém případě je splněno kritérium minimalizace reziduí, tedy která funkce nejlépe
odpovídá charakteru závislosti dvou proměnných? C

5. Co znamená, kdýž se řekně, že funkce je lineární v parametrech? -
6. Je možné použít klasickou Metodu nejmenších čtverců i v případě funkce nelineární

v parametrech? – NE
1. Který typ matematické funkce nepoužíváme pro regresní funkci? - Žádná z předcházejících
odpovědí není správná.
2. Které tvrzení o regresním koeficientu není správné? - Může nabývat pouze kladných hodnot.
3. Tabulka obsahuje výši investic do fixního kapitálu v tis. Kč (proměnná X) a hodnoty konečné
produkce v mil. Kč (proměnná Y ) náhodně vybraných 10 IT firem v roce 2016. Všechny mají
přibližně stejný počet zaměstnanců. Z obrázku je patrná lineární závislost proměnných,
proložíme data tedy přímkou.
4. Tabulka obsahuje výši investic do fixního kapitálu v tis. Kč (proměnná X ) a hodnoty konečné
produkce v mil. Kč (proměnná Y ) náhodně vybraných 10 IT firem v roce 2016. Všechny mají
přibližně stejný počet zaměstnanců.
Vzroste-li hodnota investic do

fixního kapitálu o 1 000 Kč, výsledná produkce vzroste v průměru o 58 000 Kč.
5. Tabulka obsahuje výši investic do fixního kapitálu v tis. Kč (proměnná X) a hodnoty konečné
produkce v mil. Kč (proměnná Y) náhodně vybraných 10 IT firem v roce 2016. Všechny mají
přibližně stejný počet zaměstnanců.
aká je průměrná výše konečné

produkce firmy, která má investice do fixního kapitálu ve výši 2 mil. Kč? - 147.751
6. U autobusu MHD byla měřena okamžitá spotřeba nafty v závislosti na jeho rychlosti. Tabulka
ukazuje 10 náhodně vybraných měření, obrázek ukazuje charakter závislosti.
13.706
1. Vícenásobná lineární regrese je případem analýzy závislosti více závislých proměnných na

jedné vysvětlující proměnné. – NE
2. Vyberte správná tvrzení o dvojnásobné regresi. - Je to nejjednodušší typ vícenásobné
regrese, kdy předpokládáme, že na změnu závisle proměnné y působí dvě vysvětlující
proměnné x1 a x2 . / Odhad funkce dvojnásobné regrese může být: Y = b0 + b1x1 + b2x2
3. V případě vícenásobné lineární regrese by mělo platit, že jednotlivé proměnné x1, x2, x3……
nejsou vysoce korelované a zároveň nekorelují s třetí (vnější) proměnnou.
4. Linearizující transformace se využívá k převedení regresní funkce, která není lineární
z hlediska parametrů na takovou, která lineární v parametrech je. – ANO
5. Logaritmická transformace je jednou z nejčastějších linearizujících transformací, která se
používá v případě lineárizující transformace jejíž výsledkem je exponenciální funkce, která je
lineární z hlediska parametrů. – NE
6. 55,617
1. Obecně lze říci, že vztah mezi proměnnými je tím silnější a regresní funkce tím lepší, čím více
jsou empirické hodnoty soustředěny kolem nuly. – NE
2. Základními metodami pro posouzení vhodnosti regresního modelu jsou statistické testy
o významnosti regresního modelu a jednotlivých parametrů či zjištění intenzity závislosti.
3. Posoudit vhodnost regresního modelu nelze Pearsonovým koeficientem kontingence .
4. Který součet čtverců má být co nejnižší, pokud chceme vybrat co nejlepší regresní model? –
reziduální
5. Která tvrzení jsou pravdivá o koeficientu determinace? - Koeficient determinace je poměr
teoretického součtu čtverců a celkového součtu čtverců / Koeficient determinace vyjádřený
v % udává, jakou část rozptylu závisle proměnné lze vysvětlit použitou regresní funkcí.
6. 0.9809
7. Upravený index
determinace u paraboly je vyšší, proto je lepším modelem parabola.
1. Celkový F-test se používá ke zhodnocení statistické významnosti jednotlivých parametrů

modelu. – NE
2. Která tvrzení o hypotézách celkového F-testu jsou správná? - Nulová hypotéza tvrdí, že
všechny regresní parametry kromě konstanty jsou rovny nule. / Alternativní hypotéza říká, že
alespoň jeden regresní parametr je nenulový.
3. Je-li celkový F-test nevýznamný, je zvolená regresní funkce nevhodná. V tomto případě nemá
smysl provádět dílčí t-testy.
4. F-test je roven
3.674, kritická hodnota F-rozdělení je 5.318. Nulovou hypotézu nezamítáme, model není
statisticky významný.
5. Nulová hypotéza dílčího t-testu o parametru modelu říká, že regresní parametr je nulový.
Alternativní hypotéza tohoto testu říká, že regresní parametr je různý od nuly a tudíž, že je
proměnná v modelu statisticky významná.
6. Do modelu nezahrneme proměnné a , protože -hodnota u parametrů b1 a b4 vychází vyšší
než 5% hladina významnosti.
Do modelu
nezahrneme proměnné x a x4, protože p-hodnota u parametrů b1 a b4 vychází vyšší než 5%
hladina významnosti.
7. Která tvrzení o posuzování kvality zvolené regresní funkce jsou nesprávná? - Pokud je celkový
F-test nevýznamný, ale hodnota indexu determinace je vysoká, pak se použitou regresní
funkcí podařilo vysvětlit velké množství variability závisle proměnné y , proto je vyhovující.
1. Co ve statistice označujeme pod pojmem časová řada? - Posloupnost hodnot kvantitativní

charakteristiky uspořádaná v čase od minulosti do přítomnosti.
2. Statistický ukazatel je specifická statistická veličina, která popisuje určitou skutečnost,
převážně ekonomického či sociálního charakteru a lze ho statisticky zachytit (měřit). – ANO
3. Ukazatele by měly být srovnatelné z jakého hlediska? – prostorového / časového / věcného
4. Jaké vlastnosti by měl mít ukazatel? – srovnatelnost / shrnovatelnost / stejnorodost
5. Která tvrzení o časových řadách jsou správná? - Na základě sledování časové řady ukazatele
lze také usuzovat o vývoji ukazatele v budoucnu. / Časová řada slouží ke sledování
a pochopení zákonitosti v chování sledovaného ukazatele. / Časovou řadou se rozumí
posloupnost věcně a prostorově srovnatelných pozorování.
6. Vyberte všechny příklady ukazatelů, které splňují definici časové řady. - Teplota ve stupních
Celsia 1. července v letech 1900-2017. / Hrubý domácí produkt České republiky (v mld. Kč)
v letech 2000-2017. / Průměrná hrubá měsíční mzda v letech 2010-2015. / Stav pohledávek
k poslednímu dni v každém měsíci roku 2016.
1. Jak se ve statistice obvykle třídí časové řady? - na řady primárních a sekundárních ukazatelů /
na intervalové a okamžikové / na krátkodobé a dlouhodobé
2. Dlouhodobá časová řada má vždy periodicitu delší než rok. – NE
3. Které typy časových řad se z hlediska délky řadí mezi krátkodobé časové řady? – denní /
měsíční / čtvrtletní / týdenní
4. Podle kritéria rozhodného časového hlediska se časová řady třídí na intervalové a okamžikové
časové řady.
5. Okamžiková časová řada je sestavována z ukazatele, který se vztahuje k určitému okamžiku a
není tudíž závislý na délce intervalu sledování.
6. Která tvrzení o intervalových časových řadách jsou správná? - Pokud nemáme stejně dlouhé
intervaly sledování, měla by být řada očištěna, jinak budou údaje zkreslené. / Ukazatele lze
shrnovat součtem.
7. Sekundární ukazatele vzniknou funkcí jednoho nebo více primárních ukazatelů. – ANO
8. Které ukazatele lze zařadit mezi sekundární? - doba obratu zásob / produktivita práce na
jednoho pracovníka / podíl přidané hodnoty na celkové produkci
1. Mezi elementární charakteristiky časových řad nepatří klouzavý průměr .

2. Mezi základní metody analýzy chování časových řad patří - grafická analýza / analýza
elementárních charakteristik časových řad
3. V tabulce jsou uvedeny roční údaje o počtech živě narozených dětí a počtu obyvatel v České
republice. Jaký je průměrný počet živě

narozených dětí v ČR za posledních pět let (po zaokrouhlení na celé číslo)? - 110 889
4. V tabulce jsou uvedeny roční údaje o počtech živě narozených dětí a počtu obyvatel v České
republice. Jaký je průměrný počet obyvatel v ČR

za posledních pět let (po zaokrouhlení na celé číslo)? - 10 558 044
5. Tabulka obsahuje údaje o dovozu ICT zboží do České republiky (v mil. Kč) v období let 2008-
2017.
81 174
2017. Tabulka obsahuje údaje o dovozu ICT zboží do České republiky (v mil. Kč) v období let
2008-2017.
25 864
2017.
0.919
2017.
1.059
2017.
37.09 %
2017.
10.84 %
1. Která tvrzení o indexech jsou správná? - Po vynásobení stem ho lze interpretovat jako
procentní změnu. / Index je bezrozměrné číslo.
2017.
1.163
2017.
1.305
4. Které tvrzení o bazických a řetězových indexech není správné? - Bazický index je synonymem
pro koeficient růstu.
5. V tabulce je řada bazických indexů se základem v roce 2008 ukazatele dovozu ICT zboží do
České republiky (v mil. Kč).
16.3 %
1. Principem klouzavých průměrů je tzv. vyhlazení časové řady nahrazením původních hodnot
lineární kombinací hodnot časové řady v určitém úseku.
2. Co je podstatou klouzavého průměru? - Posloupnost empirických pozorování nahradíme
řadou lineárních kombinací vypočítaných z těchto pozorování, přičemž každý z těchto
průměrů reprezentuje určitou (dílčí) skupinu pozorování.
3. Co lze říct o volbě délky klouzavé části? - Její volba se obvykle stanoví na základě věcné
analýzy jevu. / Čím větší bude její délka, tím trend časové řady bude vykazovat menší výkyvy
a časová řada bude hladší. / Ze vzorce p = 2m + 1 vyplývá, že použitím klouzavého průměru
s klouzavou částí délky p prvních m a posledních m hodnot časové řady zůstane
nevyrovnáno.
4. Jaké jsou nevýhody použití klouzavých průměrů? - Nevyrovnání koncových částí časové řady,
což znamená ztrátu několika pozorování. / Nevhodná volba typu a délky klouzavého průměru
může znamenat špatné výsledky vyrovnání.
5. O prostém klouzavém průměru mluvíme je-li libovolné kladné číslo. – NO
6. Centrovaný klouzavý průměr se počítá jako průměr ze dvou sousedních prostých klouzavých
průměrů. – ANO
7. Jaké délky jsou klouzavé části prostého a centrovaného klouzavého průměru? - prostý
klouzavý průměr / klouzavá část je liché délky , centrovaný klouzavý průměr / klouzavá část je
sudé délky
8. Na obrázku je zobrazený vývoj odpracovaných hodin v národním hospodářství ČR ve
čtvrtletích let 2012-2017.
Použijeme centrované klouzavé průměry délky 5, protože v časové řadě je patrná čtvrtletní
sezónnost, která se opakuje po čtvrtletích.
9. Časová řada v tabulce obsahuje hodnoty hrubého domácího produktu (v Kč) na jednoho
obyvatele ČR v letech 2008-2017 (v běžných cenách). Pro vyhlazení a zjištění trendu je
potřeba časovou řadu vyhladit, zvolíme 5členný klouzavý průměr.
První klouzavý průměr pak bude 381 565 a poslední 432 680.
10. Tabulka obsahuje čtvrtletní časovou řadu odpracovaných hodin v národním hospodářství ČR
v letech 2012-2017. Na obrázku je vidět čtvrtletní sezónnost. Časovou řadu tedy vyrovnáme
centrovanými klouzavými průměry délky 5.
1 832 360
1. Cílem dekompozice je pomocí vhodných nástrojů co v největší míře vysvětlit nesystematickou

část dekompozice. – NE
2. Co vyjadřují jednotlivé složky dekompozice časových řad? - trendová složka - dlouhodobý
vývoj průměrných hodnot ukazatele / sezónní složka - periodické kolísání hodnot ukazatele
kolem trendu v pravidelných úsecích kratších než jeden rok / cyklická složka - periodické
a nepravidelné kolísání hodnot ukazatele kolem trendu v periodicitě delší než jeden rok /
náhodná složka - nesystematické a nepravidelné výkyvy ve vývoji ukazatele, které nelze
popsat funkcí času
3. Vyberte jedno správné tvrzení o složkách časových řad. - Roční časová řada neobsahuje
sezónní složku.
4. Při aditivní dekompozici jsou jednotlivé složky uvažovány ve svých relativních hodnotách. –
NE
5. Při multiplikativní dekompozici je v absolutní hodnotě pouze náhodná složka složka, ostatní
složky jsou vyjádřeny relativně. – NE
6. Jakým způsobem jsou tvořeny aditivní a multiplikatiní modely dekompozice časových řad? -
multiplikativní model dekompozice časové řady - násobení složek dekompozice / aditivní
model dekompozice časové řady - součet složek dekompozice
1. Jedním z nejdůležitějších úkolů analýzy časových řad je popis tendence vývoje časové řady,
což se provádí pomocí tzv. trendové funkce. Které funkce pro to obvykle používáme? –
parabolickou, exponenciální, lineární, logistickou
2. Nejpoužívanější metoda k odhadu parametrů trendové funkce se nazývá Metoda nejmenších
čtverců .
3. V tabulce je uvedena časová řada počtu zaměstnanců ve výzkumu a vývoji v ČR v letech
2010-2017. Z obrázku je patrné, že lze pro odhadnutí trendu použít lineární trendovou funkci.
Pomocí metody nejmenších čtverců tedy odhadneme parametry a stanovíme rovnici
trendové funkce.
4. V tabulce je uvedena časová řada počtu zaměstnanců ve výzkumu a vývoji v ČR v letech

2010-2017. Z obrázku je patrné, že lze pro odhadnutí trendu použít lineární trendovou funkci.
111 360
5. Obchodní společnost vydala reklamní katalog a uveřejnila reklamu v médiích a následně
během 10 dnů sledovala, jak roste počet objednávek. Výsledky jsou uvedené v grafu.
6. Obchodní společnost vydala reklamní katalog a uveřejnila reklamu v médiích a následně
během 10 dnů sledovala, jak roste počet objednávek. Výsledky jsou uvedené v grafu.
1596.81
1. Jakých možností lze využít při rozhodování o vhodném typu trendové funkce? - statistické
testy (např. F-test), grafická analýza, statistická kritéria (Index determinace, MSE, apod.),
posoudit věcně ekonomická kritéria, analýza diferencí
2. Mezi věcně-interpretační kritéria posouzení vhodného modelu trendu nepatří - použití
metody nejmenších čtverců / vykreslení bodového diagram
3. Které tvrzení o grafické analýze není správné? - je velmi málo využívanou metodou pro své
nepřesné výsledky
4. V tabulce uvedena časová řada počtu zaměstnanců ve výzkumu a vývoji v ČR v letech 2010-
2017. Zároveň jsou vypočteny první a druhé diference. Která

trendová funkce je nejvhodnější pro modelování trendu časové řady počtu zaměstnanců ve
výzkumu a vývoji na základě analýzy diferencí? – lineární
5. Analyzujeme časovou řadu průměrné hrubé měsíční mzdy IT odborníků v ČR v letech 2007-
2017. Byla provedena regresní analýza pro dvě možnosti trendových funkcí, hyperbolickou a
exponenciální funkci.
Nelze
jednoznačně rozhodnout, která z těchto dvou funkcí je nejvhodnější, neboť nebyly
vyzkoušeny další funkce. Z obrázku je patrné, že by časová řada šla proložit např. také lineární
funkcí. / Hyperbolická funkce by neměla být uvažována na méně než 9% hladině
významnosti, neboť v tomto případě není statisticky významná.
6. Analyzujeme časovou řadu průměrné hrubé měsíční mzdy IT odborníků v ČR v letech 2007-
2017. Byla provedena regresní analýza (na 5% hladině významnosti) pro dvě možnosti
trendových funkcí, lineární a parabolickou funkci.
Parabolická
funkce je lepší, neboť má vyšší upravený index determinace. / Obě funkce jsou na základě F-
testu statisticky významné, obě tedy je možné na 5% hladině významnosti uvažovat /
Porovnáváme dvě funkce s rozdílným počtem parametrů, proto je nutné podívat se na
upravený index determinace namísto klasického indexu determinace.

Statisticka Analyza

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Statisticka Analyza

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

1. Která z následujících dat jsou vhodná k tvorbě statistických analýz?

- Ceny akcií na Pražské

1. Statistické proměnné můžeme jednoduše dělit například na proměnné - kvantitativní

1. Škály měření statistických znaků dělíme na nemetrické a metrické.

1. U respondentů zjišťujeme rodinný stav. O jakou proměnnou se jedná? - kvalitativní

1. Populace je - soubor všech studentů vysoké školy + populace mravenců v určitém

1. Neúplná (nevyčerpávající) šetření lze dělit na šetření poskytující výběr - reprezentující

1. Reprezentativita výběru znamená, že výběr - musí dobře odrážet charakteristiky

1. Co lze udělat pomocí nástrojů popisné statistiky? - Uspořádat a sumarizovat zvolený

1. Třídící znak může být: - číselný + slovní

1 (PT8); 6 (PT9); 9 (PT10); 5 (PT11); 7 (PT12); 2 (PT13)

2 studenti vypili 1 pivo,

Jaká je relativní četnost pro 3 vypitá piva? – 0.3 odpoved

Jaká je absolutní kumulativní četnost pro 3 vypitá piva? – 9 odpoved

2 studenti vypili 1 pivo,

1. Jaké informace podávají statistické charakteristiky? - informaci o podstatných statistických

1. „Součet odchylek jednotlivých hodnot od aritmetického průměru je roven nule.“ – ANO

1. Co lze říct při pohledu na obrázek? Rozdělení četností

1. Podle vlastností, které charakteristiky charakterizují je lze dělit na charakteristiky: - šikmosti +

1. Průměrem hodnot 3, 4, –1, 0, 7, 0, 1 je: - 2

1. V níže uvedeném obrázku šedé pole označuje - průnik jevů

1. Pro relaci jev A je částí jevu B používáme zápis -

1. O podmíněné pravděpodobnosti jevu A vzhledem k jevu B mluvíme, jestliže k původnímu

1. Diskrétní (nespojitá) náhodná veličina nabývá buď nekonečného nebo spočetně

1. Vyberte všechny vlastnosti, které má pravděpodobnostní funkce - součet hodnot

3. Náhodná veličina X má pravděpodobnostní funkci P(x) = x/36, x = 1,2……13. Čemu je rovno

1. Alternativní rozdělení má jeden parametr Л, což je pravděpodobnost nastoupení

1. Poissonovo rozdělení má jeden parameter λ .

1. V případě, že hledáme pravděpodobnost nastoupení jevu n v náhodných pokusech, které

1. Které rozdělení má konstantní hustotu pravděpodobnosti v celém definičním oboru? –

1. Libovolná náhodná veličina X s normálním rozdělením může být transformována odečtením

3. Vyberte všechny charakteristiky náhodné veličiny s normovaným normálním rozdělením

4. Je toto střední hodnota logaritmicko-normálního rozdělení?

6. Vyberte správný vzorec pro kvantil logaritmicko-normálního rozdělení.

1. V rámci výběrového šetření se vyberou pouze některé jednotky základního souboru

1. Je nezkresleným bodovým odhadem střední hodnoty základního souboru výběrový modus? –

všech návštěvníků tohoto filmu 36 let? NE

1. Hladina významnosti je pravděpodobnost, se kterou bude interval odhadnutý z výběrových

2. přípustná chyba odhadu

věku byla maximálně 2? - 110

1. Statistická hypotéza je určitý předpoklad o tvaru rozdělení zkoumaného znaku či o jeho

1. Nulová hypotéza je pravdivá a při testování ji nezamítáme. - Výsledkem je správné rozhodnutí

2. Chyba II. Druhu P = β

5. Spravne rozhodnuti P = 1-β

1. Parametrický test je test o parametrech rozdělení základního souboru. – ANO

správný tvar nulové a alternativní hypotézy.

1. Dvouvýběrový test se používá pro porovnání parametrů odhadnutých ze dvou náhodných

. Můžeme na 5% hladině významnosti říct, že

1. V jakém případě se používají neparametrické testy? - neznáme-li rozdělení základního

1. Testové kritérium X2 -testu nezávislosti v kontingenční tabulce má X2 rozdělení s (r-1)(s-1)

1. Jakou metodu použijeme, zkoumáme-li vliv jednoho faktoru na jednu kvantitativní

1. Co je cílem korelační analýzy? - Stanovit intenzitu závislosti dvou kvantitativních proměnných.

4. Jakých hodnot může nabývat korelační koeficient? -

1. V jaké statistické úloze se používá Metoda nejmenších čtverců? - Regresní analýza

odpovídá charakteru závislosti dvou proměnných? C

6. Je možné použít klasickou Metodu nejmenších čtverců i v případě funkce nelineární

Vzroste-li hodnota investic do

aká je průměrná výše konečné

1. Vícenásobná lineární regrese je případem analýzy závislosti více závislých proměnných na

1. Celkový F-test se používá ke zhodnocení statistické významnosti jednotlivých parametrů

1. Co ve statistice označujeme pod pojmem časová řada? - Posloupnost hodnot kvantitativní

1. Mezi elementární charakteristiky časových řad nepatří klouzavý průměr .

republice. Jaký je průměrný počet živě

republice. Jaký je průměrný počet obyvatel v ČR