2024학년도 6월 고1 전국연합학력평가 정답 및 해설
는 계획을 밝히고 있다.
• 국어 영역 •
정 답
1 ③ 2 ③ 3 ⑤ 4 ③
6 ⑤ 7 ④ 8 ③ 9 ⑤
11 ① 12 ④ 13 ⑤ 14
16 ④ 17 ④ 18 ① 19
21 ④ 22 ⑤ 23 ⑤ 24
26 ① 27 ④ 28 ② 29
31 ① 32 ① 33 ② 34
36 ② 37 ⑤ 38 ③ 39
41 ② 42 ② 43 ④ 44
해 설
[1~3] 화법
1. [출제의도] 발표 계획 점검하기
공유하고 있는 내용인 화재 대피 훈련 때 배운 비상
구 찾는 방법을 언급하며 비상구를 찾을 수 없을 때
어떻게 해야 할지 의문이 생겨서 피난 기구를 조사
하게 되었다는 계기를 밝히고 있다.
[오답풀이] ① 건물의 목적이나 높이에 따라 설치할
수 있는 피난 기구의 종류가 법으로 정해져 있다는
점은 언급했지만 법률을 인용하지는 않았다. ② 발표
에서 완강기와 구조대를 설명하기 위한 자료를 활용
했지만 출처를 밝히지는 않았다. ④ 청중의 반응을
확인하며 비상구 찾는 방법을 잘 기억하고 있는 것은
확인했지만 피난 기구에 대한 이해 정도를 점검한
것은 아니다. ⑤ 도입부에서 발표 제재 두 가지를 언급
했으나 발표 내용의 순서를 제시하지는 않았다.
2. [출제의도] 자료 활용 방안 이해하기
간이 완강기는 완강기와 구조나 사용 방법은 동일하기
때문에 [자료 1]로 간이 완강기와 완강기의 구조적
차이를 설명할 수 없다.
[오답풀이] ① [자료 1]에 나오는 완강기의 구조를
활용하여, 완강기를 사용해 탈출하는 과정을 설명하
고 있다. ② [자료 1]에서 속도 조절기가 보이는지
질문을 하고 그것이 일정한 속도로 내려가게 해 준
다는 설명을 하고 있다. ④ [자료 2]에 나오는 사용
자의 탈출 모습을 활용하여 양팔과 다리로 속도를
조절하며 탈출하는 방법을 설명하고 있다. ⑤ [자료
2]에 나오는 구조대의 형태를 활용하여 건물 외부에
구조대를 설치했을 때의 모양을 설명하고 있다.
3. [출제의도] 청중의 반응 이해하기
학생 2는 간이 완강기와 완강기의 구조가 동일하다
는 내용을 바탕으로 간이 완강기에도 속도 조절기가
있을 것이라는 내용을 추론하였으나, 학생 3의 반응
에는 추론한 내용이 없다.
[오답풀이] ① 학생 1은 유치원생들이 구조대를 이
용하는 것을 본 경험을 떠올리며 그것이 구조대라는
것을 알게 되어 의미 있었다는 긍정적인 반응을 보
인다. ② 학생 2는 발표자가 몸을 밖으로 내밀어 내
려오는 부분에 대한 구체적인 정보가 부족하다는 점
을 지적하며 아쉬웠다는 말을 하고 있다. ③ 학생 3
은 발표자가 안전하게 대피할 수 있도록 평소에 피
난 기구에 관심을 가지고 사용 방법을 숙지할 것을
당부한 내용과 관련하여, 다른 피난 시설을 알아보고
그 위치를 찾아봐야겠다는 생각을 하고 있다. ④ 학
생 1은 구조대의 종류에 대하여, 학생 3은 피난 기구
외에 다른 피난 시설에 대하여 추가 조사를 하겠다
에 급식실 이용이 불편하다는 의견이 들어와 알게
[4~7] 화법·작문
4. [출제의도] 말하기 방식 파악하기
학생 1은 자판기에 대해 더 자세히 이야기해 달라며
5 ② 추가적인 정보를 요청하고 있지만 상대의 발언을 재
10 ② 진술하고 있지는 않다.
① 15 ⑤ [오답풀이] ① 온라인 소통망을 하나로 모으는 방법
⑤ 20 ① 한다는 학생들이 42.5%나 된다는 내용을 활용해 2
에 대한 학생 3의 요청에 대해 온라인 학생회에 관
① 25 ③ 문단의 첫째 문제에 대한 내용을 추가할 수 있다. ②
한 구체적인 방법을 설명하고 있다. ② 공약을 세울
⑤ 30 ③ ㄱ에서 ‘장난치는 친구들 때문에 배식 시간이 지연
때 도움이 필요하다는 대화의 목적을 제시하며 상대의
④ 35 ③ 됨’에 관한 내용을 활용해 2문단의 둘째 문제인 ‘배
④ 40 ① 발언을 이끌어 내고 있다. ④ 자신이 알기에도 자판기
④ 45 ③ 설치에 관심을 갖는 학생들이 많다는 정보를 제시하
며 좋은 공약이 될 것 같다는 동의를 표현하고 있다.
⑤ 온라인을 활용하자는 학생 3의 의견에 괜찮은 생
각이라고 하며 소통망 일원화 및 온라인 학생회에
대한 화제를 제시하고 있다.
5. [출제의도] 발화 양상 파악하기
[A]에서 학생 3이 언급한 자판기 구입 및 설치 장소
등에 관한 문제는 설치 전에 고려할 사항이지 제안
이 실현되었을 때 발생할 수 있는 문제 상황은 아니
다.
[오답풀이] ① 매점이 문을 닫는 시간에는 이용할
수 없다는 현재 상황을 들어 자판기가 필요하다는
의견을 제시하고 있다. ③ 탐구 활동을 할 때 사용할
수 있는 곳을 찾기 위해 여러 선생님을 찾아다녀 불
편했다는 경험을 근거로 들고 있다. ④ 온라인을 활
용하면 좋겠다는 방안을 제시하고 있다. ⑤ [A]에서
는 친구들이 자판기가 있으면 좋겠다고 한 의견을,
[B]에서는 친구들이 여러 선생님을 찾아가야 하는
게 불편하다고 한 의견을 들고 있다.
6. [출제의도] 작문 계획 반영 여부 파악하기
셋째 공약을 제시할 때 활용한 통계는 지역 학교의
자판기 설치 현황에 관한 것으로 설문 결과에 해당
하지 않는다.
[오답풀이] ① 시간을 아낄 수 있다는 기대효과는
대화에서 논의하지 않았다. ② 온라인을 활용하면 좋
겠다는 방법에 대해 확인, 신청, 승인이 이루어질 수
있도록 하겠다는 구체적인 이용 방법을 제시하고 있
다. ③ 선생님과 논의해 실현 가능한 공약임을 확인
하였다고 제시하고 있다. ④ 대화에서는 자판기 설치
에 관해 논의했는데 이를 구체화하여 간식 자판기
설치를 공약으로 제시했다.
7. [출제의도] 표현하기
학생들이 겪는 불편을 개선하여 학교를 바꾸는 공약의
특징을 대구의 형식을 사용하여 표현했으며, 지킬 수
있는 공약만 제시하겠다는 내용을 언급하고 있다.
[오답풀이] ① 공약의 특징을 활용하지 않았고 공약
을 지키겠다는 내용이 없다. ② 대구의 형식을 사용
하지 않았고 공약을 지키겠다는 내용이 없다. ③ 오
프라인은 공약의 특징이 아니며 공약을 지키겠다는
내용이 없다. ⑤ 공약의 특징을 활용하지 않았다.
[8~10] 작문
8. [출제의도] 글쓰기 전략 파악하기
2문단에서 일주일 동안 관찰한 결과를 네 가지로 정
리하여 제시하고 있으나 중요도 순으로 제시하는 것
은 아니다.
[오답풀이] ① 3문단에서 ‘급식 도우미의 날’의 세부
활동을 나열하고 있다. ② 3문단에서 ‘백 번 듣는 것
보다 한 번 보는 것이 더 낫다.’라는 관용 표현을 활
용하여 행사의 의도를 강조하고 있다. ④ 학생자치회
1
되었음을 제시하고 있다. ⑤ 2문단의 둘째, 셋째, 넷
째 부분에서 규칙을 어기는 행동이 문제가 되는 이
유를 제시하고 있다.
9. [출제의도] 자료 활용의 적절성 파악하기
ㄴ, ㄷ에는 도우미 학생들이 겪은 어려움이나 이를 해
결할 수 있는 방안이 드러나 있지 않다.
[오답풀이] ① ㄱ에서 ‘새치기하는 친구들’을 불편해
식을 받을 때 주의를 기울이지 않는’ 행동의 사례를
추가할 수 있다. ③ ㄷ에 있는 다른 학교에서 효과가
있었고 좋은 반응을 얻었다는 내용을 활용해, ‘급식
도우미의 날’ 행사가 우리 학교에서도 충분히 효과를
얻을 수 있을 것이라는 내용을 뒷받침할 수 있다. ④
ㄱ에 있는 ‘식판을 아무렇게나 쌓고 가는 친구들’을
불편해 한다는 내용과 ㄴ에 있는 인터뷰 내용을 활
용해 식판을 제대로 쌓지 않았을 때의 단점을 추가
하여 보완할 수 있다.
10. [출제의도] 고쳐 쓰기의 의도 파악하기
<보기>의 ‘행사를 의결하기 전에 먼저 실시 여부’와
‘운영 방식에 대해 학생들의 의견을 수렴’하려고 하는
부분에서 ‘의견을 수렴할 내용’을, ‘학생자치회 게시
판에 있는 건의함’을 이용한다는 부분에서 ‘수렴 방법’
을, ‘적극적인 참여를 부탁’한다는 부분에서 ‘참여를
부탁하는 내용’을 확인할 수 있다.
[11~15] 문법
11. [출제의도] 피동 표현 이해하기
피동 표현은 행위의 대상에 초점을 맞추어 표현하는
방법이므로 피동 표현을 사용하면 행위의 주체보다
행위의 대상이 강조된다.
[오답풀이] ②, ④ 피동 표현은 행위의 대상에 초점
을 맞추어 표현하는 방법이므로 객관적인 느낌을 주
고자 할 때, 행위의 주체를 모르거나 설정하기 어려
울 때 사용할 수 있다. ③ 주어가 자기 힘으로 동작이
나 행위를 주체적으로 행하는 것을 능동, 주어가 다른
주체에 의해 동작이나 행위를 당하는 것을 피동이라 한
다. ⑤ 연결 어미를 이용하여 구성된 ‘-아/어지다’ 또
는 ‘-게 되다’를 어간에 결합함으로써 피동의 의미를
나타낼 수 있다.
12. [출제의도] 피동 표현 탐구하기
‘보여진다’에서는 ‘-이-’와 ‘-어지다’를 함께 사용한
이중 피동이 나타나며, 이때 ‘-어지다’는 접미사가
아니다.
[오답풀이] ① 능동문의 주어인 ‘아버지가’가 피동문
의 부사어인 ‘아버지에게’로 바뀌었다. ② 명사 ‘파악’
뒤에 ‘-되다’를 붙여 피동의 의미를 표현하였다. ③
‘꺾이다’는 자연적인 상태 변화를 나타내기 때문에
이에 대응하는 능동문을 상정하기 어렵다. ⑤ ㄱ에서
는 ‘안다’의 어간에 피동 접미사 ‘-기-’가 결합하여,
ㄷ에서는 ‘꺾다’의 어간에 피동 접미사 ‘-이-’가 결합
하여 피동의 의미를 표현하고 있다.
13. [출제의도] 동사와 형용사의 특징 이해하기
관형사형 어미 ‘-(으)ㄴ’이 결합했을 때 동사는 과거
시제를 나타내고, 형용사는 현재 시제를 나타낸다.
‘우리가 이긴 시합’에서는 ‘이기다’의 어간에 관형사형
어미 ‘-(으)ㄴ’이 결합하여 과거 시제를 나타내고 있기
때문에 ‘이기다’는 동사이다.
 2024학년도 6월
전국연합학력평가
14. [출제의도] 음운 변동 이해하기
‘옷맵시[온맵씨]’에서는 비음화와 된소리되기가 둘
다 발생하였으며, ‘꽃말[꼰말]’에서는 비음화는 발생
하고 된소리되기는 발생하지 않았다.
[오답풀이] ② ‘덮개[덥깨]’에서는 비음화는 발생하
지 않고 된소리되기는 발생하였으며, ‘묵념[뭉념]’에
서는 비음화는 발생하고 된소리되기는 발생하지 않
았다. ③ ‘부엌문[부엉문]’과 ‘앞날[암날]’에서는 모두
비음화가 발생하고 된소리되기가 발생하지 않았다.
④ ‘광안리[광알리]’에서는 비음화와 된소리되기가
둘 다 발생하지 않았고, ‘권력가[궐력까]’에서는 비음
화는 발생하지 않고 된소리되기는 발생하였다. ⑤
‘귓속말[귇쏭말]’과 ‘습득물[습뜽물]’에서는 모두 비
음화와 된소리되기가 둘 다 발생하였다.
15. [출제의도] 담화 표현 이해하기
㉥은 문구점에 갔을 때를 의미하고, ㉦은 약속 시간
인 ‘내일 12시’를 가리키므로 ㉥은 ㉦과 같은 대상을
가리키는 것이 아니다.
[오답풀이] ① 화자와 청자를 모두 포함한다. ② ‘저
번에 놀자고’ 약속했던 것을 가리킨다. ③ ㉢은 약속
장소를 묻기 위해 사용한 표현이고, ㉣은 약속 장소인
‘학교 앞 정류장’을 가리킨다. ④ 아직 정해지지 않은
대상인 ‘사고 싶은’ 것을 가리킨다.
[16~20] 독서(주제통합)
<출전> (가) 아방가르드의 이론(재구성)
개관 : 아방가르드는 관습과 전통에 저항하고 새로움
을 바탕으로 새로운 예술을 추구하는 예술 운동이다.
아방가르드는 예술의 자율성과 주체성 확립 과정에서
등장하였으며, 새로운 기술의 수용, 일상적 소재나
활동의 활용, 불쾌하거나 추한 느낌의 전달 등으로
근대 미학적 기준에 저항하며 새로운 예술의 모습을
제시하였다. 관습과 전통에 대한 저항으로 새로운 예술
을 제시하는 아방가르드의 본질은 현대의 많은 예술
분야에 큰 영향을 주었다.
(나) 비디오 아트(재구성)
개관 : 비디오 아트는 비디오 카메라와 텔레비전 등
을 이용해 대중문화의 위세에 저항하기 위해 등장한
미술 장르이다. 비디오 아트는 형태를 기준으로 비디
오 영상과 설치 비디오로 구분된다. 설치 비디오는
다시 화면 변조, 관객 반응 등의 유형으로 나뉜다. 비
디오 아트는 대중문화에 저항하고 관람객의 역할을
변화시켰다는 점에서 예술의 새로운 모습을 제시했
다는 의의가 있다.
16. [출제의도] 내용 전개 방식 파악하기
(가)의 1문단에서 아방가르드는 기존의 통념에 저항
하고 새로운 예술의 모습을 제시하는 예술 운동이라
정의하고 있으며, 등장 배경은 2문단에서 제시하고
있다. (나)의 1문단에서 비디오 아트의 개념을 정의
하고 있으며, 2문단에서 등장 배경을 제시하고 있다.
[오답풀이] ① (가)에서는 아방가르드라는 중심 개
념을 바라보는 여러 학자들의 견해가 제시되어 있지
않다. ② (나)의 4문단에서 비디오 아트의 의의를 제
시했으나, (나) 전체에서 한계가 제시되지는 않았다.
③ (나)에서는 비디오 아트라는 중심 개념의 변화 과
정을 제시하고 있지 않다. ⑤ (가)에서는 아방가르드
의 하위 유형 분류 기준을 명시하지 않았다.
17. [출제의도] 세부 내용 이해하기
(가)의 2문단에서 근대 이전까지 예술의 목적은 예술
가의 세속적인 목적이 아닌, 집단의 종교적 목적이나
왕이나 귀족 개인의 세속적 목적을 충족하기 위한
것이라는 내용을 알 수 있다.
[오답풀이] ① (가)의 2문단에서 근대 이전의 예술
정답 및 해설
가는 종교나 궁정에 소속된 일개 기술자에 불과하다
고 인식되었다는 내용을 확인할 수 있다. ② (가)의
2문단에서 근대에서의 예술에 대한 인식 변화로 근
대의 예술가 또한 과거와 달리 예술의 주체로 인정
받았다는 내용을 확인할 수 있다. ③ (가)의 1문단에
서 본래 병사를 일컫는 말에서 온 용어라는 내용을
확인할 수 있다. ⑤ (가)의 2문단에 제시된 당대의 미
학적 기준이 오히려 예술가들을 전통과 관습에 종속
되게 했다는 내용에서 확인할 수 있다.
18. [출제의도] 세부 내용 추론하기
(가)의 2문단에서 아방가르드의 본질은 저항을 통해
새로운 예술을 제시하는 것임을 알 수 있다. 또 4문단
에서 아방가르드를 바탕으로 한 사조와 작품들이 주류
예술로 편입되면서 아방가르드가 쇠퇴하였다는 것을
파악할 수 있다. 이를 종합하면 ㉠은 새로운 예술을
추구하던 아방가르드가 주류 예술에 편입되면 더 이상
새로운 예술이 아니기 때문에, 새로움과 저항이라는
본질을 상실하게 되었다는 의미를 추론할 수 있다.
[오답풀이] ② ‘새로운 예술 등장’ 자체가 아방가르
드의 본질이며, (가)에서 아방가르드를 뛰어넘는 새
로운 예술이 등장했다는 내용 또한 확인할 수 없다.
③ (가)에서 아방가르드를 바탕으로 한 새로운 작품
들이 등장하였다는 내용은 확인할 수 있지만, 이들이
기존의 주류 예술을 보완한 사조들을 형성했다는 내
용은 확인할 수 없다. ④ (가)의 2, 3문단에 제시된
예술가의 모습에 대한 기존의 주류 예술과 아방가르
드의 인식 차이는 기존의 주류 예술이 아방가르드를
수용하기 이전에 존재했던 것으로, 이는 오히려 저항
과 새로움을 불러일으키는 요인이다. 따라서 아방가르
드의 본질 상실과는 무관하다. ⑤ (가)의 3, 4문단을
보면 아방가르드가 제시하고 있는 예술의 방향성이
기존의 주류 예술계가 요구하는 미학적 기준과 부합
하지 않았지만, 이는 오히려 저항과 새로움을 불러일
으키는 요인이다. 따라서 아방가르드의 본질 상실과
는 무관하다.
19. [출제의도] 세부 내용 이해하기
(나)의 2문단을 보면, 비디오 아트는 가정용 비디오
카메라의 보급으로 탄생하였으며, 가정용 비디오 카
메라 보급은 일방적으로 메시지를 수용했던 대중을
적극적으로 생산하고 소통하는 주체로 변화시켰다는
내용을 알 수 있다. 이는 정보의 생산과 수용 과정에서
대중의 역할이 확대되었다는 의미이지, 국가와 대중의
역할이 서로 전환된다는 의미는 아니다.
[오답풀이] ① (나)의 2문단에서 비디오 아트가 대
중문화로 인해 미술의 역할과 위상이 흔들리자 그
대안으로 제시된 장르라는 내용을 확인할 수 있다.
② (나)의 2문단에서 비디오 카메라가 손쉽게 촬영
할 수 있는 기기라는 것과, 비디오 아트가 창작자와
관람객의 상호 소통을 지향한다는 것을 알 수 있다.
③ (나)의 2문단의 텔레비전에 대한 서술과 1문단의
비디오 아트가 텔레비전을 활용한다는 내용, 4문단의
비디오 아트는 이를 활용해 대중 문화에 저항하는
예술이라는 내용을 종합하여 알 수 있다. ④ (나)의
1문단과 2문단에서 비디오 아트는 텔레비전, 비디오
카메라의 개발 등 기술 발달의 영향과 그로 인한 변화로
등장하였고, 이를 활용해 시공간적 제약으로부터의
자유를 추구한다는 내용을 알 수 있다.
20. [출제의도] 구체적 사례에 적용하기
(나)의 3문단과 <보기>의 ‘첼로에 텔레비전 세 대
를 결합한 형태’라는 서술을 통해 ⓐ는 설치 비디오
유형임을 알 수 있다. 또한 (나)의 2문단 마지막 문
장과 (가)의 3문단에 제시된 ‘새로운 예술의 모습을
제시하기 위한 아방가르드 예술가들의 모습’을 함께
고려하면, 아방가르드의 관점에서 ⓐ는 새로운 매체
를 예술 활동에 적극적으로 활용하여 새로운 예술의
2
고1
모습을 제시하였다고 볼 수 있다.
[오답풀이] ② <보기>의 ‘무대 공연을 위해’, ‘첼리
스트의 즉흥 연주나 행동에 반응’이라는 서술은 ⓐ에서
일어나는 변화가 관객이 아닌, 예술가나 작품 자체에
의한 것이므로 (가)의 3문단에 제시된 예술가와 관객의
경계를 파괴한다고 볼 수 없다. ③ (나)의 3문단에
제시된 내용과 <보기>의 ‘텔레비전 두 대에 변조 장
치를 결합한 작품’이라는 서술에서, ⓑ는 비디오 영상
유형이 아니라 설치 비디오 유형임을 알 수 있다. ④
(나)의 3문단에 제시된 내용과 <보기>의 ‘닉슨 대
통령의 얼굴을 여러 형태로 일그러뜨려 희화화한 이
미지를 관객에게 보여준다’는 서술에서, ⓑ는 작품에
우연한 사건을 개입시키는 것이 아니라 변조 장치로
작품을 변화시키는 것임을 알 수 있다. ⑤ (나)의 3
문단과 <보기>의 ‘출력되는 비디오 영상’의 변형,
‘화면에 계속 등장하는 닉슨 대통령의 얼굴’이라는
서술에서, ⓐ와 ⓑ는 실험적 이미지를 활용하였다는
것을 알 수 있지만, 기존의 전통을 발전시켜 새로운
예술의 모습을 제시한다는 것은 (가)의 3문단에 제
시된 아방가르드의 관점이 아니다.
[21~25] 독서(기술)
<출전> 해수 담수화 기술의 발전 동향(재구성)
개관 : 이 글은 물 부족 현상을 해결할 수 있는 대표
적인 해수 담수화 기술들의 특징과 그 발전 동향을
설명하고 있다. 다단 증발법은 해수를 수증기로 변화
시켜 응축함으로써, 역삼투법은 같은 양의 해수와 담
수 사이에 반투막을 설치하고 해수에 삼투압보다 높
은 압력을 가함으로써 담수를 얻는 방법이다. 해수
담수화 기술은 에너지 소모량이 적은 방식으로 발전해
왔으며, 신재생 에너지를 활용한 차세대 해수 담수화
기술을 상용화하기 위한 노력이 계속되고 있다.
21. [출제의도] 세부 내용 파악하기
3문단에 해수 속 이물질을 제거하는 전처리 과정은
언급되어 있으나 그 과정이 어떻게 이루어지는지에
대한 설명은 나와 있지 않다.
[오답풀이] ① 2문단에 다단 증발법은 수질 조건에
큰 영향을 받지 않으며 담수를 대량으로 생산할 수
있다는 것이 장점으로 제시되어 있다. ② 1문단에 물
부족 현상의 원인이 인구 증가와 기후변화임이 제시
되어 있다. ③ 4문단에 해수 담수화 기술은 에너지
소모량이 적은 방식으로 발전해 왔다고 제시되어 있다.
⑤ 1문단을 통해 인간이 손쉽게 활용할 수 없는 물은
해수, 빙하, 지하수 등의 상태로 존재하고 있음을 알
수 있다.
22. [출제의도] 세부 내용 이해하기
지문의 내용을 통해 ㉠은 증발기 내부의 냉각관, ㉡
과 ㉡′은 증발기임을 알 수 있다. 2문단에 증발기들
의 내부는 진공 유지 장치에 의해 대기압보다 훨씬
낮은 압력을 유지하고 있으며, 가열된 해수가 통과하
는 순서로 내부 압력이 더 낮아진다고 제시되어 있
다. 따라서 ㉡과 ㉡′이 내부 압력이 같다는 설명은
적절하지 않다.
[오답풀이] ① 2문단에 가열된 해수는 증발기들을
거치며 염분 농도가 높아진다고 제시되어 있다. ② 2
문단에 증발기들의 내부에서 생성된 순수한 수증기는
증발기 상부의 냉각관과 만나서 응축되어 담수가 된
다고 제시되어 있다. <보기>에서 ㉡과 ㉡′에서 생성
된 수증기가 ㉠과 만나서 응축된 담수가 모여 설비
밖으로 빠져나오고 있음을 알 수 있다. ③ 2문단에
해수 가열기는 해수의 온도를 해수의 끓는점 이상까
지 높이는 역할을 한다고 제시되어 있다. ④ 2문단에
수증기에 포함된 미량의 해수는 필터를 통과한 뒤 제
거되어 증발기 상부의 냉각관과 만나 응축된다고 제
시되어 있다.
 2024학년도 6월
전국연합학력평가
23. [출제의도] 세부 내용 이해하기
3문단에서 반투막은 물 분자만 통과할 수 있다고 제
시되어 있다.
[오답풀이] ①, ② 3문단에 역삼투법은 다단 증발법에
비해 담수 생성 효율은 높고 에너지 소비량이 적다고
제시되어 있다. ③ 2문단에 다단 증발법은 수질 조건에
큰 영향을 받지 않는다고 제시되어 있고, 3문단에 역
삼투법은 수질 조건이 매우 중요하여 전처리 과정이
필수적이라고 제시되어 있다. ④ 3문단에서 역삼투법
은 삼투압보다 더 큰 압력을 해수에 가하여 해수에
서 담수를 생성한다고 제시되어 있다.
24. [출제의도] 구체적 사례에 적용하기
2문단에서 다단 증발법은 진공 유지 장치로 증발기들
의 내부 압력을 낮추는 방식임을 알 수 있고, <보기>
에서 ㉮는 압력 등 다른 요소들은 변화시키지 않는다고
제시되어 있다.
[오답풀이] ② 3문단에서 역삼투법은 해수에 압력을
가하여 물 분자를 담수로 이동시키는 방식이기에 물의
상변화를 이용하는 방식이 아님을 알 수 있는 반면,
㉮는 온도 차이에 의해 해수에서 증발된 수증기를
활용해 담수를 얻는 방식이므로 물의 상변화를 이용
함을 추론할 수 있다. ③ 3문단에 역삼투법은 해수에
반투막이 맞닿는 방식이므로 해수의 수질 조건이 매
우 중요하여 해수의 이물질을 제거해야 한다고 제시
되어 있고, ㉮도 막이 물과 직접 맞닿고 수증기가 막을
통과하며 담수를 생성하기에 막의 오염을 관리하는
것이 중요함을 알 수 있다. ④ 2문단에 다단 증발법
은 해수 가열기로 해수의 온도를 끓는점 이상까지
높이는 방식임이 제시되어 있고, ㉮는 해수의 온도를
50 ~ 70℃로 높인다고 제시되어 있다. ⑤ 2, 3문단을
통해 다단 증발법과 역삼투법은 모두 에너지 소비량이
많다는 것을 알 수 있다. 이 때문에 에너지원 확보가
어려운 지역을 위한 해수 담수화 설비에 대한 요구가
점차 커지며 해수 담수화에 신재생 에너지를 활용하
는 방안을 모색하고 있음을 4문단에서 알 수 있다.
<보기>에서 ㉮는 에너지 소비량이 적어 소규모의
신재생 에너지 설비로도 담수를 생산할 수 있다고
제시되어 있다. 따라서 ㉮가 다단 증발법과 역삼투법
에 비해 에너지원 확보가 어려운 지역에 설치하기 유
리하다는 설명은 적절하다.
25. [출제의도] 단어의 문맥적 의미 파악하기
ⓐ는 ‘만들다’는 ‘무엇이 되게 하다.’의 의미이다.
[오답풀이] ① ‘기관이나 단체 따위를 결성하다.’라는
의미이다. ② ‘규칙이나 법, 제도 따위를 정하다.’라는
의미이다. ④ ‘노력이나 기술 따위를 들여 목적하는
사물을 이루다.’라는 의미이다. ⑤ ‘허물이나 상처 따
위를 생기게 하다.’라는 의미이다.
[26~30] 독서(사회)
<출전> 법의 효력(재구성)
개관 : 이 글은 법의 효력을 발생 근거와 효력이 미
치는 범위로 나누어 설명하고 있다. 효력 발생 근거
로는 타당성과 실효성이 있다. 타당성이 법의 정당성
이라면 실효성은 법이 실현될 수 있는 힘이다. 효력이
미치는 범위는 시간, 사람, 장소로 구분할 수 있다.
시간적 효력은 시행일부터 폐지일까지 발생하며，예외
인 경우를 제외하면 소급하여 적용할 수 없다. 인적
효력은 속인주의와 속지주의 중 무엇을 선택하느냐
에 따라 범위가 달라진다. 속인주의는 사람을, 속지
주의는 영역을 중심으로 관련법을 적용한다. 장소적
효력은 법이 어떤 공간에 적용되느냐에 따라 범위가
달라진다.
26. [출제의도] 세부 내용 이해하기
정답 및 해설
4문단에서 도시계획법 중 일부 조항처럼 특정한 지
역에만 적용되는 법도 있음을 알 수 있다.
[오답풀이] ② 2문단에서 폐지일 이전에 법 자체가
폐지되거나 신법이 시행될 때, 구법의 효력이 소멸됨
을 알 수 있다. ③ 2문단에서 시행일을 규정하지 않
는 경우에도 법의 효력이 자동적으로 발생함을 알
수 있다. ④ 3문단에서 주한 외교 사절은 기본적으로
우리나라의 법을 준수해야 함을 알 수 있다. ⑤ 3문
단에서 타국에 있는 자국민에게 자국법을 적용한다면
영토 주권을 침범하는 문제가 발생함을 알 수 있다.
27. [출제의도] 세부 정보 추론하기
법이 타당성이 있으면 절차적 정당성과 법이 추구하
는 정의를 국민으로부터 인정받을 수 있고, 실효성이
있으면 법을 실현할 수 있는 강제력을 지닐 수 있음
을 1문단에서 알 수 있다.
[오답풀이] ① 법이 타당성이 있으면 법의 제정 과
정에서 절차적 정당성을 가질 수 있다. ② 법이 타당
성이 있으면 법 위반 행위를 금지할 정당한 자격을
갖출 수 있다. ③ 법이 실효성이 있으면 법의 실현을
위한 강제력을 가질 수 있다. ⑤ 법이 타당성과 실효
성을 모두 갖추면 법을 실제적으로 이행하도록 하는
힘을 국민들에게 인정받을 수 있다.
28. [출제의도] 구체적 사례에 적용하기
속지주의에 따르면 B국의 법을 적용해야 하고, 이에
따르면 ○○씨는 처벌받을 것이다.
[오답풀이] ④, ⑤ 속인주의에 따르면 A국의 법을 적
용해야 하며 ○○씨는 처벌받지 않을 것이다.
29. [출제의도] 구체적 사례에 적용하기
<보기>의 구법은 과징금 부과 가능 기간을 위법 행
위 종료일로부터 5년까지로 규정하고 있다. △△기업
에 대한 위법 행위 종료일은 2010년 2월이므로
2016년 6월에는 과징금을 부과할 수 없다. 따라서
법이 개정되지 않았더라면 △△기업에 대해 과징금
처분을 내릴 수 없었을 것이다.
[오답풀이] ① 2문단에서 폐지 시기를 규정하지 않
은 구법은 신법이 시행되는 경우에 그 효력이 소멸
된다고 하였으므로 <보기>의 구법은 개정된 법이
시행되면 그 효력이 소멸한다. ② <보기>의 개정된
법을 적용하면 과징금을 부과할 수 있는 기간은 위법
행위에 대한 조사 개시일로부터 5년까지인데, △△기
업에 대한 조사 개시일은 2016년 6월이므로 2021년
7월에는 과징금을 부과할 수 없다. ③ 2문단에서 이
전의 발생 사건에 대한 구법의 시간적 효력이 남아
있는 경우 예외적으로 개정된 법을 소급하여 적용할
수 있다고 하였다. <보기>의 구법을 적용하면 위법
행위 종료 시점인 2010년 2월로부터 5년까지 과징
금을 부과할 수 있는데, 구법의 시간적 효력이 남아
있는 2012년에 개정된 법이 시행되었으므로 △△기
업에 개정된 법을 소급하여 적용할 수 있다. ④ 2문
단에서 법은 시행일로부터 그 효력이 발생한다고 하
였고 <보기>에서 구법의 폐지 시기가 규정되지 않
았으므로, 개정된 법이 공포된 시점에는 구법의 효력이
존재한다.
30. [출제의도] 단어의 사전적 의미 파악하기
ⓒ의 사전적 의미는 ‘법령을 공포한 뒤에 그 효력을
실제로 발생시키는 일’의 의미이다.
[31~34] 문학(고전소설)
<출전> 작자 미상, ｢왕시전｣
개관 : 이 작품은 남녀이합형(男女離合型) 애정소설
의 하나로서 여인을 향한 남성의 순수한 사랑을 그
린 작품이다. 권력을 상징하는 노신하에 의해 이별하
게 된 남녀 주인공이 화산도사라는 초월적 존재의
3
고1
힘을 빌려 다시 만나게 되면서 행복한 결말을 맞는다.
31. [출제의도] 서술상 특징 파악하기
화산도사가 과업을 부여하는 대화 등을 보면 김유령과
화산도사 그리고 귀신들과의 대화를 중심으로 사건
을 전개하고 있음을 알 수 있다.
[오답풀이] ② 현재와 과거를 교차하여 서술하는 장
면은 나타나지 않는다. ③ 인물의 외양 묘사로 인물
의 성격 변화를 드러내는 부분은 나타나지 않는다.
④ 서술자가 개입하여 인물의 행동을 평가하는 부분
은 나타나지 않는다. ⑤ 인물 간의 갈등을 드러내기
위해 인물의 심리를 서술하는 부분은 나타나지 않는다.
32. [출제의도] 세부 내용 이해하기
김유령은 화산도사에게 처음에는 아내와 하루만이라
도 만나보아 서로 말이나 나누었으면 좋겠다고 말한
다. 하지만 화산도사가 ‘네 뜻을 바로 말하지 않는구
나’라고 꾸짖고 사실대로 말하라고 했을 때, ‘함께 살
게만 해 주신다면 제가 두엄을 지고 다니는 사람이
되라 한다 해도 원망하지 않겠습니다’라고 말하고 있
으므로 적절하지 않다.
[오답풀이] ② 화산도사가 ‘삼 년간 조심하고 사 년
만에 오너라’라고 말하는 장면에서 과업을 제시함을
알 수 있다. ③ ‘김유령이 장례 담당 관원에게 소청
하여 스무 날 내에 묻었다’라고 서술하는 장면에서
알 수 있다. ④ ‘다시 화산으로 즉시 가서 도사에게
왕시를 묻었다고 아뢰려고 하였다’라고 서술하는 장
면에서 알 수 있다. ⑤ 화산도사가 ‘옛집에 가서 무
빙 등 왕시를 알던 종들을 다 잡아다가 유희국에다
가 두어라’라고 말하는 장면에서 알 수 있다.
33. [출제의도] 대화의 특징 파악하기
[A]에는 화산도사가 뱀을 구해주고 도적을 살려준
김유령에게 ‘불쌍한 것을 구제하라 하였지 그런 것들
을 살려내라 하더냐’라고 말하는 장면에서 상대방의
행동에 대해 질책하는, [B]에는 화산도사가 김유령에
게 ‘돌이나 쇠보다도 더욱 굳은 사람’이라고 말하는
장면에서 상대방의 성품에 대해 칭찬하는 태도가 드
러난다.
[오답풀이] ① [A]에는 상대방을 회유하려는 의도
가, [B]에는 상대방을 조롱하려는 의도가 드러나지
않는다. ③ [A]에서는 월궁도사가 조언을 해준 대상
은 김유령이지 화산도사가 아니며, [B]에서는 인물에
대한 평가를 바탕으로 하고 있기 때문에 적절하지 않
다. ④ [A]와 [B]에는 모두 상대방의 미래에 대한
불안한 마음이 드러나지 않는다. ⑤ [A]에서는 과거
김유령의 행동을 근거로 문제 해결을 유보하고 있지
만 [B]에서는 그렇지 않다.
34. [출제의도] 외적 준거에 따라 감상하기
김유령이 도술을 부린 것이 아니라 초월적 존재인 화
산도사가 부른 사람이 도술을 부린 것이다.
[오답풀이] ① ‘나라의 노신하가 궁녀로 들이니’라고
김유령이 말하는 장면에서 늙은 신하라는 외부의 힘
에 의해 남녀 주인공이 헤어졌다는 것을 알 수 있다.
② ‘그대가 선간에서 저지른 일이 잘못되었다’라고
도사가 말하는 장면에서 주인공이 전생에 신선계의
인물로 설정되어 있음을 알 수 있다. ③ 왕시를 만나
기 위해 도사의 말을 따르는 것을 통해 왕시에 대한
김유령의 애틋한 사랑을 알 수 있다. ⑤ 김유령의 소
원이 왕시를 다시 만나는 것이기 때문에 화산도사가
‘그대의 소원이 이루어질 것’이라고 말하는 장면에서
행복한 결말을 맞을 것임을 예상할 수 있다.
 2024학년도 6월
전국연합학력평가
[35~39] 문학(고전시가 복합)
<출전> (가) 맹사성, ｢강호사시가｣ / (나) 정극인, ｢상
춘곡｣ / (다) 백석, ｢입춘｣
개관 : (가)는 자연 속에서의 삶을 노래하는 연시조
이다. (나)는 풍류와 안빈낙도를 즐기는 선비의 정신이
드러난 가사이다. (다)는 고향의 자연과 어린 시절에
느꼈던 계절에 대한 감정을 드러내는 한편, 어른이
되어 어린 시절의 감정을 느낄 수 없다는 것에 안타
까움을 드러내고 있는 수필이다.
35. [출제의도] 표현 의도 이해하기
창애, 설매, 꿩, 노루 등에서 어린 시절에 글쓴이가
친근하게 생각했던 소재들을 나열하고 있음을 알 수
있고, 이들이 떠나는 것이 섭섭하다는 표현에서 글쓴이
가 과거에 느꼈던 계절 변화에 대한 인식을 확인할 수
있다.
[오답풀이] ① 상승과 하강의 이미지가 나타나지 않
는다. ② 청유형 어미를 활용하여 이웃 사람들에게
같이 즐기자는 권유는 있으나, 경계의 의미는 없다.
④ (가), (나)에는 감정이입에 의한 심리적 변화는
드러나 있지 않다. ⑤ (나)에는 공간의 대비를 통해
화자가 지향하는 삶의 태도를 부각하는 표현이 드러나
지 않는다.
36. [출제의도] 표현 의도 파악하기
술을 갈건으로 걸러놓고 먹는다는 표현에서 자연과
동화되고 싶은 화자의 바람은 드러나지 않는다.
[오답풀이] ① 초당에 일이 없다는 것을 통해서 여
름의 한가한 모습을 확인할 수 있다. ③ ‘봄빛이 넘
치는구나’로 표현하고 있으므로 변화된 들판을 보며
감탄하는 화자를 확인할 수 있다. ④ 진천으로 일하
러 가던 길에 소대한을 맞이하고 있으므로 타지에서
소대한을 맞이하는 글쓴이를 확인할 수 있다. ⑤ 따뜻
하다고 생각했던 날씨가 갑자기 추워지고 다시 풀리는
것을 보면서 절기가 신묘하다고 생각한 것을 확인할
수 있다.
37. [출제의도] 외적 준거에 따라 감상하기
(가)의 미더운 강 물결은 나에게 바람을 보내주는 대
상이지 공간은 아니며, (나)의 부귀와 공명이 나를
꺼린다는 것은 욕심을 부리지 않겠다는 의미이기에
이상적인 공간으로 가고 싶어하는 마음이 드러난다
는 것은 적절하지 않다.
[오답풀이] ① 소일하는 것이 임금의 은혜로 이루어
진 것이라고 종장에 표현하고 있음을 알 수 있다. ②
청풍명월을 벗이라고 표현하고 있는 것에서 친밀감
을 알 수 있다. ③ (가)에는 봄에 대한 흥겨움을 미
친 흥이라고 직접적으로 표현하고 있으며, (나)에는
이웃들에게 산수구경 가자고 말하는 장면에서 자연
을 즐기려는 모습이 드러남을 알 수 있다. ④ (가)는
도롱이를 입고 겨울을 보내는 모습에서, (나)는 아침
에 나물 캐고 저녁에 낚시하는 모습에서 욕심을 부리
지 않는 소박한 삶이 드러남을 알 수 있다.
38. [출제의도] 외적 준거에 따라 감상하기
고향을 생각하는 모습은 드러나지만 절기 변화에 따라
고향에 대한 생각이 바뀌는 것은 아니다.
[오답풀이] ① 절기의 변화에 따라 땅의 상태나 기
온이 바뀌는 것을 음성상징어를 통해 생생하게 표현
하고 있음을 알 수 있다. ② ‘봄비’라는 시각적 표현과
‘내음새’라는 후각적 표현을 활용하여 봄의 모습을
감각적으로 표현하고 있음을 알 수 있다. ④ 자신의
어린 시절을 ‘나’ 대신 ‘소년’이라고 객관화하여 표현하
고 있으며, ‘슬펐던’을 통해 겨울이 가는 것이 슬프다
고 표현하고 있음을 알 수 있다. ⑤ 어린 시절에는 겨
울이 가는 것이 슬펐지만 어른이 된 지금은 그런 슬픔
마저 없다는 의미이기에 어린 시절에 느꼈던 감정을 느
정답 및 해설 고1
낄 수 없게 된 것에 대해 안타까워하고 있음을 알 수 하고 싶은 소망을 형상화한 작품이다. (나)는 ‘찬밥’
있다. 을 소재로 하여 어머니에 대한 그리움과 그 희생적
삶에 대한 깨달음을 형상화한 작품이다.
39. [출제의도] 서술상의 의도 파악하기
ⓐ에는 자연을 즐기면서 사는 것에 대한 만족감이 43. [출제의도] 표현상 특징 파악하기
담겨 있으며, ⓑ에는 패부의 읍울을 느껴야 하는 봄 (가)에서는 ‘모밀묵’의 의미를 부각하기 위해 ‘것, 음식,
이 오지 않기를 바라는 현재 상황에 대한 답답함이 식성, 식욕’으로, (나)에서는 ‘어머니’의 의미를 부각
드러나 있다. 하기 위해 ‘사람, 그녀’로 시행을 종결하고 있다.
[오답풀이] ① (가), (나) 모두 수미상관이 사용되지
않았다. ② (가)에서는 이웃을 청자로 설정하여 저승
[40~42] 문학(현대소설)
가는 길목에서의 상황이 구체화되고 있지만, (나)에
<출전> 오영수, ｢메아리｣ 서는 겉으로 드러난 청자를 찾을 수 없다. ③ (나)에
개관 : 이 작품은 깊은 산골에서 살아가는 동욱 내외 서는 차가움과 따뜻함의 촉각적 심상을 대비해 어머
의 이야기로, 도시에서 상처 입은 인물들이 자연 속 니와 관련된 화자의 정서를 드러내고 있지만, (가)에
에서 평화로운 삶을 찾는 과정을 그린 작품이다. 등장 서는 촉각적 심상의 대비가 드러나지 않는다. ⑤
하는 인물들은 자연 속에서 정신적인 안정과 위안을 (가)에서는 ‘모밀묵, 촌 잔칫날, 산나물, 물방아’ 등의
얻는다. 배경이 되는 산골은, 인물들의 혼란스럽고 시어를 활용하여 향토적 분위기가 드러나고 있지만,
피폐한 도시 생활과 대비되어 고요하면서 따뜻한 분 (나)에서는 향토적 분위기가 드러나는 표현을 찾을
위기를 지니고 있다. 수 없다.
40. [출제의도] 세부 내용 이해하기 44. [출제의도] 시어의 의미 파악하기
동욱의 아내가 양은그릇을 이고 촌마을을 찾아다녔 ㉠은 문명의 발달로 간단하게 만들 수 있는 밥을 의미
지만 제값을 받지 못하고 팔아야 하는 장면에서 손해 하고 ㉡은 어머니의 사랑과 희생이 담긴 밥을 의미
를 보았음을 확인할 수 있다. 한다.
[오답풀이] ② 동욱이 도시에서 느낀 패배감을 아내
45. [출제의도] 외적 준거에 따라 감상하기
의 탓으로 돌리는 모습은 찾을 수 없다. ③ 동욱 내
(가)에서 이웃끼리 저승 갈 때 마지막 주막에서 모
외는 산골로 들어가기 전에 괭이, 호미, 톱, 낫 등의 연
밀묵을 먹는 모습은 인생의 허전함과 쓸쓸함을 달래
모와 함께 된장, 소금, 석유, 호롱 등을 미리 준비하였
고자 하는 것이지 화자가 현실에서 느낀 쓸쓸함을
다. ④ 동욱과 박 노인이 만난 곳은 산골이므로, 진
극복한 것은 아니다.
주에서 같이 뒷일꾼을 한 것은 아니다. ⑤ 동욱은 명
[오답풀이] ① 모밀묵을 잔칫날 새사돈에게 대접한
숙이 엄마가 올 것을 확신하고 있지 않으며, 방도 미리
다는 점에서 모밀묵은 소박하지만, 귀한 사람에게 내
마련되어 있지 않다.
놓을 수 있는 음식이기도 하다. ② 화자는 손과 주인
41. [출제의도] 표현의 의미 추론하기 이 슬금슬금 세상 얘기를 하며 모밀묵 먹는 모습을
아내에게 미안한 마음과 아내의 수고스러움을 덜어 떠올리며 타인과의 관계 속에서 허전함을 달래고 싶
주고자 하는 마음을 파악할 수 있으나 정착할 곳을 은 정서를 드러낸다. ④ 무 조각과 생선 가시는 누가
찾는 힘겨운 상황을 더 견뎌주기를 바라는 마음은 먹고 남은 음식으로 어머니의 희생적 삶을 보여주는
찾을 수 없다. 시어이다. ⑤ 홀로 찬밥을 먹으며 그녀를 만난다는
[오답풀이] ① 살기 힘든 도시를 벗어나 산골로 들 표현에서 어머니를 그리워하는 화자의 정서가 드러
어가는 것이 낫겠다는 생각을 알 수 있다. ③ 봄나물 난다.
을 캐겠다는 아내의 말에 동욱이 ‘감자씨도 널까’라
고 말하는 장면에서 봄농사에 대한 기대감이 드러나
있다. ④ 아내의 말이 무엇을 의미하는지를 궁금해
하는 동욱의 마음이 드러나 있다. ⑤ 홀애비로 늙어
가는 윤 생원의 처지를 걱정하는 마음이 드러나 있
다.
42. [출제의도] 외적 준거에 따라 감상하기
‘오지그릇 조각들’을 보고 정착할 만한 조건을 가지고
있는 장소를 찾아서 반가워하는 모습은 확인할 수
있으나 물질적 안정은 확인할 수 없다.
[오답풀이] ① 도시에서의 삶이, 아무리 노력해도 살
방법을 찾기가 어려웠다는 점에서 부부의 삶의 의욕을
잃어가게 한 원인임을 파악할 수 있다. ③ 윤 생원이
원하는 돼지를 사기 위해 인물들이 방법을 모색하는
것을 통해 서로 도우며 살아가는 모습을 확인할 수
있다. ④ 박 노인이 자신을 배신했던 윤 생원과 협력
하여 함께 살아가는 모습을 통해 확인할 수 있다. ⑤
명숙이 엄마라는 새로운 인물을 데리고 오려는 동욱
내외의 모습을 통해 산골이 새로운 구성원을 품을
수 있는 공간임을 확인할 수 있다.
[43~45] 문학(현대시)
<출전> (가) 박목월, ｢적막한 식욕｣ / (나) 문정희, ｢
찬밥｣
개관 : (가)는 ‘모밀묵’을 소재로 하여 인생에서 느껴
지는 고독함과 쓸쓸함을 수용하고, 그 정서들을 해소
4
2024학년도 6월
전국연합학력평가 정답 및 해설 고1

그러므로            에      가 한 점 A 에서만 만나므로

• 수학 영역 •    를 대입하면           ,
 
            이다.          … ㉠
따라서      을  로 나눈 나머지는 은 중근을 가진다.
정 답  이다. 
판별식       ×     에서    이다.

9. [출제의도] 절댓값을 포함한 일차부등식 이해하기
   을 ㉠에 대입하면        ,
1 ③ 2 ④ 3 ④ 4 ① 5 ③ 부등식     의 해는           이므로
     이므로 점 A 의  좌표는  이다.
6 ② 7 ④ 8 ⑤ 9 ③ 10 ① 정수  의 개수는             이다.   이다.
A   이므로 AH
11 ② 12 ⑤ 13 ② 14 ④ 15 ⑤
따라서      이므로    이다.
16 ③ 17 ⑤ 18 ① 19 ④ 20 ① 이차함수         의 그래프가  축과
21 ② 22  23  24  25  10. [출제의도] 사차방정식 문제 해결하기 만나는 두 점의  좌표는
26  27  28  29  30 
     라 하면 이차방정식         의 두 실근이다.
                    이므로

해 설        B    , C   이고 BC  이다.
      따라서 삼각형 ABC 의 넓이는
             
1. [출제의도] 복소수 계산하기  × BC × AH  ×  ×    이다.
이다. 이차방정식        은 서로 다른  
             
두 허근을 가지고, 이차방정식        은 15. [출제의도] 인수분해 문제 해결하기
이다.
서로 다른 두 실근  ,  를 가진다.          
2. [출제의도] 다항식 계산하기 따라서 이차방정식의 근과 계수의 관계에 의해           
                 이다.
           
      11. [출제의도] 인수분해를 이용하여 문제 해결하기      라 하면
이다.                  가
      
3. [출제의도] 나머지정리 계산하기        완전제곱식이 되어야 하므로

         라 하자.   를    로               에서    이다.

나눈 나머지는 나머지정리에 의해   이므로 이므로    이다.          

           이다.      가    로 나누어떨어지므로 인수정리에      
따라서 나머지는  이다. 의해         이므로    이다.      


따라서      이다. 이므로    ,    이다.

4. [출제의도] 이차부등식 계산하기
이차항의 계수가  이고 해가      인 12. [출제의도] 삼차방정식 이해하기 따라서              이다.
이차부등식은       이다. [다른 풀이]
         에서         
       이므로     이다.        라 하면
이므로 삼차방정식          의 두 허근
           에서    이다.
5. [출제의도] 항등식의 성질 이해하기  ,  는 이차방정식        의 두 근이다.
         
        그러므로        ,        이다.

     
 
          따라서         

       이다.      
     
이므로    ,    이다.
이고, 주어진 등식은  에 대한 항등식이므로 좌변과 13. [출제의도] 연립방정식 이해하기
따라서              이다.
우변의 계수를 비교하면    ,    이다.
     에서      이므로        에
따라서    이다. 16. [출제의도] 나머지정리를 이용하여 다항식의 나눗셈
대입하면           에서
[다른 풀이] 문제 해결하기
         이다.
주어진 등식의 양변에    을 대입하면    이고, 다항식        를    로 나누었을 때의
주어진 등식의 양변에     을 대입하면 이차방정식          은 서로 다른 두 실근을
몫은   이고 나머지는  이므로
       이므로    이다. 가져야 하므로 판별식
             ⋯ ㉠
따라서    이다.       ×  ×     이고
이다. ㉠의 양변에     을 대입하면

6. [출제의도] 다항식의 연산 이해하기      ,    이다.           ,      이다.

     따라서 자연수  의 최댓값은  이다.       가    로 나누어떨어지므로
               나머지정리에 의해      이다.
14. [출제의도] 이차함수의 그래프와 직선의 위치 관계를 ㉠의 양변에    을 대입하면       ,
            이용하여 문제 해결하기     ≠  이므로      ,     이고
이므로           ×  이다. 점 A 에서  축에 내린 수선의 발을 H 라 하자.      이므로     이다.
따라서         이다.

㉠의 양변에    을 대입하면
     
7. [출제의도] 이차방정식의 판별식 이해하기            이다.
따라서     이다.
이차방정식            이 서로 다른 A
두 허근을 가지므로 판별식 17. [출제의도] 복소수 이해하기
 
      ×             이다.
 
                


              
따라서    이므로 자연수  의 최솟값은  이다.        
 가 음의 실수이므로 허수부분
             이다.
8. [출제의도] 나머지정리 이해하기
그러므로     또는    이다.
다항식      을    로 나누었을 때의 몫을 B O H C 
   이면      ,    이면     에서   은
  , 나머지를  라 하면 나머지정리에 의해
음의 실수이므로     이다.
         이다. 이차함수         의 그래프와 직선
   을          에 대입하면   

5
2024학년도 6월
전국연합학력평가 정답 및 해설 고1

          D 조건 (가)에 의해 이차방정식   는  ,  를

이고,        이므로
   C 두 근으로 가지므로
         ,
 




  이다.    라 하면
 M        이다.

  조건 (나)에 의해 이차방정식   는  를 중근
  
 
 
  
  A B 으로 가지므로
O
       ,         이다.
      ×  
  
   

 
 ∠ADB  이고 ∆AMO ∆ADB , 
BD  그러므로
  
      ×        이다.
이므로 OM               
  

     × 
 

 



직각삼각형 AMC 에서 AM  AC  CM ,
직각삼각형 AMO 에서 

AM  

AO  

OM 이므로 이다.
       

  
      ×         이차부등식        ≥  의

AC  
CM  
AO  
OM 이다.

      × 




  그러므로            ,
해가 모든 실수이므로
이차방정식          의 판별식
     ×    
        에서    이므로      이다.

        ×        ≤  이고
   이므로 
       의 양변을  로 나누면      이다. 

    ≤  ≤     이다.
      ⋯     따라서
  따라서 점 P 의  좌표의 최댓값은   
 이다.

   
 ⋯      
  
      
   
 
         ×   
22. [출제의도] 다항식 계산하기

      ⋯     이다.            이다.


      ⋯      20. [출제의도] 삼차방정식 이해하기 따라서  의 계수는  이다.
              23. [출제의도] 이차방정식의 근과 계수의 관계 계산하기
      ⋯    
              이므로     은 이차방정식        에서 근과 계수의 관계에
      ⋯     주어진 삼차방정식의 한 실근이다. 의해      ,  ×    이다.
 ⅰ)     인 경우
      ⋯     따라서    ,    이므로    이다.
   ×     에서    이므로       이다.
      ⋯     이차방정식          의 두 근이  ,  24. [출제의도] 복소수 이해하기
이다. 이므로 근과 계수의 관계에 의해    에서 복소수  를      ( ,  는 실수)라 하면

             
따라서 
 

  이 되도록 하는  이하의    이다.
   를          에 대입하면 이다.
자연수  은  의 배수이므로  의 개수는  이다.      에서   ±  이다.        에서    ,    이므로
   
     , 
18. [출제의도] 이차함수 문제 해결하기 ①     인 경우
    이므로       를 만족시키지 않는다. 이다.
       
 
          이므로
    ②    인 경우 따라서              이다.
      이므로       를 만족시킨다.
   에서 최솟값을 가진다. 25. [출제의도] 다항식의 나눗셈 이해하기
 ①, ②에 의해    이다.
 
   ⅱ)     인 경우
조건 (가)에 의해    이므로      이다.      

      
  ,  는 이차방정식          의 두 근     

그러므로           이다. 
이므로 근과 계수의 관계에 의해       에서 
     
이차함수    의 그래프의 축이    이므로     이다.     을          에      
   
  ≤  ≤  에서 함수  의 최댓값은   이다. 대입하면    ,   ±  이다.
조건 (나)에 의해    이므로 이차함수    이므로      ,      이다.
    ,    이므로      를 만족시킨다.
의 그래프는 다음과 같다. 따라서    ,    이고
ⅲ)     인 경우
         이다.
  ×     에서    이므로      를 만족
시키지 않는다. 26. [출제의도] 이차방정식의 근과 계수의 관계 이해하기
  
따라서 ⅰ), ⅱ), ⅲ)에 의해    또는     이차방정식의 근과 계수의 관계에 의해
  이므로 모든  의 값의 합은  이다.  
 O       ,    이다.
 
21. [출제의도] 이차함수의 그래프와 직선의 위치 관계
         
추론하기
               
조건 (다)에 의해 점 P 의  좌표를  (  )이라
         
하면 점 Q 의  좌표는  이므로   ,   ,
   의 위치 관계는 다음 그림과 같다.            
 
                           
    
에서    이고      이므로    이다.
Q    
따라서    의 값은  이다.
   이다.
19. [출제의도] 다항식의 연산 문제 해결하기 따라서    이다.
선분 AB 의 중점을 O , 선분 AD 와 선분 OC 가 [다른 풀이]
만나는 점을 M 이라 하자. P 이차방정식의 근과 계수의 관계에 의해
∆AOC ≡ ∆DOC 이므로 ∠ACO  ∠DCO 이다. 
     이다.
 
CM 이 ∠ACD 의 이등분선이고 ∆ACD 가
      ,      이므로
AC 
CD 인 이등변삼각형이므로  AM 
DM ,
O             
∠AMC  이다.
                  

6
2024학년도 6월
전국연합학력평가 정답 및 해설 고1

                점 M 이 선분 BC 의 중점이므로 ∠OMB  이다.    ≤  ≤    에서    ≤  ≤    이므로  의

            P 최솟값이  , 최댓값이  이 되도록 하는 실수  는
         존재하지 않는다.
      ⅱ)    인 경우
B
   
    

M C
  
이고       이다.
따라서    이다.

27. [출제의도] 연립부등식 문제 해결하기

            이므로     
     이다.
       O H A

          삼각형 OAP 의 넓이   는
           이므로 
   × 
OA × 
PH   
     또는      이다. 
ⅰ)        인 경우 
 × 
OA ×  
MH 
PM  ⋯ ㉠  의 최솟값이  , 최댓값이  이고
   이므로      이다. 
   ≤  ,  ≤    에서    ≤  ≤   이므로
이다.
    ,    이다.
  
PM 
BM   × 
BC  이므로 ㉠에    을 대입하고 ㉡에    를 대입하면
 
     ,      이다.
직각삼각형 OMB 에서
     방정식   은      이고
   
OM  
OB  
BM
연립부등식의 해가        이므로      ,      에서 모든 실근의 합은
  
      ,    이다.  
        이다.
 
  이므로 조건 (다)를 만족시킨다.
ⅱ)        인 경우 
∠OMH  ∠BOM 이므로     에서    이고     이다.
   이므로      이다. 
∆OHM∆BMO

이다. 그러므로       ,      이므로


MH  
OM  
OM  
OB 
OM   이고   ,   이다.
   그러므로    이다.
     MH  OM     ⋯ ㉡
 ⅲ)    인 경우
연립부등식의 해가        이므로 이다. ㉠, ㉡에서
  
      ,    이다.
따라서 ⅰ), ⅱ)에 의해 모든  의 값의 합은

 
   ×  ×     
 

 
 
     이다.         (    
)
 
28. [출제의도] 다항식의 나눗셈을 이용하여 다항식 
  의 최댓값은  이므로    ,    이다.
추론하기 
 를   으로 나누었을 때의 몫은 따라서      이다.     

     이고 나머지는   이므로 30. [출제의도] 이차함수 추론하기

 조건 (가)에서 모든 실수  에 대하여 ≤  이므로
         ⋯ ㉠ 함수  는 최고차항의 계수가 음수이고 최댓값은
이다.  보다 작거나 같다.
  
㉠의 좌변이 삼차식이므로 우변도 삼차식이다. 조건 (가)에서 모든 실수  에 대하여 ≥  이므로
      이 삼차식이므로 함수  는 최고차항의 계수가 양수이고 최솟값은  의 최솟값이  , 최댓값이  이고
  은 일차식이고  보다 크거나 같다.    ≤  ,  ≤    에서    ≤  ≤    이므로
나머지   는 상수이다. 조건 (나)에서 함수  의 최댓값과 함수  의    ,     이다.
      라 하면 최솟값이 같아지기 위해서는 함수  의 최댓값과 ㉠에    를 대입하고 ㉡에     을 대입하면

나머지         는

함수  의 최솟값이 모두  이어야 한다. 그러므로      ,      이다.
상수이므로      이고    이다.      (  ) ⋯ ㉠ 방정식   은      이고
㉠에       ,      를      (  ) ⋯ ㉡      ,      에서 모든 실근의 합은
대입하면 이라 하자.  이므로 조건 (다)를 만족시키지 않는다.
        ⅰ)    인 경우 따라서 ⅰ), ⅱ), ⅲ)에 의해    이다.
[참고] 조건 (다)에 의해  는 음수이므로 함수
          ⋯ ㉡
      의 그래프는 다음과 같다.
이다.
㉡의 좌변의 최고차항의 계수가   이므로     이다. 
㉡의 양변에    를 대입하면
     ×    에서    이다.
 
따라서       이므로    이다.
    O 
29. [출제의도] 이차함수의 최대, 최소 문제 해결하기
선분 BC 의 중점을 M 이라 하고 점 M 을 지나고   
직선 OB 에 평행한 직선이 선분 OA 와 만나는 점을
  
H 라 하자.

OB 
OC 인 이등변삼각형 OBC 에서   

7
 2024학년도 6월
전국연합학력평가 정답 및 해설 고1

negative effect on your self­esteem. I’ll be W: Yes, please. Here’s my credit card.

• 영어 영역 • right back with some tips for healthy social

7. [출제의도] 5W1H(이유) 고르기
media use.
W: Hi, Chris. How was your weekend?
4. [출제의도] 내용 불일치 고르기(그림) M: Hello, Martha. I went to a rock concert and
정 답 W: Honey, I love this park! had fun. How about you?
M: Me, too. This park is so cool. But, oh, look! W: I’ve been preparing for tomorrow’s club
1 ③ 2 ① 3 ③ 4 ⑤ 5 ④ What’s that in the tree? festival.
6 ③ 7 ⑤ 8 ② 9 ⑤ 10 ④ W: It’s just a kite stuck in the tree’s branches. M: Oh, what kind of activity are you preparing
11 ① 12 ③ 13 ⑤ 14 ② 15 ③ M: I guess some kids went home without their for the festival?
16 ③ 17 ④ 18 ② 19 ② 20 ① kite. W: Our club members are presenting a magic
21 ② 22 ① 23 ⑤ 24 ① 25 ③
W: By the same tree, a woman is walking her show. Come and watch us at 4 p.m. tomorrow
26 ⑤ 27 ④ 28 ⑤ 29 ③ 30 ⑤
31 ② 32 ② 33 ⑤ 34 ① 35 ③ dog. They look so lovely. if you are available.
36 ③ 37 ② 38 ③ 39 ④ 40 ① M: What about the little girl beside her? M: I’d love to, but I can’t make it.
41 ① 42 ④ 43 ⑤ 44 ② 45 ④ W: You mean the girl holding balloons in her W: Why? It’d be nice to have you there.
hand? M: I’m sorry, but I have to attend my uncle’s
M: Right. She’s adorable. And look there! Did you birthday party.

해 설 notice a basket full of flowers on the picnic W: Oh, I understand. I hope you have a wonderful
mat? time with your family.
W: Yes, right. It adds a touch of romance to the M: Thank you, I will.
1. [출제의도] 담화의 목적 고르기 scene.
8. [출제의도] 세부 내용 고르기(언급 유무)
W: [Chime bell rings.] Attention, everyone! Our M: I think so, too. Oh, there’s a fountain. Next to
it, a man is playing the violin. W: Hey, Alex. Have you seen the announcement
CEO, Mr. Wayne, has prepared a snack bar to
W: The melody is beautiful. I’m glad we came here. for the Victory Marathon?
celebrate our success on last month’s project.
M: Not yet, but I’m curious about it. When’s the
Please come down to the lobby and enjoy
5. [출제의도] 할 일 고르기 event?
some delicious snacks. They’ll be available
M: Hey, Alice. I applied for the science camp W: It’s on Saturday, July 13th.
until 4 p.m. You’ll be impressed by the
next week. What about you? M: Nice. Where will the race start?
amazing variety, from crispy fries and hot
W: Me, too. But I didn’t know that there were so W: It will start at William Stadium.
dogs to fresh lemonade and coffee. It’d be
many things to do before the camp. M: Oh, great. How much does it cost to
great if you could bring your own personal
M: Right. Would you like to go over my checklist participate?
cups for the drinks. See you there.
together? W: It costs $30.
2. [출제의도] 의견 고르기 W: Hmm, let’s see. Did you upload your M: That’s reasonable. How many participants are
M: Hi, Pamela. Did you finish your history introduction video to the website? they expecting?
assignment? M: Yes, I tried to show my interest in science. W: Last year, there were around 5,000. They say
W: Yes, Dad. I finished it quite easily with the Oh, hey, have you picked which experiment to they expect about the same this year.
help of AI. work on? M: I didn’t know that many people love
M: Really? Do you mean you used an W: Yes. I decided to participate in a biology marathons. I’m in!
artificial­intelligence website? experiment. W: Great. I look forward to running with you.
W: Yeah. I typed in the questions and AI gave M: Me, too. Wasn’t it difficult to make a plan for
9. [출제의도] 담화 내용 불일치 고르기
me the answers right away. your experiment?
W: Actually, I haven’t even started yet because M: Good morning, students of Violet Hill High
M: Well, is it a good idea to do your homework
I’ve never written a plan for a biology School. This is your principal speaking. I’m
that way?
experiment before. delighted to announce that the annual Violet
W: Why not? It saves a lot of time and gives me
M: I’ll show you mine after class. Maybe you can Hill Mentorship will be held next Friday. Our
just the information I need.
get some ideas. school graduates who are now majoring in
M: I used to think so, too. But after trying it a
W: Really? That’d be great. See you soon. English literature, bioengineering, and theater
couple of times, I found out AI sometimes
and film will be giving some tips on
uses false information as well.
6. [출제의도] 숫자 정보 파악하기 university life. To register for this event,
W: Really? I didn’t know that.
W: Hi, I’m looking for a backpack for my niece. visit our school website and submit two
M: Yeah, you shouldn’t blindly trust the answers
She’s going on a camping trip this summer. questions you would like to ask them in
from AI.
M: Great. We have this blue backpack that has advance. The deadline for registration is next
W: Okay. I’ll keep that in mind next time.
multiple pockets. Tuesday, so don’t wait too long. And
3. [출제의도] 요지 고르기 W: It looks stylish and functional. How much is remember, the maximum number of
W: Hello, listeners. This is Kelly Watson’s Love it? participants for each major is 30 people. For
Yourself. Have you ever thought about your M: It’s $50, but we have a special discount only more information, visit our school website.
social media use? Social media lets you stay on backpacks today. Every backpack is 10%
10. [출제의도] 세부 내용 고르기(도표)
connected with others easily. However, it can off.
W: That’s a great deal! I’ll take it. M: Honey, look. This website’s Summer Sale has
make you compare yourself with others, too.
M: I’m sure your niece will love it. Do you need just begun.
For example, a celebrity’s post about going on
anything else? W: Oh, great. Why don’t we buy a new cordless
a luxurious trip may make you jealous.
W: Yes. I like this camping hat. How much is it? vacuum cleaner?
Continuously making such comparisons stops
M: It’s $10, not on sale, though. M: Sure. There are five bestsellers shown here.
you from looking at yourself the way you
W: That’s okay. I’ll take it as well. W: Let’s check the battery life first.
truly are. You might think, “Why can’t I have
M: Gift wrapping for them would be a total of M: I think it should be at least two hours so that
a better life?” and feel small about yourself.
$5. Would you like gift wrapping? we don’t have to charge it as often.
As you can see, social media can have a
W: I agree. But let’s not spend more than $400

8
 2024학년도 6월
전국연합학력평가
on a vacuum cleaner.
M: Fine. Oh, some of these also have a wet
cleaning function.
W: I’d love that. With that function, we can
definitely save a lot of time.
M: Okay. What about the color? The white one
looks better to me.
W: Right. It’ll match the color tone of our living
room.
M: Perfect. So, let’s buy this one.
W: Great.
11. [출제의도] 짧은 대화의 적절한 응답 고르기
M: Mom, I want to have a cat. Have you ever
thought about us adopting a cat?
W: Sweetie, having a pet requires a lot of
responsibility.
M: I’m totally ready for it. Mom, we could at
least consider it.
W:
12. [출제의도] 짧은 대화의 적절한 응답 고르기
W: Jake, I completely forgot about the math
assignment. When’s the deadline?
M: You need to submit it by next Tuesday.
W: Phew, I still have some time. Where should I
submit it?
M:
13. [출제의도] 긴 대화의 적절한 응답 고르기
M: Hey, Cindy. Have you been playing a lot of
badminton these days?
W: No, I’ve been experiencing some pain in my
knee since a badminton match last weekend.
M: I’m sorry to hear that. Did you go see a
doctor?
W: Yes, I visited a local clinic yesterday.
M: I hope you feel better soon. By the way, have
you ever taken a badminton lesson?
W: No, I haven’t. Why are you asking?
M: In my experience, that kind of injury can
come from bad posture. A lesson might reduce
the risk of any further injury.
W: Well, I thought I didn’t need those lessons.
M: Cindy, if you want to keep playing badminton
without any injuries, it’s important to learn
from an instructor to develop the right posture.
W:
14. [출제의도] 긴 대화의 적절한 응답 고르기
W: Mike, don’t you think climate change is kind
of scary?
M: Right. The temperature seems higher than ever.
W: I heard it’s putting a number of animals in
danger these days.
M: Right. Maybe one day we won’t be able to
see polar bears anymore.
W: That’s not good. What can we do?
M: Use less plastic, plant more trees. Small
things matter.
W: And maybe we can ride bikes instead of
always asking for rides.
M: Yeah. Making a Tree­Planting Day at school
can also be helpful.
W: Absolutely. Then, why don’t we make our
own school club to put it into action?
M:
정답 및 해설
15. [출제의도] 상황에 적절한 응답 고르기
W: Laura and Tony are close coworkers. Laura
notices that Tony has been looking unusually
tired and pale recently. One day, she asks
Tony if he’s not been feeling well lately, but
Tony says he’s just a bit tired from work.
Laura knows that Tony sometimes works even
on weekends without taking a break or getting
any rest. However, this time, she is really
worried about him and wants him to take at
least a couple of days off. In this situation,
what would Laura most likely say to Tony?
[16~17]
M: Hello, Lincoln High School. This is David
Newman, your current student representative,
and I’m speaking to you today to let you
know about the upcoming election for next
year’s student representative. Candidates can
now begin their campaigns, following these
instructions. First, they can share
promotional video clips on their social media,
but the video clips must not be longer than 3
minutes. Second, candidates can
posters only in allowed areas,
important to keep the size to A3 or smaller,
as larger posters will be removed without
warning. Third, the use of pamphlets
allowed, but they must only be distributed
within the school campus. Lastly, there will
be an online debate broadcast on our school
website among the candidates three days
before the election. It’s important to be
respectful toward the other candidates during
the debate. Let’s make this election
success.
16. [출제의도] 긴 담화 듣기(담화의 주제 파악하기)
17. [출제의도] 긴 담화 듣기(담화의 언급 유무 고르기)
18. [출제의도] 글의 목적 고르기
독자분께,
보내주신 성원에 항상 감사드립니다. 아시다시피, 이제
앱을 통해서도 저희 서비스를 이용하실 수 있습니다.
TourTide Magazine의 온라인 회원으로 전환하기에
이보다 더 좋은 시기는 없습니다. 당신의 현재 인쇄본
구독료에서 50% 할인된 가격으로 1년 치를 온라인으
로 구독할 수 있습니다. TourTide.com에서 신간호와
일일 웹 기사를 받아보고, 앱을 통해 TourTide
Magazine을 읽거나 청취해 보고, 회원 전용 뉴스레터
도 받아보세요. 편집자들이 선정한 최고의 기사도 받
아볼 수 있습니다. 오늘 가입하세요!
TourTide 팀 드림
[해설] 해석 참조
19. [출제의도] 심경 변화 고르기
우체통에서 걸어올 때 내 심장은 빠르게 뛰고 있었
다. 내 손에는 지원했던 대학에서 보낸 편지가 들려
있었다. 내 생각에는 합격할 만큼 성적이 좋았고 지원
서도 잘 썼지만, 그것으로 충분했을까? 며칠 동안 한
숨도 잘 수 없었다. 봉투의 종이를 조심스럽게 찢자
“매우 기쁘게도...”라는 첫 문구와 함께 편지가 천천히
모습을 드러냈다. 나는 기뻐서 소리질렀다. “합격이
야!” 나는 편지를 손에 쥐고 집에서 멀리 떨어진 도시
에서의 대학 생활에 대해 상상하기 시작했다.
9
고1
[어구] faraway 먼, 멀리서
[해설] 해석 참조
20. [출제의도] 필자의 주장 고르기
방이 지저분한 것은 결국 부정적인 감정과 파괴적
인 사고로 이어질 수 있다. 심리학자들은 방이 무질서
하다는 것은 정신 상태가 혼란스럽다는 것을 나타낼
수 있다고 말한다. 정리 전문가 중 한 명은 방 청소를
시작하는 순간 당신은 인생을 변화시키고 새로운 관
점을 얻기 시작한다고 말한다. 주변을 청소하면 긍정
적이고 좋은 분위기가 따라온다. 당신은 더 많은 일을
효율적이고 깔끔하게 할 수 있다. 그러니 먼저 옷장을
청소하고, 서랍을 정리하고, 물건을 정돈한다면 마음
의 평화가 따라올 것이다.
[어구] destructive 파괴적인 disorderly 무질서한
[해설] 해석 참조
21. [출제의도] 함축적 의미 파악하기
농지의 토양은 단일 작물 재배를 위한 완벽한 환경
short 이어야 한다. 이것은 비료 형태로 양분을 더하고 관개
로 물을 댐으로써 이루어진다. 지난 50년 동안 기술
자와 농작물 연구자들은 농부들이 양쪽 모두의 정확
한 적정량을 공급하는 데 훨씬 더 효율적일 수 있도
display
록 도움을 주었다. 전 세계 비료 사용량은 1969년 이
and it’s
래로 세 배가 되었고, 전체 관개 능력은 거의 두 배가
되었다. 우리는 그 어느 때보다도 들판을 기름지게 하
고 물을 대고 있으며, 우리의 농작물은 이를 좋아한
is
다. 불행히도, 이러한 호사스러운 상황은 농업에서는
달갑지 않은 것들의 관심도 끌어들였다. 농지는 주위
를 둘러싼 자연 지대에 비해 영양분과 물이 풍족히
채워져 있기 때문에 그 지역의 어떤 잡초라도 원하는
고급 부동산이 된다.
[어구] be loaded with ~로 가득차다
a
[해설] 해석 참조
22. [출제의도] 글의 요지 파악하기
도움을 주는 것에 관해서 당신은 많은 것을 할 필
요는 없다. 그저 다가가서 관심을 갖고 있다는 것을
보여주기만 하면 된다. 외로운 사람을 발견하면 가서
함께 앉아 있으면 된다. 혼자서 점심을 먹는 사람과
함께 일한다면, 그리고 그 사람에게 다가가서 함께 앉
는다면 얼마 지나지 않아 그 사람은 더 사교적으로
변하기 시작할 것이고, 이 모든 것을 당신 덕분이라고
할 것이다. 한 사람의 행복은 관심에서 비롯된다. 세
상에는 모든 이가 자신을 잊었거나 무시한다고 느끼
는 사람들이 너무 많다. 지나가는 사람들에게 인사만
건네도, 누군가 (그들에게) 관심을 가져주는 것처럼,
그들은 자기 자신에 대해 기분이 좋아지기 시작할 것
이다.
[어구] owe ~ to - ~은 - 덕분이다
[해설] 해석 참조
23. [출제의도] 글의 주제 파악하기
우리는 종종 우리의 도전을 멈추고, 쉬운 길을 택하
려고 한다. 쉬운 길을 택하면 경쟁할 수 있는 힘을 얻
지 못한다. 우리는 종종 실력을 향상하기 위해 쉬운
길을 택한다. 우리 중 다수가 인생의 핵심이 되는 영
역에서 숙달을 위한 노력을 하지 않는다. 이러한 기술
은 경력, 건강, 번영에 도움이 될 수 있는 핵심 도구
이다. 성공한 운동선수들은 더 좋은 장비 때문에 승리
하는 것이 아니다. 그들은 힘과 실력을 얻기 위해 고
난에 맞섬으로써 승리한다. 그들은 준비를 통해 승리
한다. 그들을 돋보이게 하는 것은 바로 정신적 준비,
승리하는 마음가짐, 전략, 그리고 기술이다. 힘은 저항
 2024학년도 6월
전국연합학력평가
이 가장 적은 길을 택하는 것이 아니라 맞서 싸우는
데서 나온다. 고난은 단지 우리 앞에 놓인 다음을 위
한 교훈만은 아니다. 고난은 우리 인생에서 가장 위대
한 스승이 될 것이다.
[어구] prosperity 번영
[해설] 해석 참조
24. [출제의도] 글의 제목 추론하기
당신의 행동은 대개 당신의 정체성을 반영한다. 당
신이 하는 행동은 의식적으로든 무의식적으로든 당신
이 스스로를 어떤 사람이라고 믿고 있는지를 나타낸
다. 연구에 따르면 자신의 정체성의 특정 측면을 믿는
사람은 그 믿음에 따라 행동할 가능성이 더 높다. 예
를 들어, 자신을 “유권자”라고 느끼는 사람은 단순히
“투표”가 자신이 하고 싶은 행동이라고 주장하는 사람
보다 투표할 가능성이 더 높았다. 마찬가지로, 운동을
자신의 정체성의 일부로 받아들이는 사람은 훈련하라
고 스스로를 설득할 필요가 없다. 옳은 일을 하는 것
은 쉽다. 결국, 자신의 행동과 정체성이 완벽하게 일
치하면 더 이상 행동 변화를 추구하지 않아도 된다.
당신은 그저 당신 스스로가 그렇다고 이미 믿고 있는
유형의 사람처럼 행동하고 있을 뿐이다.
[어구] consciously 의식적으로
[해설] 해석 참조
25. [출제의도] 내용 불일치 고르기(도표)
위 도표는 2016년과 2019년의 지역별 전자 폐기물
수거율 및 재활용률을 보여준다. 두 해 모두 유럽이
가장 높은 전자 폐기물 수거율 및 재활용률을 보였다.
2019년 아시아의 전자 폐기물 수거율 및 재활용률은
2016년보다 낮았다. (남ㆍ북ㆍ중앙)아메리카는 2016
년과 2019년 모두 3위를 기록했으며, 그 비율은 각각
17퍼센트와 9퍼센트였다. 오세아니아의 전자 폐기물
수거율 및 재활용률은 두 해 모두 10퍼센트 아래에
머물렀다. 아프리카는 2016년과 2019년 모두 가장 낮
은 전자 폐기물 수거율 및 재활용률을 기록했으며, 두
해 사이의 비율 격차가 가장 적었다.
[어구] respectively 각각 gap 격차
[해설] 해석 참조
26. [출제의도] 내용 불일치 고르기
‘초신성’이라는 용어를 만든 유명한 천체 물리학자
Fritz Zwicky는 불가리아의 Varna에서 스위스인 아버
지와 체코인 어머니 사이에서 태어났다. 여섯 살이 되
던 해, 그는 스위스에서 보낸 어린 시절의 대부분 동
안 그를 돌봐준 조부모에게 보내졌다. 그곳에서, 그는
수학과 물리학에 대한 고급 교육을 받았다. 1925년
미국으로 이주하여 California Institute
Technology(Caltech)에서 물리학 연구를 이어갔다. 그
는 21세기 초 우주에 대한 이해에 지대한 영향을 미
친 수많은 이론을 발전시켰다. 1942년 Caltech의 천
문학 교수로 임용된 후 그는 초창기 제트 엔진을 개
발했고, 50개 이상의 특허를 보유하고 있으며, 이 중
많은 부분이 제트 추진 분야의 특허이다.
[어구] coin (새로운 낱말·어구를) 만들다 emigrate
(타국으로) 이주하다
[해설] 해석 참조
27. [출제의도] 내용 불일치 고르기(실용문)
미식 베이킹 대회
요리책을 꺼내 최고의 베이킹 레시피의 먼지를
털어내세요.
정답 및 해설
일시 및 장소
· 8월 3일 토요일 오후 5시 - 오후 7시
· Gourmet Baking Studio
참가 신청
· 7월 25일까지 www.bakeoff.org에서 온라인으
로 신청하세요.
· 누구나 대회에 참가할 수 있습니다.
부문
· 파이, 케이크, 쿠키
· 참가자 한 명당 하나의 부문만 참가할 수 있습니다.
상 및 선물
· 각 부문별 최상위 3명에게는 상이 수여됩니다.
· 모든 참가자에게 기념품이 주어집니다.
[어구] dust off (다시 쓰기 위해) 방치했던 것을 오랜
만에 꺼내다 souvenir 기념품
[해설] 해석 참조
28. [출제의도] 내용 일치 고르기(실용문)
겨울 스포츠 프로그램
겨울이 옵니다! 같이 즐겨요!
시간 및 장소
· 12월 매주 일요일 오후 1시부터 오후 3시까지
· Grand Blue Ice Rink
강좌 세부 정보
· 아이스하키, 스피드 스케이팅, 피겨 스케이팅
· 참가자는 8세 이상이어야 합니다.
수강료
· 아이스하키: $200
· 스피드 스케이팅 / 피겨 스케이팅: $150
주의 사항
· 스케이트와 헬멧이 무료로 제공됩니다.
· 장갑은 각자 가져와야 합니다.
※ 더 많은 정보를 얻고자 한다면, www.wintersports.com
에 방문하세요.
[해설] 해석 참조
29. [출제의도] 문법성 판단하기
수렵 채집 생활 방식은 인류에게 “자연스러운” 것으
로 묘사될 수 있으며, 그것을 추천할 만한 많은 것(장
점)이 있는 것으로 보인다. 초기 수렵 채집 사회의 유
of
적 조사는 인류의 조상들이 과도한 노력 없이도 구할
수 있는 풍족한 식량을 누릴 수 있었고 질병에 걸리
는 일도 거의 없었다는 것을 알려준다. 이것이 사실이
라면, 왜 그렇게 많은 인류가 영구적으로 마을에 정착
하여 농작물을 재배하고 동물을 기르면서 농업을 발
달시켰는지는 분명하지 않다. 밭을 경작하는 것은 힘
든 일이었고, 전염병이 처음 뿌리를 내린 곳은 농경
마을이었다. 인간의 삶에 미치는 즉각적인 영향이 무
엇이든, 정착지와 농업의 발전은 의심의 여지 없이 인
구 밀도의 높은 증가로 이어졌다. 신석기 시대로 알려
진 이 시기는 인류 발전의 중요한 전환점으로, 최초의
마을과 도시가 성장하는 길을 열었고, 결국 정착된 “문
명”으로 이어졌다.
[어구] domesticate 길들이다
[해설] ③ what → that
10
고1
30. [출제의도] 문맥상 적절한 어휘 파악하기
많은 인간과 인간이 아닌 동물은 물건이나 돈을 미
래의 소비를 위해 저축한다. 이러한 행동은 즉각적인
보상보다 지연된 보상을 선호하는 것을 드러내는 듯
하다. 즉, 행위자는 미래의 보상을 위해 당장의 쾌락
을 포기하는 것이다. 그러므로 미래 보상의 하락된 가
치는 하락되지 않은 현재의 가치보다 더 커야만 한다.
그러나, 어떤 경우 행위자가 계획한 일을 기다리지 않
고 그들의 저축을 조기에 사용하는 경우도 있다. 예를
들어, 연초에 한 직원이 자기 돈을 크리스마스 선물을
사기 위해 모아두었지만 대신 여름 휴가에 사용할 수
있다. 이러한 사례는 의지의 약함의 예시가 될 수 있
다. 즉, 행위자는 그들의 저축을 가장 큰 이익을 위해
특정 방식으로 사용하기로 판단하거나 결심했으나 즉
각적인 즐거움에 대한 유혹이 사라지면(→생기면) 다
르게 행동할 수도 있다.
[어구] commodity 물건 resolve 결심하다
[해설] 해석 참조
31. [출제의도] 빈칸 추론하기
방해로 인한 대가는 잘 기록되어 있다. Martin
Luther King Jr.는 “누군가 문을 두드리는 바람에 쓰
여지지 못한 사랑스러운 시”를 묘사하며 이를 슬퍼했
다. 아마도 가장 유명한 문학적 사례는 1797년
Samuel Taylor Coleridge가 꿈을 꾸고 Kubla Khan이
라는 시를 쓰기 시작했는데 뜻밖의 손님이 찾아왔을
때 일어났던 일일 것이다. 공교롭게도 Coleridge에게
이 불청객은 특히 좋지 않은 시기에 찾아왔다. 그는
영감을 잊고 작품을 미완성으로 남겼다. 의사, 간호사,
관제실 운영자, 주식 거래자, 조종사와 같은 중요한
역할을 담당하는 전문가들에게 심각한 결과를 초래한
갑작스러운 방해의 사례가 많이 기록되어 있지만, 갑
작스러운 방해는 일상 생활에서 대부분의 사람들에게
도 영향을 미쳐 업무 생산성을 떨어뜨리며 일반적으
로 스트레스 수준을 높인다.
[어구] document 기록하다
[해설] 해석 참조
32. [출제의도] 빈칸 추론하기
주의 집중이 뇌의 재구조화로 이어진다는 과학적
증거는 많이 있다. (예를 들어 사냥하거나 사냥감이
되는 것을 피하기 위해) 소리를 알아채는 것에 대한
보상을 받은 동물에서 우리는 뇌의 청각 중추가 훨씬
더 큰 것을 발견한다. 예리한 시력에 대한 보상을 받
은 동물은 시각 영역이 더 크다. 바이올린 연주자의
뇌 스캔 결과는 더 많은 증거를 제공해서 종종 매우
빠른 속도로 현을 정확하게 켜야 하는 왼손을 나타내
는 피질 영역의 극적인 성장과 확장을 보여준다. 다른
연구는 공간 기억에 필수적인 해마가 택시 운전사에
게서 확대되는 것을 보여준다. 요점은 우리가 어디에
주의를 기울이고 무엇을 연습하느냐에 따라 뇌의 물
리적 구조가 달라진다는 것이다.
[어구] auditory 청각의 spatial 공간의
[해설] 해석 참조
33. [출제의도] 빈칸 추론하기
인간의 생각은 어떻게 진화했을까? 한 가지 가능성
은 다른 인간 부족과의 경쟁과 갈등이 우리 두뇌가
그렇게 진화하도록 했다는 것이다. 적보다 조금이라도
더 우수한 생각을 할 수 있는 인간 부족은 중요한 우
위를 점했다. 적대적인 적 부족이 언제 어디서 공격할
지 상상하고 예측하며 그에 따라 계획을 세울 수 있
는 능력은 부족에게 상당한 군사적 우위를 가져다준
다. 인간의 생각은 생존을 위한 투쟁에서 그 이전의
 2024학년도 6월
전국연합학력평가
어떤 무기보다 훨씬 더 결정적인 무기가 되었다. 그리
고 이러한 정신적 우위는 다음 세대에 걸쳐 계속해서
적용되었다. 상대보다 더 우수한 생각을 할 수 있는
부족은 전투에서 승리할 확률이 높았고, 이러한 정신
적 우위를 담당하는 유전자를 자손에게 물려주었다.
당신과 나는 승자의 후손이다.
[어구] out­think ~보다 우수한 생각을
succeeding 다음의
[해설] 해석 참조
34. [출제의도] 빈칸 추론하기
팀의 숨겨진 잠재력을 찾으려면 브레인스토밍 대신
브레인라이팅이라는 과정으로 전환하는 것이 좋다.
초기 단계는 혼자서 진행한다. 먼저 모든 사람에게
개별적으로 아이디어를 내도록 요청한다. 그런 다음,
아이디어를 모아 익명으로 그룹에 공유한다. 독립적인
판단을 유지하기 위해 각 구성원이 스스로 그 아이디
어를 평가한다. 그러고 나서야 팀이 함께 모여 가장 유
망한 옵션을 선택하고 다듬는다. 아이디어를 선택하고
구체화하기 전에 개별적으로 아이디어를 전개하고 평
가함으로써 팀은 다른 방법으로는 주목받지 못했을 가
능성을 드러내고 발전시킬 수 있다. 이 브레인라이팅
과정은 모든 아이디어를 테이블에 올려놓고 모든 의견
을 대화에 반영할 수 있도록 한다. 특히 집단 지성을
달성하는 데 어려움을 겪는 그룹에서 효과적이다.
[어구] potential 잠재력 promising 유망한
[해설] 해석 참조
35. [출제의도] 무관한 문장 파악하기
단순히 직원들에게 주인의식(그들이 통제하고 있다
는 느낌, 진정한 의사 결정 권한이 있다는 느낌)을 주
는 것만으로도 그들이 자신의 업무에 쏟는 에너지와
집중력을 급격하게 높일 수 있다. 예를 들어, 오하이
오주의 한 제조 공장에서 진행된 2010년의 한 연구는
그들의 일정과 작업 환경에 대한 작은 결정 권한을
부여받은 조립 라인 근로자를 주의 깊게 살펴보았다.
그들은 그들 자신의 유니폼을 디자인했고, 근무 교대
에 대한 권한을 가진 반면에, 모든 생산 과정과 임금
규모는 동일하게 유지되었다. (결정이 합치되거나 조
직의 목표 달성에 초점이 맞춰지지 않았기 때문에 그
것은 효율성을 낮추는 결과를 낳았다.) 두 달 만에 직
원들은 휴식 시간을 더 짧게 가졌고, 실수를 더 적게
하였으며, 그 공장의 생산성은 20퍼센트 증가했다. 자
신들이 통제권을 쥐고 있다는 느낌을 직원들에게 부
여한 것이 그들이 업무에 끌어들이는 자기 통제력을
향상시켰다.
[어구] genuine 진정한 empower (권한을) 부여하다
[해설] 해석 참조
36. [출제의도] 글의 순서 파악하기
기업이 영업, 마케팅, 파일 보관 등 일부 핵심 비
즈니스 활동을 디지털로 전환함에 따라 환경에 미치
는 영향이 덜 부정적일 것으로 예상된다. (B) 그러나
디지털 비즈니스 활동은 여전히 환경을 위협할 수 있
다. 경우에 따라서는 디지털 비즈니스가 끼치는 해악
이 훨씬 더 위험할 수 있다. 수십 년 전만 해도 사무
실에서는 모든 문서가 종이로 작성되었기 때문에 종
이 폐기물이 훨씬 더 많았다. (C) 직장에서 종이를 디
지털 문서, (디지털) 송장, 이메일로 전환한 것은 나
무를 보호할 수 있는 유망한 조치였다. 하지만 인터넷
과 전기가 환경에 입히는 손실은 간과되고 있다. 최근
Wired의 보고서에 따르면 대부분의 데이터 센터의 에
너지원은 화석 연료이다. (A) 클라우드에 더 많은 데
이터를 저장할수록 탄소 배출량이 증가하여 녹색 구
정답 및 해설
름을 회색으로 변하게 만든다. 이메일의 탄소 발자국
은 우체국을 통해 보내는 우편물보다 적지만 여전히
4g의 이산화탄소를 유발하며 첨부 파일이 크면 50g에
달할 수 있다.
[어구] hazardous 위험한
[해설] 해석 참조
하다
37. [출제의도] 글의 순서 파악하기
외래종이 갑자기 생태계에 유입되면 문제가 종종
발생한다. (B) 영국의 붉은색 다람쥐와 회색 다람쥐가
명확한 예를 제공한다. 1870년대 미국에서 회색 다람
쥐가 왔을 때, 두 다람쥐 종은 동일한 먹이와 서식지
를 놓고 경쟁했고, 이것이 토종의 붉은 다람쥐 개체군
을 압박했다. (A) 회색 다람쥐는 먹이를 조절할 수 있
기 때문에 우위를 점했다. 예를 들어 회색 다람쥐는
설익은 도토리를 먹을 수 있는 반면, 붉은 다람쥐는
다 익은 도토리만 소화할 수 있다. 숲의 같은 지역 내
에서 회색 다람쥐는 붉은 다람쥐가 한 입 먹기도 전에
식량 공급을 파괴할 수 있다. (C) 회색 다람쥐는 또한
더 밀집하며 다양한 서식지에서 살 수 있어서 삼림이
파괴되었을 때 더 쉽게 살아남았다. 그 결과, 붉은 다
람쥐는 영국에서 거의 멸종 위기에 이르렀다.
[어구] mature 익은
[해설] 해석 참조
38. [출제의도] 문장 삽입하기
농작물 재배는 사람들이 한곳에 머무르게 했다. 수
렵 채집인들은 일반적으로 자주 이동해야 했고, 이동
할 때마다 모든 소유물을 가지고 다닐 수 있어야 했
다. 특히, 어머니들은 어린아이를 업고 이동해야 했다.
그 결과, 수렵 채집인 어머니들은 대략 4년마다 한 명
의 아이만 낳을 수 있었고, 한 번에 한 명 이상의 아
이를 업고 다닐 필요가 없도록 출산 간격을 두었다.
반면, 농부들은 매년 같은 장소에서 살 수 있었고 어
린아이를 장거리 이동시켜야 하는 걱정을 하지 않아
도 되었다. 한곳에 정착하게 된 사회는 출산 간격을 4
년에서 약 2년으로 단축할 수 있었다. 이는 여성 한
명이 수렵 채집인인 상대보다 더 많은 아이를 낳을
수 있다는 것을 의미했고, 그 결과 그것은 농경 사회
에서 급격한 인구 증가를 야기했다. 인구 증가는 실제
로 농경 사회에 유리했는데, 왜냐하면 농사는 많은 인
간의 노동력을 필요로 했기 때문이다.
[어구] space 간격을 두다
[해설] 해석 참조
39. [출제의도] 문장 삽입하기
동물은 유년기를 보내면서 환경에 대해 배울 수 있
다. 유년기가 없으면, 동물은 하드웨어에 더 많이 의
존해야 하므로 유연성이 떨어질 수밖에 없다. 철새 중
에서도 언제, 어디로, 어떻게 이동해야 하는지를 알고
태어나는 새들, 즉 전적으로 태어날 때부터 주어진 지
침에 따라 이동하는 새들은 때때로 매우 비효율적인
이동 경로를 가지고 있다. 이동 방법을 알고 태어난
새들은 쉽게 적응하지 못한다. 따라서 호수가 마르거
나 숲이 농지로 바뀌거나 기후 변화로 번식지가 더
북쪽으로 밀려났을 때, 이동하는 방법을 알고 태어난
새들은 기존의 규칙과 지도를 따라 계속 날아간다. 이
에 비해 유년기가 가장 길고 부모와 함께 이동하는
새는 가장 효율적인 이동 경로를 가지고 있는 경향이
있다. 유년기는 문화적 정보의 전달을 촉진하며, 문화
는 유전자보다 더 빠르게 진화할 수 있다. 유년기는
변화하는 세상에서 유연성을 제공한다.
[어구] migrate 이동하다 flexibility 유연성
[해설] 해석 참조
11
고1
40. [출제의도] 문단 요약하기
지난 수십 년 동안 학자들은 미래 세대를 위해 디
지털 정보를 가장 잘 만들고, 정리하고, 제시하고, 보
존하는 방법에 대한 표준을 개발해 왔다. 그러나 대
부분의 경우 장애가 있는 사람들의 요구는 여전히
무시되어 왔다. 그 결과, 청각 장애가 있거나 듣는
것이 힘든 사람, 시각 장애가 있거나 시력이 낮거나
특정 색상을 구분하기 어려운 사람에게는 그렇지 않
은 경우라면 가장 가치 있었을 디지털 자원 중 상당
수가 무용지물이 되고 있다. 교육 기술 및 상업용 웹
디자인에 종사하는 전문가들은 이러한 사용자의 요
구를 충족시키는 데 상당한 진전을 이루었지만, 디지
털 프로젝트를 만드는 일부 학자들은 이러한 요구를
고려하지 못하는 경우가 너무 많다. 더 많은 프로젝
트에서 디자인을 결정할 때 최대한 많은 사용자를
항상 염두에 두고 최종 제품이 장애가 있는 사람들
과 그렇지 않은 사람들 모두의 요구를 충족시킬 수
있도록 해야 한다는 생각을 받아들인다면 이러한 상
황은 훨씬 개선될 것이다.

장애가 있는 사람들의 요구는 디지털 프로젝트에서
종종 간과되어 왔으며, 이것은 포괄(포용)적인 디자인을
채택함으로써 변화될 수 있다.
[어구] preserve 보존하다 embrace 받아들이다
[해설] 해석 참조
[41~42]
모든 인간은 어느 정도는 쾌락을 경험하기 위해 약
간의 고통을 유발하는 활동을 추구한다. 이것이 매운
음식 또는 강한 마사지, 너무 차갑거나 뜨거운 욕조에
들어가기 중 어디에서 발견되든지 간에 말이다. 핵심
은 그것이 ‘안전한 위협’이라는 점이다. 뇌는 자극이
고통스럽지만 궁극적으로 위협적이지 않은 것으로 인
식한다. 흥미롭게도 이것은 유머가 작동하는 방식, 즉
규범을 장난스럽게 위반함으로써 쾌락을 유발하는 ‘안
전한 위협’과 유사할 수 있다. 우리는 불편하지만 안
전하다고 느낀다. 생존이 위험하지 않은 이런 상황에
서 고통에 대한 욕구는 실제로는 고통이나 처벌이 아
닌 보상에 대한 욕구이다. 이러한 보상과 같은 효과는
고통에 대한 숙달된 느낌에서 비롯된다. 칠리를 먹는
습관을 자세히 들여다볼수록 이는 더욱 분명하게 드
러난다. 칠리의 활성 성분인 캡사이신이 혀에 닿으면
피부 조직이 화상을 입었을 때 활성화되는 것과 똑같
은 수용체를 자극한다. 우리 몸이 위험 신호를 보내고
있지만 실제로는 완전히 안전하다는 것을 알면 쾌감
이 생긴다. 모든 아이들은 처음에는 칠리를 싫어하지
만, 반복적인 노출과 실질적인 기쁨을(→해를) 경험하
지 않는다는 것을 알게 됨을 통해 그것에서 쾌락을
얻는 방법을 배우게 된다. 흥미롭게도 고통 그 자체를
위해 고통을 추구하는 것은 인간만이 할 수 있는 행
동으로 보인다. 동물이 칠리를 선호하게 하거나 스스
로에게 해를 가하도록 과학자들이 훈련시키는 유일한
방법은 고통을 항상 즐거운 보상과 직접적으로 연관
시키는 것이다.
[어구] receptor 수용체 tissue (세포)조직
[해설] 해석 참조
41. [출제의도] 1지문 2문항(글의 제목 추론하기)
42. [출제의도] 1지문 2문항(문맥상 적절한 어휘 파악하기)
 2024학년도 6월
전국연합학력평가 정답 및 해설 고1

[43~45]
(A) 비행기가 육지에서 멀리 떨어진 깊고 푸른 바
다 위를 높이 날고 있었다. 소형 비행기를 조종하고
있는 것은 노련한 비행 교관과 나란히 앉아 있는 한
파일럿 교육생이었다. 교육생이 창문 밖을 바라볼 때,
그녀는 세상의 아름다움에 대한 경이로움과 감탄으로
가득 찼다. 한편, 비행 교관은 비행 중 돌발 비상 상
황 대처 훈련을 시작할 적절한 때를 인내심을 가지고
기다리고 있었다.
(D) 비행기가 약간의 난기류를 만났을 때, 교관은
숨겨진 버튼을 눌렀다. 갑자기, 비행기 안의 모든 모
니터가 여러 번 깜박이다가 완전히 꺼졌다! 이제 교육
생은 잘 날고 있는 비행기를 조종하고 있었지만, 그녀
는 자신이 어디에 있는지, 어디로 가야 하는지 알 방
도가 없었다. 교육생은 지도는 가지고 있었지만, 다른
도구는 가지고 있지 않았다. 그녀는 어쩔 줄 몰라 했
고 그때 비행기가 다시 흔들렸다.
(C) 교육생이 당황하기 시작하자 교관은 “침착하세
요. 당신은 할 수 있습니다.” 여느 때처럼 침착한 교관
은 교육생에게 “비행 중에는 항상 어려운 상황이 발생
합니다. 그러한 상황에서는 비행에 집중하는 것이 가
장 중요합니다.”라고 말했다. 그 말이 교육생이 먼저
비행에 집중할 수 있게끔 용기를 주었다. “감사합니다.
제가 해낼 수 있을 것 같아요.”라고 그녀는 말했다.
“훈련받은 대로, 저는 시각 표식을 찾아야겠어요.”
(B) 그런 다음 교육생은 바다 표면을 가로지르는
배가 보이는지 확인할 수 있을 정도로 충분히 낮게
조심히 비행하였다. 이제 교관과 교육생은 배 몇 척을
볼 수 있었다. 배들은 멀리 떨어져 있었지만 모두 한
줄을 이루고 항해하고 있었다. 배들이 줄을 지어있는
것이 보이자, 교육생은 안전하게 복귀하는 길을 알 수
있었다. 교육생은 안도하며 그녀를 바라봤고, 그녀도
교육생을 향해 자랑스럽게 웃어보였다.

[해설] 해석 참조

43. [출제의도] 1지문 3문항(글의 순서 파악하기)

44. [출제의도] 1지문 3문항(지칭 추론하기)

45. [출제의도] 1지문 3문항(세부 내용 파악하기)

12
2024학년도 6월
전국연합학력평가
• 한국사 영역 •
정 답
1 ① 2 ① 3 ④ 4 ② 5 ⑤
6 ② 7 ⑤ 8 ② 9 ③ 10
11 ③ 12 ③ 13 ① 14 ② 15
16 ④ 17 ④ 18 ⑤ 19 ① 20
해 설
1. [출제의도] 신석기 시대의 사회 모습 파악하기
제시된 자료에서 ‘농경과 목축이 시작’, ‘빗살무늬 토기’
등을 통해 밑줄 친 ‘이 시대’가 신석기 시대임을 알
수 있다. 신석기 시대에는 강가나 바닷가에 움집을
지어 정착 생활을 하였으며, 돌을 갈아서 만든 간석기
와 식량을 저장하기 위한 토기를 사용하였다.
[오답풀이] ② 1883년 ③ 고려 후기 ④ 철기 시대
이후 ⑤ 조선 후기에 해당한다.
2. [출제의도] 발해의 발전 과정 이해하기
제시된 자료에서 ‘대조영’, ‘거란의 공격으로 멸망’,
‘상경성’ 등을 통해 (가) 국가는 발해임을 알 수 있다.
9세기 선왕 이후 발해는 크게 융성하여 해동성국이라
불렸다.
[오답풀이] ②, ③ 조선 ④ 신라 ⑤ 고려에 해당한다.
3. [출제의도] 공민왕의 개혁 정책 파악하기
제시된 자료에서 ‘신돈’, ‘전민변정도감’ 등을 통해 밑
줄 친 ‘왕’은 고려 공민왕임을 알 수 있다. 공민왕은
신돈을 등용하여 전민변정도감을 설치하고 이를 통해
권문세족이 빼앗은 토지를 원래 주인에게 돌려주고,
억울하게 노비가 된 자를 양인으로 되돌려 국가 재정
기반을 확대하고자 하였다. 또한 공민왕은 정방을 폐지
하여 인사권을 장악하고, 고려의 내정에 간섭하던 정동
행성 이문소를 폐지하였으며, 쌍성총관부를 공격하여
철령 이북의 영토를 회복하였다.
[오답풀이] ① 정조 ② 세종 ③ 원성왕 ⑤ 진흥왕에
해당한다.
4. [출제의도] 백제의 문화유산 파악하기
제시된 자료에서 ‘성왕’, ‘사비’, ‘남부여’ 등을 통해
(가) 국가는 백제임을 알 수 있다. 백제 금동 대향로는
백제의 뛰어난 금속 공예 기술을 보여주는 유물이다.
뚜껑의 문양에 신선이 사는 이상 세계가 표현되어
있고 몸체 하단부에는 연꽃무늬가 새겨져 있어, 이를
통해 당시 백제에 도교, 불교 등이 유행하였음을 엿
볼 수 있다.
[오답풀이] ① 고구려 ③ 신라 ④ 조선 ⑤ 고려에
해당한다.
5. [출제의도] 광종의 개혁 정책 파악하기
제시된 자료에서 ‘노비안검법’, ‘공신 숙청’ 등을 통해
(가) 왕이 고려 광종임을 알 수 있다. 광종은 유교적
소양을 갖춘 신진 관료를 양성하고자 쌍기의 건의를
받아들여 과거제를 시행하였다. 또한 스스로 황제를
칭하고 광덕, 준풍 등 독자적인 연호를 사용하였다.
[오답풀이] ① 신라 진흥왕 ② 조선 영조 ③ 조선
고종(흥선대원군 집권기) ④ 조선 고종에 해당한다.
6. [출제의도] 고려의 대외 관계 이해하기
제시된 자료에서 ‘귀주’, ‘강감찬’ 등을 통해 귀주 대첩이
전개되는 상황임을 알 수 있다. 고려는 거란의 1차
침입(993년) 때 서희의 외교적 노력으로 강동 6주를
획득하였고, 2차 침입(1010 ~ 1011년) 때는 양규가
정답 및 해설
활약하였다. 3차 침입(1018 ~ 1019년) 때는 강감찬이
지휘하는 고려군이 거란군을 귀주에서 크게 격파하였다.
정중부 등의 무신은 문신과의 차별 대우에 불만을
품고 1170년에 무신 정변을 일으켰다.
7. [출제의도] 신라의 발전 이해하기
제시된 자료에서 ‘불국사’, ‘석굴암’ 등을 통해 (가)
국가는 신라임을 알 수 있다. 신라는 통일 이후 넓어진
⑤ 영토를 효율적으로 통치하기 위해 9주 5소경 체제를
③ 정비하여, 전국을 9개의 주로 나누고 군사상ㆍ행정상의
③ 요충지 5곳에 소경을 두었다.
[오답풀이] ① 고구려 ②, ④ 조선 ③ 고려 이후에 해당
한다.
8. [출제의도] 서경 천도 운동 이해하기
제시된 자료에서 ‘묘청’, ‘금을 정벌’ 등을 통해 (가) 운동은
서경 천도 운동임을 알 수 있다. 인종이 왕권 회복과
민생 안정을 위해 개혁을 추진하는 과정에서 김부식
등 개경 세력과 묘청, 정지상 등 서경 세력이 대립
하였다. 서경 세력은 풍수지리설을 내세워 서경(평양)
으로 수도를 옮기고, 황제국을 칭할 것과 금 정벌을 주장
하며 서경 천도 운동을 전개하였다.
[오답풀이] ① 독립협회의 의회 설립 운동 ③ 조선의
북벌 운동 등 ④ 교조 신원 운동 ⑤ 위정척사 운동
(1880년대)에 해당한다.
9. [출제의도] 고려의 대몽 항쟁 이해하기
제시된 자료에서 ‘대몽 항쟁’, ‘강화도 천도’ 등을 통해
밑줄 친 ‘이 시기’는 13세기 고려의 대몽 항쟁 시기임을
알 수 있다. 몽골의 1차 침입(1231년) 이후 당시 집권자
였던 최씨 무신 정권의 최우는 강화도로 도읍을 옮겨
장기 항전을 준비하였다. 최충헌이 설치한 교정도감은
최씨 무신 집권기에 최고 통치 기구로 기능하였다.
[오답풀이] ① 7세기 ② 17세기 ④ 신라 시대 ⑤ 19세기에
해당한다.
10. [출제의도] 동학 농민 운동 전개 과정 파악하기
제시된 자료에서 ‘사발통문’, ‘전봉준’ 등을 통해 (가)
운동은 동학 농민 운동임을 알 수 있다. 전봉준이 이
끄는 동학 농민군은 관군과 전주 화약을 체결하고
농민 자치 기구인 집강소를 설치하여 폐정 개혁을
추진하였다.
[오답풀이] ① 고려의 민족 재통합 ② 조선의 개화
운동 ③ 임진왜란의 전개 과정 ④ 무신 정권의 변천
과정에 해당한다.
11. [출제의도] 조선의 발전 과정 이해하기
제시된 자료에서 ‘세조’, ‘성종’, ‘경국대전’ 등을 통해
해당 국가는 조선임을 알 수 있다. 조선은 의정부와
6조 중심의 통치 체제를 마련하였는데, 의정부는 재상
들의 합의로 운영되는 최고 통치 기구이며, 6조는 정책을
집행하는 실무 기구이다.
[오답풀이] ① 백제 ② 부여 ④ 신라 ⑤ 발해에 해당
한다.
12. [출제의도] 독립협회의 활동 파악하기
제시된 자료에서 ‘독립문’, ‘독립관’ 등을 통해 (가)
단체는 독립협회임을 알 수 있다. 서재필 등의 주도로
결성된 독립협회는 독립신문을 통해 민중을 계몽하고,
기금을 모아 독립문을 건립하였다. 그리고 만민 공동회를
개최하여 민권 의식을 고취하였다.
[오답풀이] ① 북학파 ② 구식 군인 및 하층민 ④
백제 부흥 운동 세력 ⑤ 수선사(지눌이 만든 신앙
결사 단체)에 해당한다.
13. [출제의도] 대동법의 영향 이해하기
제시된 자료에서 ‘공물’, ‘방납하는 폐단’, ‘토지 결수에
따라 쌀로 납부’ 등을 통해 밑줄 친 ‘이 법’은 대동법
임을 알 수 있다. 대동법의 시행으로 관청에 필요한
물품을 조달하는 공인이 등장하여 상품 화폐 경제가
13
고1
발달하는 계기가 되었다.
[오답풀이] ② 신문왕의 왕권 강화책 ③ 대한 제국의
광무개혁 ④ 조선 고종의 개화 정책 ⑤ 고려의 토지
제도 정비에 해당한다.
14. [출제의도] 조선 후기 농민 봉기의 배경 이해하기
제시된 자료에서 ‘홍경래의 난’, ‘임술 농민 봉기’ 등을
통해 지도에 나타난 시기가 세도 정치기(19세기)임을
알 수 있다. 이 시기에는 매관매직이 성행하면서 탐관
오리들의 수탈로 삼정(전정, 군정, 환곡)의 문란이
극심해져 농민 생활이 피폐해졌다.
[오답풀이] ① 신라 말, 고려 초 ③ 고려 ④ 부여 ⑤
조선 붕당 정치기(17세기)에 해당한다.
15. [출제의도] 대한 제국의 정책 이해하기
제시된 자료에서 ‘고종 황제’, ‘대한국 국제를 반포’ 등을
통해 (가) 정부는 대한 제국임을 알 수 있다. 대한
제국은 ‘옛것을 근본으로 삼고 새로운 것을 참고한다.’
라는 구본신참의 원칙에 따라 광무개혁을 실시하였다.
[오답풀이] ① 고구려 ②, ④ 고려 ⑤ 신라에 해당한다.
16. [출제의도] 정조의 정책 파악하기
제시된 자료에서 ‘수원 화성’, ‘탕평 정치’ 등을 통해
(가) 왕은 조선 정조임을 알 수 있다. 규장각은 본래
왕실 도서관의 기능을 가지는 기구로 설치되었는데
정조는 비서실의 기능과 문한 기능을 추가하고 과거
시험의 주관과 문신 교육의 임무까지 부여하였다.
[오답풀이] ① 신라 진흥왕 ② 신라 지증왕 ③ 조선
성종 ⑤ 조선 고종에 해당한다.
17. [출제의도] 제1차 갑오개혁의 내용 파악하기
제시된 자료에서 ‘김홍집 내각’, ‘군국기무처’ 등을 통해
밑줄 친 ‘개혁’은 제1차 갑오개혁임을 알 수 있다. 제1차
갑오개혁으로 신분제와 과거제의 폐지, 궁내부 설치,
재정의 일원화, 도량형 통일, 과부의 재가 허용, 연좌제
폐지 등이 이루어졌다.
[오답풀이] ① 대한 제국의 광무개혁 ② 고구려의
빈민 구제책 ③ 조선 후기의 수취 체제 개편 ⑤ 고려의
교육제도 정비에 해당한다.
18. [출제의도] 갑신정변 이후 국내외 정세 이해하기
제시된 자료에서 ‘김옥균’, ‘우정총국 개국 축하연’,
‘거문도를 불법으로 점령’ 등을 통해 갑신정변 이후
상황에 대한 대화임을 알 수 있다. 갑신정변이 실패한
후 청ㆍ일 간의 대립이 더욱 격화되고, 러시아의 남하
정책을 견제하기 위해 영국이 거문도를 불법으로 점령
하였다. 이러한 국제 정세 속에서 부들러와 유길준은 조선
의 독립을 보장하기 위한 조선 중립화론을 제시하였다.
[오답풀이] ① 고려의 여진 정벌 ② 신미양요 ③ 신라의
삼국 통일 과정 ④ 조광조의 개혁에 해당한다.
19. [출제의도] 임진왜란의 전개 과정 파악하기
제시된 자료에서 ‘한산도’, ‘이순신’ 등을 통해 밑줄 친
‘이 전쟁’은 임진왜란임을 알 수 있다. 임진왜란 초기
전국 각지에서 의병이 일어났다. 당시 의병은 향토
지리에 밝은 이점을 살려 일본군에 타격을 주었으며,
곽재우, 고경명 등이 대표적인 의병장으로 활약하였다.
[오답풀이] ② 삼별초의 대몽 항쟁 ③ 한강 유역을
둘러싼 삼국 간의 항쟁 ④ 병인양요 ⑤ 살수 대첩에
해당한다.
20. [출제의도] 흥선 대원군의 개혁 정책 파악하기
제시된 자료에서 ‘경복궁 중건’, ‘당백전’ 등을 통해
(가) 인물은 흥선 대원군임을 알 수 있다. 흥선 대원
군은 병인양요, 신미양요를 겪으면서 통상 수교 거부
정책을 널리 알리기 위해 전국 각지에 척화비를 건립
하였다.
[오답풀이] ① 근초고왕 ② 최우 ④ 정조 등 ⑤ 이성계
에 해당한다.
2024학년도 6월
전국연합학력평가
• 통합사회 •
정 답
1 ⑤ 2 ③ 3 ③ 4 ② 5 ④
6 ① 7 ③ 8 ① 9 ① 10
11 ② 12 ④ 13 ② 14 ⑤ 15
16 ⑤ 17 ⑤ 18 ① 19 ③ 20
해 설
1. [출제의도] 통합적 관점을 바탕으로 탐구 설계하기
자료는 불꽃 축제를 통합적 관점에서 분석한 것이다.
ㄷ. 사회적 관점은 사회 현상을 사회 제도 및 사회
구조와의 관련성 속에서 이해하고, ㄹ. 윤리적 관점은
도덕적 가치 판단과 규범적 방향성에 초점을 두고
사회 현상을 이해한다.
[오답풀이] ㄱ. 공간적 관점에 해당한다. ㄴ. 시간적
관점에 해당한다.
2. [출제의도] 시대에 따른 행복의 기준 파악하기
자료는 서양 고대 헬레니즘 시대 사상가인 에피쿠로
스의 입장이다. 에피쿠로스는 행복을 몸의 고통이나
마음의 혼란으로부터의 자유라고 규정하고, 욕구를
분별하고 절제를 통해 검소한 삶을 살아갈 때 행복에
이를 수 있다고 보았다.
[오답풀이] ① 에피쿠로스는 행복한 삶을 살기 위해
육체적이고 일시적인 쾌락보다 정신적이고 지속적인
쾌락을 중시하였다. ② 서양 중세 시대에 해당한다.
④ 에피쿠로스는 쾌락주의자로 정신적 쾌락의 추구를
강조하였다. ⑤ 에피쿠로스는 모든 욕구를 제거하는
것이 아닌 자연적이고 필수적인 욕구를 최소한으로
추구할 것을 주장하였다.
3. [출제의도] 교통 발달에 따른 문제와 해결 방안 이
해하기
자료는 야생 동물의 이동 경로를 확보해 주기 위한
생태 통로의 설치 예산 증액 편성에 대한 기사이다. 생태
통로를 건설함으로써 도로 건설로 인한 생태 서식지
단절을 줄일 수 있다.
4. [출제의도] 지역 조사 과정 파악하기
자료는 지역 조사 과정의 단계이다. 실내 조사 단계는
인터넷, 지도, 문헌, 통계 자료 등을 통해 실내에서
정보를 수집하는 단계이다.
[오답풀이] ① 자료 분석 및 정리 단계, ③ 그래프
및 주제도 작성 단계, ④ 야외 조사 단계, ⑤ 조사
주제 및 지역 선정 단계에 해당한다.
5. [출제의도] 지형과 인간 생활의 관계 파악하기
㉠은 석회암의 용식 작용으로 형성된다. ㉡은 빙하의
침식 작용으로 형성된다.
6. [출제의도] 환경 문제의 원인과 해결 방안 이해하기
(가)는 사막화, (나)는 열대림 파괴이다. 사막화는 극심한
가뭄, 인간의 과도한 방목이나 개간 등으로 나타난다.
[오답풀이] ② 사막화는 전 지구에 광범위한 영향을
미치며, 특히 중국의 사막화는 우리나라에 심각한
영향을 준다. ③ 열대림 파괴로 인해 지구온난화가
가속화되어 벚꽃의 개화시기가 빨라진다. ④ 열대림
파괴는 일 년 내내 강수량이 많은 열대 기후 지역에
서 발생한다. ⑤ (가), (나) 모두 북반구 및 남반구에
서 나타나는 현상이다.
정답 및 해설 고1
7. [출제의도] 건조 기후 지역의 자연환경과 인간 생활 16. [출제의도] 환경 문제를 위한 다양한 주체의 노력
파악하기 파악하기
자료는 건조 기후 지역을 여행하고 작성한 기록이다. (가) 정부, (나) 기업, (다) 시민 단체이다. 시민
건조 기후는 강수량이 부족하기 때문에 오아시스가 단체는 정부와 기업의 활동을 감시하고 비판하는
있는 곳에서 대추야자 나무를 재배해 그 열매를 말려 역할을 수행한다.
먹는다. [오답풀이] ② 환경 문제 해결을 위한 국제 조약
[오답풀이] ① 한대 기후 지역, ② 열대 기후 지역, 체결의 주체는 정부이다. ③ 시민 단체는 공익을 목적
③ ④ 열대 기후 지역, ⑤ 온대 기후 지역에 해당한다. 으로 결성한 집단으로 이윤 추구를 목적으로 하지
④ 않는다. ④ 환경 관련 법을 제정하는 주체는 정부이다.
8. [출제의도] 인간과 자연의 바람직한 관계 이해하기
②
(가)는 인간 중심주의, (나)는 생태 중심주의이다. 17. [출제의도] 행복한 삶의 기준 추론하기
인간 중심주의는 자연을 ‘인간을 위한 지배 대상’으로 자료는 맹자의 말을 인용한 글이다. 글은 일정한 생업,
여기고, 인간의 이익이나 행복을 우선시한다. 반면 즉 경제적 안정이 보장되어야 도덕적인 마음이 유지
생태 중심주의는 생태계 전체를 하나의 유기체로 보고 되어 행복한 삶을 누릴 수 있다는 주장을 담고 있다.
인간을 ‘자연의 일부’로 여긴다.
[오답풀이] ②, ⑤ 생태 중심주의의 주장이다. ③ 인간 18. [출제의도] 정보 격차 문제 해결을 위한 방안 도출
중심주의의 주장이다. ④ 생태 중심주의는 개별 구성원 하기
의 존속보다 생태계 전체의 보전이 우선된다고 본다. 첫 번째 자료는 정보 통신 기기 활용 교육을 통해 정
보화 취약 계층의 정보 통신 기기 활용 능력을 높이려
9. [출제의도] 지형과 인간 생활의 관계 이해하기
는 정책에 대한 설명이다. 두 번째 자료는 공공장소의
(가)는 화산 활동이 활발한 아이슬란드 지역이고,
근거리 무선망 확대를 통해 정보 통신 기기에 대한
(나)는 화산 폭발로 멸망한 도시 유적이 있는 이탈리아
접근성을 강화하려는 정책에 대한 설명이다. 두 자료
폼페이 지역이다. 두 지역은 판의 경계부의 위치하여
모두 정보 격차를 줄이기 위한 방안에 해당한다.
화산 활동이 활발하다는 공통점이 있다.
[오답풀이] ㄷ, ㄹ 모두 아이슬란드에서만 나타난다. 19. [출제의도] 산업화, 도시화에 따른 변화 분석하기
10. [출제의도] 도시 문제의 해결 방안 도출하기 (가)는 촌락, (나)는 도시이다. 도시는 촌락에 비해
상대적으로 인구 밀도와 토지 이용의 집약도가 높고
조례와 같은 법령이나 제도는 국가 기관에 의해서
1차 산업 종사자 비율이 낮다.
제정ㆍ시행되므로 개인적 차원의 해결 방안이 아닌
사회적 차원의 해결 방안에 해당한다. 20. [출제의도] 현대 사회의 확장된 인권 분석하기
11. [출제의도] 자연재해의 특징 분석하기 표는 문화 예술 관람 현황을 통한 도시와 농어촌의
(가)는 황사, (나)는 대설, (다)는 태풍이다. ㄱ. 황사로 문화권 보장 수준의 격차를 나타낸다. 2018년의
인해 대기 중 미세 먼지 농도가 증가한다. ㄷ. 태풍은 도시와 농어촌의 인구수와 2023년의 도시와 농어촌의
황사보다 많은 강수를 동반한다. 인구수는 동일하지만, 2018년과 2023년의 인구수가
[오답풀이] ㄴ. 내진 설계는 지진에 대한 대비책이다. 동일한 것인지는 단정할 수 없다. ㄱ. ‘전시회’에
ㄹ. 태풍은 저위도 열대 해상에서 발원하고 대설은 응답한 관람자 비율은 2018년에 비해 2023년에 도시는
중위도나 고위도에서 발생한다. 11.2%에서 12.1%로, 농어촌은 4.6%에서 5.1%로
각각 증가하였다. ㄷ. 2023년에 ‘기타’에 응답한 도시
12. [출제의도] 진정한 행복의 의미 추론하기
지역의 관람자 비율은 30.0%이고, ‘영화’에 응답한
자료는 진정한 행복을 실현하기 위한 조건으로 주거,
농어촌 지역의 관람자 비율은 58.5%로, 2023년의
소득뿐만 아니라 삶에 대한 주관적 만족감과 같은
도시 지역과 농어촌 지역의 인구수가 동일하기 때문에
기준도 통합적으로 고려해야 함을 제시하고 있다.
도시 지역의 ‘기타’에 응답한 관람자 수에 비해 농어촌
13. [출제의도] 인권 확장의 전개 과정 이해하기 지역의 ‘영화’에 응답한 관람자 수가 더 많다.
자료는 영국의 차티스트 운동에서 주장한 ‘인민 헌장 [오답풀이] ㄴ. ‘뮤지컬’에 응답한 관람자 비율이
(1838)’에 대한 내용이다. 이 운동은 기존에 부르주아 2018년의 3.5%에서 2023년의 4.6%로 증가하였다고
에게만 주어졌던 참정권이 확장되는 계기를 마련했 하여 관람자의 수가 증가한 것인지는 단정할 수 없다.
다는 점에서 의의가 있다. ㄹ. 2018년에 ‘전시회’에 응답한 농어촌 지역의 관람자
[오답풀이] ① 명예 혁명은 1688년, ③ 미국 독립 비율과 2023년에 ‘뮤지컬’에 응답한 농어촌 지역의
선언은 1776년에 일어났다. ④ 인권 보장의 국제적 관람자 비율이 4.6%로 동일하다고 하여 관람자의 수가
기준인 세계 인권 선언은 1948년 UN 총회에서 채택 동일한 것인지는 단정할 수 없다.
되었다. ⑤ 인민 헌장에는 여성, 유색 인종 등의 권리
보장에 대한 내용이 포함되어 있지 않다.
14. [출제의도] 새롭게 등장한 인권 파악하기
자료는 현대 사회에 새롭게 등장하고 있는 인권의
종류와 특징을 나타낸다. ‘자료 1’, ‘자료 3’은 주거권(㉡),
‘자료 4’는 문화권(㉢)에 대한 내용이다. 따라서 ‘자료
2’는 주거권과 관련된 내용이다.
[오답풀이] ① ㉠에 해당하는 자료는 ‘자료 4’이다.
② 안전권, ④ 환경권에 해당하는 설명이다. ③ ㉡,
㉢ 모두에 해당하는 설명이다.
15. [출제의도] 자연재해의 원인 분석하기
자료는 지진의 주요 발생 지점을 표시한 것이다. 지진
으로 인해 ㄴ. 땅이 갈라지거나 건축물과 도로 등이
무너질 수 있고, ㄹ. 지각판이 충돌하거나 분리되는
지역에서 주로 발생한다.
[오답풀이] ㄱ. 적도 부근에서 발생해 중위도 지역
으로 이동하는 자연재해는 태풍이다. ㄷ. 제방 건설,
산림 조성으로 지진을 예방할 수 없다.
14
2024학년도 6월
전국연합학력평가
• 통합과학 •
정 답
1 ② 2 ⑤ 3 ② 4 ③
6 ⑤ 7 ④ 8 ③ 9 ①
11 ② 12 ① 13 ① 14
16 ② 17 ⑤ 18 ④ 19
해 설
1. [출제의도] 사람의 구성 물질 이해하기
물은 사람 몸에서 약 70%로 가장 많은 비율을 차지
한다. 단백질은 항체, 근육, 머리카락, 효소 등 사람
몸의 많은 부분을 구성한다.
2. [출제의도] 별빛의 스펙트럼 이해하기
학생 A : 별빛에는 다양한 파장의 빛이 포함되어 있다.
별빛이 분광기를 통과하면 파장에 따라 나누어진다.
학생 B : 원소마다 전자의 에너지 준위가 다르므로
고유의 스펙트럼이 나타난다.
학생 C : 별의 표면에서 방출된 별빛이 그 별의 대기를
통과하는 동안 그 별의 대기 성분에 따라 특정한
파장의 빛이 흡수된다.
3. [출제의도] 다양한 형태의 탄소 골격 이해하기
A는 탄소로 전자는 6개이다. 안쪽 껍질에 전자 2개,
가장 바깥쪽 껍질에 전자가 4개 채워진다. 따라서
원자가 전자 수가 4이다.
4. [출제의도] 전기적 특성을 활용한 신소재 설명하기
반도체는 전기 전도성이 도체와 절연체의 중간 정도이며
집적회로, 발광 다이오드, 태양 전지를 만드는 기본
소재가 되는 물질이다.
5. [출제의도] 우주론 이해하기
프레드 호일이 주장한 정상 우주론에서는 우주가 팽창함에
따라 물질이 계속 만들어진다. 우주의 크기는 증가하고,
밀도는 일정하게 유지된다.
6. [출제의도] 단백질의 형성 과정 이해하기
단백질의 종류는 그 단백질을 구성하는 아미노산의
종류와 개수 및 배열 순서에 의해 결정된다. 아미노산과
아미노산 사이에서 물이 1분자 빠지면서 펩타이드
결합이 형성된다.
[오답풀이] ㄱ. ㉠은 물( HO )이다.
7. [출제의도] 우주의 탄생과 진화 과정 이해하기
빅뱅 이후 약 38만 년에 원자가 형성되면서 빛이 전자의
방해를 받지 않고 퍼져 나갔는데 이 빛이 우주 배경
복사이다.
ㄴ, ㄷ. 시간이 흐름에 따라 우주가 팽창하므로, 우주
배경 복사의 온도와 우주의 평균 밀도는 계속 낮아진다.
[오답풀이] ㄱ. A 시기는 원자 형성 전이므로 빛이
전자의 방해를 받아 퍼져 나가지 못했다.
8. [출제의도] 원소의 성질 활용하기
X : 풍선과 비행선을 띄우는 데 이용되는 비활성
기체는 He 이다.
Y : 원자가 전자가 1개인 금속 원소는 알칼리 금속으로
Li , Na , K 이 이에 해당한다.
Z : 원자가 전자가 7개, 실온에서 2원자 분자로 존재
하는 원소는 F , Cl 이다.
정답 및 해설 고1
9. [출제의도] 충격을 줄이는 원리 이해하기 된다. 초신성 폭발로 방출된 물질들은 성운과 같은
피겨 스케이팅 선수가 착지할 때 무릎을 구부리면 초신성 잔해를 이루고, 이후 새로운 별을 만드는 데
바닥으로부터 힘을 받는 시간이 증가한다. 충격량이 다시 사용된다.
일정할 때 힘을 받는 시간이 증가하면 바닥이 피겨
18. [출제의도] 규산염 광물의 결합 구조 이해하기
스케이팅 선수에게 가하는 평균 힘의 크기는 감소한다.
㉠은 규소( Si ), ㉡은 산소( O )이다.
10. [출제의도] 화학 결합에 따른 물질의 성질 알아보기 ㄴ. 흑운모는 한 방향의 얇은 판 모양인 판상 구조를
5 ⑤ 공유 결합 물질은 고체, 수용액 상태에서 전기 가진다.
10 ⑤ 전도성이 없고, 이온 결합 물질은 고체 상태에서 전기 [오답풀이] ㄱ. 지각을 구성하는 원소의 질량비는
③ 15 ③ 전도성이 없으나 수용액 상태에서 전기 전도성이 있다. 산소가 규소보다 크다.
④ 20 ② 포도당은 공유 결합 물질이고, 염화 나트륨과 염화
19. [출제의도] 충격량과 운동량의 관계 적용하기
칼슘은 이온 결합 물질이다.
ㄴ. 충격량은 힘과 시간의 곱이다. (가), (나), (다)
ㄴ. 설탕은 비금속 원소 화합물로 공유 결합 물질이다.
의 경우 물체가 받는 충격량의 크기는 각각 F   ,
ㄷ. 이온 결합 물질은 수용액 상태에서 이온이 자유롭게
F   , F   이다. 그러므로 물체가 막대로부터 받는
움직일 수 있으므로 전기가 통한다.
충격량의 크기는 (나)가 (다)의 2배이다.
11. [출제의도] 헬륨 원자핵 형성 과정 이해하기 ㄷ. 구조용 에어매트의 충격 흡수 원리는 에어매트에
A는 헬륨이다. 떨어진 사람이 힘을 받는 시간을 증가시켜 사람이
ㄷ. 헬륨 원자핵이 생성된 후 수소 원자핵과 헬륨 받는 평균 힘을 감소시키는 것이다.
원자핵의 질량비는 약 3 : 1이다. [오답풀이] ㄱ. 충격량의 크기는 운동량 변화량의
[오답풀이] ㄱ. ㉠은 중성자이다. 크기와 같다. 물체는 정지해 있다가 움직이기 시작하므로
ㄴ. ㉡은 양성자이므로 양전하를 띤다. 충격량의 크기와 운동량의 크기는 비례한다. (가)와
12. [출제의도] 태양계의 형성 과정 이해하기 (다)의 경우 물체가 받는 충격량의 크기는 동일하므로
(가)와 (다)에서 막대로 물체를 친 직후 물체의
ㄱ. 성운은 회전하면서 중력에 의해 수축하여 중심부의
운동량의 크기는 같다.
온도는 높아진다.
[오답풀이] ㄴ. 원시 태양과 가까운 곳에는 중력에 의해 20. [출제의도] 자유 낙하 운동과 수평 방향으로 던진
물질들이 더욱 밀집된다. 그러므로 원시 태양으로부터의 물체의 운동 분석하기
거리가 멀어질수록 물질의 평균 밀도는 낮아진다. ㄴ. 중력의 방향은 연직 아래 방향으로 A와 C가 같다.
ㄷ. 미행성체는 충돌하여 합쳐지면서 그 수가 감소한다. [오답풀이] ㄱ. A와 B는 연직 방향으로 동일한 자유
13. [출제의도] 화학 결합을 형성하는 이유 이해하기 낙하 운동을 하므로 수평면에 도달하는 순간 A와
B의 연직 방향 속력은 같다.
(가)에서 A가   개의 전자를 얻어 전자가 10개
ㄷ. 수평면에 도달하는 데 걸리는 시간은 C가 B보다
되었고 B가 개의 전자를 잃어 전자가 10개 되었으
짧지만, 수평 방향으로 더 많은 거리를 이동하므로
므로,  = 1이다. A는 전자가 8개인 산소, B는 전자가
수평 방향 속력은 B가 C보다 작다.
11개인 나트륨이다. (나)에서 A는 산소, C는 수소이다.
[오답풀이] ㄴ. A는 2주기, B는 3주기 원소이다.
ㄷ. A와 B로 이루어진 안정한 화합물의 화학식은 BA 이다.
14. [출제의도] 공기 중에서와 진공 중에서의 물체의
낙하 운동 분석하기
ㄱ. 같은 높이에서 구슬과 깃털을 동시에 낙하시킬
때, 진공 중에서 깃털과 구슬에는 중력만 작용하므로
동일한 중력 가속도로 운동하여 지면에 동시에 도달한다.
ㄴ. 지표면 근처에서 운동하는 동안 물체가 받는 중력의
크기는 일정하므로 구슬의 속력은 점점 증가한다.
[오답풀이] ㄷ. 지표면 근처에서 중력의 크기는 물체의
질량과 중력 가속도의 곱(    )이다. 그러므로
공기 중에서 깃털에 작용하는 중력의 크기는 일정하다.
15. [출제의도] 원소의 주기성 탐구하기
ㄱ. 임의의 원소 X 와 F 은 화학적 성질이 비슷하다.
따라서 X 는 17족 원소이므로 원자가 전자 수가 7이다.
ㄷ. 알칼리 금속이 물과 반응한 용액은 염기성으로
지시약인 페놀프탈레인 용액을 떨어뜨리면 붉게 변한다.
[오답풀이] ㄴ. F  는 단일 결합을 이루므로 공유하는
전자쌍이 1개이다.
16. [출제의도] 핵산의 구조 분석하기
DNA의 단위체는 뉴클레오타이드이다.
[오답풀이] ㄱ. DNA를 구성하는 염기 ㉠은 T이다.
ㄷ. DNA를 구성하는 염기 중 A는 T와, G는 C와 짝을
이루어 결합한다.
17. [출제의도] 별의 진화 과정 이해하기
질량이 태양보다 훨씬 큰 별은 중심부에 철로 이루어진
핵이 만들어지면, 중심부에서 더 이상 핵융합 반응이
일어나지 않는다. 모든 핵융합 반응이 끝난 별은 중심을
향해 급격히 붕괴하면서 초신성 폭발이 일어나고 엄청난
양의 에너지가 발생하여 철보다 무거운 원소가 생성
15