RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2024/2025

TARIKH/ HARI : 22.4.2024 (ISNIN) MINGGU : 7

MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU TAHUN : 6 IB KEHADIRAN : 33/34 MASA : 8.10- 9.10 PAGI
UNIT 4: KESIHATAN TANGGUNGJAWAB KITA TAJUK : GAJET OH, GAJET!
STANDARD KANDUNGAN: 5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata mengikut konteks.
STANDARD PEMBELAJARAN: 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja transitif dan kata kerja tak transitif mengikut konteks.

OBJEKTIF : Murid dapat mengenal pasti sekurang-kurangnya dua kata kerja transitif dan kata kerja tak transitif dengan betul.

KITERIA KEJAYAAN: Murid berjaya mengenal pasti kata kerja transitif dan kata kerja tak transitif.
1. Murid diterangkan set induksi dengan topik pembelajaran.
2. Murid mendengar penerangan guru tentang kesan penggunaan gajet terhadap mata kanak-kanak.
3. Murid diminta mengenal pasti kata kerja transitif.dan kata kerja tak transitif dalam petikan rencana.
AKTIVITI
4. Murid mengaitkan pembelajaran dengan kehidupan seharian.
5. Sesi perbincangan dijalankan antara guru dan murid untuk mengukuhkan pemahaman.
6. Kesimpulan dan rumusan isi pelajaran.

REFLEKSI 25/34 murid dapat mengenal pasti sekurang-kurangnya dua kata kerja transitif dan kata kerja tak transitif dengan betul.

MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU TAHUN : 5 IT KEHADIRAN : 33/33 MASA : 11.00 PAGI - 12.00 T/HARI
UNIT 4: BAHAYA DALAM SENYAP TAJUK : IMUNISASI
STANDARD KANDUNGAN: 1.2 Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan.
1.2.1 Bertutur untuk menyatakan pertimbangan dan keputusan tentang bahan multimedia secara bertatasusila mengikut
STANDARD PEMBELAJARAN:
konteks.
Murid dapat bertutur untuk menyatakan tiga pertimbangan dan keputusan tentang bahan multimedia secara bertatasusila
OBJEKTIF :
mengikut konteks.

KITERIA KEJAYAAN: Murid berjaya mengenal pasti maklumat dalam bahan media

1. Murid diterangkan set induksi dengan topik pembelajaran.

2. Murid memahami dan mendeklamasikan sajak.
3. Murid menyatakan maksud sajak.
AKTIVITI
4. Murid berbincang tentang maklumat dan respons yang sesuai.
5. Sesi perbincangan dijalankan antara guru dan murid untuk mengukuhkan pemahaman.
6. Kesimpulan dan rumusan isi pelajaran.
28/33 murid dapat bertutur untuk menyatakan tiga pertimbangan dan keputusan tentang bahan multimedia secara
REFLEKSI
bertatasusila mengikut konteks.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2024/2025

TARIKH/ HARI : 23.4.2024 (SELASA) MINGGU : 7

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN JASMANI TAHUN : 5 IB KEHADIRAN : 32/32 MASA : 7.40 - 8.10 PAGI
UNIT 1: JADI YANG TERBAIK TAJUK : BERLATIH HAMBUR
STANDARD KANDUNGAN: 1.2 Melakukan kemahiran hambur dan pendaratan dengan lakuan yang betul.
STANDARD PEMBELAJARAN: 1.2.2 Melakukan Hambur Arab dengan sokongan.

OBJEKTIF : Murid dapat melakukan dua kali hambur arab dengan sokongan dan lakuan yang betul secara individu.

KITERIA KEJAYAAN: Murid berjaya melakukan aktiviti hambur arab.

1. Murid membuat pemanasan badan dan diterangkan set induksi dengan topik pembelajaran.
2. Murid melakukan ansur maju aktiviti hambur arab dengan sokongan serta bimbingan guru.
3. Kumpulan 1 -aktiviti hambur arab dengan bimbingan. Kumpulan 2- aktiviti hambur arab tanpa bimbingan
AKTIVITI (PEMBELAJARAN TERBEZA)
4. Murid membuat penyejukan badan.
4. Murid bersoal jawab dengan guru.
6. Kesimpulan dan rumusan isi pelajaran.

REFLEKSI Pdp ditangguhkan kerana Latihan Merentas Desa.

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN JASMANI TAHUN : 6 IS KEHADIRAN : 34/34 MASA : 8.10 - 9.10 PAGI
UNIT 1: GIMNASTIK ASAS TAJUK : GULING KEYAKINAN
STANDARD KANDUNGAN: 1.3 Melakukan kemahiran putaran dengan lakuan yang betul.
STANDARD PEMBELAJARAN: 1.3.3 Melakukan kombinasi variasi guling depan dan guling belakang.
Murid dapat melakukan dua kali kombinasi guling depan dan guling belakang dengan lakuan yang betul secara
OBJEKTIF :
individu.
KITERIA KEJAYAAN: Murid berjaya melakukan aktiviti guling depan.
1. Murid membuat pemanasan badan dan diterangkan set induksi dengan topik pembelajaran.
2. Murid ditunjukkan cara lakuan guling depan dan mendapat bimbingan guru.
3. Kumpulan 1 -guling depan dengan bimbingan. Kumpulan 2- guling depan tanpa bimbingan
AKTIVITI (PEMBELAJARAN TERBEZA)
4. Murid membuat penyejukan badan.
4. Murid bersoal jawab dengan guru.
6. Kesimpulan dan rumusan isi pelajaran.
REFLEKSI
Pdp ditangguhkan kerana Latihan Merentas Desa.

MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU TAHUN : 5 IT KEHADIRAN : 33/33 MASA : 8.40 PAGI - 9.40 PAGI
UNIT 4: BAHAYA DALAM SENYAP TAJUK : IMUNISASI
STANDARD KANDUNGAN: 2.1 Asas membaca dan memahami.
2.1.2 Membaca dan merujuk kamus serta media elektronik untuk mencari makna perkataan dan meneliti ejaan
STANDARD PEMBELAJARAN:
yang tepat mengikut susunan perkataan.
Murid dapat membaca dan merujuk kamus serta media elektronik untuk mencari dua belas makna perkataan
OBJEKTIF :
dan meneliti ejaan yang tepat mengikut susunan perkataan.
KITERIA KEJAYAAN: Murid berjaya mencari perkataan dalam sumber yang digunakan.
1. Murid diterangkan set induksi dengan topik pembelajaran.
2. Murid meneliti gambar dan membaca teks di halaman buku.

3. Murid menganalisis petikan dan berbincang tentang perkataan dalam tulisan berwarna merah.
AKTIVITI
4. Murid berbincang mencari makna menggunakan sumber yang ada.
5. Sesi perbincangan dijalankan antara guru dan murid untuk mengukuhkan pemahaman.
6. Kesimpulan dan rumusan isi pelajaran.

REFLEKSI Pdp ditangguhkan kerana Latihan Merentas Desa.

MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU TAHUN : 6 IB KEHADIRAN : 34/35 MASA : 12.00 - 1.00 T/HARI
UNIT 5: KEBERSIHAN ASAS KESEJAHTERAAN TAJUK : TRAK MAKANAN BESS
STANDARD KANDUNGAN: 1.2 Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan.
1.2.2 Bertutur untuk menghujahkan sesuatu perkara menggunakan idea yang kritis dan kreatif berdasarkan
STANDARD PEMBELAJARAN:
maklumat yang tersurat dan tersirat.

OBJEKTIF : Murid dapat mengenal pasti sekurang-kurangnya dua maklumat tersurat dan tersirat dengan betul.

KITERIA KEJAYAAN: Murid berjaya menghujahkan sesuatu perkara menggunakan idea yang kritis.

1. Murid diterangkan set induksi dengan topik pembelajaran.

2. Murid memerhatikan gambar rajah trak makanan.
3. Murid dibimbing oleh guru mengenal pasti maklumat tersurat dan tersirat.
AKTIVITI
4. Murid berkongsi idea tentang aktiviti bertutur menghujahkan kepentingan trak makanan.
 AKTIVITI
5. Sesi perbincangan dijalankan antara guru dan murid untuk mengukuhkan pemahaman.
6. Kesimpulan dan rumusan isi pelajaran.
REFLEKSI 29/34 murid dapat mengenal pasti sekurang-kurangnya dua maklumat tersurat dan tersirat dengan betul.

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN : 6 IS KEHADIRAN : 34/34 MASA : 1.00 - 1.30 T/HARI
UNIT : PAMERAN KESIHATAN TINGKAH LAKU SEKSUAL
STANDARD KANDUNGAN: 1.2 Kemahiran menangani pengaruh dalaman serta luaran yang mempengaruhi kesihatan diri dan reproduktif -
Tingkah laku seksual
STANDARD PEMBELAJARAN: 1.2.4 Menilai kesan tingkah laku seksual terhadap diri dan keluarga.
Murid dapat menyatakan sekurang-kurangnya tiga ciri perubahan fizikal lelaki dan perempuan apabila
OBJEKTIF :
memasuki alam remaja dengan betul.
KITERIA KEJAYAAN: Murid berjaya menyatakan perubahan fizikal lelaki dan perempuan apabila memasuki alam remaja.
1. Murid diterangkan set induksi dengan topik pembelajaran.
2. Murid dipamerkan gambar remaja lelaki dan perempuan.
3. Kumpulan 1 - menyenaraikan perubahan fizikal lelaki. Kumpulan 2 - menyenaraikan perubahan fizikal
AKTIVITI perempuan. (PEMBELAJARAN TERBEZA)
4. Murid mempersembahkan hasil perbincangan kepada kumpulan lain.
5. Murid diberi nota dan latihan.
6. Kesimpulan dan rumusan isi pelajaran.
34/34 murid dapat menyatakan sekurang-kurangnya tiga ciri perubahan fizikal lelaki dan perempuan apabila
REFLEKSI
memasuki alam remaja.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2024/2025

TARIKH/ HARI : 24.4.2024 (RABU) MINGGU : 7

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN JASMANI TAHUN : 5 IS KEHADIRAN : 32/32 MASA : 7.40 - 8.10 PAGI
UNIT 1: JADI YANG TERBAIK TAJUK : BERLATIH HAMBUR
STANDARD KANDUNGAN: 1.2 Melakukan kemahiran hambur dan pendaratan dengan lakuan yang betul.
STANDARD PEMBELAJARAN: 1.2.2 Melakukan Hambur Arab dengan sokongan.

OBJEKTIF : Murid dapat melakukan dua kali hambur arab dengan sokongan dan lakuan yang betul secara individu.

KITERIA KEJAYAAN: Murid berjaya melakukan aktiviti hambur arab.

1. Murid membuat pemanasan badan dan diterangkan set induksi dengan topik pembelajaran.
2. Murid melakukan ansur maju aktiviti hambur arab dengan sokongan serta bimbingan guru.
3. Kumpulan 1 -aktiviti hambur arab dengan bimbingan. Kumpulan 2- aktiviti hambur arab tanpa bimbingan
AKTIVITI (PEMBELAJARAN TERBEZA)
4. Murid membuat penyejukan badan.
4. Murid bersoal jawab dengan guru.
6. Kesimpulan dan rumusan isi pelajaran.

REFLEKSI 26/32 murid dapat melakukan dua kali hambur arab dengan sokongan dan lakuan yang betul secara individu.

MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU TAHUN : 5 IT KEHADIRAN : 33/33 MASA : 8.40 PAGI - 9.40 PAGI
UNIT 5: KEBERSIHAN ASAS KESEJAHTERAAN TAJUK : PENJAGAAN DIRI REMAJA
STANDARD KANDUNGAN: 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna.
STANDARD PEMBELAJARAN: 3.2.1 Membina dan menulis ayat untuk menyatakan pendapat daripada sesuatu bahan multimedia.
OBJEKTIF : Murid dapat membina dan menulis ayat untuk menyatakan lima pendapat daripada teks dengan betul.
KITERIA KEJAYAAN: Murid berjaya mengenal pasti lima maklumat dalam bahan.
1. Murid diterangkan set induksi dengan topik pembelajaran.
2. Murid membaca petikan yang diberi.
3. Murid berbincang tentang petikan dalam kumpulan bertiga.
AKTIVITI
4. Murid membina dan menulis ayat untuk menyatakan pendapat.
5. Sesi perbincangan dijalankan antara guru dan murid untuk mengukuhkan pemahaman.
6. Kesimpulan dan rumusan isi pelajaran.
REFLEKSI 27/33 murid dapat membina dan menulis ayat untuk menyatakan lima pendapat daripada teks dengan betul.

MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU TAHUN : 6 IB KEHADIRAN : 33/34 MASA : 11.00 PAGI- 12.00 T/HARI
UNIT 5: KEBERSIHAN ASAS KESEJAHTERAAN TAJUK : PENJAGAAN DIRI REMAJA
STANDARD KANDUNGAN: 2.1 Asas membaca dan memahami.
STANDARD PEMBELAJARAN: 2.2.1 Membaca, memahami, dan menaakul bahan multimedia untuk membuat rumusan dan ramalan.

OBJEKTIF : Murid dapat membaca, memahami dan menaakul bahan multimedia untuk membuat rumusan dan ramalan.

KITERIA KEJAYAAN: Murid berjaya membaca, memahami dan menaakul bahan multimedia.
1. Murid diterangkan set induksi dengan topik pembelajaran.
2. Murid mendengar penerangan guru tentang penjagaan diri remaja.
3. Murid dibimbing oleh guru membaca, memahami, dan menaakul bahan multimedia.
AKTIVITI
4. Murid berkongsi idea tentang penjagaan kebersihan diri untuk remaja.

5. Sesi perbincangan dijalankan antara guru dan murid untuk mengukuhkan pemahaman.
6. Kesimpulan dan rumusan isi pelajaran.
25/34 murid dapat membaca, memahami dan menaakul bahan multimedia untuk membuat rumusan dan
REFLEKSI
ramalan.

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN : 5 IS KEHADIRAN : 30/30 MASA : 12.00 - 12.30 PAGI
UNIT : PENJAGAAN DAN KESELAMATAN DIRI TAJUK : Berhemah, Peramah Dan Bersopan
STANDARD KANDUNGAN: 1.2 Kemahiran menangani pengaruh dalaman serta luaran yang mempengaruhi kesihatan diri dan reproduktif.

STANDARD PEMBELAJARAN: 1.2.1 Mengetahui peraturan tingkah laku dalam aspek seksualiti sebagai lelaki atau perempuan.
Murid dapat menyatakan empat peraturan tingkah laku dalam aspek seksualiti sebagai lelaki atau perempuan
OBJEKTIF :
secara individu.

KITERIA KEJAYAAN: Murid berjaya menyenaraikan peraturan tingkah laku dalam aspek seksualiti sebagai lelaki atau perempuan.

1. Murid diterangkan set induksi dengan topik pembelajaran.

2. Murid diterangkan tentang kepentingan menjaga tingkah laku dalam pergaulan.
3. Kumpulan 1 - menyatakan contoh tingkah laku seksual.Kumpulan 2 - menyatakan kepentingan menjaga
AKTIVITI tingkah laku dalam pergaulan. (PEMBELAJARAN TERBEZA)
4. Murid menunjukkan contoh situasi mendorong tingkah laku seksual.
5. Murid diberi nota dan latihan.
AKTIVITI

6. Kesimpulan dan rumusan isi pelajaran.

25/30 murid dapat menyatakan empat peraturan tingkah laku dalam aspek seksualiti sebagai lelaki atau
REFLEKSI
perempuan secara individu.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2024/2025

TARIKH/ HARI : 25.4.2024 (KHAMIS) MINGGU : 7

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN JASMANI TAHUN : 5 IB KEHADIRAN : 32/32 MASA : 7.40 - 8.10 PAGI
UNIT 1: JADI YANG TERBAIK TAJUK : BERLATIH HAMBUR
STANDARD KANDUNGAN: 1.2 Melakukan kemahiran hambur dan pendaratan dengan lakuan yang betul.
STANDARD PEMBELAJARAN: 1.2.2 Melakukan Hambur Arab dengan sokongan.

OBJEKTIF : Murid dapat melakukan dua kali hambur arab dengan sokongan dan lakuan yang betul secara individu.

KITERIA KEJAYAAN: Murid berjaya melakukan aktiviti hambur arab.

1. Murid membuat pemanasan badan dan diterangkan set induksi dengan topik pembelajaran.
2. Murid melakukan ansur maju aktiviti hambur arab dengan sokongan serta bimbingan guru.
3. Kumpulan 1 -aktiviti hambur arab dengan bimbingan. Kumpulan 2- aktiviti hambur arab tanpa bimbingan
AKTIVITI (PEMBELAJARAN TERBEZA)
4. Murid membuat penyejukan badan.
4. Murid bersoal jawab dengan guru.
6. Kesimpulan dan rumusan isi pelajaran.

REFLEKSI PdP ditangguhkan kerana Kejohanan Merentas Desa.

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN JASMANI TAHUN : 6 IS KEHADIRAN : 32/32 MASA : 8.40 - 9.10 PAGI
UNIT 1: GIMNASTIK ASAS TAJUK : GULING KEYAKINAN
STANDARD KANDUNGAN: 1.3 Melakukan kemahiran putaran dengan lakuan yang betul.
STANDARD PEMBELAJARAN: 1.3.3 Melakukan kombinasi variasi guling depan dan guling belakang.

Murid dapat melakukan dua kali kombinasi guling depan dan guling belakang dengan lakuan yang betul secara
OBJEKTIF :
individu.
KITERIA KEJAYAAN: Murid berjaya melakukan aktiviti guling depan.
1. Murid membuat pemanasan badan dan diterangkan set induksi dengan topik pembelajaran.
2. Murid ditunjukkan cara lakuan guling depan dan mendapat bimbingan guru.
3. Kumpulan 1 -guling depan dengan bimbingan. Kumpulan 2- guling depan tanpa bimbingan (PEMBELAJARAN
AKTIVITI TERBEZA)
4. Murid membuat penyejukan badan.
4. Murid bersoal jawab dengan guru.
6. Kesimpulan dan rumusan isi pelajaran.
REFLEKSI
PdP ditangguhkan kerana Kejohanan Merentas Desa.

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN : 5 IB KEHADIRAN : 35/35 MASA : 9.10 - 9.40 PAGI
UNIT : PENJAGAAN DAN KESELAMATAN DIRI TAJUK : Berhemah, Peramah Dan Bersopan
STANDARD KANDUNGAN: 1.2 Kemahiran menangani pengaruh dalaman serta luaran yang mempengaruhi kesihatan diri dan reproduktif.
STANDARD PEMBELAJARAN: 1.2.1 Mengetahui peraturan tingkah laku dalam aspek seksualiti sebagai lelaki atau perempuan.
Murid dapat menyatakan empat peraturan tingkah laku dalam aspek seksualiti sebagai lelaki atau perempuan
OBJEKTIF :
secara individu.
KITERIA KEJAYAAN: Murid berjaya menyenaraikan peraturan tingkah laku dalam aspek seksualiti sebagai lelaki atau perempuan.
1. Murid diterangkan set induksi dengan topik pembelajaran.
2. Murid diterangkan tentang kepentingan menjaga tingkah laku dalam pergaulan.
3. Kumpulan 1 - menyatakan contoh tingkah laku seksual.Kumpulan 2 - menyatakan kepentingan menjaga
AKTIVITI tingkah laku dalam pergaulan. (PEMBELAJARAN TERBEZA)
4. Murid menunjukkan contoh situasi mendorong tingkah laku seksual.
5. Murid diberi nota dan latihan.
6. Kesimpulan dan rumusan isi pelajaran.

REFLEKSI PdP ditangguhkan kerana Kejohanan Merentas Desa.

MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU TAHUN : 5 IT KEHADIRAN : 33/33 MASA : 9.40 PAGI- 10.40 PAGI
UNIT 5: KEBERSIHAN ASAS KESEJAHTERAAN TAJUK : IMUNISASI
STANDARD KANDUNGAN: 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna.

STANDARD PEMBELAJARAN: 3.2.4 Menulis teks prosa, dan teks puisi yang diimlakkan.

OBJEKTIF : Murid dapat menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna.

KITERIA KEJAYAAN: Murid berjaya mengenal pasti ejaan dan sebutan perkataan yang berwarna merah.
1. Murid diterangkan set induksi dengan topik pembelajaran.
2. Murid mendengar penerangan guru tentang kempen kebersihan tandas.
3. Murid membaca laporan secara bergilir-gilir.
AKTIVITI
4. Murid menyatakan idea keseluruhan syair.
5. Sesi perbincangan dijalankan antara guru dan murid untuk mengukuhkan pemahaman.
 AKTIVITI

6. Kesimpulan dan rumusan isi pelajaran.

REFLEKSI PdP ditangguhkan kerana Kejohanan Merentas Desa.

MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU TAHUN : 6 IB KEHADIRAN : 33/34 MASA : 12.00 - 1.00 T/HARI
UNIT 5: KEBERSIHAN ASAS KESEJAHTERAAN TAJUK : KEMPEN KEBERSIHAN TANDAS
STANDARD KANDUNGAN: 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna.
STANDARD PEMBELAJARAN: 3.2.4 Menulis teks prosa, dan teks puisi yang diimlakkan.
OBJEKTIF : Murid dapat menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna.
KITERIA KEJAYAAN: Murid berjaya mengenal pasti ejaan dan sebutan perkataan yang berwarna merah.
1. Murid diterangkan set induksi dengan topik pembelajaran.
2. Murid mendengar penerangan guru tentang kempen kebersihan tandas.
3. Murid membaca laporan secara bergilir-gilir.
AKTIVITI
4. Murid dibimbing oleh guru mengenal pasti ejaan dan sebutan perkataan yang berwarna merah.
5. Sesi perbincangan dijalankan antara guru dan murid untuk mengukuhkan pemahaman.
6. Kesimpulan dan rumusan isi pelajaran.
REFLEKSI 27/34 murid dapat menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2024/2025

TARIKH/ HARI : 26.4.2024 (JUMAAT) MINGGU : 7

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN JASMANI TAHUN : 5 IS KEHADIRAN : 32/32 MASA : 7.40 - 8.10 PAGI
UNIT 1: JADI YANG TERBAIK TAJUK : BERLATIH HAMBUR
STANDARD KANDUNGAN: 1.2 Melakukan kemahiran hambur dan pendaratan dengan lakuan yang betul.
STANDARD PEMBELAJARAN: 1.2.2 Melakukan Hambur Arab dengan sokongan.

OBJEKTIF : Murid dapat melakukan dua kali hambur arab dengan sokongan dan lakuan yang betul secara individu.

KITERIA KEJAYAAN: Murid berjaya melakukan aktiviti hambur arab.

1. Murid membuat pemanasan badan dan diterangkan set induksi dengan topik pembelajaran.
2. Murid melakukan ansur maju aktiviti hambur arab dengan sokongan serta bimbingan guru.
3. Kumpulan 1 -aktiviti hambur arab dengan bimbingan. Kumpulan 2- aktiviti hambur arab tanpa bimbingan
AKTIVITI (PEMBELAJARAN TERBEZA)
4. Murid membuat penyejukan badan.
4. Murid bersoal jawab dengan guru.
6. Kesimpulan dan rumusan isi pelajaran.

REFLEKSI 28/32 murid dapat melakukan dua kali hambur arab dengan sokongan dan lakuan yang betul secara individu.

MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU TAHUN : 5 IT KEHADIRAN : 33/33 MASA : 8.40- 9.40 PAGI
UNIT 4: BAHAYA DALAM SENYAP TAJUK : CUACA PANAS
STANDARD KANDUNGAN: 5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata mengikut konteks
STANDARD PEMBELAJARAN: 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja transitif dan kata kerja tak transitif mengikut konteks.
OBJEKTIF : Murid dapat memahami dan menggunakan lima kata kerja aktif transitif mengikut konteks

KITERIA KEJAYAAN: Murid berjaya mengenal pasti kata kerja transitif.

1. Murid diterangkan set induksi dengan topik pembelajaran.
2. Murid meneliti gambar dan membaca teks.
3. Murid berbincang tentang kata kerja dalam maklumat diberikan.
AKTIVITI 4. Kumpulan 1- menyatakan contoh kata kerja. Kumpulan 2- membina ayat menggunakan kata kerja yang diberi.
(Pembelajaran Terbeza)
5. Sesi perbincangan dijalankan antara guru dan murid untuk mengukuhkan pemahaman.
6. Kesimpulan dan rumusan isi pelajaran.
REFLEKSI 23/33 murid dapat memahami dan menggunakan lima kata kerja aktif transitif mengikut konteks

MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU TAHUN : 6 IB KEHADIRAN : 33/34 MASA : 9.40- 10.40 PAGI
UNIT 5: KEBERSIHAN ASAS KESEJAHTERAAN TAJUK : KANTIN BERSIH MURID SELESA
4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan menyerapkan keindahan dan kesantunan bahasa serta
STANDARD KANDUNGAN:
mempersembahkannya secara kreatif.

4.3.2 Menghasilkan cerita dengan bahasa yang indah dan santun berdasarkan bahan rangsangan dan
STANDARD PEMBELAJARAN:
mempersembahkannya secara kreatif.
Murid dapat menghasilkan cerita dengan bahasa yang indah dan santun berdasarkan bahan rangsangan dan
OBJEKTIF :
mempersembahkannya secara kreatif.
KITERIA KEJAYAAN: Murid berjaya menghasilkan cerita dengan bahasa yang indah dan santun berdasarkan bahan.
1. Murid diterangkan set induksi dengan topik pembelajaran.
2. Murid berkongsi idea terhadap gambar yang dipaparkan.
3. Murid dibimbing oleh guru menghasilkan cerita dengan bahasa yang indah dan santun berdasarkan bahan.
AKTIVITI 4. Kumpulan 1- membina satu perenggan pendahuluan cerita. Kumpulan 2- membina keseluruhan cerita.
(Pembelajaran Terbeza)
5. Sesi perbincangan dijalankan antara guru dan murid untuk mengukuhkan pemahaman.
6. Kesimpulan dan rumusan isi pelajaran.
25/34 murid dapat menghasilkan cerita dengan bahasa yang indah dan santun berdasarkan bahan rangsangan
REFLEKSI
dan mempersembahkannya secara kreatif.