แบบประเมน ิ ความพรอ้ มทางอาชพ

ี
ฉบับนักเรย
ี นมัธยมศกึ ษาตอนปลาย

ผลการทําแบบทดสอบ

ทดสอบเมือ่ : 5 มถิ นุ ายน 2567 ผ้ ทู ดสอบ : ปญุ ญศิ า เกตกุ นิ ทะ

ผา่ นหนว่ ยงาน : สจจ.สรุ าษฏร์ธาน ี โครงการ / กจิ กรรม : การดำเนนิ งานตามมติ ครม.
กจิ กรรมยอ่ ย : โรงเรียนเตรียมฯ พัฒนาการ สฎ.

กลุม
่ อาชีพทีเหมาะสมทีสุด

กลุม ี ทวี า่ อยากทําหรอไม

่ อาชีพทีน่าสนใจ ลองถามตนเองอก ื ่

กลุม
่ อาชีพทีน่าสนใจ แต่ตอ
้ งพัฒนาตนเองในด้านเหล่านีให้มากขึน
 ความสนใจ ความมัน่ ใจ
ระดับ ระดับ
เกณฑ์กลาง คะแนน เกณฑ์กลาง คะแนน
น้อย ปานกลาง มาก น้อย ปานกลาง มาก
 ุ ผลสว่ นบค
ตารางสรป ุ คล

ไมม่ ั น่ ใจ มัน่ ใจปานกลาง มัน่ ใจมาก

3. นา่ สนใจ 1. เหมาะสมทีส่ ดุ

ชอบ - สนใจอยากทำ

แตต่ ้ องพัฒนาตนเองในด้านเหลา่ นี้ ให้มากขึ้น

4. ไมช่ ั ดเจน 2. นา่ สนใจ

เฉยๆ - ไมช่ อบไมเ่ กลยี ด

ลองถามตัวเองอกี ที วา่ อยากทำหรอื ไม ่

5. ไมเ่ หมาะสม
ไมช่ อบ - ไมอ่ ยากทำ
 ่ กฬ
ด้านที 1 การเลน ี าและการออกกําลังกาย

คําจํากัดความ ชอบกจิ กรรมทีเ่ กีย่ วกับกฬี า ได้แก่ การเลน่ กฬี าเพือ่ การพักผอ่ น การลงแขง่ กฬี าในงานตา่ งๆ
การเปน็ กรรมการตัดสนิ กฬี า และสนใจข้อมลู ความร้ ู และขา่ วตา่ งๆ ทีเ่ กีย่ วกับกฬี า ชอบ เรียนวชิ าพลศกึ ษา
ชอบสอนกฬี าหรือเปน็ โค้ชให้แกบ่ คุ คลอืน่ และสนใจทีจ่ ะทำอาชพี เกีย่ วกับกฬี าในอนาคต

คณะทีน่าเรียน
คณะพลศกึ ษา สาขาวชิ าวทิ ยาศาสตร์การกฬี าและการออกกำลังกาย
คณะวทิ ยาศาสตร์การกฬี า
คณะศกึ ษาศาสตร์ สาชาวชิ าพลศกึ ษา
คณะศกึ ษาศาสตร์และพัฒนาศาสตร์ สาขาการจัดการการเรียนร้ ู (สาขาวชิ าพลศกึ ษา และสขุ ศกึ ษา)
คณะสหเวชศาสตร์ สาขาวชิ าวทิ ยาศาสตร์การกฬี าและการออกกำลังกาย
วทิ ยาลัยวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยกี ารกฬี า

ตัวอย่างอาชีพทีน่าสนใจ
นักกฬี าอาชพี โค้ชกฬี า กรรมการตัดสนิ กฬี า ครูสอนพลศกึ ษา นักวจิ ั ยและนักวชิ าการเกีย่ วกับกฬี าและการออกกำลังกาย
ผ้ จู ั ดการด้านการกฬี าและนันทนาการ นักเคลือ่ นไหวบำบัด ผ้ ฝู กึ สอนในสถานออกกำลังกาย ผ้ เู ขยี นบทความเกีย่ วกับการออกกำลังกาย
และอาชพี อืน่ ๆ ทีเ่ กีย่ วข้องกับคณะหรือสาขาวชิ าทีเ่ รียนดังทีร่ ะบไุ ว้ข้างต้น

ทักษะเด่นทีควรมี
มที ั กษะในการควบคมุ และคอยประสานการทำงานในทมี (Providing Direction and Coordinating Action)
มที ั กษะในการคดิ แก้ปัญหาได้ไว (Thinking Quickly)
มที ั กษะในการตัดสนิ ใจรับมอื ตอ่ สถานการณ์ทเี่ กดิ ขึ้ นได้อยา่ งทันทว่ งที (Making Decisions)
มที ั กษะในการฝกึ สอนผ้ อู น่ื ได้ (Coaching)
มที ั กษะในการระบตุ ำแหนง่ เชงิ มติ สิ ัมพันธ์ (Demonstrating Spatial Awareness)
มที ั กษะในการรับมอื กับความกดดัน (Coping with Pressure)
มที ั กษะในการเสริมสร้างขวัญกำลังใจให้แกท่ มี (Building Team Spirit)
ข้อควรระวัง ข้อมลู เหลา่ นี้ เปน็ ข้อมลู สำหรับนักเรียนใช้ประกอบการตัดสนิ ใจในการศกึ ษาตอ่ และการเลอื กอาชพี แตม่ ใิ ช ่ ตัวกำหนดอนาคตทีต่ ายตัว
เนือ่ งจากบคุ คลอาจมแี นวคดิ และมมุ มองในชวี ติ ทีเ่ ปลีย่ นแปลงไปจากเดมิ เมือ่ มอี ายมุ ากขึ้ นและมปี ระสบการณ์มากขึ้ น
 ด้านที 2 การผจญภัยและกจ
ิ กรรมท้าทาย

คําจํากัดความ ชอบในกจิ กรรมทีต่ นื่ เต้นท้าทาย ไมว่ า่ จะเปน็ การเลน่ กฬี าหรือกจิ กรรมทีม่ กี ารผจญภัย ผาดโผน หรือเสยี่ งอันตราย เชน่
การแขง่ รถ การขับเครื่องบนิ การปนี หน้าผา และชอบสำรวจพื้ นทีใ่ หมๆ่ เชน่ ในป่าลกึ ใต้ทะเล ตามถ้ำในภเู ขา
หรืออโุ มงค์ใต้ดนิ

คณะทีน่าเรียน
คณะเกษตรศาสตร์ สาขาวชิ าทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดล้อม
คณะวนศาสตร์
คณะวทิ ยาศาสตร์ สาขาวชิ าธรณวี ทิ ยา
คณะวทิ ยาศาสตร์การกฬี า
คณะวศิ วกรรม ภาควชิ าวศิ วกรรมการบนิ
คณะสังคมศาสตร์ สาขาภมู ศิ าสตร์
วทิ ยาลัยการบนิ
วทิ ยาลัยอาชพี ประเภทวชิ าอตุ สาหกรรม สาขาวชิ าการสำรวจ

ตัวอย่างอาชีพทีน่าสนใจ
นกั บนิ เจ้าหน้าทีส่ ำรวจทางทะเล นักทำแผนทีแ่ ละนักสำรวจ พนักงานดับเพลงิ หรือพนักงานดับไฟป่า ผ้ สู ำรวจทรัพยากรป่าไม้และเหมอื งแร่
นักกายกรรม นักกฬี าทีม่ กี ารผาดโผน เชน่ นักกระโดดน้ำ และนักยมิ นาสตกิ นักแสดงแทนในฉากเสยี่ งอันตราย (Stuntman)
และอาชพี อืน่ ๆ ทีเ่ กีย่ วข้องกับคณะหรือสาขาวชิ าทีเ่ รียน ดังทีร่ ะบไุ ว้ข้างต้น

ทักษะเด่นทีควรมี
มที ั กษะในการตัดสนิ ใจรับมอื ตอ่ สถานการณ์ทเี่ กดิ ขึ้ นได้อยา่ งทันทว่ งที (Making Decisions)
มที ั กษะในการประเมนิ และรับมอื กับความเสยี่ ง (Taking Calculated Risks)
มที ั กษะในการปรับตัวตามสถานการณ์ (Adapting)
มที ั กษะในการระบตุ ำแหนง่ เชงิ มติ สิ ัมพันธ์ (Demonstrating Spatial Awareness)
มที ั กษะในการรับมอื กับความกดดัน (Coping with Pressure)
มที ั กษะในการสร้างสรรค์สงิ่ ใหมๆ่ (Innovating)
สามารถเข้าใจและตระหนักร้ ถู งึ ความสำคัญประเดน็ ด้านความปลอดภัย (Showing Awareness of Safety Issues)
ข้อควรระวัง ข้อมลู เหลา่ นี้ เปน็ ข้อมลู สำหรับนักเรียนใช้ประกอบการตัดสนิ ใจในการศกึ ษาตอ่ และการเลอื กอาชพี แตม่ ใิ ช ่ ตัวกำหนดอนาคตทีต่ ายตัว
เนือ่ งจากบคุ คลอาจมแี นวคดิ และมมุ มองในชวี ติ ทีเ่ ปลีย่ นแปลงไปจากเดมิ เมือ่ มอี ายมุ ากขึ้ นและมปี ระสบการณ์มากขึ้ น
 ด้านที 3 งานใช้แรงงาน

คําจํากัดความ ชอบกจิ กรรมทีต่ ้ องมกี ารออกกำลัง หรือชอบงานทีใ่ ช้แรงงานเปน็ หลัก เชน่ การแบกและการเคลือ่ นย้ายสงิ่ ของ
และชอบงานหรือกจิ กรรมทีเ่ กีย่ วกับการจัดระเบยี บสงิ่ ของให้เข้าทีเ่ ข้าทาง ชอบทำความสะอาดสถานทีห่ รือสงิ่ ของตา่ งๆ

คณะทีน่าเรียน
คณะเกษตรศาสตร์ สาขาวชิ าคหกรรมศาสตร์ สาขาวชิ าทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดล้อม
คณะคหกรรมศาสตร์
คณะเทคโนโลยคี หกรรมศาสตร์
วทิ ยาลัยอาชพี ประเภทวชิ าคหกรรมศาสตร์ สาขาวชิ าอตุ สาหกรรมอาหาร
วทิ ยาลัยอาชพี ประเภทวชิ าอตุ สาหกรรม สาขาเทคนคิ การผลติ
วทิ ยาลัยอาชพี ประเภทวชิ าอตุ สาหกรรม สาขาวชิ าชา่ งกอ่ สร้าง
วทิ ยาลัยอาชพี ประเภทวชิ าอตุ สาหกรรม สาขาวชิ าโยธา

ตัวอย่างอาชีพทีน่าสนใจ
หัวหน้างานหรือเจ้าหน้าทีร่ ั บผดิ ชอบด้านความสะอาด หัวหน้างานและผ้ ปู ฏบิ ั ตกิ ารในเหมอื งแร่
หัวหน้างานหรือพนักงานในงานย้ายหรือจัดสง่ สนิ ค้า ผ้ ชู ว่ ยงานครัว หัวหน้างานและพนักงานในสายการผลติ
หัวหน้างานและพนักงานกอ่ สร้าง และอาชพี อืน่ ๆ ทีเ่ กีย่ วข้องกับคณะหรือสาขาวชิ าทีเ่ รียนดังทีร่ ะบไุ ว้ข้างต้น

ทักษะเด่นทีควรมี
มคี วามเชีย่ วชาญในการใช้แรงงานและงานฝมี อื (Demonstrating Physical and Manual Skills)
มที ั กษะในการควบคมุ คณุ ภาพของกระบวนการทำงานได้ (Maintaining Quality Processes)
มที ั กษะในการทำงานตามกระบวนการ (Following Procedures)
มที ั กษะในการทำงานอยา่ งเปน็ ระบบ (Working Systematically)
มที ั กษะในการบริหารจัดการเวลา (Managing Time)
มที ั กษะในการปฏบิ ั ตติ ามคำแนะนำ (Following Directions)
มที ั กษะในการรักษาเวลาและทำงานได้ตรงตอ่ เวลา (Time Keeping and Attending)
ข้อควรระวัง ข้อมลู เหลา่ นี้ เปน็ ข้อมลู สำหรับนักเรียนใช้ประกอบการตัดสนิ ใจในการศกึ ษาตอ่ และการเลอื กอาชพี แตม่ ใิ ช ่ ตัวกำหนดอนาคตทีต่ ายตัว
เนือ่ งจากบคุ คลอาจมแี นวคดิ และมมุ มองในชวี ติ ทีเ่ ปลีย่ นแปลงไปจากเดมิ เมือ่ มอี ายมุ ากขึ้ นและมปี ระสบการณ์มากขึ้ น
 ด้านที 4 งานชา่ ง

คําจํากัดความ ชอบกจิ กรรมทีเ่ กีย่ วข้องกับงานชา่ ง เชน่ การซอ่ มแซม การบำรุงรักษาเครื่องจักร เครื่องยนต์ และอปุ กรณ์ตา่ งๆ
ชอบใช้เครื่องมอื ชา่ ง สนใจในกลไกของเครื่องใช้ไฟฟ้ า หรือยานพาหนะ รวมถงึ สนใจเกีย่ วกับการตดิ ตั้ งระบบไฟฟ้ า
และประปาในครัวเรือนหรือในโรงงานอตุ สาหกรรม รวมถงึ การซอ่ มบำรงุ ระบบดังกลา่ ว

คณะทีน่าเรียน
คณะเกษตรศาสตร์ สาขาวชิ าวศิ วกรรมเครื่องกล
คณะครุศาสตร์อตุ สาหกรรมและเทคโนโลยี ในสาขาวชิ าทีเ่ กีย่ วข้องกับเครื่องกล
คณะเทคโนโลยแี ละการจัดการอตุ สาหกรรม ในสาชาวชิ าทีเ่ กีย่ วข้องกับเครื่องกล
คณะวทิ ยาศาสตร์ สาขาวชิ าเทคโนโลยภี าพและการพมิ พ์ สาขาวชิ าวัสดศุ าสตร์
คณะวศิ วกรรมศาสตร์
คณะอตุ สาหกรรมการเกษตร ในสาขาวชิ าทีเ่ กีย่ วข้องกับเครื่องกล
วทิ ยาลัยอาชพี ประเภทวชิ าอตุ สาหกรรม สาขาวชิ าเทคนคิ เครื่องกล
วทิ ยาลัยอาชพี ประเภทวชิ าอตุ สาหกรรม วชิ าเทคนคิ อตุ สาหกรรม
วทิ ยาลัยอาชพี ประเภทวชิ าอตุ สาหกรรม สาขาวชิ าไฟฟ้ า
วทิ ยาลัยอาชพี ประเภทวชิ าอตุ สาหกรรม สาขาวชิ าอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์

ตัวอย่างอาชีพทีน่าสนใจ
ชา่ งเทคนคิ ควบคมุ เครื่องจักร ชา่ งกอ่ สร้าง ชา่ งวางระบบไฟฟ้ าประปา หรือซอ่ มแซมทีอ่ ยอู่ าศัย ชา่ งผลติ หรือซอ่ มแซมสนิ ค้าจากไม้ โลหะ
หรือวัสดปุ ระเภทอืน่ ๆ ชา่ งซอ่ มเครื่องใช้ไฟฟ้ าและอปุ กรณ์ในบ้าน ชา่ งซอ่ มและบำรงุ รักษาเครื่องจักรในโรงงาน
ชา่ งตดิ ตั้ งอปุ กรณ์ไฟฟ้ าและเครื่องจักรในครัวเรือนและโรงงาน ชา่ งยนต์ ชา่ งซอ่ มบำรุงยานพาหนะขนาดใหญ่ เชน่ รถไฟ รถไฟฟ้ า
และอาชพี อืน่ ๆ ทีเ่ กีย่ วข้องกับคณะหรือสาขาวชิ าทีเ่ รียนดังทีร่ ะบไุ ว้ข้างต้น

ทักษะเด่นทีควรมี
มคี วามเชีย่ วชาญในการใช้แรงงานและงานฝมี อื (Demonstrating Physical and Manual Skills)
มที ั กษะในการแก้ไขปัญหา (Producing Solutions)
มที ั กษะในการใช้อปุ กรณ์หรือเครื่องมอื ทางเทคโนโลยี (Using Technology Resources)
มที ั กษะในการทำงานตามกระบวนการ (Following Procedures)
มที ั กษะในการทำงานอยา่ งเปน็ ระบบ (Working Systematically)
มที ั กษะในการประยกุ ต์ความเชีย่ วชาญทางเทคนคิ (Applying Technical Expertise)
สามารถเข้าใจและตระหนักร้ ถู งึ ความสำคัญประเดน็ ด้านความปลอดภัย (Showing Awareness of Safety Issues)
ข้อควรระวัง ข้อมลู เหลา่ นี้ เปน็ ข้อมลู สำหรับนักเรียนใช้ประกอบการตัดสนิ ใจในการศกึ ษาตอ่ และการเลอื กอาชพี แตม่ ใิ ช ่ ตัวกำหนดอนาคตทีต่ ายตัว
เนือ่ งจากบคุ คลอาจมแี นวคดิ และมมุ มองในชวี ติ ทีเ่ ปลีย่ นแปลงไปจากเดมิ เมือ่ มอี ายมุ ากขึ้ นและมปี ระสบการณ์มากขึ้ น
 ิ
ด้านที 5 การทําธุรกจ

คําจํากัดความ ชอบในกจิ กรรมเกีย่ วกับธรุ กจิ เชน่ การวางแผนธรุ กจิ สนใจในการบริหารธรุ กจิ และการพัฒนาธรุ กจิ เชน่
การขยายขนาดของธรุ กจิ พัฒนาคณุ ภาพสนิ ค้า สนใจเรื่องการตลาด การพัฒนากลยทุ ธท์ างธรุ กจิ
การโฆษณาประชาสัมพันธส์ นิ ค้าหรือบริการ รวมถงึ สนใจในการเจรจาตอ่ รองทางธรุ กจิ

คณะทีน่าเรียน
คณะบริหารธรุกจิ สาขาวชิ าการจัดการ สาขาวชิ าการตลาด
คณะพาณชิ ยศาสตร์และการบัญช ี
คณะมนษุ ยศาสตร์และสังคมศาสตร์ สาขาวชิ าเศรษฐศาสตร์
คณะรัฐศาสตร์ สาขาวชิ ารัฐประศาสนศาสตร์ หรือสาขาบริหารรัฐกจิ
คณะรัฐศาสตร์และรัฐประศาสนศาสตร์ สาขาวชิ ารัฐประศาสนศาสตร์
คณะวทิ ยาการการจัดการ สาขาวชิ าการเงนิ และการลงทนุ
คณะศลิ ปศาสตร์และวทิ ยาการการจัดการ
คณะเศรษฐศาสตร์และบริหารธรุ กจิ
คณะสังคมศาสตร์ สาขาวชิ าบริหารธรุ กจิ
วทิ ยาลัยอาชพี ประเภทวชิ าบริหารธรุ กจิ สาขาวชิ าการจัดการทัว่ ไป
วทิ ยาลัยอาชพี ประเภทวชิ าบริหารธรุ กจิ สาขาวชิ าการจัดการธรุ กจิ ค้าปลกี
วทิ ยาลัยอาชพี ประเภทวชิ าบริหารธรุ กจิ สาขาวชิ าธรุ กจิ การค้าระหวา่ งประเทศ

ตัวอย่างอาชีพทีน่าสนใจ
ผ้ บู ริหาร ผ้ อู ำนวยการ ผ้ จู ั ดการ หัวหน้างานทางการตลาดหรือการขาย ผ้ บู ริหารแผนธรุ กจิ และการตลาด
ฝ่ายการตลาดหรือนักวจิ ั ยการตลาด นักวจิ ั ยและพัฒนาองค์กร ตัวแทนอสังหาริมทรัพย์ และผ้ จู ั ดการทรัพย์สนิ
ตัวแทนการให้บริการทางธรุ กจิ ผ้ ปู ระกอบการหรือเจ้าของธรุ กจิ สว่ นตัว และอาชพี อืน่ ๆ
ทีเ่ กีย่ วข้องกับคณะหรือสาขาวชิ าทีเ่ รียนดังทีร่ ะบไุ ว้ข้างต้น

ทักษะเด่นทีควรมี
มที ั กษะในการเจรจาตอ่ รอง (Negotiating)
มที ั กษะในการตั้ งและพัฒนากลยทธุ ์ (Setting and Developing Strategy)
มที ั กษะในการตดิ ตามตรวจสอบและเฝ้ าระวังสภาพตลาดและผ้ แู ขง่ ขัน (Monitoring Markets and Competitors)
มที ั กษะในการบริหารต้นทนุ (Controlling Costs)
มที ั กษะในการประเมนิ และรบัมอื กับความเสยีง่ (Taking Calculated Risks) - มที ั กษะในการมองการณ์ไกลเหน็ ชอ่ งทางทางธรุ กจิ
(Identifying Business Opportunities)
สามารถเข้าใจและตระหนักถงึ สถานะทางการเงนิ (Demonstrating Financial Awareness)
ข้อควรระวัง ข้อมลู เหลา่ นี้ เปน็ ข้อมลู สำหรับนักเรียนใช้ประกอบการตัดสนิ ใจในการศกึ ษาตอ่ และการเลอื กอาชพี แตม่ ใิ ช ่ ตัวกำหนดอนาคตทีต่ ายตัว
เนือ่ งจากบคุ คลอาจมแี นวคดิ และมมุ มองในชวี ติ ทีเ่ ปลีย่ นแปลงไปจากเดมิ เมือ่ มอี ายมุ ากขึ้ นและมปี ระสบการณ์มากขึ้ น
 ิ
ด้านที 6 การเงน

คําจํากัดความ ชอบกจิ กรรมทีเ่ กีย่ วข้องกับตัวเลขการเงนิ เชน่ งบประมาณรายรับรายจา่ ย ชอบวเิ คราะห์

ข้อมลู การเงนิ และความนา่ เชือ่ ถอื ทางการเงนิ สนใจในเรื่องของสนิ เชือ่ การลงทนุ ชอบศกึ ษาเกีย่ วกับระบบทางเศรษฐกจิ
มคี วามสนใจในการให้คำแนะนำเกีย่ วกับการเงนิ ตา่ งๆ แกผ่ ้ อู นื่

คณะทีน่าเรียน
คณะบริหารธรุ กจิ และการบัญช ี
คณะบัญชแี ละการจัดการ
คณะพาณชิ ยศาสตร์และการบัญช ี
คณะมนษุ ยศาสตร์และสังคมศาสตร์ สาขาวชิ าเศรษฐศาสตร์
คณะวทิ ยาการการจัดการ สาขาวชิ าการเงนิ และการลงทนุ
คณะศลิ ปศาสตร์และวทิ ยาการการจัดการ สาขาวชิ าการเงนิ
คณะเศรษฐศาสตร์
คณะสังคมศาสตร์ สาขาวชิ าบริหารธรุ กจิ
วทิ ยาลัยอาชพี ประเภทวชิ าบริหารธรุ กจิ สาขาวชิ าการเงนิ และการธนาคาร
วทิ ยาลัยอาชพี ประเภทวชิ าบริหารธรุ กจิ สาขาวชิ าการบัญช ี

ตัวอย่างอาชีพทีน่าสนใจ
นกั บัญช ี เจ้าหน้าทีบ่ ั ญชปี ระจำบริษทั หรือองค์กร บคุ ลากรด้านการเงนิ นักลงทนุ ในตราสารหรือกองทนุ
ผ้ จู ั ดการธนาคารหรือสถาบันการเงนิ นักวเิ คราะห์การเงนิ ผ้ ปู ระเมนิ ราคาอสังหาริมทรัพย์
ผ้ ปู ระเมนิ คา่ เสยี หาย/สนิ ไหมทดแทน/การประกันภัย ผ้ แู นะนำการลงทนุ ในตราสารและกองทนุ เจ้าหน้าทีศ่ ลุ กากร นักเศรษฐศาสตร์ และ
อาชพี อืน่ ๆ ทีเ่ กีย่ วข้องกับคณะหรือสาขาวชิ าทีเ่ รียนดังทีร่ ะบไุ ว้ข้างต้น

ทักษะเด่นทีควรมี
มที ั กษะในการทำงานอยา่ งเปน็ ระบบ (Working Systematically)
มที ั กษะในการบริหารจัดการทรัพยากร (Managing Resources)
มที ั กษะในการรวบรวมข้อมลู (Gathering Information)
มที ั กษะในการวางแผน (Planning)
มที ั กษะในการวเิ คราะห์และประเมนิ ผลข้อมลู ทีไ่ ด้ (Analyzing and Evaluating Information)
มที ั กษะในการแสดงความรับผดิ ชอบกับผลทีเ่ กดิ ขึ้ น (Taking Responsibility)
สามารถเข้าใจและตระหนักถงึ สถานะทางการเงนิ (Demonstrating Financial Awareness)
ข้อควรระวัง ข้อมลู เหลา่ นี้ เปน็ ข้อมลู สำหรับนักเรียนใช้ประกอบการตัดสนิ ใจในการศกึ ษาตอ่ และการเลอื กอาชพี แตม่ ใิ ช ่ ตัวกำหนดอนาคตทีต่ ายตัว
เนือ่ งจากบคุ คลอาจมแี นวคดิ และมมุ มองในชวี ติ ทีเ่ ปลีย่ นแปลงไปจากเดมิ เมือ่ มอี ายมุ ากขึ้ นและมปี ระสบการณ์มากขึ้ น
 ด้านที 7 การพัฒนาบุคลากรในหน่วยงาน

คําจํากัดความ ชอบสานสมั พันธร์ ะหวา่ งคนในกลมุ่ ชอบไกลเ่ กลีย่ ความขัดแย้งและปรับความเข้าใจให้แกค่ นรอบตัว

สนใจทีจ่ ะทำงานเกีย่ วข้องกับการสร้างความสัมพันธอ์ ั นดี เสริมสร้างความเข้าใจ
และสร้างความสามัคคใี นการทำงานให้แกก่ ลมุ่ คนหรือองค์กร

คณะทีน่าเรียน
คณะจติ วทิ ยา
คณะมนษุ ยศาสตร์และสังคมศาสตร์ สาขาวชิ าจติ วทิ ยา
คณะรัฐประศาสนศาสตร์
คณะรัฐศาสตร์
คณะสังคมศาสตร์ สาขาวชิ ารัฐศาสตร์ สาขาวชิ าจติ วทิ ยา สาขาวชิ าความสัมพันธร์ ะหวา่ งประเทศ
วทิ ยาลัยอาชพี ประเภทวชิ าบริหารธรุ กจิ สาขาวชิ าการจัดการทรัพยากรมนษุ ย์

ตัวอย่างอาชีพทีน่าสนใจ
เจ้าหน้าทีฝ่ า่ ยบคุ คลขององค์กร เจ้าหน้าทีป่ ระสานงานขององค์กร นักการทตู เจ้าหน้าทีก่ จิ กรรมเพือ่ สังคม
หัวหน้างานหรือพนักงานฝ่ายลกู ค้าสัมพันธ์ ผ้ ปู ระสานงานชมุ ชน
ข้าราชการหรือเจ้าหน้าทีท่ ที่ ำงานประสานความเข้าใจระหวา่ งภาครัฐและประชาชน เจ้าหน้าทีต่ ำรวจ ผ้ คู มุ นักโทษ และอาชพี อืน่ ๆ
ทีเ่ กีย่ วข้องกับคณะหรือสาขาวชิ าทีเ่ รียนดังทีร่ ะบไุ ว้ข้างต้น

ทักษะเด่นทีควรมี
มที ั กษะในการเข้าใจผ้ อู นื่ (Understanding Others)
มที ั กษะในการจัดการกับความขัดแย้ง (Managing Conflict)
มที ั กษะในการเจรจาตอ่ รอง (Negotiating)
มที ั กษะในการปรับตัวให้เข้ากับกลมุ่ หรือทมี (Adapting to the Team)
มที ั กษะในการสร้างเครือขา่ ยของคนร้ จู ั ก (Networking)
มที ั กษะในการสร้างมติ รภาพกับคนอืน่ ๆ (Building Rapport)
มที ั กษะในการเสริมสร้างขวัญกำลังใจให้แกท่ มี (Building Team Spirit)
ข้อควรระวัง ข้อมลู เหลา่ นี้ เปน็ ข้อมลู สำหรับนักเรียนใช้ประกอบการตัดสนิ ใจในการศกึ ษาตอ่ และการเลอื กอาชพี แตม่ ใิ ช ่ ตัวกำหนดอนาคตทีต่ ายตัว
เนือ่ งจากบคุ คลอาจมแี นวคดิ และมมุ มองในชวี ติ ทีเ่ ปลีย่ นแปลงไปจากเดมิ เมือ่ มอี ายมุ ากขึ้ นและมปี ระสบการณ์มากขึ้ น
 ิ าร
ด้านที 8 การบรห

คําจํากัดความ ชอบในกจิ กรรมเกีย่ วกับการบริหาร การเปน็ หัวหน้า ชอบเปน็ ผ้ คู วบคมุ ดแู ลการทำงานของบคุ คลอืน่
หรือทำหน้าทีเ่ ปน็ ผ้ ปู ระสานงานระหวา่ งฝ่าย หรือหนว่ ยงานตา่ งๆ
ชอบรับหน้าทีใ่ นการวางแผนและประสานงานการจัดประชมุ

คณะทีน่าเรียน
คณะจติ วทิ ยา
คณะบริหารธรุกจิ
คณะมนษุ ยศาสตร์และสังคมศาสตร์ สาขาวชิ าจัดการทรัพยากรมนษุ ย์ สาขาวชิ าจติ วทิ ยา สาขาวชิ ารัฐประศาสนศาสตร์
คณะรัฐศาสตร์ สาขาวชิ ารัฐประศาสนศาสตร์ หรือสาขาบริหารรัฐกจิ
คณะรัฐศาสตร์และรัฐประศาสนศาสตร์ สาขาวชิ ารัฐประศาสนศาสตร์
คณะวทิ ยาการจัดการ สาขาวชิ าการจัดการทรัพยากรมนษุ ย์ สาขาวชิ ารัฐประศาสนศาสตร์
คณะศลิ ปศาสตร์ สาขาวชิ าจติ วทิ ยา
คณะเศรษฐศาสตร์และบริหารธรุ กจิ สาขาวชิ าบริหารธรุ กจิ
คณะสังคมศาสตร์ สาขาวชิ าจติ วทิ ยา สาขาวชิ าจติ วทิ ยาอตุ สาหกรรมและองค์กร สาขาวชิ ารัฐศาสตร์ สาขาวชิ าบริหารธรุ กจิ
วทิ ยาลัยอาชพี ประเภทวชิ าบริหารธรุ กจิ สาขาวชิ าการจัดการทัว่ ไป
วทิ ยาลัยอาชพี ประเภทวชิ าบริหารธรุ กจิ สาขาวชิ าการจัดการสำนักงาน
วทิ ยาลัยอาชพี ประเภทวชิ าบริหารธรุ กจิ สาขาวชิ าการตลาด
วทิ ยาลัยอาชพี ประเภทวชิ าบริหารธรุ กจิ สาขาวชิ าการทรัพยากรมนษุ ย์

ตัวอย่างอาชีพทีน่าสนใจ
ประธานผ้ บู ริหารหรือกรรมการผ้ จู ั ดการหรือผ้ บู ริหารองค์กรในระดับตา่ งๆ ผ้ อู ำนวยการหรือผ้ จู ั ดการในแผนกหรือฝ่ายตา่ งๆ ขององค์กร
หัวหน้างานในแผนกหรือฝ่ายตา่ งๆ ขององค์กร หัวหน้าโครงการ และอาชพี อืน่ ๆ ทีเ่ กีย่ วข้องกับคณะหรือสาขาวชิ าทีเ่ รียนดังทีร่ ะบไุ ว้ข้างต้น

ทักษะเด่นทีควรมี
มที ั กษะในการควบคมุ และคอยประสานการทำงานในทมี (Providing Direction and Coordinating Action)
มที ั กษะในการตั้ งและพัฒนากลยทุ ธ์ (Setting and Developing Strategy)
มที ั กษะในการตัดสนิ ใจรับมอื ตอ่ สถานการณ์ทเี่ กดิ ขึ้ นได้อยา่ งทันทว่ งที (Making Decisions)
มที ั กษะในการตดิ ตามตรวจสอบความก้าวหน้าของกระบวนการทำงาน (Monitoring Progress)
มที ั กษะในการวางแผน (Planning)
มที ั กษะในการสร้างความสัมพันธ์กับบคุ คลตา่ งๆ ในองค์กรและตา่ งองค์กรได้ทกุ ระดับชั้ น (Relating Across Levels)
มที ั กษะในการแสดงความรับผดิ ชอบกับผลทีเ่ กดิ ขึ้ น (Taking Responsibility)
ข้อควรระวัง ข้อมลู เหลา่ นี้ เปน็ ข้อมลู สำหรับนักเรียนใช้ประกอบการตัดสนิ ใจในการศกึ ษาตอ่ และการเลอื กอาชพี แตม่ ใิ ช ่ ตัวกำหนดอนาคตทีต่ ายตัว
เนือ่ งจากบคุ คลอาจมแี นวคดิ และมมุ มองในชวี ติ ทีเ่ ปลีย่ นแปลงไปจากเดมิ เมือ่ มอี ายมุ ากขึ้ นและมปี ระสบการณ์มากขึ้ น
 ด้านที 9 การขาย

คําจํากัดความ ชอบในกจิ กรรมเกีย่ วกับการขาย เชน่ การนำเสนอ การให้ข้อมลู และการโน้มน้าวให้ผ้ อู นื่ ซื้ อสนิ ค้าหรือบริการ
ยนิ ดที จี่ ะคอยอำนวยความสะดวกลกู ค้า คอยสังเกตสหี น้าและความต้องการรวมถงึ ความพงึ พอใจของลกู ค้า
เพือ่ นำไปใช้ในการพัฒนาทักษะการขายใหมๆ่

คณะทีน่าเรียน
คณะเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร สาขาวชิ านเิ ทศศาสตร์
คณะนเิ ทศศาสตร์ สาขาวชิ าโฆษณา สาขาวชิ าประชาสัมพันธ์
คณะบริหารธรุ กจิ และการบัญช ี สาขาวชิ าการตลาด
คณะมนษุ ยศาสตร์ สาขาวชิ าสอื่ สารมวลชน
คณะมนษุ ยศาสตร์และสังคมศาสตร์ สาขาวชิ าเศรษฐศาสตร์ สาขาวชิ าอังกฤษธรุ กจิ
คณะวารสารศาสตร์และสอื่ สารมวลชน
คณะวทิ ยาการการจัดการ สาขาวชิ านเิ ทศศาสตร์ (การประชาสัมพันธ์และการโฆษณา) สาขาวชิ าบริหารธรุ กจิ สาขาวชิ าการตลาด
คณะวทิ ยาการการจัดการและสารสนเทศศาสตร์
คณะศลิ ปศาสตร์ สาชาวชิ าภาษาอังกฤษเพือ่ จัดการธรุ กจิ
คณะศลิ ปศาสตร์และวทิ ยาการการจัดการ สาขาวชิ าการตลาด
คณะเศรษฐศาสตร์
คณะเศรษฐศาสตร์และบริหารธรุ กจิ
คณะสังคมศาสตร์ หลักสตู รธรุ กจิ บัณฑติ
วทิ ยาลัยอาชพี ประเภทวชิ าบริหารธรุ กจิ สาขาวชิ าธรุ กจิ การค้าระหวา่ งประเทศ
วทิ ยาลัยอาชพี ประเภทวชิ าบริหารธรุ กจิ สาขาวชิ าการตลาด
วทิ ยาลัยอาชพี ประเภทวชิ าบริหารธรุ กจิ สาขาวชิ าการจัดการธรุ กจิ ค้าปลกี

ตัวอย่างอาชีพทีน่าสนใจ
เจ้าหน้าทีฝ่ า่ ยขายของบริษทั หรือองค์กร บคุ ลากรทีท่ ำหน้าทีข่ ายสนิ ค้าหรือบริการ เจ้าหน้าทีก่ ารตลาดของบริษทั หรือองค์กร
เจ้าหน้าทีเ่ กีย่ วกับการโฆษณาและงานสง่ เสริมการขาย นักวจิ ั ยการตลาด เจ้าของธรุ กจิ เกีย่ วกับการค้าและการสง่ ออก และอาชพี อืน่ ๆ
ทีเ่ กีย่ วข้องกับคณะหรือสาขาวชิ าทีเ่ รียนดังทีร่ ะบไุ ว้ข้างต้น

ทักษะเด่นทีควรมี
ทักษะในการตอบสนองความต้องการและความพงึ พอใจของลกู ค้า (Focusing on Customer Needs and Satisfaction)
มที ั กษะในการเจรจาตอ่ รอง (Negotiating)
มที ั กษะในการนำเสนอแนวคดิ (Promoting Ideas)
มที ั กษะในการโน้มน้าวใจทำให้ผ้ อู นื่ เหน็ ด้วย (Gaining Agreement)
มที ั กษะในการมองการณ์ไกลเหน็ ชอ่ งทางทางธรุ กจิ (Identifying Business Opportunities)
 มที ั กษะในการสร้างเครือขา่ ยของคนร้ จู ั ก (Networking)
ข้อควรระวัง ข้อมมลู ที เหล
ั กษะในการแสดงออกให
า่ นี้ เปน็ ข้อมลู สำหรับน้ ตักนด
เรียนู นใช อื (Projectinั ดgสCredi
า่ เชื้ อ่ปถระกอบการต bility) กึ ษาตอ่ และการเลอื กอาชพี แตม่ ใิ ช ่ ตัวกำหนดอนาคตทีต่ ายตัว
นิ ใจในการศ
เนือ่ งจากบคุ คลอาจมแี นวคดิ และมมุ มองในชวี ติ ทีเ่ ปลีย่ นแปลงไปจากเดมิ เมือ่ มอี ายมุ ากขึ้ นและมปี ระสบการณ์มากขึ้ น
 ด้านที 10 กฎหมาย

คําจํากัดความ ชอบศกึ ษาความร้ ทางกฎหมาย

ู ชอบตคี วามกฎหมาย สนใจในกจิ กรรมเกีย่ วกับกฎหมาย
ไมว่ า่ จะตดิ ตามขา่ วสารเกีย่ วกับการพจิ ารณาคดี วเิ คราะห์เหตผุ ลทีจ่ ำเลยควรได้รับความผดิ หรือไม่
คำพพิ ากษานั้นมคี วามชอบธรรมหรือไม่ หรือชอบกจิ กรรมเกีย่ วกับการไกลเ่ กลีย่ ความขัดแย้งระหวา่ งบคุ คล

คณะทีน่าเรียน
คณะนติ ศิ าสตร์
คณะรัฐศาสตร์
คณะสังคมศาสตร์ สาขาวชิ านติ ศิ าสตร์
สถาบันอสิ ลามและอาหรับศกึ ษา วชิ ากฎหมายอสิ ลาม

ตัวอย่างอาชีพทีน่าสนใจ
ผ้ พู พิ ากษา อัยการ ทนาย นติ กิ ร นักนติ ศิ าสตร์ ตำรวจ เจ้าหน้าทีบ่ ั นทกึ คำให้การในศาล
เจ้าหน้าทีข่ องรัฐทีเ่ กีย่ วข้องกับการบังคับใช้กฎหมาย เชน่ ศลุ กากร และสรรพสามติ และอาชพี อืน่ ๆ ทีเ่ กีย่ วข้องกับคณะ
หรือสาขาวชิ าทีเ่ รียนดังทีร่ ะบไุ ว้ข้างต้น

ทักษะเด่นทีควรมี
มคี วามยดึ มัน่ ในจริยธรรมและจรรยาบรรณ (Upholding Ethics and Values)
มที ั กษะในการคดิ พจิ ารณาตัดสนิ ใจจากข้อมลู ทีม่ ี (Making Judgments)
มที ั กษะในการจัดการกับความขัดแย้ง (Managing Conflict)
มที ั กษะในการจัดการกับสถานการณ์ทกี่ ำกวม (Dealing with Ambiguity)
มที ั กษะในการทำให้ประเดน็ ทีเ่ ปน็ ความขัดแย้งมคี วามชัดเจนยงิ่ ขึ้ น (Articulating Key Points of an Argument)
มที ั กษะในการวเิ คราะห์และประเมนิ ผลข้อมลู ทีไ่ ด้ (Analyzing and Evaluating Information)
มที ั กษะในการแสดงออกให้ตนดนู า่ เชือ่ ถอื (Projecting Credibility)
ข้อควรระวัง ข้อมลู เหลา่ นี้ เปน็ ข้อมลู สำหรับนักเรียนใช้ประกอบการตัดสนิ ใจในการศกึ ษาตอ่ และการเลอื กอาชพี แตม่ ใิ ช ่ ตัวกำหนดอนาคตทีต่ ายตัว
เนือ่ งจากบคุ คลอาจมแี นวคดิ และมมุ มองในชวี ติ ทีเ่ ปลีย่ นแปลงไปจากเดมิ เมือ่ มอี ายมุ ากขึ้ นและมปี ระสบการณ์มากขึ้ น
 ิ ยาศาสตร์สข
ด้านที 11 วท ุ ภาพ

คําจํากัดความ ชอบศกึ ษาหาความร้ เกี

ู ย่ วกับการรักษา การบำบัดวธิ ตี า่ งๆ ทั้ งทางรา่ งกายและจติ ใจด้วยการใช้ยาหรือการใช้วธิ อี นื่ ๆ
ชอบค้นหาความร้ ู หรือคำอธบิ ายวา่ โรคตา่ งๆ เกดิ จากอะไร ชอบศกึ ษากลไกภายในรา่ งกายมนษุ ย์
สนใจงานด้านการรักษาโรค การวนิ จิ ฉัยโรค งานทีเ่ กีย่ วข้องกับยา การบำบัดตา่ งๆ และงานทีเ่ กีย่ วข้องกับสขุ ภาพ

คณะทีน่าเรียน
คณะกายภาพบำบัด
คณะการแพทย์แผนไทย
คณะจติ วทิ ยา
คณะทันตแพทยศาสตร์
คณะเทคนคิ การแพทย์
คณะพยาบาลศาสตร์
คณะแพทยศาสตร์
คณะเภสัชศาสตร์
คณะศลิ ปศาสตร์ สาขาวชิ าจติ วทิ ยา
คณะสหเวชศาสตร์
คณะสังคมศาสตร์ สาขาวชิ าจติ วทิ ยาคลนิ กิ
คณะสังคมศาสตร์ สาขาวชิ าจติ วทิ ยาชมุ ชน
คณะสาธารณสขุ ศาสตร์
สำนักวทิ ยาศาสตร์สขุ ภาพ

ตัวอย่างอาชีพทีน่าสนใจ
แพทย์เฉพาะทาง แพทย์ทัว่ ไป แพทย์แผนโบราณ และแพทย์ทางเลอื ก ผ้ ชู ว่ ยแพทย์ พยาบาล และผ้ ชู ว่ ยพยาบาล เภสัชกร
นักเทคนคิ การแพทย์ นักจติ วทิ ยา นักกายภาพบำบัด เจ้าหน้าทีอ่ นามัย และอาชพี อืน่ ๆ
ทีเ่ กีย่ วข้องกับคณะหรือสาขาวชิ าทีเ่ รียนดังทีร่ ะบไุ ว้ข้างต้น

ทักษะเด่นทีควรมี
มคี วามยดึ มัน่ ในจริยธรรมและจรรยาบรรณ (Upholding Ethics and Values)
มที ั กษะในการคดิ พจิ ารณาตัดสนิ ใจจากข้อมลู ทีม่ ี (Making Judgments)
มที ั กษะในการดแู ลผ้ อู นื่ (Caring for Others)
มที ั กษะในการพร้อมลงมอื ปฏบิ ั ตเิ มือ่ ถงึ เวลา (Taking Action)
มที ั กษะในการรับมอื กับความกดดัน (Coping with Pressure)
มที ั กษะในการวเิ คราะห์และประเมนิ ผลข้อมลู ทีไ่ ด้ (Analyzing and Evaluating Information)
สามารถเข้าใจและตระหนักร้ ถู งึ ความสำคัญประเดน็ ด้านความปลอดภัย (Showing Awareness of Safety Issues)
ข้อควรระวัง ข้อมลู เหลา่ นี้ เปน็ ข้อมลู สำหรับนักเรียนใช้ประกอบการตัดสนิ ใจในการศกึ ษาตอ่ และการเลอื กอาชพี แตม่ ใิ ช ่ ตัวกำหนดอนาคตทีต่ ายตัว
เนือ่ งจากบคุ คลอาจมแี นวคดิ และมมุ มองในชวี ติ ทีเ่ ปลีย่ นแปลงไปจากเดมิ เมือ่ มอี ายมุ ากขึ้ นและมปี ระสบการณ์มากขึ้ น
 ื งการปกครอง
ด้านที 12 การเมอ

คําจํากัดความ ชอบอภปิ รายเรื่องการเมอื งกับคนรอบตัว หรือชอบทำกจิ กรรมทีเ่ กีย่ วข้องกับการถกเถยี งและอภปิ รายเกีย่ วกับการเมอื ง
เชน่ การโต้วาที สนใจในเรื่องการโน้มน้าวจงู ใจในเรื่องทีเ่ กีย่ วข้องกับการเมอื ง เชน่ การลงคะแนนเสยี ง
และคาดหวังวา่ จะได้ทำงานด้านการเมอื งในอนาคต

คณะทีน่าเรียน
คณะจติ วทิ ยา
คณะนติ ศิ าสตร์
คณะมนษุ ยศาสตร์และสังคมศาสตร์ สาขาวชิ าการปกครองท้องถนิ่ สาขาวชิ าพัฒนาสังคม สาขาวชิ าจติ วทิ ยา
สาขาวชิ ารัฐประศาสนศาสตร์
คณะรัฐศาสตร์
คณะรัฐศาสตร์และรัฐประศาสนศาสตร์ - คณะวทิ ยาการจัดการ สาขาวชิ ารัฐประศาสนศาสตร์
คณะศลิ ปศาสตร์ สาขาวชิ าจติ วทิ ยา สาขาวชิ าพัฒนาสังคม
คณะสังคมศาสตร์ สาขาวชิ าจติ วทิ ยา สาขาวชิ านติ ศิ าสตร์
วทิ ยาลัยการปกครองท้องถนิ่

ตัวอย่างอาชีพทีน่าสนใจ
กำนนั ผ้ ใู หญบ่ ้ าน หัวหน้าหมบู่ ้ าน นักการเมอื ง วฒุ สิ ภา ผ้ ทู ำงานให้แกพ่ รรคการเมอื ง
ข้าราชการหรือเจ้าหน้าทีท่ ำงานเกีย่ วกับข้องกับรัฐสภาหัวคะแนน นักวชิ าการและอาจารย์สอนวชิ าทางรัฐศาสตร์
นักเขยี นขา่ วและบทความเกีย่ วกับการเมอื ง และอาชพี อืน่ ๆ ทีเ่ กีย่ วข้องกับคณะหรือสาขาวชิ าทีเ่ รียนดังทีร่ ะบไุ ว้ข้างต้น

ทักษะเด่นทีควรมี
มที ั กษะในการจัดการกับปัญหาทีเ่ กีย่ วกับการเมอื งและการปกครอง (Dealing with Political Issues)
มที ั กษะในการสร้างความสัมพันธ์กับบคุ คลตา่ งๆ ในองค์กรและตา่ งองค์กรได้ทกุ ระดับชั้ น (Relating Across Levels)
มที ั กษะในการสร้างเครือขา่ ยของคนร้ จู ั ก (Networking)
มที ั กษะในการสร้างวสิ ัยทัศน์ (Visioning)
มที ั กษะในการสอื่ สารทีท่ ำให้ผ้ ฟู ั งมกี ารปรับเปลีย่ นความคดิ หรือการกระทำ (Making an Impact)
มที ั กษะในการแสดงออกให้ตนดนู า่ เชือ่ ถอื (Projecting Credibility)
สามารถแสดงความรับผดิ ชอบตอ่ สังคมและสงิ่ แวดล้อม (Showing Social and Environmental Responsibility)
ข้อควรระวัง ข้อมลู เหลา่ นี้ เปน็ ข้อมลู สำหรับนักเรียนใช้ประกอบการตัดสนิ ใจในการศกึ ษาตอ่ และการเลอื กอาชพี แตม่ ใิ ช ่ ตัวกำหนดอนาคตทีต่ ายตัว
เนือ่ งจากบคุ คลอาจมแี นวคดิ และมมุ มองในชวี ติ ทีเ่ ปลีย่ นแปลงไปจากเดมิ เมือ่ มอี ายมุ ากขึ้ นและมปี ระสบการณ์มากขึ้ น
 ด้านที 13
การบังคับใช้กฎหมายและการรักษาความปลอดภัย

คําจํากัดความ ชอบชว่ ยเหลอื บคุ คลรอบตัว ชอบดแู ลสอดสอ่ งความปลอดภัยหรือป้ องกันการเกดิ อบุ ั ตเิ หตุ ในสถานทีต่ า่ งๆ
ยนิ ดที จี่ ะรับหน้าทีล่ าดตระเวนเพือ่ รักษาความปลอดภัยและสนใจในงานทีเ่ กีย่ วข้องกับการรักษาความปลอดภัย
และการก้ ภู ั ย ชว่ ยเหลอื บคุ คลเมือ่ เกดิ อบุ ั ตเิ หตหุ รือมหันตภัยตามธรรมชาติ

คณะทีน่าเรียน
คณะสาธารณสขุ ศาสตร์ สาขาวชิ าอาชวี อนามัยและความปลอดภัย
คณะสังคมศาสตร์ สาขาวชิ ารัฐศาสตร์ (บริหารงานยตุ ธิ รรมและความปลอดภัย)
โรงเรียนนายร้อยตำรวจ
โรงเรียนนายร้อยพระจลุ จอมเกล้า
วทิ ยาลัยป้ องกันและบรรเทาสาธารณภัย
วศิ วกรรมความปลอดภัย

ตัวอย่างอาชีพทีน่าสนใจ
ตำรวจ ทหาร เจ้าหน้าทีด่ ั บเพลงิ เจ้าหน้าทีด่ ั บไฟป่า เจ้าหน้าทีด่ แู ลรักษาการณ์และความปลอดภัย บคุ ลากรตรวจสอบสถานทีเ่ กดิ เพลงิ ไหม้
บคุ ลากรชว่ ยแพทย์ฉกุ เฉนิ นักประดาน้ำก้ ภู ั ย เจ้าหน้าทีข่ องหนว่ ยก้ ภู ั ยตา่ งๆ และอาชพี อืน่ ๆ
ทีเ่ กีย่ วข้องกับคณะหรือสาขาวชิ าทีเ่ รียนดังทีร่ ะบไุ ว้ข้างต้น

ทักษะเด่นทีควรมี
มที ั กษะในการคดิ แก้ปัญหาได้ไว (Thinking Quickly)
มที ั กษะในการจัดการกับสถานการณ์ทกี่ ำกวม (Dealing with Ambiguity)
มที ั กษะในการตัดสนิ ใจรับมอื ตอ่ สถานการณ์ทเี่ กดิ ขึ้ นได้อยา่ งทันทว่ งที (Making Decisions)
มที ั กษะในการบริหารจัดการเวลา (Managing Time)
มที ั กษะในการประเมนิ และรับมอื กับความเสยี่ ง (Taking Calculated Risks)
มที ั กษะในการพร้อมลงมอื ปฏบิ ั ตเิ มือ่ ถงึ เวลา (Taking Action)
มที ั กษะในการรับมอื กับความกดดัน (Coping with Pressure)
ข้อควรระวัง ข้อมลู เหลา่ นี้ เปน็ ข้อมลู สำหรับนักเรียนใช้ประกอบการตัดสนิ ใจในการศกึ ษาตอ่ และการเลอื กอาชพี แตม่ ใิ ช ่ ตัวกำหนดอนาคตทีต่ ายตัว
เนือ่ งจากบคุ คลอาจมแี นวคดิ และมมุ มองในชวี ติ ทีเ่ ปลีย่ นแปลงไปจากเดมิ เมือ่ มอี ายมุ ากขึ้ นและมปี ระสบการณ์มากขึ้ น
 ด้านที 14 ศาสนา

คําจํากัดความ สนใจศกึ ษางานเขยี นหรือบทเรียนเกีย่ วกับศาสนา ชอบเผยแพรห่ รือชอบอธบิ ายเนื้ อหา

ู ย่ วกับศาสนาให้แกค่ นรอบตัว ชอบทำกจิ กรรมหรือเข้ารว่ มพธิ กี รรมทางศาสนา
ความร้ เกี
สนใจทีจ่ ะวเิ คราะห์ปรัชญาและคำสอนของศาสนาอยา่ งลกึ ซึ้ ง

คณะทีน่าเรียน
คณะมนษุ ยศาสตร์และสังคมศาสตร์ สาขาวชิ าศาสนาและปรัชญา
คณะมนษุ ยศาสตร์ ภาควชิ าภาษาตะวันออก (สาขาวชิ าภาษาบาลสี ันสกฤต)
คณะพทุ ธศาสตร์
คณะศลิ ปศาสตร์ สาขาวชิ าปรัชญา
คณะศาสนาและปรัชญา
คณะอักษรศาสตร์ ภาควชิ าปรัชญา ภาควชิ าภาษาตะวันออก (สาขาวชิ าภาษาบาลสี ันสกฤต)
วทิ ยาลัยศาสนศกึ ษา สาชาวชิ าศาสนศกึ ษา
วทิ ยาลัยอสิ ลามศกึ ษา
สถาบันอสิ ลามและอาหรับศกึ ษา วชิ าอสิ ลามศกึ ษา

ตัวอย่างอาชีพทีน่าสนใจ
พระ นักบวช นักวชิ าการหรืออาจารย์สอนวชิ าเกีย่ วกับศาสนาและปรัชญาทีเ่ กีย่ วข้องกับศาสนา นักเขยี นหรือผ้ ผู ลติ สอื่ เพือ่ เผยแพรศ่ าสนา
และอาชพี อืน่ ๆ ทีเ่ กีย่ วข้องกับคณะหรือสาขาวชิ าทีเ่ รียนดังทีร่ ะบไุ ว้ข้างต้น

ทักษะเด่นทีควรมี

มคี วามเข้าใจตัวเองและสามารถพัฒนาตัวเองได้ตามศักยภาพทีต่ นมอี ยู่ (Developing and Communicating Self Knowledge

and Insight)
มคี วามยดึ มัน่ ในจริยธรรมและจรรยาบรรณ (Upholding Ethics and Values)
มที ั กษะในการคดิ อยา่ งรอบด้าน (Thinking Broadly)
มที ั กษะในการสร้างมติ รภาพกับคนอืน่ ๆ (Building Rapport)
มที ั กษะในการสอื่ สารได้เข้าถงึ ความต้องการของกลมุ่ เป้ าหมาย (Targeting Communication)
มที ั กษะในการอธบิ ายมโนทัศนแ์ ละแสดงความคดิ เหน็ ให้ผ้อู นื่ เข้าใจอยา่ งชัดเจน (Explaining Concepts and Opinions)
สามารถลงมอื ปฏบิ ั ตติ อ่ สงิ่ ตา่ งๆ อยา่ งซือ่ สัตย์ตามหลักคณุ ธรรม (Acting with Integrity)
ข้อควรระวัง ข้อมลู เหลา่ นี้ เปน็ ข้อมลู สำหรับนักเรียนใช้ประกอบการตัดสนิ ใจในการศกึ ษาตอ่ และการเลอื กอาชพี แตม่ ใิ ช ่ ตัวกำหนดอนาคตทีต่ ายตัว
เนือ่ งจากบคุ คลอาจมแี นวคดิ และมมุ มองในชวี ติ ทีเ่ ปลีย่ นแปลงไปจากเดมิ เมือ่ มอี ายมุ ากขึ้ นและมปี ระสบการณ์มากขึ้ น
 ด้านที 15 สังคมสงเคราะห์

คําจํากัดความ ชอบให้คำปรึกษาคนทีก่ ำลังประสบปัญหาตา่ งๆ ชอบเปน็ อาสาสมัครและสนใจในงานชว่ ยเหลอื

พยายามหาทางชว่ ยเหลอื ผ้ ทู กี่ ำลังเปน็ ทกุ ข์ หรือเดอื ดร้อนจากสถานการณ์ตา่ งๆ เชน่ สถานการณ์ด้านการเงนิ การงาน
ด้านครอบครัว หรือสถานการณ์ทสี่ ง่ ผลกระทบตอ่ จติ ใจ

คณะทีน่าเรียน
คณะจติ วทิ ยา
คณะมนษุ ยศาสตร์และสังคมศาสตร์ สาขาวชิ าการจัดการบริการสังคม สาขาวชิ าสังคมสงเคราะห์ สาขาวชิ าพัฒนาสังคม
คณะศลิ ปศาสตร์ สาขาวชิ าพัฒนาสังคม สาขาวชิ าจติ วทิ ยา
คณะสังคมศาสตร์ สาขาวชิ าจติ วทิ ยาคลนิ กิ สาขาวชิ าจติ วทิ ยาชมุ ชน สาขาวชิ าธรุ กจิ เพือ่ สังคม
คณะสังคมสงเคราะห์ศาสตร์
วทิ ยาลัยการเมอื งและการปกครอง สาขาสทิ ธมิ นษุ ยชน

ตัวอย่างอาชีพทีน่าสนใจ
นักสังคมสงเคราะห์ นักจติ วทิ ยาชมุ ชน นักวางแผนครอบครัว ทีป่ รึกษาด้านการเงนิ เจ้าหน้าทีด่ ้ านสขุ ภาพของชมุ ชน
เจ้าหน้าทีใ่ นสถานสงเคราะห์ตา่ งๆ
เจ้าหน้าทีร่ ั ฐทีเ่ กีย่ วข้องกับนโยบายชว่ ยเหลอื บคุ คลทีพ่ บกับความยากลำบากจากภาวะหรือสถานการณ์ตา่ งๆ
และนโยบายเกีย่ วกับสทิ ธมิ นษุ ยชน และอาชพี อืน่ ๆ ทีเ่ กีย่ วข้องกับคณะ หรือสาขาวชิ าทีเ่ รียนดังทีร่ ะบไุ ว้ข้างต้น

ทักษะเด่นทีควรมี
มที ั กษะในการเข้าใจผ้ อู นื่ (Understanding Others)
มที ั กษะในการคดิ อยา่ งรอบด้าน (Thinking Broadly)
มที ั กษะในการจัดการกับความขัดแย้ง (Managing Conflict)
มที ั กษะในการดแู ลผ้ อู นื่ (Caring for Others)
มที ั กษะในการสนับสนนุ และให้กำลังใจผ้ อู นื่ (Supporting Others)
มที ั กษะในการสร้างมติ รภาพกับคนอืน่ ๆ (Building Rapport)
สามารถแสดงความรับผดิ ชอบตอ่ สังคมและสงิ่ แวดล้อม (Showing Social and Environmental Responsibility)
ข้อควรระวัง ข้อมลู เหลา่ นี้ เปน็ ข้อมลู สำหรับนักเรียนใช้ประกอบการตัดสนิ ใจในการศกึ ษาตอ่ และการเลอื กอาชพี แตม่ ใิ ช ่ ตัวกำหนดอนาคตทีต่ ายตัว
เนือ่ งจากบคุ คลอาจมแี นวคดิ และมมุ มองในชวี ติ ทีเ่ ปลีย่ นแปลงไปจากเดมิ เมือ่ มอี ายมุ ากขึ้ นและมปี ระสบการณ์มากขึ้ น
 ด้านที 16 การสร้างสรรค์งานศิลป

คําจํากัดความ สนใจในกจิ กรรมเกีย่ วกับการวาดภาพแนวตา่ งๆ ชอบสร้างและออกแบบงานศลิ ปะ เชน่ เฟอร์นเิ จอร์ ประตมิ ากรรม
เครื่องแตง่ กาย หรือเครื่องใช้ตา่ งๆ ให้มคี วามสวยงาม ชอบชมพพิ ธิ ภัณฑ์หรือนทิ รรศการทีจ่ ั ดแสดงผลงานศลิ ปะ

คณะทีน่าเรียน
คณะจติ รกรรม ประตมิ ากรรมและภาพพมิ พ์
คณะมัณฑนศลิ ป์
คณะวจิ ติ รศลิ ป์
คณะศลิ ปกรรมและสถาปัตยกรรมศาสตร์ สาขาวชิ าออกแบบอตุ สาหกรรม
คณะศลิ ปกรรมและออกแบบอตุ สาหกรรม
คณะศลิ ปกรรมศาสตร์ สาขาวชิ าทัศนศลิ ป์ สาขาวชิ านมิ ติ รศลิ ป์ สาขาวชิ าการออกแบบพัสตราภรณ์
คณะศลิ ปประยกุ ต์และการออกแบบ สาขาวชิ าออกแบบอตุ สาหกรรม
คณะสถาปัตกรรมศาสตร์ สาขาวชิ าการออกแบบทัศนศลิ ป์ สาขาวชิ าการออกแบบอตุ สาหกรรม
คณะสถาปัตยกรรมศาสตร์และศลิ ปกรรมศาสตร์
คณะอตุ สาหกรรมสงิ่ ทอและออกแบบแฟชัน่
คณะอตุ สาหกรรรมเกษตร ภาควชิ าสงิ่ ทอ
วทิ ยาลัยอาชพี ประเภทวชิ าคหกรรม สาขาวชิ าเทคโนโลยแี ฟชัน่ และสงิ่ ทอ
วทิ ยาลัยอาชพี ประเภทวชิ าศลิ ปกรรม ทกุ สาขาวชิ า
วทิ ยาลัยอาชพี ประเภทวชิ าอตุ สาหกรรมสงิ่ ทอ ทกุ สาขาวชิ า

ตัวอย่างอาชีพทีน่าสนใจ
ิ
นักวาดภาพ ชา่ งป้ ั น ประตมิ ากร นักออกแบบผลติ ภัณฑ์และเครื่องแตง่ กาย นักออกแบบ กราฟฟกและส อื่ ผสม นักศลิ ปบำบัด ครูสอนศลิ ปะ
ผ้ อู อกแบบงานโฆษณา บคุ ลากรฝ่ายศลิ ป์ ของบริษทั ห้างร้าน องค์กร หรือหนว่ ยงานตา่ งๆ และอาชพี อืน่ ๆ
ทีเ่ กีย่ วข้องกับคณะหรือสาขาวชิ าทีเ่ รียนดังทีร่ ะบไุ ว้ข้างต้น

ทักษะเด่นทีควรมี
มคี วามเชีย่ วชาญในการใช้แรงงานและงานฝมี อื (Demonstrating Physical and Manual Skills)
มที ั กษะในการใช้อปุ กรณ์หรือเครื่องมอื ทางเทคโนโลยี (Using Technology Resources)
มที ั กษะในการพัฒนาให้ตนเชีย่ วชาญและเพมิ่ พนู เทคนคิ จากงานทีต่ นทำ (Building Technical Expertise)
มที ั กษะในการระบตุ ำแหนง่ เชงิ มติ สิ ัมพันธ์ (Demonstrating Spatial Awareness)
มที ั กษะในการสร้างสรรค์สงิ่ ใหมๆ่ (Innovating)
สามารถเปดร ิ ั บแนวคดิ ใหมๆ่ (Accepting New Ideas)
สามารถรับมอื กับคำวพิ ากษว์ จิ ารณ์ (Handling Criticism)
ข้อควรระวัง ข้อมลู เหลา่ นี้ เปน็ ข้อมลู สำหรับนักเรียนใช้ประกอบการตัดสนิ ใจในการศกึ ษาตอ่ และการเลอื กอาชพี แตม่ ใิ ช ่ ตัวกำหนดอนาคตทีต่ ายตัว
เนือ่ งจากบคุ คลอาจมแี นวคดิ และมมุ มองในชวี ติ ทีเ่ ปลีย่ นแปลงไปจากเดมิ เมือ่ มอี ายมุ ากขึ้ นและมปี ระสบการณ์มากขึ้ น
 ด้านที 17 การสรา้ งสรรค์งานเขย
ี น

คําจํากัดความ ชอบเขยี นงานโดยการใช้ความคดิ สร้างสรรค์ ประสบการณ์ ข้อเทจ็ จริง เชน่ บทความ ขา่ ว สารคดี บันทกึ
วรรณกรรมประเภทตา่ งๆ บทละครโทรทัศน์ และบทละครเวที
มคี วามสนใจในการเรียบเรียงงานเขยี นให้มคี วามสละสลวยมากขึ้ น
สนใจงานบรรณาธกิ ารเพือ่ พัฒนาและปรับปรุงงานเขยี น

คณะทีน่าเรียน
คณะครศุ าสตร์และสังคมศาสตร์ สาขาวชิ าภาษาไทย แขนงภาษาและวรรณกรรม
คณะเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร สาขาวชิ านเิ ทศศาสตร์ (วารสารและหนังสอื พมิ พ์)
คณะนเิ ทศศาสตร์ ภาควชิ าการสอื่ สารมวลชน ภาควชิ าวารสารสนเทศ
คณะบริหารธรกุ จิ เศรษฐศาสตร์ และการ สอื่ สาร สาขาวชิ านเิ ทศศาสตร์ - คณะมนษุ ยศาสตร์ สาขาวชิ าวรรณคดี
สาขาวชิ าสอื่ สารมวลชน
คณะมนษุ ยศาสตร์และสังคมศาสตร์ (เฉพาะสาขาทีเ่ กีย่ วกับภาษาและวรรณคด)ี
คณะวารสารศาสตร์และสอื่ มวลชน
คณะวทิ ยาการการจัดการ สาขาวชิ านเิ ทศศาสตร์ (วารสารและสอื่ ดจิ ติ อล) สาขาวชิ าการสอื่ สารมวลชน
แขนงขา่ วและการเขยี นวารสารศาสตร์
คณะวทิ ยาการสอื่ สาร
คณะศลิ ปศาสตร์ สาขาวชิ าภาษาศาสตร์
คณะสอื่ สารมวลชน
คณะอักษรศาสตร์ (เฉพาะสาขาทีเ่ กีย่ วกับการเขยี น ภาษาและวรรณคด)ี

ตัวอย่างอาชีพทีน่าสนใจ
นกั เขยี นวรรณกรรม นักเขยี นบทความ สารคดี งานเขยี นความร้ อืู น่ ๆ นักขา่ ว คอลัมนสิ ต์ นักเขยี นบทละคร บทภาพยนตร์ บทละครเวที
นักเขยี นโฆษณา บรรณาธกิ าร และเจ้าหน้าทีใ่ นกองบรรณาธกิ าร และอาชพี อืน่ ๆ
ทีเ่ กีย่ วข้องกับคณะหรือสาขาวชิ าทีเ่ รียนดังทีร่ ะบไุ ว้ข้างต้น

ทักษะเด่นทีควรมี
มที ั กษะในการเขยี นงานทีส่ อื่ ความหมายได้อยา่ งชัดเจนและเข้าใจงา่ ย (Writing Clearly and Fluently)
มที ั กษะในการเขยี นสอื่ อารมณ์และให้ผ้ อู า่ นมอี ารมณ์รว่ ม (Writing in an Expressive and Engaging Style)
มที ั กษะในการเขยี นอยา่ งถกู ต้องตามหลักไวยากรณ์ (Writing Correctly)
มที ั กษะในการรวบรวมข้อมลู (Gathering Information)
มที ั กษะในการสร้างสรรค์สงิ่ ใหมๆ่ (Innovating)
มที ั กษะในการสอื่ สารได้เข้าถงึ ความต้องการของกลมุ่ เป้ าหมาย (Targeting Communication)
สามารถรับมอื กับคำวพิ ากษว์ จิ ารณ์ (Handling Criticism)
ข้อควรระวัง ข้อมลู เหลา่ นี้ เปน็ ข้อมลู สำหรับนักเรียนใช้ประกอบการตัดสนิ ใจในการศกึ ษาตอ่ และการเลอื กอาชพี แตม่ ใิ ช ่ ตัวกำหนดอนาคตทีต่ ายตัว
เนือ่ งจากบคุ คลอาจมแี นวคดิ และมมุ มองในชวี ติ ทีเ่ ปลีย่ นแปลงไปจากเดมิ เมือ่ มอี ายมุ ากขึ้ นและมปี ระสบการณ์มากขึ้ น
 ี นเชง
ด้านที 18 การเขย ิ เทคนค
ิ

คําจํากัดความ สนใจการเขยี นงานในลักษณะของคมู่ อื ทีอ่ ธบิ ายขั้ นตอนการใช้งานของอปุ กรณ์หรือผลติ ภัณฑ์ตา่ งๆ

รวมถงึ ระเบยี บขั้ นตอนการทำงานหรือระบบของกจิ กรรมตา่ งๆ
ชอบนำสงิ่ ทีเ่ ข้าใจยากหรือลำดับซับซ้อนมาเรียบเรียงให้เข้าใจงา่ ย อา่ นแล้วไมส่ ับสน

คณะทีน่าเรียน
คณะครศุ าสตร์และสังคมศาสตร์ สาขาวชิ าภาษาไทย แขนงภาษาและวรรณกรรม
คณะมนษุ ยศาสตร์และสังคมศาสตร์ สาขาวชิ าสารสนเทศศกึ ษา
คณะมนษุ ยศาสตร์ สาขาวชิ าสารสนเทศศาสตร์
คณะวารสารศาสตร์และสอื่ มวลชน
คณะวทิ ยาการการจัดการ สาขาวชิ าการสอื่ สารมวลชน (แขนงขา่ วและการเขยี นวารสารศาสตร์) สาขาวชิ านเิ ทศ ศาสตร์
ิิ
(วารสารและสอื่ ดจิ ตอล)
คณะวทิ ยาการสารสนเทศ สาขาวชิ าสารสนเทศศาสตร์
คณะวทิ ยาการสอื่ สาร
คณะอักษรศาสตร์ (เฉพาะสาขาทีเ่ กีย่ วกับการเขยี น ภาษาและวรรณคด)ี
วทิ ยาลัยอาชพี ประเภทวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร
วทิ ยาลัยอาชพี หลักสตู รประกาศนยี บัตรครูเทคนคิ ชั้ นสงู

ตัวอย่างอาชีพทีน่าสนใจ
นกั เขยี นคมู่ อื ของอปุ กรณ์และผลติ ภัณฑ์ตา่ งๆ นักแปลคมู่ อื ของอปุ กรณ์และผลติ ภัณฑ์ตา่ งๆ
นักออกแบบสอื่ ประกอบการใช้งานอปุ กรณ์และผลติ ภัณฑ์ตา่ งๆ เจ้าหน้าทีท่ ด่ี แู ลเรื่องเอกสารเกีย่ วกับระเบยี บขั้ นตอน และอาชพี อืน่ ๆ
ทีเ่ กีย่ วข้องกับคณะหรือสาขาวชิ าทีเ่ รียนดังทีร่ ะบไุ ว้ข้างต้น

ทักษะเด่นทีควรมี
มที ั กษะในการเขยี นงานทีส่ อื่ ความหมายได้อยา่ งชัดเจนและเข้าใจงา่ ย (Writing Clearly and Fluently)
มที ั กษะในการเขยี นอยา่ งถกู ต้องตามหลักไวยากรณ์ (Writing Correctly)
มที ั กษะในการใช้อปุ กรณ์หรือเครื่องมอื ทางเทคโนโลยี (Using Technology Resources)
มที ั กษะในการบริหารจัดการความร้ ู (Managing Knowledge)
มที ั กษะในการรวบรวมข้อมลู (Gathering Information)
มที ั กษะในการสอื่ สารได้เข้าถงึ ความต้องการของกลมุ่ เป้ าหมาย (Targeting Communication)
มที ั กษะในการอธบิ ายมโนทัศน์และแสดงความคดิ เหน็ ให้ผ้อู นื่ เข้าใจอยา่ งชัดเจน (Explaining Concepts and Opinions)
ข้อควรระวัง ข้อมลู เหลา่ นี้ เปน็ ข้อมลู สำหรับนักเรียนใช้ประกอบการตัดสนิ ใจในการศกึ ษาตอ่ และการเลอื กอาชพี แตม่ ใิ ช ่ ตัวกำหนดอนาคตทีต่ ายตัว
เนือ่ งจากบคุ คลอาจมแี นวคดิ และมมุ มองในชวี ติ ทีเ่ ปลีย่ นแปลงไปจากเดมิ เมือ่ มอี ายมุ ากขึ้ นและมปี ระสบการณ์มากขึ้ น
 ด้านที 19 งานธุรการ

คําจํากัดความ สนใจในการทำงานจปิ าถะในสำนักงาน เชน่ การดแู ลตรวจสอบวัสดอุ ปุ กรณ์ตา่ งๆ

และดแู ลการเบกิ จา่ ยไมใ่ ห้ขาดตกบกพรอ่ ง ให้การบริการงานทัว่ ไปในสำนักงาน เชน่ การจัดระบบ
ระเบยี บของเอกสารตา่ งๆ สนใจในงานนัดหมายตา่ งๆ การบันทกึ การประชมุ

คณะทีน่าเรียน
คณะมนษุ ยศาสตร์ สาขาวชิ าทีเ่ กีย่ วข้องกับภาษา
คณะมนษุ ยศาสตร์และสังคมศาสตร์ สาขาวชิ าการจัดการสารสนเทศ สาขาวชิ าสารสนเทศศกึ ษา
คณะศลิ ปศาสตร์ สาขาวชิ าทีเ่ กีย่ วข้องกับภาษา สาขาวชิ าบรรณารักษศ์ าสตร์และสารสนเทศศาสตร์
คณะอักษรศาสตร์ สาขาวชิ าทีเ่ กีย่ วข้องกับภาษา ภาควชิ าบรรณารักษศ์ าสตร์
วทิ ยาลัยอาชพี ประเภทวชิ าบริหารธรุ กจิ สาขาวชิ าการเลขานกุ าร
วทิ ยาลัยอาชพี ประเภทวชิ าบริหารธรุ กจิ สาขาวชิ าการจัดการสำนักงาน
วทิ ยาลัยอาชพี ประเภทวชิ าบริหารธรุ กจิ สาขาวชิ าคอมพวิ เตอร์ธรุ กจิ

ตัวอย่างอาชีพทีน่าสนใจ
เลขานกุ ารทัว่ ไป พนักงานธรุ การทีค่ อยดแู ลเรื่องวัสดุ อปุ กรณ์ เจ้าหน้าทีธ่ รุ การทีด่ แู ลงานเอกสาร หรือเรื่องการเงนิ การเบกิ จา่ ย
หรือการจัดประชมุ บรรณารักษ์ และภัณฑรักษ์ และอาชพี อืน่ ๆ ทีเ่ กีย่ วข้องกับคณะหรือสาขาวชิ าทีเ่ รียนดังทีร่ ะบไุ ว้ข้างต้น

ทักษะเด่นทีควรมี
มที ั กษะในการเขยี นอยา่ งถกู ต้องตามหลักไวยากรณ์ (Writing Correctly)
มที ั กษะในการทำงานอยา่ งเปน็ ระบบ (Working Systematically)
มที ั กษะในการบริหารจัดการทรัพยากร (Managing Resources)
มที ั กษะในการปรับตัวให้เข้ากับกลมุ่ หรือทมี (Adapting to the Team)
มที ั กษะในการรวบรวมข้อมลู (Gathering Information)
มที ั กษะในการรักษาเวลาและทำงานได้ตรงตอ่ เวลา (Time Keeping and Attending)
มที ั กษะในการสร้างความสัมพันธ์กับบคุ คลตา่ งๆ ในองค์กรและตา่ งองค์กรได้ทกุ ระดับชั้ น (Relating Across Levels)
ข้อควรระวัง ข้อมลู เหลา่ นี้ เปน็ ข้อมลู สำหรับนักเรียนใช้ประกอบการตัดสนิ ใจในการศกึ ษาตอ่ และการเลอื กอาชพี แตม่ ใิ ช ่ ตัวกำหนดอนาคตทีต่ ายตัว
เนือ่ งจากบคุ คลอาจมแี นวคดิ และมมุ มองในชวี ติ ทีเ่ ปลีย่ นแปลงไปจากเดมิ เมือ่ มอี ายมุ ากขึ้ นและมปี ระสบการณ์มากขึ้ น
 ิ วกรรม
ด้านที 20 วศ

คําจํากัดความ สนใจในกจิ กรรมเกีย่ วกับการออกแบบเครื่องกล เครื่องยนต์ เครื่องจักร ระบบไฟฟ้ า สงิ่ กอ่ สร้าง
หรือสนใจพัฒนาสงิ่ เหลา่ นั้น หรือพัฒนาระบบการสร้าง และการประกอบตัวสนิ ค้าหรือผลติ ภัณฑ์ตา่ งๆ
ให้มปี ระสทิ ธภิ าพมากยงิ่ ขึ้ น

คณะทีน่าเรียน
คณะเกษตรศาสตร์ สาขาวชิ าวศิ วกรรมเครื่องกล
คณะครุศาสตร์อตุ สาหกรรมและเทคโนโลยี สาชาวชิ าวศิ วกรรมเครื่องกล สาชาวชิ าวศิ วกรรมอตุ สาหการ
คณะครุศาสตร์อตุ สาหกรรม สาขาวชิ าแมคคาทรอนกิ ส์
คณะวศิ วกรรมศาสตร์
คณะสถาปัตยกรรมและการผังเมอื ง
วทิ ยาลัยเทคโนโลยอี ตุ สาหกรรม
วทิ ยาลัยอาชพี ประเภทวชิ าอตุ สาหกรรม ทกุ สาขาวชิ า

ตัวอย่างอาชีพทีน่าสนใจ
วศิ วกร สถาปนกิ เจ้าหน้าทีต่ รวจสอบอาคาร ผ้ อู อกแบบและพัฒนาขั้ นตอนการผลติ ชา่ งเทคนคิ ด้านวศิ วกรรมสาขาตา่ งๆ
ชา่ งเทคนคิ ควบคมุ เครื่องจักรตา่ งๆ และยานยนต์ทมี่ คี วามซับซ้อน เชน่ แทน่ ขดุ เจาะน้ำมัน อากาศยาน ชา่ งเขยี นแบบ และอาชพี อืน่ ๆ
ทีเ่ กีย่ วข้องกับคณะหรือสาขาวชิ าทีเ่ รียนดังทีร่ ะบไุ ว้ข้างต้น

ทักษะเด่นทีควรมี
มที ั กษะในการคดิ พจิ ารณาตัดสนิ ใจจากข้อมลู ทีม่ ี (Making Judgments)
มที ั กษะในการดแู ลสอดสอ่ งและรักษาคณุ ภาพ (Monitoring and Maintaining Quality)
มที ั กษะในการประยกุ ต์ความเชีย่ วชาญทางเทคนคิ (Applying Technical Expertise)
มที ั กษะในการพัฒนาให้ตนเชีย่ วชาญและเพมิ่ พนู เทคนคิ จากงานทีต่ นทำ (Building Technical Expertise)
มที ั กษะในการระบตุ ำแหนง่ เชงิ มติ สิ ัมพันธ์ (Demonstrating Spatial Awareness)
มที ั กษะในการวเิ คราะห์และประเมนิ ผลข้อมลทู ไี่ ด้ (Analyzing and Evaluating Information)
สามารถเข้าใจและตระหนักร้ ถู งึ ความสำคัญประเดน็ ด้านความปลอดภัย (Showing Awareness of Safety Issues)
ข้อควรระวัง ข้อมลู เหลา่ นี้ เปน็ ข้อมลู สำหรับนักเรียนใช้ประกอบการตัดสนิ ใจในการศกึ ษาตอ่ และการเลอื กอาชพี แตม่ ใิ ช ่ ตัวกำหนดอนาคตทีต่ ายตัว
เนือ่ งจากบคุ คลอาจมแี นวคดิ และมมุ มองในชวี ติ ทีเ่ ปลีย่ นแปลงไปจากเดมิ เมือ่ มอี ายมุ ากขึ้ นและมปี ระสบการณ์มากขึ้ น
 ด้านที 21
การใช้คอมพิวเตอร์และอุปกรณ์ตา่ งๆ
ในการจัดการข้อมูล (IT)

คําจํากัดความ ชอบใช้งานคอมพวิ เตอร์ในการทำสงิ่ ตา่ งๆ ตดิ ตามขา่ วสารเกีย่ วกับอปุ กรณ์คอมพวิ เตอร์และโปรแกรมตา่ งๆ
และสนใจศกึ ษาเรียนร้ เกี
ู ย่ วกับเทคโนโลยตี า่ งๆ ทีเ่ กีย่ วข้องกับคอมพวิ เตอร์ การพัฒนาโปรแกรม หรือแอปพลเิ คชัน
รวมถงึ งานดแู ลระบบฐานข้อมลู และเครือขา่ ยคอมพวิ เตอร์

คณะทีน่าเรียน
คณะการจัดการเทคโนโลยสี ารสนเทศ สาขาวชิ าคอมพวิ เตอร์ธรุ กจิ
คณะครุศาสตร์และเทคโนโลยี สาขาวชิ าคอมพวิ เตอร์ประยกุ ต์มัลตมิ เี ดยี สาขาวชิ าเทคโนโลยมี เี ดยี
คณะครุศาสตร์และอตุ สาหกรรม สาขาวชิ าเทคโนโลยคี อมพวิ เตอร์
คณะเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร (เฉพาะสาขาวชิ าเกีย่ วกับคอมพวิ เตอร์และสารสนเทศ)
คณะวทิ ยาการการจัดการ สาขาวชิ าการจัดการเทคโนโลยสี ารสนเทศ - คณะวทิ ยาศาสตร์ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ
สาขาวชิ าวทิ ยาการคอมพวิ เตอร์
คณะวทิ ยาศาสตร์ประยกุ ต์ สาขาวชิ าคณติ ศาสตร์เชงิ วทิ ยาการคอมพวิ เตอร์
คณะวทิ ยาศาสตร์และวศิ วกรรมศาสตร์ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ
คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สาขาวชิ าวศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์
คณะศลิ ปะและวศิ วกรรมศาสตร์ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ
วทิ ยาลัยอาชพี ประเภทวชิ เิ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร ทกุ สาขาวชิ า

ตัวอย่างอาชีพทีน่าสนใจ
โปรแกรมเมอร์ ผ้ อู อกแบบผลติ ภัณฑ์ซอฟต์แวร์และแอปพลเิ คชัน วศิ วกรคอมพวิ เตอร์ นักวทิ ยาศาสตร์คอมพวิ เตอร์
นักวเิ คราะห์ระบบเครือขา่ ย ผ้ เู ชีย่ วชาญด้านความปลอดภัยในระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ และการสอื่ สาร
ผ้ ทู ที่ ำงานเกีย่ วกับเวบ็ ไซต์ในด้านโปรแกรมและฐานข้อมลู และอาชพี อืน่ ๆ ทีเ่ กีย่ วข้องกับคณะหรือ สาขาวชิ าทีเ่ รียนดังทีร่ ะบไุ ว้ข้างต้น

ทักษะเด่นทีควรมี
มที ั กษะในการค้นหาและริเริ่มสงิ่ ใหมๆ่ (Seeking and Introducing Change)
มที ั กษะในการคดิ สงิ่ ตา่ งๆ อยา่ งเปน็ ระบบ (Demonstrating Systems Thinking)
มที ั กษะในการใช้อปุ กรณ์หรือเครื่องมอื ทางเทคโนโลยี (Using Technology Resources)
มที ั กษะในการประยกุ ต์ความเชีย่ วชาญทางเทคนคิ (Applying Technical Expertise)
มที ั กษะในการพัฒนาให้ตนเชีย่ วชาญและเพมิ่ พนู เทคนคิ จากงานทีต่ นทำ (Building Technical Expertise)
มที ั กษะในการวเิ คราะห์และประเมนิ ผลข้อมลู ทีไ่ ด้ (Analyzing and Evaluating Information)
มที ั กษะในการสร้างสรรค์สงิ่ ใหมๆ่ (Innovating)
ข้อควรระวัง ข้อมลู เหลา่ นี้ เปน็ ข้อมลู สำหรับนักเรียนใช้ประกอบการตัดสนิ ใจในการศกึ ษาตอ่ และการเลอื กอาชพี แตม่ ใิ ช ่ ตัวกำหนดอนาคตทีต่ ายตัว
เนือ่ งจากบคุ คลอาจมแี นวคดิ และมมุ มองในชวี ติ ทีเ่ ปลีย่ นแปลงไปจากเดมิ เมือ่ มอี ายมุ ากขึ้ นและมปี ระสบการณ์มากขึ้ น
 ิ ศาสตร์
ด้านที 22 คณต

คําจํากัดความ สนใจในกจิ กรรมทีเ่ กีย่ วข้องกับคณติ ศาสตร์ เชน่ การแก้สมการ การสร้างกราฟ การพสิ จู น์ สตู รทางคณติ ศาสตร์ตา่ งๆ
ู ติ ศาสตร์ข้ ั นสงู และคณติ ศาสตร์สาขาใหมๆ่
การเรียนร้ คณ
รวมถงึ การนำความร้ ทางคณ
ู ติ ศาสตร์มาประยกุ ต์ใช้ในชวี ติ ประจำวัน

คณะทีน่าเรียน
คณะครศุ าสตร์ สาขาวชิ าการสอนวชิ าคณติ ศาสตร์
คณะพาณชิ ยศาสตร์และการบัญช ี สาขาวชิ าสถติ ิ
คณะวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี สาขาวชิ าคณติ ศาสตร์ สาขาวชิ าคณติ ศาสตร์ประยกุ ต์
คณะวทิ ยาศาสตร์ สาขาวชิ าสถติ ิ
คณะวทิ ยาศาสตร์ประยกุ ต์ สาขาวชิ าสถติ ปิ ระยกุ ต์ สาขาวชิ าคณติ ศาสตร์ประยกุ ต์ สาขาวชิ าสถติ ธิ รุ กจิ และการ ประกันภัย
ิิ กุ ต
สาขาวชิ าสถติ ประย ์
คณะศกึ ษาศาสตร์ สาขาวชิ าคณติ ศาสตร์
คณะเศรษฐศาสตร์

ตัวอย่างอาชีพทีน่าสนใจ
นกั วชิ าการทางคณติ ศาสตร์ อาจารย์สอนวชิ าคณติ ศาสตร์ นักวจิ ั ยเชงิ สถติ ิ นักสถติ ปิ ระกันภัย นักวเิ คราะห์ข้อมลู เชงิ ปริมาณ
นักเศรษฐศาสตร์ และอาชพี อืน่ ๆ ทีเ่ กีย่ วข้องกับคณะหรือสาขาวชิ าทีเ่ รียนดังทีร่ ะบไุ ว้ข้างต้น

ทักษะเด่นทีควรมี
มที ั กษะในการแก้ไขปัญหา (Producing Solutions)
มที ั กษะในการคดิ สงิ่ ตา่ งๆ อยา่ งเปน็ ระบบ (Demonstrating Systems Thinking)
มที ั กษะในการบริหารจัดการความร้ ู (Managing Knowledge)
มที ั กษะในการประยกุ ต์ความเชีย่ วชาญทางเทคนคิ (Applying Technical Expertise)
มที ั กษะในการพัฒนาให้ตนเชีย่ วชาญและเพมิ่ พนู เทคนคิ จากงานทีต่ นทำ (Building Technical Expertise)
มที ั กษะในการวเิ คราะห์และประเมนิ ผลข้อมลู ทีไ่ ด้ (Analyzing and Evaluating Information)
มที ั กษะในการถา่ ยทอดสงิ่ ทีต่ นเองมคี วามชำนาญ (Sharing Expertise)
ข้อควรระวัง ข้อมลู เหลา่ นี้ เปน็ ข้อมลู สำหรับนักเรียนใช้ประกอบการตัดสนิ ใจในการศกึ ษาตอ่ และการเลอื กอาชพี แตม่ ใิ ช ่ ตัวกำหนดอนาคตทีต่ ายตัว
เนือ่ งจากบคุ คลอาจมแี นวคดิ และมมุ มองในชวี ติ ทีเ่ ปลีย่ นแปลงไปจากเดมิ เมือ่ มอี ายมุ ากขึ้ นและมปี ระสบการณ์มากขึ้ น
 ิ ยาศาสตร์ธรรมชาติ
ด้านที 23 วท

คําจํากัดความ สนใจศกึ ษาหาความร้ เกี

ู ย่ วกับพชื สัตว์ สงิ่ มชี วี ติ ตา่ งๆ เชน่ พฤตกิ รรมของสงิ่ มชี วี ติ การดำรงชวี ติ
การจัดประเภทหรือแบง่ กลมุ่ สงิ่ มชี วี ติ รวมถงึ สนใจเกีย่ วกับกลไกภายในรา่ งกาย ตั้ งแตร่ ะดับอวัยวะ
จนถงึ ระดับเซลล์ของสงิ่ มชี วี ติ ตา่ งๆ วา่ ทำงานอยา่ งไร

คณะทีน่าเรียน
คณะครศุ าสตร์ สาขาวชิ าการสอนวชิ าชวี วทิ ยา
คณะวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี สาขาวชิ าวทิ ยาศาสตร์สงิ่ แวดล้อม
คณะวทิ ยาศาสตร์ สาขาวาริชศาสตร์ สาขาวชิ าจลุ ชวี วทิ ยา สาขาวชิ าชวี เคมี สาขาวชิ าชวี วทิ ยา สาขาวชิ า พฤกษศาสตร์
สาขาวชิ าพันธศุ าสตร์ สาขาวชิ าวนศาสตร์ สาขาวชิ าวทิ ยาศาสตร์ชวี ภาพรังส ี สาขาวชิ าวทิ ยาศาสตร์ ทางทะเล สาขาวชิ าสัตววทิ ยา
คณะวทิ ยาศาสตร์ประยกุ ต์ สาขาวชิ าเทคโนโลยชี วี ภาพ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี งิ่ แวดล้อม
สาขาวชิ าวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยที างอาหาร
คณะศกึ ษาศาสตร์ สาขาชวี วทิ ยา

ตัวอย่างอาชีพทีน่าสนใจ
นกั ชวี วทิ ยาและอาจารย์สอนวชิ าชวี วทิ ยา นักพฤกษศาสตร์และอาจารย์สอนวชิ าพฤกษศาสตร์
นักสัตวศาสตร์และอาจารย์สอนวชิ าสัตวศาสตร์ เจ้าหน้าทีส่ ำรวจทรัพยากรป่าไม้ เจ้าหน้าทีส่ ำรวจทางทะเล นักสงิ่ แวดล้อม นักวทิ ยาศาสตร์
นักวจิ ั ยและพัฒนาประจำหนว่ ยงานทีเ่ กีย่ วข้องกับพชื และสัตว์ หรืออตุ สาหกรรมทีเ่ กีย่ วข้องกับพชื และสัตว์ และอาชพี อืน่ ๆ
ทีเ่ กีย่ วข้องกับคณะหรือสาขาวชิ าทีเ่ รียนดังทีร่ ะบไุ ว้ข้างต้น

ทักษะเด่นทีควรมี
มที ั กษะในการใช้อปุ กรณ์หรือเครื่องมอื ทางเทคโนโลยี (Using Technology Resources)
มที ั กษะในการถา่ ยทอดสงิ่ ทีต่ นเองมคี วามชำนาญ (Sharing Expertise)
มที ั กษะในการทดสอบสมมตฐิ าน และการค้นคว้าหาข้อมลู เพือ่ ตอบสงิ่ ทีส่ งสัย (Testing Assumptions and Investigating)
มที ั กษะในการประยกุ ต์ความเชีย่ วชาญทางเทคนคิ (Applying Technical Expertise)
มที ั กษะในการรวบรวมข้อมลู (Gathering Information)
มที ั กษะในการวเิ คราะห์และประเมนิ ผลข้อมลู ทีไ่ ด้ (Analyzing and Evaluating Information)
สามารถแสดงความรับผดิ ชอบตอ่ สังคมและสงิ่ แวดล้อม (Showing Social and Environmental Responsibility)
ข้อควรระวัง ข้อมลู เหลา่ นี้ เปน็ ข้อมลู สำหรับนักเรียนใช้ประกอบการตัดสนิ ใจในการศกึ ษาตอ่ และการเลอื กอาชพี แตม่ ใิ ช ่ ตัวกำหนดอนาคตทีต่ ายตัว
เนือ่ งจากบคุ คลอาจมแี นวคดิ และมมุ มองในชวี ติ ทีเ่ ปลีย่ นแปลงไปจากเดมิ เมือ่ มอี ายมุ ากขึ้ นและมปี ระสบการณ์มากขึ้ น
 ิ ยาศาสตร์กายภาพ
ด้านที 24 วท

คําจํากัดความ สนใจศกึ ษาวทิ ยาศาสตร์ทไี่ มเ่ กีย่ วข้องกับสงิ่ มชี วี ติ โดยตรง เชน่ ปรากฏการณ์ธรรมชาตติ า่ งๆ สนิ แร่ ดวงดาว
แรงและพลังงาน รวมถงึ สนใจในวทิ ยาศาสตร์ทอี่ ธบิ ายสงิ่ ซับซ้อน หรือมองไมเ่ หน็ ด้วยตาเปลา่ เชน่ อะตอม โมเลกลุ
ปฏกิ ริ ิยาเคมตี า่ งๆ สนใจวทิ ยาศาสตร์ทมี่ กี ารคำนวณ หรืออธบิ ายด้วยคณติ ศาสตร์

คณะทีน่าเรียน
คณะวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี สาขาวชิ าเคมี สาขาวชิ าฟสิ กิ ส์
คณะวทิ ยาศาสตร์ สาขาวชิ าวศิ วกรรม สาขาวชิ าธรณวี ทิ ยา สาขาวชิ าวัสดศุ าสตร์ สาขาวชิ าเคมอี ตุ สาหกรรม สาขาวชิ าพื้ นพภิ พ
สาขาวชิ าวทิ ยาศาสตร์นวิ เคลยี ร์ สาขาวชิ าวัสดศุ าสตร์และนาโนเทคโนโลยี สาขาวชิ าอัญมณวี ทิ ยา
คณะวทิ ยาศาสตร์ประยกุ ต์ สาขาวชิ าเคมอี ตุ สาหกรรม สาขาวชิ าฟสิ กิ ส์วศิ วกรรม
คณะวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี สาขาฟสิ กิ สอ์ เิ ลก็ ทรอนคิ ส์
คณะครศุ าสตร์ สาขาวชิ าการสอนวชิ าเคมฟี สิ กิ ส์
คณะศกึ ษาศาสตร์ สาขาวชิ าเคมี สาขาวชิ าฟสิ กิ ส์

ตัวอย่างอาชีพทีน่าสนใจ
นกั ฟสิ กิ ส์และอาจารย์สอนวชิ าฟสิ กิ ส์ นักเคมแี ละและอาจารย์สอนวชิ าเคมี นักดาราศาสตร์และอาจารย์สอนวชิ าฟสิ กิ ส์ดาราศาสตร์
นักธรณวี ทิ ยาและอาจารย์สอนวชิ าธรณวี ทิ ยา นักอตุ นุ ยิ มวทิ ยาและอาจารย์สอนวชิ าอตุ นยิ มวทิ ยา ชา่ งสำรวจเหมอื งแร่
นักวทิ ยาศาสตร์และนักวจิ ั ยและพัฒนาประจำหนว่ ยงานทีเ่ กีย่ วข้องกับสนิ แร่ หรือ โรงงานอตุ สาหกรรม และอาชพี อืน่ ๆ
ทีเ่ กีย่ วข้องกับคณะหรือสาขาวชิ าทีเ่ รียนดังทีร่ ะบไุ ว้ข้างต้น

ทักษะเด่นทีควรมี
มที ั กษะในการคดิ สงิ่ ตา่ งๆ อยา่ งเปน็ ระบบ (Demonstrating Systems Thinking)
มที ั กษะในการใช้อปุ กรณ์หรือเครื่องมอื ทางเทคโนโลยี (Using Technology Resources)
มที ั กษะในการถา่ ยทอดสงิ่ ทีต่ นเองมคี วามชำนาญ (Sharing Expertise)
มที ั กษะในการทดสอบสมมตฐิ าน และการค้นคว้าหาข้อมลู เพือ่ ตอบสงิ่ ทีส่ งสัย (Testing Assumptions and Investigating)
มที ั กษะในการบริหารจัดการความร้ ู (Managing Knowledge)
มที ั กษะในการพัฒนาให้ตนเชีย่ วชาญและเพมิ่ พนู เทคนคิ จากงานทีต่ นทำ (Building Technical Expertise)
มที ั กษะในการวเิ คราะห์และประเมนิ ผลข้อมลู ทีไ่ ด้ (Analyzing and Evaluating Information)
ข้อควรระวัง ข้อมลู เหลา่ นี้ เปน็ ข้อมลู สำหรับนักเรียนใช้ประกอบการตัดสนิ ใจในการศกึ ษาตอ่ และการเลอื กอาชพี แตม่ ใิ ช ่ ตัวกำหนดอนาคตทีต่ ายตัว
เนือ่ งจากบคุ คลอาจมแี นวคดิ และมมุ มองในชวี ติ ทีเ่ ปลีย่ นแปลงไปจากเดมิ เมือ่ มอี ายมุ ากขึ้ นและมปี ระสบการณ์มากขึ้ น
 ด้านที 25 การเปนทีปรึกษา / การให้คําปรก
ึ ษา

คําจํากัดความ สนใจในงานทีเ่ กีย่ วกับการให้คำแนะนำบคุ คลอืน่ ในการวางแผนชวี ติ การงาน ครอบครัว การบริหารเวลา

หรือถา่ ยทอดสงิ่ ทีต่ นเองเชีย่ วชาญให้แกบ่ คุ คลอืน่ เพือ่ ให้บคุ คลทีม่ าขอรับคำปรึกษามขี ้ อมลู
หรือตัดสนิ ใจทีจ่ ะวางแผนและทำกจิ กรรมตา่ งๆ ได้อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพยงิ่ ขึ้ น หรือได้ทางออกของปัญหาในด้านนั้นๆ

คณะทีน่าเรียน
คณะครศุ าสตร์ สาขาวชิ าจติ วทิ ยาการปรึกษา การแนะแนวและการศกึ ษาพเิ ศษ
คณะจติ วทิ ยา
คณะมนษุ ยศาสตร์ สาขาวชิ าจติ วทิ ยา
คณะมนษุ ยศาสตร์และสังคมศาสตร์ สาขาวชิ าจติ วทิ ยา
คณะศลิ ปศาสตร์ สาขาวชิ าจติ วทิ ยา
คณะศกึ ษาศาสตร์ สาขาวชิ าจติ วทิ ยา
คณะสังคมศาสตร์ สาขาวชิ าจติ วทิ ยา
วทิ ยาลัยฝกึ หัดครู สาขาจติ วทิ ยา

ตัวอย่างอาชีพทีน่าสนใจ
นกั จติ วทิ ยาการปรึกษา นักจติ วทิ ยาชมุ ชน นักจติ วทิ ยาประจำโรงเรียนและทัณฑสถาน ทีป่ รึกษาการวางแผนครอบครัว
ทีป่ รึกษาด้านการเงนิ อาจารย์แนะแนว เจ้าหน้าทีแ่ นะแนวอาชพี ผ้ ใู ห้บริการปรึกษาด้านธรุ กจิ และการจัดการ และอาชพี อืน่ ๆ
ทีเ่ กีย่ วข้องกับคณะหรือสาขาวชิ าทีเ่ รียนดังทีร่ ะบไุ ว้ข้างต้น

ทักษะเด่นทีควรมี
มคี วามยดึ มัน่ ในจริยธรรมและจรรยาบรรณ (Upholding Ethics and Values)
มที ั กษะในการเข้าใจผ้ อู น่ื (Understanding Others)
มที ั กษะในการควบคมุ การแสดงออกทางอารมณ์ของตน (Showing Emotional Self-control)
มที ั กษะในการรว่ มร้ สู กึ และแสดงให้อกี ฝ่ายเหน็ (Showing Empathy)
มที ั กษะในการรับฟังผ้ อู นื่ (Listening)
มที ั กษะในการสร้างมติ รภาพกับคนอืน่ ๆ (Building Rapport)
มที ั กษะในการให้คำแนะนำ ให้คำปรึกษาผ้ อู นื่ (Consulting Others)
ข้อควรระวัง ข้อมลู เหลา่ นี้ เปน็ ข้อมลู สำหรับนักเรียนใช้ประกอบการตัดสนิ ใจในการศกึ ษาตอ่ และการเลอื กอาชพี แตม่ ใิ ช ่ ตัวกำหนดอนาคตทีต่ ายตัว
เนือ่ งจากบคุ คลอาจมแี นวคดิ และมมุ มองในชวี ติ ทีเ่ ปลีย่ นแปลงไปจากเดมิ เมือ่ มอี ายมุ ากขึ้ นและมปี ระสบการณ์มากขึ้ น
 ด้านที 26 สังคมศาสตร์

คําจํากัดความ สนใจศกึ ษาทฤษฎี การวจิ ั ยและวเิ คราะห์แงม่ มุ ตา่ งๆ เกีย่ วกับมนษุ ย์ ไมว่ า่ จะเปน็ พฤตกิ รรม วัฒนธรรม ลำดับ
ชนชั้ นทางสังคม และระบบตา่ งๆ ในสังคม
รวมถงึ การเปรียบเทยี บความแตกตา่ งของกลมุ่ สังคมเพือ่ ทำความเข้าใจความขัดแย้งทางสังคม และค้นหาทางแก้ไข

คณะทีน่าเรียน
คณะครศุ าสตร์ สาขาวชิ าสังคมศกึ ษา
คณะจติ วทิ ยา
คณะมนษุ ยศาสตร์ สาขาวชิ าจติ วทิ ยา สาขาวชิ าสังคมวทิ ยาและมานษุ ยวทิ ยา
คณะมนษุ ยศาสตร์และสังคมศาสตร์
คณะรัฐศาสตร์
คณะศลิ ปศาสตร์ สาขาวชิ าจติ วทิ ยา
คณะเศรษฐศาสตร์
คณะสังคมศาสตร์

ตัวอย่างอาชีพทีน่าสนใจ
นกั วชิ าการด้านสังคมวทิ ยา มานษุ ยวทิ ยา จติ วทิ ยา เศรษฐศาสตร์ หรือรัฐศาสตร์ อาจารย์ มหาวทิ ยาลัยในคณะทางสังคมศาสตร์ นักขา่ ว
ผ้ วู เิ คราะห์ขา่ ว นักเขยี นบทความด้านสังคมและการเมอื ง ผ้ ทู ที่ ำงานในหนว่ ยงานทีเ่ กีย่ วข้องกับนโยบายทางสังคมและวัฒนธรรม
และอาชพี อืน่ ๆ ทีเ่ กีย่ วข้องกับคณะหรือสาขาวชิ าทีเ่ รียนดังทีร่ ะบไุ ว้ข้างต้น

ทักษะเด่นทีควรมี
มที ั กษะในการคดิ อยา่ งรอบด้าน (Thinking Broadly)
มที ั กษะในการถา่ ยทอดสงิ่ ทีต่ นเองมคี วามชำนาญ (Sharing Expertise)
มที ั กษะในการนำความแตกตา่ งหลากหลายของคนมาทำให้เกดิ ประโยชน์ (Utilizing Diversity)
มที ั กษะในการประยกุ ต์ความเชีย่ วชาญทางเทคนคิ (Applying Technical Expertise)
มที ั กษะในการรวบรวมข้อมลู (Gathering Information)
มที ั กษะในการวเิ คราะห์และประเมนิ ผลข้อมลู ทีไ่ ด้ (Analyzing and Evaluating Information)
สามารถเข้าใจและตระหนักร้ ความแตกต
ู า่ งของวัฒนธรรม (Showing Cross-cultural Awareness)
ข้อควรระวัง ข้อมลู เหลา่ นี้ เปน็ ข้อมลู สำหรับนักเรียนใช้ประกอบการตัดสนิ ใจในการศกึ ษาตอ่ และการเลอื กอาชพี แตม่ ใิ ช ่ ตัวกำหนดอนาคตทีต่ ายตัว
เนือ่ งจากบคุ คลอาจมแี นวคดิ และมมุ มองในชวี ติ ทีเ่ ปลีย่ นแปลงไปจากเดมิ เมือ่ มอี ายมุ ากขึ้ นและมปี ระสบการณ์มากขึ้ น
 ด้านที 27 การสอน

คําจํากัดความ ชอบสอนบทเรยี น และถา่ ยทอดความร้ ให ู ้ แกผ่ ้ อู นื่ สนใจกจิ กรรมตา่ งๆ ทีเ่ กีย่ วข้องกับการสอนและอาชพี ครู เชน่
การเตรียมการสอน การออกข้อสอบหรือการบ้าน ชอบมปี ฏสิ ัมพันธก์ ั บนักเรียนหรือบคุ คลทีต่ นสอน
รับฟังความคดิ เหน็ ของผ้ เู รียน คอยให้คำแนะนำ ทีเ่ ปน็ ประโยชนแ์ กผ่ ้ เู รียน

คณะทีน่าเรียน
คณะครศุ าสตร์
คณะครุศาสตร์อตุ สาหกรรม
คณะศกึ ษาศาสตร์
วทิ ยาลัยการฝกึ หัดครู

ตัวอย่างอาชีพทีน่าสนใจ
ครใู นโรงเรียนอนบุ าล ประถม มัธยม อาจารย์มหาวทิ ยาลัย ครสอู นพเิ ศษ ครสู อนวชิ าชพี และหลักสตู รนอกเวลา ผ้ ชู ว่ ยสอน
ผ้ ทู ท่ี ำงานเกีย่ วกับนโยบายการศกึ ษา นักแก้ไขการได้ยนิ และการพดู และอาชพี อืน่ ๆ
ทีเ่ กีย่ วข้องกับคณะหรือสาขาวชิ าทีเ่ รียนดังทีร่ ะบไุ ว้ข้างต้น

ทักษะเด่นทีควรมี
มคี วามยดึ มัน่ ในจริยธรรมและจรรยาบรรณ (Upholding Ethics and Values)
มที ั กษะในการถา่ ยทอดสงิ่ ทีต่ นเองมคี วามชำนาญ (Sharing Expertise)
มที ั กษะในการบริหารจัดการความร้ ู (Managing Knowledge)
มที ั กษะในการฝกึ สอนผ้ อู นื่ ได้ (Coaching)
มที ั กษะในการสนับสนนุ และให้กำลังใจผ้ อู นื่ (Supporting Others)
มที ั กษะในการสร้างแรงจงู ใจให้แกผ่ ้ อู น่ื (Motivating Others)
มที ั กษะในการอธบิ ายมโนทัศน์และแสดงความคดิ เหน็ ให้ผ้อู นื่ เข้าใจอยา่ งชัดเจน (Explaining Concepts and Opinions)
ข้อควรระวัง ข้อมลู เหลา่ นี้ เปน็ ข้อมลู สำหรับนักเรียนใช้ประกอบการตัดสนิ ใจในการศกึ ษาตอ่ และการเลอื กอาชพี แตม่ ใิ ช ่ ตัวกำหนดอนาคตทีต่ ายตัว
เนือ่ งจากบคุ คลอาจมแี นวคดิ และมมุ มองในชวี ติ ทีเ่ ปลีย่ นแปลงไปจากเดมิ เมือ่ มอี ายมุ ากขึ้ นและมปี ระสบการณ์มากขึ้ น
 ด้านที 28 กสิกรรมและปาไม้

คําจํากัดความ ชอบการปลกู และดแู ลต้นไม้ สนใจศกึ ษาหาความร้ เกี ู ย่ วกับการปลกู พชื เชน่ วธิ ปี ลกู อยา่ งไรให้ได้ผลผลติ ทีด่ ี
หรือควรจะจัดเตรียมพื้ นที่ หรือพชื ประเภทใดเหมาะกับภมู อิ ากาศแบบใด วธิ กี ารจัดการดนิ และน้ำ
รวมถงึ การป้ องกันศัตรพู ชื และโรคพชื สนใจเกีย่ วกับการอนรุ ั กษ์ พันธพ์ ุ ชื หายาก

คณะทีน่าเรียน
คณะเกษตรศาสตร์ (เฉพาะสาขาวชิ าทีเ่ กีย่ วกับพชื และผลผลติ ทางการเกษตร)
คณะเกษตรศาสตร์และทรัพยากรธรรมชาติ
คณะทรัพยากรธรรมชาติ สาขาวชิ าพฤกษศาสตร์
คณะเทคโนโลยกี ารเกษตร
คณะเทคโนโลยแี ละนวัตกรรมผลติ ภัณฑ์การเกษตร
คณะผลติ กรรมการเกษตร
คณะวทิ ยาศาสตร์ สาขาวชิ าพฤกษศาสตร์ สาขาวชิ าวทิ ยาศาสตร์ชวี ภาพและเทคโนโลยี
(เฉพาะสาขาวชิ าทีเ่ กีย่ วกับพชื และผลผลติ ทางการเกษตร)
คณะวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี สาขาวชิ าเทคโนโลยกี ารเกษตร
คณะสัตวศาสตร์และเทคโนโลยที างการเกษตร
วทิ ยาลัยอาชพี ประเภทวชิ าเกษตรกรรม สาขาวชิ าเกษตรศาสตร์
วทิ ยาลัยอาชพี ประเภทวชิ าเกษตรกรรม สาขาวชิ าพชื ศาสตร์

ตัวอย่างอาชีพทีน่าสนใจ
เจ้าหน้าทีท่ างเทคนคิ ด้านเกษตรและประมง เกษตรกรซึง่ เปน็ เจ้าของหรือผ้ ทู ำงานในสวนหรือไร่ ผ้ ปู ฏบิ ั ตกิ ารด้านการป่าไม้
นักพฤกษศาสตร์ นักวจิ ั ยเกีย่ วกับการเกษตร เจ้าของหรือผ้ ทู ำงานในร้านขายดอกไม้และพชื ประดับตา่ งๆ และอาชพี อืน่ ๆ
ทีเ่ กีย่ วข้องกับคณะหรือสาขาวชิ าทีเ่ รียนดังทีร่ ะบไุ ว้ข้างต้น

ทักษะเด่นทีควรมี
มคี วามพยายามและความใสใ่ จ (Showing Tolerance and Consideration)
มที ั กษะในการใช้อปุ กรณ์หรือเครื่องมอื ทางเทคโนโลยี (Using Technology Resources)
มที ั กษะในการดแู ลสอดสอ่ งและรักษาคณุ ภาพ (Monitoring and Maintaining Quality)
มที ั กษะในการบริหารจัดการทรัพยากร (Managing Resources)
มที ั กษะในการประเมนิ และรับมอื กับความเสยี่ ง (Taking Calculated Risks) - มที ั กษะในการมองการณ์ไกลเหน็ ชอ่ งทางทางธรุ กจิ
(Identifying Business Opportunities)
สามารถแสดงความรับผดิ ชอบตอ่ สังคมและสงิ่ แวดล้อม (Showing Social and Environmental Responsibility)
ข้อควรระวัง ข้อมลู เหลา่ นี้ เปน็ ข้อมลู สำหรับนักเรียนใช้ประกอบการตัดสนิ ใจในการศกึ ษาตอ่ และการเลอื กอาชพี แตม่ ใิ ช ่ ตัวกำหนดอนาคตทีต่ ายตัว
เนือ่ งจากบคุ คลอาจมแี นวคดิ และมมุ มองในชวี ติ ทีเ่ ปลีย่ นแปลงไปจากเดมิ เมือ่ มอี ายมุ ากขึ้ นและมปี ระสบการณ์มากขึ้ น
 ด้านที 29 การดูแลสัตว์เลียงและปศุสต
ั ว์

คําจํากัดความ ชอบเลี้ ยงสัตว์ ชอบดแู ลสัตว์ เข้ากับสัตว์ได้งา่ ย สนใจเกีย่ วกับความร้ หร

ู ือการจำแนกสัตว์ ประเภทตา่ งๆ
ู ้ องการทำงานเกีย่ วกับการรักษาสัตว์ หรือสนใจในเรื่องการเลี้ ยงเชงิ พาณชิ ย์ เชน่ การทำฟาร์มปศสุ ัตว์
สนใจความร้ และต
และการประมง สนใจเกีย่ วกับการอนรุ ั กษพ์ ั นธส์ ุ ัตว์ปา่

คณะทีน่าเรียน
คณะเกษตรศาสตร์ (เฉพาะสาขาวชิ าทีเ่ กีย่ วกับสัตว์และการประมง)
คณะทรัพยากรธรรมชาติ สาขาวชิ าสัตวศาสตร์
คณะเทคโนโลยพี ั ฒนาชมุ ชน สาขาวชิ าสัตวศาสตร์
คณะวทิ ยาศาสตร์ สาขาวทิ ยาสัตววทิ ยา สาขาวชิ าวทิ ยาศาสตร์ชวี ภาพและเทคโนโลยี (เฉพาะสาขาวชิ าทีเ่ กีย่ วกับ
สัตว์และการประมง)
คณะวทิ ยาศาสตร์ประยกุ ต์ สาขาวชิ าการประมง
คณะสัตวแพทย์
คณะสัตวศาสตร์และเทคโนโลยที างการเกษตร
วทิ ยาลัยอาชพี ประเภทวชิ าเกษตรกรรม สาขาวชิ าสาขาวชิ าสัตวศาสตร์
วทิ ยาลัยอาชพี ประเภทวชิ าเกษตรกรรม สาขาวชิ าสาขาวชิ าสัตวรักษ์
วทิ ยาลัยอาชพี ประเภทวชิ าประมง ทกุ สาขาวชิ า

ตัวอย่างอาชีพทีน่าสนใจ
สตั วแพทย์และผ้ ชู ว่ ยสัตวแพทย์ เจ้าหน้าทีท่ างเทคนคิ ด้านเกษตรและประมง เกษตรกรซึง่ เปน็ เจ้าของหรือผ้ ทู ำงานในฟาร์มปศสุ ัตว์
ผ้ เู พาะพันธ์ปุ ลาหรือเพาะพันธ์สุ ัตว์อน่ื ๆ ชาวประมง นักสัตวศาสตร์ เจ้าหน้าทีด่ แู ล สัตว์ปา่ ผ้ ดู แู ลสวนสัตว์ นักวจิ ั ยเกีย่ วกับการเกษตร
และอาชพี อืน่ ๆ ทีเ่ กีย่ วข้องกับคณะหรือสาขาวชิ าทีเ่ รียนดังทีร่ ะบไุ ว้ ข้างต้น

ทักษะเด่นทีควรมี
มคี วามพยายามและความใสใ่ จ (Showing Tolerance and Consideration)
มที ั กษะในการใช้อปุ กรณ์หรือเครื่องมอื ทางเทคโนโลยี (Using Technology Resources)
มที ั กษะในการดแู ลสอดสอ่ งและรักษาคณุ ภาพ (Monitoring and Maintaining Quality)
มที ั กษะในการบริหารจัดการทรัพยากร (Managing Resources)
มที ั กษะในการประเมนิ และรับมอื กับความเสยี่ ง (Taking Calculated Risks)
มที ั กษะในการมองการณ์ไกลเหน็ ชอ่ งทางทางธรุ กจิ (Identifying Business Opportunities)
สามารถแสดงความรับผดิ ชอบตอ่ สังคมและสงิ่ แวดล้อม (Showing Social and Environmental Responsibility)
ข้อควรระวัง ข้อมลู เหลา่ นี้ เปน็ ข้อมลู สำหรับนักเรียนใช้ประกอบการตัดสนิ ใจในการศกึ ษาตอ่ และการเลอื กอาชพี แตม่ ใิ ช ่ ตัวกำหนดอนาคตทีต่ ายตัว
เนือ่ งจากบคุ คลอาจมแี นวคดิ และมมุ มองในชวี ติ ทีเ่ ปลีย่ นแปลงไปจากเดมิ เมือ่ มอี ายมุ ากขึ้ นและมปี ระสบการณ์มากขึ้ น
 ด้านที 30 ภาพยนตร์และการละคร

คําจํากัดความ ชอบกจิ กรรมทีเ่ กีย่ วกับการแสดงความสามารถตา่ งๆ ตอ่ หน้าคนหมมู่ าก

สนใจทีจ่ ะเปน็ นักแสดงไมว่ า่ จะเปน็ การแสดงภาพยนตร์ ละครทวี ี โฆษณา หรือแสดงความสามารถพเิ ศษ
รวมไปถงึ การทำงานอยเู่ บื้ องหลัง เชน่ ผ้ กู ำกับการแสดง

คณะทีน่าเรียน
คณะครศุ าสตร์และสังคมศาสตร์ สาขาวชิ าภาษาไทย แขนงสร้างสรรค์ผลติ รายการโทรทัศน์
คณะดนตรีและการแสดง
คณะเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร สาขาวชิ านเิ ทศศาสตร์ (ภาพยนตร์) สาขาวชิ านเิ ทศศาสตร์
คณะนเิ ทศศาสตร์ สาขาวชิ าการภาพยนตร์และภาพนงิ่ สาขาวชิ าวาทวทิ ยาและสอื่ สารการแสดง
คณะมนษุ ยศาสตร์ ภาควทิ ยานเิ ทศศาสตร์และสารสนเทศศาสตร์
คณะมนษุ ยศาสตร์และสังคมศาสตร์ สาขาวชิ านาฏศลิ ป์ และการละคร สาขาวชิ านเิ ทศศาสตร์
คณะวารสารศาสตร์และสอื่ สารมวลชน
คณะวจิ ติ รศลิ ป์ สาขาวชิ าสหศาสตร์ศลิ ป์ สาขาวชิ าสอื่ ศลิ ปะและการออกแบบ
คณะวทิ ยาการการจัดการ สาขาวชิ านเิ ทศศาสตร์
คณะวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี สาขาวชิ าการถา่ ยภาพและภาพยนตร์
คณะศลิ ปกรรมศาสตร์ สาขาวชิ าศลิ ปะการแสดง
คณะสถาปัตยกรรมศาสตร์และศลิ ปศาสตร์ สาขาวชิ าศลิ ปะการแสดง
คณะอักษรศาสตร์ สาขาวชิ าศลิ ปการละคร
วทิ ยาลัยนวัตกรรมสอื่ สารสังคม สาขาวชิ าภาพยนตร์และสอื่ ดจิ ติ อล สำนักวทิ ยาสารสนเทศศาสตร์
วทิ ยาลัยอาชพี ประเภทวชิ าศลิ ปกรรมสาขาวชิ า การถา่ ยภาพและมัลตมิ เี ดยี

ตัวอย่างอาชีพทีน่าสนใจ
นกั แสดงละครโทรทัศน์ โฆษณา ละครเวที พธิ กี ร ผ้ ปู ระกาศทางวทิ ยุ โทรทัศน์ และทางสอื่ อืน่ ๆ นางแบบ นายแบบ ผ้ กู ำกับ
ผ้ ทู ำหน้าทีช่ ว่ ยเหลอื ในกองถา่ ยทำหรือละครเวที นักพากย์ และอาชพี อืน่ ๆ ทีเ่ กีย่ วข้องกับคณะหรือสาขาวชิ าทีเ่ รียนดังทีร่ ะบไุ ว้ข้างต้น

ทักษะเด่นทีควรมี
มที ั กษะในการควบคมุ การแสดงออกทางอารมณ์ของตน (Showing Emotional Self-control)
มที ั กษะในการใช้อารมณ์ขัน (Using Humor)
มที ั กษะในการทำงานหรือแสดงออกอยา่ งมัน่ ใจ (Acting with Confidence)
มที ั กษะในการพดู หรือการแสดงตอ่ หน้าสาธารณชน (Presenting and Public Speaking)
มที ั กษะในการพดู หรือทำในสงิ่ ทีด่ งึ ดดู อารมณ์ของผ้ ฟู ั งหรือผ้ ชู ม (Appealing to Emotions)
มที ั กษะในการสอื่ สารทีท่ ำให้ผ้ ฟู ั งมกี ารปรับเปลีย่ นความคดิ หรือการกระทำ (Making an Impact)
สามารถดแู ลและรักษาภาพลักษณ์ของตนให้ดดู อี ยเู่ สมอ (Maintaining a Positive Outlook)
ข้อควรระวัง ข้อมลู เหลา่ นี้ เปน็ ข้อมลู สำหรับนักเรียนใช้ประกอบการตัดสนิ ใจในการศกึ ษาตอ่ และการเลอื กอาชพี แตม่ ใิ ช ่ ตัวกำหนดอนาคตทีต่ ายตัว
เนือ่ งจากบคุ คลอาจมแี นวคดิ และมมุ มองในชวี ติ ทีเ่ ปลีย่ นแปลงไปจากเดมิ เมือ่ มอี ายมุ ากขึ้ นและมปี ระสบการณ์มากขึ้ น
 ิ ปะการแสดง
ด้านที 31 ศล

คําจํากัดความ สนใจกจิ กรรมด้านดนตรี เชน่ การร้องเพลงทั้ งร้องนำหรือร้องประสานเสยี ง การเลน่ เครื่องดนตรี การแตง่ เพลง
รวมไปถงึ การแสดงทีเ่ กีย่ วข้องกับดนตรี เชน่ การเต้น การเคลือ่ นไหวรา่ งกายประกอบจังหวะ
หรือการแสดงเพือ่ ความเพลดิ เพลนิ เชน่ การแสดงมายากล

คณะทีน่าเรียน
คณะครศุ าสตร์ สาขาวชิ านาฏศลิ ป์ ศกึ ษา
คณะดนตรีและการแสดง
คณะดรุ ิยางคศาสตร์
คณะนเิ ทศศาสตร์ สาขาวชิ าวาทวทิ ยาและสอื่ สารการแสดง
คณะมนษุ ยศาสตร์ ภาควชิ าดนตรี
คณะมนษุ ยศาสตร์และสังคมศาสตร์ สาขาวชิ าเทคโนโลยดี นตรี สาขาวชิ านาฏยดรุ ิยางคศาสตร์ สาขาวชิ านาฏศลิ ป์ และการละคร
สาขาวชิ านาฏศลิ ป์
คณะวจิ ติ รศลิ ป์ สาขาวชิ าศลิ ปะการดนตรีและการแสดง
คณะศลิ ปกรรมศาสตร์ ภาควชิ าดรุ ิยางคศลิ ป์ ภาควชิ านาฏยศลิ ป์
คณะศลิ ปกรรมศาสตร์ สาชาวชิ าดนตรีไทย
คณะสถาปัตยกรรมศาสตร์และศลิ ปศาสตร์ สาขาวชิ าดรุ ิยางคศาสตร์สากล
วทิ ยาลัยการดนตรี
วทิ ยาลัยดรุ ิยางคศลิ ป์
วทิ ยาลัยอาชพี ประเภทวชิ าวชิ าดนตรีและเทคโนโลยี

ตัวอย่างอาชีพทีน่าสนใจ
นกั ร้อง นักดนตรี หรือวาทยากร นักแสดงนาฏศลิ ป์ นักเต้น นักประพันธ์เพลง นักออกแบบทา่ เต้น ครูสอนดนตรี นักมายากล
และอาชพี อืน่ ๆ ทีเ่ กีย่ วข้องกับคณะหรือสาชาวชิ าทีเ่ รียนดังทีร่ ะบไุ ว้ข้างต้น

ทักษะเด่นทีควรมี
มที ั กษะในการควบคมุ การแสดงออกทางอารมณ์ของตน (Showing Emotional Self-control)
มที ั กษะในการคดิ แก้ปัญหาได้ไว (Thinking Quickly)
มที ั กษะในการใช้อารมณ์ขัน (Using Humor)
มที ั กษะในการทำงานหรือแสดงออกอยา่ งมัน่ ใจ (Acting with Confidence)
มที ั กษะในการปรับตัวให้เข้ากับกลมุ่ หรือทมี (Adapting to the Team)
มที ั กษะในการสอื่ สารทีท่ ำให้ผ้ ฟู ั งมกี ารปรับเปลีย่ นความคดิ หรือการกระทำ (Making an Impact)
สามารถดแู ลและรักษาภาพลักษณ์ของตนให้ดดู อี ยเู่ สมอ (Maintaining a Positive Outlook)
ข้อควรระวัง ข้อมลู เหลา่ นี้ เปน็ ข้อมลู สำหรับนักเรียนใช้ประกอบการตัดสนิ ใจในการศกึ ษาตอ่ และการเลอื กอาชพี แตม่ ใิ ช ่ ตัวกำหนดอนาคตทีต่ ายตัว
เนือ่ งจากบคุ คลอาจมแี นวคดิ และมมุ มองในชวี ติ ทีเ่ ปลีย่ นแปลงไปจากเดมิ เมือ่ มอี ายมุ ากขึ้ นและมปี ระสบการณ์มากขึ้ น
 ิ ทาง
ด้านที 32 การบริการทีพัก การเดน
และการท่องเทียว

คําจํากัดความ สนใจในการให้บริการและให้คำแนะนำแกน่ ักทอ่ งเทีย่ ว การนำเทีย่ ว

ชอบอธบิ ายถงึ ประวัตแิ ละรายละเอยี ดของสถานทีต่ า่ งๆ สนใจในงานวางแผนการทอ่ งเทีย่ วให้แกน่ ักทอ่ งเทีย่ ว
และสนใจงานโรงแรม เชน่ การให้การต้อนรับ และการให้บริการข้อมลู ทีพ่ ั ก

คณะทีน่าเรียน
คณะการจัดการและการทอ่ งเทีย่ ว
คณะการทอ่ งเทีย่ วและการโรงแรม
คณะการบริการและการทอ่ งเทีย่ ว
คณะบริหารธรุ กจิ สาชาวชิ าการทอ่ งเทีย่ ว
คณะมนษุ ยศาสตร์ สาขาวชิ าการทอ่ งเทีย่ ว
คณะวัฒนธรรมสงิ่ แวดล้อมและการทอ่ งเทีย่ วเชงิ นเิ วศ
คณะวทิ ยาการการจัดการ สาขาวชิ าการจัดการการทอ่ งเทีย่ ว สาขาวชิ า (อตุ สาหกรรม) การทอ่ งเทีย่ ว
คณะศลิ ปศาสตร์ สาขาวชิ าการจัดการและการโรงแรม สาขาวชิ าการทอ่ งเทีย่ วและการบริการ สาขาวชิ าการทอ่ งเทีย่ ว
สาขาวชิ าการโรงแรม
คณะศลิ ปศาสตร์และวทิ ยาการการจัดการ สาขาวชิ าจัดการธรุ กจิ การทอ่ งเทีย่ ว
คณะศลิ ปศาสตร์และวทิ ยาศาสตร์ สาขาวชิ าการจัดการโรงแรมและการทอ่ งเทีย่ ว
วทิ ยาลัยการทอ่ งเทีย่ วและอตุ สาหกรรมบริการ
สำนักวชิ าการจัดการ สาขาวชิ าอตุ สาหกรรมการทอ่ งเทีย่ ว
วทิ ยาลัยอาชพี ประเภทวชิ าอตุ สาหกรรมทอ่ งเทีย่ ว ทกุ สาขาวชิ า

ตัวอย่างอาชีพทีน่าสนใจ
จัดนำเทีย่ ว มัคคเุ ทศก์ ผ้ นู ำเทีย่ วด้วยยานพาหนะ เชน่ รถยนต์ หรือเรือ ผ้ จู ั ดการโรงแรมหรือสถานทีพ่ ั กของนักทอ่ งเทีย่ ว
พนักงานต้อนรับของโรงแรมหรือสถานทีท่ อ่ งเทีย่ ว เจ้าหน้าทีอ่ ธบิ ายข้อมลู ประจำสถานทีท่ อ่ งเทีย่ ว และอาชพี อืน่ ๆ
ทีเ่ กีย่ วข้องกับคณะหรือสาขาวชิ าทีเ่ รียนดังทีร่ ะบไุ ว้ข้างต้น

ทักษะเด่นทีควรมี
มที ั กษะในการเจรจาตอ่ รอง (Negotiating)
มที ั กษะในการดแู ลผ้ อู นื่ (Caring for Others)
มที ั กษะในการตอบสนองความต้องการและความพงึ พอใจของลกู ค้า (Focusing on Customer Needs and Satisfaction)
มที ั กษะในการนำเสนอแนวคดิ (Promoting Ideas)
มที ั กษะในการพดู หรือการแสดงตอ่ หน้าสาธารณชน (Presenting and Public Speaking)
มที ั กษะในการมองการณ์ไกลเหน็ ชอ่ งทางทางธรุ กจิ (Identifying Business Opportunities)
 สามารถแสดงความรับผดิ ชอบตอ่ สังคมและสง่ิ แวดล้อม (Showing Social and Environmental Responsibility)
ข้อควรระวัง ข้อมลู เหลา่ นี้ เปน็ ข้อมลู สำหรับนักเรียนใช้ประกอบการตัดสนิ ใจในการศกึ ษาตอ่ และการเลอื กอาชพี แตม่ ใิ ช ่ ตัวกำหนดอนาคตทีต่ ายตัว
เนือ่ งจากบคุ คลอาจมแี นวคดิ และมมุ มองในชวี ติ ทีเ่ ปลีย่ นแปลงไปจากเดมิ เมือ่ มอี ายมุ ากขึ้ นและมปี ระสบการณ์มากขึ้ น
 ิ ารสุขภาพ แฟชัน
ด้านที 33 การบรก
และความงาม

คําจํากัดความ สนใจในกจิ กรรมทีเ่ กีย่ วข้องกับการเสริมความงามในสว่ นตา่ งๆ ของรา่ งกายให้แกบ่ คุ คลทัว่ ไป หรือดาราและนักร้อง เชน่
บริการเสริมสวย ออกแบบเครื่องแตง่ กายหรือเลอื กชดุ คอยดแู ลรปู รา่ ง
รวมไปถงึ งานทีเ่ กีย่ วข้องกับการชว่ ยจัดการบริการตา่ งๆ ให้แกว่ งการบันเทงิ

คณะทีน่าเรียน
คณะเทคโนโลยคี หกรรมศาสตร์ สาขาวชิ าการออกแบบแฟชัน่ สาขาวชิ าเทคโนโลยเี สื้ อผ้าและแพทเทริ ์ น
สาขาวชิ าเทคโนโลยกี ารจัดการสนิ ค้าแฟชัน่
คณะศลิ ปกรรมศาสตร์ ภาควชิ านฤมติ ศลิ ป์
คณะศลิ ปกรรมศาสตร์ สาขาวชิ าการออกแบบพัสตราภรณ์
คณะศกึ ษาศาสตร์ สาขาวชิ าคหกรรมศกึ ษา
คณะอตุ สาหกรรมการเกษตร สาขาวชิ าวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยสี งิ่ ทอ
คณะอตุ สาหกรรมสงิ่ ทอและออกแบบแฟชัน่
วทิ ยาลัยแพทย์แผนไทย สาขาวชิ าสขุ ภาพและสปา
สำนักวชิ าวทิ ยาศาสตร์เครื่องสำอาง
วทิ ยาลัยอาชพี ประเภทวชิ าคหกรรม สาขาวชิ าเทคโนโลยคี วามงาม
วทิ ยาลัยอาชพี ประเภทวชิ าคหกรรม สาขาวชิ าเทคโนโลยแี ฟชัน่ และสงิ่ ทอ
วทิ ยาลัยอาชพี ประเภทวชิ าคหกรรม สาขาวชิ าอาหารและโภชนาการ

ตัวอย่างอาชีพทีน่าสนใจ
ผ้ เู ชีย่ วชาญด้านความงาม ชา่ งแตง่ หน้า ชา่ งตัดผม ผ้ เู ชีย่ วชาญการดแู ลเส้นผม ทีป่ รึกษาด้านการลดน้ำหนักและกระชับสัดสว่ น
ชา่ งสักและเพนท์สตี ามร่างภาย ชา่ งแตง่ หน้าให้นักแสดง ชา่ งดแู ลเครื่องแตง่ กายของนักแสดง และอาชพี อืน่ ๆ
ทีเ่ กีย่ วข้องกับคณะหรือสาขาวชิ าทีเ่ รียนดังทีร่ ะบไุ ว้ข้างต้น

ทักษะเด่นทีควรมี
มคี วามเชีย่ วชาญในการใช้แรงงานและงานฝมี อื (Demonstrating Physical and Manual Skills)
มที ั กษะในการคันหาและริเริ่มสงิ่ ใหม่ (Seeking and Introducing Change)
มที ั กษะในการดแู ลผ้ อู นื่ (Caring for Others)
มที ั กษะในการตอบสนองความต้องการและความพงึ พอใจของลกู ค้า (Focusing on Customer Needs and Satisfaction)
มที ั กษะในการนำความแตกตา่ งหลากหลายของคนมาทำให้เกดิ ประโยชน์ (Utilizing Diversity)
มที ั กษะในการสร้างสรรค์สงิ่ ใหมๆ่ (Innovating)
สามารถดแู ลและรักษาภาพลักษณ์ของตนให้ดดู อี ยเู่ สมอ (Maintaining a Positive Outlook)
ข้อควรระวัง ข้อมลู เหลา่ นี้ เปน็ ข้อมลู สำหรับนักเรียนใช้ประกอบการตัดสนิ ใจในการศกึ ษาตอ่ และการเลอื กอาชพี แตม่ ใิ ช ่ ตัวกำหนดอนาคตทีต่ ายตัว
เนือ่ งจากบคุ คลอาจมแี นวคดิ และมมุ มองในชวี ติ ทีเ่ ปลีย่ นแปลงไปจากเดมิ เมือ่ มอี ายมุ ากขึ้ นและมปี ระสบการณ์มากขึ้ น