中學文憑考試 模擬試卷(2) 試卷一 閱讀能力

啟思出版社
中學文憑考試
模擬試卷(2)

中國語文 試卷一
閱讀能力考材

考生須知：
（一） 「閱讀能力考材」為本試卷設題的根據，共有三篇文章。
（二） 為方便設題，「閱讀能力考材」的文章曾經刪改。

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第一篇
1 我也養過狗。那是一九五九年的事情。當時一位熟人給調到北京工作，要將全家遷去，
想把他養的小狗送給我，因為我家裏有一塊草地，適合養狗的條件。我答應了，我的兒
子也很高興。狗來了，是一條日本種的黃毛小狗，乾乾淨淨，而且有一種本領：牠有甚
麼要求時就立起身子，把兩隻前腳並在一起不停地作揖。小狗來的時候有一個外國名字，
牠的譯音是「斯包弟」。我們簡化了這個名字，就叫牠做「包弟」。
2 包弟在我們家待了七年，同我們一家人相處得很好。牠不咬人，見到陌生人，在大
門口吠一陣，我們一聲叫喚，牠就跑開了。夜晚籬笆外面人行道上常常有人走過，牠聽
見某種聲音就會朝著籬笆又跑又叫，叫聲的確有點刺耳，但牠也只是叫幾聲就安靜了。
牠在院子裏和草地上的時候多些，有時我們在客廳裏接待客人或者同老朋友聊天，牠會
進來作幾個揖，討糖果吃，引起客人發笑。
3 有一次日本作家由起女士訪問上海，來我家作客，對日本產的包弟非常喜歡，她說
她在東京家中也養了狗。兩年以後，她再到北京參加亞非作家緊急會議，看見我她就問：
「您的小狗怎樣？」聽我說包弟很好，她笑了。
4 一九六二年我們夫婦帶著孩子在廣州過了春節，回到上海，聽妹妹們說，我們在廣
州的時候，睡房門緊閉，包弟每天清早守在房門口等候我們出來。牠天天這樣，從不厭
倦。牠看見我們回來，特別是看到蕭珊，不住地搖頭擺尾，那種高興、親熱的樣子，現在
想起來我還很感動，仿佛又聽見由起女士的問話：「您的小狗怎樣？」
5 「您的小狗怎樣？」倘使我能夠再見到那位日本女作家，她一定會拿同樣的一句話問
我。她的關心是不會減少的，然而我已經沒有小狗了。
6 一九六六年八月下旬紅衛兵開始上街抄「四舊」[1]的時候，包弟變成了我們家的一個
大「包袱」，晚上附近的小孩時常打門大喊大嚷，說是要殺小狗。聽見包弟尖聲吠叫，我
就膽戰心驚，害怕這種叫聲會把抄「四舊」的紅衛兵引到我家裏來。
7 當時我已經處於半靠邊的狀態，傍晚我們在院子裏乘涼，孩子們都勸我把包弟送走，
我請我的大妹妹設法。可是在這時節誰願意接受這樣的禮物呢？據說只好送給醫院由科
研人員拿來做實驗用，我們不願意。以前看見包弟作揖，我就想笑，這些天我在機關學
習後回家，包弟向我作揖討東西吃，我卻暗暗地流淚。
8 形勢愈來愈緊。我們隔壁住著一位年老的工商業者，同我的院子只隔了一道竹籬。有
人到他家去抄「四舊」了。隔壁人家的一動一靜，我們聽得清清楚楚，從籬笆縫裏也看得
見一些情況。這個晚上附近小孩幾次打門捉小狗，幸而包弟不曾出來亂叫，也沒有給捉
了去。這是我六十多年來第一次看見抄家，人們拿著東西進進出出，一些人在大聲叱罵，
有人摔破罈罈罐罐。這情景實在可怕，我們最後決定把包弟送到醫院去，交給我的大妹
妹去辦。
9 包弟送走後，我下班回家，聽不見狗叫聲，看不見包弟向我作揖、跟著我進屋，我反
而感到輕鬆，真有一種甩掉包袱的感覺。但是在我吞了兩片眠爾通、上床許久還不能入睡
的時候，我不由自主地想到了包弟，想來想去，我又覺得我不但不曾甩掉甚麼，反而背
上了更加沉重的包袱。在我眼前出現的不是搖頭擺尾、連連作揖的小狗，而是躺在解剖桌
上給割開肚皮的包弟。我再往下想，不僅是小狗包弟，連我自己也在受解剖。不能保護一

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條小狗，我感到羞恥；為了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不
能原諒自己！我就這樣可恥地開始了十年浩劫中逆來順受的苦難生活。一方面責備自己，
另一方面又想保全自己，不要讓一家人跟自己一起墮入地獄。我自己終於也變成了包弟，
沒有死在解剖桌上，倒是我的幸運。……
10 整整十三年零五個月過去了。我仍然住在這所樓房裏，每天清早我在院子裏散步，
腳下是一片衰草，竹籬笆換成了無縫的磚牆。隔壁房屋裏增加了幾戶新主人，高高牆壁
上多開了兩扇窗，有時倒下一點垃圾。當初剛搭起的葡萄架給蟲蛀後早已塌下來掃掉，
連葡萄藤也被挖走了。右面角上卻添了一個大化糞池，是從緊靠著的五層樓公寓裏遷過
來的。少掉了好幾株花，多了幾棵不開花的樹。我想念過去同我一起散步的人，在綠草如
茵的時節，她常常彎著身子，或者坐在地上拔除雜草，在午飯前後她有時逗著包弟玩。
……我好像做了一場大夢。滿園的創傷使我的心仿佛又給放在油鍋裏熬煎。
11 這樣的熬煎是不會有終結的，除非我給自己過去十年的苦難生活作了總結，還清了
心靈上的欠債。這絕不是容易的事。那麼我今後的日子不會是好過的吧。但是那十年我也
活過來了。
12 即使在「說謊成風」的時期，人對自己也不會講假話，何況在今天，我不怕大家嘲笑，
我要說：我懷念包弟，我想向牠表示歉意。
一九八零年一月四日
（巴金《小狗包弟》（節錄））

注釋
[1]四舊：從一九六六年八月份開始，「破四舊」運動開始在全國實行。破四舊指的是「破
除舊思想、舊文化、舊風俗、舊習慣」
。當時，寺院、道觀、佛像、名勝古跡、字畫、
古玩都成為了紅衛兵們的主要破壞對象。

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第二篇
1 邑有王生行七，故家子。少慕道，聞勞山多仙人，負笈往遊，登一頂，有觀宇，甚幽。
一道士坐蒲團上，素髮垂領，而神觀爽邁。叩而與語，理甚玄妙，請師之。道士曰：「恐
嬌惰不能作苦。」答言：「能之。」其門人甚眾，薄暮畢集，王俱與稽首，遂留觀中。凌晨，
道士呼王去，授以斧，使隨眾採樵，王謹受教。過月餘，手足重繭，不堪其苦，陰有歸
志。
2 一夕歸，見二人與師共酌，日已暮，尚無燈燭，師乃剪紙如鏡，粘壁間，俄頃，月
明輝壁，光鑒毫芒，諸門人環聽奔走。一客曰：「良宵勝樂，不可不同。」乃於案上取壺
酒，分賚[1]諸徒，且囑盡醉。王自思：「七八人，壺酒何能遍給？」遂各覓盎盂，競飲先
釂，惟恐樽盡，而往復挹注[2]，竟不少減，心奇之。俄，一客曰：「蒙賜月明之照，乃
爾寂飲，何不呼嫦娥來？」乃以箸擲月中，見一美人，自光中出，初不盈尺，至地，遂
與人等，纖腰秀項，翩翩作霓裳舞。已而歌曰：「仙仙乎，而還乎，而幽我於廣寒乎？」
其聲清越，烈如蕭管。
3 歌畢，盤旋而起，躍登几上，驚顧之間，已復為箸，三人大笑，又一客曰：「今宵最
樂，然不勝酒力矣，其餞我於月宮，可乎？」三人移席，漸入月中，眾視三人坐月中飲，
鬚眉畢見，如影之在鏡中。移時，月漸暗，門人燃燭來，則道士獨坐，而客杳矣。几上肴
核尚存，壁上月，紙圓如鏡而已。道士問眾，「飲足乎？」曰：「足矣。」
「足宜早寢，勿誤
樵蘇[3]。」眾諾而退。王竊忻慕，歸念遂息。
4 又一月，苦不可忍，而道士並不傳教一術，心不能待，辭曰：「弟子數百里，受業仙
師，縱不能得長生術，或小有傳習，亦可慰求教之心，今閱兩三月，不過早樵而暮歸，
弟子在家，未諳此苦。」道士笑曰：「我固謂不能作苦，今果然，明早，當遣汝行。」
5 王曰：「弟子操作多日，師略授小技，此來為不負也。」道士問何術之求？王曰：「每
見師行處，牆壁所不能隔，但得此法，足矣。」道士笑而允之。乃傳以訣，令自咒畢，呼
曰：「入之！」王面牆不敢入，又曰：「試入之。」王果從容入，及牆而阻。道士曰：「俛首
驟入，勿逡巡[4]。」王果去牆數步奔而入，及牆，虛若無物，回視，果在牆外矣。大喜，
入謝。道士曰：「歸宜潔持，否則不驗。」遂資斧[5]遣之歸。
6 抵家自詡遇仙，堅壁所不能阻，妻不信，王傚其作為，去牆數尺，奔而入；頭觸硬
壁，驀然而踣[6]，妻扶視之，額上墳起如巨卵焉。妻揶揄之，王漸忿，罵老道士無良而
已。
（蒲松齡《聊齋志異．勞山道士》）
注釋
[1]賚：賞賜、賜予。
[2]挹注：把液體由一容器注入另一容器。
[3]樵蘇：採薪與取草，又喻作「生計」。
[4]逡巡：可解作「往後退」、「徘徊不前」或「頃刻之間」。
[5]資斧：資財與器用，泛指旅費。
[6]踣：跌倒。

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第三篇
1 人類濫用化石燃料，影響全球氣候。有部分國家掩耳盜鈴，但也有國家警覺全球環境
變化會加劇。在二零零八年十一月，馬爾代夫總統穆罕默德．納希德宣佈，該國政府會
成立「主權財富基金」，作將來購買新國土之用。這個由近千二個珊瑚島組成的國家，每
年在旅遊業的收入多達十多億美元。全球氣候變暖導致水平面上升，馬爾代夫人擔心國
土被淹沒，所以成立基金去購買新國土，以免成居無定所的難民，斯里蘭卡和印度是馬
爾代夫人心儀的移居地。
2 全球氣候暖化的影響，絕對不限於某一個國家或地區。根據總部設在英國的研究機構
「未來趨勢中心」的研究，世界各地沿岸城市都受到被淹沒的威脅。該研究報告指出，到
二零二零年，澳大利亞的大堡礁、尼泊爾的加德滿都、美國佛羅里達的濕地等都受到水平
面上升的影響。
3 除了海平面上升外，全球暖化對人類也會造成其他威脅。在農業生產方面，部分非洲
國家仍只靠雨水澆灌，他們的農作物收成會大減一半，非洲大陸的糧食不足問題會更嚴
重。中亞、南亞、東亞及東南亞地區大江大河流域的可用淡水將因氣候變化而減少，到二
零五零年將有超過十億人受到影響，而沿海區，特別是南亞、東亞和東南亞人口高度密
集的特大三角洲區域，要面對洪水威脅。
4 燃燒化石燃料製造的溫室氣體會阻礙大氣層散熱，產生的懸浮粒子對於氣候暖化也
有一定影響。冰川銀白的顏色原本能有效反射陽光，減少吸收的熱量。但如果這些懸浮粒
子吹落到冰川上，冰雪的表面顏色便會變深，吸收的熱量會因而增加，使冰川融化加速。
冰川融化成水流入河中，又加劇了洪水的威脅。氣候系統牽一髮而動全身，人類如果逃
避問題，最終只會自取滅亡。
（佚名《氣候暖化》）

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中學文憑考試 班別：
模擬試卷(2) 姓名：

學號：
中國語文 試卷一
考生得分
閱讀能力答題簿
第一篇
第二篇
考生須知： 第三篇
（一） 在本試題簿第 1 頁右上方填寫班別、姓 總分
名、學號。
（二） 本試卷根據三篇文章設題，第一篇佔
33 分，第二篇佔 29 分，第三篇佔 28
分，總分為 90 分，佔整體成績 18%。
（三） 全部題目都必須根據有關文章作答。
（四） 三篇文章見「閱讀能力考材」。
（五） 各題答案必須寫在答題簿指定的空格
內或橫線上。
（六） 本試卷文字題宜用原子筆作答，多項
選擇題則宜用鉛筆作答，方便修改答
案。

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此頁為有關四式判斷題及多項選擇題的作答示例，考生須仔細閱讀。
以下一段是廣播節目「樂水和樂山」的內容：
孔子說：「知者樂水，仁者樂山」。有人認為喜歡山或水跟是否具備才智、仁德無
關。我相信這句話旨在道出仁者與山、知者與水的共通點：「仁者安於義理，厚重
不遷，就像山一樣；知者才情洋溢，像水般活躍而富變化。」我認同孔子這個說法

一、四式判斷題答題示例

請判斷以下各題的陳述，選出正確答案，然後以鉛筆塗滿與答案相應的圓圈；每
題限選答案一個，多選者零分。

部分 無從
試根據「樂水和樂山」的內容判斷以下各題： 正確 錯誤
正確 判斷
(1) 作者認同「知者樂水，仁者樂山」這句話。    
(2) 作者認為喜歡山或水跟是否具備才智、仁德
無關。    
(3) 作者相信知者與水是有共通點的；
作者認為知者似水般淡泊。
   
(4) 作者十分尊崇孔子。    

二、多項選擇題答題示例

(1) 作者認為仁者有甚麼特質？
A 尊崇孔子 A B C D
B 因時制宜    
C 安守義理
D 喜歡遊山玩水

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第一篇
以下是一篇分析《小狗包弟》的文章，當中部分內容須由考生填寫、選擇。
* 在填充部分，在橫線上填寫答案。
* 在選擇題中，每題選出一個最適合的答案，然後塗滿與答案相應的圓圈，多
選者０分。

《小狗包弟》是一篇感人的抒情小品。作者藉幾樁有關小狗包弟的小事，抒發
對小狗和往事的感受。

在文章首段，作者先交代(1) 。（2 分）小狗包弟是一隻日

本種的黃毛小狗，作者把牠喚作「包弟」是因為(2)

。（2 分）

根據首二段內容，小狗包弟的性情有以下特點：

(3) （2 分）

(4) （2 分）

(5) （2 分）

除了作者一家人外，作者的朋友都很喜歡小狗包弟，例如日本女作家由起女

士。文章三次敘述她的說話：「您的小狗怎樣？」，但只有(6)第 段（2 分）的敘

述不是作者的想像。

第五段在全文中起轉折作用，之前的段落寫如何獲得包弟及跟包弟的相處情

況；接下來的第六至八段是寫(7) （2 分）

第六、七段交代要送走包弟的遠因。時值一九六六年，紅衛兵開始上街抄「四

舊」。作者想把包弟送走，但當時根本沒有人會收留小狗，惟有送給醫院作研究

實驗用。作者用(8) （2 分） 寫出當時看見包弟的心情。

第八段，作者寫終於狠下心把小狗送到醫院去，轉捩點是：（以不多於 20

字寫出，標點符號計算在內）

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(9)
^1

^20
（3 分）。

第九段寫作者終於把包弟送走了。作者細膩地描寫了自己當時的心情：
正確 錯誤 部分 無從
正確 判斷
(10) 一回家心情便變得沉重；    
輾轉反側，思潮起伏。（2 分）

在第十段，作者寫一個人獨住在故居。故居周圍的景物已面目全非，作者沉

醉在回憶中，流露了對(11) （2 分）的懷念。看著滿園的創傷，使作者

的心仿佛又給放在油鍋裏熬煎，作者所謂的「熬煎」是指(12)：（3 分）

在第十二段，作者提及：
部分 無從
正確 錯誤 正確 判斷
(13) 作者所受的熬煎是沒有辦法消除的；    
作者認為自己將愧疚一生。（2 分）

有人認為，作者寫作本文表面懷念小狗包弟，其實另有深意。我認為(14)：
（5 分）

第二篇
以下是一篇分析《勞山道士》的文章，當中部分內容須由考生填寫、選擇。
* 在填充部分，在橫線上填寫答案。
* 在選擇題中，每題選出一個最適合的答案，然後塗滿與答案相應的圓圈，多

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選者０分。

《勞山道士》是一篇寓意深刻的諷刺小說。作者運用(15) （2 分）
Ａ 迷信無知 
Ｂ 不學無術  的人。（2 分）
手法說理，譏諷那些(16)
Ｃ 好逸惡勞 
Ｄ 濫竽充數 
首段交代了男主人翁王生：
正確 錯誤 部分 無從
正確 判斷
(17) 因聽聞道士是懂法術的仙人而拜其為師；    
拜師不到一個月便想離去。（2 分）

王生從小就喜歡道術，他拜道士為師，道士以(18)「 」（引錄原文作
答）（2 分）為理由推辭，王生保證自己能做到道士的要求，道士便留他在觀中
學道。在這段日子，王生每天凌晨即隨眾生徒砍木，他的手腳皆生了厚繭，他受
不了這種苦，不久便暗生離開的念頭。
第二及三段，作者詳細描寫了道士精妙法術。道士所施展的法術包括(19)
（2 分）、(20)
（2 分）、(21) （2 分）、(22)
（2 分）。王生見道士法力高強，便打消了回家的念頭，由此可見，王
生學道的目的是為了(23) 。（2 分）
第四段寫王生終吃不了苦而向道士請辭，並要求道士教他穿牆之術。道士於
是教他穿牆之術，並吩咐他要去除私心雜念，否則法術不靈驗。
末段王生想在妻子面前示範穿牆術，但法術失靈，他一頭撞上牆壁，被妻子
揶揄，王生又愧又恨，怒罵老道士無良。有人認為王生對道士的指責是無理的，
而我的看法是：（7 分）
(24)

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另外，古文中常有省略主語的情況，本文有以下的例子(25)：（4 分）
（在橫線上填上正確的主語）
「 遂各覓盎盂，競飲先釂，惟恐樽盡，而 往復挹注，

 竟不少減， 心奇之。」

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第三篇

以下是一篇分析《氣侯暖化》的文章，當中部分內容須由考生填寫、選擇。
* 在填充部分，在橫線上填寫答案。
* 在選擇題中，每題選出一個最適合的答案，然後塗滿與答案相應的圓圈，
多選者０分。

《生態變化》一文，首段以(26) （2 分）一事引起話題。根據
文章所述，可以推斷：
正確 錯誤 部分 無從
正確 判斷
(27) 旅遊收入是馬爾代夫的重要經濟收入來源；    
馬爾代夫國民認為購買新國土構思不可行。
（2 分）
而文章提到馬爾代夫的情況，目的是：

Ａ 說明氣候變暖會造成政府的財政負擔 
Ｂ 指出高收入國家才能為氣候暖化做好準備  。（2 分）
(28)
Ｃ 說明氣候變暖可造成的嚴重後果 
Ｄ 指出政府必須制訂政策應付氣候暖化 
作者認為馬爾代夫政府的做法是：
Ａ 掩耳盜鈴 
Ｂ 高瞻遠足  的。（2 分）
(29)
Ｃ 杞人憂天 
Ｄ 勞民傷財 

第二段，作者用了以下的手法說明水平面上升的情況：（請選多於一項，
錯選者扣 2 分，最多扣至零分）

(30) A 引用說明  。（4 分）

B 數字說明 
C 定義說明 
D 分類說明 

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E 舉例說明 
F 比喻說明 
在第三段，作者舉出三種氣候變化對人類造成的威脅，分別為(31)
（2 分）（限用 2 字的詞語作答）、(32) （2 分）（限用 2 字的詞語作答）、(33)
（2 分）（限用 2 字的詞語作答）。
根據文章末段可知：
正確 錯誤 部分 無從
正確 判斷
(34) 溫室氣體對全球暖化的影響較懸浮粒子大；    
懸浮粒子是冰川加速融化的主因。（2 分）

文中運用了成語「牽一髮而動全身」，用成語：

A 環環相扣 
B 深中肯綮 
(35) 取代更為合適。（2 分）因為文章提到冰川
C 千鈞一髮 
D 弱不禁風 
融化與洪水的關係，(36) （2 分）了上一段的內容。文章結尾向

人類提出(37) A 勸告 
B 呼籲 
（2 分），指出人類要逃過自
C 警告 
D 質疑 
取滅亡的厄運，就必須面對問題，照應文章開首的成語「掩耳盜鈴」，達到
(38) （2 分）的效果。

－試卷完－

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