Дневна подготовка

(Оперативен план за час)

Наставен предмет : Англиски јазик Наставник: Соња Магденоска

Дата на реализација: 13.12.2023 Одделение: VII
Наставна целина: Час бр. Наслов на наставна единица:
Тема 2. Мојот макро свет: населба,град,држава 44 Придавки: чувства и емоции

Цели од учењето: Очекувани резултати/исходи:

Ученикот/ученичката да биде способен/а да:
 го усвои вокабуларот за чувства и емоции и
правилно да го изговара
 го препознава пишаниот еквивалент на новите
лексички единици и да може самостојно да го
напише
 ги употребува новите зборови во едноставни
реченици
 ја увежбува јазичната вештина говорење
- учениците го разбираат и правилно го
изговараат новиот вокабулар
- учениците го препознаваат пишаниот
еквивалент на новиот вокабулар и можат
самостојно да го напишат
- учениците правилно ги употребуваат
изучените лексички единици

Тип на часот: Наставни средства/ресурси:

- Конверзациски; - Табла
- Лексички; - Креда
- работни листови

Наставни форми: Наставни методи:

-Индивидуална, дијалошки, комуникативен метод, аудио-лингвален
-фронтална,
-во парови; во група Наставни техники:
мисловна мапа, кооперативно учење

Корелација / Интеграција: /Македонски јазик

Тек на часот / активности на часот:
Активности на наставникот Активности на учениците
Воведен дел на часот

 Наставникот ја воведува темата на часот преку  Учениците го изговараат вокабуларот кој веќе го
кратко проверување на предзнаењата на знаат и додаваат зборови во категориите на
учениците и со одговорите црта мисловна мапа мисловната мапа
на таблата

Главен дел на часот

 Наставникот ги дели учениците во парови или  Учениците во парови или во помали групи ја
помали групи, ги дели работните листови и решаваат дадената задача
дава упатство за решавање на задачата.
 Учениците на глас ги читаат одговорите на
 Додека учениците решаваат, наставникот ја задачата
следи нивната работа и дава поддршка
доколку е потребно  Учениците пишуваат кратки реченици со
употреба на целниот вокабулар
 Наставникот ја проверува задачата фронтално
со сите ученици и ги дообјаснува лексичките
единици доколку е потребно

 Наставникот дава упатство за пишување на

реченици во кои ќе се употреби целниот
вокабулар

Завршен дел на часот

 Наставникот дискутира со учениците за  Учениците одговараат на прашањата на
изучениот вокабулар и го повторува истиот наставникот
преку кратка игра

Домашна задача
За дома: Да направат мисловна мапа со целниот вокабулар
Цел на домашното: повторување и визуелно организирање на изучениот вокабулар со цел подобро
усвојување, проширување на изучениот вокабулар
Очекуван исход: учениците го разбираат и правилно го употребуваат целниот вокабулар
Начин на проверување: усна повратна информација на следниот час
Следење и оценување на постигањата на учениците / постапки, инструменти: усни одговори за
време на часот и одговори на работниот лист; усна повратна информација од страна на наставникот

Забелешка:

Рефлексија: