1

ОУ „Санде Штерјоски“ – Кичево Соња Магденоска

Планирање на наставата во III (трето) одделение
часови
содржини стандарди за следење на
и дата на сценарио за часот средства
(и поими) оценување напредокот
реализација
Граматички  Репродуцира и
структури: самостојно Час 1: Воведна активност-активирање на предзнаењето: -предмети во -устен одговор на
продуцира Наставникот ја воведува темата на часот со кратка игра училницата ученикот преку кој се
показни (5 мин.) -лаптоп следи степенот на
-работни усвојување на
заменки
● показни Главни активности-искуствено учење: листови структурата и
 Слуша и правилниот изговор
заменки:
разбира бавен 2 часa 1. Наставникот дава упатство за активноста на зборовите
This is…;
и јасен 2. Наставникот им пушта на учениците кратко видео со - невербални реакции
стандарден целната граматичка структура -реагирањето по
говор во 7.11.2023 3. Учениците го гледаат видеото и одговараат на прашањата на инструкции
едноставен 9.11.2023 наставникот -пишан одговор на
секојдневен 4. Наставникот уште еднаш ја презентира целната граматичка работен лист
разговор структура со помош на учениците и предметите во училницата
 Употребува
Завршна активност-извлекување заклучок
показни Учениците разговараат со наставникот за вокабуларот. (5 мин)
заменки во
дадени Рефлексија
примери и Прашања од типот: Што правевме денес? Како се
самостојно чувствувавте? Што научивте? (5 минути)

Час 2: Воведна активност-активирање на предзнаењето:

Наставникот ја воведува темата на часот преку кратка игра
(5 мин.)

Главни активности-искуствено учење:

1. Наставникот им дава работни листови на учениците и дава
упатство за решавање на истите
2.Наставникот ја следи работата на учениците и помага
доколку е потребно
3. Учениците во парови ги решаваат зададените задачи
4. Наставникот оди кај секој ученик посебно и го повторува
вокабуларот преку прашања “What’s this…?”
 2
ОУ „Санде Штерјоски“ – Кичево Соња Магденоска
Планирање на наставата во III (трето) одделение
Завршна активност-извлекување заклучок
Учениците ги проверуваат одговорите заедно со наставникот.
(5 мин)

Рефлексија
Прашања од типот: Што правевме денес? Како се
чувствувавте? Што научивте? (5 минути)