ПРИПРЕМА ЗА ЧАС БРОЈ 23

Предмет: Математика Школа и разред:

Наставник/
Датум одржавања:
наставница:
Наставна тема/ Основни појмови геометрије
област:
Наставна јединица: Кружница, круг и права

Тип часа: Обрада

 уочавање односа између праве и круга/ кружнице;
Циљ часа:
 усвајање појмова: тетива, сечица, тангента, пречник.
Ученик ће моћи да:
Очекивани исходи  објасни односе између праве и круга/ кружнице;
на крају часа:  објасни разлику између тетиве и сечице;
 конструише тетиву дате кружнице.
Наставне методе: Дијалошка, илустративна, рад на тексту, практичан рад
Уџбеник, Збирка задатака, прибор за геометрију
Папири већег формата (хамер) за рад у групама
Наставна средства:
Мобилни уређаји (који могу да приступе интернету)
Рачунар, пројектор/ паметна табла
Облици рада: Фронтални, групни
 Рад са подацима и информацијама;
 Решавање проблема;
Међупредметне
 Сарадња;
компетенције:
 Компетенција за учење;
 Комуникација.
У оквиру предмета – повезивање са темама „Угао” и „Осна
Међупредметно симетрија”.
повезивање: Техника и технологија – конструкције.
Ликовна култура – симетрија.
 сечица;
 тетива;
Кључни појмови:  тангента;
 пречник круга;
 полукруг.

1
 Приказ мултимедијалних садржаја наставне јединице

ТОК ЧАСА
Планиране активности Планиране активности
наставника/наставнице: ученика:
Уводни део часа (3 минута)
Навести циљ часа и планиране активности.  пажљиво слуша
Обновити основне чињенице о кругу, кружници и њиховим излагање
деловима. наставника;
 активно учествује
Анализа домаћег задатка у анализи домаћег
На претходном часу за домаћи задатак задати су задаци 1, задатка.
2, 3 и 4 из Уџбеника (страна 51).
Кратко анализирати решења и питати ученике да ли су
имали тешкоћа у решавању.
Главни део часа (40 минута)
Главни део часа подељен је у две целине. У првом делу  пажљиво слуша
ученици истражују значење задатих појмова и затим излагање
презентују резултате свог истраживања. У другом делу се наставника;
обрађује конструкција тетиве дате дужине.  ради тимски и
користи
Прва активност – „Истражујемо значења појмова”. расположиву
Поделити ученике у хетерогене групе. Све групе треба да литературу;
 испитује
добију велики папир на коме ће представити резултате свог
међусобне односе
истраживања.
праве и кружнице,
Свим групама задати исте задатке. Потребно је да: као и праве и
круга;
1. раде тимски и користе расположиву литературу
2
 (Уџбеник, Збирка задатака, интернет извори) како  тражи објашњења
би решили задатак; појмова: тангента,
2. испитају међусобне односе праве и кружнице, као и сечица, тачка
праве и круга; додира, тетива;
3. објасне значење појмова: тангента, сечица, тачка  прави заједно са
додира, тетива; осталим
4. направе постер презентацију на којој ће бити члановима групе
нацртани односи праве и кружнице и написане постер
презентацију на
дефиниције појмова из задатка 3;
којој ће бити
5. изаберу једног представника групе који ће нацртани односи
представити резултате истраживања. праве и кружнице
Док ученици раде, наставник их обилази, проверава и написане
тачност, усмерава и помаже. дефиниције
појмова из задатка;
Време предвиђено за рад у групама је 20 минута, а затим
 представља
свака група има 2 минута да презентује своје закључке. С
резултате
обзиром на то да ће се током презентација понављати истраживања
дефиниције појмова, вероватно ће бити потребно и мање (представник
времена. Искористити преостало време за анализу групе);
стратегија рада у групи.  црта;
Друга активност – Конструкција тетиве.  конструише;
 правилно користи
Прозвати једног ученика да прочита Пример 1 са стране 53 прибор за
у Уџбенику. геометрију.
Решити пример на табли.
Сачекати да ученици запишу решења, то јест да изведу
конструкције у свескама.

Написати на табли:
Пречник (дијаметар) круга је тетива која садржи центар
круга.
Навести ознаке које се користе за пречник и истаћи да је
пречник најдужа тетива.
Нацртати затим на табли круг и осенчити један полукруг.
Завршни део часа (2 минута)
Систематизација  понавља
Обновити са ученицима појмове: тетива, сечица, тангента, најважније
пречник, полукруг. појмове;
Домаћи задатак  записује домаћи.
Задаци из Уџбеника (страна 53): 1, 2, 3.

3
Начини провере  усмена провера, кроз разговор са ученицима;
остварености исхода кроз  увид у презентације које су ученици направили.
активности ученика:
ОКВИР ЗА
ПРЕИСПИТИВАЊЕ
ОСТВАРЕНОГ ЧАСА:
 Да ли ми је адекватан
избор начина провере
остварености исхода?
 Да ли сам
планирао/планирала
адекватне активности
ученика?
 Да ли је било
одступања/потешкоћа
приликом остваривања
планираног?
 Шта бих
променио/променила?

4
 ИЗГЛЕД ТАБЛЕ

Кружница, круг и права Домаћи задатак: Уџбеник, стр. 53

задаци: 1, 2, 3

тангента сечица

Пример. Конструкција тетиве

Пречник (дијаметар) круга је тетива која садржи центар круга.

Пречник је најдужа тетива.
Ознаке које се користе за обележавање пречника: 2r, d, R