时间 日期/星期

科目 华文 班级： 1A
课题 第五单元:亲近大自然 (一) 小露珠
内容标准 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意义，体验文章表
达的情感。在阅读中发展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，并
了解文章叙述、描写和说明等表达手法，体会阅读的乐趣。
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有感情地朗读。
学习标准 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落篇章
的内容。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验文章表达的情感，领
会其教育意义。并能感受语言的优美，培养爱阅读的习惯。
2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确，字句完整，语速、语调适
当。
学习目标 在本课结束前,1A 班学生能够：
1. 借助朗读，理解课文内容，并回答两道有关问题。
2. 通过演示稿教学，理解生字，并正确读出课文中的十个生字。
3. 通过教师范读篇章，能正确读出一篇课文《亲近大自然》。
达标准则 1. 学生朗读课文，理解课文。
2. 教师讲解不同的识字教学法，学生理解 8/10 个生字。
3. 教师提问问题后学生回答 1/2 道问题。
教学步骤 导入：学生观看视频教学。
主要内容：
1. 教师范读课文，学生跟读。
2. 范读课文后，教师可以让学生自由轻声地读课文，从整体上感知课文，
初步感知生字新词。
3. 教师讲解学生不明白的生字词。
4. 提问：为什么小露珠会跟着太阳回家了。
5. 提问： 为什么小露珠会“照星星”“照月亮”.
6. 识字教学：奇特联想/字谜/口诀/汉字演变。- 提高学生对生字的认
识。
总结：学生猜字谜。
教具 华文课本、演示文稿、影片
跨课程元素 语言、道德价值、通信和信息技术
思维技能 联想与联系
21 世纪教学法 创造力
课堂评估 随堂问答、活动本

反思

时间 9.00am-11.00am 日期/星期 16/4/2020（星期五）

科目 华文 班级： 1A
课题 第五单元:亲近大自然 (一) 小露珠
内容标准 3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺正确，字的间架
结构匀称，字体规范，工整美观，有一定的速度，并养成良好的写字习
惯。
 学习标准 3.1.1 应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷，感受汉字的形体美。要
求执笔和 运笔正确，坐姿端正，做到笔画和 笔顺正确，字的间架结构匀
称，字体端正整洁。
学习目标 在本课结束前,1A 班学生能够：
1. 借助田字格教学法，正确书写五个生字。
2. 背诵笔画口诀，正确运用笔画笔顺规则书写五个生字。
3. 通过笔画演示稿，辨别字的间架结构，正确书写五个生字。。
达标准则 1. 展示田字格，示范习写 5/5 生字。
2. 学生跟着教师书写 4/5 个生字。
3. 学生运用田字格簿子写出 4/5 个生字。
4. 提醒学生运用正确笔画和笔顺规则书写 4/5 个生字。
5. 理解字的间架结构，写出 4/5 个生字。
教学步骤 导入：学生观看田字格视频教学。
主要内容：
1. 使用字卡教学，讲解生字新词。
2. 分组读出字音。
3. 教师指导学生写“月”字时，要注意“月”内的两横是没有连接的。
4. 写字时，提醒学生握比方法要正确和写作的资态要对。
总结：学生完成活动本习题。
教具 活动本、华文课本、演示文稿、影片
跨课程元素 语言、道德价值、通信和信息技术
思维技能 联想与联系
21 世纪教学法 创造力
课堂评估 随堂问答、活动本

反思

时间 日期/星期
科目 华文 班级： 1A
课题 第五单元:亲近大自然 想想说说/读读说说
内容标准 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到内容充实，用语准确得
体，语句通顺，表达清楚，态度恰当，并敢于表现。
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题与人分享。养成喜爱阅
读、乐于分享的习惯。
学习标准 1.3.1 讲述事情的经过，能简单交代出时间、地点、人物和情节，并敢于
说话。
4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料，与他人分享故事情节。
学习目标 在本课结束前,1A 班学生能够：
 1. 借助故事，能正确说出时间、地点、人物和情节。
2. 借助提问方式，能正确说出自己的心情，并与同学们分享心得。
3. 通过教师的引导，能口头说出一段雨天出门的经历和当下的心情。
达标准则 1. 学生聆听教师讲述一题故事。
2. 学生聆听后，找出故事中的时间、地点、人物和情节。
3. 学生口头说出一段故事,雨天出门的经历和当下的心情。
4. 学生尝试与同学分享一小段的心得。
教学步骤 导入：学生聆听教师说故事，并记录要点。
主要内容：
1. 教师提问：读了《雨停了》，喜欢下雨天吗？
2. 说一说出门的一次经历和当下的心情。
3. 提问：故事中的时间、地点、人物和情节。
4. 要求学生说出自己的经历是要在句子中也要加上时间、地点、人物和情
节。
5. 最后，朗读《雨》篇章后回答问题。
6. 学生互相分享心得。
总结：学生完成习题。
教具 华文课本、演示文稿、习题
跨课程元素 语言、道德价值、通信和信息技术
思维技能 联想与联系
21 世纪教学法 创造力
课堂评估 随堂问答、活动本

反思