Dạng 6 Note Table Sentence Completion

Dạng 6: Note/ Table/ Sentence Completion
Dạng câu hỏi thứ 6 là dạng Note/ Table/ Sentence Completion (Hoàn thành vào bản
ghi chép, bảng, và câu). Đây là dạng câu hỏi phổ biến nhất trong IELTS Listening
và xuất hiện ở tất cả các Part từ 1 đến 4.
a. Kiến thức
N
Một vài đặc điểm của dạng Note/ Table/ Sentence Completion
A
- Xuất hiện trong tất cả các Parts, nhưng xuất hiện thường xuất hiện nhất trong Part
1 và Part 4.
LO
Ví dụ dạng Note Completion xuất hiện trong Part 1 và bao trọn các câu từ 1 đến 10
Complete the notes below

Write ONE WORD AND/ OR A NUMBER for each answer
H
N
Moving to Banford City
A
Accommodation
- Average rent: 1. £ ............. a month
TH
Transport
- Linda travels to work by 2.............
- Limited 3............. in city centre
- Trains to London every 4............. minutes
S
- Poor train service at 5.............

LT
Advantages of living in Banford

- New 6............. opened recently
- 7............. has excellent reputation
IE
- Good 8............. on Bridge Street

Meet Linda
- Meet Linda on 9............. after 5.10 pm
- In the 10............. opposite the station
IELTS Thanh Loan 148

Hoặc là có lúc Note completion xuất hiện ở Part 4 và cũng chiếm toàn bộ câu hỏi từ
31-40 của Part 4.

Write ONE WORD ONLY for each answer
The history of coffee
N
Coffee in the Arab world
A
- There was small-scale trade in wild coffee from Ethiopia
LO
- 1522: Coffee was approved in the Ottoman court as a type of medicine
- 1623: In Constantinople, the ruler ordered the 31.......... of every coffee house
Coffee arrives in Europe (17th century)

H
- Coffee shops were compared to 32..........
- They played an important part in social and 33.......... changes
N
Coffee and European colonisation
A
- European powers established coffee plantations in their colonies

- Types of coffee were often named according to the 34.......... they came from
TH
- In Brazil and the Caribbean, most cultivation depended on 35..........

- In Java, coffee was used as a form of 36..........
- Coffee became almost as important as 37..........
- The move towards the consumption of 38.......... in Britain did not also take
S
place in the USA

LT
Coffee in the 19th century

- Prices dropped because of improvements in 39..........
- Industrial workers found coffee helped them to work at 40..........
IE

- Nhiệm vụ của dạng câu hỏi này là: điền từ vựng/ số vào chỗ trống với giới hạn từ
vựng cần điền cho trước để nội dung thông tin của bảng, phần ghi chú hoặc là các
câu trùng với nội dung thông tin của bài nghe.
- Chủ đề của dạng câu hỏi này rất đa dạng đi từ những chủ đề quen thuộc trong cuộc
sống hàng ngày (Cookery Classes - Các lớp học nấu ăn, Moving to Banford City - Di
chuyển đến thành phố Banford …) cho đến những chủ đề thuộc về chuyên môn/ học
thuật (Effects of urban environments on animals - ảnh hưởng của môi trường đô thị
N
vào động vật, Kinds of memories - Các loại hình trí nhớ …) bởi vì dạng câu hỏi này
xuất hiện dàn trải từ Part 1 đến Part 4 mà.
A
→ Chính vì sự đa dạng chủ đề của dạng câu hỏi này, nên không có gợi ý về nhóm từ
LO
vựng nào được đưa ra. Tuy nhiên, đối với dạng câu hỏi này chúng ta sẽ sử dụng nhiều
đến kỹ thuật hơn, phần tiếp theo sẽ giúp bạn có được cái nhìn rõ hơn về các kỹ thuật
khi làm dạng câu hỏi này.
H
N
A
TH
S
LT
IE

Kỹ thuật làm dạng Note/ Table/ Sentence Completion
Thứ nhất: Giới hạn từ được điền vào mỗi chỗ trống
“Giới hạn từ” chính là chìa khóa cho dạng câu hỏi Note/ Table/ Sentence Completion.
Vì thực chất, giới hạn từ sẽ quyết định cho câu trả lời của bạn, cụ thể với mỗi một
giới hạn từ nhất định, bạn sẽ phải đưa ra những câu trả lời khác nhau.
N
Cụ thể, dưới đây là chi tiết các trường hợp của giới hạn từ vựng/ số:
A
Trường hợp 1: Write “ONE WORD ONLY” - viết chỉ một từ vào mỗi chỗ trống
LO
Điểm cần lưu ý đối với trường hợp này đó là bạn sẽ nghe thấy cả một cụm từ dài chứ
không phải 1 từ, và băn khoăn không biết mình.
Vậy nên, nếu đề bài chỉ cho phép viết “MỘT TỪ” vào mỗi chỗ trống nhưng bạn lại
nghe thấy cụm “an incredibly beautiful skirt” thì từ nào trong cụm từ đó là đáp án
cho câu trả lời.
H
N
→ Để xác định được từ nào là từ cần điền vào đáp án, bạn cần xác định từ nào là từ
“mang nghĩa chính” trong cụm đó, cụ thể như sau:
A
ADV + ADJ + NOUN → NOUN mang nghĩa chính cho cụm này
TH
Ví dụ: “very small groups” → GROUPS sẽ là từ cần điền vào chỗ trống
ADV + ADJ → ADJ mang nghĩa chính cho cụm này

Ví dụ: “incredibly intelligent” → INTELLIGENT sẽ là từ cần điền vào chỗ trống
S
LT
VERB + ADV → VERB mang nghĩa chính cho cụm này

Ví dụ: “increase dramatically” → INCREASE sẽ là từ cần điền vào chỗ trống
NOUN 1 + PREP + NOUN 2 → NOUN 2 mang nghĩa chính cho cụm này
IE
Ví dụ: “change of house” → HOUSE sẽ là từ cần điền vào chỗ trống

Trường hợp 2: Write “ONE WORD AND/ OR A NUMBER” hay “NO MORE THAN
TWO WORDS” - Viết 1 từ và/ hoặc 1 số hay viết không nhiều hơn 2 từ. Sự khác biệt
trong hai giới hạn từ này sẽ quyết định đáp án đúng cho câu hỏi.
- ONE WORD AND/ OR A NUMBER (Một từ và/ hoặc một số): Đối với trường hợp
này, bạn được viết 1 từ vựng và 1 số, tuy nhiên nếu bạn viết thành 2 từ vựng thì đáp
án sẽ là sai.
Ví dụ: “two classes”
N
→ Nếu câu trả lời là 2 classes (một từ và một số) → Đúng
→ Nhưng nếu bạn viết two classes (hai từ) → Sai
A
- “NO MORE THAN TWO WORDS” (Hai từ): Ngược lại với giới hạn từ ở trên, sẽ là
LO
sai nếu bạn viết 1 từ và 1 số trong trường hợp này.
Ví dụ: “two classes”
→ Nếu câu trả lời là 2 classes (một từ và một số) → Sai
→ Nhưng nếu bạn viết two classes (hai từ) → Đúng
H
→ Trường hợp “TWO WORDS AND/ OR A NUMBER” hay “NO MORE THAN
N
THREE WORDS” cũng tương tự với trường hợp 2 này.
A
TH
S
LT
IE

Trường hợp 3: Write “NO MORE THAN THREE WORDS” - Viết không quá 3 từ.
Đây là trường hợp dễ nhất trong số 3 trường hợp. Vì, bạn có thể viết đáp án là cả một
cụm từ (gồm 3 từ) hay một từ (từ chính) đều đúng. Chỉ lưu ý là bạn không được viết
số đếm trong trường hợp này thôi.
Ví dụ: “very small groups”

→ Nếu đáp án của bạn là “very small groups” → Đúng
N
→ Hoặc nếu bạn viết là “groups” → Đúng
A
Do đó, trong đáp án của các bài luyện listening, sẽ có những đáp án ghi là:
(very) (small) groups → Bạn có thể điền đáp án là “very small groups”, hoặc “small
LO
groups” hoặc “groups” đều được tính điểm.
H
N
A
TH
S
LT
IE

Thứ hai: Đoán trước đáp án
- Đoán dạng từ cần điền vào chỗ trống

Để điền vào 1 chỗ trống, bạn có thể cần một Noun (danh từ), Adj (tính từ), Verb (động
từ) hay Adv (trạng từ) … nhưng phần đa dạng Note/ Table/ Sentence Completion sẽ
yêu cầu điền danh từ và động từ.
Bạn có thể đoán được dạng từ cần điền dựa vào ngữ pháp của các thông tin ở phía
N
trước/ sau chỗ trống.
A
- Đoán dạng thông tin cần điền
Chúng ta có thể đoán chủ đề cho từ vựng cần điền vào chỗ trống dựa vào các từ vựng
LO
đứng trước, đứng sau, hay cả câu của câu hỏi.
Ví dụ 1: Many have both ............ and anxiety

→ Từ vựng cần điền vào chỗ trống là một danh từ chỉ một cảm xúc tiêu cực như từ
H
“anxiety” (sự lo lắng) nên nó cũng sẽ là danh từ không đếm được, ví dụ như
discomfort (sự không thoải mái), inconvenience (sự thiếu tiện lợi)............
N
→ Nhờ vào từ vựng đứng sau chỗ trống, chúng ta có thể khoanh vùng được nhóm từ
vựng cần điền vào câu hỏi.
A
Ví dụ 2: There may be conflict between people who have different ............

TH
→ Bởi vì chúng ta đã có từ different nên chắc hẳn chỗ trống sẽ cần danh từ số nhiều.
Dựa vào nội dung của câu hỏi này, ta có thể đoán được từ cần điền chắc chắn mang
nghĩa gần sát với từ “quan điểm”, nên đáp án có thể opinions, perspectives, views,
ideas, visions ...
S
LT
IE

Tại sao cần xác định trước dạng từ và nhóm nghĩa từ vựng cho chỗ trống cần điền:
Việc xác định được các thông tin như vậy sẽ giúp bạn:
- Đưa ra đáp án chính xác. Ví dụ, trong một câu hỏi, khi nghe bạn không chắc là từ
đó có đuôi “s” hay không, nhờ vào việc xác định dạng từ bạn biết chỗ trống cần điền
là một Danh từ đếm được số nhiều, bạn có thể chắc chắn là đáp án phải có đuôi “s”.
N
- Dễ dàng bắt được từ vựng chính xác cần điền vào chỗ trống trong bài nghe hơn:
Chúng ta đều biết là việc nghe hiểu được 100% nội dung bài nghe là điều khá khó
A
khăn, trong một bài nghe đôi khi chúng ta sẽ bị bỏ qua các thông tin quan trọng, mà
thông tin đó có thể là đáp án cho một câu hỏi nào đó → Việc bạn xác định được nhóm
LO
từ vựng/ nghĩa của một chỗ trống cần điền giúp bạn PHẢN ỨNG NHANH hơn với
từ vựng xuất hiện trong bài nghe, giảm nguy cơ bỏ qua các thông tin cho câu trả lời.
Ví dụ nếu bạn xác định chỗ trống cần 1 động từ dạng V-ing thì bạn sẽ chú ý nhiều
hơn về việc nghe động từ V-ing thay bằng các động từ thường.
H
N
A
TH
S
LT
IE

Cách làm dạng bài Note/ Table/ Sentence Completion
Bước 1: Xác định giới hạn từ và các ý chính trong bài Completion
Phần giới hạn từ đã được mô tả kỹ càng ở trên, và giới hạn từ luôn được viết dưới
dạng CHỮ VIẾT HOA nên bạn cần chú ý kiểm tra trước khi nghe.
Luôn đọc trước những thông tin đã được cho xung quanh để xác định nội dung chính
của bài nghe.
N
Ví dụ:
Fitness Holidays
A
Location Main Focus Other comments
LO
Ireland and Italy general fitness - personally designed programme
- also reduces 18 ……....
Greece 19 ……….. control

H - includes exercise on the beach
N
- Bài nghe trao đổi về những chuyến đi du lịch nhằm rèn luyện sức khoẻ.
A
- Bài nghe sẽ lần lượt nhắc đến một số địa điểm đi du lịch, rồi nói về mục đích chính
của chuyến đi này là gì, sau đó là nhận xét của mọi người tham gia về chuyến đi.
TH
- Bảng thông tin được đọc theo hàng ngang, theo thứ tự của câu hỏi, chứ không phải
theo hàng dọc.
Bước 2: Xác định thông tin cần điền

S
- Câu 18 chắc hẳn phải là danh từ, vì nó đứng sau ngoại động từ reduce, ví dụ như
LT
giảm chi phí, giảm thời gian…

- Câu 19 cần có một tính từ hoặc danh từ đứng trước từ control, ví dụ như kiểm soát
cân nặng, chiều cao, hoặc cơ bắp … mà có liên quan đến fitness.
IE
Bước 3: Nghe audio và chọn đáp án

- Cần chọn đáp án đúng số lượng từ được cho.
- Cần kiểm tra lại chính tả, chia danh từ động từ để phù hợp về cả ngữ pháp và ngữ
nghĩa với các từ xung quanh.
- Xác định nhóm nghĩa cho chỗ trống cần điền
→ Hơi khó để khoanh vùng nhóm nghĩa từ vựng cho câu hỏi này.

b. Bài tập thực hành
Exercise 1:
Questions 1-6
Write NO MORE THAN TWO WORDS AND/OR A NUMBER for each answer
N
Preston Park Run
A
Details of run
LO
Start of run: in front of the 1………………
Time of run: 2………………
Length of run: 3………………
At end of run:
Best way to register:
H
volunteer scans 4………………
on the 5………………
N
Cost of run: 6 £ ………………
A
TH
S
LT
IE

Questions 7-10
Volunteering
Contact name: Pete 7………………
N
Phone number: 8………………
Activities:
A
• Setting up course
• 9……………… the runners
LO
• 10 ………………for the weekly report
H
Source: The official guide to IELTS
N
A
TH
S
LT
IE

Exercise 2:
Questions 1-6
Short Story Competition
N
Entry Details
A
Length of story: Approximately 1………………
LO
Story must include a 2………………
Minimum age: 3………………
Last entry date: 1st 4………………
Web address: www. 5……………….com
Don't:
H
6……………… the story to the organisers
N
A
TH
Questions 7-10
Complete the sentences below
Write NO MORE THAN TWO WORDS for each answer
S
Judging and Prize Details

LT
The competition is judged by 7………………

The top five stories will be available 8………………
IE
The top story will be chosen by the 9………………

The first prize is a place at a writers’ workshop in 10………………

Exercise 3:
Questios 1-10
Complete the table below
Write NO MORE THAN ONE WORD AND/OR A NUMBER for each answer
Community Centre Evening Classes
N
Class Where When Class Cost
A
Painting with At 1 ............pm What to bring £45 – four
watercolours In the hall on Tuesdays water jar and classes
LO
set of 2 ............
Maori language The small room Starts in Small recorder £40 – five
at the 3 ............ 4 ............
H classes
of the building
N
Digital Room 9 6 pm The 5 ............ 6 £............ –
A
photograph Wednesday for the camera eight classes

evenings
TH
Questions 7-10
Complete the sentence below
S
7. The watercolours class suits people who are ......................

LT
8. To find out about the Maori language class, contact Jason ......................
9. For the photography class, check the ...................... for the camera
10. There is a trip to a local ...................... in the final week of the photograph class.
IE

Exercise 4:
Questions 1-10
Write ONE WORD AND/OR A NUMBER for each answer
Accommodation Form: Rental Properties
N
A
Contact phone number: 1 (0044)……………………..
LO
Email address: 2 richard@…………………….co.uk
Occupation: a local 3…………………….
Type of accommodation: a 2-bedroom apartment wanted (must
have its own 4…………………….)
H
no 5……………………. required
(family bringing theirs)
N
Preferred location: near a 7…………………….
A
Maximum rent: 8. …………………….per month

Other requests: the accommodation has to be
TH
9……………………. in their daytime

How did you first hear about us? through a 10…………………….
S
LT
Source: The official Guide to IELTS

IE

Exercise 5:
Questions 1-6
Write NO MORE THAN ONE WORD AND/OR A NUMBER for each answer
Hostel accommodation in Darwin
N
Name Price per person Comments and reviews
(dormitory rooms)
A
• parking available
LO
$19
Top • staff are 1......................
End Backpackers • nice pool
• air-conditioning is too 2 ......................
Gum Tree Lodge 3 $......................

H
• good quiet location
N
• pool and gardens
• 4...................... in the dormitories
A
Kangaroo Lodge $22 • downtown location

TH
• reception at the lodge is always open

• no lockers in the rooms
• the 5...................... are very clean
• seems to be a 6...................... every night
S
LT
IE

Questions 7-10
Kangaroo lodge
Address: on 7...................... Lane
N
General Information about hostel accommodation
• sheets are provided
A
• can hire a 8......................
• 9 ...................... is included
LO
• a shared 10 ......................is available
H Source: The official guide to IELTS

N
A
TH
S
LT
IE

Exercise 6:
Questions 1-10
Hilary Lodge Retirement Home
N
A
Activities programme involving volunteers
Monday evenings: Computer training
LO
• training needed in how to produce 1..................
Tuesday afternoons: singing
• the home has a 2.................. and someone to play it
Thursday mornings: growing 3..................
H
• The home doesn’t have many 4.................. for gardening
Once a month: meeting for volunteers and staff
N
Interview:
• Go in on 5.................. any time
A
• Interview with assistant called 6..................

• Address of home: 73 7.................. Road
TH
‘Open house’ days

• Agreed to help on 8..................
• Will show visitors where to 9..................
• Possibility of talking to a 10.................. reporter
S
LT
IE

Exercise 7:
Questions 1 and 2:
Write NO MORE THAN THREE WORDS AND/OR A NUMBER for each answer
1. Student is studying 1..................
2. Student is in the 2.................. year of the course
N
A
Questions 3-5:
LO
Position Available Where Problem
Receptionist
H
In the 3.................. Evening lectures
N
4.................. In the Child Care Centre Too early
A
Clerical assistant In the 5.................. Evening lectures

TH
S
LT
IE

Questions 6-10
Complete the form below
Student Details
N
Name: Anita Newman
A
Address: 6. ..................
Room No. 7..................
LO
Other skills: Speaks some Japanese
Position available: 8 .................. at the English Language Centre
Duties: Respond to enquiries and 9 ..................
Time of interview: Friday at 10 .................. a.m
H
N
Source: Cambridge IELTS 7
A
TH
S
LT
IE

Exercise 8:
Questions 11-14
PACTON-ON-SEA BUS TOUR
N
Bus stops Location Things to see
A
Bus stop 1 Train station Start of tour
LO
Bus stop 2 The aquarium Dolphins and 11………..
Bus stop 3 12 ……….. H Yachts and power boats

N
Bus stop 4 13 ……….. centre Very old 14 ………..
A
Questions 15-20
TH

15. You need to have a ……….. to buy a ticket for £10.
16. The bus tour lasts ……….. in total.
S
17. The cost of the bus ticket includes entrance to the ………..
18. You can listen to an audio commentary which has been made by the ………..
LT
19. If the weather is wet, it is a good idea to bring ………..

20. Don't forget to bring your ……….. when you book online.
IE

Exercise 9:
Questions 13-18
Attraction Further information
N
STOP A: Palace • Has lovely 14..............
Main Booking office
A
• First boat: 8am
• Last boat: 13......pm
LO
STOP B: 15 .............. • Has good 16.............. of city
centre
STOP C: Museum
H
• Bookshop specialising in the
N
17 .............. of the local area
A
STOP D: Entertainment • 18 .............. cinema

complex • bowling alley
TH
• video games arcade

S
LT
IE

Exercise 10:
Questions 11-15
The Dinosaur Museum
N
11. The museum closes at ..................... pm on Mondays
A
12. The museum is not open on .....................
13. School groups are met by tour guides in the .....................
LO
14. The whole visit takes 90 minutes, including ..................... minutes for the guided
tour.
15. There are ..................... behind the museum where students can have lunch.
H
N
A
TH
S
LT
IE

Exercise 11:
Questions 11-16
THE NATIONAL ARTS CENTRE
N
A
Well-known for: 11 .....................
LO
Complex consists of: concert rooms
theatres
cinemas
art galleries H
public library
restaurants
N
Historical a 12.....................
A
background: 1940 – area destroyed by bombs

1960s – 1970s – Centre was 13..................... and built
TH
Managed by: in 14..................... – opened to public

Open: the 15.....................
16..................... days per year
S
LT
IE

Questions 17-20
Day Time Event Venue Ticket price
Monday and 7.30 pm The Magic 17 .................... From £8.00
N
Tuesday Flute (opera by
Mozart)
A
Wednesday 8.00 pm 18 .................... Cinema 2 19 £..............
LO
(Canadian film)
Saturday and 11 am to 10 pm 20 .................... Gallery 1 free

Sunday (art exhibition)H
N
A
TH
S
LT
IE

Exercise 12:
Questions 25-30
Necessary improvements to the existing Self-Access Centre
N
A
Equipment
- replace computers to create more space
LO
Resources:
- The level of the 25 ..................... materials, in particular, should be
more clearly shown
- Update the 26 ..................... collection
H
- Buy some 27 ..................... and divide them up
Use of the room
N
- Speak to the teachers and organise a 28 ..................... for
supervising the centre
A
- Install an 29 .....................
- Restrict personal use of 30 ..................... on computers
TH

S
LT
IE

Exercise 13:
Questions 27-30
Information/ visual aid Where from?
N
Overhead projector The 27……………….
A
Map of West Africa The 28……………….
LO
Map of the islands A tourist brochure
Literacy figures The 29……………….
30..………….. on school places

H
As above
N
A

TH
S
LT
IE

Exercise 14:
Questions 34-40
Monosodium Glutamate (MSG)
N
• MSG contains
A
- Glutamate (78.2%)
- Sodium (12.2%)
LO
- 34 ....................... (9.6%)
• Glutamate is found in foods that contain protein such as 35............... and 36 ...........
• MSG is used in foods in many different parts of the world
• In 1908 Kikunae Ikeda discovered a 37.......................
H
• Our ability to detect glutamate makes sense because it is so 38 .......................
naturally
N
• John Prescott suggests that:
- Sweetness tell us that a food contains carbohydrates
A
- 39 ....................... sourness tells us that a food is spoiled

- saltiness tells us that a food contains 40 .......................
TH
S

LT
IE

Exercise 15:
Questions 21-23
Differences between individuals in the workplace
N
A
Individuals bring different :
LO
• Ideas
• 21 .........................
• learning experiences
Work bahaviour differences are due to:
• personality
• 22 ........................
H
N
Effects of diversity on companies
• Advantage: diversity develops 23 ........................
A
• Disadvantage: diversity can cause conflict

TH

S
LT
IE

Exercise 16:
Questions 31-40
Ceramics
31. Ceramics date back approximately .......................
N
32. The first figurines were made in the area of .......................
33. Early humans could not use their pots to store .......................
A
34. The Chinese improved the quality of ceramics by mixing ....................... with the
clay.
LO
35. Chinese porcelain was also called .......................
36. Bottger added quartz and ....................... to clay to make porcelain.
Glass H
37. Glass production is similar to clay ceramics apart from the rate of .....................
38. The Romans introduced the use of glass to make .......................
N
Concrete
A
39. The discovery of concrete is probably due to observing reactions of water and
TH
.......................
40. The ability to build large ....................... contributed to the success of the Roman
Empire.
S

LT
IE

Exercise 17:
Questions 31-40
Preparing and Giving a Presentation
N
Initial thoughts
A
Most important consideration: your audience
Three points to bear in mind:
LO
- What they need to know
- How 31................ they will be
- How big the audience will be
Structure
H
Start with information that makes the audience 32................
N
End with 33................
A
Design
The presentation needs to be 34................
TH
Vary content by using a mix of words and 35................
Presenting
Look at the audience, be enthusiastic and energetic
S
Voice – vary speed and 36................

LT
Occasionally add 37................ for greater impact

Do not use 38................ (eg. appears, seems)
IE
Questions and Interruptions

When asked a question, first of all you should 39................
Minimize interruptions by 40................ them

Exercise 18:
Questions 31-40
Write ONE WORD for each answer
Kite-making by the Mario people of New Zealand
N
Making and appearance of the kites
A
• The priests who made the kites had rules for size and scale
• 31 ...................... was not allowed during a kite’s preparation
LO
Kites
• often represented a bird, a god or a 32 ......................
• had frames that were decorated with grasses and 33 ......................
H
• had a line of noisy 34 ...................... attached to them
• could be triangular, rectangular or 35 ...................... shaped
N
• had patterns made from clay mixed with 36 ...................... oil
A
• sometimes had human-head masks with 37 ...................... and a tattoo

TH
Purpose and function of kites

• a way of sending 38 ...................... to the gods
• a way of telling other villages that a 39 ...................... was necessary
• a means of 40 ...................... if enemies were coming
S
LT

IE

Exercise 19:
Questions 31-40
History of Fireworks in Europe
N
A
13th – 16th centuries
LO
• fireworks were introduced from China
• Their use was mainly to do with:
- War
- 31 ......................(in plays and festivals)
H
17th century
• Various features of 32 ..................... were shown in fireworks displays
N
• Scientists were interested in using ideas from fireworks displays
A
- to make human 33..................... possible

- to show the formation of 34 .....................
TH
• London:
- scientists were distrustful at first
- later, they investigated 35 ..................... uses of fireworks (e.g for sailors)
• St Petersburg:
S
- Fireworks were seen as a method of 36 ..................... for people

• Paris:
LT
- Displays emphasised the power of the 37 .....................

- Scientists aimed to provide 38.....................
• 18th century
IE
- Italian fireworks specialists became influential

- Servandoni’s fireworks display followed the same pattern as an 39 .....................
- The appeal of fireworks extended to the middle classes
- Some displays demonstrated new scientific discoveries such as 40 .....................

Exercise 20:
Questions 31-40
New Caledonian crows and the use of tools

Examples of animals using tools
N
• Some chimpanzees use stones to break nuts
• Betty (New Caledonian crow) made a 31.......................... out of wire to move
A
a bucket of food
• Barney (New Caledonian crow) used sticks to find food
LO
New Zealand and Oxford experiment
• Three stages: crows needed to move a 32......................... in order to reach a
short stick, then use the short stick to reach a long stick, then use the long stick to
reach food.
Oxford research
H
• Crows used sticks to investigate whether there was any 33.........................
N
from an object
• Research was inspired by seeing crows using tools on a piece of cloth to
A
investigate a spider design

• Barney used a stick to investigate a snake made of 34 .........................
TH
• Pierre used a stick to investigate a 35.........................

• Corbeau used a stick to investigate a metal toad
• The crows only used sticks for the first contact
Conclusions for above research
S
• Ability to plan provides interesting evidence of the bird’s cognition

• Unclear whether this is evidence of the birds’ 36.........................
LT
Exeter and Oxford research in New Caledonia

• Scientists have attached very small cameras to birds’ 37 .........................
• Food in the form of beetle larvae provides plenty of 38 ......................... for the
IE
birds
• Larvae’s specific 39......................... composition can be identified in birds
that feed on them
• Scientists will analyse what the birds include in their 40 .........................
Source: The official Guide to IELTS

Dạng 6 Note Table Sentence Completion

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Dạng 6 Note Table Sentence Completion

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Dạng 6: Note/ Table/ Sentence Completion

Complete the notes below

- Poor train service at 5.............

Advantages of living in Banford

- Good 8............. on Bridge Street

IELTS Thanh Loan 148

Complete the notes below

The history of coffee

Coffee arrives in Europe (17th century)

- European powers established coffee plantations in their colonies

- In Brazil and the Caribbean, most cultivation depended on 35..........

place in the USA

Coffee in the 19th century

IELTS Thanh Loan 149

IELTS Thanh Loan 150

ADV + ADJ → ADJ mang nghĩa chính cho cụm này

VERB + ADV → VERB mang nghĩa chính cho cụm này

Ví dụ: “change of house” → HOUSE sẽ là từ cần điền vào chỗ trống

IELTS Thanh Loan 151

IELTS Thanh Loan 152

Ví dụ: “very small groups”

IELTS Thanh Loan 153

- Đoán dạng từ cần điền vào chỗ trống

Ví dụ 1: Many have both ............ and anxiety

Ví dụ 2: There may be conflict between people who have different ............

IELTS Thanh Loan 154

IELTS Thanh Loan 155

Greece 19 ……….. control

Bước 2: Xác định thông tin cần điền

giảm chi phí, giảm thời gian…

Bước 3: Nghe audio và chọn đáp án

IELTS Thanh Loan 156

IELTS Thanh Loan 157

Contact name: Pete 7………………

IELTS Thanh Loan 158

Short Story Competition

Judging and Prize Details

The competition is judged by 7………………

The top story will be chosen by the 9………………

Source: The official guide to IELTS

IELTS Thanh Loan 159

Community Centre Evening Classes

photograph Wednesday for the camera eight classes

7. The watercolours class suits people who are ......................

Source: The official guide to IELTS

IELTS Thanh Loan 160

Accommodation Form: Rental Properties

Maximum rent: 8. …………………….per month

9……………………. in their daytime

Source: The official Guide to IELTS

IELTS Thanh Loan 161

Hostel accommodation in Darwin

Gum Tree Lodge 3 $......................

Kangaroo Lodge $22 • downtown location

• reception at the lodge is always open

IELTS Thanh Loan 162

H Source: The official guide to IELTS

IELTS Thanh Loan 163

Hilary Lodge Retirement Home

• Interview with assistant called 6..................

‘Open house’ days

Source: The official guide to IELTS

IELTS Thanh Loan 164

Position Available Where Problem