张高评教授 中文研究方法系列讲座

第四组
曾心言 ZENG XINYAN S2012647
张可 ZHANG KE S2014362
陈依欣 SARAH TAN EE SIN 17108629
陈玉婷 CHAN YOKE TENG S2023115(组长)
田健诚 TIAN JIAN CHENG S2017666
郑雅娟 TAY NGA KIAN S2018159
叶美莹 YIAP MEI ENG S2018365
林卿柔 LIM QING ROU S2021065

26/10/2020 第一讲 ：研究构想和学界成果评述

1. 进行学术研究应该抱持着什么样的态度？

老师引言宋严羽《沧浪诗话。诗辨》里的“入门须正，立志须高”，进行学术研究，
须行可大可久之道，选择能量无限的研究领域，切忌执着单一论文选题。过程必须依
据标准程序，或系列步骤，按部就班，千万不可忽悠，不能省略。

2. 学界成果述评应该如何进行？

学界成果述评，就海内外学界已经发表的有关文献、成果，叙述文献的视角、方法，
评比文献的创见，心得，检讨其优劣高下、论断其是非得失，进而获得进退可否的决
议。主要通过学界成果的述评，形成问题意识，获得理想选题。

3. “学界成果评述”要比较同等级的或全方位呢？
比方我们硕士研究，需要评述博士级的吗？

应该不论等级，而是应该以研究领域和研究方向去分类作详尽的品评，尽可能找到越
多前人的学术研究成果进行可行性评估。

4. 进行文献回顾时，如何判断文章是否实用？

文学述评中，对论文、著作的收集并非单以质量高为标准，因为需要讨论目前研究的
优劣高下、是非得失，才能初步判断可否在这个领域补充、发展。但找到的文献至少
要和当前领域、主题相关。也只有多看才可以整理出论点的丰富性或具有瑕疵，有待
填补。

5. 发现文献不足或不好怎么办？
可以反映这个主题艰深，是学术前沿，所以少有人涉足，资料欠缺；所讨论的主题没
有学术价值；也有可能是因为搜索视角窄，可以放宽视角搜索，再判断是否和主题有
联系，是否实用，按需纳入。
6. 如何草拟研究构想？
写论文有它既定的前置作业和准备功夫，那就是草拟研究构想，研究构想只是一种假
说。检验假说是否能成立，就必须进行可行性评估。草拟研究构想后，持续自我反省，
彻头彻尾作可行性评估：检验构想是否可行？评估成果是否创新？研究构想是否处于
实事求是的规划？“实事求是”很重要，可以作为草拟研究构想的四字真言，而“长
善救失”四个字，可以作为研究构想的大方向。

7. 何谓述评？撰写的要领是什么？
“述”是指针对海内外的研究现况，进行简要的介绍，综合论述。而“评”是针对古
今中外已经发表的成果，评论其高下优劣，是非得失。但是“述”与“评”的相较，
“评”是更加重要的。“述评”的重点，是以研究构想为主轴，与学界成果作比较，
进行较短量长的评论。是学术论文写作的暖身工夫。透过“述评”有助于梳理过去研
究的瑕疵缺失所在，凸显问题意识，进而想办法提出长善救失，补强改善的规划。或
者发现过去研究已经很多很完整了，就可以避开免得具有抄袭之嫌，而重新拟定研究
选题。

8. 学术研究成果，如何能够达到创新与卓越？

学术研究要达到创新与卓越必须发现学界研究的死角，开拓理想的选题。我们作为研
究必须充分了解前人已发表的研究论文，知道哪个部分有不完善的，我们就可以对症
下药。我们知道“死角”，然后知难而进，能知难而退。所谓参考借镜，是将他人的
研究成果看作思考的起点，而不是别人的终点。学术研究提倡“接着讲”，这就是初
衷的本意。从发现问题到解决疑难，是学术研究的诱因和乐趣。

9. 何谓假说？如何进行可行性评估？

假设等于是一种假设性的议题，需要经过可行性评估，相较于过往之研究，确定富于
学术生长点，才算是理想的论文选题。可行性评估的第一步是进行有无的判定，目前
打算研究的题目，跟学界已经发表的论著相比较，到底有没有研究过？没有，原则上
可以尝试，但也要追索为何没人研究？是否太难研究？还是没有研究的价值？如果已
经有人先驰得点了，也先别著急沮丧。如果有信心，可以写得比别人优秀得话，题目
有人研究，不一定要避开。第二波可行性评估的焦点，我们应该进行四项检验：显晦、
详略、精粗、深浅。这是详与略的研究判断。第三波可行性评估，涉及广窄、偏全、
是非、得失四个方面的考察。可行性评估主要在检验初衷的假说能否成立。

10. 相对于研究时间，“可行性评估”要进行多久呢？
如果是有时间限制的话，可以自己设定一个时限。如果没有限制， 就一直到发现前人
研究成果的不足，找到你可以补充或接下去的研究的方向 。又 或者发现已经没有继
续探索的价值，前人的成功已经非常完美。

11. 如何知道自己的研究选题是没有价值的，应当放弃？
如果发现学界成果，对于相关议题的研发，已展现显豁详尽、精致、深入心得，具备
广阔、全面、正确、创获的优长，那这个题目显然已开发殆尽，可以不必再做。因为
同行前辈做得已经够好了、够深了、够精了、够详细，留存再研发的空间已不太多。
如果执意要做，在很难有空间发挥自己看法的局限下，就不得不抄袭，而美其名为英
雄所见略同。这不仅浪费时间，也浪费生命，更浪费学术资源，毫无意义可言。此时，
宣布放弃、另起炉灶，也是一种明智的决策。

12. 何谓问题意识？ 如何扣紧问题意识来凸显研究？

问题意识是指研究者需要通过思考提出问题，把握问题，回应问题。简言之，发现问
题，进而提出解决方案，这一系统思维就叫做问题意识。突出问题意识，就要以直指
中心的一系列问题来引导，并且组织自己的研究过程。

13. 应该如何拟定研究选题呢？
拟定研究选题，切忌目光短浅，急功近利，只找一个研究题目。而是要先从该研究领
域着手，大一些的研究领域，值得探讨的题目相对的更多，再从学术成果的述评上，
进行研究选题的可行性评估，相较过去的研究，确定富于学术的生长点，才算是理想
的论文选题。

14. 很多瑕疵的研究（核心问题不明， 观点疏漏等）为什么还可以发表呢？

一些大学要求比较低，或者期刊的学术水平比较低，所以有些具有瑕疵的研究还是可
以发表。所以说我们做学术研究的前置功夫要做好，要对材料进行述评，进行可行性
评估，方能判断作品的优略，截取自己想要的材料和文献。

15. 温馨提醒：
 进行述时，最好作好综合论述。物以类聚，方可分群，分类综述。
 句子最好简洁有力，不超过 15 个字。 4 句到 6 句话说清楚，介于 40-60 字。
（文章介于 40 字，书介于 50 字。）
 基本知识是别人给的，要学会推开书本，向前走！

2/11/2020 第二讲：论文选题与研究创新

1. 选题是第一个很重要的工作，研究才可以随之顺利开展。所谓具有开创
性的题目就是前所未有的，总结前人的研究结果，进而推翻、突破，成立新的
学说。

2. 想要达到创新并不容易，新的意义有分为两层：（一）从来没有人发表
过的说法或想法；（二）材料或文本是为自己第一个引用，这样的创新，通常
可以为研究带来一些突破，研究成果也就会随之变“新”
3. 论文选题与研究创新需要强调的重点在于新鲜材料的使用；研究方法的
讲究和追求；涉及学科的整合、并且是跨学科跨文化的；另外还需要确保主观
和客观视角的易位，也就是研究角度的换位。

4. 学术研究通常有分成微观和宏观角度，微观，通常指的是“见树不见
林”；宏观则是“见林不见树”。但更重要的是，需要尽量摆脱和避免陈腔滥
调的说法，进而提出自己的见解和展示自身的研究成果，有了这样的一个追求，
才有可能达到创新。

5. 研究选题的来源分为两种：（一）别人给你的题目；（二）自己的读书
心得。通常由自己得来的领会，是主动的展现，写文章最好是有为而作。这是
因为写文章是为了解决某方面的问题，是带有目的性、企图性的，但这也需要
通过累积深厚的学养，才能够发展自身的论点，研究的能量才会可大、可久、
有持续性以及永恒性。

6. 读研究论文，最好能够读到别人的弦外之音。在别人有疑问的地方，是
不是还有继续推敲的可能；见人所未见，人家所不能发挥的，成为我们可以发
挥的部分。
7. 重要的是，在做研究的时候，不要只是看到材料，而是要去推敲材料本
身，从材料的内部核心。研究者的研究动机也是很重要的，不能只是去看表层
的东西，一句话就可以写成一篇论文和一本书。

8. 初学的研究者的研究题目不是自己拟定而是采用由别人提供题目是否正
常？
初学的研究者通常会从别人提供题目开始，或是使用转手资讯。这都是很正常
的研究历程。但是如果题目不是自己所订，而是由别人提供的，那就需要向该
位提供题目者了解清楚研究方法和阅读的材料。

9. 如何鉴定一个选题值不值得去研究？
一个选题到底值不值得做，就必须经过文献评鉴的功夫，而且论文选题是会经
历三段时期：酝酿期、孵化期、完成期。

10. 在开设一个题目前要做些什么准备？
在开设一个题目之前，必须要看看这个题目是否有前人做过，透过阅读现有的
学术成果，去做判断。判断的标准包括，去看这篇论文有没有“死角”，有没
有原本的研究者没有注意到的地方，从这一点就可以转换成，我们设定研究主
题的“活角”，但是没有经过比较述评的过程，就没有办法取得。
11. 为什么回顾文献很重要？
回顾文献很重要的一个地方在于，去看学术界现有的研究成果。目前打算写论
文题目，可以试着去做评估、去看本身的题目定位是什么，在学术的地图中去
找到。千万不要重复研究，当然如果没有做好述评的部分，就会有可能去重复
别人的错误。

12. 研究者遇到问题时可以运用哪些解决方法？
解决问题时，研究者必须善用及用对方法，张高平教授在《研究方法与学术创新》举
出了一些方法：一、归纳法
二、比较法
三、统计法

研究方法 方式 利 弊
归纳发 广泛收集资料 提要钩立，理处条 取舍定夺的问题
排比材料 例
比较法 史学常用 考证真伪是非，辨
校短量长，求同究 明雅俗因格
异 透过现象，看清本
质
统计法 统整，计算 提高可信度，增强
说服力

研究方法无论新旧，只要有助于结论深刻，能发掘出生新的内容，增益学术的
心得，就是理想的研究方法。

13. 确立选题需要留意什么部分？
确定选题的时候，需要留意的部分：方向是什么；材料怎么选择；难易度的考
量；研究进度怎么安排；从撰写到结束要花多少时间；题目可否进行下去。这
些都需要我们进行可行性评估，张老师再三强调，必须要把选择论文题目，当
作是一个很重要的环节来处理。

14. 为什么问题意识的确立非常重要？
问题意识的确立非常重要，尤其对于学术研究来说，问题意识可以使得学术研
究往前推进，没有问题意识就像是无头苍蝇到处碰壁。题目的可行性都跟问题
意识有关。

15. 创新领域有哪些开拓途径？
创新领域的开拓有三种途径：
一、变次要为主要
二、跨际会通，引发异场或碰撞
三、运用陌生化诠释角度，将偶然机遇变成创造性机遇
10/11/2020 第三讲：论文写作与行无越思
1. 为什么论文写作前需收集好材料？
“结论从材料中来”，没有材料就没有推论、结论。材料有助于拟定大纲和提出研
究成果。初学写论文的学生应至少要把材料准备到百分之八九十。切忌边写论文边
找材料。
2. 如何构思论文大纲？
围绕论文的主体进行思考，从资料中提炼出一个核心论旨，作为全文的主干，进而
形成大致的结构安排。......拽住了核心论旨的提炼，就抓住了构思的关键。

3. 拟定大纲过程中有什么注意事项？
首先是写作大纲必须反复论证，对材料必须成竹于胸，了如指掌，这样才能不断发
现新问题，及时调整方向。另外，行文过程中千万不能被大纲牵着鼻子走，要多多
关注学术界的活动，了解相关研究的进展，这样才能不重复他人工作，及时调整方
向。同时还要不断更新自己的知识，如果学界出现新的材料，要及时补充到自己的
研究里。

4. 如何提炼核心论旨及标题？
核心论旨是从文献资料中萃取出来的。原始材料经过淘汰、剥除、刻抉、精益求精
地筛选，这样高度浓缩后，提炼萃取，转相挹注，故可以成为论文的核心、骨干或
重点、亮点。标题设置要明定范围，提纲挈领，让人眼前一亮的同时要符合自己的
文章内容，不要挂羊皮卖狗肉或者名不副实。

5. 当章节项目拟定出来后，如何根据论文进度进行宏观调控、均衡重轻？
重轻是指字数的多寡。若某一章字数比其他章节多出很多，就会导致重轻失衡，仔
细推敲内容把其分离为两章，让章节字数比重不至于太失衡。若某章概念不清晰或
佐证不了，比重不足，如果不能成立，就删除，如果其中有可贵的素材、观点，就
可以尝试移位到可用的章节。若两章写得不多，性质相当的就可合并，若性质不相
当，就可以找到合适的章节合并。若觉得某章节单薄、平乏，就可以再推敲这个观
点概念、找问题，可以增加一些原始的文献、诠释解读。既或移位、或合并、或分
离、或增删，盖万变不离其宗，一切回归研究文本。

6. 征引文献材料有什么策略？
先有导语，次列文献，在进行阐释，为引用文献之基本格式。导语是引言、绪论、
前言，即开场白，在标题下要有对这一章节的开场论述。要扣紧这本书大方向，再
扣紧这章的中方向，引导读者快速进入这一章的论文领域里面。其次，要征引文献，
以观点带文献，不宜以文献带观点。既观点先行，文献随之。观点就是问题意识，
要以问题意识驱遣文献。引用文献最好不要超过两百个字，要提炼其中重要的部分，
然后加以论述，为展开论述留空间。

7. 为什么要对文献进行注释？
要对所印证的论据、考订的史实、史料等来源、根据说明清楚并解释清楚疑惑、补
充说明。如果没有可靠的文献来源，那么你的研究就不具备真实可考性，你的观点
将会遭到质疑。如果你的材料是二手材料，那么也要进行相关考究，保证其具有参
考价值。
8. 文献诠释有什么方法？
a. 開門見山，綜述大意。针对文献本身，掌握大意，替读者说出其中的大
致意思。
b. 凸顯警策，強調焦點。引文、文献里面有没有特别的观点、重点、亮点、
焦点，把它提取出来，帮助读者理解。
c. 追本溯源，考察因革損益。找到重点、亮点后，找到是否是文献作者提
出，或前人提出，找到源头。因袭前人，有所改变，增减损益。
d. 觸類旁通，創造發明。
e. 共時觀照，同儕相形。拿同一个时代的文献进行共识性的比较。
f. 解疑釋惑，匡謬正誤。身为作者替读者解释疑惑，如果引用文献中论点
有错加以匡正。
使用方法时可以不局限于仅使用一个，根据文献考量，多多益善。

9. 为什么要使用二手材料？
示後人以取材之地，其利一也。省後人考證工夫，其利二也。能為後人斷定往事，
其利三也。能省後人編著工夫，其利四也。
应以二手材料为起点、触发点、跳板, 看看哪里可应用的，哪里可补充、完善的，
在前人的基础上进行推进。
10. 写论文的难点是什么？
“必须隐而显，或显而隐”，别人不清楚不了解的，要写得很清楚很明白，深入浅
出。别人都明白的道理，要更深入、更专业，提炼问题。但是同时又要有读者意识，
不能太过于学术，表达上要照顾到读者的理解能力，最好能把专业的东西用简洁明
了容易理解的话表达出来。

11. 章、节标题如何设计？
某章、某节的内容高度浓缩既是标题。引用的文献高度浓缩变成项目标题。论文写
作过程中，要不断地推敲标题，让他变成亮点。这里高度浓缩的对象，是问题意识，
主题概念。同时不要把精彩的创见、得意的亮点掩藏在字里行间，提取成关键词汇。
将关键词汇加以组装，就可以成为章、节、项目的标题。反之，把这章、节的标题
充分发挥、论证就变成了这章、节内容。

12. 内容写作的要点有哪些？
首先要做到层次分明，证据精准，主干显著。在行文过程中不能天马行空，想到哪
写到哪，最好能带领读者对你研究的问题层层深入，不断了解你的想法，适当延伸
但是不能游离太远，最终目的是要将你的观点传递给读者，让读者能够理解并且被
说服。对整体的内容安排要得当，不要写得头重脚轻，也不要没有重点。

13. 写作过程中如何进行段落划分？
段落一定不能太长，这样读者的阅读感受很不好。尽量做到一个论点一个段落，一
个段落大概四五百字，文字叙述要做到干净利落。在最初写作过程中可以先不管段
落，将草稿拟出来后再加工文章的结构。

14. 初稿完成后如何对段落进行调整？
如果一个段落过长，超过了一页纸，那么一定要适当压缩或者是拆分。压缩就是要
把自己的话精简，不要围绕一个观点反复说同样的东西；另外还可以检查引述的材
料是否精准，如果有可以删除又不影响论述的句子，那么就要摘除。
如果段落过短，那么可以考虑直接删掉或者合并到其他段落中，找到和这个段落的
论点有联系的段落，整合一下，成为围绕同一个论点的叙述。如果该段观点对整体
的论述不重要，删除也不痛不痒，那么就可以选择直接删掉。
最终呈现的段落要错落有致，主题凸显。

15. 怎样做到论文的重点突出？
首先是思维的亮点要高度浓缩在章节项目的标题，成为吸引人阅读的亮点，但前提
是内容和标题要对应。另外文献选择要择其精髓，引文的位置要得当，重点关键挑
出来，其余则可以适当舍弃，只言片语不重要则不写。重要的章节先写，专题明朗
文献齐整的章节可以先行，不必拘泥于先前的大纲。最终呈现出来的论文能够深入
浅出，由表及里，层次清晰，结构严谨，表达流畅则为上好的文章。