3Η ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΩΣ 15/10/23

Η δυσλεξία είναι μια (σοβαρή) δυσκολία που αφορά την πρόσβαση στην
πληροφορία και επηρεάζει κυρίως την ανάπτυξη βασικών δεξιοτήτων. Μεταξύ
των χαρακτηριστικών της περιλαμβάνονται δυσκολίες στη γρήγορη
πρόσβαση στην πληροφορία, το συντονισμό (δράσης), τη χρήση
μεταγνωστικών στρατηγικών και την ανάπτυξη αυτοματισμού.
•Καλείσαι να αναπτύξεις με κριτική διάθεση, επιχειρήματα και την
απαραίτητη τεκμηρίωση σημαντικά σημεία του παραπάνω κειμένου
συνθέτοντας ένα περιεκτικό κείμενο μισής σελίδας περίπου το οποίο θα
αναρτήσεις στο forum για συζήτηση- βαθμολόγηση/ανατροφοδότηση

Η δυσλεξία είναι μια μαθησιακή δυσκολία, η οποία όταν εμφανίζεται στα παιδιά
παρουσιάζει προβλήματα και δυσκολίες στην ανάγνωση, τη γραφή και την
ορθογραφία. Είναι μια ήπιας μορφής μαθησιακή δυσκολία, διότι οι μαθητές δεν
υστερούν από τους υπόλοιπους στο θέμα της ευστροφίας και της νοημοσύνης.
Στο παραπάνω κείμενο αναφέρεται, πως η δυσλεξία επηρεάζει τα παιδιά στη
πρόσβαση της νέας πληροφορίας. Και αυτό συμβαίνει, γιατί οι μαθητές
δυσκολεύονται στην αναγνώριση των γραμμάτων, των συμβόλων και των ήχων και
κατ’ επέκταση αυτό, τους κάνει να κινούνται με λίγο πιο αργούς ρυθμούς.
Ουσιαστικά, η δυσλεξία ξεκινά με το πρόβλημα στην επεξεργασία του γραπτού
λόγου και στη συνέχεια επηρεάζεται και ο προφορικός λόγος. Η ανάπτυξη των
βασικών δεξιοτήτων στη δυσλεξία, αφορά τον τρόπο με τον οποίο ο εγκέφαλος
επεξεργάζεται τη γλώσσα. Η δυσλεξία, δηλαδή, μπορεί να επηρεάσει τη μνήμη
εργασίας, τη προσοχή και τη ταχύτητα στην επεξεργασία των πληροφοριών. Οι
βασικές δεξιότητες στον άνθρωπο είναι σημαντικές για τη μετέπειτα ζωή, κυρίως
στην ακαδημαϊκή περίοδο. Ένας ενήλικος άνθρωπος με δυσλεξία μπορεί να
δυσκολευτεί στον συντονισμό, στη διαχείριση του χρόνου και της οργάνωσης, στην
απομνημόνευση και στη δυνατότητα της γενικότερης έκφρασης. Τέλος, θα
μπορούσαμε να πούμε, πως η δυσλεξία είναι μια συχνή νευρολογική πάθηση που
επηρεάζει μόνο τις ικανότητες μάθησης ενός παιδιού και όχι τη μελλοντική
επιτυχία του σε σχολείο και κοινωνία, καθώς σε αυτή τη συγκεκριμένη μαθησιακή
δυσκολία δεν παίζει ρόλο η εξυπνάδα ενός μαθητή, αλλά η ικανότητά του να
λαμβάνει και να επεξεργάζεται τις πληροφορίες.