‫مقدمة في علماالخالق‬

‫اسم الطالبة‪ :‬بسمة برزنجي‬

‫‪ Va5040‬الرقم الجامعي‬
 ‫األخالق أو ال ِق َيم‪ ،‬هي منظومة من المبادئ و السلوكيات التي تنظم حياة‬
‫األفراد في المجتمع‪ ،‬بحيث ينتج عن االلتزام بها سعادة البشرية‪ ،‬وقد‬
‫حثت عليها الشرائع السماوية السمحاء من لَدُن آدم عليه السالم إلى سيدنا‬
‫محمد عليه الصالة و السالم ‪.‬‬

‫المرجع‪ :‬المجلة العربية للقياس والتقويم‬

‫تعتبر األخالق اإلسالمية من سمات المؤمنين الصالحين‪ ،‬حيث تساعدهم‬

‫على تجنب الوقوع في العيب‪ ،‬واللوم‪ ،‬والنقد‪ ،‬وال تجعل صاحبها يميل‬
‫ألن األخالق تُعتبر من الهدي النبوي‪ ،‬والوحي‬ ‫إلى الخطيئة أو اإلجرام‪ّ ،‬‬
‫اإللهي‪ ،‬وهي ُخلق الرسول صلى هللا عليه وسلّم‪ ،‬قال هللا سبحانه‬
‫ع ِظ ٍيم) تعتبر األخالق اإلسالمية من سمات‬ ‫ق َ‬‫تعالى‪(:‬و ِإنَّكَ لَ َعلَى ُخلُ ٍ‬
‫َ‬ ‫و‬
‫المؤمنين الصالحين‪ ،‬حيث تساعدهم على تجنب الوقوع في العيب‪،‬‬
‫واللوم‪ ،‬والنقد‪ ،‬وال تجعل صاحبها يميل إلى الخطيئة أو اإلجرام‪ّ ،‬‬
‫ألن‬
‫األخالق تُعتبر من الهدي النبوي‪ ،‬والوحي اإللهي‪ ،‬وهي ُخلق الرسول‬
‫ع ِظ ٍيم)‪.‬‬
‫ق َ‬‫وتعالى‪(:‬و ِإنَّكَ لَ َعلَى ُخلُ ٍ‬
‫َ‬ ‫صلى هللا عليه وسلّم‪ ،‬قال هللا سبحانه‬
‫المرجع‪ :‬منصة موضوع؛ سناء الدويكات‬

‫المبدأ األساسي لفلسفة كانط األخالقية‬

‫تقوم فلسفة كانط األخالقية على مبدأ "الضرورة اإللزامية" أو "الحتمية"‬
‫(‪ ،)Categorical Imperative‬وتعني ضرورة التزام الفرد‬
‫بالواجب األخالقي‪ ،‬بشكل غير مشروط في جميع الظروف‪ ،‬على أال‬
‫يتأثر هذا االلتزام بميول األشخاص أو رغباتهم الخاصة‪.‬‬
 ‫ويعتبر كانط هذا المبدأ ضروريا ً وعقالنيا ً يجب اتباعه بالرغم من أي‬
‫رغبات طبيعية مخالفة قد تكون لدينا‪ .‬كما يعتبر أن جميع األفعال تكون‬
‫غير أخالقية وغير عقالنية عندما تنتهك هذا المبدأ‪.‬‬
‫واألخالق التي يتحدث عنها كانط هي تلك التي نستمدها من العقل‬
‫مباشرة‪ ،‬وليس من الطبيعة اإلنسانية أو عادات الناس‪ ،‬وهي مجموعة‬
‫المبادئ األخالقية التي تطبق "الضرورة اإللزامية" على البشر في جميع‬
‫األزمنة والثقافات‪ ،‬وصوالً إلى تصور دقيق للمبدأ أو المبادئ التي تستند‬
‫إليها جميع األحكام األخالقية العادية‪ ،‬باعتبارها مطلبًا إلرادة كل شخص‬
‫عقالني يمتلك إرادة عقالنية مستقلة‪ .‬ويرى كانط أن هذا المبدأ يعطي‬
‫قدرا ً من االعتبار لطبيعة ومدى الواجبات األخالقية المحددة التي تنطبق‬
‫على األفراد‪ ،‬كما يعتقد أن الفلسفة األخالقية يجب أن تميز وتشرح‬
‫المطالب التي تفرضها األخالق على علم النفس البشري وأشكال التفاعل‬
‫االجتماعي البشري‪.‬‬
‫ويعتقد كانط أن أعظم خير للبشرية هو فضيلة أخالقية كاملة جنبًا إلى‬
‫جنب مع السعادة الكاملة‪ ،‬واألولى هي شرط استحقاقنا لألخيرة‪ ،‬دون‬
‫اعتبار للرفاهية التي قد ينتظرها اإلنسان‪ ،‬والتي قد تتعارض مع الفضيلة‬
‫األخالقية‪.‬‬
‫العناصر التي تقوم عليها فلسفة كانط األخالقية‬
‫يقوم مبدأ “الضرورة اإللزامية” على ‪ 3‬عناصر رئيسية تتكامل فيما‬
‫بينها لتش ّكل النظرية األخالقية عند كانط‪ ،‬وهذه العناصر هي‪ :‬اإلرادة‬
‫الحسنة والدافع األخالقي والواجب األخالقي‪.‬‬
‫وتعتبر فكرة اإلرادة الحسنة أساسية عند كانط في جميع أعماله‪ ،‬فهو يرى‬
‫أن ما يجعل الشخص الصالح جيدًا هو امتالكه إلرادة يتم تحديدها بطريقة‬
‫معينة‪ ،‬أو اتخاذ قراراتها على أساس المبادئ األخالقية األساسية‪،‬‬
‫فاإلرادة الحسنة عنده هي اإلرادة التي يتم تحديد قراراتها بالكامل من‬
‫خالل المطالب األخالقية أو من خالل القانون األخالقي‪ ،‬بغض النظر‬
‫عما يمكن أن يشعر به البشر من قيود على رغباتهم الطبيعية بسبب هذا‬
‫القانون‪.‬‬

‫المرجع‪ :‬جريدة الجزيرة‬

‫هناك عدة عوامل مهمة تؤثر على تكوين السلوك األخالقي للفرد في‬
‫المجتمع‪ .‬وتشمل هذه‪:‬‬
‫‪ .1‬األعراف الثقافية والمجتمعية‪ :‬تلعب قيم المجتمع ومعتقداته واتجاهاته‬
‫دورا مه ًما في تشكيل السلوك األخالقي للفرد‪.‬‬
‫ً‬
‫‪ . 2‬التنشئة األسرية‪ :‬البيئة األسرية‪ ،‬بما في ذلك سلوك الوالدين واألشقاء‪،‬‬
‫يمكن أن يكون لها تأثير كبير على تنمية البوصلة األخالقية للفرد‪.‬‬
‫‪ .3‬التعليم‪ :‬يمكن للتعليم‪ ،‬بما في ذلك التعليم الرسمي وخبرات التعلم‬
‫غير الرسمية‪ ،‬أن يساعد األفراد على تطوير إطار أخالقي قوي‪.‬‬
‫‪ .4‬التجارب الشخصية‪ :‬يمكن للتجارب الشخصية للفرد‪ ،‬سواء كانت‬
‫إيجابية أو سلبية‪ ،‬أن تشكل سلوكه األخالقي‪.‬‬
‫‪ .5‬الدين والروحانيات‪ :‬يستمد العديد من األفراد قيمهم األخالقية من‬
‫معتقداتهم الدينية أو الروحية‪.‬‬
‫‪ .6‬ضغط األقران والتأثير االجتماعي‪ :‬يمكن أن يكون لسلوك األقران‬
‫والبيئة االجتماعية األوسع تأثير كبير على السلوك األخالقي لألفراد‪.‬‬
‫‪ . 7‬التفكير الشخصي واالستبطان‪ :‬األفراد الذين ينخرطون في االستبطان‬
‫والتفكير في معتقداتهم وسلوكياتهم األخالقية هم أكثر عرضة لتطوير‬
 ‫بوصلة أخالقية قوية‪.‬‬
‫بشكل عام‪ ،‬يتأثر تكوين السلوك األخالقي بتفاعل معقد بين هذه العوامل‬
‫وغيرها‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬
‫المجلة العربية للقياس والتقويم‬
‫منصة موضوع؛ سناء الدويكات‬
‫جريدة الجزيرة‬