RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN 每日教学计划

学期 周次
Penggal: 1 Minggu: 9

日期/星期 12/5/2024 /星期日

时间 2:30pm - 3:30pm
班级 3H
科目 数学
学生人数 35
主题/课题 单元二 基本运算
内容标准(SK) 2.3 乘法运算
学习标准(SP) 2.3.1 进行任何至四位数与一位数、10、100 和 1000 的乘法算式，其积
至 10000。

学习目标(OP) 在本课结束前，学生能够：
进行任何至四位数与一位数、10、100 和 1000 的乘法算式，其积至
10000。

达标准则(KK) 学生能够解答涉及 10000 以内任何至四位数与一位数、10、100 和 1000

的乘法算式。
辅导组：3/5 人能答对至少 4 道问题。
巩固组：14/22 人能答对至少 6 道问题。
增广组：6/8 人能答对至少 8 道问题。

教学活动
导入 1.学生复习 2 年级乘法知识。（组 X 个）
（引起动机）

主要活动 1.学生在教师的引导下说出乘法算式的各部分的名称，认识乘号，乘法
算式的读法和写法。
2.学生在教师的引导下口算 2-10 的乘法表。
3.学生在教师的引导下以连加法表示第 48 页情境，然后以乘法算式表
示。
4.学生以“组数”“个数”来诠释第 48 页的乘法情景。(有 30 盒，每
盒 2 支)。
5.学生在教师的引导下以第 1 题，根据整十数（10）、整百数
（100）、整千数（1000）以一位数的结果，找出规律。
6.学生聆听教师所给予的二位数和三位数乘法的例子说明。
7.进行分组活动。
8.师生讨论答案。
9.学生依据组别完成练习。
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10.学生在指定的时间完成后呈交练习。

结课 1.学生说明运用加法和乘法的差别。

跨课程元素 v 创造与革新 科学与工艺 企业能力 语言

(EMK) 人文与环境 爱国意识 信息通讯技术 道德价值观

教具(BBM) 精明板

思维技能 联想与联系 叙述意见 预测结果 推理和做出结论

(KB) 分类和归类 诠释 概论 v 评估
比较异同 决策/决定 评鉴

教学评价 活页练习 学生作品 v 观察 小考

v 口头问答 戏剧 v 作业 项目研究
测验 其他:__________________

表现标准(TP) TP3:完成基本运算与加减混合运算的算式，并确定其答案的合理性。
反思 /35 位学生达标。
/35 位学生未能达标。
学生后续课业 辅导: 学生能完成乘法算式。（答对至少 4 道问题）
巩固: 学生能完成乘法算式。（答对至少 6 道问题）
增广: 学生能完成乘法算式。（答对至少 8 道问题）
备注 教学活动因故展延：
会议/课程 校外活动 带队
学校活动 请假 其他:_____________

出席率 /35 位学生