Professional Documents
Culture Documents
M6 22.4.24 - 26.4.24
M6 22.4.24 - 26.4.24
5 AKASIA
6 ألسبوع 9.10 – 8.10 الوقت اللغة العربية الـمادة
اإلثنين ) اليوم ( 22/04/2024 التاريخ يف املطبخ املوضوع
1.1.1/1.1.3 معاير التعلم
يف آخر التعليم والتعلمية ،يتمكن التالميذ من:
االستماع إىل أصوات احلروف املتماثلة داخل كلمات احملاور ونطقها نطقا صحيحا
األهداف
الحروف " ث – س " َ ( :ثاَّل َج ٌة ِ ،س ِّك يٌن )
الحروف " س – ص " َ ( :س ـمَـَكٌة ُ ،س َّلٌم َ ،ص اَلٌة َ ،ص ْح ٌن )
-االستماع ٥ / ٤ / ۳من الكلمات إىل أصوات احلروف املتماثلة داخل كلمات احملاور ونطقها نطقا صحيحا. مواصفات النجاح
الـمقدمة
يسمع التالميذ إىل احلروف املتماثلة مع إرشاد املعلم.
الرئيسية
يردد التالميذ أصوات احلروف املتماثلة فرديا ومجاعيا وفئويا مع مراعاة النرب والتنغيم .
األنشطة
ينطق التالميذ إىل أصوات احلروف املتماثلة نطقا صحيحا مع متييز بينهما.
الـخاتـمة
يطلب املعلم التالميذ أن يشرتكوا يف ترتيب بطاقات احلروف املتماثلة وينطق نطقا صحيحا
- STEM
العناصر عرب املنهج املهارات التفكري العايل
اللعبة اللغوية التركيب
EMK KBAT
☐كتاب التدريبات /كتاب
☐ الراديو ☐ التطبيق املادة ☐ كتاب املدرسي
املراجعة الوسائل املعينة
☐صحف التدريبات /التوزيعات ☐ تطبيق /الصورة ☐ مسالط ☐ اإلنرتنت
☐ التقدمي ☐ مالحظات ☐ املهارة اإلستماع والكالم ☐ التامالت
تقييم التعليم والتعلم
☐ األخرى .................. : ☐ الشفوي ☐صحف التدريبات ☐ مهارة القراءة
☐ ا خريطة الرابط /الدعامة ☐ خريطة التدفق ☐ خريطة الفقاعة املزوجة ☐ خريطة الدائرة اخلرائط الذهنية /
☐ خريطة اجلسر /القنطرة ☐ خريطة التدفق املتعددة ☐خريطة الشجرة ☐ خريطة الفقاعة التفكري
__ __/التالميذ ال يستوعبون موضوع الدرس وحيتاجون إىل __ __/التالميذ يستوعبون موضوع الدرس
التكرار. ويستحيني فيهم. املالحظة الذاتية
تأجيل أنشطة التعليم والتعلم ألن
☐ العطلة العامة ☐ العطلة اخلاصة ☐ الربنامج اخلارجي ☐ مشاورة
تأجيل أنشطة التعليم
☐ إخل........................ ☐ العطلة احلديثة ☐ إجازة الراحة/املريض ☐ برنامج املدرسة :والتعلم ألن
أنشطة التعليم والتعلم حيمل إىل أسبوع .............................................
)RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPH
القدرة على حتديد أصوات احلروف املتماثلة داخل الكلمات احملاور املسموعة. 1.1.2 معيار التعلم
القدرة على متييز أصوات احلروف املتماثلة داخل الكلمات احملاور املسموعة. 1.1.3
يستمع التالميذ إىل الكلمات اليت فيها أصوات احلروف املتماثلة بطريقة تسجيل الصوت والفيديو ولفظ املعلم. i
يردد وحيدد التالميذ إىل الكلمات اليت فيها أصوات احلروف املتماثلة فرديا ومجاعيا وفئويا مع مراعاة النرب والتنغيم. ii
ينطق التالميذ إىل الكلمات اليت فيها أصوات احلروف املتماثلة نطقا صحيحا مع إرشاد ومتثيل املعلم. iii
()Chalkboard Pictionary يتقدم التالميذ إىل األمام الفصل ويكّو نون الكلمات من احلروف املتماثلة ويكتبونـها. iv
الرئيسية
يقسم املعلم التالميذ إىل ثالث جمموعات ويعطي لكل جمموعة املوضوع اخلاص والوسائل املعينة إلعداد العرض:
الـمجموعة : Aيبناء التالميذ الكلمات إمالئيا من احلروف املتماثلة املسموعة( .لعبة اللغوية)
v
الـمجموعة : Bمييز التالميذ أصوات احلروف املتماثلة املسموعة باستخدام بطاقات احلروف( .لعبة البطاقة)
الـمجموعة : Cيعني التالميذ احلروف املسموعة من أصدقائهم باستخدام بطاقات احلروف( .لعبة البطاقة)
يعطي التالميذ االستنتاج حول حمتويات الدرس اليت يعّلموهنا يف ذلك اليوم مع إرشاد املعّلم. i الـخاتـمة
العرض الورقة العمل الكتابة الشفوي
أداة التقييم
املشروعات اللغز االستماع والكالم املالحظات
تقييم التعليم والتعلم
الصورة املسالط التعاوين تتمحور الطالب
الوسائل املعينة
التوزيعات كتاب املدرسي األخرى التكويين
TP 3 اإلجنازات Chalkboard Pictionary PAK-21 األنشطة
التطبيق مهارة التفكري العايل كأيغينن معلوم بالس سضرا EMK
فنديديقن جسماني دان كصيحتن فندكتن برتيما تكون ,تليتي ,ترمفيل سكولـهكو سجهرتا
التالميذ يستوعبون على أهداف تعليم والتعّلم ويـجد التعزيز. 00 / 00
التالميذ ال يستوعبون على أهداف تعليم والتعّلم ويـحتاجون إىل التكرار. 00 / 00 املالحظات الذاتية
تأجيل أنشطة التعليم والتعلم ألن- :
)RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPH
القدرة على حتديد أصوات احلروف املتماثلة داخل الكلمات احملاور املسموعة. 1.1.2 معيار التعلم
القدرة على متييز أصوات احلروف املتماثلة داخل الكلمات احملاور املسموعة. 1.1.3
يستمع التالميذ إىل الكلمات اليت فيها أصوات احلروف املتماثلة بطريقة تسجيل الصوت والفيديو ولفظ املعلم. i
يردد وحيدد التالميذ إىل الكلمات اليت فيها أصوات احلروف املتماثلة فرديا ومجاعيا وفئويا مع مراعاة النرب والتنغيم. ii
ينطق التالميذ إىل الكلمات اليت فيها أصوات احلروف املتماثلة نطقا صحيحا مع إرشاد ومتثيل املعلم. iii
()Chalkboard Pictionary يتقدم التالميذ إىل األمام الفصل ويكّو نون الكلمات من احلروف املتماثلة ويكتبونـها. iv
الرئيسية
يقسم املعلم التالميذ إىل ثالث جمموعات ويعطي لكل جمموعة املوضوع اخلاص والوسائل املعينة إلعداد العرض:
الـمجموعة : Aيبناء التالميذ الكلمات إمالئيا من احلروف املتماثلة املسموعة( .لعبة اللغوية)
v
الـمجموعة : Bمييز التالميذ أصوات احلروف املتماثلة املسموعة باستخدام بطاقات احلروف( .لعبة البطاقة)
الـمجموعة : Cيعني التالميذ احلروف املسموعة من أصدقائهم باستخدام بطاقات احلروف( .لعبة البطاقة)
يعطي التالميذ االستنتاج حول حمتويات الدرس اليت يعّلموهنا يف ذلك اليوم مع إرشاد املعّلم. i الـخاتـمة
العرض الورقة العمل الكتابة الشفوي
أداة التقييم
املشروعات اللغز االستماع والكالم املالحظات
تقييم التعليم والتعلم
الصورة املسالط التعاوين تتمحور الطالب
الوسائل املعينة
التوزيعات كتاب املدرسي األخرى التكويين
TP 3 اإلجنازات Chalkboard Pictionary PAK-21 األنشطة
التطبيق مهارة التفكري العايل كأيغينن معلوم بالس سضرا EMK
فنديديقن جسماني دان كصيحتن فندكتن برتيما تكون ,تليتي ,ترمفيل سكولـهكو سجهرتا
التالميذ يستوعبون على أهداف تعليم والتعّلم ويـجد التعزيز. 00 / 00
التالميذ ال يستوعبون على أهداف تعليم والتعّلم ويـحتاجون إىل التكرار. 00 / 00 املالحظات الذاتية
تأجيل أنشطة التعليم والتعلم ألن- :
)RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPH
القدرة على حتديد أصوات احلروف املتماثلة داخل الكلمات احملاور املسموعة. 1.1.2 معيار التعلم
القدرة على متييز أصوات احلروف املتماثلة داخل الكلمات احملاور املسموعة. 1.1.3
يستمع التالميذ إىل الكلمات اليت فيها أصوات احلروف املتماثلة بطريقة تسجيل الصوت والفيديو ولفظ املعلم. i
يردد وحيدد التالميذ إىل الكلمات اليت فيها أصوات احلروف املتماثلة فرديا ومجاعيا وفئويا مع مراعاة النرب والتنغيم. ii
ينطق التالميذ إىل الكلمات اليت فيها أصوات احلروف املتماثلة نطقا صحيحا مع إرشاد ومتثيل املعلم. iii
()Chalkboard Pictionary يتقدم التالميذ إىل األمام الفصل ويكّو نون الكلمات من احلروف املتماثلة ويكتبونـها. iv
الرئيسية
يقسم املعلم التالميذ إىل ثالث جمموعات ويعطي لكل جمموعة املوضوع اخلاص والوسائل املعينة إلعداد العرض:
الـمجموعة : Aيبناء التالميذ الكلمات إمالئيا من احلروف املتماثلة املسموعة( .لعبة اللغوية)
v
الـمجموعة : Bمييز التالميذ أصوات احلروف املتماثلة املسموعة باستخدام بطاقات احلروف( .لعبة البطاقة)
الـمجموعة : Cيعني التالميذ احلروف املسموعة من أصدقائهم باستخدام بطاقات احلروف( .لعبة البطاقة)
يعطي التالميذ االستنتاج حول حمتويات الدرس اليت يعّلموهنا يف ذلك اليوم مع إرشاد املعّلم. i الـخاتـمة
العرض الورقة العمل الكتابة الشفوي
أداة التقييم
املشروعات اللغز االستماع والكالم املالحظات
تقييم التعليم والتعلم
الصورة املسالط التعاوين تتمحور الطالب
الوسائل املعينة
التوزيعات كتاب املدرسي األخرى التكويين
TP 3 اإلجنازات Chalkboard Pictionary PAK-21 األنشطة
التطبيق مهارة التفكري العايل كأيغينن معلوم بالس سضرا EMK
فنديديقن جسماني دان كصيحتن فندكتن برتيما تكون ,تليتي ,ترمفيل سكولـهكو سجهرتا
التالميذ يستوعبون على أهداف تعليم والتعّلم ويـجد التعزيز. 00 / 00
التالميذ ال يستوعبون على أهداف تعليم والتعّلم ويـحتاجون إىل التكرار. 00 / 00 املالحظات الذاتية
تأجيل أنشطة التعليم والتعلم ألن- :
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
5 AURORA
6 ألسبوع 9.40- 8.40 الوقت اللغة العربية الـمادة
الثالثاء ) اليوم ( 23/04/2024 التاريخ يف املطبخ املوضوع
1.1.1/1.1.3 معاير التعلم
يف آخر التعليم والتعلمية ،يتمكن التالميذ من:
االستماع إىل أصوات احلروف املتماثلة داخل كلمات احملاور ونطقها نطقا صحيحا
األهداف
الحروف " ث – س " َ ( :ثاَّل َج ٌة ِ ،س ِّك يٌن )
الحروف " س – ص " َ ( :س ـمَـَكٌة ُ ،س َّلٌم َ ،ص اَلٌة َ ،ص ْح ٌن )
-االستماع ٥ / ٤ / ۳من الكلمات إىل أصوات احلروف املتماثلة داخل كلمات احملاور ونطقها نطقا صحيحا. مواصفات النجاح
الـمقدمة
يسمع التالميذ إىل احلروف املتماثلة مع إرشاد املعلم.
الرئيسية
يردد التالميذ أصوات احلروف املتماثلة فرديا ومجاعيا وفئويا مع مراعاة النرب والتنغيم .
األنشطة
ينطق التالميذ إىل أصوات احلروف املتماثلة نطقا صحيحا مع متييز بينهما.
الـخاتـمة
يطلب املعلم التالميذ أن يشرتكوا يف ترتيب بطاقات احلروف املتماثلة وينطق نطقا صحيحا
- STEM
العناصر عرب املنهج املهارات التفكري العايل
اللعبة اللغوية التركيب
EMK KBAT
☐كتاب التدريبات /كتاب
☐ الراديو ☐ التطبيق املادة ☐ كتاب املدرسي
املراجعة الوسائل املعينة
☐صحف التدريبات /التوزيعات ☐ تطبيق /الصورة ☐ مسالط ☐ اإلنرتنت
☐ التقدمي ☐ مالحظات ☐ املهارة اإلستماع والكالم ☐ التامالت
تقييم التعليم والتعلم
☐ األخرى .................. : ☐ الشفوي ☐صحف التدريبات ☐ مهارة القراءة
☐ ا خريطة الرابط /الدعامة ☐ خريطة التدفق ☐ خريطة الفقاعة املزوجة ☐ خريطة الدائرة اخلرائط الذهنية /
☐ خريطة اجلسر /القنطرة ☐ خريطة التدفق املتعددة ☐خريطة الشجرة ☐ خريطة الفقاعة التفكري
__ __/التالميذ ال يستوعبون موضوع الدرس وحيتاجون إىل __ __/التالميذ يستوعبون موضوع الدرس
التكرار. ويستحيني فيهم. املالحظة الذاتية
تأجيل أنشطة التعليم والتعلم ألن
☐ العطلة العامة ☐ العطلة اخلاصة ☐ الربنامج اخلارجي ☐ مشاورة
تأجيل أنشطة التعليم
☐ إخل........................ ☐ العطلة احلديثة ☐ إجازة الراحة/املريض ☐ برنامج املدرسة :والتعلم ألن
أنشطة التعليم والتعلم حيمل إىل أسبوع .............................................
)RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPH
القدرة على حتديد أصوات احلروف املتماثلة داخل الكلمات احملاور املسموعة. 1.1.2 معيار التعلم
القدرة على متييز أصوات احلروف املتماثلة داخل الكلمات احملاور املسموعة. 1.1.3
يستمع التالميذ إىل الكلمات اليت فيها أصوات احلروف املتماثلة بطريقة تسجيل الصوت والفيديو ولفظ املعلم. i
يردد وحيدد التالميذ إىل الكلمات اليت فيها أصوات احلروف املتماثلة فرديا ومجاعيا وفئويا مع مراعاة النرب والتنغيم. ii
ينطق التالميذ إىل الكلمات اليت فيها أصوات احلروف املتماثلة نطقا صحيحا مع إرشاد ومتثيل املعلم. iii
()Chalkboard Pictionary يتقدم التالميذ إىل األمام الفصل ويكّو نون الكلمات من احلروف املتماثلة ويكتبونـها. iv
الرئيسية
يقسم املعلم التالميذ إىل ثالث جمموعات ويعطي لكل جمموعة املوضوع اخلاص والوسائل املعينة إلعداد العرض:
الـمجموعة : Aيبناء التالميذ الكلمات إمالئيا من احلروف املتماثلة املسموعة( .لعبة اللغوية)
v
الـمجموعة : Bمييز التالميذ أصوات احلروف املتماثلة املسموعة باستخدام بطاقات احلروف( .لعبة البطاقة)
الـمجموعة : Cيعني التالميذ احلروف املسموعة من أصدقائهم باستخدام بطاقات احلروف( .لعبة البطاقة)
يعطي التالميذ االستنتاج حول حمتويات الدرس اليت يعّلموهنا يف ذلك اليوم مع إرشاد املعّلم. i الـخاتـمة
العرض الورقة العمل الكتابة الشفوي
أداة التقييم
املشروعات اللغز االستماع والكالم املالحظات
تقييم التعليم والتعلم
الصورة املسالط التعاوين تتمحور الطالب
الوسائل املعينة
التوزيعات كتاب املدرسي األخرى التكويين
TP 3 اإلجنازات Chalkboard Pictionary PAK-21 األنشطة
التطبيق مهارة التفكري العايل كأيغينن معلوم بالس سضرا EMK
فنديديقن جسماني دان كصيحتن فندكتن برتيما تكون ,تليتي ,ترمفيل سكولـهكو سجهرتا
التالميذ يستوعبون على أهداف تعليم والتعّلم ويـجد التعزيز. 00 / 00
التالميذ ال يستوعبون على أهداف تعليم والتعّلم ويـحتاجون إىل التكرار. 00 / 00 املالحظات الذاتية
تأجيل أنشطة التعليم والتعلم ألن- :
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
5 ANGSANA
6 ألسبوع 1200- 1130 الوقت اللغة العربية الـمادة
الثالثاء ) اليوم ( 23/04/2024 التاريخ يف املطبخ املوضوع
1.1.1/1.1.3 معاير التعلم
يف آخر التعليم والتعلمية ،يتمكن التالميذ من:
االستماع إىل أصوات احلروف املتماثلة داخل كلمات احملاور ونطقها نطقا صحيحا
األهداف
الحروف " ث – س " َ ( :ثاَّل َج ٌة ِ ،س ِّك يٌن )
الحروف " س – ص " َ ( :س ـمَـَكٌة ُ ،س َّلٌم َ ،ص اَلٌة َ ،ص ْح ٌن )
-االستماع ٥ / ٤ / ۳من الكلمات إىل أصوات احلروف املتماثلة داخل كلمات احملاور ونطقها نطقا صحيحا. مواصفات النجاح
الـمقدمة
يسمع التالميذ إىل احلروف املتماثلة مع إرشاد املعلم.
الرئيسية
يردد التالميذ أصوات احلروف املتماثلة فرديا ومجاعيا وفئويا مع مراعاة النرب والتنغيم .
األنشطة
ينطق التالميذ إىل أصوات احلروف املتماثلة نطقا صحيحا مع متييز بينهما.
الـخاتـمة
يطلب املعلم التالميذ أن يشرتكوا يف ترتيب بطاقات احلروف املتماثلة وينطق نطقا صحيحا
- STEM
العناصر عرب املنهج املهارات التفكري العايل
اللعبة اللغوية التركيب
EMK KBAT
☐كتاب التدريبات /كتاب
☐ الراديو ☐ التطبيق املادة ☐ كتاب املدرسي
املراجعة الوسائل املعينة
☐صحف التدريبات /التوزيعات ☐ تطبيق /الصورة ☐ مسالط ☐ اإلنرتنت
☐ التقدمي ☐ مالحظات ☐ املهارة اإلستماع والكالم ☐ التامالت
تقييم التعليم والتعلم
☐ األخرى .................. : ☐ الشفوي ☐صحف التدريبات ☐ مهارة القراءة
☐ ا خريطة الرابط /الدعامة ☐ خريطة التدفق ☐ خريطة الفقاعة املزوجة ☐ خريطة الدائرة اخلرائط الذهنية /
☐ خريطة اجلسر /القنطرة ☐ خريطة التدفق املتعددة ☐خريطة الشجرة ☐ خريطة الفقاعة التفكري
__ __/التالميذ ال يستوعبون موضوع الدرس وحيتاجون إىل __ __/التالميذ يستوعبون موضوع الدرس
التكرار. ويستحيني فيهم. املالحظة الذاتية
تأجيل أنشطة التعليم والتعلم ألن
☐ العطلة العامة ☐ العطلة اخلاصة ☐ الربنامج اخلارجي ☐ مشاورة
تأجيل أنشطة التعليم
☐ إخل........................ ☐ العطلة احلديثة ☐ إجازة الراحة/املريض ☐ برنامج املدرسة :والتعلم ألن
أنشطة التعليم والتعلم حيمل إىل أسبوع .............................................
)RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPH
القدرة على حتديد أصوات احلروف املتماثلة داخل الكلمات احملاور املسموعة. 1.1.2 معيار التعلم
القدرة على متييز أصوات احلروف املتماثلة داخل الكلمات احملاور املسموعة. 1.1.3
يستمع التالميذ إىل الكلمات اليت فيها أصوات احلروف املتماثلة بطريقة تسجيل الصوت والفيديو ولفظ املعلم. i
يردد وحيدد التالميذ إىل الكلمات اليت فيها أصوات احلروف املتماثلة فرديا ومجاعيا وفئويا مع مراعاة النرب والتنغيم. ii
ينطق التالميذ إىل الكلمات اليت فيها أصوات احلروف املتماثلة نطقا صحيحا مع إرشاد ومتثيل املعلم. iii
()Chalkboard Pictionary يتقدم التالميذ إىل األمام الفصل ويكّو نون الكلمات من احلروف املتماثلة ويكتبونـها. iv
الرئيسية
يقسم املعلم التالميذ إىل ثالث جمموعات ويعطي لكل جمموعة املوضوع اخلاص والوسائل املعينة إلعداد العرض:
RANCANGAN املسموعة( .لعبة اللغوية) DANمن احلروف املتماثلة
PENGAJARAN الكلمات إمالئيا HARIANـمجموعة : Aيبناء التالميذ
PEMBELAJARAN ال
v
الـمجموعة : Bمييز التالميذ أصوات احلروف املتماثلة املسموعة باستخدام بطاقات احلروف( .لعبة البطاقة)
البطاقة) احلروف( .لعبة
Penggal :3 Minggu : 07الـمجموعة : Cيعني التالميذ احلروف املسموعة من أصدقائهم باستخدام بطاقات
يعطي التالميذ االستنتاج حول حمتويات الدرس اليت يعّلموهنا يف ذلك اليوم مع إرشاد املعّلم. i الـخاتـمة
العرض الورقة العمل الكتابة الشفوي
أداة التقييم
املشروعات اللغز االستماع والكالم املالحظات
تقييم التعليم والتعلم
الصورة املسالط التعاوين تتمحور الطالب
الوسائل املعينة
التوزيعات كتاب املدرسي األخرى التكويين
TP 3 اإلجنازات Chalkboard Pictionary PAK-21 األنشطة
التطبيق مهارة التفكري العايل كأيغينن معلوم بالس سضرا EMK
فنديديقن جسماني دان كصيحتن فندكتن برتيما تكون ,تليتي ,ترمفيل سكولـهكو سجهرتا
التالميذ يستوعبون على أهداف تعليم والتعّلم ويـجد التعزيز. 00 / 00
التالميذ ال يستوعبون على أهداف تعليم والتعّلم ويـحتاجون إىل التكرار. 00 / 00 املالحظات الذاتية
تأجيل أنشطة التعليم والتعلم ألن- :
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
5 AURORA
6 ألسبوع 1010 -910 الوقت اللغة العربية الـمادة
األربعاء ) اليوم ( 24/04/2024 التاريخ يف املطبخ املوضوع
1.1.1/1.1.3 معاير التعلم
يف آخر التعليم والتعلمية ،يتمكن التالميذ من:
االستماع إىل أصوات احلروف املتماثلة داخل كلمات احملاور ونطقها نطقا صحيحا
األهداف
الحروف " ث – س " َ ( :ثاَّل َج ٌة ِ ،س ِّك يٌن )
الحروف " س – ص " َ ( :س ـمَـَكٌة ُ ،س َّلٌم َ ،ص اَلٌة َ ،ص ْح ٌن )
-االستماع ٥ / ٤ / ۳من الكلمات إىل أصوات احلروف املتماثلة داخل كلمات احملاور ونطقها نطقا صحيحا. مواصفات النجاح
الـمقدمة
يسمع التالميذ إىل احلروف املتماثلة مع إرشاد املعلم.
الرئيسية
يردد التالميذ أصوات احلروف املتماثلة فرديا ومجاعيا وفئويا مع مراعاة النرب والتنغيم .
األنشطة
ينطق التالميذ إىل أصوات احلروف املتماثلة نطقا صحيحا مع متييز بينهما.
الـخاتـمة
يطلب املعلم التالميذ أن يشرتكوا يف ترتيب بطاقات احلروف املتماثلة وينطق نطقا صحيحا
- STEM
العناصر عرب املنهج املهارات التفكري العايل
اللعبة اللغوية التركيب
EMK KBAT
☐كتاب التدريبات /كتاب
☐ الراديو ☐ التطبيق املادة ☐ كتاب املدرسي
املراجعة الوسائل املعينة
☐صحف التدريبات /التوزيعات ☐ تطبيق /الصورة ☐ مسالط ☐ اإلنرتنت
☐ التقدمي ☐ مالحظات ☐ املهارة اإلستماع والكالم ☐ التامالت
تقييم التعليم والتعلم
☐ األخرى .................. : ☐ الشفوي ☐صحف التدريبات ☐ مهارة القراءة
☐ ا خريطة الرابط /الدعامة ☐ خريطة التدفق ☐ خريطة الفقاعة املزوجة ☐ خريطة الدائرة اخلرائط الذهنية /
☐ خريطة اجلسر /القنطرة ☐ خريطة التدفق املتعددة ☐خريطة الشجرة ☐ خريطة الفقاعة التفكري
__ __/التالميذ ال يستوعبون موضوع الدرس وحيتاجون إىل __ __/التالميذ يستوعبون موضوع الدرس
التكرار. ويستحيني فيهم. املالحظة الذاتية
تأجيل أنشطة التعليم والتعلم ألن
☐ العطلة العامة ☐ العطلة اخلاصة ☐ الربنامج اخلارجي ☐ مشاورة
تأجيل أنشطة التعليم
☐ إخل........................ ☐ العطلة احلديثة ☐ إجازة الراحة/املريض ☐ برنامج املدرسة :والتعلم ألن
أنشطة التعليم والتعلم حيمل إىل أسبوع .............................................
6 ألسبوع 1200- 1130 الوقت اللغة العربية الـمادة
األربعاء ) اليوم ( 24/04/2024 التاريخ يف املطبخ املوضوع
5 AMARYLIS الفصل
1.1.1/1.1.3 معاير التعلم
يف آخر التعليم والتعلمية ،يتمكن التالميذ من:
االستماع إىل أصوات احلروف املتماثلة داخل كلمات احملاور ونطقها نطقا صحيحا
األهداف
الحروف " ث – س " َ ( :ثاَّل َج ٌة ِ ،س ِّك يٌن )
الحروف " س – ص " َ ( :س ـمَـَكٌة ُ ،س َّلٌم َ ،ص اَلٌة َ ،ص ْح ٌن )
-االستماع ٥ / ٤ / ۳من الكلمات إىل أصوات احلروف املتماثلة داخل كلمات احملاور ونطقها نطقا صحيحا. مواصفات النجاح
الـمقدمة
يسمع التالميذ إىل احلروف املتماثلة مع إرشاد املعلم.
الرئيسية
يردد التالميذ أصوات احلروف املتماثلة فرديا ومجاعيا وفئويا مع مراعاة النرب والتنغيم .
األنشطة
ينطق التالميذ إىل أصوات احلروف املتماثلة نطقا صحيحا مع متييز بينهما.
الـخاتـمة
يطلب املعلم التالميذ أن يشرتكوا يف ترتيب بطاقات احلروف املتماثلة وينطق نطقا صحيحا
- STEM
العناصر عرب املنهج املهارات التفكري العايل
اللعبة اللغوية التركيب
EMK KBAT
☐كتاب التدريبات /كتاب
☐ الراديو ☐ التطبيق املادة ☐ كتاب املدرسي
املراجعة الوسائل املعينة
☐صحف التدريبات /التوزيعات ☐ تطبيق /الصورة ☐ مسالط ☐ اإلنرتنت
☐ التقدمي ☐ مالحظات ☐ املهارة اإلستماع والكالم ☐ التامالت
تقييم التعليم والتعلم
☐ األخرى .................. : ☐ الشفوي ☐صحف التدريبات ☐ مهارة القراءة
☐ ا خريطة الرابط /الدعامة ☐ خريطة التدفق ☐ خريطة الفقاعة املزوجة ☐ خريطة الدائرة اخلرائط الذهنية /
☐ خريطة اجلسر /القنطرة ☐ خريطة التدفق املتعددة ☐خريطة الشجرة ☐ خريطة الفقاعة التفكري
__ __/التالميذ ال يستوعبون موضوع الدرس وحيتاجون إىل __ __/التالميذ يستوعبون موضوع الدرس
التكرار. ويستحيني فيهم. املالحظة الذاتية
تأجيل أنشطة التعليم والتعلم ألن
☐ العطلة العامة ☐ العطلة اخلاصة ☐ الربنامج اخلارجي ☐ مشاورة
تأجيل أنشطة التعليم
☐ إخل........................ ☐ العطلة احلديثة ☐ إجازة الراحة/املريض ☐ برنامج املدرسة :والتعلم ألن
أنشطة التعليم والتعلم حيمل إىل أسبوع .............................................
6 ألسبوع 0100 - 1200 الوقت اللغة العربية الـمادة
األربعاء ) اليوم ( 24/04/2024 التاريخ يف املطبخ املوضوع
5 ANGSANA الفصل
1.1.1/1.1.3 معاير التعلم
يف آخر التعليم والتعلمية ،يتمكن التالميذ من:
االستماع إىل أصوات احلروف املتماثلة داخل كلمات احملاور ونطقها نطقا صحيحا
األهداف
الحروف " ث – س " َ ( :ثاَّل َج ٌة ِ ،س ِّك يٌن )
الحروف " س – ص " َ ( :س ـمَـَكٌة ُ ،س َّلٌم َ ،ص اَلٌة َ ،ص ْح ٌن )
-االستماع ٥ / ٤ / ۳من الكلمات إىل أصوات احلروف املتماثلة داخل كلمات احملاور ونطقها نطقا صحيحا. مواصفات النجاح
الـمقدمة
يسمع التالميذ إىل احلروف املتماثلة مع إرشاد املعلم.
الرئيسية
يردد التالميذ أصوات احلروف املتماثلة فرديا ومجاعيا وفئويا مع مراعاة النرب والتنغيم .
األنشطة
ينطق التالميذ إىل أصوات احلروف املتماثلة نطقا صحيحا مع متييز بينهما.
الـخاتـمة
يطلب املعلم التالميذ أن يشرتكوا يف ترتيب بطاقات احلروف املتماثلة وينطق نطقا صحيحا
- STEM
العناصر عرب املنهج املهارات التفكري العايل
اللعبة اللغوية التركيب
EMK KBAT
☐كتاب التدريبات /كتاب
☐ الراديو ☐ التطبيق املادة ☐ كتاب املدرسي
املراجعة الوسائل املعينة
☐صحف التدريبات /التوزيعات ☐ تطبيق /الصورة ☐ مسالط ☐ اإلنرتنت
☐ التقدمي ☐ مالحظات ☐ املهارة اإلستماع والكالم ☐ التامالت
تقييم التعليم والتعلم
☐ األخرى .................. : ☐ الشفوي ☐صحف التدريبات ☐ مهارة القراءة
☐ ا خريطة الرابط /الدعامة ☐ خريطة التدفق ☐ خريطة الفقاعة املزوجة ☐ خريطة الدائرة اخلرائط الذهنية /
☐ خريطة اجلسر /القنطرة ☐ خريطة التدفق املتعددة ☐خريطة الشجرة ☐ خريطة الفقاعة التفكري
__ __/التالميذ ال يستوعبون موضوع الدرس وحيتاجون إىل __ __/التالميذ يستوعبون موضوع الدرس
التكرار. ويستحيني فيهم. املالحظة الذاتية
تأجيل أنشطة التعليم والتعلم ألن
☐ العطلة العامة ☐ العطلة اخلاصة ☐ الربنامج اخلارجي ☐ مشاورة
تأجيل أنشطة التعليم
☐ إخل........................ ☐ العطلة احلديثة ☐ إجازة الراحة/املريض ☐ برنامج املدرسة :والتعلم ألن
أنشطة التعليم والتعلم حيمل إىل أسبوع .............................................
)RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPH
القدرة على حتديد أصوات احلروف املتماثلة داخل الكلمات احملاور املسموعة. 1.1.2 معيار التعلم
القدرة على متييز أصوات احلروف املتماثلة داخل الكلمات احملاور املسموعة. 1.1.3
يستمع التالميذ إىل الكلمات اليت فيها أصوات احلروف املتماثلة بطريقة تسجيل الصوت والفيديو ولفظ املعلم. i
يردد وحيدد التالميذ إىل الكلمات اليت فيها أصوات احلروف املتماثلة فرديا ومجاعيا وفئويا مع مراعاة النرب والتنغيم. ii
ينطق التالميذ إىل الكلمات اليت فيها أصوات احلروف املتماثلة نطقا صحيحا مع إرشاد ومتثيل املعلم. iii
()Chalkboard Pictionary يتقدم التالميذ إىل األمام الفصل ويكّو نون الكلمات من احلروف املتماثلة ويكتبونـها. iv
الرئيسية
يقسم املعلم التالميذ إىل ثالث جمموعات ويعطي لكل جمموعة املوضوع اخلاص والوسائل املعينة إلعداد العرض:
الـمجموعة : Aيبناء التالميذ الكلمات إمالئيا من احلروف املتماثلة املسموعة( .لعبة اللغوية)
v
الـمجموعة : Bمييز التالميذ أصوات احلروف املتماثلة املسموعة باستخدام بطاقات احلروف( .لعبة البطاقة)
الـمجموعة : Cيعني التالميذ احلروف املسموعة من أصدقائهم باستخدام بطاقات احلروف( .لعبة البطاقة)
يعطي التالميذ االستنتاج حول حمتويات الدرس اليت يعّلموهنا يف ذلك اليوم مع إرشاد املعّلم. i الـخاتـمة
العرض الورقة العمل الكتابة الشفوي
أداة التقييم
املشروعات اللغز االستماع والكالم املالحظات
تقييم التعليم والتعلم
الصورة املسالط التعاوين تتمحور الطالب
الوسائل املعينة
التوزيعات كتاب املدرسي األخرى التكويين
TP 3 اإلجنازات Chalkboard Pictionary PAK-21 األنشطة
التطبيق مهارة التفكري العايل كأيغينن معلوم بالس سضرا EMK
فنديديقن جسماني دان كصيحتن فندكتن برتيما تكون ,تليتي ,ترمفيل سكولـهكو سجهرتا
التالميذ يستوعبون على أهداف تعليم والتعّلم ويـجد التعزيز. 00 / 00
التالميذ ال يستوعبون على أهداف تعليم والتعّلم ويـحتاجون إىل التكرار. 00 / 00 املالحظات الذاتية
تأجيل أنشطة التعليم والتعلم ألن- :
6 ألسبوع 930 - 910 الوقت اللغة العربية الـمادة
الخميس ) اليوم ( 25/04/2024 التاريخ يف املطبخ املوضوع
5 AMARYLIS الفصل
1.1.1/1.1.3 معاير التعلم
يف آخر التعليم والتعلمية ،يتمكن التالميذ من:
االستماع إىل أصوات احلروف املتماثلة داخل كلمات احملاور ونطقها نطقا صحيحا
األهداف
الحروف " ث – س " َ ( :ثاَّل َج ٌة ِ ،س ِّك يٌن )
الحروف " س – ص " َ ( :س ـمَـَكٌة ُ ،س َّلٌم َ ،ص اَلٌة َ ،ص ْح ٌن )
-االستماع ٥ / ٤ / ۳من الكلمات إىل أصوات احلروف املتماثلة داخل كلمات احملاور ونطقها نطقا صحيحا. مواصفات النجاح
الـمقدمة
يسمع التالميذ إىل احلروف املتماثلة مع إرشاد املعلم.
الرئيسية
يردد التالميذ أصوات احلروف املتماثلة فرديا ومجاعيا وفئويا مع مراعاة النرب والتنغيم .
األنشطة
ينطق التالميذ إىل أصوات احلروف املتماثلة نطقا صحيحا مع متييز بينهما.
الـخاتـمة
يطلب املعلم التالميذ أن يشرتكوا يف ترتيب بطاقات احلروف املتماثلة وينطق نطقا صحيحا
- STEM
العناصر عرب املنهج املهارات التفكري العايل
اللعبة اللغوية التركيب
EMK KBAT
☐كتاب التدريبات /كتاب
☐ الراديو ☐ التطبيق املادة ☐ كتاب املدرسي
املراجعة الوسائل املعينة
☐صحف التدريبات /التوزيعات ☐ تطبيق /الصورة ☐ مسالط ☐ اإلنرتنت
☐ التقدمي ☐ مالحظات ☐ املهارة اإلستماع والكالم ☐ التامالت
تقييم التعليم والتعلم
☐ األخرى .................. : ☐ الشفوي ☐صحف التدريبات ☐ مهارة القراءة
☐ ا خريطة الرابط /الدعامة ☐ خريطة التدفق ☐ خريطة الفقاعة املزوجة ☐ خريطة الدائرة اخلرائط الذهنية /
☐ خريطة اجلسر /القنطرة ☐ خريطة التدفق املتعددة ☐خريطة الشجرة ☐ خريطة الفقاعة التفكري
__ __/التالميذ ال يستوعبون موضوع الدرس وحيتاجون إىل __ __/التالميذ يستوعبون موضوع الدرس
التكرار. ويستحيني فيهم. املالحظة الذاتية
تأجيل أنشطة التعليم والتعلم ألن
☐ العطلة العامة ☐ العطلة اخلاصة ☐ الربنامج اخلارجي ☐ مشاورة
تأجيل أنشطة التعليم
☐ إخل........................ ☐ العطلة احلديثة ☐ إجازة الراحة/املريض ☐ برنامج املدرسة :والتعلم ألن
أنشطة التعليم والتعلم حيمل إىل أسبوع .............................................
6 ألسبوع 1130 - 1030 الوقت اللغة العربية الـمادة
الخميس ) اليوم ( 25/04/2024 التاريخ يف املطبخ املوضوع
5 AZALEA الفصل
1.1.1/1.1.3 معاير التعلم
يف آخر التعليم والتعلمية ،يتمكن التالميذ من:
االستماع إىل أصوات احلروف املتماثلة داخل كلمات احملاور ونطقها نطقا صحيحا
األهداف
الحروف " ث – س " َ ( :ثاَّل َج ٌة ِ ،س ِّك يٌن )
الحروف " س – ص " َ ( :س ـمَـَكٌة ُ ،س َّلٌم َ ،ص اَلٌة َ ،ص ْح ٌن )
-االستماع ٥ / ٤ / ۳من الكلمات إىل أصوات احلروف املتماثلة داخل كلمات احملاور ونطقها نطقا صحيحا. مواصفات النجاح
الـمقدمة
يسمع التالميذ إىل احلروف املتماثلة مع إرشاد املعلم.
الرئيسية
يردد التالميذ أصوات احلروف املتماثلة فرديا ومجاعيا وفئويا مع مراعاة النرب والتنغيم .
األنشطة
ينطق التالميذ إىل أصوات احلروف املتماثلة نطقا صحيحا مع متييز بينهما.
الـخاتـمة
يطلب املعلم التالميذ أن يشرتكوا يف ترتيب بطاقات احلروف املتماثلة وينطق نطقا صحيحا
- STEM
العناصر عرب املنهج املهارات التفكري العايل
اللعبة اللغوية التركيب
EMK KBAT
☐كتاب التدريبات /كتاب
☐ الراديو ☐ التطبيق املادة ☐ كتاب املدرسي
املراجعة الوسائل املعينة
☐صحف التدريبات /التوزيعات ☐ تطبيق /الصورة ☐ مسالط ☐ اإلنرتنت
☐ التقدمي ☐ مالحظات ☐ املهارة اإلستماع والكالم ☐ التامالت
تقييم التعليم والتعلم
☐ األخرى .................. : ☐ الشفوي ☐صحف التدريبات ☐ مهارة القراءة
☐ ا خريطة الرابط /الدعامة ☐ خريطة التدفق ☐ خريطة الفقاعة املزوجة ☐ خريطة الدائرة اخلرائط الذهنية /
☐ خريطة اجلسر /القنطرة ☐ خريطة التدفق املتعددة ☐خريطة الشجرة ☐ خريطة الفقاعة التفكري
__ __/التالميذ ال يستوعبون موضوع الدرس وحيتاجون إىل __ __/التالميذ يستوعبون موضوع الدرس
التكرار. ويستحيني فيهم. املالحظة الذاتية
تأجيل أنشطة التعليم والتعلم ألن
☐ العطلة العامة ☐ العطلة اخلاصة ☐ الربنامج اخلارجي ☐ مشاورة
تأجيل أنشطة التعليم
☐ إخل........................ ☐ العطلة احلديثة ☐ إجازة الراحة/املريض ☐ برنامج املدرسة :والتعلم ألن
أنشطة التعليم والتعلم حيمل إىل أسبوع .............................................
)RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPH
القدرة على حتديد أصوات احلروف املتماثلة داخل الكلمات احملاور املسموعة. 1.1.2 معيار التعلم
القدرة على متييز أصوات احلروف املتماثلة داخل الكلمات احملاور املسموعة. 1.1.3
يستمع التالميذ إىل الكلمات اليت فيها أصوات احلروف املتماثلة بطريقة تسجيل الصوت والفيديو ولفظ املعلم. i
يردد وحيدد التالميذ إىل الكلمات اليت فيها أصوات احلروف املتماثلة فرديا ومجاعيا وفئويا مع مراعاة النرب والتنغيم. ii
ينطق التالميذ إىل الكلمات اليت فيها أصوات احلروف املتماثلة نطقا صحيحا مع إرشاد ومتثيل املعلم. iii
()Chalkboard Pictionary يتقدم التالميذ إىل األمام الفصل ويكّو نون الكلمات من احلروف املتماثلة ويكتبونـها. iv
الرئيسية
يقسم املعلم التالميذ إىل ثالث جمموعات ويعطي لكل جمموعة املوضوع اخلاص والوسائل املعينة إلعداد العرض:
الـمجموعة : Aيبناء التالميذ الكلمات إمالئيا من احلروف املتماثلة املسموعة( .لعبة اللغوية)
v
الـمجموعة : Bمييز التالميذ أصوات احلروف املتماثلة املسموعة باستخدام بطاقات احلروف( .لعبة البطاقة)
الـمجموعة : Cيعني التالميذ احلروف املسموعة من أصدقائهم باستخدام بطاقات احلروف( .لعبة البطاقة)
يعطي التالميذ االستنتاج حول حمتويات الدرس اليت يعّلموهنا يف ذلك اليوم مع إرشاد املعّلم. i الـخاتـمة
العرض الورقة العمل الكتابة الشفوي
أداة التقييم
املشروعات اللغز االستماع والكالم املالحظات
تقييم التعليم والتعلم
الصورة املسالط التعاوين تتمحور الطالب
الوسائل املعينة
التوزيعات كتاب املدرسي األخرى التكويين
TP 3 اإلجنازات Chalkboard Pictionary PAK-21 األنشطة
التطبيق مهارة التفكري العايل كأيغينن معلوم بالس سضرا EMK
فنديديقن جسماني دان كصيحتن فندكتن برتيما تكون ,تليتي ,ترمفيل سكولـهكو سجهرتا
التالميذ يستوعبون على أهداف تعليم والتعّلم ويـجد التعزيز. 00 / 00
التالميذ ال يستوعبون على أهداف تعليم والتعّلم ويـحتاجون إىل التكرار. 00 / 00 املالحظات الذاتية
تأجيل أنشطة التعليم والتعلم ألن- :
6 ألسبوع 0100 - 1230 الوقت اللغة العربية الـمادة
الخميس ) اليوم ( 25/04/2024 التاريخ يف املطبخ املوضوع
5 AKASIA الفصل
1.1.1/1.1.3 معاير التعلم
يف آخر التعليم والتعلمية ،يتمكن التالميذ من:
االستماع إىل أصوات احلروف املتماثلة داخل كلمات احملاور ونطقها نطقا صحيحا
األهداف
الحروف " ث – س " َ ( :ثاَّل َج ٌة ِ ،س ِّك يٌن )
الحروف " س – ص " َ ( :س ـمَـَكٌة ُ ،س َّلٌم َ ،ص اَلٌة َ ،ص ْح ٌن )
-االستماع ٥ / ٤ / ۳من الكلمات إىل أصوات احلروف املتماثلة داخل كلمات احملاور ونطقها نطقا صحيحا. مواصفات النجاح
الـمقدمة
يسمع التالميذ إىل احلروف املتماثلة مع إرشاد املعلم.
الرئيسية
يردد التالميذ أصوات احلروف املتماثلة فرديا ومجاعيا وفئويا مع مراعاة النرب والتنغيم .
األنشطة
ينطق التالميذ إىل أصوات احلروف املتماثلة نطقا صحيحا مع متييز بينهما.
الـخاتـمة
يطلب املعلم التالميذ أن يشرتكوا يف ترتيب بطاقات احلروف املتماثلة وينطق نطقا صحيحا
- STEM
العناصر عرب املنهج املهارات التفكري العايل
اللعبة اللغوية التركيب
EMK KBAT
☐كتاب التدريبات /كتاب
☐ الراديو ☐ التطبيق املادة ☐ كتاب املدرسي
املراجعة الوسائل املعينة
☐صحف التدريبات /التوزيعات ☐ تطبيق /الصورة ☐ مسالط ☐ اإلنرتنت
☐ التقدمي ☐ مالحظات ☐ املهارة اإلستماع والكالم ☐ التامالت
تقييم التعليم والتعلم
☐ األخرى .................. : ☐ الشفوي ☐صحف التدريبات ☐ مهارة القراءة
☐ ا خريطة الرابط /الدعامة ☐ خريطة التدفق ☐ خريطة الفقاعة املزوجة ☐ خريطة الدائرة اخلرائط الذهنية /
☐ خريطة اجلسر /القنطرة ☐ خريطة التدفق املتعددة ☐خريطة الشجرة ☐ خريطة الفقاعة التفكري
__ __/التالميذ ال يستوعبون موضوع الدرس وحيتاجون إىل __ __/التالميذ يستوعبون موضوع الدرس
التكرار. ويستحيني فيهم. املالحظة الذاتية
تأجيل أنشطة التعليم والتعلم ألن
☐ العطلة العامة ☐ العطلة اخلاصة ☐ الربنامج اخلارجي ☐ مشاورة
تأجيل أنشطة التعليم
☐ إخل........................ ☐ العطلة احلديثة ☐ إجازة الراحة/املريض ☐ برنامج املدرسة :والتعلم ألن
أنشطة التعليم والتعلم حيمل إىل أسبوع .............................................
)RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPH
القدرة على حتديد أصوات احلروف املتماثلة داخل الكلمات احملاور املسموعة. 1.1.2 معيار التعلم
القدرة على متييز أصوات احلروف املتماثلة داخل الكلمات احملاور املسموعة. 1.1.3
يستمع التالميذ إىل الكلمات اليت فيها أصوات احلروف املتماثلة بطريقة تسجيل الصوت والفيديو ولفظ املعلم. i
يردد وحيدد التالميذ إىل الكلمات اليت فيها أصوات احلروف املتماثلة فرديا ومجاعيا وفئويا مع مراعاة النرب والتنغيم. ii
ينطق التالميذ إىل الكلمات اليت فيها أصوات احلروف املتماثلة نطقا صحيحا مع إرشاد ومتثيل املعلم. iii
()Chalkboard Pictionary يتقدم التالميذ إىل األمام الفصل ويكّو نون الكلمات من احلروف املتماثلة ويكتبونـها. iv
الرئيسية
يقسم املعلم التالميذ إىل ثالث جمموعات ويعطي لكل جمموعة املوضوع اخلاص والوسائل املعينة إلعداد العرض:
الـمجموعة : Aيبناء التالميذ الكلمات إمالئيا من احلروف املتماثلة املسموعة( .لعبة اللغوية)
v
الـمجموعة : Bمييز التالميذ أصوات احلروف املتماثلة املسموعة باستخدام بطاقات احلروف( .لعبة البطاقة)
الـمجموعة : Cيعني التالميذ احلروف املسموعة من أصدقائهم باستخدام بطاقات احلروف( .لعبة البطاقة)
يعطي التالميذ االستنتاج حول حمتويات الدرس اليت يعّلموهنا يف ذلك اليوم مع إرشاد املعّلم. i الـخاتـمة
العرض الورقة العمل الكتابة الشفوي
أداة التقييم
املشروعات اللغز االستماع والكالم املالحظات
تقييم التعليم والتعلم
الصورة املسالط التعاوين تتمحور الطالب
الوسائل املعينة
التوزيعات كتاب املدرسي األخرى التكويين
TP 3 اإلجنازات Chalkboard Pictionary PAK-21 األنشطة
التطبيق مهارة التفكري العايل كأيغينن معلوم بالس سضرا EMK
فنديديقن جسماني دان كصيحتن فندكتن برتيما تكون ,تليتي ,ترمفيل سكولـهكو سجهرتا
التالميذ يستوعبون على أهداف تعليم والتعّلم ويـجد التعزيز. 00 / 00
التالميذ ال يستوعبون على أهداف تعليم والتعّلم ويـحتاجون إىل التكرار. 00 / 00 املالحظات الذاتية
تأجيل أنشطة التعليم والتعلم ألن- :
6 ألسبوع 0100 - 1230 الوقت اللغة العربية الـمادة
الجمعة ) اليوم ( 26/04/2024 التاريخ يف املطبخ املوضوع
5 AZALEA الفصل
1.1.1/1.1.3 معاير التعلم
يف آخر التعليم والتعلمية ،يتمكن التالميذ من:
االستماع إىل أصوات احلروف املتماثلة داخل كلمات احملاور ونطقها نطقا صحيحا
األهداف
الحروف " ث – س " َ ( :ثاَّل َج ٌة ِ ،س ِّك يٌن )
الحروف " س – ص " َ ( :س ـمَـَكٌة ُ ،س َّلٌم َ ،ص اَلٌة َ ،ص ْح ٌن )
-االستماع ٥ / ٤ / ۳من الكلمات إىل أصوات احلروف املتماثلة داخل كلمات احملاور ونطقها نطقا صحيحا. مواصفات النجاح
الـمقدمة
يسمع التالميذ إىل احلروف املتماثلة مع إرشاد املعلم.
الرئيسية
يردد التالميذ أصوات احلروف املتماثلة فرديا ومجاعيا وفئويا مع مراعاة النرب والتنغيم .
األنشطة
ينطق التالميذ إىل أصوات احلروف املتماثلة نطقا صحيحا مع متييز بينهما.
الـخاتـمة
يطلب املعلم التالميذ أن يشرتكوا يف ترتيب بطاقات احلروف املتماثلة وينطق نطقا صحيحا
- STEM
العناصر عرب املنهج املهارات التفكري العايل
اللعبة اللغوية التركيب
EMK KBAT
☐كتاب التدريبات /كتاب
☐ الراديو ☐ التطبيق املادة ☐ كتاب املدرسي
املراجعة الوسائل املعينة
☐صحف التدريبات /التوزيعات ☐ تطبيق /الصورة ☐ مسالط ☐ اإلنرتنت
☐ التقدمي ☐ مالحظات ☐ املهارة اإلستماع والكالم ☐ التامالت
تقييم التعليم والتعلم
☐ األخرى .................. : ☐ الشفوي ☐صحف التدريبات ☐ مهارة القراءة
☐ ا خريطة الرابط /الدعامة ☐ خريطة التدفق ☐ خريطة الفقاعة املزوجة ☐ خريطة الدائرة اخلرائط الذهنية /
☐ خريطة اجلسر /القنطرة ☐ خريطة التدفق املتعددة ☐خريطة الشجرة ☐ خريطة الفقاعة التفكري
__ __/التالميذ ال يستوعبون موضوع الدرس وحيتاجون إىل __ __/التالميذ يستوعبون موضوع الدرس
التكرار. ويستحيني فيهم. املالحظة الذاتية
تأجيل أنشطة التعليم والتعلم ألن
☐ العطلة العامة ☐ العطلة اخلاصة ☐ الربنامج اخلارجي ☐ مشاورة
تأجيل أنشطة التعليم
☐ إخل........................ ☐ العطلة احلديثة ☐ إجازة الراحة/املريض ☐ برنامج املدرسة :والتعلم ألن
أنشطة التعليم والتعلم حيمل إىل أسبوع .............................................
6 ألسبوع 1200 - 1100 الوقت اللغة العربية الـمادة
الجمعة ) اليوم ( 26/04/2024 التاريخ يف املطبخ املوضوع
5 ALAMANDA الفصل
1.1.1/1.1.3 معاير التعلم
يف آخر التعليم والتعلمية ،يتمكن التالميذ من:
االستماع إىل أصوات احلروف املتماثلة داخل كلمات احملاور ونطقها نطقا صحيحا
األهداف
الحروف " ث – س " َ ( :ثاَّل َج ٌة ِ ،س ِّك يٌن )
الحروف " س – ص " َ ( :س ـمَـَكٌة ُ ،س َّلٌم َ ،ص اَلٌة َ ،ص ْح ٌن )
-االستماع ٥ / ٤ / ۳من الكلمات إىل أصوات احلروف املتماثلة داخل كلمات احملاور ونطقها نطقا صحيحا. مواصفات النجاح
الـمقدمة
يسمع التالميذ إىل احلروف املتماثلة مع إرشاد املعلم.
الرئيسية
يردد التالميذ أصوات احلروف املتماثلة فرديا ومجاعيا وفئويا مع مراعاة النرب والتنغيم .
األنشطة
ينطق التالميذ إىل أصوات احلروف املتماثلة نطقا صحيحا مع متييز بينهما.
الـخاتـمة
يطلب املعلم التالميذ أن يشرتكوا يف ترتيب بطاقات احلروف املتماثلة وينطق نطقا صحيحا
- STEM
العناصر عرب املنهج املهارات التفكري العايل
اللعبة اللغوية التركيب
EMK KBAT
☐كتاب التدريبات /كتاب
☐ الراديو ☐ التطبيق املادة ☐ كتاب املدرسي
املراجعة الوسائل املعينة
☐صحف التدريبات /التوزيعات ☐ تطبيق /الصورة ☐ مسالط ☐ اإلنرتنت
☐ التقدمي ☐ مالحظات ☐ املهارة اإلستماع والكالم ☐ التامالت
تقييم التعليم والتعلم
☐ األخرى .................. : ☐ الشفوي ☐صحف التدريبات ☐ مهارة القراءة
☐ ا خريطة الرابط /الدعامة ☐ خريطة التدفق ☐ خريطة الفقاعة املزوجة ☐ خريطة الدائرة اخلرائط الذهنية /
☐ خريطة اجلسر /القنطرة ☐ خريطة التدفق املتعددة ☐خريطة الشجرة ☐ خريطة الفقاعة التفكري
__ __/التالميذ ال يستوعبون موضوع الدرس وحيتاجون إىل __ __/التالميذ يستوعبون موضوع الدرس
التكرار. ويستحيني فيهم. املالحظة الذاتية
تأجيل أنشطة التعليم والتعلم ألن
☐ العطلة العامة ☐ العطلة اخلاصة ☐ الربنامج اخلارجي ☐ مشاورة
تأجيل أنشطة التعليم
☐ إخل........................ ☐ العطلة احلديثة ☐ إجازة الراحة/املريض ☐ برنامج املدرسة :والتعلم ألن
أنشطة التعليم والتعلم حيمل إىل أسبوع .............................................